Kế hoạch bài dạy Ngữ văn Lớp 6 Sách Chân trời sáng tạo theo CV5512 - Chương trình học kì 2 - Phan Thị Thùy Dung - Trường THCS Bình An

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Ngữ văn Lớp 6 Sách Chân trời sáng tạo theo CV5512 - Chương trình học kì 2 - Phan Thị Thùy Dung - Trường THCS Bình An

1. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 LỜI NÓI ĐẦU Kính chào quý thầy (cô)! Chúng tôi, những thành viên tham gia Dự án thiết kế KHBD miễn phí 3 bộ Giáo án của 3 bộ SGK Ngữ văn 6 mới xin gửi tới thầy (cô) mấy vấn đề sau: 1. Chúng tôi chia sẻ miễn phí với quý thầy (cô) 3 bộ KHBD bản Word với tinh thần trao đổi, học hỏi kinh nghiệm. 2. Danh sách các thành viên tham gia, chúng tôi niêm yết ở ngay phần đầu của mỗi bài để thầy cô biết đến những con người nhiệt huyết của nghề giáo chúng mình. 3. Trong quá trình soạn, chắc chắn còn nhiều hạn chế, mong thầy (cô) tiếp tục chỉnh sửa, nâng cấp sản phẩm và gửi lại nhóm chúng tôi để sản phẩm được trọn vẹn hơn về mặt chất lượng. 4. Khi nhận bộ tài liệu này, thầy (cô) hãy gửi lên nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử – Địa lí – GDCD THCS một tài tiệu của thầy cô thiết kế để làm phong phú kho tài liệu của nhóm. 4. Đây là đường link của nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử – Địa lí – GDCD THCS , rất mong thầy (cô) ủng hộ nhóm của chúng tôi! Thay mặt các thành viên tham gia Dự án thiết kế KHBD miễn phí, xin cảm ơn quý thầy (cô) đã luôn động viên, ủng hộ chúng tôi trong suốt thời gian qua! QTV nhóm facebook Giáo án miễn phí Hoàng Hà Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
2. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 NHÓM SOẠN BÀI 6 Bài Nội dung soạn Tên người soạn Địa chỉ Bài 6: Gió lạnh đầu mùa Nguyễn Thị Hải Hậu Trường THCS Võ Trường Toản – Điểm TP. Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa – tựa Vũng Tàu tinh Tuổi thơ tôi Nguyễn Thị Ngọc Tuyết THCS Nguyễn Văn Linh – TP. thần Viết Vũng Tàu Con gái của mẹ Lê Thị Hồng Thơm THCS Nguyễn Công Trứ - Huyện Thực hành tiếng Long Điền – Tỉnh BR - VT Việt Chiếc lá cuối cùng Nguyễn Thị Linh Trường Quốc tế Châu Á Thái Noí và nghe Phương Bình Dương - Gia Lai. Ôn tập Ngày soạn: Ngày dạy: . TUẦN Bài 6 ĐIỂM TỰA TINH THẦN (12 tiết) I. MỤC TIÊU (Học xong bài học, học sinh sẽ đạt được) 1. Về kiến thức: - Tri thức ngữ văn (truyện, truyện đồng thoại, cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện, lời nhân vật). - Nêu được bài học về cách nghĩ và cách ứng xử gợi ra từ văn bản - Ý nghĩa của dấu ngoặc kép. 2. Về năng lực: Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
3. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 - Nhận biết được đặc điểm nhân vật trong truyện, nhận biết được đề tài, chủ đề, câu chuyện, nhân vật, các chi tiết tiêu biểu trong tính chỉnh thể của tác phẩm. - Nhận biết và phân tích được đặc điểm nhân vật thể hiện qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ, ý nghĩ của nhân vật. - Nhận biết được nghĩa văn cảnh của một từ ngữ khi được đặt trong dấu ngoặc kép; chỉ ra được những đặc điểm, chức năng cơ bản của đoạn văn và văn bản. - Viết được biên bản ghi chép đúng quy cách. - Tóm tắt được nội dung trình bày của người khác. 3. Về phẩm chất: - Biết yêu thương và sống có trách nhiệm với mọi người xung quanh mình. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV. - Một số video, tranh ảnh liên quan đến nội dung bài học. - Máy chiếu, máy tính - Giấy A1 hoặc bảng phụ để HS làm việc nhóm. - Phiếu học tập. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ a) Mục tiêu: Giúp HS - Kết nối kiến thức từ cuộc sống vào nội dung bài học. - Khám phá tri thức Ngữ văn. b) Nội dung: GV yêu cầu HS quan sát video, trả lời câu hỏi của GV. HS quan sát, lắng nghe video bài hát “Đứa bé” suy nghĩ cá nhân và trả lời. c) Sản phẩm: HS nêu/trình bày được - Nội dung của bài hát: hát về tình yêu thương, bao bọc, che chở của mọi người . - Cảm xúc của cá nhân (định hướng mở). - Tri thức ngữ văn (truyện; cốt truyện; nhân vật; người kể chuyện; lời người kể chuyện và lời nhân vật; dấu ngoặc kép). d) Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Chiếu video, yêu cầu HS quan sát, lắng nghe & đặt câu hỏi: ? Cho biết nội dung của bài hát? Bài hát gợi cho em cảm xúc gì? - Yêu cầu HS đọc ngữ liệu trong SGK. - Chia nhóm lớp và giao nhiệm vụ: ? Điểm tựa tinh thần là gì? ? Điểm tựa tinh thần có ý nghĩa như thế nào đối với mỗi người? B2: Thực hiện nhiệm vụ HS - Quan sát video, lắng nghe lời bài hát và suy nghĩ cá nhân. Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
4. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 - Đọc phần tri thức Ngữ văn. - Thảo luận cặp đôi. GV: - Hướng dẫn HS quan sát và lắng nghe bài hát. - Theo dõi, hỗ trợ HS. B3: Báo cáo thảo luận GV: - Yêu cầu đại diện của một vài nhóm lên trình bày sản phẩm. - Hướng dẫn HS báo cáo (nếu các em còn gặp khó khăn). HS: - Trả lời câu hỏi của GV. - HS còn lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho bạn (nếu cần). B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét ,chốt kiến thức, chuyển dẫn vào hoạt động đọc - Viết tên chủ đề, nêu mục tiêu chung của chủ đề và chuyển dẫn tri thức ngữ văn. Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ĐỌC VĂN BẢN VÀ THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT I. Đọc văn bản Văn bản (1) GIÓ LẠNH ĐẦU MÙA -Thạch Lam- 1. MỤC TIÊU 1.1 Về kiến thức: - Những nét tiêu biểu về nhà văn Thạch Lam. - Đặc điểm nhân vật thể hiện qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ, suy nghĩ - Tính chất của truyện đồng thoại được thể hiện trong văn bản “Bài học đường đời đầu tiên”. 1.2 Về năng lực: Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
5. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 - Nhận biết được các chi tiết tiêu biểu, đề tài, chủ đề, câu chuyện, nhân vật trong tính chỉnh thể. - Rút ra bài học về cách ứng xử với bạn bè và biết quan tâm,chia sẻ với những hoàn cảnh, khó khăn trong cuộc sống. 1.3 Về phẩm chất: - Nhân ái, biết yêu thương mọi người. 2. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV. - Máy chiếu, máy tính. - Tranh ảnh về nhà văn Thạch Lam và văn bản “Gió lạnh đầu mùa” - Giấy A1 hoặc bảng phụ để HS làm việc nhóm. - Phiếu học tập. + Phiếu số 1: Nhóm 1 Nhóm 2 Nhóm 3 Nhóm 4 Sau khi đọc VB Hành động cho áo Theo em, việc Hành động vội vã Gió lạnh đầu góp phần thể hiện Lan và Sơn giấu đi tìm Hiên để đòi mùa, em thấy gia tính cách gì của Sơn mẹ lấy chiếc áo lại chiếc áo bông đình Sơn có điều và Lan? Hành động bông của em cũ có làm em kiện như thế nào? ấy có ý nghĩa gì với Duyên đem cho giảm bớt thiện Dựa vào đâu em Hiên? Hiên là đáng cảm với nhân vật có nhận định đó?. Hành Ý nghĩa khen hay đáng Sơn không? Vì động trách? Vì sao? sao? Nếu là Sơn, em sẽ làm gì? + Phiếu số 2: Hoàn cảnh của Hiên và những đứa trẻ nghèo Khung cảnh: Dáng vẻ: + Phiếu số 3: Hai người mẹ Mẹ Hiên: Mẹ Sơn: + Phiếu học tập số 4 Nghệ thuật Nội dung 3. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
6. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 1. HĐ 1: Xác định vấn đề a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học. b) Nội dung: GV hỏi, HS trả lời. c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS. d) Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) ? Em đã từng thấy ai ở trong hoàn cảnh khó khăn chưa? Lúc đó em và mọi người có thể làm gì để giúp đỡ họ? B2: Thực hiện nhiệm vụ: HS suy nghĩ cá nhân B3: Báo cáo, thảo luận: HS trả lời câu hỏi của GV B4: Kết luận, nhận định (GV): Nhận xét câu trả lời của HS và kết nối vào hoạt động hình thành kiến thức mới. - Từ chia sẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới: Ai trong chúng ta cũng có lúc rơi vào hoàn cảnh khó khăn. Khi ta giúp đỡ người khác hay được người khác giúp đỡ, cả người cho và người nhận đều cảm thấy được tình yêu thương. Tình yêu thương là một điều kỳ diệu. Nó giúp nuôi dưỡng và sưởi ấm tâm hồn chúng ta. Trong bài học Yêu thương và chia sẻ này, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu vb Gió lạnh đầu mùa. 2. HĐ 2: Hình thành kiến thức mới 2.1 Đọc – hiểu văn bản I. TÌM HIỂU CHUNG 1. Tác giả a) Mục tiêu: Giúp HS nêu được những nét chính về nhà văn Thạch Lam và tác phẩm “Gió lạnh đầu mùa”. b) Nội dung: - GV hướng dẫn HS đọc văn bản và đặt câu hỏi. - Hs đọc, quan sát SGK và tìm thông tin để trả lời câu hỏi của GV. c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS d) Tổ chức thực hiện HĐ của thầy và trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Thạch Lam (1910 1942) - Yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu hỏi ? Nêu những hiểu biết của em về nhà văn Tô Hoài? B2: Thực hiện nhiệm vụ GV hướng dẫn HS đọc và tìm thông tin. HS quan sát SGK. - Tên khai sinh: Nguyễn Tường B3: Báo cáo, thảo luận Vinh. GV yêu cầu HS trả lời. Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
7. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 HS trả lời câu hỏi của GV. - Quê quán: Hà Nội, lúc nhỏ ở quê B4: Kết luận, nhận định (GV) ngoại Cẩm Giàng, Hải Dương. Nhận xét câu trả lời của HS và và chốt kiến - Truyện ngắn của ông giàu cảm xúc, thức lên màn hình. lời văn bình dị và đậm chất thơ. Nhân vật chính thường là những con người bé nhỏ, cuộc sống nhiều vất vả, cơ cực mà tâm hồn vẫn tinh tế, đôn hậu. 2. Tác phẩm a) Mục tiêu: Giúp HS - Biết được những nét chung của văn bản (Thể loại, ngôi kể, bố cục ) b) Nội dung: - GV sử dụng KT đặt câu hỏi, sử dụng KT khăn phủ bàn cho HS thảo luận nhóm. - HS suy nghĩ cá nhân để trả lời, làm việc nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. c) Sản phẩm: Câu trả lời và phiếu học tập đã hoàn thành của HS d) Tổ chức thực hiện HĐ của thầy và trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) a) Đọc và tìm hiểu chú thích - Hướng dẫn cách đọc & yêu cầu HS đọc. - HS đọc đúng. - Chia nhóm lớp, giao nhiệm vụ: ? Câu chuyện được kể bằng lời của người kể chuyện ngôi b) Tìm hiểu chung thứ mấy? Người kể chuyện: ngôi thứ ?Em hãy nêu phương thức biểu đạt và thể loại của VB. ba; ? Văn bản chia làm mấy phần? Nêu nội dung của từng - Phương thức biểu đạt: tự sự phần? kết hợp miêu tả; B2: Thực hiện nhiệm vụ - Thể loại: truyện ngắn; HS: - Bố cục: - Đọc văn bản + Đoạn 1: Từ đầu Sơn thấy - Làm việc cá nhân 2’, nhóm 5’ mẹ hơi rơm rớm nước mắt: + 2 phút đầu, HS ghi kết quả làm việc ra phiếu cá nhân. Sự thay đổi của cảnh vật và + 5 phút tiếp theo, HS làm việc nhóm, thảo luận và ghi con người khi thời tiết kết quả vào ô giữa của phiếu học tập, dán phiếu cá nhân chuyển lạnh; ở vị trí có tên mình. + Đoạn 2: Tiếp trong lòng GV: tự nhiên thấy ấm áp vui vui: - Chỉnh cách đọc cho HS (nếu cần). Sơn và Lan ra ngoài chơi với - Theo dõi, hỗ trợ HS trong hoạt động nhóm. các bạn nhỏ ngoài chợ và B3: Báo cáo, thảo luận quyết định cho bé Hiên chiếc HS: Trình bày sản phẩm của nhóm mình. Theo dõi, nhận áo; xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần). + Đoạn 3: Còn lại: Thái độ và GV: cách ứng xử của mọi người Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
8. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 - Nhận xét cách đọc của HS. khi phát hiện hành động cho - Hướng dẫn HS trình bày bằng cách nhắc lại từng câu áo của Sơn. hỏi B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét về thái độ học tập & sản phẩm học tập của HS. - Chốt kiến thức và chuyển dẫn vào mục sau . II. TÌM HIỂU CHI TIẾT 1. Nhân vật Sơn và Lan a) Mục tiêu: Giúp HS - Thấy được hoàn cảnh gia đình của Sơn - Suy nghĩ và tình cảm của chị em Sơn với những đứa trẻ nghèo. b) Nội dung: - GV sử dụng KT mảnh ghép cho HS thảo luận. - HS làm việc cá nhân, làm việc nhóm để hoàn thiện nhiệm vụ. - HS trình bày sản phẩm, theo dõi, nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần). c) Sản phẩm: Phiếu học tập của HS đã hoàn thành, câu trả lời của HS. d) Tổ chức thực hiện HĐ của thầy và trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Gia cảnh: sung túc * Vòng chuyên sâu (7 phút) + Có vú già; - Chia lớp ra làm 4 nhóm hoặc 6 nhóm: + Cách xưng hô: - Yêu cầu các em ở mỗi nhóm đánh số 1,2,3 -Cách mẹ Sơn gọi em Duyên (nếu 3 nhóm) hoặc 1,2,3,4,5,6 (nếu 6 nhóm) ngay từ đầu tác phẩm: “cô - Phát phiếu học tập số 1 & giao nhiệm vụ: Duyên” – “cô” – trang trọng; Nhóm I: Sau khi đọc VB Gió lạnh đầu mùa, em -Cách gọi mẹ của Sơn: “mợ” gia thấy gia đình Sơn có điều kiện như thế nào? Dựa đình trung lưu vào đâu em có nhận định đó? Nhóm II: Hành động cho áo góp phần thể hiện - Hành động cho áo góp phần thể tính cách gì của Sơn và Lan? Hành động ấy có ý hiện tính cách tốt bụng, biết yêu nghĩa gì với Hiên? thương đùm bọc những người có Nhóm III: Theo em, việc Lan và Sơn giấu mẹ lấy hoàn cảnh khó khăn của chị em chiếc áo bông của em Duyên đem cho Hiên là Sơn. đáng khen hay đáng trách? Vì sao? Ý nghĩa: Hành động đó của hai Nhóm IV: Hành động vội vã đi tìm Hiên để đòi đứa trẻ có ý nghĩa vô cùng to lớn lại chiếc áo bông cũ có làm em giảm bớt thiện cảm với Hiên vì Hiên được nhận được với nhân vật Sơn không? Vì sao? Nếu là Sơn, em sự quan tâm, chia sẻ của người sẽ làm gì? khác trong cơn gió lạnh đầu mùa. * Vòng mảnh ghép (8 phút) -Theo em, việc Lan và Sơn giấu - Tạo nhóm mới (các em số 1 tạo thành nhóm I mẹ lấy chiếc áo bông của em mới, số 2 tạo thành nhóm II mới, số 3 tạo thành Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
9. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 nhóm III mới , Số 4 tạo thành nhóm IV mới & giao Duyên đem cho Hiên vừa đáng nhiệm vụ mới: khen vừa đáng trách. B2: Thực hiện nhiệm vụ +Đáng khen ở chỗ hai đứa trẻ tốt * Vòng chuyên sâu bụng, sẻ chia và quan tâm những HS: người có hoàn cảnh khó khăn. - Làm việc cá nhân 2 phút, ghi kết quả ra phiếu cá +Đáng trách ở chỗ đó là chiếc áo nhân. kỉ niệm của đứa em xấu số, chưa - Thảo luận nhóm 5 phút và ghi kết quả ra phiếu được sự cho phép của mẹ mà hai học tập nhóm (phần việc của nhóm mình làm). chị em đã đem đi cho người khác. GV hướng dẫn HS thảo luận (nếu cần). - Hành động đòi áo của Sơn rất * Vòng mảnh ghép (7 phút) ngây thơ, trẻ con lúc đó mới hiểu HS: mẹ rất quý chiếc áo bông ấy. - 3 phút đầu: Từng thành viên ở nhóm trình bày lại nội dung đã tìm hiểu ở vòng mảnh ghép. - 5 phút tiếp: thảo luận, trao đổi để hoàn thành những nhiệm vụ còn lại. GV theo dõi, hỗ trợ cho HS (nếu HS gặp khó khăn). B3: Báo cáo, thảo luận GV: - Yêu cầu đại diện của một nhóm lên trình bày. - Hướng dẫn HS trình bày (nếu cần). HS: - Đại diện 1 nhóm lên bày sản phẩm. - Các nhóm khác theo dõi, quan sát, nhận xét, bổ sung (nếu cần) cho nhóm bạn. B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ và kết quả làm việc của từng nhóm, chỉ ra những ưu điểm và hạn chế trong HĐ nhóm của HS. - Chốt kiến thức & chuyển dẫn sang mục 2 2. Nhân vật Hiên và những đứa trẻ nghèo a) Mục tiêu: Giúp HS - Tìm được chi tiết miêu tả không gian xung quanh khi Sơn và chị Lan đi chơi với những đứa trẻ khác. - Thấy được dáng vẻ của Hiên và những đứa trẻ khác . b) Nội dung: - GV sử dụng KT đặt câu hỏi, tổ chức hoạt động nhóm cho HS. - HS làm việc cá nhân, làm việc nhóm, trình bày sản phẩm, quan sát và bổ sung (nếu cần) Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
10. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS và phiếu học tập của HS đã hoàn thành. d) Tổ chức thực hiện HĐ của thầy và trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Không gian/ khung cảnh - Chia nhóm. + Yên ả, vắng lặng nghèo, lại - Phát phiếu học tập số 2 & giao nhiệm vụ: thêm mùa đông càng khắc họa sâu 1. Không gian xung quanh khi Sơn và chị Lan đi về tình cảnh khốn khó. chơi với những đứa trẻ khác được miêu tả như - Dáng vẻ: thế nào? + Hiên và những đứa trẻ khác ăn 2. Nhân vật Hiên và những đứa trẻ khác ăn mặc mặc phong phanh, rách rưới, vá như thế nào? Chúng có thích chơi với Sơn và chị víu, không đủ ấm. Chúng rất thích Lan không? Chúng có dám chơi cùng không? Tại chơi với Sơn và Lan nhưng chúng sao? không dám thái quá. B2: Thực hiện nhiệm vụ HS: - 2 phút làm việc cá nhân - 3 phút thảo luận cặp đôi và hoàn thành phiếu học tập. GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn. B3: Báo cáo, thảo luận GV: - Yêu cầu HS trình bày. - Hướng dẫn HS trình bày (nếu cần). HS - Đại diện 1 nhóm lên trình bày sản phẩm. - Các nhóm khác theo dõi, quan sát, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần). B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét về thái độ làm việc và sản phẩm của các nhóm. - Chốt kiến thức lên màn hình, chuyển dẫn sang mục sau. 3.Mẹ của Sơn và mẹ của Hiên a) Mục tiêu: Giúp HS - Tìm được chi tiết miêu tả thái độ của mẹ Hiên khi biết Sơn cho áo. - Thấy được sự nhân hậu của mẹ Sơn đối với các con và Hiên . b) Nội dung: - GV sử dụng KT đặt câu hỏi, tổ chức hoạt động nhóm cho HS. Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
11. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 - HS làm việc cá nhân, làm việc nhóm, trình bày sản phẩm, quan sát và bổ sung (nếu cần) c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS và phiếu học tập của HS đã hoàn thành. d) Tổ chức thực hiện HĐ của thầy và trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) a. Mẹ của Hiên - Chia nhóm. Thái độ và hành động của mẹ - Phát phiếu học tập số 3 & giao nhiệm vụ: Hiên: 1. Tìm những chi tiết thể hiện thái độ và hành + Khép nép, nói tránh: “Tôi biết động của mẹ Hiên khi biết Sơn cho Hiên chiếc cậu ở đây đùa, nên tôi phải vội áo? Qua đó, em thấy mẹ Hiên là người như thế vàng đem lại đây trả mợ” Cách nào? xưng hô có sự tôn trọng, như 2. Em có nhận xét gì về cách cư xử của mẹ với người dưới với người trên: Tôi – Sơn? Qua đó, em thấy mẹ Sơn là người như thế cậu – mợ; nào? =>Mẹ Hiên là người khép nép, B2: Thực hiện nhiệm vụ nhưng cư xử đúng đắn, tự trọng HS: của một người mẹ nghèo khổ. - 2 phút làm việc cá nhân b. Mẹ của Sơn - 3 phút thảo luận cặp đôi và hoàn thành phiếu - Cách cư xử nhân hậu, tế nhị của học tập. một người mẹ có điều kiện sống GV: Hướng theo dõi, quan sát HS thảo luận khá giả hơn. nhóm, hỗ trợ (nếu HS gặp khó khăn). =>Với các con vừa nghiêm khắc, B3: Báo cáo, thảo luận vừa yêu thương, vui vì các con GV: biết chia sẻ, giúp đỡ người khác. - Yêu cầu HS trình bày. - Hướng dẫn HS trình bày (nếu cần). HS - Đại diện 1 nhóm lên trình bày sản phẩm. - Các nhóm khác theo dõi, quan sát, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần). B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét về thái độ làm việc và sản phẩm của các nhóm. - Chốt kiến thức lên màn hình, chuyển dẫn sang mục sau. B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) III. Tổng kết - Chia nhóm lớp theo bàn 1. Nghệ thuật - Phát phiếu học tập số 4 - Nghệ thuật tự sự kết hợp miêu - Giao nhiệm vụ nhóm: tả; ? Nêu những biện pháp nghệ thuật được sử Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
12. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 dụng trong văn bản? - Giọng văn nhẹ nhàng, giàu chất ? Nội dung chính của văn bản “Gió lạnh đầu thơ; mùa” - Miêu tả tinh tế B2: Thực hiện nhiệm vụ 2. Nội dung HS: Truyện ngắn khắc họa hình ảnh - Suy nghĩ cá nhân 2’ và ghi ra giấy. những người ở làng quê nghèo - Làm việc nhóm 5’ (trao đổi, chia sẻ và đi đến khó, có lòng tự trọng và những thống nhất để hoàn thành phiếu học tập). người có điều kiện sống tốt hơn GV hướng theo dõi, quan sát HS thảo luận nhóm, biết chia sẻ, yêu thương người hỗ trợ (nếu HS gặp khó khăn). khác. Từ đó đề cao tinh thần nhân B3: Báo cáo, thảo luận văn, biết đồng cảm, sẻ chia, giúp HS: đỡ những người thiệt thòi, bất - Đại diện lên báo cáo kết quả thảo luận nhóm, hạnh. HS nhóm khác theo dõi, nhận xét và bổ sung (nếu cần) cho nhóm bạn. GV: - Yêu cầu HS nhận xét, đánh giá chéo giữa các nhóm. B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ và kết quả làm việc của từng nhóm. - Chuyển dẫn sang đề mục sau. 2.1 Viết kết nối với đọc a) Mục tiêu: Giúp HS - Hs viết được đoạn văn nêu lên được cảm nghĩ của mình về nhân vật trong truyện. b) Nội dung: Hs viết đoạn văn c) Sản phẩm: Đoạn văn của HS sau khi đã được GV góp ý sửa. d) Tổ chức thực hiện B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV): Cho hs xem đoạn video, hoặc hình ảnh về sự chia sẻ yêu thương với những em bé vùng cao khó khăn. Từ đó cho hs nêu lên những cảm xúc của mình. Cuối cùng liên hệ viết đoạn văn. Có nhiều nhân vật trẻ em xuất hiện trong truyện Gió lạnh đầu mùa. Hãy viết một đọan văn (khoảng 5-7 câu) trình bày cảm nhận về một nhân vật mà em thấy thú vị. B2: Thực hiện nhiệm vụ: HS viết đoạn văn B3: Báo cáo, thảo luận: HS đọc đoạn văn B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét và chỉnh sửa đoạn văn (nếu cần). Ngày soạn: Ngày dạy: Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
13. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 VĂN BẢN 2: TUỔI THƠ TÔI Nguyễn Nhật Ánh I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức: - Những nét tiêu biểu về nhà văn Nguyễn Nhật Ánh. - Chi tiết tiêu biểu trong truyện. - Đặc điểm nhân vật thể hiện qua ngoại hình, hành động, ngôn ngữ, suy nghĩ - Tính chất của truyện được thể hiện trong văn bản “Tuổi thơ tôi”. 2. Về năng lực: - Nêu được ấn tượng chung về văn bản. - Nhận biết và phân tích được các đặc điểm của nhân vật thể hiện qua ngoại hình,cử chỉ, hành động, suy nghĩ của các nhân vật: tôi, Lợi, các bạn. - Rút ra bài học về cách nghĩ và ứng xử của cá nhân được gợi ra từ văn bản. 3. Về phẩm chất: - Trách nhiệm: biết nhận và sửa lỗi sai của mình; biết làm chỗ dựa cho người khác khi họ gặp khó khăn, tổn thương - Nhân ái: biết yêu thương, giúp đỡ và tôn trọng sự khác biệt của người khác. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV. - Tranh ảnh về nhà văn Nguyễn Nhật Ánh và văn bản “Tuổi thơ tôi” - Máy chiếu, máy tính. - Giấy A1 hoặc bảng phụ để HS làm việc nhóm. - Phiếu học tập. PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 (Điền từ và đánh dấu  vào ô thích hợp) Nhân vật Nhân vật được xây dựng thông qua Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
14. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 Thể Tên Chính Phụ Ngoại Ngôn ngữ Hành động Ý nghĩ loại nhân hình vật 1. 2. 3 4 . Ấn tượng chung sau khi đọc văn bản PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 Ứng xử của các bạn Ứng xử của thầy Phu Khi dế lửa sống Khi . dế lửa chết Em có suy nghĩ gì về: Ý nghĩa của con dế? Hành động của các bạn và thầy Phu? Tính cách của các nhân vật? III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Hoạt động 1: Xác định vấn đề a. Mục tiêu: HS kết nối kiến thức trong cuộc sống vào nội dung của bài học. b. Nội dung: Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
15. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 GV hướng dẫn HS chia sẻ về lần vô ý làm người khác tổn thương và dán vào bảng phụ Gv đã chuẩn bị c. Sản phẩm: Câu trả lời trong tờ note của HS d. Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ Gv đặt câu hỏi: Trong cuộc sống đôi khi vì vô ý mà ta học tập vô tình làm tổn thương người khác. Em đã khi nào rơi vào trường hợp ấy chưa? Hãy chia sẻ về một lần như thế. Thực hiện nhiệm HS hoạt động cá nhân: hồi tưởng, ghi câu trả lời ra giấy vụ Note Báo cáo/ Thảo HS dán giấy Note vào bảng phụ mà GV chuẩn bị luận Kết luận/ Nhận GV đọc phần chia sẻ của một số bạn và dẫn dắt vào bài định Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I. Đọc và tìm hiểu chung a. Mục tiêu: - Nhận biết thể loại, chủ đề của truyện “Tuổi thơ tôi”. - Giúp HS nêu được những nét chính về nhà văn Nguyễn Nhật Ánh và tác phẩm “Tuổi thơ tôi” ( Xuất xứ, thể loại, ngôi kể, ). - Nêu được các sự việc chính trong văn bản. b. Nội dung: GV cho HS đọc văn bản, tham gia trò chơi Giải mật mã và trả lời câu hỏi phát vấn . c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS. d. Tổ chức thực hiện: Tổ chức thực hiện Sản phẩm dự kiến Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
16. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) I. Đọc và tìm hiểu chung - Yêu cầu HS đọc SGK/ T15 và trả lời câu hỏi 1. Tác giả ? Nêu những hiểu biết của em về nhà văn - Nguyễn Nhật Ánh (1955), Nguyễn Nhật Ánh? quê Quảng Nam B2: Thực hiện nhiệm vụ - Là nhà văn thường viết về HS đọc SGK đề tài thiếu nhi, được mệnh B3: Báo cáo, thảo luận danh là nhà văn tuổi thơ HS trả lời câu hỏi - Những tác phẩm: Kính vạn B4: Kết luận, nhận định (GV) hoa, Cho tôi xin một vé đi tuổi Nhận xét câu trả lời của HS và và chốt kiến thức thơ, Tôi thấy hoa vàng trên cỏ lên màn hình. xanh B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) 2. Tác phẩm - GV hướng dẫn HS cách đọc văn bản đúng - Xuất xứ: Trích trong: Sương giọng điệu và trao đổi với bạn dự đoán của bản khói quê nhà thân về tình huống sau khi đọc mỗi phần của - Thể loại: Truyện ngắn văn bản - Nhân vật: Lợi (chính), tôi, - GV yêu cầu HS điền phiếu học tập số 1. bạn của tôi và Lợi, thầy Phu, B2: Thực hiện nhiệm vụ con dế lửa HS hoạt động cá nhân 02 phút sau đó đọc và - Sự việc chính: lắng nghe theo sự hướng dẫn của GV, tiếp tục (1) Lợi luôn chỉ nghĩ đến thảo luận cặp đôi điền phiếu số 1 và trình bày. chuyện thu vén cá nhân, chỉ B3: Báo cáo, thảo luận làm khi có lợi ích HS trả lời câu hỏi (2) Lợi bắt được con dế lửa B4: Kết luận, nhận định (GV) và giữ khư khư, không đổi - Nhận xét về thái độ học tập & sản phẩm học cho bất kì ai tập của HS. (3) Lũ bạn đâm ghét Lợi, bày - Chốt kiến thức và chuyển dẫn vào mục sau . trò khiến Lợi phải nộp con dế lửa cho thầy Phu (4) Con dế lửa bị chết khiến Lợi và đám bạn thảng thốt (5) Lợi cùng các bạn chôn con dế, thầy Phu xin lỗi Lợi II. Đọc - hiểu văn bản a. Mục tiêu: Giúp HS: Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
17. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 - Tìm được những chi tiết độc đáo, gây ấn tượng trong văn bản truyện “Tuổi thơ tôi”. - Hiểu được ý nghĩa của các chi tiết độc đáo trong việc xây dựng tính cách nhân vật. - Nêu được suy ngẫm của bản thân về cách ứng xử đúng đắn trong cuộc sống. b. Nội dung: - GV cho HS thảo luận nhóm theo kĩ thuật mảnh ghép. - HS làm việc nhóm và cử đại diện trình bày, nhận xét, bổ sung sau khi theo dõi phần trình bày. c. Sản phẩm: - Phiếu học tập, phần trình bày của học sinh. d. Tổ chức thực hiện: Tổ chức thực hiện Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) II. Đọc hiểu văn bản * Vòng chuyên sâu 1. Nhân vật Lợi - Chia lớp ra làm 3 nhóm hoặc 6 nhóm: * Giới thiệu: Là “trùm sò”, chỉ lo “thu - Yêu cầu các em ở mỗi nhóm đánh số vén cá nhân” 1,2,3 (nếu 3 nhóm) hoặc 1,2,3,4,5,6 * Hành động: (nếu 6 nhóm) - Khi có dế lửa: Nghênh nghênh; quyết GV yêu cầu HS thảo luận nhóm theo không đổi yêu cầu riêng của mỗi vòng: - Khi dế lửa chết: Nhóm 1,2: Hãy chỉ ra các cụm từ mà + Khóc rưng rức khi nhận hộp diêm người kể chuyện dùng để gợi lên tính chứa con dế lửa méo mó từ tay thầy cách của Lợi. + Mải khóc, mắt đỏ hoe, nước mắt Nhóm 3,4: Tìm chi tiết thể hiện phản nước mũi chảy thành dòng ứng của Lợi khi dế lửa chết. + Tổ chức đám tang trang trọng cho dế Nhóm 5, 6: Tìm những chi tiết cho thấy * Tính cách: Tinh nghịch, biết tính đám tang dế lửa đã được cử hành trang toán, nhân hậu. trọng. B2: Thực hiện nhiệm vụ HS: Thảo luận nhóm 5 phút và ghi kết quả ra phiếu học tập nhóm (phần việc của nhóm mình làm). GV hướng dẫn HS thảo luận (nếu cần). B3: Báo cáo, thảo luận GV: - Yêu cầu đại diện của một nhóm lên trình bày. - Hướng dẫn HS trình bày (nếu cần). HS: Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
18. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 - Đại diện 1 nhóm lên bày sản phẩm. - Các nhóm khác theo dõi, quan sát, nhận xét, bổ sung (nếu cần) cho nhóm bạn. B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ và kết quả làm việc của từng nhóm, chỉ ra những ưu điểm và hạn chế trong HĐ nhóm của HS. - Chốt kiến thức & chuyển dẫn sang mục 2 B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) 2. Các nhân vật khác: * Vòng mảnh ghép a. “Tôi” và các bạn: - Tạo nhóm mới (các em số 1 tạo - Khi dế lửa sống: thành nhóm I mới, số 2 tạo thành + Gạ đổi dế không được Ghét nhóm II mới, số 3 tạo thành nhóm III Tìm cách “hạ” Lợi mới. + Làm con dế nổi quạu, gáy inh ỏi - Phát phiếu học tập số 2 & giao Thầy tịch thu nhiệm vụ: - Khi dế lửa chết: 1. Cách ứng xử của bạn học và thầy + Lòng chùng xuống, tan nát cõi lòng Phu: Hối hận - Khi dế lửa còn sống. + Dến dự đám tang, im lìm, buồn bã, - Sauk hi dế lửa chết. trang nghiêm 2. Em có suy nghĩ gì về: + “Tôi” đào hố chôn dế thật sâu và - Ý nghĩa của con dế. vuông vức - Hành động của các bạn và thầy Phu. + Cả nhóm lấp đất lên mộ dế - Tính cách của các nhân vật. Tính cách: Sốc nổi, biết hối lỗi; là B2: Thực hiện nhiệm vụ những cậu bé hồn nhiên, nhân hậu HS Thảo luận, trao đổi để hoàn thành b. Thầy Phu: phiếu học tập. - Khi dế lửa sống: GV theo dõi, hỗ trợ cho HS (nếu HS + Giận dữ, tịch thu con dế (Vì không gặp khó khăn). muốn ảnh hưởng đến việc học của cả B3: Báo cáo, thảo luận lớp) GV: - Khi dế lửa chết: - Yêu cầu HS trình bày. + Áy náy, xin lỗi Lợi vì lỡ đè bẹp hộp - Hướng dẫn HS trình bày (nếu cần). đựng dế HS + Dến dự đám tang, đứng lặng yên bên - Đại diện 1 nhóm lên trình bày sản “đám tang” phẩm. + Đặt lên mộ một vòng hoa tím + Buồn buồn xin lỗi “Đừng giận thầy nghe con.” Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
19. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 - Các nhóm khác theo dõi, quan sát, Tính cách: Người thầy mẫu mực, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu biết nhận lỗi, làm gương cho học trò cần). c. Con dế: B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhân vật gây ra sự xa cách, chia rẽ - Nhận xét về thái độ làm việc và sản Lợi và đám bạn phẩm của các nhóm. - Nhân vật gắn kết Lợi và đám bạn. - Chốt kiến thức lên màn hình, chuyển dẫn sang mục sau. B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) 3. Bài học ứng xử - Chia nhóm cặp đôi và giao nhiệm - Phải biết cảm thông, thấu hiểu, không vụ: làm tổn thương người khác vì sự đố kị, ? Theo em sự thay đổi trong trong tình hay vô ý của mình cảm của các bạn và thầy Phu đối với - Phải biết tha thứ khi người khác đã Lợi đã góp phần thể hiện chủ đề của nhận ra lỗi lầm và xin lỗi, sửa lỗi 1 truyện ntn? cách chân thành. ? Từ đó, em rút ra được bài học gì về cách ứng xử trong cuộc sống? B2: Thực hiện nhiệm vụ HS: Làm việc nhóm 3’ (trao đổi, chia sẻ và đi đến thống nhất). GV: Theo dõi, quan sát HS thảo luận nhóm, hỗ trợ (nếu HS gặp khó khăn). B3: Báo cáo, thảo luận - GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trình bày kết quả thảo luận - Nhóm khác theo dõi, nhận xét và bổ sung (nếu cần) cho nhóm bạn. B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ và kết quả làm việc của nhóm. - Chốt kiến thức và chuyển dẫn sang mục sau. III. Tổng kết a. Mục tiêu: - Thấy được đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của văn bản Tuổi thơ tôi b. Nội dung: - GV cho HS trả lời câu hỏi đàm thoại c. Sản phẩm: - Câu trả lời của học sinh Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
20. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 d. Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) III. Tổng kết Gv đặt câu hỏi và yêu cầu học sinh trả 1/ Nội dung lời - Kỉ niệm tuổi thơ đáng nhớ với những ? Em hãy khái quát nội dung của văn day dứt của nhà văn về một người bạn bản ‘Tuổi thơ tôi” với chú dế lửa ? Văn bản có nét đặc sắc nghệ thuật - Bài học về lòng đố kị, cư xử tránh nào? làm tổn thương người khác B2: Thực hiện nhiệm vụ - Trân trọng tâm hồn trẻ thơ, hồn HS hoạt động cá nhân: suy nghĩ nhiên, vụng dại GV theo dõi, quan sát HS, hỗ trợ (nếu 2/ Nghệ thuật: HS gặp khó khăn). - Tạo tình huống truyện độc đáo B3: Báo cáo, thảo luận - Xây dựng nhân vật sinh động qua HS: trả lời câu hỏi, HS khác nghe và hành động cử chỉ . bổ sung (nếu chưa đầy đủ) GV:Yêu cầu HS nhận xét, đánh giá chéo giữa các nhóm. B4: Kết luận, nhận định (GV) GV nhận xét, hướng dẫn HS chốt kiến thức tổng kết. Hoạt động 3: LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: - Hệ thống được một số yếu tố cơ bản của văn bản truyện - Xác định các yếu tố ấy trong văn bản Tuổi thơ tôi b. Nội dung: - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi Nhanh như chớp c. Sản phẩm: - Câu trả lời của học sinh d. Tổ chức thực hiện: a.Giao nhiệm vụ học tập: GV nêu các câu hỏi trong trò chơi Nhanh như chớp ? Chủ đề của văn bản truyện là gì? ? Chi tiết tiêu biểu trong văn bản truyện có đặc điểm gì? ? Chi tiết tiêu biểu nhất trong văn bản “Tuổi thơ tôi” là chi tiết nào? ? Thông điệp mà nhà văn Nguyễn gửi gắm qua văn bản “Tuổi thơ tôi” là gì? b.Thực hiện nhiệm vụ Học sinh suy nghĩ trả lời cá nhân c. Báo cáo thảo luận GV mời 1 -2 học sinh trả lời Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
21. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 d. Kết luận, nhận định GV nhận xét và chốt lại các yếu tố cơ bản của văn bản truyện Hoạt động 4: VẬN DỤNG a. Mục tiêu: - Vận dụng hiểu biết của bản thân để giải quyết tình huống thực tiễn b. Nội dung: - GV cho HS trả lời câu hỏi c. Sản phẩm: - Câu trả lời của học sinh d. Tổ chức thực hiện: a. Giao nhiệm vụ học tập: GV nêu nhiệm vụ: ? Em có hài lòng với cách ứng xử của mình khi từng có lần làm tổn thương người khác không? Nếu không hãy đưa ra một cách ứng xử khác tinh tế hơn. b. Thực hiện nhiệm vụ Học sinh suy nghĩ trả lời cá nhân c. Báo cáo thảo luận GV mời 1 -2 học sinh trả lời Kết luận, nhận định GV nhận xét Ngày soạn: Ngày dạy: . TUẦN Bài 6 ĐIỂM TỰA TINH THẦN Văn bản (3) CON GÁI CỦA MẸ - Theo Thái Bá Dũng, Báo Tuổi trẻ – I. MỤC TIÊU 1 Về kiến thức: - Hiểu được nội dung của văn bản thông tin. - Tìm được các chi tiết tiêu biểu, đề tài, chủ đề của văn bản. 2 Về năng lực: - Nhận biết và phân tích được đặc điểm nhân vật thể hiện qua ngoại hình, cử chỉ, hành động, ý nghĩ của nhân vật. - Nêu được bài học về cách nghĩ và ứng xử của cá nhân được gợi ra trong văn bản bản thân. 3 Về phẩm chất: - Bồi dưỡng tình yêu thương, quan tâm sẻ chia Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
22. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV. - Máy chiếu, máy tính. - Tranh ảnh, video clip liên quan bài học - Giấy A1 hoặc bảng phụ để HS làm việc nhóm. - Phiếu học tập. - Văn bản: “Con gái của mẹ” III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. HĐ 1: Xác định vấn đề e) Mục tiêu: HS kết nối kiến thức trong cuộc sống vào nội dung của bài học. f) Nội dung: GV hỏi, HS trả lời. g) Sản phẩm: Câu trả lời của HS. h) Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - GV cho HS xem một đoạn clip bài hát: “ Nhật kí của mẹ” - Khi xem xong em có những suy nghĩ gì? B2: Thực hiện nhiệm vụ: HS suy nghĩ cá nhân B3: Báo cáo, thảo luận: HS trả lời câu hỏi của GV B4: Kết luận, nhận định (GV): Nhận xét câu trả lời của HS và kết nối vào hoạt động hình thành kiến thức mới. 2. HĐ 2: Hình thành kiến thức mới a. Mục tiêu: HS nhận biết được đặc điểm nổi bật của văn bản “Con gái của mẹ”, đây là văn bản thông tin kết nối VB1 và VB2 theo chủ đề “ Điểm tựa tinh thần. b. Nội dung: HS đọc văn bản và trả lời các câu hỏi trong khi đọc và câu hỏi 1,2,3 trong phần Suy ngẫm và phản hồi để nhận diện các đặc điểm nổi bật của văn bản. c. Sản phẩm: Các câu trả lời của HS. d. Tổ chức thực hiện 1. Đọc và trải nghiệm cùng văn bản. HĐ của thầy và trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Yêu cầu HS thực hiện cặp đôi chia sẻ - Văn bản nói về sự vượt lên Dựa vào văn bản vừa đọc và trả lời câu hỏi: khó khan của mẹ con cô bé Lam - Văn bản trên nói về vấn đề gì? Anh ở Thành phố Đà Nẵng. - Bố cục văn bản gồm mấy phần, nội dung - Bố cục văn bản chia làm 3 của từng phần? phần: B2: Thực hiện nhiệm vụ: + Phần 1: Từ đầu .12 năm nay: - HS trong nhóm suy nghĩ chia sẻ ý kiến và Giới thiệu về mẹ con Lam Anh. trình bày trong 1 phút. + Phần 2: Tiếp theo thiếu thốn, B3: Báo cáo, thảo luận khô khát: Tâm sự của chị Thu Hà từ khi hai mẹ con vào Đà Nẵng Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
23. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 - Yêu cầu HS lên trình bày, các nhóm còn lại sinh sống đến khi Lam Anh được theo dõi, nhận xét, bổ sung (nếu cần) cho tuyển thẳng vào đại học. bạn. + Phần còn lại: Sự vươn lên trong B4: Kết luận, nhận định (GV) học tập và tình cảm của Lam Anh - Nhận xét kết quả trình bày của HS. với mẹ. - Chốt kiến thức & chuyển dẫn sang mục 2 2. Tìm hiểu văn bản. a. Tình cảm của mẹ Hà với con gái Lam Anh HĐ của thầy và trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Chia 5 nhóm - GV giao nhiệm vụ: Hoàn Khi L. Khi L. Khi + Nhóm 1: Nêu hoàn cảnh sống của mẹ con chị cảnh Anh Anh đi L. Hà ? còn bé học Anh + Nhóm 2: Tìm chi tiết trong văn bản diễn tả tình đậu cảm của mẹ Hà khi Lam Anh còn nhỏ ? . Nhóm 3: Tìm chi tiết diễn tả tình cảm của mẹ Hà -Hai - Chị - Lam - khi Lam Anh đi học ? mẹ Hà Anh học Mừng Nhóm 4: Tìm chi tiết diễn tả tình cảm của mẹ Hà con ở đưa lớp 1 vui, khi Lam Anh đậu vào trường chuyên và tuyển trọ con từ chị Hà bật thẳng vào đại học ? trong Quảng rất vui khóc, Nhóm 5: Em có cảm nhận gì về tình yêu của mẹ gian Trị và bật bỏ cả Hà với Lam Anh ? phòn vào khóc công B2: Thực hiện nhiệm vụ g chật Đà khi Lam việc HS: hẹp Nẵng Anh chạy - Suy nghĩ - Chị sinh viết: về - Thảo luận và trình bày kết quả Hà sống, “Mẹ ơi, nhà B3: Báo cáo, thảo luận khi có con yêu khi GV: thì người mẹ rất nghe - Yêu cầu HS trình bày. bán nhận nhiều”. Lam - Hướng dẫn HS trình bày (nếu cần). vé số nuôi - Tiếng Anh HS , khi nhưng cười nói đậu - Đại diện nhóm lên trình bày sản phẩm. nhặt chị hồn vào - Các nhóm khác theo dõi, quan sát, nhận xét, bổ đồng thươn nhiên trườn sung cho nhóm bạn (nếu cần). nát g con của con g B4: Kết luận, nhận định (GV) nuôi nhất làm cho chuyê - Nhận xét về thái độ làm việc và sản phẩm của con quyết mẹ Hà n và các nhóm. ăn không có thêm tuyển - Chốt kiến thức, chuyển dẫn sang mục sau. học. cho. sức lực thẳng vào Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
24. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 - Lam đại Anh học: vừa “Con đi ơi, học vinh vừa hoa đi thiếu làm thốn, thêm. khô khan” . Tình yêu => Yêu thương con của mẹ hết mực. Lam Anh Hà với là tình yêu, niềm Lam Anh hy vọng, hạnh phúc và là động lực để mẹ Hà vươn lên vượt qua khó khăn, khổ cực. b. Tình cảm của cô bé Lam Anh với mẹ B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Yêu và thương mẹ, thấy mẹ vất - GV đặt câu hỏi: vả cố gắng học và làm việc để - Em cảm nhận thế nào về tình cảm của Lam Anh mẹ bớt khổ. đối với mẹ ? Thể hiện qua chi tiết nào ? - Hạnh phúc và tự hào được làm B2: Thực hiện nhiệm vụ con mẹ Hà: “ Em hạnh phúc tốt GV hướng dẫn HS cảm nhận và tìm chi tiết trong nhất cho em”. văn bản. HS: - Đọc SGK cảm nhận và tìm chi tiết thể hiện. - Suy nghĩ cá nhân. B3: Báo cáo, thảo luận GV: Yêu cầu hs trả lời và hướng dẫn (nếu cần). HS : - Trả lời câu hỏi của GV. - Theo dõi, quan sát, nhận xét, bổ sung (nếu cần) cho câu trả lời của bạn. B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét câu trả lời của HS và chốt kiến thức, kết nối với mục sau. Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
25. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 3. Ý nghĩa văn bản B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Lam Anh là điểm tựa tinh thần Sau khi tìm hiểu văn bản GV đặt yêu cầu: cho mẹ - Theo em giữa Lam Anh và mẹ, ai là điểm - Mẹ cũng là điểm tựa tinh thần tựa tinh thần của ai ? Vì sao ? cho Lam Anh. B2: Thực hiện nhiệm vụ HS: - Suy nghĩ và trình bày GV: theo dõi, quan sát hỗ trợ (nếu HS gặp khó khăn). B3: Báo cáo, thảo luận GV: - Yêu cầu HS báo cáo, nhận xét, đánh giá. - Hướng dẫn HS trình bày ( nếu cần). HS: Trình bày sản phẩm suy nghĩ của mình B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ và kết quả làm việc của HS - Chốt kiến thức và chuyển dẫn sang mục sau. 3. Viết kết nối với đọc a) Mục tiêu: Giúp HS - Hs viết được đoạn văn nêu cảm nghĩ của bản thân - Sử dụng ngôi kể thứ nhất. b) Nội dung: Hs viết đoạn văn c) Sản phẩm: Đoạn văn của HS sau khi đã được GV góp ý sửa. d) Tổ chức thực hiện B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV): Viết đoạn văn (từ 5 – 7 câu) nêu cảm nghĩ về một người giúp em có động lực vươn lên trong học tập, cuộc sống B2: Thực hiện nhiệm vụ: HS viết đoạn văn B3: Báo cáo, thảo luận: HS đọc đoạn văn B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét và chỉnh sửa đoạn văn (nếu cần). Ngày soạn: Ngày dạy: . TUẦN Thực hành Tiếng Việt Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
26. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 Dấu ngoặc kép a) Mục tiêu: Giúp HS - Nhận biết được nghĩa văn cảnh của một từ ngữ khi được đặt trong ngoặc kép. b) Nội dung: GV hỏi, HS trả lời c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS d) Tổ chức thực hiện HĐ của thầy và trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Từ ngữ Nghĩa Nghĩa theo Chia nhóm lớp và đặt câu hỏi: trong ngoặc thông dụng ý của - Tìm trong văn bản “Tuổi thơ ké thường tác giả tôi” các từ ngữ được đặt trong dấu Liều mình Quyết hi Hăng máu ngoặc kép. Chỉ ra nghĩa thông như chẳng sinh (chỉ con dế) thường và nghĩa theo dụng ý của tác có giả bằng cách điền thông tin vào Thảm thiết Thê thảm, Trớ trêu bảng. thống thiết (tình huống - Hãy đặt một câu có sử dụng của nhân dấu ngoặc kép và giải thích công vật) dụng của dấu ngoặc kép trong câu Trùm sò Người ích Ích kỉ (tính ấy. kỉ, luôn tìm cách của trẻ B2: Thực hiện nhiệm vụ cách thu lợi con, được HS: cho mình đặt trong - Kẻ bảng điền từ và hoàn thiện ngoặc kép bảng. để giảm - Đặt câu và nêu công dụng dấu hai mức độ chấm. nghiêm GV hướng dẫn HS hoàn thành trọng). nhiệm vụ. Thu vén cá Chăm lo cho Ích kỉ (tính B3: Báo cáo, thảo luận nhân lợi ích cá cách của trẻ GV: nhân của con, được - Yêu cầu HS lên trình bày. mình. đặt trong - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu ngoặc kép cần). để giảm HS: mức độ - Trình bày kết quả làm việc nhóm nghiêm - Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn trọng). (nếu cần). Làm giàu Làm cho trở Tích lũy B4: Kết luận, nhận định (GV) nên giàu có, thêm bi - Nhận xét thái độ học tập và kết quả nhiều của (hành động làm việc nhóm của HS. cải, iền nhân vật - Chốt kiến thức lên màn hình. bạc Lợi) Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
27. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 - Chuyển dẫn sang câu hỏi 3. Võ đài Đài đấu võ Chỗ tổ chức chọi dế. Cao thủ Người tài Một chú dế giỏi, có khả thiện chiến. năng hành động, ứng phó hơn người. Ra giang hồ Gia nhập Sự xuất hiện vào giang của dế lửa hồ, thế giới trong trò võ hiệp nơi c ơi chọi dế các anh của trẻ con. hung nghĩa sĩ hành tẩu. Trả thù Làm cho Nghịch người đã hại ngợm (hành mình chịu động của trẻ điều xứng con) đáng với điều người đó gây ra Cao thủ dế Như trường Như trường hợp “cao hợp “cao thủ” thủ” Cử hành Tiến hành Chôn cất và tang lễ tang lễ một tưởng niệm cách trang con dế (hành nghi m động của (thường là nhân vật cho người) Lợi) Đoạn văn a) Mục tiêu: Giúp HS: - Hiểu và chỉ ra những đặc điểm của đoạn văn, văn bản - Viết được đoạn văn với chủ đề cho sẵn b) Nội dung: - GV chia nhóm cặp đôi - HS làm việc cá nhân 2’, thảo luận 3’ và hoàn thiện nhiệm vụ nhóm. c) Sản phẩm: Câu trả lời và bài tập mà học sinh hoàn thành. d) Tổ chức thực hiện Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
28. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 HĐ của thầy và trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Giao tiếp là hoạt động truyền đạt - Giao tiếp là gì ? Thế nào là văn bản ? và tiếp nhận tư tưởng tình cảm bằng - Yêu cầu HS đọc từ “cầm tờ giấy trúng phương tiện ngôn ngữ tuyển thiếu thốn, khô khát”. Cho - Văn bản là sản phẩm của hoạt biết có bao nhiêu đoạn văn ? Vì sao em động giao tiếp bằng ngôn ngữ, biết ? thường là tập hợp của các câu, các - Đoạn văn là gì ? đoạn, hoàn chỉnh về nội dung và B2: Thực hiện nhiệm vụ hình thức, có tính liên kết chặt chẽ, - HS đọc và xác định yêu cầu của đề bài. nhằm đạt một mục tiêu giao tiếp - Suy nghĩ cá nhân và viết ra giấy kết quả nhất định. - GV hướng dẫn HS bám sát yêu cầu của đề - Có 2 đoạn văn B3: Báo cáo, thảo luận - Vì: - GV yêu cầu và hướng dẫn HS báo cáo. + Hai đoạn đều biểu thị một nội - HS báo cáo sản phẩm thảo luận nhóm. dung tương đối trọn vẹn. Đ 1: tâm B4: Kết luận, nhận định (GV) trạng mẹ Hà khi con đậu trường - Nhận xét và chốt kiến thức, chuyển dẫn sang chuyên, Đ 2: tâm trạng mẹ Hà khi đề mục sau. con đậu đại học. + Có hình thức viết hoa lùi vào đầu dòng và kết thúc bằng dấu câu để ngắt đoạn + Có câu chủ đề (1) - Dựa vào đặc điểm trên HS định nghĩa đoạn văn SGK/6. 3. HĐ 3: Luyện tập a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức của bài học vào việc làm bài tập cụ thể b) Nội dung: HS suy nghĩ cá nhân làm bài tập của GV giao c) Sản phẩm: Đáp án đúng của bài tập d) Tổ chức thực hiện B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên giao bài tập cho HS Bài tập 4/SGK 18 B2: Thực hiện nhiệm vụ GV hướng dẫn HS: tìm câu chủ đề (nếu có) trong đoạn văn. HS tìm và xác định câu chủ đề. B3: Báo cáo, thảo luận: - GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm của mình. - HS trình bày, theo dõi, nhận xét, đánh giá và bổ sung cho bài của bạn (nếu cần). B4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá bài làm của HS bằng điểm số. 4. HĐ 4: Mở rộng a) Mục tiêu: Phát triển năng xây dựng đoạn văn . Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
29. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực hiện nhiệm vụ. c) Sản phẩm: Sản phẩm của HS sau khi đã được chỉnh sửa (nếu cần). d) Tổ chức thực hiện B1: Chuyển giao nhiệm vụ: (GV giao nhiệm vụ) Viết đoạn văn khoảng một trang giấy kể về kỉ niệm với một người thân mà em xem là điểm tựa tinh thần. Trong đoạn văn có sử dụng dấu ngoặc kép. B2: Thực hiện nhiệm vụ GV hướng dẫn HS xác nhiệm vụ và xây dựng đoạn văn. HS đọc, xác định yêu cầu của bài tập và hình thành đoạn văn. B3: Báo cáo, thảo luận GV hướng dẫn các em cách nộp sản phẩm. HS nộp sản phẩm cho GV B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét ý thức làm bài của HS (HS nộp bài không đúng qui định (nếu có). - Dặn dò HS những nội dung cần học ở nhà và chuẩn bị cho tiết học sau. Tuần: Ngày soạn: Tiết: Văn bản : CHIẾC LÁ CUỐI CÙNG ( O-Hen-ri ) z 1. MỤC TIÊU: 1.1. Về kiến thức: - Những nét tiêu biểu về nhà văn O-hen-ri. - Đặc điểm của nhân vật thể hiện qua hành động, cử chỉ, dáng vẻ, ngôn ngữ, suy nghĩ - Nắm được đặc điểm của nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong một tác phẩm truyện ngắn hiện đại tại Mĩ. - Người kể chuyện ở ngôi thứ ba và tác dụng của ngôi kể. - Nghệ thuật đảo ngược tình huống hai lần. - Ý nghĩa của tác phẩm nghệ thuật vì cuộc sống của con người. 1.2. Về năng lực: Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
30. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 - Xác định ngôi kể trong văn bản “Chiếc lá cuối cùng”. - Nhận biết được các chi tiết miêu tả hình dáng, cử chỉ, suy nghĩ, lời nói của các nhân vật như Xiu, Giôn-xi, Bơ-men. Từ đó hình dung ra đặc điểm từng nhân vật. - Phân tích được diễn biến tâm lí nhân vật. - Rút ra bài học về cách đối diện với khó khăn, bệnh tật; cách sống yêu thương và sẻ chia với mọi người; cách nhìn đối với nghệ thuật chân chính. - Xác định giá trị bản thân: sống có tình yêu thương và trách nhiệm đối với mọi người xung quanh. 1.3. Về phẩm chất: - Giáo dục học sinh có tình yêu thương con người, tình cảm tương thân tương ái lẫn nhau trong cuộc sống . - Lòng cảm thông, sự sẽ chia giữa những nghệ sĩ nghèo. 2. THIẾT BỊ VÀ HỌC LIỆU: * Giáo viên: - SGK, sách tham khảo. - Nghiên cứu tài liệu, tranh ảnh, soạn bài. - Phim ngắn có liên quan đến nội dung bài học. - Phiếu số 1: Hoàn cảnh Diễn biến tâm Chi tiết tiêu Nhận xét trạng nhân vật biểu - Phiếu bài tập số 2: Hành động Tâm trạng Chi tiết tiêu Nhận xét biểu - Phiếu bài tập số 3: Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
31. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 Hoàn cảnh vẽ Ngoại Mục đích vẽ Chi tiết tiêu lá hình lá biểu * Học sinh: - Đọc bài, sưu tầm tranh ảnh. - Trả lời câu hỏi, soạn bài. 3. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Hoạt động 1: Xác định vấn đề (3’) a. Mục tiêu: HS kết nối kiến thức với nội dung bài học. b. Nội dung: GV hỏi, HS trả lời. c. Sản phẩm: câu trả lời của HS. d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - GV: chếu phim về lòng yêu thương con người. - GV: nêu câu hỏi: 1. Em có nhận xét gì về nhân vật trong đoạn phim? Những hành động của nhân vật thể hiện đức tính nào? 2. Nêu hiểu biết của em về đức tính ấy? 3. Đức tính ấy có ý nghĩa gì trong cuộc sống mỗi người? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS suy nghĩ cá nhân. Bước 3: Báo cáo thảo luận: HS trả lời câu hỏi của GV. Bước 4: Kết luận, nhận định (GV) - GV nhận xét bài làm của HS và kết nối vào hoạt động hình thành kiến thức mới. Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
32. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới: 2.1. Đọc – Hiểu văn bản: I. TÌM HIỂU CHUNG 1. Tác giả a. Mục tiêu: giúp HS nêu được những nét chính về nhà văn O-hen-ri và tác phẩm “Chiếc lá cuối cùng”. b. Nội dung: - GV hướng dẫn HS đọc văn bản và đặt câu hỏi. - HS đọc, quan sát SGK và tìm thông tin để trả lời câu hỏi của GV. c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS. d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của thầy và trò Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi. Kết hợp chiếu hình ảnh về tác giả, tác phẩm. ? Nêu những hiểu biết của em về tác giả? - O Hen-ri (1862-1910) nhà văn Mỹ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: - Sở trường: truyện ngắn. - GV hướng dẫn HS đọc và tìm - Tuổi thơ nghèo khổ, phải mưu sinh để thông tin. kiếm sống, không được học hành. - HS quan sát SGK. - Truyện của ông thường nhẹ nhàng và Bước 3: Báo cáo thảo luận: tràn đầy tinh thần nhân đạo cao cả. - GV yêu cầu HS trả lời. - Tác phẩm tiêu biểu: Căn gác xép, Tên - HS trả lời câu hỏi của GV. cảnh sát và gã lang thang, Qùa tặng của Bước 4: Kết luận, nhận định các đạo sĩ (GV) - Nhận xét câu trả lời của HS và chốt kiến thức lên màn hình. Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
33. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 2. Tác phẩm a. Mục tiêu: giúp HS biết được những nét chung của văn bản (Thể loại, ngôi kể, bố cục ) b. Nội dung: - GV sử dụng KT đặt câu hỏi, sử dụng KT khăn phủ bàn cho HS thảo luận nhóm. - HS suy nghĩ cá nhân để trả lời, làm việc nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS và phiếu học tập đã hoàn thành của HS. d. Tổ chức thực hiện: HĐ của thầy và trò Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) a) Đọc và tìm hiểu chú thích - GV: Hướng dẫn đọc văn bản chú ý - HS đọc đúng giọng nhẹ nhàng , thể hiện cảm xúc tình cảm của mỗi nhân vật. - GV: Đọc mẫu một đoạn. Nhận xét giọng đọc của học sinh, uốn nắn những chỗ còn lệch lạc. - Chia nhóm lớp, giao nhiệm vụ: b) Tìm hiểu chung: 1. Nêu xuất xứ của đoạn trích? - Xuất xứ: Trích tác phẩm cùng tên. 2. Truyện “Chiếc lá cuối cùng” thuộc thể - Thể loại: Truyện ngắn. loại nào? Dựa vào đâu em nhận ra điều - Truyện kể theo ngôi thứ 3. (Lời kể đó? của tác giả). 3. Truyện sự dụng ngôi kể nào? Dựa vào - Phương thức biểu đạt: tự sự + miêu đâu em nhận ra ngôi kể đó? Lời kể của ai? tả + biểu cảm. 4. Xác định PTBĐ của văn bản? - Bố cục: 3 phần. 5. Văn bản chia làm mấy phần? Nêu nội - Đ1 : Từ đầu -> Hà Lan. dung của từng phần? -> Giôn-xi chờ đợi cái chết. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: - Đ2 : Tiếp -> Vịnh Na-pơ * HS: -> Giôn-xi hồi sinh. Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
34. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 - Đọc văn bản. - Đ3 : Còn lại. - Làm việc cá nhân 2’, nhóm 5’. -> Sự ra đi bất ngờ của cụ Bơ-men. + 2 phút đầu, HS ghi kết quả làm việc ra phiếu cá nhân. + 5 phút tiếp theo, HS làm việc nhóm, thảo luận và ghi kết quả vào ô giũa của phiếu học tập, dán phiếu cá nhân ở vị trí của tên mình. * GV: - GV hướng dẫn HS đọc và chỉnh cách đọc cho HS (nếu cần). - Theo dõi, hỗ trợ HS trong hoạt động nhóm. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - HS trình bày sản phẩm của nhóm mình. Theo dõi, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (Nếu có). - GV: + Nhận xét cách đọc của HS. + Hướng dẫn HS trình bày bằng cách nhắc lại từng câu hỏi. Bước 4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét về thái độ học tập và sản phẩm học tập của HS. - Chốt kiến thức và chuyển dẫn vào mục sau. II. TÌM HIỂU CHI TIẾT 1. Nhân vật Giôn-xi: a. Mục tiêu: Giúp HS - Tìm được những chi tiết nói về ngoại hình, hành động, suy nghĩ và ngôn ngữ của Giôn-xi. - Diễn biến tâm lí nhân vật. - Đánh giá về nhân vật. b. Nội dung: - GV sử dụng KT mảnh ghép cho HS thảo luận nhóm. - HS làm việc cá nhân, làm việc nhóm để hoàn thiện nhiệm vụ. - HS trình bày sản phẩm, theo dõi, nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu có). c. Sản phẩm: Phiếu học tập của HS đã hoàn thành, câu trả lời của HS. d. Tổ chức thực hiện: HĐ của thầy và trò Sản phẩm dự kiến Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
35. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) * Vòng chuyên sâu (7 phút) - Chia lớp ra làm 3 nhóm hoặc 6 nhóm: - Yêu cầu các em ở mỗi nhóm đánh số 1,2,3 (nếu 3 nhóm) hoặc 1,2,3,4,5,6 (nếu 6 nhóm). - Phát phiếu học tập số 1 và giao nhiệm * Hoàn cảnh: vụ: - Nữ hoạ sĩ trẻ, bị sưng phổi nặng, - Nhóm I: Tìm những chi tiết thể hiện nghèo túng. hoàn cảnh của nhân vật Giôn-xi. -> Tuyệt vọng, chán nản, không - Nhóm II: Tìm những chi tiết thể hiện muốn sống. diễn biến tâm trạng của Giôn-xi. * Diễn biến tâm trạng: - Nhóm III: Em có nhận xét gì về cô gái - Khi nghĩ chiếc lá cuối cùng sẽ bị trẻ này? rụng: thẫn thờ, thều thào, lá rụng thì * Vòng mảnh ghép (8 phút) cô sẽ chết. - Tạo nhóm mới (Các em số 1 tạo thành -> yếu đuối, buông xuôi. nhóm 1 mới, số 2 tạo thành nhóm II mới, - Khi chiếc lá vẫn còn: số 3 tạo thành nhóm mới & giao nhiệm vụ + Muốn ăn cháo, uống sữa, ngắm mới: mình trong gương vẽ vịnh Na-pơ. 1. Chia sẻ kết quả thảo luận ở vòng + Thấy mình tệ, thấy muốn chết là chuyên sâu? một cái tội. 2. Chiếc lá có ý nghĩa gì với Giôn-xi? Lấy lại được nghị lực và dần hồi 3. Em học được điều gì khi đối mặt với sinh. bệnh tật? => Giôn-xi bệnh tật, nghèo khổ, cô Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: bi quan, yếu đuối nhưng tràn đầy * Vòng chuyên sâu nội lực. * HS => Bằng nghị lực, bằng tình yêu - Làm việc cá nhân 2 phút , ghi kết quả ra cuộc sống, bằng sự đấu tranh bền phiếu cá nhân. bỉ, con người ta có thể chiến thắng - Thảo luận nhóm 5 phút và ghi kết quả ra bệnh tật. phiếu học tập nhóm (Phần việc của nhóm mình làm). * GV: - GV hướng dẫn HS thảo luận (nếu cần). * Vòng mảnh ghép (7 phút) * HS - 3 phút đầu: từng thành viên ở nhóm trình bày lại nội dung đã tìm hiểu ở vòng mảnh ghép. Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
36. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 - 5 phút tiếp: thảo luận, trao đổi để hoàn thành những nhiệm vụ còn lại. * GV: - GV theo dõi hỗ trợ cho HS (nếu HS gặp khó khăn). Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - GV: + Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày. + Hướng dẫn HS trình bày (nếu cần). - HS: + Đại diện 1 nhóm lên bày sản phẩm. - Các nhóm khác theo dõi, quan sát, nhận xét, bổ sung (nếu cần) cho nhóm bạn. Bước 4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét về thái độ và kết quả làm việc của từng nhóm, chỉ ra những ưu và nhược điểm trong HĐ nhóm của HS. - GV chiếu phim về cô giáo Lữ Hồng, tiếp thêm sưc mạnh và niềm tin để các em HS học cách vươn lên khi đối mặt với thử thách. - Chốt kiến thức và chuyển dẫn vào mục sau. 2. Nhân vật Xiu: a. Mục tiêu: Giúp HS - Tìm được những chi tiết nói về ngoại hình, hành động, suy nghĩ và ngôn ngữ của Xiu. - Tìm chi tiết thể hiện tâm trạng nhân vật. - Đánh giá về nhân vật. b. Nội dung: - GV sử dụng KT đặt câu hỏi, tổ chưc hoạt động nhóm cho HS. - HS làm việc cá nhân, làm việc nhóm, trình bày sản phẩm, quan sát và bổ sung (nếu cần). c. Sản phẩm: Phiếu học tập của HS đã hoàn thành, câu trả lời của HS. Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
37. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 d. Tổ chức thực hiện: HĐ của thầy và trò Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Nỗi lo sợ: lá thường xuân còn rất - Chia nhóm. ít, sợ mất đi người bạn thân. - Phát phiếu học tập số 2 và giao nhiệm - Hành động: động viện bạn, chăm vụ: sóc, làm theo yêu cầu của Giôn-xi 1. Tìm các chi tiết thể hiện nỗi lo sợ, hành một cách chán nản. động của Xiu khi chưa biết việc làm của - Ngạc nhiên vì chiếc lá cuối cùng cụ Bơ-men? vẫn còn. 2. Vì sao Xiu ngạc nhiên? - Tâm trạng: Từ lo sợ→ chiều 3. Từ đó, em hãy trình bày diễn biến tâm chuộng→ động viên→ chăm sóc → trạng của Xiu? ngạc nhiên→ sung sướng. 4. Qua việc tìm hiểu, em nhận thấy Xiu là => Một tình yêu thương bao la, người như thế nào? sâu nặng, vô bờ dành cho bạn, tìm 4. Qua hình ảnh nhân vật Xiu, em rút ra mọi cách để cứu sống bạn. cho mình bài học gì? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: * HS - Làm việc cá nhân 2 phút , ghi kết quả ra phiếu cá nhân. - Thảo luận nhóm 3 phút và ghi kết quả ra phiếu học tập nhóm (Phần việc của nhóm mình làm). * GV: - GV hướng dẫn HS thảo luận (nếu cần). Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - GV: + Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày. + Hướng dẫn HS trình bày (nếu cần). - HS: + Đại diện 1 nhóm lên bày sản phẩm. - Các nhóm khác theo dõi, quan sát, nhận xét, bổ sung (nếu cần) cho nhóm bạn. Bước 4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét về thái độ và kết quả làm việc của từng nhóm, chỉ ra những ưu và nhược điểm trong HĐ nhóm của HS. - Chốt nhanh kiến thức trên bảng và chuyển dẫn sang mục khác. Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
38. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 3. Nhân vật cụ Bơ-men: a. Mục tiêu: Giúp HS - Tìm được những chi tiết nói về ngoại hình, hành động, suy nghĩ và ngôn ngữ của Bơ-men. - Tìm chi tiết thể hiện tâm trạng nhân vật. - Đánh giá về nhân vật. b. Nội dung: - GV sử dụng KT đặt câu hỏi, tổ chưc hoạt động nhóm cho HS. - HS làm việc cá nhân, làm việc nhóm, trình bày sản phẩm, quan sát và bổ sung (nếu cần). c. Sản phẩm: Phiếu học tập của HS đã hoàn thành, câu trả lời của HS. d. Tổ chức thực hiện: HĐ của thầy và trò Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) * Hoàn cảnh: - Chia nhóm. - Họa sĩ già, nghèo khổ. - Phát phiếu học tập số 2 và giao nhiệm - Thất bại trong nghệ thuật. vụ: - Làm mẫu vẽ. 1. Tìm chi tiết thể hiện hoàn cảnh - Ước mơ: vẽ một kiệt tác, chưa thực của cụ Bơ-men? hiện được. 2. Khi Giôn-xi bị ốm, cụ đã có thái độ, * Thái độ: sợ sệt, lo lắng, im lặng hành động như thế nào? Mục đích của không nói gì. việc cụ Bơ-men vẽ chiếc lá là gì? * Hành động: Âm thầm vẽ chiếc lá 3. Tìm những chi tiết chứng tỏ chiếc lá là cuối cùng trong đêm mưa tuyết. một kiệt tác? -> chiếc lá đã tạo cho Giôn-xi nghị 4. Nhân vật cụ Bơ-men giúp em rút ra bài lực sống. học gì cho bản thân? * Mục đích vẽ chiếc lá: Mang lại Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: niềm tin, niềm hi vọng để cứu sống * HS Giôn-xi. - Làm việc cá nhân 2 phút , ghi kết quả ra -> Tạo bất ngờ cho Giôn-xi và cả phiếu cá nhân. Xiu, đồng thời mang lại cảm giác - Thảo luận nhóm 3 phút và ghi kết quả ra hồi hộp, bất ngờ cho Xiu và người phiếu học tập nhóm (Phần việc của nhóm đọc. mình làm). * Chiếc lá là một kiệt tác: * GV: - GV hướng dẫn HS thảo luận (nếu cần). Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - GV: + Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày. + Hướng dẫn HS trình bày (nếu cần). - HS: Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
39. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 + Đại diện 1 nhóm lên bày sản phẩm. - Hoàn cảnh vẽ chiếc lá vô cùng - Các nhóm khác theo dõi, quan sát, nhận khắc nghiệt. xét, bổ sung (nếu cần) cho nhóm bạn. - Lá vẽ rất giống thật, cuống lá màu Bước 4: Kết luận, nhận định (GV) xanh, rìa lá nhuộm vàng. - Nhận xét về thái độ và kết quả làm việc - Được vẽ bằng tấm lòng thương của từng nhóm, chỉ ra những ưu và nhược yêu, đức hi sinh thầm lặng của điểm trong HĐ nhóm của HS. người hoạ sĩ. - Chốt nhanh kiến thức trên bảng và - Chiếc lá đã cứu sống Giôn-xi. chuyển dẫn sang mục khác. Đây là tác phẩm nghệ thuật chân chính. => con người thầm lặng, sự hi sinh cao thượng, yêu thương người khác hơn chính bản thân mình. III. Tổng kết: a. Mục tiêu: Giúp HS - Khái quát được nội dung và nghệ thuật của tác phẩm. - Tìm chi tiết thể tiêu biểu của truyện. - Xác định được đề tài, chủ đề của truyện. - Ý nghĩa của các nhân vật. b. Nội dung: - GV sử dụng KT đặt câu hỏi, tổ chưc hoạt động nhóm cho HS. - HS làm việc cá nhân, làm việc nhóm, trình bày sản phẩm, quan sát và bổ sung (nếu cần). c. Sản phẩm: Phiếu học tập của HS đã hoàn thành, câu trả lời của HS. d. Tổ chức thực hiện: HĐ của thầy và trò Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Chia nhóm. - Đề tài: cuộc sống của người nghệ - Phát phiếu học tập và giao nhiệm vụ: sĩ nghèo. 1. Tìm chi tiết thể nổi bật trong truyện? - Chủ đề: ngợi ca tình bạn cao đẹp, 2. Đề tài của truyện là gì? Nêu chủ đề của giá trị nghệ thuật chân chính. truyện. - Các chi tiết tiêu biểu trong truyện 3. Ý nghĩa của các nhân vật, văn bản? là giôn- xi bị chứng viêm phổi phải Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: nằm viện, cụ Bơ- mơn đã vẽ chiếc * HS lá thường xuân cuối cùng để thắp - Làm việc cá nhân 2 phút , ghi kết quả ra lên hi vọng sống cho Giôn- xi vào phiếu cá nhân. cái đêm mà chiếc lá cuối cùng rụng, cụ Bơ- man đã chết vì xưng phổi. Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
40. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 - Thảo luận nhóm 3 phút và ghi kết quả ra - Ngoại hình, hành động của cụ Bơ- phiếu học tập nhóm (Phần việc của nhóm man đã gây ấn tượng với người đọc. mình làm). Đó là hình ảnh cụ gầy ốm, giày và * GV: quần áo đều ướt sũng. Cụ đã bắc - GV hướng dẫn HS thảo luận (nếu cần). thang và dùng đèn bão để vẽ chiếc Bước 3: Báo cáo, thảo luận: lá thường xuân cuối cùng. - GV: 1. Nghệ thuật : + Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày. - Nghệ thuật đảo ngựơc tình huống + Hướng dẫn HS trình bày (nếu cần). hai lần gây bất ngờ cho người đọc - HS: tạo sức hấp dẫn. + Đại diện 1 nhóm lên bày sản phẩm. - Dàn dựng cốt truyện chu đáo, các - Các nhóm khác theo dõi, quan sát, nhận tình tiết được sắp xếp tạo nên hứng xét, bổ sung (nếu cần) cho nhóm bạn. thú đối với độc giả. Bước 4: Kết luận, nhận định (GV) 2. Ý nghĩa: - Nhận xét về thái độ và kết quả làm việc - Ca ngợi tình yêu thương cao cả của từng nhóm, chỉ ra những ưu và nhược giữa những người nghèo khổ. điểm trong HĐ nhóm của HS. - Sức mạnh của nghệ thuật chân - Chốt nhanh kiến thức trên bảng và chính. chuyển dẫn sang mục khác. => Thể hiện tấm lòng nhân đạo, tinh thần nhân văn của nhà văn O.Hen- ri. 3. Hoạt động 3: Luyện tập gồm đọc và trả lời câu hỏi a. Mục tiêu: Đọc để kết nối các sản phẩm với nhau. Củng cố lại kiến thức đã học. b. Nội dung: Sử dụng PHT số 2,3 làm bài tập và để ghi lại những điều biết được qua văn bản, những điều còn băn khoăn c. Sản phẩm học tập: Kết quả của PHT của HS. d. Tổ chức thực hiện: HĐ của thầy và trò Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm theo hình thức nhóm đôi. Phiếu học tập Nhân vật Xiu Giôn-xi Bơ-men Ngoại hình Lời nói Tính cách Chi tiết tiêu Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
41. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 biểu Cảm nhận của em về nhân vật PHT Nhan đề Đề tài Chủ đề Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: * HS - Làm việc cá nhân 2 phút , ghi kết quả ra phiếu cá nhân. - Thảo luận nhóm 3 phút và ghi kết quả ra phiếu học tập nhóm (Phần việc của nhóm mình làm). * GV: - GV hướng dẫn HS thảo luận (nếu cần). Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - GV: + Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày. + Hướng dẫn HS trình bày (nếu cần). - HS: + Đại diện 1 nhóm lên bày sản phẩm. - Các nhóm khác theo dõi, quan sát, nhận xét, bổ sung (nếu cần) cho nhóm bạn. Bước 4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét về thái độ và kết quả làm việc của từng nhóm, chỉ ra những ưu và nhược điểm trong HĐ nhóm của HS. - Chốt nhanh kiến thức trên bảng và chuyển dẫn sang mục khác. 4. Hoạt động 4: Vận dụng a. Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức đã học để viết đoạn văn ngắn. b. Nội dung: Sử dụng kiến thức đã học để hỏi và trả lời, trao đổi. c. Sản phẩm học tập: Đoạn văn. d. Tổ chức thực hiện: Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
42. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 HĐ của thầy và trò Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - HS viết đúng hình thức và dung lượng - GV yêu cầu - Phù hợp với sự việc và nhân vật được lựa Viết đoạn văn ( khoảng 5-7 dòng) kể chọn, thể hiện đúng cách nhìn và giọng kể lại một sự việc trong đoạn trích của người kể chuyện, đảm bảo tính chính “Chiếc lá cuối cùng” bằng lời của xác của các chi tiết, sự kiện một nhân vật do em tự chọn. - HS tiếp nhận nhiệm vụ. Bước 2: thực hiện nhiệm vụ - HS suy nghĩ, viết - Gv quan sát, hỗ trợ Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - Hs báo báo kết quả - Hs khác lắng nghe, bổ sung, phản biện Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Gv nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức Tuần: Ngày soạn: Tiết: NÓI VÀ NGHE TÓM TẮT NỘI DUNG TRÌNH BÀY CỦA NGƯỜI KHÁC I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức: - Nắm được nội dung trình bày của người khác . - Nắm được nội dung cơ bản, cốt lõi của cuộc họp, thảo luận hoặc tài liệu. 2. Về năng lực: - Biết ghi lại các ý cốt lõi, nội dung cơ bản. - Tóm lược các ý dưới dạng cụm từ. - Biết cách tóm tắt nội dung trình bày của người khác hoặc tài liệu. 3. Về phẩm chất: - Biết lắng nghe, trân trọng ý kiến của người khác, tôn trọng sự thật trong khi trình bày. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: - SGK, SGV. - Máy chiếu, máy tính. - Phiếu đánh giá theo tiêu chí HĐ nói. Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
43. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 PHIẾU TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHÍ Nhóm: Mức độ Chưa đạt Đạt Tốt Tiêu chí 1. Nội dung tóm Nội dung rời rạc, Nội dung tương Nội dung phù hợp tắt căn cứ vào ý không đúng với ý đối phù hợp với ý với ý kiến người kiến người phát kiến người nói. kiến người nói. nói, bám sát sự biểu. trình bình của người nói. 2. Tóm lược được Không tóm lược Có vài ý chính, Đầy đủ ý chính. các ý chính. được ý chính không lan man. 3. Trình bày rõ Cẩu thả trong Tương đối cẩn Trình bày sạch ràng, sạch , đẹp. trình bày. thận với việc trình đẹp. bày. 4. Có sự quan sát Không chú ý. Về cơ bản có sự Quan sát tốt người người trình bày. quan sát. trình bày. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Hoạt động : Xác định vấn đề a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học. b. Nội dung: HS huy động tri thức đã có để trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm: Nhận thức và thái độ học tập của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GV đặt câu hỏi gợi dẫn: Em đã từng tóm tắt lại nội dung một cuộc nói chuyện, một cuộc họp hoặc một bài văn hay chưa? - HS tiếp nhận nhiệm vụ. - GV dẫn dắt vào bài học mới: Bài học hôm nay, chúng ta sẽ thực hành nói và nghe về chủ đề Tóm tắt nội dung trình bày của người khác. 2. Hoạt động: Hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Chuẩn bị bài nói a. Mục tiêu: Nhận biết được các yêu cầu, mục đích của bài. b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: HĐ của thầy và trò Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 1. Chuẩn bị bài nói và các bước tiến GV nêu rõ yêu cầu HS xác định mục hành: đích nói, bám sát mục đích nói và đối Tình huống: Trong cuộc họp lớp thảo tượng nghe; luận nội dung tập san chào mừng ngày Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
44. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 - GV hướng dẫn HS chuẩn bị nội dung Nhà giáo Việt Nam 20 - 11, có nhiều ý nói; kiến trao đổi về các bài viết cho tập san. - GV hướng dẫn HS luyện nói (luyện Trong vai trò người nói: tóm tắt) theo cặp, nhóm, góp ý cho nhau + Đề xuất ý tưởng thiết kết làm tập san về nội dung, cách nói; dưới dạng quyển. - HS tiếp nhận nhiệm vụ. + Đề xuất ý kiến nội dung nên phong Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực phú như có bài nhạc viết tay chủ điểm hiện nhiệm vụ thầy cô, - HS thực hiện nhiệm vụ. + Đề xuất ý kiến hình ảnh có thể dùng Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận ảnh chụp của tập thể lớp với thầy cô để - HS báo cáo kết quả hoạt động; tạo cảm giác gần gũi. - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu + Đề xuất lớp có thể chuẩn bị tiết mục trả lời của bạn. văn nghệ để tặng các thầy cô. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện Trong vai trò người nghe: nhiệm vụ Bước 1: Lắng nghe và ghi tóm tắt. - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt - Lắng nghe nội dung trình bày: cần lại kiến thức. nghe hết câu, hết ý để hiểu rõ điều - Ghi lên bảng. người trình bày muốn nói. - Ghi chép tóm tắt nội dung trình bày: + Căn cứ trên thực tế ý kiến của người phát biểu để ghi tóm tắt. + Tóm lược các ý chính dưới dạng từ, cụm từ. - Dùng các kí hiệu như các số thứ tự, gạch đầu dòng, để thể hiện tính hệ thống của các ý kiến. Bước 2: Đọc lại và chỉnh sửa. - Đọc lại phần ghi tóm tắt và chỉnh sửa các sai sót (nếu có). - Xác định với người nói về nội dung em vừa tóm tắt. Trao đổi lại những ý kiến em chưa hiểu rõ hoặc có quan điểm khác. Hoạt động 2: Thực hành a. Mục tiêu: Biết được các kĩ năng khi trình bày bài nói, tóm tắt. b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: HĐ của thầy và trò Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 2. Thực hành: Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
45. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 - GV gọi 1 số HS trình bày trước lớp, các HS còn lại thực hiện việc ghi chép: theo dõi, nhận xét, đánh giá điền vào phiếu. - HS tiếp nhận nhiệm vụ. Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ - HS thực hiện nhiệm vụ. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ Hoạt động 3: Thảo luận nhóm a. Mục tiêu: Nắm được cách đánh giá bài nói/trình bày, phần tóm tắt. b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của thầy và trò Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV hướng dẫn HS đánh giá bài nói/ phần trình bày và phần tóm tắt của bạn theo phiếu đánh giá. - HS tiếp nhận nhiệm vụ. Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ - HS thực hiện đánh giá theo phiếu. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - GV điều phối: + HS trình bày sản phẩm thảo luận; + HS tương tác, nhận xét, đặt câu hỏi. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ + GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức Ghi lên bảng. 3. Hoạt động: LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học, vận dụng để luyện nói, luyện tóm tắt nội dung. b. Nội dung: HS dựa vào góp ý của các bạn và GV, thực hành nói và nghe lại. c. Sản phẩm học tập: Kết quả của HS. d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
46. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 - GV yêu cầu : Chiếu phóng sự ngắn và cho học sinh tóm tắt nội dung bằng sơ đồ. - HS tiếp nhận nhiệm vụ. Bước 2: thực hiện nhiệm vụ - HS suy nghĩ, viết - Gv quan sát, hỗ trợ Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - Hs báo báo kết quả - Hs khác lắng nghe, bổ sung, phản biện Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Gv nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức. 4. Hoạt động: VẬN DỤNG Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu : Viết biên bản sinh hoạt lớp cuối tuần. - HS tiếp nhận nhiệm vụ. Bước 2: thực hiện nhiệm vụ - HS suy nghĩ, viết - Gv quan sát, hỗ trợ Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - Hs báo báo kết quả - Hs khác lắng nghe, bổ sung, phản biện Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Gv nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức Tuần: Ngày soạn: Tiết: ÔN TẬP I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức: - Nắm được đặc điểm của văn bản truyện. - Nắm được khái niệm chi tiết tiêu biểu. 2. Về năng lực: - Biết tìm hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại. - Biết so sánh đối chiếu tác phẩm cùng thể loại. - Biết phân tích tác phẩm theo hướng tích hợp liên văn bản. 3. Về phẩm chất: - Biết chia sẻ, quan tâm, và trân trọng mọi người. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: - SGK, SGV. - Máy chiếu, máy tính. - Tài liệu, phiếu học tập. Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
47. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 Phiếu số 1: Tác phẩm Đề tài Chủ đề Chi tiết tiêu biểu Gió lạnh đầu mùa Tuổi thơ tôi Chiếc lá cuối cùng Phiếu số 2: Nhân vật Suy nghĩ về bản thân Bài học Tuổi thơ tôi Chiếc lá cuối cùng Phiếu số 3: Nội dung Thầy Phu Cụ Bơ-men Giống nhau Khác nhau Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
48. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Hoạt động 1: Xác định vấn đề a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học. b. Nội dung: HS huy động tri thức đã có để trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm: Nhận thức và thái độ học tập của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GV chiếu hình ảnh: Hình ảnh trên gợi cho em nhớ đến văn bản nào mà em đã từng học? - HS tiếp nhận nhiệm vụ. - GV dẫn dắt vào bài học mới: Bài học hôm nay, chúng ta sẽ ôn tập lại các văn bản truyện, từ đó khắc sâu kiến thức về thể loại truyện. 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Hoàn thành các bài tập a. Mục tiêu: Nhận biết được các yêu cầu, mục đích của bài. b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: HĐ của thầy và trò Sản phẩm dự kiến Nhiệm vụ 1: HDHS hoàn thành I. Bài tập: bài tập 1. Bài tập 1: Em đã học ba văn bản Gió lạnh Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ đầu mùa, Tuổi thơ tôi và Chiếc lá cuối cùng. GV nêu rõ yêu cầu HS xác định Hãy hoàn thành bảng sau. mục đích làm bài tập 1 vào phiếu Tác Đề tài Chủ đề Chi tiết học tập số 1. phẩm tiêu biểu - GV hướng dẫn HS khi cần thiết. Gió Cuộc Tình Chị em Sơn - HS tiếp nhận nhiệm vụ. lạnh sống thương lấy áo của Bước 2: HS trao đổi thảo luận, đầu của người, em Duyên thực hiện nhiệm vụ mùa những sự sẻ đem cho - HS thực hiện nhiệm vụ. đứa trẻ chia, Hiên mặc. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo nơi phố cảm luận nghèo thông - HS báo cáo kết quả hoạt động; vào đối với Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
49. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung những người câu trả lời của bạn. ngày có hoàn Bước 4: Đánh giá kết quả thực đầu tiên cảnh hiện nhiệm vụ gió khó - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, mùa về. khăn. chốt lại kiến thức. Tuổi Tuổi Tình Lợi có chú - Ghi lên bảng. thơ tôi thơ bạn cần dế lửa và vô có sự tình chú đã cảm bị chết, tất thông, cả mọi thấu người tổ hiểu lẫn chức đám nhau. tang long trọng cho chú dế. Chiếc sự sống Thắp Cụ Bơ-mơn lá cuối và cái lên hi đã vẽ chiếc cùng chết vọng lá thường sống xuân cuối cho ta cùng ngay từ khi chiếc lá những thật rụng điều xuống giản dị trong đêm đến từ mưa rét. những người xung quanh ta. Bài tập 2: Nhân vật nào trong các văn Nhiệm vụ 2: HDHS hoàn thành bản Tuổi thơ tôi, Chiếc lá cuối cùng khiến bài tập 2. em nghĩ về cuộc sống của bản thân nhiều Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ nhất? Em đã học được những điều gì từ cách GV nêu rõ yêu cầu HS xác định ứng xử của nhân vật đó. mục đích làm bài tập 2 vào phiếu Tác Nhân Suy Bài học học tập số 2. phẩm vật nghĩ - GV hướng dẫn HS khi cần thiết. Tuổi Lợi về cuộc biết sẻ - HS tiếp nhận nhiệm vụ. thơ tôi sống của chia và Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
50. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 Bước 2: HS trao đổi thảo luận, bản thân thấu hiểu thực hiện nhiệm vụ nhiều người - HS thực hiện nhiệm vụ. nhất khác dù Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo trong bất luận cứ hoàn - HS báo cáo kết quả hoạt động; cảnh nào - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung sẽ giúp ta câu trả lời của bạn. trở nên Bước 4: Đánh giá kết quả thực tốt đẹp hiện nhiệm vụ hơn. - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại kiến thức. Chiếc Cụ Bơ- về cuộc biết sẻ - Ghi lên bảng. lá cuối men sống của chia và cùng bản thân thấu hiểu nhiều người nhất khác dù trong bất cứ hoàn cảnh nào sẽ giúp ta trở nên tốt đẹp hơn. Nhiệm vụ 3: HDHS hoàn thành Bài tập 3. Tìm những điểm giống và khác bài tập 3,4. nhau giữa nhân vật thầy Phu (Tuổi thơ tôi) Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ và nhân vật cụ Bơ-mơn (Chiếc lá cuối GV nêu rõ yêu cầu HS xác định cùng). mục đích làm bài tập 3,4 vào phiếu học tập số 3,4. - GV hướng dẫn HS khi cần thiết. Trả lời: - HS làm việc nhóm. Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ - HS thực hiện nhiệm vụ. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - HS báo cáo kết quả hoạt động; - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn. Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
51. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 Bước 4: Đánh giá kết quả thực Nội Thầy Phu Cụ Bơ-men hiện nhiệm vụ dung - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, Giống Thầy Phu và cụ Bơ-mơn đều chốt lại kiến thức. nhau là những người trầm lặng, - Ghi lên bảng. làm những việc cho người khác một cách âm thầm mà không cần sự đền đáp nào cả. Khác Thầy Phu đã Còn cụ Bơ- nhau đi đến đám mơn đã im tang của chú lặng làm và dế với một cuối cùng trở hình ảnh nên im lặng Nhiệm vụ 4: HDHS hoàn thành trang trọng, mãi mãi vì bài tập 5. trang cụ đã ra đi. Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ nghiêm. GV nêu rõ yêu cầu HS xác định Bài tập 4. Em học được điều gì về cách mục đích làm bài tập 5 vào phiếu viết biên bản và cách tóm tắt nội dung học tập số 5. trình bày của người khác? - GV hướng dẫn HS khi cần thiết. Viết biên bản cần ngắn gọn, súc tích, cô - HS làm việc nhóm. đọng lại các ý chính của buổi học, tránh viết Bước 2: HS trao đổi thảo luận, dài, lan man mà chưa đi vào được vấn đề thực hiện nhiệm vụ chính. - HS thực hiện nhiệm vụ. Tóm tắt nội dung trình bày của người Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo khác phải đầy đủ các ý chính và ngắn gọn. luận - HS báo cáo kết quả hoạt động; Bài tập 5. Hãy nêu những việc em đã làm - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung và có thể làm để trở thành "điểm tự tinh câu trả lời của bạn. thần" cho người khác. Bước 4: Đánh giá kết quả thực Em đã cố gắng học tập thật tốt, đạt hiện nhiệm vụ thành tích cao trong học tập để làm điểm tựa - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, tinh thần cho bố mẹ. chốt lại kiến thức. Bài tập 6. Sau khi học xong bài học, em - Ghi lên bảng. hiểu "điểm tựa tinh thần" là gì? Điểm tựa tinh thần có ý nghĩa như thế nào đối với mỗi người? Theo em hiểu, điểm tựa tinh thần là những giá trị về mặt tinh thần, cảm xúc bạn đem lại cho người khác giúp họ có động lực hơn. Đối với mỗi người thì điểm tựa tinh Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
52. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 thần là vô cùng to lớn, nó giúp ta mạnh mẽ hơn, ý chí hơn trong cuộc sống. 3. Hoạt động 3: Luyện tập a. Mục tiêu: Đọc khắc sâu các văn bản đã học. b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: HĐ của thầy và trò Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 2. Đọc - GV gọi 1 số HS đọc trước lớp, các HS còn lại theo dõi, nhận xét, đánh giá điền vào phiếu. - HS tiếp nhận nhiệm vụ. Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ - HS thực hiện nhiệm vụ. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ 4. Hoạt động 4: Vận dụng a. Mục tiêu: Nắm được cách đọc hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại. b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của thầy và trò Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV hướng dẫn HS đọc hiểu văn bản mẫu cùng thể loại để khắc sâu kiến thức. - HS tiếp nhận nhiệm vụ. Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ - HS thực hiện đánh giá theo phiếu. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - GV điều phối: + HS trình bày sản phẩm thảo luận; + HS tương tác, nhận xét, đặt câu hỏi. Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
53. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ + GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức Ghi lên bảng. VIẾT VIẾT BIÊN BẢN VỀ MỘT CUỘC HỌP CUỘC THẢO LUẬN HAY MỘT VỤ VIỆC I. Mục tiêu 1. Về kiến thức - Các yêu cầu của một biên bản về một cuộc họp hay một cuộc thảo luận, một vụ việc 2. Về năng lực - Viết một biên bản về một cuộc họp hay một cuộc thảo luận, một vụ việc đúng quy cách 3. Về phẩm chất - Nghiêm túc, chỉn chu, biết lắng nghe ý kiến người khác II. Thiết bị dạy học và học liệu - SGK, SGV - Máy chiếu, máy tính. - Giấy A1 hoặc bảng phụ để HS làm việc nhóm; tờ Note ghi chú nhiều màu - Phiếu học tập. PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 (Phân tích mẫu biên bản) Quốc hiệu, tiêu ngữ Tên cơ quan chủ quản trực tiếp Phần Tên cơ quan, tổ đầu chức ban hành Thời gian, địa điểm Thành phần Chủ tọa Thư kí PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 (Phân tích mẫu biên bản) Thông tin chi tiết chính xác theo diễn biến cuộc họp Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
54. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 Vấn đề nêu lên để bàn bạc, biểu quyết, kết quả biểu Phần quyết chín Phân công nhóm, cá nhân h phụ trách Thảo luận giải pháp Kết luận của chủ tọa PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3 (Phân tích mẫu biên bản) Thời điểm kết thúc cuộc họp Chữ kí xác nhận của thư kí Phần cuối Chữ kí xác nhận của chủ tọa III. Tiến trình dạy học Hoạt động 1: MỞ ĐẦU 1. Mục tiêu: - Khơi gợi kiến thức của HS về biên bản - Gợi hứng thú, tìm hiểu bài mới của HS 2. Nội dung: GV phát phiếu KWL cho Hs hoàn thiện phần K và W 3. Sản phẩm: Câu trả lời trong phiếu KWL của HS 4. Tổ chức thực hiện: a. Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS đọc lướt văn bản mẫu và hoàn thành cột K và W của phiếu học tập sau K W L (Những điều em đã biết (Những điều em muốn (Những điều em đã học về biên bản) biết thêm về biên bản) được về biên bản) Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
55. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 Gợi ý: Gợi ý: ? Những trường hợp ? Biên bản cần đảm bảo cần viết biên bản mà em yêu cầu gì về hình thức biết và nội dung? ? Yêu cầu về cấu trúc ? Để viết được một biên của biên bản bản cần phải làm gì? b. Thực hiện nhiệm vụ - Cá nhân HS hoàn thành cột K và W trong phiếu KWL c. Báo cáo, thảo luận - GV mời 1 -2 HS trình bày nội dung cột K và W của phiếu KWL d. Kết luận nhận định - GV nhận xét, chốt lại một số nội dung thống nhất của cả lớp liên quan đến cột K và W Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I. Các yêu cầu của một biên bản a. Mục tiêu: - Trình bày được yêu cầu về hình thức, bố cục cần có của biên bản b. Nội dung: GV hướng dẫn học sinh đọc mẫu biên bản họp lớp GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi phát vấn c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN B1: Giao nhiệm vụ học tập: I. Các yêu cầu của một biên bản Gv đặt câu hỏi và yêu cầu học sinh 1. Khái niệm biên bản thảo luận nhóm đôi để trả lời Biên bản là loại văn bản ghi chép một ? Biên bản là gì? cách ngắn gọn, trung thực, chính xác, ? Có những loại biên bản nào? đầy đủ những sự việc đã hoặc đang xảy ? Biên bản cần đảm bảo những yêu ra. cầu về hình thức và bố cục như thế 2. Các loại biên bản nào? - Biên bản ghi lại một sự kiện ? Nội dung thông tin được trình bày - Biên bản ghi lại cuộc họp trong biên bản cần đảm bảo điều gì? - Biên bản hội nghị B2: Thực hiện nhiệm vụ - Biên bản ghi lại 1 hành vi cụ thể HS đọc – nhận biết tri thức chung về 3. Yêu cầu của một biên bản biên bản - Về hình thức, bố cục GV theo dõi, quan sát Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
56. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 B3: Báo cáo/ Thảo luận: + Quốc hiệu viết in hoa), tiêu ngữ (góc HS trả lời câu hỏi, HS khác nghe phải) nhận xét và bổ sung (nếu chưa đầy + Tên văn bản (viết hoa, giữa trang đủ) giấy) B4: Kết luận/ Nhận định + Thời gian, địa điểm ghi biên bản (cụ GV nhận xét, tổng hợp ý kiến của HS thể) đối với từng câu hỏi đặt ra và chốt + Thành phần tham dự, người chủ trì, kiến thức người ghi văn bản (Ghi rõ tên, chức vụ) + Diễn biến sự việc thực tế (Nêu nội dung sự việc, hành vi, ý kiến các bên, ý kiến người chủ trì) + Phần kết thúc - Về nội dung thông tin: + Số liệu, sự kiện chính xác, cụ thể + Ghi chép trung thực, đầy đủ + Nội dung có trọng tâm, trọng điểm II. Phân tích mẫu biên bản a. Mục tiêu: - Phân tích được các yêu cầu một biên bản trên văn bản mẫu b. Nội dung: GV hướng dẫn học sinh đọc “Biên bản Họp thống nhất kế hoạch làm tập san chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20-11” GV hướng dẫn HS trả lời phiếu học tập số 1,2,3 c. Sản phẩm: Câu trả lời trên phiếu học tập mà HS đã làm d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN B1: Giao nhiệm vụ học tập: II. Phân tích mẫu biên bản: Gv yêu cầu HS đọc Biên bản họp Bố cục của một biên bản: thống nhất kế hoạch làm tập san chào Phần Phần Phần cuối mừng Ngày nhà giáo Việt Nam 20- đầu chính 11 - Quốc Thông tin - Thời Gv giao phiếu học tập số 1, 2,3, yêu hiệu, tiêu chi tiết điểm kết cầu học sinh thực hiện ngữ chính xác thúc cuộc Nhóm 1,2: Điền phiếu số 1 - Tên văn theo diễn họp Nhóm 3,4: Điền phiếu số 2 bản. biến cuộc - Chữ kí Nhóm 5,6: Điền phiếu số 3 - Thời họp, cuộc xác nhận GV đặt câu hỏi: gian, địa thảo luận của thư kí ? Biên bản họp thống nhất kế hoạch điểm hay vụ làm tập san chào mừng Ngày nhà việc Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
57. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 giáo Việt Nam 20-11 đã đáp ứng yêu - Thành cầu cụ thể của một biên bản chưa? phần tham Vì sao? dự. ? Từ đó, em hãy nêu bố cục của một - Người biên bản? chủ trì( chủ B2: Thực hiện nhiệm vụ tọa) HS đọc biên bản họp lớp - Người HS thảo luận, điền phiếu học tập ghi GV theo dõi, quan sát BB(Thư B3: Báo cáo/ Thảo luận: kí) Gv mời học sinh đại diện trình bày mỗi phiếu. HS khác lắng nghe,bổ sung B4: Kết luận/ Nhận định GV nhận xét, tổng hợp ý kiến của HS đối với từng câu hỏi đặt ra và chốt kiến thức III. Hướng dẫn quy trình viết a. Mục tiêu: Viết được một biên bản đúng quy cách b. Nội dung: GV tổ chức cho HS đóng lại một cuộc họp tổng kết, đánh giá xếp loại thi đua tháng 1 và yêu cầu học sinh viết biên bản cuộc thảo luận ấy c. Sản phẩm: Bài viết mà HS đã làm d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN GV yêu cầu HS đọc quy trình viết III. Hướng dẫn quy trình viết: biên bản Gồm 3 bước: Gv yêu cầu HS theo dõi đoạn kịch về 1. Bước 1: Chuẩn bị một cuộc thảo luận, tưởng tượng a. Tìm hiểu nội dung, mục đích cuộc mình là thư kí của cuộc họp ấy. thảo luận/cuộc họp. GV yêu cầu HS viết biên bản của b. chuẩn bị viết biên bản cuộc thảo luận 2. Bước 2: Viết văn bản. B2: Thực hiện nhiệm vụ 3. Bước 3: Chỉnh sửa và đọc lại biên bản HS đọc quy trình viết biên bản cho các thành viên dự họp nghe HS theo dõi đoạn kịch, sau đó hoạt a. Kiểm tra lại BB động viết cá nhân và chuyển cho bạn b. Đọc lại và điều chỉnh nhận xét đánh giá chéo theo bảng đánh giá. HS khác đọc bài của bạn, đưa ra góp ý theo bảng đánh giá Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
58. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 HS chỉnh sửa, hoàn thiện GV hướng dẫn HS đánh giá theo bảng B3: Báo cáo/ Thảo luận: Gv mời học sinh đại diện trình bày mỗi phiếu. HS khác lắng nghe,bổ sung B4: Kết luận/ Nhận định GV nhận xét, tổng hợp ý kiến của HS đối với từng câu hỏi đặt ra và chốt kiến thức Hoạt động 3: LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: - Hệ thống được quy cách viết biên bản thảo luận, cuộc họp, vụ việc b. Nội dung: - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi Kiến về tổ c. Sản phẩm: - Câu trả lời của học sinh d. Tổ chức thực hiện: • Giao nhiệm vụ học tập: GV đưa ra một bài tập nhanh, làm việc nhóm đôi: Đọc biên bản sau đây và xác định, bố cục của biên bản thiếu phần nào? • Thực hiện nhiệm vụ Học sinh suy nghĩ trả lời cá nhân • Báo cáo thảo luận Học sinh trả lời câu hỏi • Kết luận, nhận định GV nhận xét và chốt lại các yếu tố cơ bản của biên bản Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
59. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 Hoạt động 4: VẬN DỤNG a. Mục tiêu: - Vận dụng hiểu biết của bản thân để giải quyết tình huống thực tiễn b. Nội dung: - GV nêu nhiệm vụ: Viết biên bản họp Club fan của 1 thần tượng c. Sản phẩm: - Bài viết của học sinh d. Tổ chức thực hiện: GV nêu nhiệm vụ học tập: ➢ Cuối tuần này em sẽ đi họp fan club của thần tượng ➢ Giả sử, em là thư kí của buổi họp đó, hãy viết biên bản họp fan club HS hoàn thiện ở nhà Tuần: Ngày soạn: Tiết: NÓI VÀ NGHE TÓM TẮT NỘI DUNG TRÌNH BÀY CỦA NGƯỜI KHÁC I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức: - Nắm được nội dung trình bày của người khác . - Nắm được nội dung cơ bản, cốt lõi của cuộc họp, thảo luận hoặc tài liệu. 2. Về năng lực: - Biết ghi lại các ý cốt lõi, nội dung cơ bản. - Tóm lược các ý dưới dạng cụm từ. - Biết cách tóm tắt nội dung trình bày của người khác hoặc tài liệu. 3. Về phẩm chất: - Biết lắng nghe, trân trọng ý kiến của người khác, tôn trọng sự thật trong khi trình bày. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: - SGK, SGV. - Máy chiếu, máy tính. - Phiếu đánh giá theo tiêu chí HĐ nói. PHIẾU TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHÍ Nhóm: Mức độ Chưa đạt Đạt Tốt Tiêu chí 1. Nội dung tóm tắt Nội dung rời rạc, Nội dung tương đối Nội dung phù hợp căn cứ vào ý kiến không đúng với ý phù hợp với ý kiến với ý kiến người nói, người phát biểu. kiến người nói. người nói. bám sát sự trình bình của người nói. 2. Tóm lược được Không tóm lược Có vài ý chính, Đầy đủ ý chính. các ý chính. được ý chính không lan man. 3. Trình bày rõ ràng, Cẩu thả trong trình Tương đối cẩn thận Trình bày sạch đẹp. Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
60. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 sạch , đẹp. bày. với việc trình bày. 4. Có sự quan sát Không chú ý. Về cơ bản có sự quan Quan sát tốt người người trình bày. sát. trình bày. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Hoạt động : Xác định vấn đề a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học. b. Nội dung: HS huy động tri thức đã có để trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm: Nhận thức và thái độ học tập của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GV đặt câu hỏi gợi dẫn: Em đã từng tóm tắt lại nội dung một cuộc nói chuyện, một cuộc họp hoặc một bài văn hay chưa? - HS tiếp nhận nhiệm vụ. - GV dẫn dắt vào bài học mới: Bài học hôm nay, chúng ta sẽ thực hành nói và nghe về chủ đề Tóm tắt nội dung trình bày của người khác. 2. Hoạt động: Hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Chuẩn bị bài nói a. Mục tiêu: Nhận biết được các yêu cầu, mục đích của bài. b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: HĐ của thầy và trò Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 1. Chuẩn bị bài nói và các bước tiến GV nêu rõ yêu cầu HS xác định mục hành: đích nói, bám sát mục đích nói và đối Tình huống: Trong cuộc họp lớp thảo tượng nghe; luận nội dung tập san chào mừng ngày - GV hướng dẫn HS chuẩn bị nội dung Nhà giáo Việt Nam 20 - 11, có nhiều ý nói; kiến trao đổi về các bài viết cho tập san. - GV hướng dẫn HS luyện nói (luyện Trong vai trò người nói: tóm tắt) theo cặp, nhóm, góp ý cho nhau + Đề xuất ý tưởng thiết kết làm tập san về nội dung, cách nói; dưới dạng quyển. - HS tiếp nhận nhiệm vụ. + Đề xuất ý kiến nội dung nên phong Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực phú như có bài nhạc viết tay chủ điểm hiện nhiệm vụ thầy cô, - HS thực hiện nhiệm vụ. + Đề xuất ý kiến hình ảnh có thể dùng Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận ảnh chụp của tập thể lớp với thầy cô để - HS báo cáo kết quả hoạt động; tạo cảm giác gần gũi. - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu + Đề xuất lớp có thể chuẩn bị tiết mục trả lời của bạn. văn nghệ để tặng các thầy cô. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện Trong vai trò người nghe: nhiệm vụ Bước 1: Lắng nghe và ghi tóm tắt. Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
61. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt - Lắng nghe nội dung trình bày: cần lại kiến thức. nghe hết câu, hết ý để hiểu rõ điều - Ghi lên bảng. người trình bày muốn nói. - Ghi chép tóm tắt nội dung trình bày: + Căn cứ trên thực tế ý kiến của người phát biểu để ghi tóm tắt. + Tóm lược các ý chính dưới dạng từ, cụm từ. - Dùng các kí hiệu như các số thứ tự, gạch đầu dòng, để thể hiện tính hệ thống của các ý kiến. Bước 2: Đọc lại và chỉnh sửa. - Đọc lại phần ghi tóm tắt và chỉnh sửa các sai sót (nếu có). - Xác định với người nói về nội dung em vừa tóm tắt. Trao đổi lại những ý kiến em chưa hiểu rõ hoặc có quan điểm khác. Hoạt động 2: Thực hành a. Mục tiêu: Biết được các kĩ năng khi trình bày bài nói, tóm tắt. b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: HĐ của thầy và trò Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 2. Thực hành: - GV gọi 1 số HS trình bày trước lớp, các HS còn lại thực hiện việc ghi chép: theo dõi, nhận xét, đánh giá điền vào phiếu. - HS tiếp nhận nhiệm vụ. Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ - HS thực hiện nhiệm vụ. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ Hoạt động 3: Thảo luận nhóm a. Mục tiêu: Nắm được cách đánh giá bài nói/trình bày, phần tóm tắt. b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
62. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của thầy và trò Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV hướng dẫn HS đánh giá bài nói/ phần trình bày và phần tóm tắt của bạn theo phiếu đánh giá. - HS tiếp nhận nhiệm vụ. Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ - HS thực hiện đánh giá theo phiếu. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - GV điều phối: + HS trình bày sản phẩm thảo luận; + HS tương tác, nhận xét, đặt câu hỏi. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ + GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức Ghi lên bảng. 3. Hoạt động: LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học, vận dụng để luyện nói, luyện tóm tắt nội dung. b. Nội dung: HS dựa vào góp ý của các bạn và GV, thực hành nói và nghe lại. c. Sản phẩm học tập: Kết quả của HS. d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu : Chiếu phóng sự ngắn và cho học sinh tóm tắt nội dung bằng sơ đồ. - HS tiếp nhận nhiệm vụ. Bước 2: thực hiện nhiệm vụ - HS suy nghĩ, viết - Gv quan sát, hỗ trợ Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - Hs báo báo kết quả - Hs khác lắng nghe, bổ sung, phản biện Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Gv nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức. 4. Hoạt động: VẬN DỤNG Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu : Viết biên bản sinh hoạt lớp cuối tuần. - HS tiếp nhận nhiệm vụ. Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
63. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 Bước 2: thực hiện nhiệm vụ - HS suy nghĩ, viết - Gv quan sát, hỗ trợ Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - Hs báo báo kết quả - Hs khác lắng nghe, bổ sung, phản biện Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Gv nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức Tuần: Ngày soạn: Tiết: ÔN TẬP I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức: - Nắm được đặc điểm của văn bản truyện. - Nắm được khái niệm chi tiết tiêu biểu. 2. Về năng lực: - Biết tìm hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại. - Biết so sánh đối chiếu tác phẩm cùng thể loại. - Biết phân tích tác phẩm theo hướng tích hợp liên văn bản. 3. Về phẩm chất: - Biết chia sẻ, quan tâm, và trân trọng mọi người. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: - SGK, SGV. - Máy chiếu, máy tính. - Tài liệu, phiếu học tập. Phiếu số 1: Tác phẩm Đề tài Chủ đề Chi tiết tiêu biểu Gió lạnh đầu mùa Tuổi thơ tôi Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
64. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 Chiếc lá cuối cùng Phiếu số 2: Nhân vật Suy nghĩ về bản thân Bài học Tuổi thơ tôi Chiếc lá cuối cùng Phiếu số 3: Nội dung Thầy Phu Cụ Bơ-men Giống nhau Khác nhau III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Hoạt động 1: Xác định vấn đề a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học. b. Nội dung: HS huy động tri thức đã có để trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm: Nhận thức và thái độ học tập của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GV chiếu hình ảnh: Hình ảnh trên gợi cho em nhớ đến văn bản nào mà em đã từng học? Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
65. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 - HS tiếp nhận nhiệm vụ. - GV dẫn dắt vào bài học mới: Bài học hôm nay, chúng ta sẽ ôn tập lại các văn bản truyện, từ đó khắc sâu kiến thức về thể loại truyện. 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Hoàn thành các bài tập a. Mục tiêu: Nhận biết được các yêu cầu, mục đích của bài. b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: HĐ của thầy và trò Sản phẩm dự kiến Nhiệm vụ 1: HDHS hoàn thành I. Bài tập: bài tập 1. Bài tập 1: Em đã học ba văn bản Gió lạnh Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ đầu mùa, Tuổi thơ tôi và Chiếc lá cuối cùng. GV nêu rõ yêu cầu HS xác định Hãy hoàn thành bảng sau. mục đích làm bài tập 1 vào phiếu Tác Đề tài Chủ đề Chi tiết tiêu học tập số 1. phẩm biểu - GV hướng dẫn HS khi cần thiết. Gió lạnh Cuộc Tình Chị em Sơn đầu mùa sống của thương lấy áo của em - HS tiếp nhận nhiệm vụ. những người, Duyên đem Bước 2: HS trao đổi thảo luận, đứa trẻ sự sẻ cho Hiên thực hiện nhiệm vụ nơi phố chia, mặc. - HS thực hiện nhiệm vụ. nghèo cảm Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo vào thông luận những đối với ngày đầu người có - HS báo cáo kết quả hoạt động; tiên gió hoàn - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung mùa về. cảnh khó câu trả lời của bạn. khăn. Bước 4: Đánh giá kết quả thực Tuổi thơ Tuổi thơ Tình bạn Lợi có chú dế hiện nhiệm vụ tôi cần có sự lửa và vô tình - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, cảm chú đã bị chốt lại kiến thức. thông, chết, tất cả thấu hiểu mọi người tổ - Ghi lên bảng. lẫn nhau. chức đám tang long Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
66. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 trọng cho chú dế. Chiếc lá sự sống Thắp lên Cụ Bơ-mơn cuối và cái hi vọng đã vẽ chiếc lá cùng chết sống cho thường xuân ta từ cuối cùng những ngay khi điều giản chiếc lá thật dị đến từ rụng xuống những trong đêm người mưa rét. xung quanh ta. Bài tập 2: Nhân vật nào trong các văn bản Tuổi thơ tôi, Chiếc lá cuối cùng khiến em nghĩ về cuộc sống của bản thân nhiều nhất? Em đã học được những điều gì từ cách ứng xử của nhân vật đó. Tác Nhân Suy nghĩ Bài học phẩm vật Tuổi Lợi về cuộc biết sẻ thơ tôi sống của chia và bản thân thấu hiểu nhiều người nhất khác dù Nhiệm vụ 2: HDHS hoàn thành trong bất bài tập 2. cứ hoàn Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ cảnh nào GV nêu rõ yêu cầu HS xác định sẽ giúp ta mục đích làm bài tập 2 vào phiếu trở nên tốt đẹp hơn. học tập số 2. - GV hướng dẫn HS khi cần thiết. Chiếc lá Cụ Bơ- về cuộc biết sẻ - HS tiếp nhận nhiệm vụ. cuối men sống của chia và Bước 2: HS trao đổi thảo luận, cùng bản thân thấu hiểu thực hiện nhiệm vụ nhiều người - HS thực hiện nhiệm vụ. nhất khác dù trong bất Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo cứ hoàn luận cảnh nào - HS báo cáo kết quả hoạt động; sẽ giúp ta - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung trở nên tốt câu trả lời của bạn. đẹp hơn. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS
67. KHBD Ngữ văn 6 (SGK Chân trời sáng tạo) theo CV5512 - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, Bài tập 3. Tìm những điểm giống và khác chốt lại kiến thức. nhau giữa nhân vật thầy Phu (Tuổi thơ tôi) - Ghi lên bảng. và nhân vật cụ Bơ-mơn (Chiếc lá cuối cùng). Trả lời: Nội dung Thầy Phu Cụ Bơ-men Giống Thầy Phu và cụ Bơ-mơn đều là nhau những người trầm lặng, làm những việc cho người khác một cách âm thầm mà không cần sự đền đáp nào cả. Nhiệm vụ 3: HDHS hoàn thành Khác Thầy Phu đã đi Còn cụ Bơ- bài tập 3,4. nhau đến đám tang mơn đã im lặng của chú dế với làm và cuối Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ một hình ảnh cùng trở nên GV nêu rõ yêu cầu HS xác định trang trọng, im lặng mãi mục đích làm bài tập 3,4 vào phiếu trang nghiêm. mãi vì cụ đã ra học tập số 3,4. đi. - GV hướng dẫn HS khi cần thiết. - HS làm việc nhóm. Bước 2: HS trao đổi thảo luận, Bài tập 4. Em học được điều gì về cách thực hiện nhiệm vụ viết biên bản và cách tóm tắt nội dung - HS thực hiện nhiệm vụ. trình bày của người khác? Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo Viết biên bản cần ngắn gọn, súc tích, cô luận đọng lại các ý chính của buổi học, tránh viết - HS báo cáo kết quả hoạt động; dài, lan man mà chưa đi vào được vấn đề - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung chính. câu trả lời của bạn. Tóm tắt nội dung trình bày của người Bước 4: Đánh giá kết quả thực khác phải đầy đủ các ý chính và ngắn gọn. hiện nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, Bài tập 5. Hãy nêu những việc em đã làm chốt lại kiến thức. và có thể làm để trở thành "điểm tự tinh - Ghi lên bảng. thần" cho người khác. Em đã cố gắng học tập thật tốt, đạt thành tích cao trong học tập để làm điểm tựa Nhiệm vụ 4: HDHS hoàn thành tinh thần cho bố mẹ. bài tập 5. Bài tập 6. Sau khi học xong bài học, em Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ hiểu "điểm tựa tinh thần" là gì? Điểm Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS