Giáo án Tin học 6 - Bài 8: Thư điện tử

Nội dung text: Giáo án Tin học 6 - Bài 8: Thư điện tử

1. Bài 8: THƯ ĐIỆN TỬ THÔNG TIN BÀI HỌC - Chủ đề lớn: Tổ chức, lưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thông tin - Chủ đề con: Thư điện tử - Thời lượng: 2 tiết. I/ MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Sau bài học này, học sinh sẽ có được kiến thức về: - Biết thư điện tử là gì; biết ưu điểm nhược điểm cơ bản của dịch vụ thư điện tử so với các phương thức liên lạc khác. - Biết tài khoản thư điện tử, hộp thư điện tử, thành phần của địa chỉ thư điện tử. 2. Năng lực hình thành: 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả năng tự đọc SGK và kết hợp với gợi ý của giáo viên để trả lời câu hỏi về khái niệm “Thư điện tử là gì?” - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm để đưa ra ưu điểm và nhược điểm của thư điện tử. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS đọc SGK tự tìm ra cách tạo tài khoản, đăng nhập, đăng xuất tài khoản. 2.2 Năng lực Tin học Năng lực C (NLc): – Nhận biết thư điện tử – Nêu được ưu điểm và nhược điểm của dịch vụ thư điện tử – Phân biệt được các thành phần của địa chỉ thư điện tử – Nhận biết tài khoản thư điện tử – Nhận biết được hộp thư điện tử – Nhận biết được dịch vụ thư điện tử33 – Nhận biết cách đăng ký tài khoản – Nhận biết được cách đăng nhập, soạn, gửi, đăng xuất 3. Phẩm chất: - Nhân ái: Thể hiện sự cảm thông và sẵn sàng giúp đỡ bạn trong quá trình thảo luận nhóm, sẵn sàng chia sẻ sản phẩm của mình cho các bạn góp ý, đánh giá và tham khảo - Trung thực: Truyền đạt các thông tin chính xác, khách quan.
2. - Trách nhiệm: Có tinh thần trách nhiệm với nhiệm vụ, hoàn thành báo cáo KQ II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Thiết bị dạy học: Giáo viên: giáo án, GA Powerpoint (nếu có), phiếu học tập, máy chiếu, Ti vi (nếu có). Học sinh: Tập, dụng cụ học tập. - Học liệu: Sách giáo khoa Tin học 6 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Hoạt động 1: Khởi động. a) Mục tiêu: Giúp học sinh xác định được vấn đề cần giải quyết là: Biết một số phương thức liên lạc. ( bồ câu đưa thư, gửi thư bưu điện, gởi thư bằng máy tính). b) Nội dung: Học sinh xem các hình ảnh trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi: em hãy cho biết các phương thức liên lạc qua các hình ảnh đó. c) Sản phẩm: Học sinh trả lời về các phương thức liên lạc (bồ câu đưa thư, gửi thư bưu điện, gởi thư bằng máy tính) d) Tổ chức thực hiện: Chiếu các hình ảnh hoặc yêu cầu học sinh xem trong SGK. Cho các nhóm thảo luận nhanh, để trả lời câu hỏi. DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HS SẢN PHẨM *Chuyển giao nhiệm vụ: Chia lớp thành các cặp đôi hoặc nhóm nhỏ. GV chiếu ba hình ảnh trong SGK và yêu cầu các nhóm cho biết về các phương thức liên lạc khác nhau trong 3 hình ảnh đó. *Thực hiện nhiệm vụ:
3. Các nhóm thực hiện theo yêu cầu của Gv. *Báo cáo kết quả: Cử dại diện nhóm trả lời câu hỏi: - Hình ảnh 1: Dùng bồ câu đưa thư - Hình ảnh 2: Thả thư vào hộp thư có sẵn bên đường hoặc trong bưu điện. - Hình ảnh 3: Dùng máy tính có kết nối mạng. *Kết quả: GV nhận xét, đánh giá thái độ và hiệu quả làm việc của từng nhóm. Tuyên dương các nhóm có kết quả tốt và góp ý cho các nhóm còn lại. 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới HĐ 2.1: Thư điện tử. Tài khoản điện tử a) Mục tiêu: Giúp học sinh phân biệt được khái niệm: Thư điện tử và tài khoản điện tử. b) Nội dung: Giao phiếu học tập số 1. Trả lởi câu hỏi sau: Câu 1: Để soạn và gửi một bức thư qua đường bưu điện đến tay người nhận thì cần những gì và thực hiện như thế nào? Câu 2: Em biết gì về thư điện tử? Tài khoản điện tử? c) Sản phẩm: Kết quả trả lời điền phiếu của các nhóm. d) Tổ chức thực hiện: Làm việc nhóm, HS báo cáo, đánh giá và nhận xét. HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM * Chuyển giao nhiệm vụ 1 1. Thư điện tử. Tài khoản điện tử GV chia lớp thành các nhóm. Cho HS thảo luận nhóm để điền câu trả lời vào phiếu học tập, đại diện nhóm trả lời nhanh các câu hỏi (SGK trang 32). Câu 1: Để soạn và gửi một bức thư qua đường bưu điện đến tay người nhận thì cần những gì và thực hiện như thế nào? Câu 2: Em biết gì về thư điện tử? Tài
4. khoản điện tử? * Thực hiện nhiệm vụ: Hs: Đọc SGK, thảo luận, suy nghĩ, thống nhất câu trả lời. Gv: Quan sát các nhóm hoạt động, hỗ trợ các nhóm hoặc các nhân gặp khó khăn * Báo cáo kết quả thảo luận Gv: Thông báo hết giờ thảo luận, gọi đại diện 1-2 nhóm đứng lên báo cáo, các nhóm còn lại lắng nghe và cho nhận xét. Các khái niệm: Hs: Các nhóm được chọn đứng lên báo cáo Thư điện tử là thư được gởi và nhận bằng Câu 1: Để soạn được bức thư ta cần: Giấy, phương tiện điện tử bút, phong bì được dán tem. Khi đăng ký tài khoản, người sử dụng có Thực hiện: Viết nội dung thư vào giấy sau một hộp thư điện tử cùng địa chỉ thư và mật đó cho vào phong bì đã có dán tem, đem ra khẩu. bưu điện và gửi. Địa chỉ thư điện tử có dạng: <tên đăng Câu 2: Thư điện tử là hình thức gửi hiện nhập>@ . đại dùng máy tính để gửi và phải có kết nối Dịch vụ thư điện tử cung cấp các chức mạng. năng: soạn, gửi, nhận, chuyển tiếp, lưu trữ Tài khoản thư điện tử: là tài khoản của và quản lí cho người sử dụng. người sử dụng thư điện tử đăng ký với nhà cung cấp dịch vụ thư điện tử. Kết quả báo cáo: GV nhận xét kết quả của các nhóm. HĐ 2.2: Ưu điểm và nhược điểm của dịch vụ thư điện tử. a) Mục tiêu: Giúp học sinh biết được ưu điểm và nhược điểm cuả thư điện tử. b) Nội dung: Giao phiếu học tập số 2. Trả lởi câu hỏi sau: Theo em dịch vụ thư điện tử có những ưu điểm và nhược điểm gì so với các phương thức liên lạc khác? c) Sản phẩm: Kết quả trả lời điền phiếu của các nhóm. d) Tổ chức thực hiện: Làm việc nhóm, HS báo cáo, đánh giá và nhận xét. HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
5. * Chuyển giao nhiệm vụ 1 GV cho hs làm việc theo nhóm. Kĩ thuật dạy phòng tranh. Giao mỗi nhóm 1 bảng phụ cho học sinh thảo luận nhóm và ghi câu trả lời vào bảng phụ. Sau khi hết giờ các nhóm treo đáp án của mình lên bảng và thuyết trình theo yêu cầu của giáo viên. Câu hỏi: Theo em dịch vụ thư điện tử có những ưu điểm và nhược điểm gì so với các phương thức liên lạc khác? * Thực hiện nhiệm vụ: Thành viên của các nhóm trao đổi, thảo luận tìm ra đáp án và ghi vào bảng phụ. * Báo cáo kết quả thảo luận Gv thông báo hết giờ. Gọi đại diện các nhóm trình bày. Gv cho các nhóm còn lại nhận xét. Kết quả báo cáo: GV nhận xét kết quả của các nhóm. *Ưu điểm: chi phí thấp, Gv nhận xét, chốt lại kiến thức và cho điểm (nếu có). tiết kiệm thời gian, thuận tiện, *Nhược điểm: phải có liên kết mạng, có thể gặp một số nguy cơ, phiền toái. HĐ 2.3: Đăng kí tài khoản, đăng nhập, đăng xuất và gửi thư điện tử. a) Mục tiêu: HS sử dụng Gmail, thực hiện theo hướng dẫn để tạo một tài khoản thư điện tử. HS thực hiện được các thao tác: đăng nhập hộp thư, soạn thư, gửi thư, xem thư, đăng xuất. b) Nội dung: Thực hành đăng ký được một tài khoản, đăng nhâp, đăng xuất và gửi thư điện tử. c) Sản phẩm: Kết quả thực hành của các nhóm. d) Tổ chức thực hiện: Làm việc nhóm, HS báo cáo, đánh giá và nhận xét. HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM *Chuyển giao nhiệm vụ:
6. GV giao nhiệm vụ các nhóm nghiên cứu trong SGK và mỗi nhóm tạo một tài khoản thư điện tử mới trên Gmail. Đăng nhập hộp thư, xem nội dung thư, soạn thư mới, gửi thư và đăng xuất. Sau đó các nhóm trình bày lại các bước lần lượt để thực hiện công việc đó. *Thực hiện nhiệm vụ: Các nhóm chia từng phần công việc nghiên cứu SGK để hoàn thành nhiệm vụ GV giao. - Tạo được tài khoản thư điện tử. - Đăng nhập hộp thư, xem nội dung thư. - Soạn thư mới và gửi thư. - Đăng xuất *Báo cáo kết quả thảo luận: a. Tạo tài khoản thư điện tử - Tài khoản đã tạo của nhóm. Bước 1: Truy cập vào trang - Cử đại diện nhóm trình bày lại các bước để mail.google.com tạo được tài khoản trên, và các phần khác như Bước 2: Nháy chuột vào nút Tạo tài đăng nhập, xem, gửi và đăng xuất. khoản. Nhóm 1: Bước 3: Nhập đầy đủ thông tin vào các a. Tạo tài khoản thư điện tử dòng trên cửa sổ theo hướng dẫn. Bước 1: Truy cập vào trang mail.google.com Bước 4: Nháy chuột vào nút Tiếp theo. Bước 2: Nháy chuột vào nút Tạo tài khoản. Bước 5: Xác nhận số điện thoại (nếu Bước 3: Nhập đầy đủ thông tin vào các dòng có). trên cửa sổ theo hướng dẫn. Bước 6: Thực hiện theo hướng dẫn. Bước 4: Nháy chuột vào nút Tiếp theo. Bước 7: Cuối cùng xuất hiện thông báo Bước 5: Xác nhận số điện thoại (nếu có). Chào mừng bạn!. Bước 6: Thực hiện theo hướng dẫn. b. Đăng nhập hộp thư điện tử, xem Bước 7: Cuối cùng xuất hiện thông báo Chào nội dung thư, đăng xuất. mừng bạn!. Bước 1: Truy cập vào trang Nhóm 2: mail.google.com b. Đăng nhập hộp thư điện tử, xem nội dung Bước 2: Đăng nhập vào hộp thư(gõ tài
7. thư, đăng xuất. khoản và mật khẩu). Bước 1: Truy cập vào trang mail.google.com Bước 3: Hộp thư mở ra với danh sách Bước 2: Đăng nhập vào hộp thư(gõ tài khoản các thư trong Hộp thư đến. và mật khẩu). Bước 4: Nháy chuột vào tên người gửi Bước 3: Hộp thư mở ra với danh sách các thư hoặc Tiêu đề thư để mở thư. trong Hộp thư đến. Bước 5: Nháy chuột vào nút Đăng xuất Bước 4: Nháy chuột vào tên người gửi hoặc để ra khỏi hộp thư điện tử. Tiêu đề thư để mở thư. c. Soạn thư mới và gửi. Bước 5: Nháy chuột vào nút Đăng xuất để ra Bước 1: Nháy chuột vào mục soạn thư khỏi hộp thư điện tử. để soạn một thư mới. Nhóm 3: Bước 2: Gõ địa chỉ của người nhận vào c. Soạn thư mới và gửi. ô đến, gõ tiêu đề thư vào ô chủ đề và Bước 1: Nháy chuột vào mục soạn thư để soạn nội dung thư vào vùng trống phía dưới. một thư mới. Bước 3: Nháy chuột vào nút Gửi để gửi Bước 2: Gõ địa chỉ của người nhận vào ô đến, thư. gõ tiêu đề thư vào ô chủ đề và nội dung thư vào vùng trống phía dưới. Bước 3: Nháy chuột vào nút Gửi để gửi thư. *Kết quả: Gv nhận xét, tuyên dương các nhóm làm tốt. Gv chốt lại các phần và lưu ý học sinh sau khi đã tạo được tài khoản mail học sinh cần nhớ tài khoản và mật khẩu để đăng nhập cho các lần tiếp theo. c) Hoạt động 3: Luyện tâp. a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức đã học. b) Nội dung: Làm bài tập vào phiếu học tập do gv phát. c) Sản phẩm: Kết quả phiếu học tâp. d) Tổ chức thực hiện: Làm việc cá nhân, đánh giá và nhận xét. DỰ KIẾN SẢN HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HS PHẨM *Chuyển giao nhiệm vụ
8. GV phát phiếu học tập và yêu cầu hs điền đáp án hoặc khoanh vào phiếu sau 5ph nộp lại cho gv. Phiếu học tập số 3: Câu 1: Thư điện tử có hạn chế nào dưới đây so với các phương thức gửi thư khác? A. Không đồng thời gửi được cho nhiều người. B. Thời gian gửi thư lâu C. Phải phòng tránh virut, thư rác D. Chi phí thấp Câu 2. Một người có thể mở được nhiều tài khoản thư điện tử không? . Câu 3. Khi tạo tài khoản thư điện tử em không cần khai báo gì? A. Họ và tên B. Ngày sinh C. Địa chỉ nhà D. Hộp thư của phụ huynh *Thực hiện nhiệm vụ: Hs nhận phiếu học tập và thực hiện theo yêu cầu của gv. *Báo cáo kết quả: HS nộp lại phiếu học tập cho Gv *Kết quả: GV chọn phiếu bất kỳ, gọi hs khác ý kiến (nếu có). GV chốt lại kiến thức. Câu 1. Đáp án C. Câu 2. Một người có thể mở được nhiều tài khoản thư điện tử với các tên khác nhau. Mỗi hộp thư sẽ có một địa chỉ riêng, không bao giờ trùng với địa chỉ thư điện tử khác. Câu 3. Đáp án C. d) Hoạt động 4 : Vận dụng.
9. a) Mục tiêu: Học sinh xác định được thư nào là thư rác b) Nội dung: Làm bài tập vào phiếu học tập do gv phát. c) Sản phẩm: Kết quả phiếu học tâp. d) Tổ chức thực hiện: Làm việc nhóm, báo cáo, đánh giá và nhận xét. DỰ KIẾN SẢN HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HS PHẨM *Chuyển giao nhiệm vụ: Phát phiếu học tập, yêu cầu các nhóm thảo luận, ghi câu trả lời vào phiếu và đại diện nhóm trả lời. Phiếu học tập số 4: Em hãy xác định xem thư nào có thể là thư rác trong các thư điện tử với tiêu đề như sau: A. Cơ hội đầu tư kiếm được tiền hơn. B. Danh sách học sinh tham gia thi học sinh giỏi môn Tin học. C. Quà tặng miễn phí, hãy nháy chuột nhanh. D. Bạn đã trúng một chuyến đi miễn phí đến Mĩ. E. Ảnh tập thể lớp 6A ngày khai trường. F. Khuyến mãi, ưu đãi giá rẻ cho bạn. *Thực hiện nhiệm vụ: HS thảo luận, ghi đáp án vào phiếu. * Báo cáo kết quả: HS cử đại diện nhóm báo cáo: Đáp án: A, C, D, F *Kết quả: Gv nhận xét kết quả hoạt động học tập của các nhóm, kết quả của phiếu học tập.