Bài giảng Ngữ Văn Lớp 6 - Chủ đề: Rèn kĩ năng viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng (vấn đề) mà em quan tâm

Nội dung text: Bài giảng Ngữ Văn Lớp 6 - Chủ đề: Rèn kĩ năng viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng (vấn đề) mà em quan tâm

1. RÈN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT HIỆN TƯỢNG (VẤN ĐỀ) MÀ EM QUAN TÂM
2. NGỮ VĂN 6 1. Thế nào là trình bày ý kiến về một vấn đề. - Trình bày ý kiến về một vấn đề là người viết nêu lên những suy nghĩ, nhận xét; đưa ra lý lẽ và bằng chứng cụ thể để làm sáng tỏ cho ý kiến của mình. - Một số ví dụ: + Có người cho rằng: “Việc sử dụng các từ tiếng Anh trong giao tiếp của người Việt trẻ đang làm mất đi sự trong sáng của tiếng Việt”. Ý kiến của em như thế nào? + Em có ý kiến gì về nhận xét: “Đi tham quan, du lịch, chúng ta sẽ được mở rộng tầm mắt, học hỏi được nhiều điều? + Ý kiến của em như thế nào về vai trò của gia đình với mỗi người. + Em có ý kiến gì về tác dụng của việc đọc truyện truyền thuyết, cổ tích?
3. NGỮ VĂN 6 2. Để trình bày ý kiến cần: - Xác định đó là vấn đề gì? Ý kiến của em về vấn đề này như thế nào? - Các lí lẽ và bằng chứng mà em định sử dụng để làm sáng tỏ vấn đề, thuyết phục mọi người là những gì? - Cuối cùng là khẳng định lại vấn đề và đưa ra đề xuất
4. NGỮ VĂN 6 3. Yêu cầu đối với bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng (vấn đề) mà em quan tâm Dùng lí lẽ và bằng chứng để thuyết phục người đọc. Thể hiện được ý kiến của người viết. Nêu được hiện tượng (vấn đề) cần bàn luận.
5. NGỮ VĂN 6 4. Các bước viết bài văn trình bày ý kiến a. Trước khi viết * Lựa chọn đề tài: Hiện tượng (vấn đề) cần bàn là gì? Chọn một trong các đề tài sau: - Tôn trọng người khác và mong muốn được người khác tôn trọng. - Thái độ đối với người khuyết tật - Noi gương những người thành công - Đánh giá khả năng của bản thân - Hiện tượng bắt nạt trong trường học hiện nay.
6. NGỮ VĂN 6 a. Trước khi viết * Tìm ý - Hiểu biết cơ bản về hiện tượng (vấn đề) cần bàn. - Ý kiến, thái độ của em về hiện tượng (vấn đề) đó (đúng/sai; lợi/ hại; cần thiết/ không cần thiết; tích cực/ tiêu cực) -Tại sao như vậy? Các khía cạnh cần bàn: + Lí lẽ để bàn luận vấn đề: + Bằng chứng làm sáng tỏ hiện tượng - Mở rộng vấn đề - Làm thế nào để phát huy (hiện tượng tích cực), hạn chế, loại bỏ (hiện tượng tiêu cực) - Bài học (thông điệp) em muốn nhắn gửi
7. NGỮ VĂN 6 a. Trước khi viết * Lập dàn ý - Mở bài: Giới thiệu hiện tượng (vấn đề) cần bàn luận. - Thân bài: Ðưa ra ý kiến bàn luận. + Ý 1 (lí lẽ, bằng chứng) + Ý 2 (lí lẽ, bằng chứng) + Ý 3 (lí lẽ, bằng chứng) + - Kết bài: Khẳng định lại ý kiến của bản thân.
8. NGỮ VĂN 6 b. Viết bài: Chú ý: * Mở bài: Chọn một trong hai cách: - Trực tiếp: Nêu thẳng hiện tượng - Gián tiếp: kể ngắn gọn một câu chuyện ngắn để giới thiệu hiện tượng (vấn đề). * Thân bài: Mỗi ý trình bày thành một đoạn văn, có lí lẽ bằng chứng cụ thể. - Thể hiện rõ quan điểm của người viết. - Có thể kết hợp yếu tố biểu cảm, tự sự phù hợp * Kết bài: khẳng định lại ý kiến của mình.
9. c. Chỉnh sửa, rút kinh nghiệm. * Kiểm tra, điều chỉnh bài viết theo bảng gợi ý sau: Phiếu chỉnh sửa bài viết Họ tên bạn được sửa: Họ tên người sửa: Yêu cầu Gợi ý chỉnh sửa ND nhận xét/chỉnh sửa Nêu được hiện tượng (vấn đề) cần Ðọc lại phần MB, nếu chưa thấy hiện tượng bàn luận (vấn đề) cần bàn luận thì phải nêu cho rõ. Thể hiện được ý kiến (tình cảm, thái Bổ sung những câu tình cảm, thái độ, cách độ, cách đánh giá, ) của người viết đánh giá về hiện tượng (vấn đề) nếu thấy còn về hiện tượng (vấn đề) thiếu. Ðưa ra được những lí lẽ, bằng chứng Kiểm tra các lí lẽ bằng chứng, nếu lí lẽ chưa để bài viết có sức thuyết phục. chắc chắn, bằng chứng chưa tiêu biểu hoặc còn thiếu thì phải chỉnh sửa, thay thế, bổ sung. Ðảm bảo các yêu cầu về chính tả và Phát hiện lỗi về chính tả và diễn đạt để sửa lại diễn đạt cho phù hợp
10. NGỮ VĂN 6 II. Luyện tập. Đề 1: Trình bày ý kiến của em về một hiện tượng (vấn đề) trong đời sống mà em đang quan tâm
11. Hiện tượng (vấn đề) được Chọn hiện tượng (vấn đề) mọi người quan nêu để bàn luận tâm: rác thải, giao thông, bạo lực học đường Ý kiến của bản thân về hiện tượng (vấn đề) Em đồng tình hay phản đối, cho ý kiến của em Cần đưa ra những lí lẽ gì để Đưa ra ý kiến của em về hiện tượng( Đúng/sai, bàn về hiện tượng (vấn đề)? lợi/hại, cần thiết/không cần thiết, tích cực/tiêu cực ) - Tại sao lại như vậy?, vần đề bàn luận: lí lẽ, dẫn chứng. - Mở rộng vấn đề. - Bài học rút ra. Cần nêu những bằng chứng - Dẫn chứng có thực trong thực tế, dẫn chứng nào để làm sáng tỏ hiện văn học. Dẫn chứng càng xác thực càng có sức tượng (vấn đề)? thuyết phục cao.