Giáo án phát triển năng lực Tin học Lớp 7 theo CV3280 - Tiết 50, Bài 9: Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ (Tiếp theo) - Năm học 2019-2020

Nội dung text: Giáo án phát triển năng lực Tin học Lớp 7 theo CV3280 - Tiết 50, Bài 9: Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ (Tiếp theo) - Năm học 2019-2020

1. Tuần: 25 Ngày soạn: 11/05/2020 Tiết: 50 Ngày dạy: 21/05/2020 Bài 9: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ (tt) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh biết mục đích của việc sử dụng biểu đồ - Các bước cần thiết để tạo một biểu đồ từ bảng dữ liệu - Thay đổi dạng biểu đồ đã tạo, xóa biểu đồ 2. Kĩ năng: - Thực hiện thành thạo các thao tác với biểu đồ 3. Thái độ: - Hứng thú với bài học, nhận thức được vai trò quan trọng và tác dụng của biểu đồ trong bảng tính 4.Định hướng phát triển năng lực: - Năng lực chung: Năng lực hợp tác, năng lực tư duy, năng lực giải quyết vấn đề. - Năng lực chuyên biệt: quan sát, dự đoán, hoạt động nhóm II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH : 1.Chuẩn bị của giáo viên : - Giáo án, sách giáo khoa, máy chiếu, bảng nhóm 2.Chuẩn bị của học sinh : - Nội dung Bài 9 trong SGK Tin học 7. III.PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp, làm việc nhóm, giải quyết vấn đề. - Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, nhóm IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số (1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) Câu hỏi Phương án trả lời: Câu 1: Khái niệm biểu đồ là - Biểu đồ là cách biểu diễn dữ liệu một cách trực quan bằng các đối tượng gì? đồ họa (các cột, các đoạn thẳng, ) - Biểu đồ giúp em dễ dàng so sánh dữ liệu, nhất là dễ dự đoán xu thế tăng hay giảm của dữ liệu trong tương lai Câu 2: Em hãy trình bày các B1: Chọn vùng dữ liệu cần tạo biểu đồ. bước tạo biểu đồ? B2: Nháy Insert B3: Nháy chuột chọn dạng biểu đồ trong nhóm Chart B4: Chọn kiểu biểu đồ thích hợp 3.Khởi động (6 phút) - Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức liên môn để phân tích, nhận xét, đánh giá - Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, nêu và giải quyết vấn đề - Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân và nhóm - Phương tiện dạy học: Máy chiếu - Sản phẩm: Đưa ra được các đánh giá, nhận xét dựa trên hình ảnh cho trước. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Cho hs quan sát một biểu đồ trắng - Quan sát - ? Vì sao trong biểu đồ không có thể hiện dữ liệu - Vì chọn miềm dữ liệu sai (có thể không trả lời) nào. - Trong nhiều trường hợp ta chỉ muốn biểu diễn phần - Chú ý dữ liệu quan trọng nhất đối với người xem. Do đó ta cần chỉ định miền dữ liệu cần tạo biểu đồ. - Để hiểu rõ hơn chúng ta cùng qua mục 3 phần a “Bài 9: Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ”
2. 4.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chỉ định miền dữ liệu, chọn dạng biểu đồ (8 phút) - Mục tiêu: HS hiểu được các bước tạo biểu đồ - Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, trực quan, phát hiện và giải quyết vấn đề - Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân - Phương tiện dạy học: Máy chiếu - Sản phẩm: HS hiểu được các bước tạo biểu đồ và chọn dạng biểu đồ phù hợp Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Trả lời: 3.Tạo biểu đồ + Em hãy tìm hiểu và trình bày + Cách 1: Chọn 1 ô trong miền có dữ a.Chỉ định miền dữ liệu những cách chỉ định miền dữ liệu cần tạo biểu đồ. Ngầm định + Cách 1: Chọn 1 ô trong liệu? chương trình bảng tính sẽ chọn tất cả miền có dữ liệu cần tạo biểu dữ liệu trong khối có ô tính được đồ. Ngầm định chương trình chọn. bảng tính sẽ chọn tất cả dữ + Cách 2: Chọn khối hoặc các khối ô liệu trong khối có ô tính tính có dữ liệu cần biểu diễn (kéo thả được chọn. chuột và kết hợp cùng phím Ctrl) + Cách 2: Chọn khối hoặc + Nhắc lại các dạng biểu đồ - Trả lời: Có các dạng biểu đồ: Biểu các khối ô tính có dữ liệu nào? đồ cột, đường gấp khúc, hình tròn, cần biểu diễn (kéo thả chuột + Có thể chọn dạng biểu đồ ở - Trả lời: Các dạng biểu đồ nằm trong và kết hợp cùng phím Ctrl) đâu? nhóm Charts của dải lệnh Insert. b.Chọn dạng biểu đồ Các dạng biểu đồ nằm trong - Quan sát, theo dõi, hướng dẫn - Ghi bài nhóm Charts của dải lệnh - Nhận xét kết quả và chốt nội Insert. dung Hoạt động 2: Chỉnh sủa biểu đồ (20 phút) - Mục tiêu: HS hiểu được các thao tác chỉnh sửa biểu đồ - Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, trực quan, giải quyết vấn đề,hoạt động nhóm, thuyết trình (trình bày) - Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân và nhóm - Phương tiện dạy học: Máy chiếu, bảng nhóm. - Sản phẩm: Học sinh nghiên cứu bài học và trả lời câu hỏi. Hoàn thành được nội dung thảo luận của nhóm. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Giới thiệu một số thành phần HS quan sát, theo dõi, lắng nghe ghi nhớ, trả lời các 4. Chỉnh sửa biểu trong biểu đồ: Tiêu đề, trục câu hỏi theo gợi ý: đồ đứng, ngang, chú thích, a.Thay đổi dạng - Chuyển giao nhiệm vụ học - Thực hiện nhiệm vụ học tập biểu đồ tập: + Bước 1: Nháy GV yêu cầu học sinh hoạt động chuột trên biểu đồ để nhóm, thảo luận theo các yêu chọn cầu sau: + Bước 2: Chọn + Nhóm 1: Trình bày các bước dạng biểu đồ thích để thay đổi dạng biểu đồ? - Trao đổi thảo luận rút ra nội dung theo yêu hợp khác trong + Nhóm 2: Có những thông tin nhóm Charts trên dải giải thích biểu đồ nào? lệnh Insert (hoặc sử + Nhóm 3: Trình bày thao tác dụng lệnh Change thay đổi vị trí biểu đồ, thay đổi Chart Type trong kích thước và xóa biểu đồ. nhóm lệnh Type trên - Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ dải lệnh Design) HS thực hiện nhiệm vụ. - Báo cáo kết quả, thảo luận. HS cập nhật sản phẩm b.Thêm thông tin của hoạt động học. giải thích biểu đồ
3. Em hãy trình bày các bước để NHÓM 1: Trả lời: Thay đổi dạng biểu đồ: c.Thay đổi vị trí thay đổi dạng biểu đồ? + Bước 1: Nháy chuột trên biểu đồ để chọn hoặc khích thước + Bước 2: Chọn dạng biểu đồ khác trong nhóm biểu của biểu đồ, xóa đồ thích hợp trong nhóm Charts trên dải lệnh Insert biểu đồ (hoặc sử dụng lệnh Change Chart Type trong nhóm + Để thay đổi vị trí, lệnh Type trên dải lệnh Design) nháy chuột trên biểu - Đánh giá nhận xét, bổ xung đồ và kéo thả đến vị và chốt ý. NHÓM 2: Trả lời: Thông tin giải thích biểu đồ: trí mới. Có những thông tin giải thích + Tiêu đề của biểu đồ + Thay đổi kích biểu đồ nào? + Tiêu đề của các trục ngang và đứng (trừ biểu đồ thước: Nháy chuột hình tròn) lên biểu đồ đưa + Thông tin giải thích các dãy dữ liệu (được gọi là con trỏ chuột vào vị chú giải) trí 1 trong 4 góc - Đánh giá nhận xét, bổ xung, - HS lắng nghe hướng dẫn và ghi nhớ hoặc các điểm giữa chốt ý và hướng dẫn thêm. các cạnh biểu đồ Trình bày các thao tác thay đổi NHÓM 3: Trả lời: thay đổi vị trí hoặc kích thước kéo thả chuột để vị trí biểu đồ, thay đổi kích của biểu đồ thay đổi kích thước thước và xóa biểu đồ? + Để thay đổi vị trí, nháy chuột trên biểu đồ và kéo biểu đồ. thả đến vị trí mới. + Xóa biểu đồ: Nháy + Thay đổi kích thước: Nháy chuột lên biểu đồ chọn biểu đồ và đưa con trỏ chuột vào vị trí 1 trong 4 góc hoặc các nhấn phím Delete. điểm giữa các cạnh biểu đồ kéo thả chuột để thay đổi kích thước biểu đồ. + Xóa biểu đồ: Nháy chọn biểu đồ và nhấn phím - Đánh giá nhận xét, bổ xung Delete. và chốt ý - Ghi bài 4.LUYỆN TẬP, CỦNG CỐ 5. VẬN DỤNG, MỞ RỘNG (4 phút) - Mục tiêu: Học sinh vận dụng được kiến thức đã học để giải quyết vấn đề được đặt ra. - Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, giải quyết vấn đề - Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm. - Phương tiện dạy học: Máy chiếu - Sản phẩm: Học sinh trả lời được câu hỏi dựa trên kiên thức đã học một cách ngắn gọn. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Em hãy tìm hiểu khả năng sao chép một biểu đồ đã được tạo ra trên một trang tính vào môt trang tính khác hoặc vào một văn bản Word. H: Để sao chép biểu đồ vừa tạo được trên trang tính vào văn bản Word ta cần thực hiện như thế - HS trao đổi và suy nghĩ trả lời. nào? - Đưa ra gợi ý: Mọi phần mềm hoạt động trong môi trường Windows đều có các lệnh Copy và - HS trả lời: Sao chép biểu đồ vào văn bản Word: Paste + Nháy chuột trên biểu đồ và chọn lệnh Copy + Mở văn bản Word và chọn lệnh Paste GV kết luận kiến thức,học sinh ghi nhớ. V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: (1 phút) - Học thuộc các nội dung đã học trong tiết - Xem các bài tập SGK - Trả lời câu hỏi: Biểu đồ là gì? Có những dạng biểu đồ nào? Các bước tạo biểu đồ? - Xem trước nội dung bài thực hành 9: Tạo biểu đồ để minh họa.