Giáo án dạy học Lớp 1 - Tuần 15 - Giáo viên: Nguyễn Thị Hương

Nội dung text: Giáo án dạy học Lớp 1 - Tuần 15 - Giáo viên: Nguyễn Thị Hương

1. TuÇn 15 N¨m häc : 2020 -2021 TUẦN 15 Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2020 TIẾNG VIỆT: BÀI 15A: UC, ƯC (2 TIẾT) I. MỤC TIÊU: - HS đọc đúng vần uc, ưc; đọc trơn các tiếng từ ngữ đoạn đọc. Hiểu từ ngữ qua tranh, hiểu ý chính của đoạn Gà đẻ.( trả lời được câu hỏi đọc hiểu) - Viết đúng uc, ưc, nục, mực - Biết nói về những con vật trong tranh. *KT: đọc vần uc, ưc. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: - Tranh SHS phóng to HĐ 1, HĐ 4. Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập 1. - Vở tập viết 1, tập 1. - Mẫu chữ to viết trên bảng lớp để HD HS viết chữ. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG * Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ 1: NGHE - NÓI: - GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi: Đây là cảnh vẽ ở đâu? - Có những con vật nào? Chúng đang làm gì? - HS cặp đôi thảo luận rồi chia sẻ trong cặp - HS chia sẻ trước lớp, Nhóm khác nhận xét - GV: Bài 15A: Trong tranh có nhắc đến từ cá nụ, cá mực, con mực hôm nay chúng ta học các vần uc, ưc. HS nêu đề bài: cá nhân, nhóm, lớp *Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ 2: ĐỌC a, Đọc tiếng, từ khóa - Cá nhân HS chỉ từ: cá nục, cá mực tranh ở HĐ 1 đọc tên 2 sự vật theo HD của GV * Học vần uc: - HS đọc: nục ( đồng thanh, nhóm, cá nhân ). -HS nêu cấu tạo của tiếng nục: có âm đầu n, vần uc, thanh nặng. - HS nêu cấu tạo vần uc: có âm u, âm c - HS đánh vần: u – cờ - uc ( đồng thanh, nhóm, cá nhân) đọc trơn: uc ( đồng thanh, nhóm, cá nhân) - HS đánh vần tiếng: nờ - uc - nuc – nặng – nục. ( đồng thanh, nhóm, cá nhân) Đọc trơn: nục ( lớp, nhóm, cá nhân) - HS đọc: cá nục ( lớp, nhóm, cá nhân) - HS nghe GV giải thích: cá nục: là loài cá sống ở nước mặn, làm thúc ăn cho con người chúng ta - HS đọc: uc, nục, cá nục ( lớp, nhóm, cá nhân). Đọc: cá nục, nục, uc ( lớp, nhóm, cá nhân) * Vần ưc tiến hành tương tự * Hai vần: uc, ưc có gì giống nhau? có gì khác nhau? b. Đọc tiếng từ ngữ chứa vần mới: Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 1
2. TuÇn 15 N¨m häc : 2020 -2021 - HS nghe GV giao nhiệm vụ: đọc từ trong từng ô chữ: đông đúc, oi bức, hạnh phúc, rực rỡ. -HS đọc đông đúc ( lớp. Nhóm, cá nhân) tìm tiếng chứa vần “uc”. HS: đúc, chứa vần gì? ( HS: vần “uc”) - HS đọc: uc, đúc, đông đúc - Các từ khác tiến hành tương tự. * HS đọc các từ còn lại * Tổ chức HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP c. Đọc hiểu: - Nhóm đôi: quan sát 3 tranh nói nội dung từng tranh - Tranh vẽ gì? - Dựa vào tranh để luyện đọc câu phù hợp mỗi tranh - Cá nhân HS đọc lại: chúc mừng tập thể dục, trực nhật - Tìm tiếng chứa vần hôm nay học: chúc, dục, trực HĐ 3. VIẾT: Cả lớp nghe GV nêu nhiệm vụ: - HS viết vần: uc, ưc vào bảng con - HS nhận xét bạn viết, GV bổ sung sủa nét nếu HS viết sai. - HS luyện viết: “nục, mực” vào bảng con - HS viết bài vào vở ô ly, mỗi vần, mỗi tiếng viết 1 dòng. GV theo dõi, giúp đỡ HS viết bài - Nhận xét bài viết của HS 3 em, *Tổ chức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 4. NGHE – NÓI: a. Cặp đôi HS quan sát tranh trong SGK và trả lời câu hỏi - Tranh vẽ gì? - Chị gà mái đang làm gì? b. Luyện đọc trơn: - HS nghe GV đọc mẫu đoạn trước lớp, đọc theo HD của GV - Cặp đôi đọc nối tiếp câu, nối tiếp đoạn, đọc ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. c. Đọc hiểu: - Cá nhân HS đọc và trả lời câu hỏi cuối đoạn Cặp đôi: 1 HS hỏi, 1 HS nêu câu trả lời - Gà cục tác vào lúc nào? HS: Con gà mái cục tác vào lúc sáng sớm * GV nhận xét và chốt câu trả lời đúng. *Nghe GV dặn HS làm BT trong vở BT. Đọc lại bài cho người thân nghe TOÁN: ÔN TẬP 5 ( TIẾT 2) I. MỤC TIÊU: - HS thành thạo việc so sánh hai số thuộc thứ tự các số từ 0 đến 20. Xếp nhanh một nhóm số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại . Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 2
3. TuÇn 15 N¨m häc : 2020 -2021 - Sử dụng kết quả hai số để nói được trong hai nhóm vật nhóm nào ít hơn, hoặc nhóm nào nhiều vật hơn. - HS có ý thức tự giác học tập và tự giải quyết các bài tập. *KT: Thực hiện được so sánh các số trong phạm vi 5. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + tranh vẽ BT3, 4 SGK + Tranh minh họa, SGV, SGK, Bộ ĐDT. - HS: SGK, VBT Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Tổ chức HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 1.Cá nhân HS thực hiện HĐ 3 SHS - Quan sát tranh HS đếm số bi trongb mỗi ô - Nêu số viên bi - GV xác nhận và khen HS trả lời đúng. - Cả lớp đếm số bi trong mỗi nhóm * HS so sánh và trả lời câu nói nào đúng: + Số bi đỏ ít hơn số bi vàng ( Sai vì bi vàng có 14 viên, mà bi đỏ có 18 viên, 18 nhiều hơn 14) + Số bi xanh nhiều hơn số bi vàng ( Đúng) + Số bi đỏ nhiều hơn số bi xanh( Sai vì có 18 viên bi đỏ, bi xanh có 20 viên) *GV: HS biết so sánh hai số thuộc thứ tự các số từ 0 đến 20. * Tổ chức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: 2. HS thực hiện HĐ cá nhân bài tập 4 SHS trang 91 - Hs tự đếm số kẹo của mỗi bạn và trả lời câu hỏi - Bạn Hà có nhiều kẹo nhất * Muốn biết vì sao bạn Hà có nhiều kẹo nhất ta phải làm gì? - HS ta phải đếm lần lượt số kẹo của mỗi bạn *GV: biết dùng kết quả hai số để nói được trong hai nhóm vật nhóm nào ít hơn, hoặc nhóm nào nhiều vật hơn * Củng cố - dặn dò. - Hôm nay chúng ta học bài gì? - HS: Ôn tập 5 BUỔI CHIỀU ÔN TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC VẦN UC, ƯC I. MỤC TIÊU: - HS luyện đọc đúng các vần uc, ưc đọc trơn các tiếng, từ ngữ: trong bài 15A - Hiểu nghĩa từ ngữ và nội dung câu đọc qua tranh. - Tìm được tiếng mới từ các âm, dấu thanh Nối vần uc, ưc đúng với từ ngữ, phù hợp hình minh họa. Chọn đúng từ ngữ cho chỗ chấm. Luyện đọc và viết theo mẫu câu: Gà cục tác lúc đẻ trứng. *KT: luyện đọc các vần uc, ưc. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 3
4. TuÇn 15 N¨m häc : 2020 -2021 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: màn hình tivi. - HS: VBT, SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HOẠT ĐỘNG 1 : KHỞI ĐỘNG - Hs quan sát tranh, cặp đôi hỏi đáp về các loại cá - Các cặp đôi HS nói theo ý của mình. Nhận xét, tuyên dương HS nói to. HOẠT ĐỘNG 2 : LUYỆN ĐỌC a. Đọc tiếng, từ - Hs đánh vần, đọc trơn các tiếng, từ: đông đúc, oi bức, hạnh phúc, rực rỡ. theo hình thức cá nhân, nhóm, lớp - GV sửa lỗi, giúp đỡ HS. b. Đọc hiểu - HS quan sát tranh SGK trang 147 và trả lời câu hỏi: - Co gà cục tác vào lúc nào? HS: trả lời theo hiểu biết của mình - HS tự trả lời theo ý mình HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP Bài 1 : Nối vần với từ ngữ chứa vần uc, ưc (VBT TV trang 72). - đông đúc oi bức hạnh phúc rực rỡ - HS đọc lại từ vừa nối - GV giúp đỡ HS. Bài 2: Nối từ ngữ với hình (VBT TV trang 72) - HS quan sát tranh và nói hoạt động ở mỗi tranh - HS đọc nhẩm cụm từ ở dưới mỗi tranh - HS nối từ phù hợp nội dung mỗi tranh - Nghe GV nhận xét, tuyên dương HS Bài 3: HS đọc bài: “Gà đẻ ”.Chọn đúng từ ngữ thích hợp cho chỗ trống để thành câu: (VBTTV trang 67) -HS đọc bài, chọn từ thích hợp điền tiếp vào câu còn thiếu -GV giúp đỡ HS chậm. Bài 4: HS đọc và tập viết: Gà cục tác lúc đẻ trứng - HS luyện viết GV giúp đỡ HS * GV nhận xét chữ viết của HS Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2020 Buổi sáng TIẾNG VIỆT: Bài 15B: ich, êch, ach (2 tiết) I.MỤC TIÊU - Đọc đúng các vần ich, êch, ach; các từ chứa vần ich, êch, ach. Đọc trơn bài Ếch con đi học. - Đọc hiểu các từ ngữ, câu trong bài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài Ếch con Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 4
5. TuÇn 15 N¨m häc : 2020 -2021 đi học. - Viết đúng: ich, êch, ach, ếch. - Nói về con vật, đồ vật chứa vần ich, êch, ach. *KT: Đọc các vần ich, êch, ach. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG - Bộ thẻ chữ hỗ trợ HS học HĐ2b. -Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập một. -Tập viết 1, tập một. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ1. Nghe – nói -Nêu các câu hỏi: Tranh vẽ những con vật gì? Các con vật đó đang làm gì? Lớp học được trang trí những gì? - Cả lớp: -Nhìn tranh SHS hoặc tranh ảnh, video do GV chuẩn bị, làm việc theo nhóm 3 để trả lời các câu hỏi: (lịch) -GV giới thiệu từ mới của bài 15B: tờ lịch, con ếch, cuốn sách được GV viết hoặc gắn thẻ từ trên bảng/ chiếu trên màn hình. Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ2. Đọc a.Đọc tiếng, từ ngữ. -Hướng dẫn HS đọc. Đọc vần: ich Đánh vần: lờ – ich – lich – nặng – lịch. Đọc trơn: lịch. -Hướng dẫn HS Học vần êch, ach và tiếng ếch, sách theo cách phát huy khả năng vận dụng của HS b.Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần mới. -GV làm mẫu đọc từ chim chích, tìm tiếng chứa vần ich: chích. -Nhóm/cặp: từng HS nối tiếp nhau đọc 3 từ ngữ còn lại, chơi giơ thẻ từ, đọc từ trên thẻ, tìm tiếng chứa vần mới trên thẻ vừa đọc. Tổ chức HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP c) Đọc hiểu câu. -Hướng dẫn HS nhìn tranh đọc câu phù hợp - Cá nhân: HS nhìn tranh, đọc câu phù hợp với từng hình minh hoạ. -Tổ chức cho HS đọc truyền điện. -Nhóm: HS đọc truyền điện 2 câu. HĐ3. Viết: Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 5
6. TuÇn 15 N¨m häc : 2020 -2021 -Viết mẫu: ich, êch, ach, ếch. -Nhắc cách viết chữ, độ cao của các chữ i, ê, a, h nối chữ, cách đặt dấu thanh ở chữ ếch. - Cả lớp: +Nhìn GV viết mẫu: ich, êch, ach, ếch. +Nghe GV nhắc cách viết chữ, độ cao của các chữ i, ê, a, h nối chữ, cách đặt dấu thanh ở chữ ếch. -Cá nhân: Viết bảng con (hoặc viết vở). -Cả lớp: Nghe GV nhắc các lỗi khi viết vở (hoặc viết bảng con). -Cá nhân: +Viết vào vở: ich, êch, ach, ếch. +Sửa chữ viết theo nhận xét của GV (nếu có). -Quan sát HS viết bảng con (hoặc viết vở). -GV nhắc các lỗi khi viết vở (hoặc viết bảng con). Tổ chức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ4. Đọc Đọc hiểu đoạn Ếch con tính nhẩm. -Hướng dẫn HS quan sát tranh và nói tên con vật trong tranh. -Quan sát tranh và đoán nội dung bài thơ. Cặp: - Nói tên con vật và cảnh vật trong tranh (con ếch, con cua). - Đọc tên bài thơ. -Cả lớp: Nghe GV đọc từng đoạn và nhìn GV chỉ vào chữ. b) Luyện đọc trơn. -Đọc từng đoạn và chỉ vào chữ. -Tổ chức HS đọc theo nhóm, cặp - Nhóm/cặp: 2 nhóm mỗi nhóm 4 HS đọc nối tiếp các dòng thơ trước lớp. - Cặp: mỗi HS đọc 1 đoạn thơ. - Cả lớp: HS khá đọc nối tiếp đoạn trước lớp. c) Đọc hiểu -Tổ chức cho HS trả lời câu hỏi theo cặp. - Cặp: 1 HS đọc câu hỏi – 1 HS trả lời, nhận xét câu trả lời của bạn. - Cả lớp:Một vài HS hoặc cặp trả lời câu hỏi trước lớp (Ếch con tính hai càng và tám cẳng của cua). -Nghe bạn và GV nhận xét câu trả lời. -Hướng dẫn HS nhận xét. -Dặn dò làm BT trong VBT. TOÁN: Bài 44: PHÉP TÍNH CỘNG DẠNG 10 + 3 I. Mục tiêu: - Biết kết quả phép cộng 10 + 3 là 13. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đà học vào giải quyết một số tình Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 6
7. TuÇn 15 N¨m häc : 2020 -2021 huống gắn với thực tế. - Phát triển các NL toán học. *KT: Biết kết quả phép cộng 10 + 3 là 13. II. Chuẩn bị: - Tranh SGK. - 10 Hình vuông màu vàng, 3 hình vuông xanh. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1. Hoạt động khởi động - Trò chơi – Bắn tên (phép cộng trong phạm vi 10) 3 + 3 = 2+ 8 = 4 + 5 = . 2 + 1 = - Hs thi đua trả lời giữa 3 tổ. - Gv nhận xét, tuyên dương. - Các em đã được học phép cộng trong phạm vi 10. Vậy 10 cộng thêm 1 số nữa ta sẽ làm thế nào? Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài: Phép tính cộng dạng 10 + 3. - Gv ghi tựa “Phép tính cộng dạng 10 + 3” 2. Hoạt động khám phá a. Nhận biết tình huống “thêm vào” dẫn tới phép tính cộng 10 + 3 -Gv treo tranh phóng to SGK mục khám phá cho Hs quan bài: sát và hỏi. + Tranh vẽ gì? -Hs: tranh vẽ người bố và con gái đi mua bánh. -Yêu cầu Hs thảo luận nhóm nói nội dung tranh. -Gọi hs nêu nội dung tranh trước lớp. -Hs: Bố đi mua 10 chiếc bánh được tặng thêm 3 chiếc bánh. -Gv hỗ trợ giúp học sinh nói đúng nội dung chính: Bố mua 10 chiếc bánh, được tặng thêm 3 chiếc nữa. -Gv hướng dẫn hs: Có 10 chiếc bánh được tặng thêm 3. Vậy thêm vào em thực hiện tính gì? - Hs: Thêm là thực hiện phép cộng. - Yêu cầu Hs viết phép tính vào bảng con, trả lời câu hỏi: “Bố có được tất cả bao nhiêu chiếc bánh?” Bố có tất cả 13 chiếc bánh. -Gọi Hs trình bày trước lớp. - Gv cho hs đối chiếu, xác định bạn gái trong tranh nói đúng không. -Hs: bạn gái nói đúng. b. Hướng dẫn học sinh cách thực hiện phép tính - Gv dán lên bảng 10 hình vuông màu vàng. - Hỏi: Cô có bao nhiêu hình vuông màu vàng? - Hs: 10 hình vuông màu vàng. - Gv vừa thao tác vừa hỏi: cô đặt thêm vào 3 hình vuông màu xanh. Cô có tất cả bao nhiêu hình vuông? Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 7
8. TuÇn 15 N¨m häc : 2020 -2021 - Hs suy nghĩ trả lời: 13 hình vuông. - Cho hs trình bày cách tính. - Hs nêu cách tính: 10 đếm tiếp 11, 12, 13, có tất cả 13 hình vuông./ 10 là 1 chục, 1 chục và 3 đơn vị là 13, có 13 hình vuông. - Vài hs nhắc lại. - Chốt lại: + Cách 1: 10 (1 chục) và 3 (đơn vị) là 13 + Cách 2: Đếm tiếp từ 10 thêm 3 đơn vị (10, 11, 12, 13) 3. Hoạt động luyện tập Bài 1: Tính - Yc hs quan sát từng bộ hình vẽ và phép tính? - Gv hướng dẫn: Phép tính 10 + 2 là phép tính tìm số lượng gì? - Hs: Tìm số lượng chiếc bánh. - Yc hs viết vào bảng con phép tính và kết quả. - Hs: 10 + 2 = 12. - Gv theo dõi giúp đỡ hs còn chậm. - Gọi hs trình bày kết quả và nêu cách tính. - Gv nhận xét, tuyên dương. (gợi ý hs cộng theo cách 1 nhanh và dễ nhẩm hơn). Bài 2: Nếu kết quả phép tính - Gv nêu yêu cầu bài tập. - Gv hướng dẫn và cho hs làm vào vở. - Yêu cầu hs đổi vở kiểm tra chéo. - Gọi Hs nêu kết quả phép tính và hs khác nhận xét. -Hs nêu: 10 + 1= 11; 7 + 10 = 17; 10 + 4 = 14; 9 + 10 = 19; 10 8 = 18; 6 + 10 = 16. - Gv nhận xét, tuyên dương. 4. Hoạt động vận dụng Bài 3: Tính - Yêu cầu hs quan sát mẫu: 6 + 4 + 3 = ? Mẫu: 6 + 4 = 10 10 + 3 = 13 Vậy 6 + 4 + 3 = 13 - Gọi hs nêu cách tính nhẩm trước lớp. - Yc hs làm bài vào vở. - Tổ chức thi đua giữa 2 nhóm. - Yc hs nhận xét và sửa chữa bài. - Gv chốt lại: + Qua các việc làm hôm nay chúng ta biết được gì? + Có những cách nào để tìm kết quả? Em thích cách nào hơn, vì sao? Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 8
9. TuÇn 15 N¨m häc : 2020 -2021 -Gv yêu cầu hs quan sát tranh. -Sau đó, gv gợi ý cho hs làm theo gợi ý 2 bạn nhỏ và từ đó nhận xét. -Gọi Hs trả lời cách tính của hs trước cả lớp. - GV nhận xét tiết học, tuyên dương hs học tốt. - Dặn dò hs về nhà xem lại bài và chuẩn bị tiết sau. Buổi chiều TIẾNG VIỆT: BÀI 15C: iêc uôc ươc I. MỤC TIÊU: - Đọc đúng các vần iêc, uôc, ươc; các từ chứa vần iêc, uôc, ươc. Đọc trơn đoạn Bữa tiệc dưới nước. - Đọc hiểu các từ ngứ, câu trong bài; trả lời được các câu hỏi về nội dung đoạn Bữa tiệc dưới nước. - Viết đúng iêc, uôc, ươc, tiệc. - Nói được lời của các con vật trong tranh. *KT: Đọc các vần iêc, uôc, ươc. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: - Tranh 1 vài tiết mục xiếc. - Thẻ từ để học HĐ 2b. - Vở bài tập Tiếng việt 1, tập 1. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ 1: Nghe – nói: - Cả lớp: + Nhìn tranh SHS. + Nghe Gv giới thiệu ảnh về con bạch tuộc + Nghe GV đọc lời thoại của 2 nhân vật. + HS nói theo ND tranh. - Nhóm: HS nói trước lớp lời 2 nhân vật - Cả lớp: + Nghe GV giới thiệu từ mới: bữa tiệc, bạch tuộc, nước biển. Trong các từ này có tiếng chứa vần iêc, uôc, ươc là các vần mới của bài học hôm nay. + HS nhìn Gv viết tên bài trên bảng. * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ 2: Đọc a, Đọc tiếng, từ ngữ. - Cả lớp: Quan sát 3 tranh và đọc các từ ngữ dưới tranh theo hướng dẫn của GV. + HS mở sách HS, nhìn GV viết tiếng/ từ khóa trên bảng, nghe Gv giải thích. Tiếng sạp có âm đầu s, vần ap và thanh nặng. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 9
10. TuÇn 15 N¨m häc : 2020 -2021 Học vần iêc và tiếng có vần iêc theo hướng dẫn của GV: + Đọc vần iêc. + Đánh vần: tờ - iêc – tiêc – nặng – tiệc. + Đọc trơn: tiệc. Học vần uôc, ươc và tiếng tuộc, nước theo cách phát huy khả năng vận dụng của HS sau khi đã học vần iêc. Nghỉ giữa tiết * Trò chơi “ Bắn tên” - HS lắng nghe GV tổ chức luật chơi và tham gia chơi. - Nhận xét. b. Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần mới. - Cả lớp: Quan sát GV làm mẫu đọc từ viên thuốc, tìm tiếng chứa vần uôc, thuốc. - Nhóm: Từng HS nối tiếp nhau đọc 3 từ ngữ còn lại, chơi giơ thẻ từ, đọc từ tên thẻ, tìm tiếng chứa vần mới trên thẻ vừa đọc. III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP c, Đọc hiểu từ ngữ. - Cả lớp: Xem tranh, nghe GV giải thích: cuốc là dụng cụ để làm đất để phục vụ cho trồng rau; rạp xiếc là nơi diễn xiếc. - Cá nhân: HS nhìn tranh, đọc từ ngữ dưới từng tranh minh họa. - Nhóm: Đọc truyền điện 4 từ ngữ. TIẾT 2 HĐ 3: Viết - Cả lớp: + Quan sát chữ mẫu trên bảng lớp. + Nghe GV hướng dẫn cách viết: độ cao các chữ, cách nối nét và quan sát Gv viết. - Cá nhân: viết bảng con. - Cả lớp: Nghe GV nhận xét, sửa lỗi cho những HS viết còn hạn chế. * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ 4: Đọc Đọc đoạn Bữa tiệc dưới biển a. Quan sát tranh và đoán nội dung bài đọc. Nhóm: - Nói tên các con vật và cảnh vật trong tranh. - Đọc tên bài và đoạn ND bài đọc b. Luyện đọc trơn. - Cả lớp: + Nghe GV đọc bài và nhìn GV chỉ vào chữ. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 10
11. TuÇn 15 N¨m häc : 2020 -2021 + HS đọc nối tiếp từng câu. - Nhóm: + Mối HS đọc nối tiếp 2 câu. + 2 nhóm đọc trước lớp. c. Đọc hiểu. - Nhóm: Nhóm trưởng đọc câu hỏi – các bạn trong nhóm trả lời – nhận xét câu trả lời của bạn. - Một vài nhóm nêu câu trả lời trước lớp. - Nghe bạn và Gv nhận xét câu trả lời. Nghe Gv dặn dò làm BT trong vở BT. ÔN TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC CÁC VẦN ICH, ÊCH, ACH I. Mục tiêu - Đọc đúng và rõ ràng các vần ich, êch, ach; các tiếng, từ ngữ, các câu, đoạn. - Hiểu nghĩa các từ ngữ, nội dung các câu trong đoạn; trả lời đươc câu hỏi về đoạn đọc. - Viết đúng: ich, êch, ach, ếch. - Nêu được câu hỏi và câu trả lời về các sự vật và hoạt động trong tranh, nói được tên , con vật có tiếng chứa ich, êch, ach. - Giáo dục HS biết yêu thiên nhiên, yêu quý các con vật xung quanh mình. *KT: Đọc đúng các vần ich, êch, ach. II. Đồ dùng dạy học GV: - Tranh ở HĐ1 - Bảng phụ, bộ thẻ chữ, tranh ở HĐ2 HS: VTV, Vở BT, SGK, Bộ thẻ chữ. III. Các hoạt động dạy học A.Khởi động *Tố chức HOẠT ĐỘNG KHỞ1 ĐỘNG HĐ1. Nghe - nói -GV treo trên bảng; yêu cầu HS quan sát tranh HĐ1: Các em hỏi - đáp trong nhóm về các vật trong tranh. - Nhóm: Hỏi - đáp về các vật trong tranh. -Nghe GV kết luận: Trong nội dung hỏi- đáp, các em đã nhắc tới các từ ngữ: tờ lịch, con ếch, cuốn sách. Các từ ngữ này chứa các tiếng có vần ich, êch, ach mà các em sẽ học hôm nay. -GV viết tên bài trên bàng: ich, êch. ach. B. LUYỆN ĐỌC Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 11
12. TuÇn 15 N¨m häc : 2020 -2021 a. Đọc tiếng, từ - Hs đánh vần, đọc trơn các vần, tiếng, từ : ich, êch, ach, tờ lịch, con ếch, cuốn sách, chim chích, ngựa bạch, mũi hách, túi xách, Nhà sạch thì mát, bát sạch ngon cơm, Bạn Minh thích xem kịch; theo hình thức cá nhân, nhóm, lớp - GV sửa lỗi, giúp đỡ HS. b. Đọc hiểu - HS quan sát tranh SGK trang 149 và trả lời câu hỏi: Em thấy gì ở bức tranh ?(con ếch ngồi trên lá sen và con cua) - HS đọc hai câu đố ở trong SGK và trả lời. - HS trả lời C. LUYỆN TẬP Bài 1 : Nối vần với từ ngữ có tiếng chứa vần. (VBT TV trang 73). ich êch ach ngựa bạch chim chích mũi hếch túi xách - HS nối và đọc lại các từ trên. - GV giúp đỡ HS. Bài 2: Nối câu với hình. ( VBT TV trang 73 ) - HS quan sát, đọc câu dưới tranh - HS nối câu với tranh thích hợp. Tranh 1 : Bạn Minh thích xem kịch. Tranh 2 : Nhà sạch thì mát, bát sạch ngon cơm. - Nghe GV nhận xét, tuyên dương HS Bài 3: HS đọc bài Ếch con tính nhẩm. Tìm từ ngữ trong bài điền vào chỗ trống. Mắt ếch (VBTTV trang 73) - HS trả lời. - GV nhận xét Bài 4: Đọc và viết: Ếch con làm tính nhẩm. - HS viết tiếp câu vào vở - GV quan sát, giúp đỡ HS D. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nghe GV nhận xét tiết học, về nhà chia sẻ bài học với người thân. Thứ tư ngày 23 tháng 12 năm 2020. Tiếng Việt: BÀI 15D: ÔN TẬP (2T) I.Mục tiêu: -Đọc đúng những từ chứa vần ôn tập. Đọc trơn đoạn Giàn gấc. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 12
13. TuÇn 15 N¨m häc : 2020 -2021 -Đọc hiểu các từ ngữ, câu trong đoạn; trả lời được các câu hỏi về nội dung đoạn Giàn gấc. - Nói về nơi ở của một số con vật. - HS yêu vẻ đẹp của thiên nhiên, cần chung tay bảo vệ chúng hơn,Biết gúp đỡ bạn;hoàn thành các công việc được giao. - HS đọc to, rõ các chữ đọc chữ trôi chảy trình bày các vấn đề lưu loát có khả năng sử dụng từ ngữ tốt. *KT: Đọc những từ chứa vần ôn tập. II. Đồ dùng dạy học: +GV Bảng phụ hoặc tranh trong SHS phóng to hoặc màn hình TV, bút 4 màu hỗ trợ HS chơi trò chơi ở HĐ1. Bảng phụ thể hiện HĐ2a. Tranh và thẻ chữ HĐ2b. +HS Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập một. Tập viết 1, tập một hoặc bảng con. III. Các hoạt động dạy và học Tiết 1 *Tổ chức hoạt động luyện tập. 1. Nghe – nói Chơi để nhận biết từ có chứa vần ôn tập. – Cả lớp: + Nhìn tranh SHS hoặc tranh phóng to do GV chuẩn bị. + Nghe GV hướng dẫn cách chơi trò Ai tinh mắt? – Nhóm 4: HS chơi tiếp sức, mỗi HS tìm đường về nhà cho một con vật (có thể cho HS dùng bút nối trên tranh phóng to). – 2 – 3 nhóm tham gia chơi trên bảng (dùng bảng nhóm hoặc tranh phóng to). Mỗi HS dùng bút 1 màu vẽ đường về nhà cho 1 con vật. – Cả lớp: + Nghe bạn và GV nhận xét, chốt đáp án đúng. + Nhắc lại tên 4 con vật trong trò chơi. + Viết và chỉ vần đã học có trong tên 4 con vật: con mực, con sóc, con ốc sên, con ếch. + Nghe GV giới thiệu các vần ôn tập của bài 15D. 2. Đọc a) Đọc vần, từ ngữ. Cả lớp: HS nhìn GV quay bảng phụ, nghe GV hỏi khi chỉ vào các dòng ngang: Mỗi dòng ngang có gì? + Một số HS trả lời: • Dòng thứ nhất có các vần cần ôn tập. • Dòng thứ hai có các từ ngữ có tiếng chứa vần. + HS nghe GV đọc trơn các vần, từ ngữ trong bảng và đọc theo. – Nhóm: + Đọc trơn nối tiếp từng vần, từ ngữ (ac, con vạc, ăc, bắc cầu ) + Cá nhân HS đọc trơn bảng ôn trong nhóm. – Cả lớp: + Một vài nhóm đọc bảng ôn nối tiếp từng vần, từ. + Một số HS đọc trơn dòng từ ngữ. a) Đọc hiểu. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 13
14. TuÇn 15 N¨m häc : 2020 -2021 – Cặp: Từng cặp HS nhìn tranh, đọc từ, chọn vần phù hợp ô trống để tạo từ ngữ, thống nhất với bạn. – Nhóm: Thi nối tiếp sức + 2 đội, mỗi đội 4 HS. + Từng HS nối vần vào ô trống. + Đội nối đúng và nhanh là đội chiến thắng. – Cả lớp: Nghe thầy cô giới thiệu thêm về con vạc, con cóc qua hình ảnh. – Cá nhân/nhóm/cả lớp: đọc lại các từ. Tiết 2 c) Đọc bài thơ Giàn gấc. * Quan sát tranh và đoán nội dung bài đọc. +Cặp: – Nói về cây và quả trong tranh. – Đọc tên bài thơ và đoán nội dung bài. * Luyện đọc trơn. – Cả lớp: Nghe GV đọc bài thơ và nhìn GV chỉ vào chữ. – Cặp: Đọc nối tiếp 2 dòng thơ và 2 khổ thơ theo cặp. + 2 cặp đọc nối tiếp 2 khổ thơ trước lớp. + 2 HS khá thi đọc cả bài trước lớp. * Đọc hiểu. – Cặp: 1 bạn đọc câu hỏi – bạn còn lại trả lời – nhận xét câu trả lời của bạn (trái gấc chín màu đỏ). – Cả lớp: + Một vài cá nhân/cặp nêu câu trả lời trước lớp. + Nghe bạn và GV nhận xét câu trả lời. *.Củng cố dặn dò. -Tổ chức trò chơi Gọi thuyền - Nhận xét tiết học. -Dặn về nhà chuẩn bị bài học hôm sau. Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2020. Toán: PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3 I.Mục tiêu: - Biết cách cộng 14 + 3:Cộng đơn vị với đơn vị, giữ nguyên 1 chục. Biết cách cộng theo cột dọc. - Tự tin mạnh dạn trao đổi ý kiến với bạn, nhận xét bạn, giúp đỡ bạn trong học tập. - Phát triển các năng lực toán học tính toán nhanh thành thạo. *KT: Biết cách cộng theo cột dọc. II. Đồ dùng dạy học: - GV: sgk,Màn hình. Thẻ ghi phép tính phần khởi động. - HS: Bộ đồ dùng học Toán 1, bảng con.SGK, vở. III. Các hoạt động dạy học: 1. Hoạt động khởi động Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 14
15. TuÇn 15 N¨m häc : 2020 -2021 - Trò chơi – thi cộng nhẩm nhanh. - Gv gắn các thẻ phép tính cho mỗi nhóm, các nhóm sẽ ghi kết quả vào thẻ. Nhóm 1: 10 + 2 = ; 6 + 10 = ; 4 + 6 + 5= Nhóm 2: 10 +4 = ; 3 + 10 = ; 5+ 5 + 9 = Nhóm 3: 10 + 5= ; 7 + 10 = ; 9+1 + 8 =  Nhận xét, tuyên dương nhóm có nhiều phép tính đúng và nhanh. - Gv đưa phép tính: 14 + 3 hỏi hs có thể tính được không? Giới thiệu bài: Hôm nay, chúng ta sẽ học phép tính cộng dạng 14 + 3. - Gv ghi tựa “Phép tính cộng dạng 14 + 3” 2. Hoạt động khám phá a) Hs khám phá cách tính 14 + 3: - Yêu cầu hs làm việc nhóm 2 lấy bộ đồ dùng học toán: Lấy 14 hình vuông vàng (1 thanh chục và 4 hình vuông), rồi lấy thêm 3 hình vuông màu xanh. - Gv dán tương tự lên trên bảng. - GV yc hs viết vào bảng con phép tính tìm số lượng hình vuông cả hai màu. -Hs thực hiện- Làm việc nhóm 2. -Hs viết vào bảng con:14 + 3 = 17. - 3 hs trình bày các cách tính: Có 14 hình vuông vàng thêm 3 hình vuông xanh, tất cả có 17 hình vuông nên viết: 14 + 3 = 17./ Đếm, tính theo cách gồm 1 chục và 7 đơn vị. -Gọi Hs nhận xét. - Gv gợi ý hướng hs nhận ra: Khi gộp 14 hình vàng và 3 hình xanh thì có 1 thanh chục và số hình vuông lẻ là 4 (hình vàng) + 3 (hình xanh) = 7 (hình), tức là có 17 hình vuông (lúc này Gv di chuyển 3 hình xanh chồng lên 4 hình vàng). Như vậy khi cộng 14 với 3 thì: 4 cộng 3; giữ nguyên hàng chục. b) Hướng dẫn học sinh cách thực hiện phép tính theo cột: -Gv dán lên bảng phép tính theo cột ở mục khám phá. -Gọi 1Hs lên bảng ghi lại phép tính theo cột, các hs còn lại ghi vào bảng con và tính kết quả. -Gv quan sát hỗ trợ hs sinh còn HC. -Yêu cầu hs trình bày lại cách thực hiện như thế nào cho cả lớp nghe. 14 + 4 cộng 3 bằng 7, viết 7. 3 Hạ 1 chục, viết 1. 17 Vậy 14 + 3 = 17 -Gv nhận xét và chốt lại: Khi đặt tính theo cột chú ý: viết số đơn vị thẳng cột với số đơn vị (để cộng các đơn vị với nhau), viết dấu cộng bên trái và giữa hai dòng số, vẽ gạch ngang dưới hai số, viết kết quả dưới gạch. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 15
16. TuÇn 15 N¨m häc : 2020 -2021 -Vài hs nhắc lại. 3.Hoạt động luyện tập HĐ1: Tính - Yc hs viết vào bảng con phép tính và tính kết quả dòng 1. Dòng 2 hs làm vào vở. - Gv theo dõi giúp đỡ hs còn chậm. - 4hs trình bày. - Gọi hs trình bày kết quả và nêu cách tính. - Các hs còn lại nhận xét và sửa bài. - Gv nhận xét, tuyên dương. HĐ2: Đặt tính rồi tính - Gv nêu yêu cầu bài tập. - Gv hướng dẫn và cho hs làm vào vở. - Yêu cầu hs đổi vở kiểm tra chéo. - Quan sát và lắng nghe. - Cá nhân thực hiện. - Gọi Hs nêu kết quả phép tính và hs khác nhận xét.  Gv nhận xét, tuyên dương. 4.Hoạt động vận dụng HĐ 3: Nêu phép tính rồi trả lời câu hỏi -Gv treo tranh và yc hs quan sát nói về tình huống trong tranh. - Gọi hs nêu nội dung tình huống trong tranh Gv gợi ý nếu hs chưa hiểu nội dung tranh. -Yêu cầu hs viết phép tính và trả lời câu hỏi: Nam có tất cả bao nhiêu chiếc bút chì màu? - Gọi hs trả lời trước lớp -Hs: 3 + 12 = 15, 3 chiếc bút đang ở ngoài và 12 chiếc bút ở trong cặp. Vậy Nam có tất cả: 3 + 12 = 15 chiếc bút chì màu.  Gv nhận xét, chốt lại. Thử sức: (tùy theo thời gian cho phép) -Gv yêu cầu hs quan sát tranh. -GV gợi ý và hs tự suy nghĩ và trả lời: mẹ và bé đã bẻ được bao nhiêu bắp ngô. -Hs quan sát. -Hs tự suy nghĩ và trả lời. -Hs nhắc lại cách cộng 14 + 3. -Gv chốt lại. -Gọi hs nhắc lại cộng 14 + 3. *Củng cố, dặn dò: - Trò chơi:Ai nhanh ai đúng + HS tham gia chơi. + GV theo dõi nhận xét, tuyên dương. -Hướng dẫn HS về nhà thực hiên trong sách học sinh Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 16
17. TuÇn 15 N¨m häc : 2020 -2021 TIẾNG VIỆT: BÀI 15E: OA, OE (2T) I. MỤC TIÊU: - Đọc đúng các vần oa, oe; những từ chứa vần oa, oe. Đọc trơn bài thơ Hoa khoe sắc. - Đọc hiểu các từ ngữ, câu trong bài thơ; trả lời được các câu hỏi về nội dung bài thơ Hoa khoe sắc. - Viết đúng: oa, oe, hoa, xoè. - Nói được câu về hoa, về điệu múa. - Biết yêu quý và bảo vệ thiên nhiên. *KT: Đọc các vần oa, oe II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: - Bộ thẻ từ HĐ2b. - Tranh và chữ phóng to HĐ2c. - Vở BT TV1. - Tập viết 1, tập 1 III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG *HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ1: Nghe - nói - Nhóm: trao đổi trong nhóm về điệu múa và loài hoa trong tranh. Đại diện nhóm trả lời. -Cả lớp: GV chốt câu trả lời đúng: Hoa đào, múa xòe. Đây cũng chính là từ từ chứa vần mới của bài học. *HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ2: Đọc a. Đọc tiếng, từ ngữ. - Cả lớp/ cặp/cá nhân: đọc các từ ngữ theo hướng dẫn của GV. . Học vần oa và tiếng có vần oa theo hướng dẫn của giáo viên. - Cả lớp: + Đọc tiếng Hoa( đồng thanh/nhóm/ cả lớp) + đọc phần: o-a-oa; oa. + HS đánh vần: hờ-oa- hoa. + Đọc trơn: hoa . Học vần oe và tiếng xòe theo cách phát huy khả năng vận dụng của học sinh sau khi đã học vần oa. b) Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần mới. - Cả lớp: quan sát Giáo viên làm mẫu động từ chìa khóa ra, tìm tiếng chứa vần oa: khóa ra. - Nhóm/ cặp: từng học sinh nối tiếp nhau đọc 3 từ ngữ còn lại, cho thẻ từ, Đọc từ trên thẻ, thẻ tìm tiếng chứa vần mới trên thẻ vừa đọc. Nghỉ giữa tiết 1 Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 17
18. TuÇn 15 N¨m häc : 2020 -2021 *HOẠT ĐỘNG LYỆN TẬP c) Đọc hiểu. - Cả lớp: Học sinh quan sát câu và hình trong sách học sinh, nghe giáo viên nêu đọc câu phù hợp với hình. + Các em thấy gì ở mỗi bức tranh? + HS đọc câu đặt dưới mỗi bức tranh. - Nhóm: đọc nối tiếp câu. - Cả lớp: 2-3 học sinh đọc từng câu. HĐ 3: Viết - Cả lớp: Nhận biết nhiệm vụ: viết các vần oa, oe và các tiếng hoa, xòe. - Quan sát chữ mẫu trên bảng lớp hoặc màn hình tivi. - Nghe giáo viên hướng dẫn cách viết độ cao chữ H và các chữ, cách nối nét và quan sát Giáo viên viết( hoặc phần mềm). - Cá nhân: Viết bảng con hoặc vở. - Cả lớp: HS nghe GV Ngắt các lỗi khi biết vợ vợ hoặc viết bảng con. Nghỉ giữa tiết 2 *HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ4: Đọc. Đọc hiểu đoạn Hoa khoe sắc. a) Quan sát tranh và đoán nội dung bài thơ. - Cả lớp: + Nói tên các loài hoa trong tranh. + đọc tên bài thơ và đoạn nội dung bài thơ( thơ nói về các loài hoa) b) Luyện đọc trơn: - Nhóm: + HS nghe GV đọc trơn bài thơ và nhìn GV chỉ vào chữ. + Luyện đọc theo cặp: 2 học sinh đọc nối tiếp, mỗi lượt 2 dòng thơ. + Học sinh luyện đọc nối tiếp 3 khổ thơ trong nhóm 3. + 3 nhóm đọc trước lớp, Mỗi nhóm đọc một khổ thơ. c) Đọc hiểu: - Nhóm: + 1 học sinh đọc câu hỏi, một học sinh trả lời( mỗi học sinh kể từ 2 loài hoa trở lên) + Một vài nhóm học sinh trả lời câu hỏi trước lớp. + Nghe bạn và GV NX câu trả lời. + 2 nhóm mỗi nhóm ba học sinh tham gia chơi trò chơi tiếp sức Thay chữ bằng hình: giáo viên chuẩn bị hình các hoa được nhắc đến trong bài thơ: hoa cà, hoa mướp, hoa lựu, hoa vừng, hoa đỗ, hoa mận. *Nghe GV dặn dò làm BT trong vở BT. TN&XH: Bài 15: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG(T1) I. Mục tiêu: Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 18
19. TuÇn 15 N¨m häc : 2020 -2021 - Học sinh trình bày và sắp xếp được các sản phẩm đã thực hiện, hoặc sưu tầm trong chủ đề vào sơ đồ cho sẵn . - Giới thiệu được 1 sản phẩm đã thực hiện được trong chủ đề . - Đưa ra được những phương án xử lí phù hợp với tình huống . - Tự đánh giá về những việc làm để đóng góp cộng đồng nơi sống và thực hiện quy định an toàn khi đi bộ trên đường . *KT: sắp xếp được các sản phẩm đã thực hiện, hoặc sưu tầm trong chủ đề vào sơ đồ cho sẵn . II. Đồ dùng dạy học: GV : Hình ảnh về các tình huống bổ sung liên quan đến nội dung chủ đề . HS Sản phẩm tự sưu tầm ( tranh ảnh , tranh vẽ ) đã thực hiện trong chủ đề . III. Các hoạt động chủ yếu: 1/ Hoạt động khởi động - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi : Hái hoa hoặc ô số bí mật . - Ngày Tết thường có loại bánh gì ? - Mọi người thường làm gì vào dịp Tết? - Kể tên những loại hoa thường có trong ngày Tết ? - Em hãy nói lời chúc mừng năm mới tới cô và các bạn? - GV nhận xét - GV cho HS nghe và hát theo bài hát: Quê hương tươi đẹp sau đó giới thiệu để vào bài. 2/ Hoạt động Luyện tập * Hoạt động 1 : Sắp xếp sản phẩm bạn đã sưu tầm vào nhóm gia đình hợp theo mẫu . Mục tiêu: Học sinh trình bày và sắp xếp được các sản phẩm đã thực hiện, hoặc sưu tầm trong chủ đề vào sơ đồ cho sẵn . Phương pháp: -Quan sát, thảo luận nhóm, thuyết trình Tài liệu: tranh ảnh GV đưa ra phù hợp với địa phương . - Gv yêu cầu HS lấy tranh ảnh mà các em sưu tầm được để lên mặt bàn - Gv nhận xét - Giáo viên giới thiệu về bảng cộng đồng địa phương , giải thích rõ từng nhóm tranh ảnh cho học sinh hiểu ( Quang cảnh / Hoạt động của người dân ) - Giáo viên phát bảng nhóm và yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4 để cùng sắp xếp xem những tranh ảnh mà mình có thể sắp xếp vào nhóm nào cho phù hợp trong thời gian 3 phút . - Mời các nhóm lên trưng bày sản phẩm . - Giáo viên đưa ra 1 vài tiêu chí đánh giá thi đua của các nhóm như sau: + Sắp xếp phù hợp và đẹp mắt . + Có nhiều sản phẩm . - Giáo viên mời 1 số nhóm lên giới thiệu về bảng nhóm của . Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 19
20. TuÇn 15 N¨m häc : 2020 -2021 VD : Nhóm mình sưu tầm được 4 tranh quang cảnh và 3 tranh hoạt động của người dân , -Giáo viên mời đại diện các nhóm nhận xét . -Giáo viên chốt , tuyên dương các nhóm . * Hoạt động 2 : Giới thiệu về một sản phấm bạn đã thực hiện trong chủ đề . Mục tiêu : Giới thiệu về các sản phẩm mà các em đã chuẩn bị + GV mời đại diện nhóm lên lấy bảng nhóm . + GV yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm 4 . + Mỗi học sinh sẽ lựa chọn 1 tranh ảnh mà mình sưu tầm được để giới thiệu với các bạn trong nhóm ( 4 phút ) + Đại diện nhóm lên trình bày về nội dung bức tranh của mình trước lớp ( 4 HS ). VD : + HS 1 “ Đây là bức tranh về quang cảnh nông thôn , có nhiều cánh đồng lúa , có hình ảnh con trâu đang ăn cỏ “ + HS 2 “ Đây là hình ảnh người dân ở Long Hải đang đánh bắt cá .” + Các nhóm chia sẻ: VD: Người dân dùng cái gì để đánh bắt cá ? - GV nhận xét tuyên dương và chốt những nội dung chính trong chủ đề về quang cảnh và hoạt động của người dân trong cộng đồng . 3 ) Hoạt động mở rộng : GV cho học sinh nêu một số cảnh đẹp hoặc hoạt động của người dân VT nơi em sinh sống .VD: Có bãi trước , bãi sau , Long Hải , công viên . - Nhận xét tiết học. Buổi chiều TNXH: Bài 15 : Ôn tập chủ đề cộng đồng địa phương (T2) I. Mục tiêu: - HS đưa ra được những phương án xử lí phù hợp với tình huống . - HS tự đánh giá về những việc làm để đóng góp cộng đồng nơi sống và thực hiện quy định an toàn khi đi bộ trên đường . *KT: Biết xử lí phù hợp với các tình huống. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Máy chiếu - HS: SHS III. Các hoạt động chủ yếu: 1. Hoạt động khởi động - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi : Hái hoa hoặc ô số bí mật . 2. Hoạt động vận dụng: HĐ 3: Xử lí tình huống : Mục tiêu : HS biết xử lí các tình huống tranh phù hợp - GV đưa tranh 1 và hỏi : Tranh vẽ gì ? - GV có thể khơi gợi thêm 1 số câu hỏi cho Hs trả lời: VD: Các bạn trong tranh đang chơi ở đâu ? Vì sao em biết điều đó ? Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 20
21. TuÇn 15 N¨m häc : 2020 -2021 - Các bạn ở dưới lòng đường nói gì với các bạn trên vỉa hè ? - GV đưa 2 tranh 1a và 1b để khai thác ND của 2 tranh . - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để lựa chọn phương án nào ? Vì sao? - Mời đại diện nhóm trình bày => Các nhóm chia sẻ nhận xét - GV chốt và hỏi ngoài 2 cách xử lí này còn có nhóm nào có phương án xử lí khác không ? HĐ 4: Bạn đã thực hiện những việc nào dưới đây? - GV lần lượt đưa tranh 2, 3, 4, 5, 6 và hỏi nội dung của từng tranh vẽ gì? - GV yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi: Nói cho bạn mình nghe những việc mà mình đã làm. - Đại diện nhóm lên trình bày VD: Bạn bỏ rác vào thùng để làm gì? - Gv nhận xét phần trình bày và chia sẻ của HS. Gv có thể mở rộng thêm: Bạn nào có thể kể tên những việc làm ở trường, lớp để bảo vệ môi trường? GV chốt ý, nhận xét chung. *Củng cố, dặn dò - Chia sẻ bài học với ông bà, cha mẹ ĐẠO ĐỨC: BÀI 6: EM LÀ NGƯỜI THẬT THÀ (T3) I. MỤC TIÊU: - Em nhận biết được sự cần thiết của thật thà. - Em biết được ý nghĩa của sự thật thà trong cuộc sống. - Em thực hiện hành động thể hiện sự trung thực, thật thà. *KT: nhận biết được sự cần thiết của thật thà. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình trong SGK. - VBT Đạo đức 1. - Video/nhạc bài hảt về gỉa đình. - Tranh vẽ, ảnh về gia đình HS III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khám phá: *Hoạt động 5: Em hãy cùng bạn đóng vai tình huống sau. - Mục tiêu: Giúp HS thực hành kiến thức đã học vào tình huống thường gặp trong cuộc sống. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 21
22. TuÇn 15 N¨m häc : 2020 -2021 - Cách tổ chức: Hoạt động nhóm. + GV chia lớp thành 2 nhóm, tương ứng với 2 tình huống trong hoạt động. + Mỗi nhóm cử 1 đại diện chọn tình huống. + Các nhóm thảo luận chọn cách xử lý tình huống được giao. GV đóng vai trò hướng dẫn: - Các nhóm thảo luận tranh 1 và 2 trong BT 5/ trang 27 Phân vai cho HS. Hỗ trợ lời thoại cho HS. Gợi mở hướng xử lý tình huống. + Sau 5 phút thảo luận, GV mời từng nhóm lên đóng vai tình huống. - HS chọn tình huống, nói nội dung trong tình huống đó. + Tình huống 1: Em xin lỗi cô, em quên mang vở ạ. + Tình huống 2: Thưa cô hộp bút của bạn nào bỏ quên ạ! + GV nhận xét, nhấn mạnh: Người biết nhận lỗi và sửa lỗi là người rất dũng cảm, rất đáng khen; đồ dùng không phải của mình không được tự ý sử dụng, nếu nhặt được cần trả lại cho người đánh mất. + GV có thể cho HS chia sẻ những câu chuyện của chính bản thân các em về việc biết nhận lỗi và sửa lỗi, nhặt được của rơi trả lại người đánh mất. 2. Vận dụng: *Hoạt động 6: Em làm gì trong mỗi tình huống sau? - Mục tiêu: Giúp HS luyện tập những hành động thể hiện tính thật thà trong cuộc sống. - Cách tổ chức: Hoạt động nhóm đôi. + Có thể chia cặp theo vị trí ngồi. + GV mô tả từng tình huống và cho HS thời gian suy nghĩ, thảo luận. + GV mời HS phát biểu cách xử lý cho từng tình huống. + GV nhận xét. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 22
23. TuÇn 15 N¨m häc : 2020 -2021 *Hoạt động 7: Em hãy chia sẻ với các bạn về lời nói và hành động thật thà của mình. - Mục tiêu: Giúp HS vận dụng và rèn luyện tính thật thà trong cuộc sống hằng ngày. - Cách tổ chức: + Tổ chức hoạt động cá nhân tại nhà. + Yêu cầu HS kể và thực hiện những lời nói trung thực, thật thà trong cuộc sống. 3. Củng cố, dặn dò - Hôm nay các em học bài gì? - Là bé ngoan em cần nhớ những gì? - GV chốt: Bé ngoan hãy nhớ “Trung thực thật thà. Được cả mẹ cha, mọi người yêu quý. - Dặn HS làm bài tập trong vở bài tập. Thực hiện những lời nói trung thực, thật thà trong cuộc sống. Tuần sau cô tổng kết hoạt động trước lớp. - Nhận xét tiết học. Thứ sáu ngày 25 tháng 12 năm 2020 Buổi sáng TIẾNG VIỆT: TẬP VIẾT TUẦN 15 (2 TIẾT) I. MỤC TIÊU: - Biết viết tổ hợp chữ ghi vần: uc, ưc, ich, êch, ach, iêc, uôc, ươc, oa, oe. - Biết viết từ ngữ: cá nục, cá mực, tờ lịch, con ếch, cuốn sách, bữa tiệc, bạch tuộc, nước biển, hoa đào, múa xoè. - Thích luyện viết chữ đẹp. *KT: Tập viết tổ hợp chữ ghi vần: uc. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: GV: - Bảng mẫu các chữ cái tiếng Việt viết thường. - Bộ thẻ các chữ kiểu in thường và viết thường, thẻ từ ngữ: uc, ưc, ich, êch, ach, iêc, uôc, ươc, oa, oe, cá nục, cá mực, tờ lịch, con ếch, cuốn sách, bữa tiệc, bạch tuộc, nước biển, hoa đào, múa xoè. - Tranh ảnh: cá nục, cá mực, tờ lịch, con ếch, cuốn sách, bữa tiệc, bạch tuộc, nước biển, hoa đào, múa xoè. HS: Tập viết 1-Tập 1. Bút chì III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG *HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 23
24. TuÇn 15 N¨m häc : 2020 -2021 HĐ1. Chơi trò Đọc tiếp sức. - Cả lớp: Nghe GV HD cách chơi: mỗi học sinh sẽ lên bạn giáo viên nhặt một thẻ rồi đọc vần hoặc từ trên thẻ đó. Sau đó đó đó là gắn thẻ từ lên bảng lớp cho đúng ô. - Cá nhân: Từng HS thực hiện trò chơi theo HD của GV. GV sắp xếp các thẻ chữ cái và thẻ từ theo trật tự trong bài viết và dán vào vào dưới hình trên bảng lớp. * HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ2: Nhận diện các tổ hợp chữ cái ghi vần - Cả lớp: Nghe GV đọc từng chữ và nhìn vào chữ GV chỉ rồi đọc: uc, ưc, ich, êch, ach, iêc, uôc, ươc, oa, oe. * HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HĐ3: Viết chữ ghi vần. - Cả lớp: Nghe GV làm mẫu, hướng dẫn viết từng từ ngữ: uc, ưc, ich, êch, ach, iêc, uôc, ươc, oa, oe(mỗi từ viết 2 lần). - Cá nhân: Thực hiện viết đúng từng vần. Nghỉ giữa tiết * HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG *HĐ 4: Viết từ, từ ngữ. - Cả lớp: Nghe GV đọc từng từ ngữ và làm mẫu, hướng dẫn viết từng từ ngữ: cá nục, cá mực, tờ lịch, con ếch, cuốn sách, bữa tiệc, bạch tuộc, nước biển, hoa đào, múa xoè. - Cá nhân: Thực hiện viết đúng từ ngữ - Cả lớp: Xem bài viết của các bạn và nghe GV nhận xét. Buổi chiều ÔL toán : ÔN LUYỆN : PHÉP TÍNH CỘNG DẠNG 10 + 3 I. Mục tiêu: - HS biết kết quả phép tính cộng 10 + 3 là 13, cộng đơn vị với đơn vị, giữ nguyên chục. - Biết cách cộng theo chục. - Rèn cho học sinh tính chăm chỉ, cẩn thận khi làm bài. - Hình thành ở học sinh năng lực tính toán, tự học, tự chủ, giải quyết vấn đề. - Thực hành làm đúng các bài tập theo yêu cầu. *KT: biết kết quả phép tính cộng 10 + 3 là 13, cộng đơn vị với đơn vị, giữ nguyên chục. II. Đồ dùng dạy học: - HS: VBT, BĐDHT - Gv: Màn hình TV, bảng phụ ghi bài tập. III. Các hoạt động dạy học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động 1 : Khởi động Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 24
25. TuÇn 15 N¨m häc : 2020 -2021 - CTHĐTQ tổ chức trò chơi « Đố bạn » VD : 13 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?12 gồm mấy chục và mấy đơn vị ? B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 2 : Luyện tập Bài 1 : Viết số vào ô trống. VBT T 70. -Nghe GV nêu YC. GV HD : 10 +3 = 13. 10 (1 chục) và 3 đơn vị là 13. Hoặc 15 gồm 1 chục(10)và 5 đơn vị. - HS viết số vào vở, 2 hs lên bảng làm bài. - HS nhận xét bài bạn. hỏi bạn : Vì sao ? - Nghe GV nhận xét.tuyên dương. Chốt kết quả đúng. Bài 2 : Viết >, , hoặc , hoặc = trong bài ? - Nghe Gv nhận xét, chốt kết quả đúng. 10 + 5 > 5 + 5 + 4 9 + 1 + 4 = 3 + 7 + 4 Bài 3 : Khoanh vào 1 chục. Viết kết quả phép tính . VBT T 70 -Nghe GV nêu YC. Bài tập có máy yêu cầu ? - HS đếm và khoanh vào 1 chục ở các đồ vật. - HS tính và viết kết quả các phép tính vào ô trống. - Hs nêu kết quả, hs khác nhận xét. - Nghe Gv nhận xét, chốt kết quả đúng. 9 + 5= 14, 6 + 7= 13, 8 + 4=12 Bài 4 : Nối đôi bạn . VBT T 71 -Nghe GV nêu YC. Bài tập yêu cầu làm gì ? - HD HS : muốn nối được phải tính kết quả các phép tính, hai phép tính nào có kết quả giống nhau thì nối với nhau. - HS tính và nối, 1 hs làm bảng phụ. - HS nhận xét bạn. - Nghe GV nhận xét, chốt kết quả đúng. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG -Nhận xét tiết học -Dặn dò học sinh đọc thuộc bảng cộng trừ ÔL Tiếng Việt: LUYỆN ĐỌC CÁC VẦN iêc, uôc, ươc I. Mục tiêu: - Đọc đúng các vần iêc, uôc, ươc, đọc trơn các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn chứa các vần đã học. - Đọc và hiểu nghĩa của từ, câu, hiểu bài đọc dựa vào câu hỏi gợi ý. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 25
26. TuÇn 15 N¨m häc : 2020 -2021 - Nối đúng vần với từ ngữ có tiếng chứa vần, nối đúng từ ngữ với hình, đọc bài và tìm từ trong bài điền vào chỗ trống, đọc và viết theo câu - Rèn cho học sinh tính chăm chỉ, cẩn thận khi làm bài. - Hình thành ở học sinh năng lực ngôn ngữ, giao tiếp hợp tác. *KT: Đọc các vần iêc, uôc, ươc. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ , màn hình tivi. - HS: VBT, SGK III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động 1 : Khởi động - Chơi trò chơi Đi chợ. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1 : Luyện đọc a. Đọc tiếng, từ, câu. - HS đọc trơn các tiếng, từ , câu: bữa tiệc, bạch tuộc, nước biển, viên thuốc, dây cước, - GV sửa lỗi, giúp đỡ HS. b. Đọc hiểu - HS đọc bài: bữa tiệc dưới nước và trả lời câu hỏi theo yêu cầu . - Nghe giáo viên nhận xét, tuyên dương. Hoạt động 2 : Luyện tập Bài 1 : Nối vần với từ ngữ có tiếng chứa vần. (VBT T74). -HS quan sát bảng phụ (màn hình). Đọc các vần và các từ ngữ đã cho : iêc, uôc, ươc, viên thuốc, dây cước, chiếc dép, cây đước - HS nối vần với từ ngữ, giáo viên giúp đỡ học sinh. - Gọi học sinh trình bày trước lớp. Học sinh khác nhận xét bạn. GV nhận xét, tuyên dương, chốt kết quả đúng. Bài 2 : Nối từ ngữ với hình. (VBT T74). - Nghe GV nêu yêu cầu. - HS đọc từ ngữ dưới tranh: rạp xiếc, cái lược, thước kẻ, cái cuốc - HS quan sát tranh, nối từ ngữ với hình. GV giúp đỡ HS . - Nghe GV nhận xét, tuyên dương. Bài 3 : Đọc bài: Bữa tiệc dưới nước. Tìm từ ngữ trong bài điền vào chỗ trống trong câu.(VBTT74). - Nghe GV nêu yêu cầu. - HS đọc bài trước lớp. - HS chọn câu trả lời đúng, HS khác nhận xét. - Nghe GV nhận xét, chốt kết quả đúng Bài 4 : Đọc và viết (VBTT74). - Nghe GV nêu yêu cầu. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 26
27. TuÇn 15 N¨m häc : 2020 -2021 - HS đọc trước lớp. Cá heo diễn xiếc dưới nước - HS viết vào vở - GV nhận xét. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG -Chia sẻ với người thân những gì học được ở lớp - Nghe GV nhận xét tiết học. dặn dò HS chuẩn bị bài sau. SHTT: SINH HOẠT LỚP: ĐỒ DÙNG CỦA EM LÀ BẠN EM I. MỤC TIÊU: HS chia sẻ cảm xúc sau tiết trải nghiệm trước, nhắc lại bí kíp “ Ba bước Nhớ đồ”; học sinh cùng cả lớp thực hiện các biện pháp để không đánh mất đồ của mình. *KT: Tham gia sinh hoạt cùng các bạn. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: Bìa, kéo, keo, đồ trang trí, bút màu để làm bưu thiếp. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HĐ1. HĐ tổng kết tuần . *GV tổng kết nhận xét hoạt động trong tuần 15. - GV nhận xét về các nề nếp: Ưu điểm: + Các em đã dùy trì được sĩ số, đi học chuyên cần, ra vào lớp đúng giờ. + Giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ. + Trực nhật vệ sinh lớp học cũng như khu vực trường tốt. + Đã biết cách thực hiện ôn bài đầu giờ. + Thực hiện các HĐ trong giờ học nghiêm túc. Chữ viết đã dần ổn định. + Đã biết làm quen với HĐ sao nhi. + Biết mặc đủ ấm khi trời lạnh. Tồn tại: + Một số em tính tự học chưa cao, còn mất tập trung trong giờ học, chữ viết chưa đúng mẫu. - GV giáo dục HS phòng chống rác thải nhựa, không vút rác thải nhựa ra đường, hạn chế dùng rác thải nhựa như hộp sữa, hộp nước ngọt, bao bóng, - GV HD HS tìm hiểu ATGT: đi bộ về phía bên phải, ngồi trên xe mô tô, xe máy ngay ngắn, đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông. - GV tuyên truyền và HD cách phòng chống dịch Covid. - Nhắc nhở an toàn đuối nước mùa mưa lũ. - Nhắc nhở một số HS còn non cần cố gắng hơn. * GV nêu phương hướng tuần tới - Tiếp tục các hoạt động tháng 12 với chủ đề Thi đua lập thành tích Chào mừng ngày Quân đội nhân dân VN 22/12. - Tích cực học và ôn luyện để chuẩn bị kiểm tra cuối học kì 1. - Các em duy trì được sĩ số hiện có. Thực hiện tốt các nề nếp ra vào lớp và nề nếp học tập. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 27
28. TuÇn 15 N¨m häc : 2020 -2021 - Mặc đủ ấm khi thời tiết lạnh. - Duy trì phong trào rèn chữ giữ vở. Thi đua DT-HT - Tích cực tham gia sinh hoạt sao, thực hiện đi bộ an toàn, giữ gìn vệ sinh răng miệng. - Giáo dục HS kính trọng, yêu quý Bác Hồ, thương binh, bộ đội, những anh hùng liệt sĩ, người có công với cách mạng. HĐ2. Chia sẻ cảm xúc cá nhân sau trải nghiệm lần trước Học sinh mang đến lớp những đồ dùng học tập tập đã được đánh dấu dễ nhớ nhớ để chia sẻ với các bạn. HĐ3. HĐ nhóm 1. Làm giỏ “đồ đánh mất”. Bản chất: Nhắc nhở nhau cùng giữ đồ dùng của mình, không để thất lạc. Dẫn dắt và tổ chức hoạt động: GV cùngi HS làm và trang trí thùng. giỏ đồ đánh mất” bằng các tông hoặc bằng nhiều bất kỳ vật liệu nào phù hợp, để ở góc lớp. giáo viên Đặt vào đó những món đồ được gom lại trước đó. giáo viên Nhật từng món đồ lên, hỏi học sinh xem có ai nhận ra đồ dùng của mình không. KL: Giáo viên hi vọng chiếc giỏ, thùng “đồ đánh mất” dần dần sẽ trống rỗng vì không học sinh nào là mất đồ nữa cả. 2. Trò chơi chơi Tìm đồ dùng của mình. Bản chất: Rèn luyện óc quan sát và ý thức ghi nhớ đặc điểm đồ dùng của mình vì “đồ dùng của em là bạn em”. Dẫn dắt và tổ chức hoạt động: Giáo viên mượn mỗi tổ một vài món đồ và lần lượt học sinh mô tả món đồ đó để tìm nhận lại. Giáo viên có thể để các món đồ trong thùng “đồ đánh mất” để học sinh thực hành tìm lại đồ của mình. Kết luận: Nếu biết quan sát sẽ giảm bớt việc đánh mất đồ hoặc tìm thấy độ cũng nhanh hơn. HĐ4. Tổng kết và vĩ thanh GV đề nghị học sinh về nhà mời bố mẹ, mẹ người thân cùng chơi trò chơi nhận biết đồ dùng cá nhân của mình xem ai quan sát đồ đạc của mình kỹ hơn. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 28