Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Hoạt động trải nghiệm Khối Tiểu học - Tuần 5 - Năm học 2024-2025 - Lữ Thúy Nga

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Hoạt động trải nghiệm Khối Tiểu học - Tuần 5 - Năm học 2024-2025 - Lữ Thúy Nga

1. TUẦN 4 Thứ 3 ngày 08 tháng 10 năm 2024 Âm nhạc Khối 1 Chủ đề 2: VIỆT NAM YÊU THƯƠNG Tiết 1 - Học hát: TỔ QUỐC TA (Nhạc và lời : Mộng Lân) - Vận dụng – Sáng tạo : CAO – THẤP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phẩm chất: - Học sinh cảm nhận được những cảnh đẹp có trong bài hát Tổ quốc ta. - Giáo dục học sinh tình yêu quê hương đất nước , yêu thiên nhiên và con người Việt Nam . 2. Năng lực: - Nói được tên bài hát, bước đầu hát rõ lời ca, hát với giọng tự nhiên đúng theo giai điệu của bài hát. - Bước đầu hát kết hợp vỗ tay theo phách ở hình thức đồng ca, tốp ca kết hợp với nhạc đệm. - Nhận biết được âm thanh cao - thấp khi nghe nhạc thông qua trò chơi âm nhạc . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Trình chiếu Powerpoint/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm. - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Tổ quốc ta.. 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 1. - Vở bài tập âm nhạc 1. - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có). III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn định tổ chức: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (đan xen) 3. Bài mới: Hoạt động 1: (25 phút) Học hát : Tổ quốc ta (Mộng Lân)
2. * Khởi động: - Kể về những chuyến tham quan, dã ngoại, về quê . - GV khơi gợi và trò chuyện đặt câu hỏi : Em đã được đi tham quan, dã ngoại ở những đâu? - Khởi động giọng - GV dánh đàn mẫu âm (lấy câu 1 trong bài đọc nhạc Bậc thang Đô – Rê – Mi ) * Giới thiệu và nghe hát mẫu: - Hướng dẫn HS quan sát bức tranh - GV hướng dẫn HS xem tranh và nhận xét về phong cảnh có trong bức tranh? - GV đặt câu hỏi : Em đã biết và đến thăm được nơi nào giống như phong cảnh trong bức tranh ? - Nghe hát mẫu. - GV đàn và hát mẫu bài hát qua 1 lần - GV đàn giai điệu qua 1 lần và yêu cầu HS nhẩm theo * Đọc lời ca: - Hướng dẫn đọc lời ca. - GV chia bài hát thành 4 câu, đọc từng câu. + Câu 1: Tổ quốc ta , rộng bao la + Câu 2: Ngàn đất đai phì nhiêu đồng lúa xanh mởn mơ + Câu 3: Rừng núi cao, biển xanh xanh + Câu 4: Tổ quốc ta đẹp sao dải đất Bắc Nam nối liền. - GV đọc mẫu và bắt nhịp cho HS đọc từng câu. - GV hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu. * Tập hát: - Hướng dẫn hát từng câu - GV đàn giai điệu từng câu hát, tập cho HS hát theo lối móc xích - GV đàn và hát mẫu câu 1, 1,2 lần và bắt nhịp cho HS hát theo. * lưu ý: khi hát ca từ “đồng lúa xanh mởn mơ”có quãng nhảy nên GV hát chậm, rõ quãng nhảy cho HS tập hát chậm và tăng tốc lần. - Tập hát câu 2 - Hát móc xích câu 1 + 2 - Tập hát câu 3 - Tập hát câu 4 - Hát móc xích câu 3 + 4 - GV nghe và sửa lỗi về phát âm và giai điệu quãng nhảy cho HS - GV hướng dẫn HS hát cả bài. - GV đặt câu hỏi: Hát cả bài . * Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài hát.
3. - Giáo dục HS qua nội dung bài hát. + Qua bài hát , các em thấy Tổ quốc mình có những cảnh đẹp gì ? + Có hình ảnh nào gần gũi với quê hương em ? * Hát với nhạc đệm: - Hát kết hợp vỗ tay theo phách. - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo phách: Câu 1: Gõ mạnh – nhẹ theo bông hoa. - GV hát vỗ tay mẫu. - Hướng dẫn HS hát vỗ tay theo phách. - GV cho HS luyện hát đồng thanh kết hợp gõ đệm theo phách Hoạt động 2:Vận dụng – sáng tạo : Cao- Thấp - Trò chơi đóng vai Ông Đồ và cô Lá - GV hướng dẫn HS đóng vai Ông Đồ và cô Lá - GV cho 2 em lên đóng vai giọng nói của ông Đồ (già nên giọng nói trầm ), Cô Lá (trẻ nên giọng nói cao vút, lánh lót). - GV nhận xét – khen. - Nghe và nhận biết âm thanh cao – thấp. - GV đàn hai nốt Đô – Son và cho HS nhận biết độ cao – thấp kết hợp với động tác phụ họa theo. + Đọc Đô tay để lên bàn + Đọc Son tay để lên đầu. - GV cho HS thực hiện bằng nhiều hình thức cả lớp, nhóm, cá nhân. * Củng cố - Yêu cầu HS quan sát tranh và hát câu hát phù hợp trong bài Tổ quốc ta ở bài tập 3 trang 9 vở bài tập. - Dặn dò HS về học bài và chuẩn bị bài mới.
4. Thứ 4 ngày 09 tháng 10 năm 2024 Âm nhạc Khối 3 CHỦ ĐỀ 2: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM HỌC HÁT BÀI: QUỐC CA VIỆT NAM Nhạc và lời: Văn Cao I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: – Biết được tên bài hát xuất xứ bài hát, tác giả bài hát Quốc ca của nhạc sĩ Văn Cao. - Học sinh hát thuộc lời ca, biết bài hát là sáng tác của nhạc sĩ Hoàng Hà. 2. Năng lực: + Năng lực đặc thù - Hát đúng giai điệu và lời ca của bài Quốc ca Việt Nam, biết hát với nhạc đệm và kết hợp vỗ tay theo phách. - Biết hát theo nhịp hành khúc và vỗ tay theo phách. + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phẩm chất: - Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất hào hùng, tự hào của bài Quốc Ca - Qua bài hát giáo dục học sinh yêu quê hương đất nước - Yêu thích môn âm nhạc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rin, thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rin, thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Hoạt động mở đầu * Nghe và vận động theo nhịp hành khúc - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. - HS nghe mp3, quan sát GV và cùng vận động theo nhịp điệu hành khúc.
5. - Các tổ, nhóm nghe và thực hành vận động trước lớp. GV nhận xét - HS xem, nghe video “ý nghĩa lá cờ Việt Nam” 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới - Giới thiệu tác giả, tác phẩm : + Nhạc sĩ Văn Cao tên thật là Nguyễn Văn Cao, ông sinh ngày 15/11/1923 ở Hải Phòng. Những bài hát của nhạc sĩ Văn Cao đã đi cùng những năm tháng quan trọng nhất của đất nước khi trải dài từ thời kỳ đầu của nền tân nhạc cho đến những bản tình ca ra đời trong khói lửa chiến tranh và cả những năm tháng hoà bình. viết về nhiều ca khúc mang âm hưởng hào hùng như Tiến quân ca, Trường ca Sông Lô, Tiến về Hà Nội + Bài hát Quốc ca hay còn gọi là Tiến Quân là một bài hát trong lễ chào cờ. Khi hát Quốc ca chúng ta phải đứng nghiêm trang và hướng nhìn lá Quốc kì - Hát mẫu - Giới thiệu Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu của bài hát: Bài hát có 6 câu hát có chung 1 âm hình tiết tấu Câu 1: Đoàn quân Việt Nam đi chung lòng cứu quốc, bước chân dồn vang trên đường gập ghềnh xa Câu 2: Cờ in máu chiến thắng mang hồn nước, súng ngoài xa chen khúc quân hành ca Câu 3: Đường vinh quang xây xác quân thù, thắng gian lao cùng nhau lập chiến khu. Câu 4: Vì nhân dân chiến đấu không ngừng, tiến mau ra sa trường. Tiến lên, cùng tiến lên nước non Việt Nam ta vững bền. + Dạy từng câu nối tiếp - Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu: Đoàn quân Việt Nam... trên đường gập ghềnh xa - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 - Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS hát theo giai điệu: Cờ in máu chiến thắng mang hồn nước... quân hành ca - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2 - Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng thanh - Tổ 1 hát lại câu 1+2 - Câu 3,4 dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu 3+4 tổ 2 hát - GV cho HS hát nhiều lần cho các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai cho HS. (chú ý nhắc HS lấy hơi trước các câu, hát rõ lời). - Lớp đứng nghiêm trang như chào cớ hát với sắc thái biểu lộ niềm tự hào.
6. - HS đọc lời ca lời 2 vài lần sau đó hát nhẩm lời 2 trên gia điệu lời 1 sau đó hát liền cả 2 lời với hình thức đồng ca 3.Hoạt động luyện tập thực hành * Hát vỗ tay theo nhịp - Hát cả 2 lời với các hình thức: Đồng ca, tốp ca, cá nhân - GV hướng dẫn HS hát gõ đệm theo phách bằng nhạc cụ tự chọn như sau: Làm mẫu câu 1. -Thực hiện 1 lần với lớp cả bài -Gọi 1 HS thực hiện + Hát với nhạc đệm. - GV có thể chia HS thành 3 nhóm hát nối tiếp: +Nhóm 1 hát câu 1. +Nhóm 2 hát câu 2 +Nhóm 3 hát câu 3 + Cả 3 nhóm hát câu 4: - Gv nhận xét tiết học nêu giáo dục (khen+nhắc nhở). - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài mới, làm bài trong VBT. Thứ 6 ngày 11 tháng 10 năm 2024 Âm nhạc Khối 2 CHỦ ĐỀ 2: EM YÊU LÀN ĐIỆU DÂN CA HÁT: CON CHIM CHÍCH CHÒE I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Năng lực âm nhạc: - Nêu được tên bài hát và tác giả, hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Con chim chích chòe, biết hát kết hợp với gõ đệm, vận động cơ thể. - Nhận biết được nhạc cụ gõ Song loan. Biết sử dụng nhạc cụ gõ để gõ đệm theo hình tiết tấu và đệm cho bài hát. - Biết về hình dáng, âm sắc của đàn bầu. Nghe và biểu hiện cảm xúc khi nghe tiếng đàn bầu qua bài Trống cơm (Dân ca quan họ Bắc Ninh).
7. * Năng lực chung: - Bước đầu tự tin và tích cực tham gia các hoạt động cùng với nhóm và cá nhân. * Phẩm chất: - Biết thể hiện tình yêu quê hương đất nước, yêu âm nhạc truyền thống Việt Nam. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, loa, file âm thanh, hình ảnh. - SGK, SGV, Vở bài tập âm nhạc 2. - Nhạc cụ song loan (hoặc nhạc cụ gõ tự chế). III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Mở đầu: - Trò chơi: “Tiết tấu vui nhộn”. - Giáo viên hướng dẫn học sinh chơi trò chơi tiết tấu bằng cách gõ ly giấy xuống mặt bàn. - Khuyến khích học sinh có thể sử dụng thước kẻ, viết, để gõ tiết tấu. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương và liên kết giới thiêu vào bài mới 2. Hình thành kiến thức mới. Hát: Con chim chích chòe - Tìm hiểu bài hát: - Nghe hát mẫu. - GV yêu cầu HS quan sát và giới thiệu bài hát Con chim chích chòe được tác giả Việt Anh viết lời mới theo bài Bắc kim thang – Dân ca Nam Bộ.
8. - Đọc lời ca. + Chia câu (6 câu) - Tập hát từng câu. + Câu 1: Có con chim chích chòe. + Câu 2: Trưa nắng đi đến trường. + Câu 3: Ấy thế mà đội mũ. + Câu 4: Tối đến mới nằm rên. + Câu 5: Ôi ôi đau cả đầu. + Câu 6: Chích chòe ba ngày đêm. - Đàn giai điệu cho HS nghe và yêu cầu HS nhẩm theo lời ca. - GV đọc mẫu từng câu và bắt nhịp cho HS đọc theo. Có thể hướng dẫn đọc lời ca theo tiết tấu bài hát. - GV đàn giai điệu từng câu (mỗi câu 2 lần cho HS nghe) hát mẫu và bắt nhịp để HS hát. - Trong khi tập từng câu GV có thể gọi HS hát lại bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - Tập hát tiếp nối các câu cho HS đến hết bài. 3. Luyện tập, thực hành. - Hát với nhạc đệm. * Thể hiện tính chất vui tươi, nhí nhảnh và vừa phải của bài hát. - GV mở file mp3 và hướng dẫn HS hát theo nhạc đệm. - HS hát lại bài hát bằng nhiều hình thức tổ/ nhóm/ cá nhân. Khuyến khích khi hát có thể kết hợp với vận động cơ thể theo ý thích như lắc lư, nghiên đầu, - GV làm mẫu và hướng dẫn HS hát với nhạc đệm kết hợp vỗ tay theo phách. - HS hát lại bài hát bằng nhiều hình thức tổ/ nhóm/ cá nhân. Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ để gõ đệm theo phách. - HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt động. GV nhận xét, tuyên dương, và điều chỉnh cho HS - Câu hỏi: + Tại sao chim chích chòe bị ốm? 4. Vận dụng, trải nghiệm. - Nghe và gõ theo hình tiết tấu. - Hát Con chim chích chòe kết hợp gõ đệm theo hình tiết tấu. + Nhóm 1:
9. + Nhóm 2: - Tổng kết và nhận xét tiết học. Thứ 6 ngày 11 tháng 10 năm 2024 Âm nhạc Khối 5 CHỦ ĐỀ 2. GIAI ĐIỆU QUÊ HƯƠNG - HỌC HÁT BÀI : LÍ ĐẤT GIỒNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: – Hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Lí đất giồng. Biết hát kết hợp vỗ tay theo phách, theo nhịp và hát ở hình thức nối tiếp theo nhóm. II. ĐỒ DÙNG DAY – HỌC: 1. Giáo viên: - SGV Âm nhạc 5, Kế hoạch bài dạy, đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, loa bluetooth, file mp3/ mp4, nhạc đệm/ nhạc cụ theo điều kiện của địa phương. 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 5, vở ghi âm nhạc. -Nhạc cụ thể hiện tiết tấu/ nhạc cụ thể hiện giai điệu (ri-coóc-đơ/ kèn phím). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Mở đầu: a. Khởi động: - GV có thể gợi ý cho HS kể tên và hát một câu hát trong bài dân ca đã học hoặc bài hát dân ca mà HS biết.
10. - HS hát 1 câu hoặc 1 đoạn trong bài hát dân ca. HS có thể sử dụng nhạc cụ thể hiện tiết tấu đệm cho bài hát. - GV khuyến khích, khen ngợi HS thực hiện tốt. b. Kết nối: Giáo viên dẫn dắt vào bài học. 2. Hình thành kiến thức mới. Hát: Lí đất giồng * GV cho HS quan sát hình ảnh đồng bằng Nam Bộ để giới thiệu vào bài hát Lí đất giồng. - GV giới thiệu tác giả Đỗ Minh đặt lời cho bài hát Lí đất giồng có tên đầy đủ là Đỗ Thị Minh Chính; Bà là Tổng Chủ biên bộ sách Âm nhạc viết cho cấp Tiểu học – Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống. a. Nghe hát mẫu: - GV đàn và hát mẫu hoặc cho HS nghe file MP3, video để HS cảm thụ được tính chất vui tươi, duyên dáng của bài hát. b. Đọc lời ca: - GV hướng dẫn HS chia câu và đọc lời ca theo tiết tấu của bài hát:+ Bài hát được chia thành 6 câu. - GV cho HS đọc lời ca theo hình thức: tập thể, nhóm hoặc cá nhân. c.Tập hát từng câu: GV có thể cho HS hát riêng các ca từ có dấu luyến (nếu cần). + Câu hát 1: Non nước mình đẹp tựa bài thơ. Câu hát vọng từ ngàn năm xưa. + Câu hát 2: Gió lên, trăng sáng trời mây. Miền quê em nắng đỏ. + Câu hát 3: Gió đưa hương lúa vàng. Tang tình tang tinh tính tang. + Câu hát 4: Tang tang tình tình tình tinh tang. Tang tang tinh tình tình tang tang. + Câu hát 5: Nắng lên ai gánh lúa về. Lúa thơm mùi nếp mới. + Câu hát 6: Mai ngày lúa lại trổ bông. Tang tình tang tinh tính tang. - Gv cho học sinh hát nối tếp hoà giọng cả bài. – Gv mời nhóm, tổ cá nhân hát và giáo viên đệm dàn. - Gv nhận xét học sinh. 3. Luyện tập, thực hành. * Hát kết hợp cùng với nhạc đệm:
11. - Giáo viên mời HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp cùng với nhạc đệm. (GV lưu ý cho HS hát liền tiếng và giữ nhịp ổn định). - Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp: * Hát nối tiếp theo hình thức tốp ca : - GV hướng dẫn HS hát nối tiếp theo nhóm: - GV có thể chia 3 nhóm: nhóm 1 hát câu hát 1; nhóm 2 hát câu hát 2; nhóm 3 hát câu hát 3. Câu hát 3, 4, 5 cả 3 nhóm cùng hát. - GV bắt nhịp cho các nhóm hát nối tiếp kết hợp gõ đệm theo nhịp cùng với nhạc đệm. - Gv mời đại diện các nhóm hát nối tiếp có thể biểu diễn trước lớp, mỗi nhóm khoảng 3 HS. - Gv nhận xét đánh giá học sinh. 4. Vận dụng – trải nghiệm. ? Câu hỏi: Nêu cảm nhận của em sau khi hát bài Lí đất giồng. - GV có thể gợi ý để HS trả lời (bài hát có tính chất vui tươi, duyên dáng, miêu cả phong cảnh cánh đồng vùng Nam Bộ). * Tổng kết và nhận xét tiết học: - GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi HS cố gắng, tích cực học tập. Khuyến khích HS chia sẻ những cảm xúc sau khi học bài hát Lí đất giồng. - GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung cho tiết học tiếp theo. – GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương và sửa cho HS Thứ 2 ngày 07 tháng 10 năm 2024 Khối 4 Hoạt động giáo dục theo chủ đề NẾP SỐNG VÀ TƯ DUY KHOA HỌC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực: - Học sinh nêu được đầy đủ các công việc thường làm trong một ngày; phân loại các dạng việc và tìm thời gian phù hợp cho mỗi công việc.
12. - Học sinh biết sắp xếp thời gian biểu trong một tuần với đầy đủ các nhóm công việc và thời gian thức hiện hợp lí. - Học sinh biết xây dựng thời gian biểu để đảm bảo nền nếp sinh hoạt. - Phát triển năng lực tự chủ và tự học; giải quyết vấn đề và sáng tạo. * Phẩm chất: - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng con, giấy, phấn viết III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động - GV yêu cầu Hs chơi trò chơi Giờ này tôi làm gì theo hướng dẫn của GV. - GV tổng kết phần chia sẻ của HS đưa ra kết luận và giới thiệu bài.. 2. Khám phá chủ đề. - GV đề nghị HS liệt kê các công việc em thường làm trong một ngày, phân loại các công việc đó theo nhóm và .thời gian thực hiện. + Nhóm công việc học tập + Nhóm công việc làm việc nhà + Nhóm công việc sinh hoạt cá nhân + Nhóm công việc giải trí và hoạt động theo sở thích - GV tổ chức cho học sinh báo cáo kết quả - HS báo cáo kết quả. - HS so sánh số lượng công việc trong từng nhóm và thời gian thức hiện, lí giải nguyên nhân khác nhau - GV tổ chức cho HS chia sẻ kinh nghiệm để thực hiện được nhiều việc với thời gian hợp lý - GV kết luận: Cần xác định nhóm việc ưu tiên, nhóm việc nào có thể rút gọn. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề - HS làm việc cá nhân. - HS có thể dùng màu để phân loại nhóm công việc trong thời gian biểu.
13. 4. Cam kết hành động. - GV nhắc HS xin ý kiến của người thân để hoàn thiện thời gian biểu của mình Thứ 3 ngày 08 tháng 10 năm 2024 Khối 5 Hoạt động giáo dục theo chủ đề Các vấn đề nảy sinh trong mối quan hệ bạn bè và cách giải quyết I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ: - Nhận diện được những vấn đề tồn tại trong mối quan hệ bạn bè và biết cách giải quyết. 2. Năng lực Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp. - Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề. Năng đặc thù: - Năng lực thích ứng với cuộc sống: nhận biết được các vấn đề nảy sinh trong mối quan hệ 3. Phẩm chất - Trách nhiệm: có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao trong hoạt động nối tiếp và các hoạt động trong nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
14. 1. Đối với giáo viên - Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5. - Phiếu tổng hợp tư liệu, sản phẩm cá nhân, - Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề 2. Đối với học sinh - SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5. - Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp. - Đồ dùng học tập theo yêu cầu của GV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: bạn bè và cách giải quyết. A. KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới. b. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS cùng nghe hát bài hát về tình bạn: Tình bạn tuổi thơ - GV tổ chức cho HS vừa hát vừa thực hiện một số động tác thể hiện qua lời bài hát. - GV hỏi HS về cảm xúc và thông điệp của bài hát. - GV mời 1 – 2 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV nhận xét, tổng kết về thông điệp của bài hát, dẫn dắt để giới thiệu chủ đề: Bài hát về tình bạn tuổi thơ đầy tiếng cười, niềm vui, chan hòa yêu thương khiến cho tình bạn trở nên đẹp hơn, đáng trân quý hơn. Để có được tình bạn đẹp như trong lời ca các em hãy đến với bài học ngày hôm nay – Chủ đề 2 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Thực hiện lời nói, việc làm để duy trì và phát triển mối quan hệ với bạn bè. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
15. Hoạt động 1: Trò chơi Ba sự thật a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đánh giá mức độ hiểu nhau với các bạn, vui tươi bước vào hoạt động khám phá chủ đề. b. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ba sự thật với bạn cùng bàn. - GV hướng dẫn HS chơi trò chơi: + Mỗi HS nói ra ba sự thật về bạn mình. + HS đánh giá mức độ hiểu nhau theo các hình mặt cảm xúc: GV mời một vài cặp đôi chia sẻ trước lớp về: + Mức độ hiểu nhau giữa hai bạn. + Mong muốn được hiểu bạn hơn và cách để hiểu bạn hơn trong năm học cuối cấp này. - GV kết luận: Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu những điều ngăn cản việc hai người bạn hiểu nhau và vấn đề thường nảy sinh trong tình bạn.