Giáo án Mĩ thuật tiểu học - Tuần 7 - Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang

Nội dung text: Giáo án Mĩ thuật tiểu học - Tuần 7 - Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang

1. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Tuần 7 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 3: NGÀY HỘI HÓA TRANG Thời lượng: 2 tiết (Tiết 1) Ngày soạn: 4/ 10/ 2019 Ngày dạy: Thứ 2 / 7/ 10/ 2019 ( 4C, 4A, 4B) I. Mục tiêu: -KT. Phân biệt và nêu được đặc điểm một số loại mặt nạ sân khấu chèo,tuồng,lễ hội dân gian Việt Nam và một vài lễ hội quốc tế. -KN. Biết cách tạo hình mặt nạ. - TĐ. Yêu thích và đam mê hóa trang. - NL. Năng lực sáng tạo kĩ năng và kĩ thuật thể hiện sản phẩm. * Hs Năng khiếu: Nêu được đặc điểm một số loại mặt nạ sân khấu chèo,tuồng,lễ hội dân gian Việt Nam và một vài lễ hội quốc tế. * Hs bình thường: Biết được một số loại mặt nạ. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp:vận dụng quy trình mĩ thuật:tạo hình từ vật tìm được,trình diễn sắm vai. -Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân,nhóm. III.Chuẩn bị: GV:Tranh ảnh về một số lễ hội hóa trang;chèo,tuồng,cải lương . Hình minh họa các bước thực hiện tạo hình mặt nạ hóa trang HS:Màu vẽ,giấy vẽ, bìa,kéo,hồ dán,dây,các vật dễ tìm như:khuy áo,hạt,ruy băng IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: Cho hs chơi trò chơi(Tôi là ai) * Tiết 1: Từ HĐ1 đến HĐ2 . 1. HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu. Đánh giá TX: * Tiêu chí đánh giá: Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 1
2. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 - Nêu được hình đáng, kiểu dáng, màu sắc và chất liệu của mặt nạ. - Tác dụng của mặ nạ trong đời sống. - Trình bày to, rõ ràng, mạch lạc * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. 2. HĐ2: Hướng dẫn thực hiện. Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá. - Nêu được ý tưởng và cách tạo hình mặt nạ. - Trình bày to, rõ ràng, mạch lạc. - Hợp tác nhóm tốt. - Có ý thức học tập. * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 2
3. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 3: CON VẬT QUEN THUỘC Thời lượng: 2 tiết (Tiết 2) Ngày soạn: 4/ 10/ 2019 Ngày dạy: Thứ 2 / 7/ 10/ 2019 ( 3D) Thứ 3/ 8/ 10/ 2019 ( 3A, 3B, 3C) I. Mục tiêu. - KT. Nhận và nêu được hình dáng, đặc điểm các bộ phận, màu sắc, hoạt động, của một số con vật quen thuộc. - KN. Vẽ được con vật quen thuộc theo ý thích bằng nét và màu. - TĐ. Giáo dục HS yêu quý và bảo vệ loài vật. - NL. Sáng tạo bằng ngôn ngữ đường nét biểu đạt tác phẩm. * HS năng khiếu: Vẽ được con vật quen thuộc * HS khuyết tật: Vẽ được con vật đơn giản có thể chưa hoàn thành -II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Hình thức: Sử dụng quy trình xây dựng cốt truyện,tiếp cận theo chủ đề. -Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân,nhóm III.Chuẩn bị. Giáo viên:- Hình ảnh về các con vật quen thuộc. -Hình ảnh về các con vật được vẽ,trang trí bằng nét và màu sắc. -Hình minh họa hướng dẫn cách vẽ. Học sinh:Giấy vẽ,màu vẽ ,bút chì, IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Tiết 2: Từ HĐ3 đến HĐ4 . 1. HĐ3. Hoạt động thực hành. Việc 1. Hoạt động cá nhân: HS tạo dáng và trang con vật theo ý thich và cắt hoặc xé con vật ra khỏi tờ giấy. Việc 2. Hoạt động nhóm. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 3
4. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 GV giao việc cho các nhóm: Dán các con vật và sắp xếp các con vật để tạo thành bức tranh tập thể, có thể vẽ thêm hình ảnh khác cho tranh sinh động. ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - Vẽ được các hình dáng con vật và trang trí con vật đúng quy trình. Màu sắc hài hòa. Thể hiện được các dáng hoạt động của con vật. * Phương pháp đánh giá: * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. 2. HĐ4. Trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm. Việc 1: Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. Việc 2: Hướng dẫ HS thuyết trình về sản phẩm của mình, bạn. Việc 3: Đánh giá, nhận xét, ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - HS hoàn thành sản phẩm tốt: Bố cục bài vẽ cân đối, hình ảnh chính phụ hài hòa sinh động. Màu sắc hài hòa có độ đậm nhạt, nổi bật được hình ảnh chính. - Thuyết trình về sản phẩm của mình và nêu được cảm nhận về sản phẩm của bạn. - HS hoàn thành sản phẩm: Bố cục tương đối cân đối,vẽ được các mảng phụ cho tranh sinh động. màu sắc có thể chưa được đều. - HS khuyết tật: Sản phẩm có thể chưa hoàn thành, hợp tác nhóm còn rụt rè, chưa tích cực. * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Tạo dáng và trang trí con vật theo ý thích như xé dán, nặn, tạo hình từ vật tìm được từ lá cây - Dặn dò: Chuẩn bị vật liệu và dụng cụ cho chủ đề 4 Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 4
5. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 3: ĐÂY LÀ TÔI Thời lượng: 2 tiết (Tiết 2 ) Ngày soạn: 4/ 10/ 2019 Ngày dạy: Thứ 2 / 7/ 10 / 2019 (2E) Thứ 3/ 8/ 10/ 2019 ( 2A, 2B, 2C, 2D) I. Mục tiêu. 1. KT: Nhận ra và nêu được vẻ đẹp của tranh chân dung. - Nhận ra được đặc điểm hình dáng và sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt người. 2. KN: Vẽ được chân dung của bản thân hoặc người yêu quý. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. 3. TĐ: Thể hiện tình yêu bản thân và yêu bạn bè. 4. NL: Biểu đạt cảm xúc cá nhân thông qua thị giác tạo nên tác phẩm. * Hs Năng khiếu:Vẽ được chân dung cân đối,vẽ màu và giới thiệu được sản phẩm của mình * Hs bình thường:Vẽ được chân dung và vẽ màu và bài vẽ theo ý thích. * HS khuyết tật: Sản phẩm có thể chưa hoàn thành, hoặc hoàn thành ở mức độ đơn giản theo hướng dẫn của GV. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp:+Áp dụng quy trình vẽ biểu cảm. +luyện tập,thực hành. -Hình thức: Hoạt động cá nhân. III.Chuẩn bị. 1. Giáo viên: + Một số tranh chân dung của Hs,tranh chân dung biểu cảm. +Hình minh họa các bước vẽ. 2. Học sinh: + Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, chì, hồ dán, kéo, bìa IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Tiết 2: Từ HĐ3 đến HĐ4 . Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 5
6. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 1. HĐ3. Hoạt động thực hành. - Hoạt động cá nhân:. - GV Hướng dẫn HS thực hành vẽ tranh chân dung và trang trí khung tranh bằng họa tiết và màu sắc. ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - Vẽ được hình dáng khuôn mặt. Thể hiện được các và thể hiện được cảm xúc trạng thái trên khuôn mặt. * Phương pháp đánh giá: * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. 2. HĐ4. Trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm. Việc 1: Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. Việc 2: Hướng dẫ HS thuyết trình về sản phẩm của mình, bạn. Việc 3: Đánh giá, nhận xét, ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - Hình vẽ cân đối, các bộ phận cân đối với khuôn mặt. - Màu sắc có độ đậm nhạt, thể hiện rõ trạng thái cảm xúc của khuôn mặt. - Thuyết trình về bài vẽ to rõ ràng và nêu được cảm nhận của mình về bài của bạn. - HS khuyết tật: Sản phẩm có thể hoàn thành sản phẩm theo mức độ đơn giản, hợp tác nhóm còn rụt rè, chưa tích cực. * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Vẽ chân dung người thân hoặc vẽ bức tranh về gia đình có thể bằng nhiều chất liệu khác nhau. - Dặn dò: Chuẩn bị vật liệu và dụng cụ cho chủ đề 4 Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 6
7. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 3: ÂM NHẠC VÀ SẮC MÀU Thời lượng: 3 tiết (Tiết 2) Ngày soạn: 4 / 10 / 2019 Ngày dạy: Thứ 2 / 7/ 10/ 2019 ( 5B) Thứ 4/ 9, thứ 6: 11/ 10/ 2019 (5C, 5A. 5D) I. Mục tiêu: 1. KT: Nghe và vận động theo giai điệu của âm nhạc; chuyển được âm thanh và giai điệu thành những đường nét và màu sắc biểu cảm trên giấy. 2.KN. Phát triển trí tưởng tượng về hình ảnh và kết hợp với chữ viết để tạo thành sản phẩm mĩ thuật mới. 3. TĐ. Yêu thích và say mê khám phá. 4.NL. Biểu đạt ý tưởng, ấn tượng và cảm xúc cá nhân. *Hs năng khiếu: -Thể hiện được sự sáng tạo theo cảm xúc kết hợp với chữ viết để tạo thành tác phẩm yêu thích trên bản vẽ nét theo nhạc. *Hs bình thường: Sáng tạo được một sản phẩm mới yêu thích. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp:Vận dụng quy trình vẽ theo nhạc -Hình thức tổ chức:Hoạt động nhóm,hoạt động cá nhân. III.Chuẩn bị: 1. GV:Âm nhạc: bản nhạc có tiết tấu nhanh,tiết tấu chậm,có lúc mạnh mẽ sôi nổi,có lúc nhẹ nhàng,sâu lắng cho Hs nghe. - Sản phẩm của Hs: Hình ảnh, bìa sách, bưu thiếp, bìa lịch, đã được sáng tạo từ bài vẽ theo nhạc 2. HS:Giấy vẽ,màu vẽ,thước kẻ,keo dán,kéo,băng dính IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Tiết 2: HĐ3 Hướng dẫn thực hành. - Yêu cầu HS lựa chọn phần hình đã cắt rời từ bức tranh vẽ theo nhạc. - ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 7
8. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 - Chọn được mảng màu thích hợp thể hiện được tác phẩm của bản thân. - Hợp tác nhóm tốt. - Có ý thức học tập. * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 8
9. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 4: NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU Thời lượng: 3 tiết (Tiết 1) Ngày soạn: 4/ 10/ 2019 Ngày dạy: Thứ 5 / 10/ 10/ 2019 ( 1B, 1C, 1A) Thứ 6/ 11/ 10/ 2019 ( 1D, 1E) I. Mục tiêu: 1. KT: Nhận ra và nêu được đặc điểm chung về hình dáng của con cá. 2. KN: Vẽ được con cá và sử dụng được các nét và màu sắc đã học để trang trí con cá theo ý thích. 3. TĐ: HS yêu thích sáng tạo. 4. NL: Năng lực sáng tạo ý tưởng từ các chất liệu dễ tìm tạo ra sản phẩm yêu thích. *Hs năng khiếu: Vẽ được con cá và sử dụng được các nét và màu sắc đã học để trang trí con cá. *Hs khuyết tật: Nhận ra và nêu được đặc điểm về hình dáng của con cá. II. Phương pháp và hình thức tổ chức; Phương pháp:sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau,Xây dựng cốt truyện. -Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm. III.Chuẩn bị: GV:+Hình ảnh về cá,các bài vẽ cá được trang trí bằng nétc. +Hình minh họa cách vẽ và trang trí cá. HS:Sách Học Mĩ thuật 1;Giấy vẽ,màu vẽ,kéo,hồ dán,đất nặn IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động:Cho cả lớp cùng hát bài (cá vàng bơi) và hỏi:trong bài bát có con gì?con cá đang làm gì? * Tiết 1: Từ HĐ1 đến HĐ2 . 1.HĐ1:Hướng dẫn tìm hiểu: Tổ chức cho Hs hoạt động theo nhóm. - Yêu cầu HS quan sát hình 4.1 và thảo luận tìm hiểu về con cá. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 9
10. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 - Yêu cầu HS quan sát một số bài vẽ cá để nhận biết và thảo luận về cách vẽ cá. - GV nhận xét, kết luận. - ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - Nêu được đặc điểm hình dáng và màu sắc của các con cá. - Trình bày được các bộ phận của cá, môi trường sống của cá. * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. 2.HĐ2: Hướng dẫn thực hiện: - Yêu cầu HS thảo luận và để tìm ra cách vẽ và trang trí con cá. - GV thao tác vẽ lên bảng để HS hiểu và khắc sâu kiến thức - ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - Trình bày được cách vẽ con cá. * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 10
11. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 11