Bài soạn Toán + Tiếng Việt lớp 2 - Tuần 12

Nội dung text: Bài soạn Toán + Tiếng Việt lớp 2 - Tuần 12

1. Toán: BÀI : 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 12- 8 (T1) I.Mục tiêu - Kiến thức: - Em lập và thuộc bảng “ 12 trừ đi một số”. - Kü n¨ng: Lập và thuộc bảng “ 12 trừ đi một số”. - Th¸i ®é: Tích cực trong học tập, trong ho¹t ®éng nhãm . - Năng lực: Vận dụng các phép tính 12 trõ để tính toán trong thực tiễn. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV:bảng nhóm, que tính, MHTV, MT - HS: TLHDH, vở III. Hoạt động học - Tr­ëng ban häc tËp tổ chức cho các bạn chơi trò chơi khởi động tiết học - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. - GVviết đề bài lªn b¶ng - HS viết đề bài vào vở - HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ trong nhóm - Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN H§1.Tính 12 – 8 = ? Việc 1: Em đọc bài toán 1– trang 79 SHD.Lấy que tính và thực hiện theo hướng dẫn. Việc 2: Cùng trao đổi cách làm, kết quả với bạn Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn lần lượt nêu kết quả.Nhận xét, bổ sung cho bạn, báo cáo với GV về kết quả của nhóm * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan s¸t + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Thao tác trên que tính và tÝnh ®­îc 12 - 8 Nghe thầy cô hướng dẫn như HDH. H§2. Lập bảng trừ Việc 1: Em thao tác trên que tính tìm kết quả của phép tính tiếp t theo lần lượt bảng trừ.Ghi vào vở nháp kết quả em tính được Việc 2: Cùng trao đổi cách làm, kết quả với bạn Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn lần lượt nêu kết quả các phép tính tiếp theo. Nhận xét, bổ sung cho bạn, thống nhất kết quả chung của nhóm. * Đánh giá thường xuyên:
2. + Phương pháp: PP quan sát quá trình,Vấn đáp gợi mở, phương pháp viết. + Kĩ thuật: ghi chép tay, N/x bằng lời (hỗ trợ HS lúng túng khi hoàn thành bảng trõ), + Tiêu chí đánh giá: - Học sinh thực hiện việc lập bảng trõ 12 – 8 một cách khoa học, nhanh và chính xác H§3. Đọc và học thuộc lòng bảng trừ Việc 1: Em đọc bảng trừ– trang 79 SHD(2-3 lần) Việc 2: Em đọc thuộc lòng cho bạn nghe về bảng trừ.Nhận xét, bổ sung cho bạn Việc 3: Nhóm trưởng lần lượt gọi các bạn đọc thuộc lòng bảng trừ.Nhận xét, bổ sung cho bạn. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: PP quan sát quá trình, quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở + Kĩ thuật: ghi chép tay, N/x bằng lời + Tiêu chí đánh giá:.-HS học thuộc bảng trõ 12 - 8 ngay tại lớp, chÝnh x¸c * HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học H«m nay ta häc to¸n bµi g×? Nh¾c l¹i ®Ò bµi Trß ch¬i cñng cè: §iÒn ®óng hay sai 12 - 7 = 4 12 - 6 = 6 12 - 8 = 2 12 - 9 = 3 B. Hoạt động ứng dụng: - Đọc bảng “ 12 trừ đi một số” cho bố mẹ nghe TuÇn 12 Thø hai ngµy th¸ng 11 n¨m 2018 To¸n : NGÀY, GIỜ, THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ(T1) I.MUC TI£U: - Kiến thức: -Em biết 1 ngày có 24 giờ( được tính từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau) - Kü n¨ng: Nắm được 1 ngày có 24 giờ - Th¸i ®é: Tích cực trong học tập - Năng lực: Vận dụng xem đồng hồ nhanh đúng thực tiễn. - Giúp học sinh khuyết tật( Lan Anh) biết 1 ngày có 24 giờ. II.§å dïng d¹y häc:
3. Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: B¶ng con BT 3: Ho¹t ®éng theo nhãm lín III. ho¹t ®éng d¹y häc - Tiếp cận giúp em biết 1 ngày có 24 giờ. * Ho¹t ®éng cơ bản: HĐ1: Kể cho bạn nghe những công việc,,,, * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật:Nêu câu hỏi, viết bằng nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Kể được công việc thường làm tong mỗi ngày HĐ2 : Xem tranh, thảo luận để TLCH * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời, viết bằng nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: -Nêu được cảnh vật ở mỗi bức tranh HĐ 3: Em đọc kỹ nội dung * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời,viết bằng nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: Nắm được 1 ngày có 24 giờ và các buổi trong ngày IVH¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Theo s¸ch HDH. V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt : CON BIẾT LỖI RỒI Ạ (T1) I. môC TI£U: - Kiến thức: Đọc – hiÓu được câu chuyện Sự tích cây vú sữa. - Kĩ năng: §ọc đúng từ khó, giíi thiÖu ®­îc gia ®×nh cña m×nh - Thái độ : HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực. - Năng lực: §ọc đúng từ khó, giíi thiÖu ®­îc gia ®×nh cña m×nh - Giúp học sinh khuyết tật (Lan Anh) đọc được một số tiếng, từ: cây, vú sữa, hái, cho con. -KNS, BVMT: giáo dục H có ý thức tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ. Biết yêu và bảo vệ thiên nhiên. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: PhiÕu häc tËp. Häc sinh: PhiÕu häc tËp. III. §iÒu chØnh néi dung , ho¹t ®éng d¹y häc *Ho¹t ®éng c¬ b¶n: Ho¹t ®éng1: QST vµ TLCH
4. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan sát, hỏi đáp. + Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: Đọc ®óng, câu hỏi chọn ý trả lời đúng nhanh Ho¹t ®éng2: Giíi thiÖu vÒ gia ®×nh em * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: VÊn ®¸p, hỏi đáp. + Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: Giíi thiÖu ®óng nh÷ng ng­êi cã trong gia ®×nh Ho¹t ®éng3: Nghe c« ®äc c©u chuþÖn * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan sát, vÊn đáp. + Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: Nghe vµ ®ọc ®óng c¸c tõ ng÷ - Tiếp cận giúp em đọc được một số tiếng từ. *KNS: H KG: Nêu nội dung ý nghĩa của câu chuyện? GV chốt: Mẹ làm gì để con ngủ ngon giấc?, từ đó giúp các em trực tiếp cảm nhận được cuộc sống gia đình tràn đầy tình yêu thương của mẹ. IVH¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Em kể được các ng­êi th©n trong gia đình mình . III. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt : CON BIẾT LỖI RỒI Ạ (T2) Điển hình I.môC TI£U: - Kiến thức: Đọc được câu chuyện Sự tích cây vú sữa. - Kĩ năng: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, đọc đúng từ khó, trả lời được các câu hỏi. - Thái độ : HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực. - Năng lực: Đọc vµ hiªu nội dung của bài Sự tích cây vú sữa. - Giúp học sinh khuyết tật( Lan Anh) đọc được một số tiếng, từ: cây, vú sữa, hái, cho con. -KNS, BVMT: giáo dục H có ý thức tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ. Biết yêu và bảo vệ thiên nhiên. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: PhiÕu häc tËp. Häc sinh: PhiÕu häc tËp. III.Các hoạt động A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN + Khởi động
5. Hội đồng tự quản tổ chức trò chơi cho cả lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. Thi đọc bài : Sự tích cây vú sữa. GV giới thiệu bài, tiết học. - Các em ghi đề bài vào vở. - Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần). - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình về mục tiêu. 5. Nghe thầy cô đọc mẫu rồi đọc theo. Đọc yêu cầu và làm việc theo HD Việc 1: Một bạn đọc. một bạn nghe sau đó đổi lại. Riêng em Lan Anh đọc được một số từ: cây, vú sữa, hái, cho con. Việc 2: Nhận xét, đánh giá bạn. NT tổ chức cho các nhóm chia sẻ trong nhóm. GV đến từng nhóm lắng ghe, góp ý cho học sinh. Việc 1: NT cho các nhóm chia sẻ trước lớp. Việc 2: Gọi HS nhận xét, đánh giá * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan sát, vÊn đáp. + Kĩ thuật: Trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: Nghe vµ ®ọc ®óng c¸c tõ ng÷ 6 . Đọc theo nhóm V1: một bạn đọc một đoạn, nối tiếp nhau đến hết bài. Trong nhóm đọc được một số tiếng, từ trong đoạn. V2; Lần lượt đọc cả bài NT tổ chức cho các nhóm chia sẻ trong nhóm. GV đến từng nhóm lắng ghe, góp ý cho học sinh. Việc 1: NT cho các nhóm chia sẻ trước lớp. Việc 2: Gọi HS nhận xét, đánh giá * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan sát, vÊn đáp. + Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá:§ọc ®óng c¸c tõ ng÷ vµ bµi tËp ®äc 7 . Thảo luận trả lời câu hỏi: Câu chuyện nói với ai?
6. V1: HS1 hỏi, HS2 trả lời và ngược lại V2: Trả lời trong nhóm NT tổ chức cho các nhóm chia sẻ trong nhóm. GV đến từng nhóm lắng ghe, góp ý cho học sinh. Việc 1: NT cho các nhóm chia sẻ trước lớp. Việc 2: Gọi HS nhận xét, đánh giá * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan sát, vÊn đáp. + Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: biÕt c©u chuyÖn nãi ®Õn cËu bÐ ham ch¬i 8 . Thảo luận chọn ý trả lời đúng? V1: HS1 hỏi, HS2 trả lời và ngược lại V2: Trả lời trong nhóm NT tổ chức cho các nhóm chia sẻ trong nhóm. GV đến từng nhóm lắng ghe, góp ý cho học sinh. Việc 1: NT cho các nhóm chia sẻ trước lớp. Việc 2: Gọi HS nhận xét, đánh giá V2: CTHĐ chia sẽ trước lớp *KNS: H KG: Nêu nội dung ý nghĩa của câu chuyện? GV chốt: Mẹ làm gì để con ngủ ngon giấc?, từ đó giúp các em trực tiếp cảm nhận được cuộc sống gia đình tràn đầy tình yêu thương của mẹ. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan sát, vÊn đáp. + Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: BiÕt chän ý tr¶ lêi ®óng: 1.a, 2c, 3b, 4c C. HĐ ứng dụng: Em đọc bài cho người thân nghe ¤ TiÕng viÖt : tuÇn 11 (T1) I.môC TI£U: - Kiến thức: - Đọc và hiểu truyện Hai quả thông. Biết làm những việc tốt cho người thân và những người xung quanh. - Kỹ năng: Biết Đọc và hiểu truyện Hai quả thông - Thái độ: Giáo dục H có ý thức nói , viết thành câu - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề, Đọc và hiểu truyện Hai quả thông - Giúp học sinh khuyết tật( Lan Anh) đọc được một số tiếng, từ: quả, giúp bạn, hai, yêu thương.
7. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô. Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn TiÕng ViÖt. III. §iÒu chØnh néi dung , ho¹t ®éng d¹y häc - Nhất trí theo sách ETÔL - H trung b×nh: BT 1,2,3 trang 64, 65, 66 S¸ch Em tù «n luyÖn TiÕng ViÖt. Riêng em Lan Anh đọc một số: quả, giúp bạn, hai, yêu thương. - H kh¸, giái trả lời tốt câu hỏi BT 4,5. BT 1,2: QS vµ kÓ l¹i viÖc * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan s¸t, VÊn đáp + Kĩ thuật: VÊn đáp, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: KÓ l¹i viÖc c¸c b¹n nhá trong tranh ®· lµm BT 3: §äc vµ TLCH: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan s¸t ,vÊn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Tr¶ lêi ®óng c¸c c©u hái 1.Sãc con gÆp bµ trong lóc ®i chî 2.Chi tiÕt cho biÕt sãc bµ rÊt yªu ®øa ch¸u cña m×nh: §øa bÐ nµy thËt ngoan 3.Sãc con cã nh÷ng ®øc tÝnh ®¸ng quý:BiÕt gióp ®ì ng­êi giµ 4. C©u chuyÖn muèn nãi víi chóng ta Biết làm những việc tốt cho người thân và những người xung quanh. IVH¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Em cïng ng­êi th©n ®äc truyÖn vµ chia sÎ néi dung truyÖn. III. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc– ¤ to¸n : tuÇn 10 (T1) I.môC TI£U: - Kiến thức: - N¾m c¸ch thực hiện phép trừ có nhớ dạng 31 – 5, dạng 51 – 15. - Biết tìm x trong các bài tập dạng: x + a = b; a + x = b( với a, b là các số có không quá hai chữ số). - Giúp học sinh khuyết tật( Lan Anh) thực hiện phép trừ: 12 – 2, 16 – 4, 17 – 1. - Kỹ năng: Biết c¸ch thực hiện phép trừ có nhớ dạng 31 – 5, dạng 51 – 15. - Biết tìm x trong các bài tập dạng: x + a = b; a + x = b. - Thái độ: Giáo dục H tính cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề, thực hiện phép trừ có nhớ dạng 31 – 5, dạng 51 – 15,tìm x trong các bài tập dạng: x + a = b; a + x = b
8. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô. Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn Toán. III. §iÒu chØnh néi dung , ho¹t ®éng d¹y häc - Nhất trí theo sách ETÔL - H trung b×nh: BT1, 2, 3, 4 trang52, 53, S¸ch Em tù «n luyÖn To¸n. - H kh¸, giái tốt bài 2,5. Bµi 1: viÕt kÕt qu¶: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - TÝnh ®óng kÕt qu¶ cña c¸c phÐp tÝnh nhÈm c¸c sè Pvi 10. Bµi 2: t×m sè h¹ng trong1 tæng: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp:Thùc hµnh + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: -TÝnh ®óng kÕt qu¶ cña c¸c phÐp tÝnh t×m sè h¹ng trong1 tæng Bµi 3: TÝnh:viÕt kÕt qu¶: , * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết bằng nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - TÝnh ®óng kÕt qu¶ cña c¸c phÐp tÝnh 11trõ ®i 1 sè. Bµi 4: TÝnh * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết bằng nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - TÝnh ®óng kÕt qu¶ cña c¸c phÐp tÝnh 11trõ ®i 1 sè. IVH¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Em cïng ng­êi th©n thùc hiÖn c¸c phÐp trừ có nhớ đã học. III. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – Thø ba ngµy th¸ng 11 n¨m 2018 To¸n : NGÀY, GIỜ, THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ(T2) I.môC TI£U: - Kiến thức: - N¾m ®­îc 1 ngµy cã 24 giê c¸ch xem đồng hồ để đọc và viết đúng các giờ ở các buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm trong ngày. Giúp học sinh khuyết tật( Lan Anh) biết một ngày có 24 giờ. - Kü n¨ng: - Em biết ®­îc 1 ngµy cã 24 giê , xem đồng hồ để đọc và viết đúng các giờ ở các buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm trong ngày.
9. - Thái độ: Giáo dục H tính cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề,biết xem đồng hồ để đọc và viết đúng các giờ ở các buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm trong ngày II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: B¶ng con III. ho¹t ®éng d¹y häc - Nhất trí theo sách HDH Bµi 1: KÓ cho b¹n nghe * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết bằng nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - .KÓ ®­îc nh÷ng c«ng viÖc em th­êng lµm vµoc¸c buổi s¸ng, trưa, chiều, tối, đªm trong ngày. Bµi 2: Xem tranh * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan s¸t, Hái đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - tr¶ lêi ®óng buổi s¸ng, trưa, chiều, tối, đªm trong ngày. Bµi 3: Em ®äc kÜ néi dung: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan s¸t, Vấn đáp + Kĩ thuật: Vấn đáp, viết bằng nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Biết ®­îc 1 ngµy cã 24 giê vµ vµoc¸c buổi s¸ng, trưa, chiều, tối, đªm trong ngày. IVH¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Theo s¸ch HDH. V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt : CON BIẾT LỖI RỒI Ạ (T3) I.môC TI£U: - Kiến thức: - Mở rộng vốn từ về tình cảm gia đình; biết đặt dấu phẩy đúng trong câu. - Kü n¨ng: BiÕt më réng từ về tình cảm gia đình; biết đặt dấu phẩy đúng trong câu - Th¸i ®é: Giáo dục H tính cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề, biết đặt dấu phẩy đúng trong câu -KNS, BVMT: giáo dục H có ý thức tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ. Biết yêu quý gia đình của mình. Giúp học sinh khuyết tật( Lan Anh) nêu được một số từ về tình cảm gia đình: yêu thương, kính trọng.
10. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: PhiÕu häc tËp. Häc sinh: PhiÕu häc tËp, s¸ch HDH III. Ho¹t ®éng d¹y häc: - Nhất trí theo sách HDH H§2,3,: luyÖn ®äc: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan s¸t ,Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - §äc hay ®óng. H§ 4: §Æt dÊu phÈy : * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp:Thùc hµnh + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Điền đúng dÊu phÈy, Ch¨n mµn, ¸o quÇn,®­îc xÕp gän gµng. HSY Lan Anh: Gióp em nêu được các từ: yêu thương, kính trọng . IVH¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: KNS VMT ,HSG: Tìm và đọc bài thơ bài hát về ông bà,cha mẹ. V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt : CON SẼ LUÔN Ở BÊN MẸ (T1) I.môC TI£U: - Kiến thức: -Kể câu chuyện Sự tích cây vú sữa. - Kü n¨ng: BiÕt Kể câu chuyện Sự tích cây vú sữa ®Çy ®ñ,®óng néi dung - Th¸i ®é: Giáo dục H biÕt v©ng lêi cha mÑ . - Năng lực: Hợp tác nhóm, BiÕt kể câu chuyện Sự tích cây vú sữa. Giúp học sinh khuyết tật( Lan Anh) kể được một đoạn câu chuyện. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: PhiÕu häc tËp. Häc sinh: PhiÕu häc tËp. III. §iÒu chØnh néi dung , Ho¹t ®éng d¹y häc - Nhất trí theo sách HDH H§1: QST vµ TLCH: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan s¸t,Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời.
11. + Tiêu chí đánh giá: - Tr¶ lêi ®óng b¹n nhá trong tranh cho bè mÑ xem ®iÓm 10. H§2: KÓ l¹i c©u chuyªn: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: VÊn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - .Kể l¹i ®óng vµ hay câu chuyện Sự tích cây vú sữa. IVH¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Em kể chuyện cho người thân nghe. V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – ¤ to¸n : tuÇn 10 (T2) I.môC TI£U: - Kiến thức: -Biết giải bài toán có một phép trừ( số tròn chục trừ đi một số), dạng 31 – 5. -Nhận biết giao điểm của hai đoạn thẳng; vẽ được hình tam giác theo mẫu(vẽ trên giấy kẻ ô li) - KiÕn thøc: N¾m c¸ch thùc hiÖn phÐp trõ d¹ng 31 - 5. - Kỹ năng: Biết giải bài toán có một phép trừ . - Thái độ: Giáo dục H có H tính cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, thực hiện được phép trõ dạng 31 - 5. Giúp học sinh khuyết tật( Lan Anh) thực hiện phép trừ: 17 – 2, 18 – 8. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô. Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn TiÕng ViÖt. III. §iÒu chØnh néi dung , ho¹t ®éng d¹y häc - Nhất trí theo sách ETÔL - H trung b×nh: BT 6,7,8 trang 53,54 S¸ch Em tù «n luyÖn Toán. - H kh¸, giái nhận dạng và giải tốt. Bµi 6 : Gi¶i bµi to¸n: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, viÕt + Kĩ thuật: Viêt lời nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Giải và trình bày đúng loại toán Ýt hơn. Bµi 7: ViÕt tiÕp vµo chç chÊm * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Nªu ®­îc §T MN c¾t §T PQ t¹i I. Bài 8: Gi¶i bµi to¸n: * Đánh giá thường xuyên:
12. + Phương pháp: Quan sát,viÕt + Kĩ thuật: Viêt lời nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Giải và trình bày đúng loại toán Ýt hơn. IVH¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Thực hiện theo sách hướng dẫn. III. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – ¤ TiÕng viÖt : tuÇn 11 (T2) I.môC TI£U: - Kiến thức: - Tìm được các từ ngữ về đồ dùng và công việc trong nhà. - Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng g/ gh/, s/x( hoặc tiếng có vần ươn/ương) Giúp học sinh khuyết tật( Lan Anh) nêu được một số từ ngữ về đồ dùng trong nhà: bát, bàn, ghế, chổi. - Kỹ năng: Tìm được các từ ngữ về đồ dùng và công việc trong nhà.Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng g/ gh/, s/x - Thái độ: Giáo dục H có ý thức s¾p xÕp ®ß dïng trong nhµ và công việc trong nhà. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề, Tìm được các từ ngữ về đồ dùng và công việc trong nhà. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô. Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn TiÕng ViÖt. III. §iÒu chØnh néi dung , ho¹t ®éng d¹y häc - H trung b×nh: BT 6, 7, 8 trang 66 S¸ch Em tù «n luyÖn TiÕng ViÖt. - H kh¸, giái làm bài tập 6 chính xác. - Nhất trí theo sách ETÔL Bµi 4: ghi c©u tr¶ lêi * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - TL đúng c©u1 :c¸i vâng, C©u 2:c¸i gèi, c©u 3: ghÕ Bµi 5, 6: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp, quan s¸t + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - ViÕt đóng c¸c viÖc nhµ vµ tªn c¸c ®å dïng ,lîi Ých cña chóng Bµi 7: ®iÒn vµo chç trèng * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp, quan s¸t + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - ViÕt đóng s hay x, ­¬n hay ­¬ng
13. IVH¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Em cïng ng­êi th©n t×m c¸c tõ chØ ho¹t ®éng, tr¹ng th¸i. III. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – Thø t­ ngµy th¸ng 11 n¨m 2018 to¸n : 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 12 - 8(T1) I.môC TI£U: - Kiến thức: -Em lập và thuộc bảng “ 12 trừ đi một số”. - Kü n¨ng: Lập và thuộc bảng “ 12 trừ đi một số”. - Th¸i ®é: Tích cực trong học tập - Năng lực: Vận dụng các phép tính 6 cộng để tính toán trong thực tiễn. -Giúp học sinh khuyết tật( Lan Anh) thực hiện được một số phép trừ: 14 – 2, 17 – 3, 12 – 2. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: B¶ng con BT 2: Ho¹t ®éng theo nhãm ®«i III. §iÒu chØnh néi dung , ho¹t ®éng d¹y häc HĐ1. Tính 12 - 8 = ? * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan s¸t + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Thao tác trên que tính và tÝnh ®­îc 12 - 8 HĐ2,3 Lập bảng trõ * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: PP quan sát quá trình, quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở, phương pháp viết. + Kĩ thuật: + Kĩ thuật: ghi chép tay, N/x bằng lời (hỗ trợ HS lúng túng khi hoàn thành bảng cộng), + Tiêu chí đánh giá: - Học sinh thực hiện việc lập bảng trõ 12 - 8một cách khoa học, nhanh và chính xác.-HS học thuộc bảng trõ 12 - 8 ngay tại lớp IVH¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Em cïng ng­êi th©n «n l¹i c¸c b¶ng céng. III. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc –
14. TiÕng viÖt : CON SẼ LUÔN Ở BÊN MẸ (T2) I.môC TI£U: - Kiến thức: - N¾m c¸ch viÕt chữ hoa K.Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng ng/ngh; tr/ ch. Nghe - viết một đoạn văn. - Kĩ năng: + BiÕt viết đúng chữ hoa K vµ các từ chứa tiếng bắt đầu bằng ng/ngh; tr/ ch. Nghe - viết một đoạn văn. - Thái độ: - Chăm học , hoạt động nhóm tích cực. - Năng lực: Vận dụng điền đúng theo yêu cầu vµ viết một đoạn văn. -Giúp học sinh khuyết tật( Lan Anh) viết được chữ hoa K. .§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: PhiÕu häc tËp. PhiÕu môc lôc Häc sinh: PhiÕu häc tËp. PhiÕu môc lôc iII. §iÒu chØnh néi dung , ho¹t ®éng d¹y häc -Điều chỉnh hoạt động :Không HĐ 4,5: H­íng dÉn viÕt vµ viÕt ch÷ hoa K * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Viết được chữ K, từ ứng dụng KÒ, Câu ứng dụng KÒ vai s¸t c¸nh HSY: Gióp ®ì HS Lan Anh viết được chữ hoa k. HSG: Viết đúng mẫu và viết đẹp chữ hoa. HĐ thùc hµnh: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát,Thùc hµnh + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Viết ®óng một đoạn văn. IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: Đọc cho người thân nghe Sự tích cây vú sữa V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – Thø n¨m ngµy th¸ng 11 n¨m 2018 to¸n : 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 12 - 8 (T2) I.môC TI£U: - Kiến thức: N¾m cách thực hiện các phép trừ 12 - 3, 12 – 4; ; 12 - 9. - Kü n¨ng: Em biết cách thực hiện các phép trừ 12 - 3, 12 – 4; ; 12 - 9. - Th¸i ®é: Tích cực trong học tập, Hoạt động nhóm tốt
15. - Năng lực:Vận dụng các phép tính trừ để tính toán trong thực tiễn. Giúp học sinh khuyết tật( Lan Anh) thực hiện một số phép trừ: 15 – 2, 19 – 3, 13 – 3. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: PhiÕu häc tËp. B¶ng phô Häc sinh: PhiÕu häc tËp. B¶ng con III. §iÒu chØnh néi dung ho¹t ®éng d¹y häc : * Ho¹t ®éng thùc hµnh : HSY: Gióp ®ì HS biết đặt tính rồi tính hiệu. HSKG: Biết nhận dạng toán và có câu lời giải phù hợp.BT5: BT 1,2,3, 4: TÝnh, TÝnh nhÈm, §Æt tÝnh rßi tÝnh * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Thùc hµnh, quan s¸t + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - TÝnh vµ ®Æt tÝnh ®óng d¹ng bµi 12 - 8 BT5:Gi¶i to¸n * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Thùc hµnh, quan s¸t + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - N¾m d¹ng to¸n vµ gi¶i ®óng IVH¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Theo s¸ch HDH V Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt : CON SẼ LUÔN Ở BÊN MẸ (T3) I.môC TI£U: - Kiến thức: -Mở rộng vốn từ về gia đình. - Kü n¨ng: BiÕt mở rộng vốn từ về gia đình. - Th¸i ®é:HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực. - Năng lực:tìm những từ từ về gia đình -Giúp học sinh khuyết tật( Lan Anh) nêu được một số từ: cha, mẹ, ông, bà II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: PhiÕu häc tËp. Häc sinh: PhiÕu häc tËp. III. §iÒu chØnh NéI DUNG ho¹t ®éng: Bài 2 :điềnvào chỗ trống * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Thùc hµnh, quan s¸t + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: điền đúng ng hay ngh: con nghe, bé ngủ
16. Bài 3 : chơi ghép chữ * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Thùc hµnh, trò chơi + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: ghép đúng yêu thương , kính mến Bài 4:Tìm từ ngữ * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Thùc hµnh, quan s¸t + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: Điền đúng cháu yêu bà, em quý anh chị IVH¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Theo s¸ch HDH v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt : CÔNG ƠN CHA MẸ (T1) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: N¾m c¸ch ®äc vµ hiÓu bài thơ Mẹ - Kỹ năng: Biết đäc.Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, đọc đúng từ khó, trả lời được các câu hỏi. - Thái độ: Giáo dục H có ý thức vâng lời cha mẹ - Năng lực: Hợp tác nhóm, đäc vµ hiÓubài thơ Mẹ -Giúp học sinh khuyết tật( Lan Anh) đọc một số tiếng, từ trong bài: Mẹ, tiếng, con ve, mệt. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: 8 b«ng hoa cã ghi tªn c¸c bµi tËp ®äc. Häc sinh: S¸ch HDH III. §iÒu chØnh néi dung ho¹t ®éng d¹y häc: * HĐ1 : Nghe thầy cô đọc mẫu rồi đọc *Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi + Kĩ thuật: Vấn đáp, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng các từ ngữ và câu. * HĐ2,3,4,5: Luyện đọc *Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi + Kĩ thuật: Vấn đáp, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng các từ ngữ và câu, hiểu các từ ngữ * HĐ6;Thảo luận TLCH: Bài thơ nói về điều gì? *Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan sát, thực hành
17. + Kĩ thuật: Vấn đáp, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - TL đươc bài thơ noislen nỗi vất vả và tình thương bao la của mẹ IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Em biết yêu quý mẹ của mình. v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt : CÔNG ƠN CHA MẸ (T2) I.môC TI£U: - Kiến thức:+ Luyện đọc thuộc bài thơ, viết đúng những tiếng bắt đầu bằng r,gi,d hoặc thanh hỏi, thanh ngã. - Kĩ năng: Đọc thuộc bài thơ, viết đúng những tiếng bắt đầu bằng r,gi,d - Thái độ : HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực. - Năng lực: Hợp tác nhóm, đäc thuộc bài thơ Mẹ -Giúp học sinh khuyết tật( Lan Anh) đọc một số tiếng từ trong bài: Mẹ, con ve, mệt, nắng oi. - II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: PhiÕu häc tËp Häc sinh: PhiÕu häc tËp II. §iÒu chØnh néi dung ho¹t ®éng d¹y häc: * HĐ thực hành HĐ1. Thảo luận TLCH: 1.hình ảnh nào trong bài thơ cho biết đêm hè rất oi bức ? 2,Mẹ làm gì 3. Người mẹ được so sanh . *Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi + Kĩ thuật: Vấn đáp, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá:TL Được hình ảnh tiếng ve lặng đi trong bài thơ cho biết đêm hè rất oi bức ,Mẹ vừa đưa võng, vừa hát ru, vừa quạt, Người mẹ được so sánh với ngôisao thức ,ngọn gió mát HĐ2,3:Luyện đọc *Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp:quan sát, thực hành + Kĩ thuật: Vấn đáp, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá:Đọc thuộc bài thơ HĐ4:Tìm trong bài thơ tiếng có thanh hỏi, ngã *Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi + Kĩ thuật: Vấn đáp, nhận xét bằng lời.
18. + Tiêu chí đánh giá:Tìm đúng những tiếng bắt đầu bằng r,gi,d: ru,rồi,gió, giấc hoặc thanh hỏi, thanh ngã.võng, vẫn, ngủ, của IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Em vÒ cïng ng­êi th©n ®äc truyÖn. v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc: – Thø s¸u ngµy th¸ng 11 n¨m 2018 To¸n : EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 52 – 28; 32 – 8 NHƯ THẾ NÀO(T1) Điển hình I.môC TI£U: - Kiến thức: - Nắm c¸ch thùc hiÖn các phÐp trừ dạng 51 – 15; 31 - 5. - Kü n¨ng: - BiÕt c¸ch thùc hiÖn các phÐp trừ dạng 51 – 15; 31 - 5. - Thái độ : HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực. - Năng lực: Hợp tác nhóm,thùc hiÖn các phÐp trừ dạng 51 – 15; 31 - 5. -Giúp học sinh khuyết tật( Lan Anh) thực hiện phép trừ: 18 – 3, 16 - 6 II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: B¶ng con III. Hoạt động học: 1. Khởi động HĐTQ tổ chức trò chơi “ Truyền điện trừ v12 trừ với một số” Việc 1: TBHT phổ biến luật chơi: Bạn đầu tiên tham gia chơi nêu ra phép tính bất kỳ trong bảng “8 cộng với một số”và có quyền truyền điện đến bạn tiếp theo, bạn đó có nhiệm vụ là phải nêu nhanh kết quả của phép tính đó; sau đó, tiếp tục nêu ra một phép tính khác và chỉ định bạn khác, nếu có bạn sai thì dừng lại. Việc 2: Thực hiện chơi. Việc 3: Cả lớp cùng tuyên dương các bạn nêu đúng
19. Việc 4: TBHT cho các bạn chia sẻ ý kiến sau trò chơi - Giáo viên giới thiệu bài, các em ghi đề bài vào vở. - Cá nhân đọc mục tiêu bài(2 lần). - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp. A. HĐCB: 2. Tính 52- 28 =? Việc 1: Em đọc kĩ nội dung – HDH trang 81 và TLCH Đặt tính và tính qua mấy bước? Đặt tính lưu ý gì? Tính từ đâu? Lưu ý điều gì khi tính? Cùng trao đổi kết cách làm trên với bạn. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết bằng nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: -biết cách đặt tính và tính đúng Nhận xét đánh giá 3. Tính 32 - 8= ? Đọc yêu cầu BT4 – trang 32 –SHD1 b. Cùng trao đổi cách đặt tính và tính với bạn Nhận xét, đánh giá bạn. Việc 1: Nhóm trưởng điều hành các bạn lần lượt nêu cách đặt tính và tính của phép tính 52 -28, 32 - 8 như HDH. Việc 2: Nhận xét, bổ sung cho bạn. Đặt tính và tính qua mấy bước? Đặt tính lưu ý gì? Tính từ đâu? Lưu ý điều gì khi tính? Việc 1: CT HĐTQ cho các nhóm lần lượt chia sẻ nêu cách đặt tính và tính của phép tính 52 -28, 32 - 8 như HDH. Việc 2: Nhận xét, bổ sung cho bạn. Đặt tính và tính qua mấy bước? Đặt tính lưu ý gì? Tính từ đâu? Lưu ý điều gì khi tính? GV: Nhận xét, chốt KT * Đánh giá thường xuyên:
20. + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết bằng nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: -biết cách đặt tính và tính đúng 4.Tính và ghi kết quả vào bảng nhóm: Em thực hiện tính kết quả 2 phép tính 52 -14, 62 - 7 theo cột dọc vào vở. Việc 1: NT cho các bạn chia sẻ kết quả Viêc 2: Nhóm nhận xét, thống nhất kết quả ghi vào bảng nhóm và báo cáo cô giáo. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Thực hành , quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết bằng nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: -biết cách đặt tính và tính đúng kết quả Nhận xét đánh giá Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học. GV nhận xét, đánh giá tiết học. VI. HĐ ứng dụng: - Thực hiện theo sách HDH TiÕng viÖt : CÔNG ƠN CHA MẸ (T3) I.môC TI£U: - Kiến thức: - Viết đúng các từ chứa tiếng có iê, yê, ya. - Kü n¨ng: - Biết viết đúng các từ chứa tiếng có iê, yê, ya. - Th¸i ®é:HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực. - Năng lực:- Tự giải quyết vấn đề,Viết đúng các từ chứa tiếng có iê, yê, ya. -Giúp học sinh khuyết tật( Lan Anh) viết được hai từ có chứa iê: thả diều, buổi chiều. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: PhiÕu häc tËp Häc sinh: PhiÕu häc tËp II. §iÒu chØnh néi dung ho¹t ®éng d¹y häc: HĐ5,6 :điền vào chỗ trống * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Thực hành, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết bằng nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Tự giải quyết vấn đề,biết điền đúng khuya, yên, chuyện, tiếng, những tiếng có thanh ngã:võng, vẫn, đã, .
21. HĐ6 : Tìm tiếng trong bài có thanh ngã * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Thực hành, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết bằng nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Tự giải quyết vấn đề,Tìm đúng những tiếng có thanh ngã:võng, vẫn, đã, . IVH¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Theo s¸ch HDH v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – ¤ TiÕng viÖt : tuÇn 11 (T3) I.môC TI£U: - Kiến thức: - Nói được lời chia buồn, an ủi phù hợp với tình huống . - Kü n¨ng: Biết nói được lời chia buồn, an ủi phù hợp với tình huống - Th¸i ®é: HS có ý thức chăm học, hoạt động nhóm tích cực. - Năng lực: Hợp tác nhóm- Nói được lời chia buồn, an ủi phù hợp . -Giúp học sinh khuyết tật( Lan Anh) biết nói lời chia buồn. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô. Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn TiÕng ViÖt. III. §iÒu chØnh néi dung , ho¹t ®éng d¹y häc - H trung b×nh: BT 9, 10 trang 68 S¸ch Em tù «n luyÖn TiÕng ViÖt. - H kh¸, giái đóng vai một chú kiến trong đàn có sáng tạo. HĐ 9: Viết tiếp câu chuyện + Phương pháp: Thực hành, Quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết bằng nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Tự giải quyết vấn đề, viết tiếp đúngcâu chuyện HĐ10: Đóng vai * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Thực hành, đóng vai + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết bằng nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Tự giải quyết vấn đề,biết nói lời động viên,an ủi bà kiến già - Tiếp cận kịp thời giúp em Lan Anh nói được. IVH¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Em kể câu chuyện em viết cho người thân nghe. III. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc –