Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 12 - Bài 5: Các thao tác cơ bản trên bảng

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 12 - Bài 5: Các thao tác cơ bản trên bảng

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TÊN CHỦ ĐỀ/1BÀI HỌC: BÀI 5. CÁC THAO TÁC CƠ BẢN TRÊN BẢNG Thời lượng: 1 tiết I. MỤC TIÊU DẠY HỌC Phẩm chất, năng lực YCCĐ (STT của YCCĐ) NĂNG LỰC TIN HỌC - NLa: Sử dụng và quản - Thực hiện được thao tác mở bảng, cập (1) lí các phương tiện công nhật dữ liệu vào bảng ở chế độ trang dữ nghệ thông tin và liệu. truyền thông; - Thực hiện được các thao tác sắp xếp, lọc (2) - NLc: Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của dữ liệu đơn giản, các thao tác tìm kiếm, công nghệ thông tin và định dạng dữ liệu đơn giản và in dữ liệu truyền thông; trên bảng. NĂNG LỰC CHUNG Năng lực tự chủ và tự - Tích cực, tự giác và nghiêm túc rèn luyện, (3) học tu dưỡng đạo đức của bản thân. - Sẵn sàng đón nhận và quyết tâm vượt qua (4) thử thách trong học tập Năng lực tự học, tự - Xác định được nhiệm vụ học tập dựa (5) hoàn thiện trên kết quả đã đạt được; biết đặt mục tiêu học tập chi tiết, cụ thể, khắc phục những hạn chế. PHẨM CHẤT CHỦ YẾU Chăm chỉ - Tích cực tìm tòi và sáng tạo trong học (6) tập; có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong học tập. Trách nhiệm - Tích cực, tự giác và nghiêm túc rèn (7) luyện, tu dưỡng đạo đức của bản thân. 1 1
2. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Giáo viên: Sách giáo khoa, kế hoạch dạy học (nội dung dạy học, phiếu học tập, máy tính có cài đặt CSDL), máy chiếu, bài giảng điện tử. - Học sinh: Phiếu học tập, bài thuyết trình nhóm, đã quen với việc học tập theo nhóm. Lớp học: Sĩ số 36, chia làm 4 nhóm học sinh, bàn ghế thuận tiện cho việc làm việc theo nhóm. - Lưu ý: Học sinh đã tạo được bảng trong CSDL và làm quen với việc cập nhật dữ liệu trên bảng. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động Mục tiêu Nội dung dạy PP/KTDH Phương án học (Số thứ tự học chủ đạo đánh giá (thời gian) YCCĐ) trọng tâm HĐ1: Khởi (6), (4) - Định hướng bài PP giải - Thái độ động học quyết vấn tham gia của học sinh (5 phút) đề HĐ2: Hoạt - Thực hiện được Dạy học - Thái độ động hình (1), (2), (4) các thao tác cập hợp tác. tham gia của nhật: Thêm, sửa, thành kiến các thành xóa dữ liệu thức - Thực hiện được viên trong (25 phút) các thao tác khai nhóm. thác dữ liệu: Sắp - Câu trả lời xếp, lọc, tìm kiếm, in dữ liệu. trên phiếu học tập của các nhóm. HĐ3: Luyện (1), (3) - Vận dụng được Dạy học - Quan sát tập vận dụng các thao tác cập thực hành quá trình (12 phút) nhật và khai thác học dữ liệu 2
3. - Qua kết quả thực hiện của hs (4), (5), (7) - Học sinh tìm Dạy học - Quan sát hiểu để lọc dữ giải quyết quá trình HĐ4: Tìm tòi liệu với nhiều vấn đề học mở rộng điều kiện kết hợp Dạy học - Qua kết (3 phút) thực hành quả thực hiện của hs B. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (5 Phút) 1. Mục tiêu: (6), (4) 2. Tổ chức hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Đưa bài toán xuất phát, cho HS bấm - Bấm chọn phương án chọn đáp án Bài tập: Một học sinh có tên là Nguyễn Xuân Bình đang học ở trường THPT Long Khánh – TP Long Khánh – Đồng Nai vì gia đình chuyển lên thành phố Biên Hòa – Đồng Nai để sinh sống nên muốn xin cho con mình vào học ở trường THPT Lê Hồng Phong – Biên Hòa để tiện đưa đón. Sau khi trường Lê Hồng Phong đã chấp nhận hồ sơ chuyển trường của học sinh này thì trường sẽ phải thực hiện công việc nào sau đây? a. Thêm mới một hồ sơ mới nhận về. b. Sửa một hồ sơ đã có mà thông tin trùng với hồ sơ mới nhận về. c. Xóa hồ sơ đã có mà thông tin trùng với hồ sơ mới nhận về. d. Xóa một hồ sơ đã có, rồi thêm mới một hồ sơ. - GV chiếu câu hỏi 3
4. ? Với bảng HOC_SINH bên dưới - Em hãy sắp xếp tên của học sinh theo thứ tự A đến Z theo kiến thức đã học. - Em hãy tìm thông tin của riêng học sinh tên “Hương”. - Em hãy đưa ra danh sách học sinh nam ở tổ 1. - HS nêu ra phương án giải quyết: Sắp xếp theo cột tên. - HS nêu ra phương án giải quyết: Tìm ở cột tên. - HS nêu ra phương án giải quyết: Tìm ở cột giới tính và cột đoàn viên. GV hỏi HS thực hiện được trên máy HS trả lời. tính không? 3. Sản phẩm: Học sinh có nhu cầu mong muốn được học thêm cách nhập, thêm, sửa, xóa dữ liệu trong bảng. 4. Phương án đánh giá: Thái độ tham gia của học sinh HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (25 phút) 1. Mục tiêu: (1), (2), (4) 2. Tổ chức dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV: Đưa câu hỏi và phát phiếu học tập - HS: chia làm 4 nhóm thảo luận và làm phân công nhiệm vụ cho các nhóm bài. Câu 1: Trình bày các thao tác để cập * Nhóm 1 nhật dữ liệu? - HS trình bày các thao tác cập nhật dữ Trong bảng HOC_SINH hãy thực hiện liệu. các yêu cầu sau: Cử đại diện nhóm thực hiện thao tác theo - Thêm 1 bản ghi mới vào bảng. yêu cầu cho lớp quan sát - Xóa bản ghi thứ 3 - HS khác bổ sung - Tại trường DIACHI: Sửa dữ liêu tại ô - HS: Quan sát, ghi bài có nội dung “Quận 1, TPHCM “ thành 1. Cập nhật dữ liệu “Biên Hòa, Đồng Nai” - Thêm bản ghi mới: Chọn lệnh New 4
5. - GV: Nhận xét, chốt câu trả lời và giới - Xóa bản ghi: Chọn Home ￿ Detete thiệu thêm cho học sinh về thanh trạng ￿Delete Record thái - Chỉnh sửa dữ liệu. * Nhóm 2 - HS trình bày các thao tác lọc và sắp xếp dữ liệu Cử đại diện nhóm thực hiện thao tác theo yêu cầu cho lớp quan sát - HS khác bổ sung - HS: Quan sát, ghi bài 2. Sắp xếp và lọc Câu 2: Trình bày các thao tác sắp xếp a. Sắp xếp: dữ liệụ, lọc dữ liệu theo ô dữ liệu đang - Chọn trường cần sắp xếp chọn được chọn, lọc dữ liệu theo mẫu? Ascending hoặc Descending Tại bảng HOC_SINH hãy thực hiện các * Sắp xếp theo nhiều trường yêu cầu sau: B1. Home ￿ Advanced ￿ Advanced - Sắp xếp điểm môn Văn theo thứ tự Filter/ Sort giảm dẫn để biết bạn nào có điểm Văn B2. Chọn trường sắp xếp và kiểu sắp xếp cao nhất B3. Chọn lệnh Apply Filter/Sort để thực - Lọc danh sách học sinh có giới tính là hiện sắp xếp. “Nữ” b. Lọc dữ liệu: - Lọc danh sách học sinh có giới tính * Lọc theo ô dữ liệu đạng chọn: “Nam” và điểm trung bình môn Toán và - Chọn ô chứa điều kiện lọc chọn môn Văn đều trên 8.0 Selection - GV: Nhận xét, chốt câu trả lời, hướng * Lọc theo mẫu: dẫn thêm cho học sinh cách sắp xếp dữ B1. Home ￿Advanced ￿ Filter By Form liệu theo nhiều trường. B2. Đặt điều kiện lọc và chọn Apply Filter để áp dụng lọc. * Nhóm 3 - HS trình bày các thao tác tìm kiếm và thay thế. Cử đại diện nhóm thực hiện thao tác theo Câu 3: Trình bày thao tác thao tác tìm yêu cầu cho lớp quan sát kiếm, thay thế dữ liệu? - HS khác bổ sung Tại bảng HOC_SINH hãy thực hiện các - HS: Quan sát, ghi bài yêu cầu sau: - Tìm học sinh có năm sinh 2000; Tìm 3. Tìm kiếm và thay thế. học sinh có tên “Thanh” - Tìm kiếm dữ liệu 5
6. - Tìm học sinh có địa chỉ “Quận 1, B1. Chọn Find (Ctrl + F) TPHCM” và thay thế bằng “Biên Hòa, B2. Nhập thông tin cần tìm kiếm vào ô Đồng Nai” Find what và nhấn Find Next để tìm kiếm - GV: Nhận xét, chốt câu trả lời, liên hệ - Để thay thế dữ liệu ta có thể dùng chức thực tế địa phương cho học sinh. năng Replace để thay thế cụm từ tìm thấy với cụm từ ghi trong Replace with * Nhóm 4 - HS trình bày các thao định dạng và in dữ liệu Cử đại diện nhóm thực hiện thao tác theo yêu cầu cho lớp quan sát - HS khác bổ sung - HS: Quan sát, ghi bài 4. Định dạng và căn lề dữ liệu -Định dạng và căn lề dữ liệu dùng nhóm lệnh Text Formatting Câu 4: Trình thao tác định dạng dữ liệu, in dữ liệu trong bảng? * In dữ liệu: Tại bảng HOC_SINH hãy thực hiện các - Xem trước khi in: File ￿Print ￿ Print yêu cầu sau: Preview - Định dạng dữ liệu: phông chữ Times - In dữ liệu: File ￿ Print ￿ Print (Ctrl + New Roman; Cỡ chữ: 14; Màu chữ: P) Màu Xanh; Kiểu chữ: Inđậm; Căn giữa cho các trường điểm số - Thực hiện lệnh xem trước khi in - GV: Nhận xét, chốt câu hỏi, hướng dẫn thêm cho học sinh về thao tác in dữ liệu và định dạng. 3. Sản phẩm: Học sinh thực hiện được các thao tác khi làm việc với bảng ở chế độ Datasheet View và biết cách thực hiện các thao tác cơ bản khi làm việc với bảng. 4. Phương án đánh giá: - Thái độ tham gia của các thành viên trong nhóm. - Câu trả lời trên phiếu học tập của các nhóm. 6
7. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG 1. Mục tiêu: (1), (3) 2. Tổ chức hoạt động Giáo viên Học sinh GV: Đưa ra câu hỏi 1: Em hãy thêm 1 HS: Thực hiện yêu cầu do giáo viên đề bản ghi vào CSDL đã có là thông tin của ra. HS lên làm; thực hiện thay đổi nội dung tổ 1 thành tổ 3; xóa bản ghi STT thứ 2. Mời 2 HS đại diện nhóm 2: (1) Nhắc lại các bước thực hiện; (2) Thực hiện lại trên máy. GV: Cho HS các nhóm còn lại nhận xét, đánh giá. GV: Đưa ra câu hỏi 2: Muốn sắp xếp HS: Thực hiện yêu cầu do giáo viên đề theo Họ và tên theo thứ tự tăng dần ra. trong bảng – ta thực hiện như thế nào? Lọc dữ liệu từ CSDL theo điều kiện các HS Nữ và điểm Văn >8? Mời 2 HS đại diện nhóm 3. (1) Nhắc lại các bước thực hiện; (2) Thực hiện lại trên máy. GV: Cho HS các nhóm còn lại nhận HS: Quan sát và ghi chú lại theo các xét, đánh giá. bước cần lưu ý. GV: Đưa ra câu hỏi 3: Hãy tìm kiếm các HS: Thực hiện yêu cầu do giáo viên đề HS ở TT Gia Ray thay bằng Xuân ra. Hưng? Mời 2 HS đại diện nhóm 4. (1) Nhắc lại các bước thực hiện; (2) Thực hiện lại trên máy. GV: Cho HS các nhóm còn lại nhận HS: Quan sát và ghi chú lại theo các xét, đánh giá. bước cần lưu ý. GV: Đưa ra câu hỏi 4: Để Thay đổi màu HS: Thực hiện yêu cầu do giáo viên đề của STT thành màu xanh đậm – Thay ra. đổi Font chữ và căn giữa trường Tổ từ Times New Roman thành Arial? Mời 2 HS đại diện nhóm 1. (1) Nhắc lại các bước thực hiện; (2) Thực hiện lại trên máy. GV: Cho HS các nhóm còn lại nhận xét, đánh giá. HS: Quan sát và ghi chú lại theo các bước cần lưu ý. 7
8. 3. Sản phẩm: Học sinh thực hiện lại một số thao tác đơn giản khi làm việc với bảng. 4. Phương án đánh giá: - Quan sát quá trình học, qua kết quả thực hiện của hs HOẠT ĐỘNG 4: TÌM TÒI MỞ RỘNG 1. Mục tiêu: (4), (5), (7) 2. Tổ chức hoạt động Giáo viên Học sinh GV: Đưa ra câu hỏi : Lọc các thông tin HS: Thực hiện yêu cầu do giáo viên đề các học sinh có điểm Toán >=8. HS nào ra. có thể thực hiện được? GV: Cho HS các nhóm còn lại nhận xét, đánh giá. HS: Quan sát và ghi chú lại theo các bước cần lưu ý. Bài tập củng cố: Em hãy lọc các thông tin các HS là Đoàn viên và điểm Văn >=7.5? Em hãy lọc các thông tin các HS không thuộc Xuân Tâm? 3. Sản phẩm: HS thực hiện được các thao tác tìm kiếm và lọc thông tin với nhiều điều kiện khác nhau từ CSDL đã có. 4. Phương án đánh giá: - Quan sát quá trình học, qua kết quả thực hiện của hs IV. HỒ SƠ DẠY HỌC A. NỘI DUNG DẠY HỌC CỐT LÕI (Không có) B. CÁC HỒ SƠ KHÁC Phiếu học tập, CSDL mẫu của bài thực hành trước. 8