Giáo án phát triển năng lực Tin học Lớp 7 theo CV3280 - Tiết 59+60: Bài thực hành 9 "Tạo biểu đồ để minh hoạ" - Năm học 2018-2019

Nội dung text: Giáo án phát triển năng lực Tin học Lớp 7 theo CV3280 - Tiết 59+60: Bài thực hành 9 "Tạo biểu đồ để minh hoạ" - Năm học 2018-2019

1. Tuần: 30 Ngày soạn: 26/03/2019 Tiết: 59 Ngày dạy: 02/04/2019 Bài thực hành 9: TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HOẠ (tiết 1) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức + Ôn lại cách nhập các công thức và hàm vào ô tính. + Thực hiện được các thao tác tạo biểu đồ đơn giản. 2.Kỹ năng + Thực hiện tốt thao tác tạo bảng dữ liệu, các cách tính toán trong ô tính, vẽ biểu đồ. 3.Thái độ + Rèn luyện đức tính cẩn thận, chính xác, tư duy khoa học trong công việc. 4.Định hướng phát triển năng lực - Năng lực chung: năng lực chuyên môn, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực gợi nhớ, năng lực sử dụng ngôn ngữ. - Năng lực chuyên biệt: Năng lực công nghệ thông tin, tư duy. II.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS 1.Chuẩn bị của giáo viên - Thiết bị dạy học: bảng, phòng máy. - Học liệu: Sách giáo khoa Tin học 7, giáo án. 2.Chuẩn bị của học sinh - Các kiến thức liên quan đến bài học. III.PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp, làm việc nhóm, hướng dẫn mẫu. - Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, nhóm. IV.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Ổn định lớp (3 phút) 2.Kiểm tra bài cũ ( phút) 3.Khởi động (2 phút) - Mục tiêu: Có hứng thú tìm hiểu nội dung bài học - Sản phẩm: Định hướng được nội dung học tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Trong bảng tính các dữ liệu thường được trình bày theo bảng, và cách - Chú ý lắng nghe trình bày theo biểu đồ. - Các em đã được tìm hiểu về cách tạo biểu đồ và mục đích tạo biểu đồ, - Chú ý lắng nghe tiết này các em vận dụng kiến thức đã học vào tạo biểu đồ. 4.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu bài tập 1 : Hướng dẫn lập trang tính và tạo biểu đồ (15 phút) - Mục tiêu: Hs tạo được trang tính và biểu đồ - Sản phẩm: Hoàn thành bài tập theo yêu cầu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Yêu cầu HS mở máy, khởi động chương 1. Bài tập 1 trình bảng tính Excel, nhập dữ liệu vào - Mở máy tính, khởi động a) Nhập dữ liệu trang tính như hình 113. Excel và nhập dữ liệu vào - ?Tính cột Tổng cộng ta làm ntn? trang tính. =SUM(B5,C5) - =SUM(B5,C5) b) Tạo biểu đồ cột với - Yêu cầu HS thực hiện tạo biểu đồ cột với dữ liệu khối A4:D9 khối dữ liệu A4:D9. - Thực hành theo yêu cầu của c) Thực hiện các thao - ?Để có được dữ liệu như hình 114 ta làm giáo viên. tác để có trang tính như ntn? hình 114
2. - Yêu cầu HS xoá cột Nam trong bảng dữ - Xoá cột C. liệu. - Thực hiện thao tác xoá cột. d) Tạo biểu đồ cột với - Yêu cầu từng HS tạo biểu đồ với dữ liệu - Tạo biểu đồ cột. dữ liệu khối A4:C9 khối A4:C9 với các thông tin giải thích trên biểu đồ. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài tập 2 : Hướng dẫn tạo và thay đổi dạng biểu đồ (22 phút) - Mục tiêu: Hs tạo được biểu đồ và thay đổi được dạng biểu đồ - Sản phẩm: Hoàn thành bài tập theo yêu cầu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung a. Tạo mới một biểu đồ đường gấp khúc a. Ta thực hiện các bước sau: Bài 2: Tạo và thay đổi trên cơ sở dữ liệu của khối A4:C9 Khi vẽ biểu đồ thì ta chọn Line dạng biểu đồ trong bảng chọn Chart Type ở màn hình đầu tiên và chọn As b) Để thay đổi dạng biểu đồ ta thực new sheet ở màn hình tiếp theo hiện: ta được biểu đồ: - Chọn biểu đồ cần thay đổi (biểu đồ cột A4:C9 ở bài tập 1) - Chọn Chart Type trên thanh công cụ Chart. - Chọn lại biểu đồ đường gấp khúc. - Tiến hành lưu bảng tính. - Lưu: Chọn File\Save 5.Củng cố ( 2 phút) - Yêu cầu HS tắt máy. - Nhận xét bài thực hành, đánh giá kết quả thực hiện. 6.Mở rộng (nếu có) VI.HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (1 phút) - Xem trước phần còn lại của Bài tập 2,3 để tiết sau thực hành tiếp.  Tuần: 30 Ngày soạn: 26/03/2019 Tiết: 60 Ngày dạy: 02/04/2019 Bài thực hành 9: TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HOẠ (tiết 2) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức + Ôn lại cách nhập các công thức và hàm vào ô tính. + Thực hiện được các thao tác tạo biểu đồ đơn giản. 2.Kỹ năng + Thực hiện tốt thao tác tạo bảng dữ liệu, các cách tính toán trong ô tính, vẽ biểu đồ. 3.Thái độ + Rèn luyện đức tính cẩn thận, chính xác, tư duy khoa học trong công việc. 4.Định hướng phát triển năng lực - Năng lực chung: năng lực chuyên môn, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực gợi nhớ, năng lực sử dụng ngôn ngữ. - Năng lực chuyên biệt: Năng lực công nghệ thông tin, tư duy. II.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS 1.Chuẩn bị của giáo viên
3. - Thiết bị dạy học: bảng, phòng máy. - Học liệu: Sách giáo khoa Tin học 7, giáo án. 2.Chuẩn bị của học sinh - Các kiến thức liên quan đến bài học. III.PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp, làm việc nhóm, hướng dẫn mẫu. - Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, nhóm. IV.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Ổn định lớp (3 phút) 2.Kiểm tra bài cũ ( phút) 3.Khởi động (2 phút) - Mục tiêu: Có hứng thú tìm hiểu nội dung bài học - Sản phẩm: Định hướng được nội dung học tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Trong bảng tính các dữ liệu thường được trình bày theo bảng, và cách - Chú ý lắng nghe trình bày theo biểu đồ. - Các em đã được tìm hiểu về cách tạo biểu đồ và mục đích tạo biểu đồ, - Chú ý lắng nghe tiết này các em vận dụng kiến thức đã học vào tạo biểu đồ. 4.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 2: Tìm hiểu bài tập 2 : Hướng dẫn tạo và thay đổi dạng biểu đồ (15 phút) - Mục tiêu: Hs tạo được biểu đồ và thay đổi được dạng biểu đồ - Sản phẩm: Hoàn thành bài tập theo yêu cầu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 2. Bài tập 2 - Tạo trang tính như hình. - Làm bài. c) Thay đổi dạng biểu - ?Để thay đổi dạng biểu đồ ta làm ntn? - Trả lời. đồ - Yêu cầu HS thay đổi dạg biểu đồ như hình 116. - Thực hiện theo yêu cầu. - ?Để xoá cột ta làm ntn? - Yêu cầu HS thực hiện thao tác xoá cột - Trả lời. d) Xoá cột để có trang tính như hình 117. - Làm theo yêu cầu của GV. - Yêu cầu HS tạo biểu đồ hình tròn trên e) Tạo biểu đồ hình tròn cơ sở dữ liệu của khối A4:B9. - Thực hiện thao tác đổi biểu đồ. g) Lưu bảng tính - Yêu cầu HS đổi biểu đồ nhận được thành biểu đồ đường gấp khúc và biểu - Làm theo yêu cầu. đồ cột. - ?Để lưu bảng tính ta làm ntn? - Trả lời. Hoạt động 3: Tìm hiểu bài tập 2 : Hướng dẫn xử lí dữ liệu và tạo biểu đồ (22 phút) - Mục tiêu: Hs tạo được trang tính và biểu đồ - Sản phẩm: Hoàn thành bài tập theo yêu cầu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 3. Bài tập 3 - Yêu cầu HS mở bảng tính “Bảng điểm - Thực hiện mở bảng điểm a) Tính ĐTB theo từng lớp em” đã lưu trong bài thực hành 7. môn học của cả lớp vào - Yêu cầu HS tính điểm trung bình theo hàng dưới cùng của từng môn. - Sử dụng hàm tính điểm trung danh sách dữ liệu - Yêu cầu HS tạo biẻu đồ cột để minh bình từng môn b) Tạo biểu đồ hình cột hoạ ĐTB của các môn học. c) Sao chép biểu đồ
4. - ?Để sao chép biểu đồ trên trang tính - Thực hiện tạo biểu đồ được tạo trên trang tính vào Word ta làm ntn? - Trả lời. vào văn bản Word - Yêu cầu HS thực hiện thao tác sao chép sang Word. - Thực hiện sao chép - Yêu cầu hs lưu trang tính. - Thục hiện thao tác lưu bài. 5.Củng cố (2 phút) - Yêu cầu HS tắt máy. - Nhận xét bài thực hành, đánh giá kết quả thực hiện. 2.Mở rộng (nếu có) VI.HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (1 phút) - Đọc trước bài “Vẽ hình phẳng bằng Geogebra” để tiết sau học.