Giáo án dạy học Lớp 3, 4, 5 - Tuần 12 - Giáo viên: Hoàng Thị Minh Hằng

Nội dung text: Giáo án dạy học Lớp 3, 4, 5 - Tuần 12 - Giáo viên: Hoàng Thị Minh Hằng

1. Gi¸o ¸n - TuÇn 12 - N¨m häc 2019 -2020 TUẦN 12 (Từ ngày 11 tháng 11 đến ngày 15 tháng 11 năm 2019) KHỐI 3: ĐẠO ĐỨC : TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC TRƯỜNG VIỆC LỚP( T1) I.Mục tiêu: 1.KT :Biết HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường. 2.KN: thực hiện tham gia việc lớp, việc trường. 3.TĐ: Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền, vừa là bổn phận của HS. Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc trường. 4.NL: vận dụng tham gia việc lớp, việc trường * BVMT, KNS: - HĐ Tích cực tham gia và nhắc nhở các bạn tham gia vào các hoạt động BVMT do nhà trường tổ chức - Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của lớp và tập thể. - Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng của mình về các việc trong lớp. - Kĩ năng đảm nhân trách nhiệm khi nhận việc của lớp giao. - Bảo vệ nguồn điện của trường của lớp một cách hợp lí - Tận dụng các nguồn điện chiếu sáng tự nhiên, tạo sự thoáng mát trong lành của môi trường lớp học, trường học - Thực hành biết nhắc nhở bạn cùng tham gia sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả ở lớp, ở trường ở gia đình II.Chuẩn bị ĐD DH: Vở VBT, Phiếu BT1 III. Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 1
2. Gi¸o ¸n - TuÇn 12 - N¨m häc 2019 -2020 - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Phân tích tình huống. Việc 1: Quan sát tranh tình huống và cho biết nội dung bức tranh, nêu cách giải quyết. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ cách giải quyết Việc 3: NT yêu cầu cá bạn trình bày trước nhóm. *Đánh giá: -TCĐG: phân tích được các hành vi đúng, hành vi sai và giải thích - PPĐG: tích hợp - KTĐG: thực hành, nhận xét HĐ2: Đánh giá hành vi. Việc 1: Em đọc và đánh giá hành vi phiếu BT Em hãy ghi vào ô trống chữ Đ trước cách ứng xử đúng và chữ S trước cách ứng xử sai: a) Trong khi cả lớp đang bàn việc tổ chức kỷ niệm ngày 20/11 thì Nam bỏ ra ngoài chơi. b) Minh và Tuấn lảng ra một góc chơi đá cầu trong khi cả lớp đang làm vệ sinh sân trường. c) Nhân ngày 8/3, Hùng và các bạn trai rủ nhau chuẩn bị những món quà nhỏ để chúc mừng cô giáo và các bạn gái trong lớp. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ, nhận xét Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 2
3. Gi¸o ¸n - TuÇn 12 - N¨m häc 2019 -2020 Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ nhận xét - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm liên hệ chia sẻ trước lớp, nhận xét - Hằng ngày các bạn thường làm gì để môi trường thêm sạch đẹp? Ở các vùng biển các em cần làm gì để không khí trong lành hơn? - Để bảo vệ nguồn điện, nguồn nước trong trường học em cần phải làm gì? *Đánh giá: -TCĐG: đánh giá được hành vi trong các tình huống và giải thích -PPĐG: tích hợp -KTĐG: thực hành, nhận xét HĐ3: Bày tỏ ý kiến. Việc 1: Em suy nghỉ bày tỏ ý kiến Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: NT thi trong nhóm trình bày, nhận xét -CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ - Khi nhận việc của tổ nhóm giao bạn cần phải làm gì? Khi tham gia các công việc tập thể bạn cần phải thực hiện thế nào? Khi làm các công việc đó chúng ta cần làm gì tiết kiệm những gì? *Đánh giá: - TCĐG: nêu đượcý kiến của bản thân trong mỗi tình huống -PPĐG: tích hợp -KTĐG: thực hành, nhận xét - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG GDHS biết vận dụng tham gia việc trường, việc lớp ———— ———— Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 3
4. Gi¸o ¸n - TuÇn 12 - N¨m häc 2019 -2020 KHỐI 4 ĐẠO ĐỨC : HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ,CHA MẸ(T1) (Dạy 4B- tiết 2 – sáng thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2019) I. MỤC TIÊU 1.KT: HS hiểu được công lao sinh thành,dạy dỗ của ông bà,cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ông bà cha mẹ. 2.KN:Biết thực hiện những hành vi,những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà,cha mẹ trong cuộc sống 3.TĐ: Biết kính yêu ông bà,cha mẹ 4.NL: biết hợp tác, xử lý tình huống GDKNS-Kỹ năng xác định giá trị tình cảm của cha mẹ dành cho con cái. -Kỹ năng lắng nghe lời dạy bảo của cha mẹ. -Kỹ năng thể hiện tình cảm yêu thương của mình với cha mẹ. II. CHUẨN BỊ: GV: Bảng phụ ghi thông tin – HS : vở BT III. HOẠT ĐỘNG HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: -Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp khởi động bằng bài hát - HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học. A.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: 1. Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm:Phần thưởng Việc 1: Xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng và thảo luận các câu hỏi: Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 4
5. Gi¸o ¸n - TuÇn 12 - N¨m häc 2019 -2020 - Vì sao Hưng lại mời bà ănnhững chiếc bánh mà em vừa được thưởng? - Bà cảm thấy thế nào khi được cháu mời ăn những chiếc bánh ngọt? - Vì sao chúng ta phải tiết kiệm tiền của? Việc 2: Các nhóm thống nhất ý kiến Việc 3: Trưởng ban học tập cho các nhóm chia sẻ kết quả *Đánh giá: -TCĐG: Trả lời được các câu hỏi nêu được ý kiến nhận xét về các việc làm trong câu chuyện thể hiện quan điểm đồng tình hay không đồng tình. +Hợp tác, tự học. -PPĐG: Quan sát,vấn đáp -KTĐG: đặt câu hỏi ; nhận xét bằng lời 2. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (BT1-SGK) Việc 1: Em đọc bài tập trong phiếu Việc 2: HS trao đổi trong nhóm Việc 3: Ban học tập cho đại diện các nhóm chia sẻ kết quả *Đánh giá: -TCĐG: biết cách xử lí các tình huống. +Hợp tác, tự học. -PPĐG: Quan sát,vấn đáp -KTĐG: Thang đo, N/x bằng lời. 3. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (BT2-SGK) Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 5
6. Gi¸o ¸n - TuÇn 12 - N¨m häc 2019 -2020 Việc 1: Em đọc bài tập trong phiếu Việc 2: HS trao đổi trong nhóm Việc 3: Ban học tập cho đại diện các nhóm chia sẻ kết quả * GV mời 2-3 HS đọc ghi nhớ SGK *Đánh giá: -TCĐG: + Biết được việc làm của bạn nhỏ ở tranh 2 thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. + Biết được việc làm của bạn nhỏ ở ttranh 1 là chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ. -PPĐG: Quan sát,vấn đáp -KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi ; nhận xét bằng lời B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Bày tỏ với người thân tình cảm của những ngườ thân trong gia đình Chuẩn bị bài tập 5-6 ———— ———— KHOA HỌC 4: VÌ SAO PHẢI TIẾT KIỆM NƯỚC (T2) ( Dạy 4B- tiết 1 – sáng thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2019) I.MỤC TIÊU 1.KT: Nêu được vai trò của nước với đời sống con người,động vật,thực vật. 2.KN: Nêu được lí do phải tiết kiệm nước và cách thực hành tiết kiệm nước. 3.TĐ: Có ý thức tiết kiệm nước trong cuộc sống hàng ngày. 4.NL: tự học, giải quyết các bài tập . Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 6
7. Gi¸o ¸n - TuÇn 12 - N¨m häc 2019 -2020 II. CHUẨN BỊ: - Hình minh hoạ SGK, phiếu học tập III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn chơi trò: Ai nhanh-Ai đúng. +Nêu được các thể của nước - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, nêu MT & ghi đề bài B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Đóng vai xử lý tình huống Việc 1: Các nhóm chọn tình huống ( trang 53) Việc 2: Thảo luận nhóm về cách xử lí Việc 3: Phân vaidiễn Việc 4: Đóng vai trước lớp Việc 5: Các nhóm trao đổi nhận xét HĐ2:. Thảo luận và cam kết - Việc1: Thảo luận việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nước. -Việc 2: Viết cam kết của bản thân vào giấy -Việc 3: Lưu cam kết của em vào hòm cam kết Đánh giá: - TCĐG: + biết tiết kiệm nước là trách nhiệm chung của mọi người , có ý thức bảo vệ, tiết kiệm nước trong cuộc sống hằng ngày. - PPĐG: Quan sát, vấn đáp. - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi. Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 7
8. Gi¸o ¸n - TuÇn 12 - N¨m häc 2019 -2020 C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Trao đổi với người thân về vai trò của nước và cách tiết kiệm nước Thực hiện tốt cam kết của bản thân. ———— ———— KHOA HỌC: NGUỒN NƯỚC QUANH TA SẠCH HAY Ô NHIẾM? CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (T1) ( Dạy 4B- tiết 2 – sáng thứ sáu ngày 15 tháng 11 năm 2019) I. Mục tiêu: 1.KT: Nêu được đặc điểm của nước sạch và nước bị ô nhiễm 2.KN: Xác định được đâu là nước sạch, đâu là nguồn nước bị ô nhiễm 3.TĐ: Tích cực, tự giác học tập. 4.NL: Vận dụng có ý thức bảo vệ môi trường nước không bị ô nhiễm. II. Đồ dùng dạy học: 2 chai nước (nước lọc, nước hồ), 2 chai rỗng, 2 phễu, 2 miếng bông, phiếu ghi kết quả. III. Các hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1. Thực hiện các hoạt động (thực hiện theo SHDH) HĐ 2. Làm thí nghiệm và thảo luận (thực hiện theo SHDH) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho cả 2HĐ trên: + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: hỗ trợ các em phân biệt được nước sạch vad nước bị ô nhiễm dựa vào mùi, màu, chất bẩn. + Đối với HS tiếp thu nhanh: Thực hiện tốt các hoạt động, hỗ trợ các bạn còn hạn chế trong nhóm. *Đánh giá: - TCĐG cả 2HĐ trên: + HS nhìn và ngửi hai chai nước và điền nhanh vào bảng theo mẫu SHD/55 kết quả. Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 8
9. Gi¸o ¸n - TuÇn 12 - N¨m häc 2019 -2020 + HS làm tốt thí nghiệm theo yêu cầu trả lời được câu hỏi: Miếng bông ở chai nước hồ đen hơn vì nước ở hồ có lẫn nhiều tạp chất hơn. + HS tự tin trao đổi ý kiến; trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc. - PPĐG: tích hợp. - KTĐG: tích hợp. HĐ3. Đọc và hoàn thành sơ đồ (thực hiện theo SHDH) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: hỗ trợ các em nhận biết được một số đặc điểm của nước sạch và nước bị ô nhiễm để hoàn thành sơ đồ. + Đối với HS tiếp thu nhanh: Hỗ trợ các bạn còn hạn chế trong nhóm. *Đánh giá: - TCĐG :+ HS đọc nhanh nội dung, các khung chữ và hoàn thành sơ đồ: A. a – 4, b-6, c-2, d-8. B. e-1, g-7, h-3, i-5. + HS nêu lại được những đặc điểm của nước sạch và nước bị ô nhiễm theo cách hiểu của mình. + HS trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc. - PPĐG: vấn đáp. - KTĐG: phỏng vấn nhanh, nhận xét bằng lời. C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Nói cho người thân nghe những gì em được học hôm nay - Tiêu chí ĐGTX: + HS nêu được đặc điểm nổi bật của nước sạch và nước bị ô nhiễm. - Phương pháp: vấn đáp. - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. ———— ———— Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 9
10. Gi¸o ¸n - TuÇn 12 - N¨m häc 2019 -2020 LỊCH SỬ 4: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI NHÀ LÝ (T1) (Từ năm 1009 đến năm 1226) ( Dạy 4A - tiết 3 – sáng thứ hai ngày 11 tháng 11 năm 2019) ( Dạy 4B - tiết 1 – chiều thứ ba ngày 12 tháng 11 năm 2019) ( Dạy 4C - tiết 3 – chiều thứ năm ngày 14 tháng 11 năm 2019) I. Mục tiêu: 1. KT : - Biết được sự ra đời của nhà Lý, Lý Thái Tổ là ông vua đầu tiên của nhà Lý. - Nắm được sự kiện dời đô và ý nghĩa của sự kiện đó. 2.KN : - Kể lại một số sự kiện dời đô của vua LÍ Thái Tổ. 3.TĐ : - Ham tìm tòi để hiểu biết về sự kiện dời đô của nhà Lí là hợp với lòng dân vì đất rộng bằng phẳng, không bị ngập lụt, muôn vật phong phú 4.NL: - Củng cố niềm tự hào về truyền thống dựng nước và giữ nước của dân tộc ta. II. Đồ dùng dạy học: - GV : Tranh ảnh, lược đồ, phiếu học tập - HS: Sách vở dụng cụ học tập III. Các hoạt động học: 1. Khởi động: Ban văn nghệ 2. Bài mới: Giáo viên giới thiệu - Chủ tịch hội đồng điều khiển các nhóm trưởng đọc mục tiêu các nhóm trưởng điều khiển các thành viên thực hiện các hoạt động Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 10
11. Gi¸o ¸n - TuÇn 12 - N¨m häc 2019 -2020 A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Tìm hiểu sự ra đời của nhà Lý * Đánh giá: -TCĐG: + HS đọc hội thoại to, rỏ ràng. Thảo luận và trình bày trước lớp một cách tự tin các nội dung. + Lý Công Uẩn lên ngôi trong hoàn cảnh : Lê Lòng Đỉnh một vị vua tính tình bạo ngược vừa mất. + Lí Công Uẩn là người thông minh văn vỏ song toàn, đức độ, cảm hóa được lòng người. -PPĐG: Quan sát, vấn đáp. -KTĐG: Ghi chép ngắn, Đặt câu hỏi 2. Tìm hiểu vì sao Lý Thái Tổ quyết định dời đô từ Hoa Lư ra Thăng Long. * Đánh giá: -TCĐG: + HS đọc đoạn văn to, rỏ ràng. Quan sát hình và lược đồ. Thảo luận và trình bày trước lớp một cách tự tin về sự khác nhau về điều kiện tự nhiên làm vua Lý quyết định dời đô: Hoa Lư. Đại La – Thăng Long - Miền núi chật hẹp - Đất trung tâm đất nước , đồng bằng rộng lớn và màu mỡ, rộng và bằng phẳng. - Dân cư khổ vì ngập lụt - Muôn vật phong phú tốt tươi -PPĐG : Vấn đáp. -KTĐG: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 11
12. Gi¸o ¸n - TuÇn 12 - N¨m häc 2019 -2020 3. Tìm hiểu việc dời đô và ý nghĩa của nó * Đánh giá: -TCĐG: + Sau khi nghe cô giáo kể chuyện HS thảo luận để nắm được nước ta vào thời Lý có tên là Đại Việt và kinh đô Thăng Long. Kinh đô TL được xây dựng nhiều lâu đài, cung điện đền chùa, phố phường nhộn nhịp. -PPĐG : Vấn đáp. -KTĐG: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH. Bài tập 1: Ý đúng: a, Vùng đất trung tâm đất nước, đất rộng lại màu mỡ, muôn vật phong phú tốt tươi. b, Năm 1010. ———— ———— ĐỊA LÝ 4: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN ( T2) ( Dạy 4A - tiết 1 – chiều thứ năm ngày 14 tháng 11 năm 2019) ( Dạy 4B - tiết 2 – chiều thứ năm ngày 14 tháng 11 năm 2019) ( Dạy 4C - tiết 1 – chiều thứ sáu ngày 15 tháng 11 năm 2019) I. MỤC TIÊU: 1. KT: Học xong bài này , HS : - Trình bày được: một số đặc điểmtiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên. 2. KN: Nhận biết được mối quan hệ đơn giản giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở Tây Nguyên 3. TĐ: Có ý thức bảo vệ nguồn nước và bảo vệ rừng. 4.NL: tự học và giải quyết vấn đề; giao tiếp, hợp tác. Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 12
13. Gi¸o ¸n - TuÇn 12 - N¨m häc 2019 -2020 II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP GV: B¶n ®å hµnh chÝnh ViÖt Nam; b¶n ®å ®Þa lÝ tù nhiªn ViÖt Nam. HS: SGK,VBT. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - GV giới thiệu bài. - HS viết tên bài vào vở B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1 : Làm bài tập - Việc 1: Đọc thông tin trang 96 Việc 2: Thảo luận và trả lời các câu hỏi: - Những từ nào chỉ một số hoạt động sản xuất của người Tây Nguyên. - Việc 3: Ghi những cụm từ đó vào vở. *Đánh giá: -TCĐG: Neâu ñöôïc các hoạt động sản xuất của các dân tộc sống ở Tây Nguyên. +Hợp tác, tự học. -PPĐG: Quan sát,vấn đáp -KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi ; nhận xét bằng lời HĐ 2: Quan sát bảng số liệu và trả lời Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 13
14. Gi¸o ¸n - TuÇn 12 - N¨m häc 2019 -2020 - Việc 1: -Quan sát hình 1 ,cho biết cây công nghiệp nào trồng nhiều nhất c ở Tây Nguyên. Việc 2: Quan sát hình 2và cho biết con vật nào nuôi nhiều ở Tây Nguyên HĐ3: Liên hệ thực tế - Việc 1: Kể tên một số hoạt động sản xuất ở địa phương em - Việc 2: Kể những hoạt động không có như ở Tây Nguyên. - Việc 3: Giải thích tại sao ở địa phương em không có các các hoạt động đó. *Đánh giá: -TCĐG - Neâu ñöôïc một số cây trồng và vật nuôi chính ở Tây Nguyên - Khả năng hợp tác, tự học. -PPĐG: Quan sát,vấn đáp -KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi ; nhận xét bằng lời HĐ 4: Trờ chơi “Tiếp sức” - Mối đội chọn 5 thành viên, đứng thành hàng dọc - Khi có hiệu lệnh của GV lần lưtk từng thành viên đính mũi tên nối cụm từ cột A phù hợp với cụm từ cột B. - Đội nào điền nhanh, đúng nhiều kết quả thì thắng. C. HOẠT Đ ỘNG ỨNG DỤNG - Ôn lại bài cùng gia đình. ———— ———— Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 14
15. Gi¸o ¸n - TuÇn 12 - N¨m häc 2019 -2020 KHỐI 5 ĐẠO ĐỨC: BÀI 6: KÍNH GIÀ YÊU TRẺ (TIẾT 1) ( Dạy 5C – tiết 3 - sáng thứ sáu ngày 15 tháng 11 năm 2019) I. Mục tiêu: 1. KT: Học xong bài này, HS biết: - Biết vì sao phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ. - Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già, yêu thương em nhỏ. 2. KN: Thực hiện đối xử tốt với người già, trẻ em trong cuộc sống hằng ngày. * GDKNS: Kĩ năng tư duy phê phán; Kĩ năng giao tiếp ứng xử với người già, trẻ em trong mọi lúc. 3. TĐ: Cư xử tốt với người già và trẻ em trong cuộc sống hằng ngày. 4. NL: Hợp tác, ra quyết định II. Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ. - HS: Tài liệu HDH, vở bài tập. III. Hoạt động dạy học: 1. Khởi động: - Cho cả lớp hát bài chào ông chào bà - HS viết tên bài vào vở. - HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp. * Đánh giá: - TCĐG: Tạo không khí thoải mái -PPĐG: quan sát, vấn đáp. -KTĐG: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. A. Hoạt động cơ bản Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 15
16. Gi¸o ¸n - TuÇn 12 - N¨m häc 2019 -2020 HĐ 1. Tìm hiểu nội dung truyện Sau đêm mưa Việc 1: HS đọc truyện và thảo luận trả lời các câu hỏi SGK. Việc 2: Em và bạn chia sẻ cùng nhau. Việc 3: NT tổ chức thảo luận trong nhóm. Việc 4: GV mời đại diện các nhóm trình bày sự hiểu biết và phần trả lời của nhóm mình. - HS cả lớp trao đổi, nhận xét. - GV kết luận * Đánh giá: -TCĐG: - Trả lời đúng các câu hỏi. - Hiểu được cần quan tâm, giúp đỡ người già và trẻ em -PPĐG: vấn đáp, viết. -KTĐG: đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bằng lời, giao lưu chia sẻ. HĐ 3. Làm BT2 SGK Việc 1: Thảo luận theo nhóm giải quyết tình huống Việc 2: HĐTQ tổ chức giải quyết tình huống. Việc 3: GV mời đại diện các nhóm trình bày sự hiểu biết về phần giải quyết của nhóm mình. HS cả lớp trao đổi, nhận xét. - GV kết luận * Đánh giá: Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 16
17. Gi¸o ¸n - TuÇn 12 - N¨m häc 2019 -2020 -TCĐG: Giải quyết được các tình huống. - Biết cách ứng xử phù hợp trong các tình huống có liên quan đến người già và em nhỏ -PPĐG: vấn đáp, viết. -KTĐG: đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bằng lời, giao lưu chia sẻ. HĐ 4. Củng cố Việc 1: Cá nhân tìm các ngày dành cho trẻ em và ngày dành cho người lớn tuổi. Việc 2: NT cho trao đổi trong nhóm. Việc 3: HĐTQ cho trình bày kết quả Việc 4: GV mời đại diện các nhóm trình bày sự hiểu biết về của nhóm mình. HS cả lớp trao đổi, nhận xét. - GV kết luận * Đánh giá: -TCĐG: HS biết được các ngày dành cho trẻ em và ngày dành cho người lớn tuổi. -PPĐG: vấn đáp, viết. -KTĐG: đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bằng lời, giao lưu chia sẻ. B. Hoạt động ứng dụng - Nhắc nhở cách cư xử với các bạn hàng ngày ———— ———— KHOA HỌC 5: SẮT,ĐỒNG,NHÔM (T1) ( Dạy 5C – tiết 2 - sáng thứ hai ngày 11 tháng 11 năm 2019) I.MỤC TIÊU Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 17
18. Gi¸o ¸n - TuÇn 12 - N¨m häc 2019 -2020 1.KT: Nêu được một số tính chất của să,đồng,nhôm.Kể tên một số dụng cụ,máy móc,đồ dùng làm từ sắt,đồng,nhôm. 2.KN: biết cách bảo quản một số đồ dùng làm bằng sắt,đồng,nhôm. 3.TĐ: yêu quý các dụng cụ lao động, đồ dùng trong nhà làm bằng sắt,nhôm,đồng. 4.NL: biết cách học, hợp tác, giao tiếp,hoàn thành bài tập. II. CHUẨN BỊ: một số mẫu vật làm bằng sắt,nhôm,đồng. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn chơi trò: Ai nhanh-Ai đúng. +Nêu được đặc điểm của tre,mây,song. - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, nêu MT & ghi đề bài B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1Liên hệ thực tế Kể tên một số đồ dùng làm bằng sắt,đồng,nhôm mà em biết. HĐ2: Tìm hiểu đặc điểm của sắt,đồng,nhôm - Việc1: Tổ chức và HD : Giao nhiệm vụ cho các nhóm -Việc 2: Nhóm trưởng cho các bạn quan sát nêu nhận xét về các mẫu vật sắt,đồng,nhôm - Việc 3:Các nhóm khác quan sát và so sánh một chiếc đinh mới,một đoạn dây thép mới với một đinh bị gỉ hoặc dây thép gỉ.nhận xét về màu độ sáng,độ cứng của chúng. Đánh giá: -TCĐG: hiểu được đặc điểm của sắt,đồng,nhômkhi mới và khi bị gỉ. - PPĐG: Quan sát, vấn đáp. Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 18
19. Gi¸o ¸n - TuÇn 12 - N¨m häc 2019 -2020 - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Nói cho người thân biết những nội dung đã học . ———— ———— KHOA HỌC 5: SẮT,ĐỒNG,NHÔM (T2) ( Dạy 5C – tiết 4 - sáng thứ tư ngày 15 tháng11 năm 2019) I.MỤC TIÊU 1.KT: Nêu được một số tính chất của să,đồng,nhôm.Kể tên một số dụng cụ,máy móc,đồ dùng làm từ sắt,đồng,nhôm. 2.KN: biết cách bảo quản một số đồ dùng làm bằng sắt,đồng,nhôm. 3.TĐ: yêu quý các dụng cụ lao động, đồ dùng trong nhà làm bằng sắt,nhôm,đồng. 4.NL: biết cách học, hợp tác, giao tiếp,hoàn thành bài tập. II. CHUẨN BỊ: một số mẫu vật làm bằng sắt,nhôm,đồng III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn chơi trò: Ai nhanh-Ai đúng. +Nêu một số đồ dùng trong nhà làm bằng sắt,đồng,nhôm. - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, nêu MT & ghi đề bài B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Tìm hiểu việc sử dụng sắt,đồng,nhôm *Việc 1: Quan sát h1-4 *Việc 2: Thảo luận trả lời các câu hỏi - Người ta sử dụng sắt để làm gì? Các đồ dùng bằng sắt có đặc điểm gì? Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 19
20. Gi¸o ¸n - TuÇn 12 - N¨m häc 2019 -2020 * Việc 3:HĐTQ tổ chức cho các nhóm trình bày, lớp nhóm khác cùng chia sẻ HĐ2: Kể tên một số đồ dùng làm bằng đồng,nhôm - Việc1: Quan sát các hình 5-6 -Việc 2: Nhóm trưởng cho các bạn kể ra một số đồ dùng làm bằng đồng,nhôm. - Việc 3:Nêu cách bảo quản một số đồ dùng bằng nhôm, đồng. HĐ3: Đọc và trả lời - Việc1: Đọc thông tin (trang 64) -Việc 2: Trả lời câu hỏi + Hãy nêu một số đặc điểm giốngvà khác nhau giữa sắt,đồng,nhôm. Đánh giá: +TCĐG: Hiểu được đặc điểm của sắt,đồng,nhôm.nhận biết các sản phẩm làm từ sắt,đồng,nhôm. Biết cách bảo quàn đồ dùng làm bằng sắt,đồng,nhôm. - PPĐG: Quan sát, vấn đáp. - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Nói cho người thân biết những ích lợi sắt,đồng, nhôm. ———— ———— LỊCH SỬ 5: VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO, QUYẾT TÂM CHỐNG PHÁP TRỞ LẠI XÂM LƯỢC (T1) ( Dạy 5B – tiết 2 – chiều thứ ba ngày 12 tháng 11 năm 2019) ( Dạy 5C – tiết 3 – chiều thứ ba ngày 12 tháng 11 năm 2019) ( Dạy 5D – tiết 4 – sáng thứ năm ngày 14 tháng 11 năm 2019) ( Dạy 5A – tiết 1 – sáng thứ sáu ngày 15 tháng 11 năm 2019) ( Dạy 5E – tiết 2 – chiều thứ sáu ngày 15 tháng 11 năm 2019) Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 20
21. Gi¸o ¸n - TuÇn 12 - N¨m häc 2019 -2020 I. MỤC TIÊU 1.KT: Nêu được tình thế hiểm nghèo cuản]ơcs ta sau cách mạng tháng Tám; nhân dân ta vượt qua tình thế đó như thế nào. Hiểu được ngày 19-12-1945,nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến toàn quốc với quyết tâm” Thà hy sinh tất cả chứ nhất định không chịu mất nước,nhất định không chịu làm nô lệ” 2.KN: Nhận rõ tinh thần chống Pháp của nhân dân Hà Nội và một số địa phương. 3.TĐ: Tự hào về truyền thống đấu tranh bảo vệ nền độc lập của dân tộc ta 4.NL: thao tác nhanh, diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc, trình bày bài sạch sẽ. II. CHUẨN BỊ ĐDDH: tranh ảnh,một số tư liệu. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN ⃰ Khởi động - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - GV giới thiệu bài: - HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Tìm hiểu về tình thế hiểm nghèo sau Cách mạng tháng Tám - Việc 1: Đọc đoạn hội thoại ( trang47-48) - Việc 2: Trao đổi với bạn, cô những điều chưa rõ khi đọc đoạn hội thoại - Việc 3: Kết hợp quan sát các bức tranh ảnh để hoàn chỉnhbài tập HĐ2:. Tìm hiểu biện pháp vượt qua tình hình thế hiểm nghèo . Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 21
22. Gi¸o ¸n - TuÇn 12 - N¨m häc 2019 -2020 - Việc 1: Đọc thông tin, kết hợp quan sát các bức ảnh - Việc 2: Thảo luận hoàn thành phiếu học tập - Việc 3: Báo cáo kết quả Đánh giá: - TCĐG: + Nắm được tình thế hiểm nghèo của cách mạng nước ta như “ngàn cân treo sợi tóc” - PPĐG: Quan sát, vấn đáp. - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi. HĐ3:. Tìm hiểu nguyên nhân bùng nổ cuộc kháng chiến . - - Việc 1: Đọc đoạn hội thoại ( trang51- 52) - Việc 2: Trao đổi với bạn, cô những điều chưa rõ khi đọc đoạn hội thoại - Việc 3: Kết hợp quan sát các bức tranh ảnh để trả lời các câu hỏi - Nêu những dẫn chứng về âm mưu và hành động thể hiện ý đồ cướp nước ta một lần nữa của thực dân Pháp. - Trước âm mưu của thực dân Pháp ,Đảng và chính phủ cùng nhân dân ta đã làm gì? - Ngày 19-12-1946 xảy ra sự kiện gì? HĐ4: Tìm hiểu những ngày đầu của cuộc kháng chiến chống Pháp Việc 1: Đọc thông tin và quan sát các bức ảnh tư liêu ( trang 53) Việc 2: Thảo luận và trả lời các câu hỏi: - Cuộc c hiến đấu của quân dân Hà Nội và cả nước diễn ra như thế nào? - Ý nghĩa cuộc kháng chiến của quân dân Hà Nội như thế nào? Việc 3: Đọc và ghi vào vở Đánh giá: Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 22
23. Gi¸o ¸n - TuÇn 12 - N¨m häc 2019 -2020 - TCĐG: + Nắm được nguyên nhân dẫn đến cuộc kháng chiến toàn quốc bùng nổ. - PPĐG: Quan sát, vấn đáp. - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Trao đổi với người thân nội dung đã học trong giai đoạn lịch sử từ 1858- 1945. ———— ———— ĐỊA LÝ 5: NÔNG,LÂM, NGHIỆP VÀ THỦY SẢN ( T1) ( Dạy 5E – tiết 5 – sáng thứ hai ngày 11 tháng 11 năm 2019) ( Dạy 5B – tiết 1 – sáng thứ ba ngày 12 tháng 11năm 2019) ( Dạy 5C – tiết 3 – sáng thứ ba ngày 12 tháng 11 năm 2019) ( Dạy 5A – tiết 4 – sáng thứ ba ngày 12 tháng 11 năm 2019) ( Dạy 5D – tiết 3 – sáng thứ năm ngày 14 tháng 11 năm 2019) MỤC TIÊU 1.KT: Nêu được các hoạt động sản xuất của ngành nông,lâm nghiệp và thủy sản. Bước đầu trình bày được tình hình phát triển và phân bố của ngành nông lâm nghiệp và thủy sản. 2.KN: nhận biết được mốiquan hệ giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người. 3.TĐ: Thấy được sự cần thiết phải bảo vệ rừng và nguồn lợi thủy sản. 4.NL: biết hợp tác, xử lý các tình huống. II. CHUẨN BỊ: - SGK- tranh ảnh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn chơi trò: Ai nhanh-Ai đúng. Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 23
24. Gi¸o ¸n - TuÇn 12 - N¨m häc 2019 -2020 +Nêu vị trí địa lý nước ta. - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, nêu MT & ghi đề bài HĐ2: Liên hệ thực tế Việc 1: kể tên một số sản phẩm nông nghiệp mà gia đình em thường sử dụng. Việc 2: theo em những sản phẩm dóđược sản xuất trong nước hay nhập khẩu từ nước ngoài. Việc 3: trong nhóm chia sẻ kết quả cùng nhau B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Tìm hiểu các hoạt động sản xuất của ngành nông nghiệp Việc 1: Đọc thông tin Việc 2: Trả lời các câu hỏi - Ngành nông nghiệp gồm các hoạt động sản xuất nào? - Vì sao nió trồng trọt là hoạt động sản xuất chính trong ngành nông nghiệp. - Kể tên một số vật nuôi và cây trồng ở địa phương em. Việc 3: Trao đổi thông tin với bạn Đánh giá: - TCĐG: + Nắm được nông nghiệp nước ta gồm trồng trọt và chăn nuôi.trong đó trồng trọt là hoạt động sản xuất chính. Trồng trọt đóng góp ¾ giá trị sản xuất nông nghiệp - PPĐG: Quan sát, vấn đáp. -KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi. HĐ2: quan sát lược đồ và thảo luận Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 24
25. Gi¸o ¸n - TuÇn 12 - N¨m häc 2019 -2020 Việc 1: quan sát lược đồ h1 Việc 2: thảo luận và trả lời câu hỏi - Kể tên một số cây trồng ở nước ta. - Kể tên một số vật nuôi ở nước ta. Việc 3: đọc thông tin bổ sung hiểu biết Đánh giá - TCĐG: + Nắm được do khí hậu nhiệt đới gió mùa nên nước ta có nhiều loại cây trồng,chủ yéu là câu xứ nóng.Lúa gạo được trồng nhiều. những năm gần đây nước ta trở thành nước xuất khẩu gạo hàng đầu thế giới .Nguồn thức ăn dồi dào tạo điều kiện cho chăn nuôi phát triển. - PPĐG: Quan sát, vấn đáp. - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Trao đổi với người thân nội dung đã học . ———— ———— Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 25
26. Gi¸o ¸n - TuÇn 12 - N¨m häc 2019 -2020 Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 26