Giáo án Mĩ thuật tiểu học - Tuần 27 - Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang

Nội dung text: Giáo án Mĩ thuật tiểu học - Tuần 27 - Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang

1. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Tuần 27 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 11: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ VẺ ĐẸP CUỘC SỐNG Thời lượng: 3 tiết (Tiết 2) Ngày soạn: 6/ 6/ 2020 Ngày dạy: Thứ 2 / 8/ 6/ 2020 (3D) I. Mục tiêu. - KT. Giúp HS làm quen được với 1 số tranh ảnh nước ngoài - KN. Giúp HS nêu được chủ đề,mô tả hình ảnh,nhận biết được vẻ đẹp của bức tranh theo chu đề “ vẻ đẹp cuộc sống” thông qua bố cục,đường nét,màu sắc. + HS mô phỏng lại được bức tranh em thích bằng cách vẽ,xé dán - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình và bạn. - TĐ: Yêu quý và biết giá trị của cuộc sống. - NL. Nhằm phát triển năng lực phân tích và diễn giải trong suốt quá trình hoạt động. *Hs NK: Vẽ,hoặc xé dán được một số hình ảnh về chủ đề vẻ đẹp cuộc sống. *Hs khuyết tật: Vẽ,hoặc xé dán được một số hình ảnh đơn giản liên quan đến chủ đề. -II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp: Sử dụng quy trình Liên kết với tác phẩm. -Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân. III.Chuẩn bị. Giáo viên:- Tranh thiếu nhi vẽ về mẹ và bạn bè. -Bài của Hs. Học sinh: - Giấy vẽ,màu vẽ,hồ dán,kéo,đất nặn -Một số tranh thiếu nhi(nếu có). IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Điều chỉnh hoạt động nhóm thành hoạt động cá nhân. A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Tiết 2: HĐ3. Hoạt động thực hành. - GV nhắc lại các bước thực hiện - Yêu cầu HS quan sát hình 11.4(trang 56) để chọn chủ đề phù hợp cho bức tranh(ưu tiên HS xé dán) - Yêu cầu HS thực hiện trên giấy A4 Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 1
2. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 - Trong quá trình làm việc GV cho khuyến khích các e tham quan trao đổi giữa các bạn để sản phẩm của mình đa dạng và phong phú hơn. - Vừa quan sát vừa giúp đỡ thêm cho những em còn lúng túng. - GV bao quát lớp, hướng dẫn cho HS những điểm chưa đẹp để HS hoàn thành tốt hơn bài của mình. GV chú ý quan sát hướng dẫn, giúp đỡ HS KT để em có thể vẽ hoặc xé dán được 1 hoặc 2 dáng người bằng nét vẽ đơn giản. ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đối với học sinh năng khiếu : + Vẽ,hoặc xé dán được một số hình ảnh về chủ đề vẻ đẹp cuộc sống. + Sắp xếp được các hình ảnh thành một bố cục cân đối, hình ảnh phong phục phù hợp nội dung đề tài. Có ý thức học tập và sáng tạo. + Đối với học sinh năng năng lực hạn chế : + Vẽ,hoặc xé dán được một số hình ảnh đơn giản về chủ đề vẻ đẹp cuộc sống. Hs khuyết tật: Vẽ,hoặc xé dán được một số hình ảnh đơn giản liên quan đến chủ đề. * Phương pháp đánh giá: Quan sát - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, thực hành, định hướng học tập. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 2
3. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 10: TĨNH VẬT Thời lượng: 3 tiết (Tiết 3) Ngày soạn: 6/ 6/ 2020 Ngày dạy: Thứ 2 / 8 / 6/ 2020 ( 4C, 4B) Thứ 3/ 9 / 6/ 2020 ( 4A) I. Mục tiêu: 1. KT: Nhận biết được tranh tĩnh vật vẽ theo quan sát và tranh tĩnh vật biểu cảm. 2.KN. Vẽ được bức tranh tĩnh vật theo quan sát và biểu cảm theo ý thích. - Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. 3. TĐ. Yêu thích vẽ đẹp của tranh tĩnh vật. 4.NL. Biểu đạt ý tưởng, ấn tượng và cảm xúc cá nhân về ngữ tạo hình bố cục, đường nét. *Hs năng khiếu: Biết cách vẽ tranh tĩnh vật theo quan sát và biểu cảm. *Hs bình thường: Nhận biết và nêu được cảm nhận tranh tĩnh vật vẽ theo quan sát. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp:Sử dụng quy trình Vẽ biểu cảm. -Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân. III.Chuẩn bị: GV:Hình minh họa tranh,ảnh tĩnh vật phù hợp với nội dung chủ đề. Vật mẫu(lọ hoa,ca,cốc, và một số loại quả) Hình minh họa các bước vẽ. HS: Sách Học Mĩ thuật 4,Giấy vẽ, giấy màu,màu vẽ,bút chì,kéo,hồ dán IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Điều chỉnh hoạt động nhóm thành hoạt động cá nhân B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ4: Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm. - Giáo viên hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm cùng nhau chia sẽ trình bày cảm xúc - HS tự đánh giá lẫn nhau. - Đặt câu hỏi để HS trình bày và đánh giá sản phẩm. * ĐGTX: Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 3
4. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 * Tiêu chí đánh giá + HS hoàn thành sản phẩm đẹp và sáng tạo. + Hình vẽ cân đối, gần giống mẫu. + Bố cục cân đối, màu sắc hài hòa diễn tả được các sắc độ đậm nhạt. + Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. + Hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin khi trình bày. * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Làm khung tranh cho bức tranh tĩnh vật để tặng bạn bè, người thân. - Tạo hình tĩnh vật bằng những chất liệu khác nhau như đất nặn, giấy màu, sợi len, vải, rồi chọn các tranh tĩnh vật đẹp để trang trí lớp học, góc học tập. - Nhận xét giờ học. - Dặn dò: Nhắc nhở học sinh bảo quản sản phẩm và chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề 11: Em tham gia giao thông Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 4
5. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 11: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ VẺ ĐẸP CUỘC SỐNG Thời lượng: 3 tiết (Tiết 3) Ngày soạn: 6/ 6/ 2020 Ngày dạy: Thứ 2 / 8/ 6/ 2020 (3B) Thứ 3/ 9/ 6/ 2020 ( 3A, 3C); thứ 4/ 10 ( 3D) I. Mục tiêu. - KT. Giúp HS làm quen được với 1 số tranh ảnh nước ngoài - KN. Giúp HS nêu được chủ đề,mô tả hình ảnh,nhận biết được vẻ đẹp của bức tranh theo chu đề “ vẻ đẹp cuộc sống” thông qua bố cục,đường nét,màu sắc. + HS mô phỏng lại được bức tranh em thích bằng cách vẽ,xé dán - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình và bạn. - TĐ: Yêu quý và biết giá trị của cuộc sống. - NL. Nhằm phát triển năng lực phân tích và diễn giải trong suốt quá trình hoạt động. *Hs NK: Nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình/ bạn. *Hs khuyết tật: Nêu được tên một số hình ảnh đơn giản trong bức tranh mình, của bạn. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp: Sử dụng quy trình Liên kết với tác phẩm. -Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân. III.Chuẩn bị. Giáo viên:- Tranh thiếu nhi vẽ về mẹ và bạn bè. -Bài của Hs. Học sinh: - Giấy vẽ,màu vẽ,hồ dán,kéo,đất nặn -Một số tranh thiếu nhi(nếu có). IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Điều chỉnh hoạt động nhóm thành hoạt động cá nhân. A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Tiết 3: HĐ4. Trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm. Việc 1: Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. Việc 2: Hướng dẫ HS thuyết trình về sản phẩm của mình, bạn. Việc 3: Đánh giá, nhận xét, Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 5
6. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - Hoàn thành sản phẩm đẹp có tính sáng tạo . Sản phẩm cân đối, trang trí đẹp mắt, sáng tạo. - Thuyết trình được về sản phẩm của mình. Và nêu được cảm nhận của mình về sản phẩm của bạn. - HS khuyết tật: Nêu được tên một số hình ảnh đơn giản trong bức tranh của mình, của bạn. * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - GV hướng dẫn HS tạo hình theo chủ đề”Mẹ em và bạn bè của em” và trang trí bằng các chât liệu khác nhau như xé dán,đất nặn.để bức tranh thêm sinh động,mới lạ. - Nhận xét giờ học. - Dặn dò: Chuẩn bị vật liệu và dụng cụ cho chủ đề 12 " Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau ‘ Trang phục của em” Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 6
7. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 11: VẼ BIỂU CẢM CÁC ĐỒ VẬT Thời lượng: 2 tiết (Tiết 2) Ngày soạn: 6/ 6/ 2020 Ngày dạy: Thứ 2 /8 / 6/ 2020 ( 5C) Thứ 4/ 10 (5D. 5A, 5E), thứ 6: 12/ 6/ 2020 (5B) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Nhận biết được đặc điểm về hình dáng,màu sắc của các đồ vật. 2. Kỹ năng: Biết cách vẽ tranh biểu cảm đồ vật. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, bạn. 3. TĐ. Học sinh phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để tạo nên các bức tranh tĩnh vật theo ý thích. 4.NL. Phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ, cảm nhận của bản thân khi giao tiếp. *Hs năng khiếu:. Biết cách vẽ tranh biểu cảm đồ vật. *Hs bình thường: Nhận biết được đặc điểm về hình dáng,màu sắc của các đồ vật. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp:vận dụng quy trình Vẽ biểu cảm. -Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân. III.Chuẩn bị: GV:-Tranh vẽ biểu cảm các đồ vật khác nhau. -Mẫu vẽ:Bình nước,ấm tích,cai,lọ hoa,ca,cốc, -Hình minh họa cách cách vẽ biểu cảm các đồ vật. HS:Sách học Mĩ thuật, Giấy vẽ,màu vẽ,bút chì, IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Điều chỉnh hoạt động nhóm thành hoạt động cá nhân. * Tiết 2: Từ HĐ3 đến HĐ4 . 1. HĐ3. Hoạt động thực hành. - GV gợi ý HS cách bày mẫu. - Tổ chức HS thực hành cá nhân, yêu cầu HS không nhìn giấy. - Vẽ màu biểu cảm theo ý thích - Tổ chức HS thực hành, hoàn thiện bài vẽ. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 7
8. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 + HSNK: Vẽ biểu cảm được đồ vật, màu sắc: có độ tương phản đậm-nhạt, sáng-tối, nóng-lạnh. + HS chậm: Tạo được bức tranh vẽ biểu cảm các đồ vật theo cách vẽ đơn giản. - GV theo dõi, góp ý thêm và có biện pháp trợ giúp những HS đang còn lúng túng để các em hoàn thành sản phảm. - ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - Thể hiện được bức tranh vẽ biểu cảm các tĩnh vật theo cảm xúc riêng không nhìn vào giấy. - Bố cục cân đối, về hình mảng, đường nét và màu sắc đậm nhạt cho sản phẩm thêm sinh động. - Có ý thức học tập. * Phương pháp đánh giá: Quan sát. * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn. 2. HĐ4. Trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm. Việc 1: Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. Việc 2: Hướng dẫ HS thuyết trình về sản phẩm của mình, bạn. Việc 3: Đánh giá, nhận xét, - GV gợi ý HS giới thiệu sản phẩm (ý tưởng): + Em có hài lòng về bức tranh của mình không? + Em cảm thấy thế nào khi vẽ không nhìn giấy? ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: + HS hoàn thành sản phẩm đẹp và sáng tạo. + Sản phẩm sinh động, bố cục cân đối, màu sắc hài hòa. + Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. + Hợp tác tốt, mạnh dạn, thuyết trình hay, thuyết phục. * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Gợi ý HS vẽ một số đồ vật theo trí tưởng tượng, quan sát mẫu hoặc vẽ theo trí nhớ dưới hình thức không nhìn giấy. - Dặn dò: chuẩn bị vật liệu cho chủ đề 12 " Thử nghiệm và sáng tạo với các chất liệu" Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 8
9. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 12: Tìm hiều tranh theo chủ đề EM VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU Thời lượng: 3 tiết (Tiết 2) Ngày soạn: 6/ 6/ 2020 Ngày dạy: Thứ 3 /9 / 6/ 2020 ( 1C) Thứ 5/ 11 (1A), thứ 6: 12/ 6/ 2020 (1D) I. Mục tiêu: 1. KT: : Nhận ra và nêu đặc điểm của các đường nét cơ bản. 2. KN: Vẽ được các nét và tạo ra sự chuyển động của các đường nét khác nhau theo ý thích. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. 3. TĐ: Yêu thương kính trọng những người thân yêu của mình. 4. NL: HS hứng thú, ghi nhận khi làm được các Sản phẩm theo chủ đề. *Hs NK: Nêu được nội dung chủ đề bức tranh và cảm nhận bản thân đối với bức tranh *Hs khuyết tật:. Vẽ, hoặc xé dán được một số hình ảnh đơn giản liên quan đến chủ đề theo sự phân công của nhóm. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp:Liên kết Hs với tác phẩm. -Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân. III.Chuẩn bị: GV:+Tranh thiếu nhi vẽ về gia đình. +Hình minh họa các sản phẩm của Hs. +Hình hướng dẫn cách vẽ về gia đình. HS:Sách Học Mĩ thuật 1;Ảnh chụp của gia đình mình, giấy vẽ ,màu vẽ, kéo,hồ dán IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Điều chỉnh hoạt động nhóm thành hoạt động cá nhân A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Tiết 2: HĐ3. Hoạt động thực hành. - Cho HS hoạt động cá nhân. - GV dùng đồ dùng trực quan cho HS tự nhận xét và đưa ra ý kiến của mình khi vẽ nét và vận dụng vào bài vẽ của mình. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 9
10. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 - Khi HS thực hành , GV lưu ý: Trong quá trình thực hành có thể dùng bút màu hoặc bút đen, hay ấn nhẹ tay- mạnh tay để vẽ nét đậm, nét nhạt. - GV theo dõi HS vẽ và gợi ý hướng dẫn thêm cho các em. - Vừa quan sát vừa giúp đỡ thêm cho những em còn lúng túng. - GV bao quát lớp, hướng dẫn cho các em những điểm chưa đẹp để HS hoàn thành tốt hơn bài của mình. GV chú ý quan sát hướng dẫn, giúp đỡ HS KT để em có thể vẽ hoàn thành 1 hoặc 2 dáng người bằng nét vẽ đơn giản. ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đối với học sinh năng khiếu : + Vẽ,hoặc xé dán được một số hình ảnh về chủ đề em và những người thân yêu. + Sắp xếp được các hình ảnh thành một bố cục cân đối, hình ảnh phong phục phù hợp nội dung đề tài. Có ý thức học tập và sáng tạo. + Đối với học sinh năng năng lực hạn chế : + Vẽ,hoặc xé dán được một số hình ảnh về chủ đề em và những người thân yêu theo ý thích. Hs khuyết tật: Vẽ được một số hình ảnh đơn giản liên quan đến chủ đề. * Phương pháp đánh giá: Quan sát - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, thực hành, định hướng học tập. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 10
11. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 12: MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH EM Thời lượng: 3 tiết (Tiết 2 ) Ngày soạn: 6/ 6/ 2020 Ngày dạy: Thứ 3 / 9/ 6 / 2020 ( 2A, 2C, 2D) Thứ 4: 10/ 6/ 2020 (2E, 2B) I. Mục tiêu. 1. KT : Học sinh nêu được môi trường thiên nhiên là tất cả cây cỏ, hoa, lá, sông biển, không khí, bao quanh chúng ta. 2. KN: Biết cách thể hiện bức tranh chủ đề môi trường. - Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. - TĐ: Biết giữ gìn và có ý thức vệ sinh môi trường sống quanh em. - NL. Vận dụng - Sáng tạo, và làm ra các mô hình, sản phẩm để áp dụng vào cuộc sống. *Hs NK:. Biết cách thể hiện bức tranh chủ đề môi trường. *Hs khuyết tật: Tập nhận biết về môi trường thiên nhiên và vẽ được một số đường nét đơn giản theo hướng dẫn của GV. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp:+Gợi mở,trực quan. -Hình thức: Hoạt động cá nhân. III.Chuẩn bị. 1.Giáo viên: +Tranh,ảnh hoặc clip về chủ đề môi trường. +Hình minh họa cách vẽ. 2. Học sinh: +Giấy vẽ,màu vẽ,bút chì,hồ dán,kéo IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Điều chỉnh hoạt động nhóm thành hoạt động cá nhân B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Tiết 2: 2. HĐ3. Hoạt động thực hành. Việc 1. Hoạt động cá nhân: + Yêu cầu HS tạo kho hình ảnh bằng các hình thức: kí họa, vẽ theo trí nhớ, vẽ theo tưởng tượng, xé, cắt dán, nặn, tạo hình ba chiều. - GV theo dõi, góp ý thêm Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 11
12. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 - GV yêu cầu HS lựa chọn nội dung của bức tranh. - Lựa chọn các hình ảnh để sắp xếp thành bức tranh có bố cục theo nội dung. - Thêm các hình ảnh khác tạo không gian cho bức tranh. + HS KT: Tạo được bức tranh đơn giản + HSNK: Tạo được bức tranh sinh động, bố cục chặt chẽ, màu sắc hài hòa. - GV theo dõi, góp ý thêm và giúp đỡ những HS KT để các em hoàn thành sản phẩm. - ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - Ký họa được một số dáng người thể hiện các hoạt động vệ sinh môi trường. - Sử dụng , phối hợp được các vật liệu khác nhau để tạo bức tranh hoặc mô hình về chủ đề môi trường xung quanh em yêu thích. - Có ý thức học tập. * Phương pháp đánh giá: Quan sát. * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 12
13. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 12: Tìm hiều tranh theo chủ đề EM VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU Thời lượng: 3 tiết (Tiết 1) Ngày soạn: 6/ 6/ 2020 Ngày dạy: Thứ 5 / 11/ 6/ 2020 ( 1B) Thứ 6/ 12/ 6/ 2020 (1E) I. Mục tiêu: 1. KT: : Nhận ra và nêu đặc điểm của các đường nét cơ bản. 2. KN: Vẽ được các nét và tạo ra sự chuyển động của các đường nét khác nhau theo ý thích. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. 3. TĐ: Yêu thương kính trọng những người thân yêu của mình. 4. NL: HS hứng thú, ghi nhận khi làm được các sản phẩm theo chủ đề. *Hs NK: Nêu được nội dung chủ đề bức tranh và cảm nhận bản thân đối với bức tranh *Hs bình thường: Nêu được những hình ảnh và màu sắc trên bức tranh. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp:Liên kết Hs với tác phẩm. -Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân. III.Chuẩn bị: GV:+Tranh thiếu nhi vẽ về gia đình. +Hình minh họa các sản phẩm của Hs. +Hình hướng dẫn cách vẽ về gia đình. HS:Sách Học Mĩ thuật 1;Ảnh chụp của gia đình mình,Giấy vẽ ,màu vẽ, kéo,hồ dán IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Điều chỉnh hoạt động nhóm thành hoạt động cá nhân A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: Cho hs hát bài Ba ngọn nến lung linh - GV kết luận và dẫn dắt HS vào bài mới: “Em và những người thân yêu” * Tiết 1: Từ HĐ1 đến HĐ2 . 1.HĐ1:Hướng dẫn tìm hiểu: 1.1. Xem tranh vẽ về gia đình: Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 13
14. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 - GV treo một số tranh, ảnh về gia đinh và cho HS tham khảo thêm ở hình 12.1 sách HMT để tìm hiểu nội dung tranh. - GV nhận xét bổ sung. 1.2. Chia sẻ về gia đình: - GV cho HS tự giới thiệu về gia đình của mình các bạn, trong lớp (tên, tuổi, nghề nghiệp, sở thích của ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, em ). - ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - Mô tả được các hình ảnh chính phụ và màu sắc của hai bức tranh. - Diễn tả được các hành động của các nhân vật trong hai bức tranh được xem. * Phương pháp đánh giá: Vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. 2.HĐ2: Hướng dẫn thực hiện: - GV treo biểu bảng các bước vẽ tranh và cho HS tham khảo cách vẽ tranh theo chủ đề “Em và những người thân yêu” - GV minh họa các bước vẽ và chỉ rõ các bước. * Các bước vẽ: - B1: Tìm ý tưởng vẽ tranh theo chủ đề “Em và những người thân yêu”. - Có thể nhớ lại, tưởng tượng về một hoạt động mà em và những người trong gia đình đã cùng tham gia: Gia đình dọn nhà đón Tết, đi nghỉ mát, làm vườn, nấu ăn, đá bóng cùng bố, nhảy dây cùng chị - B2: Vẽ hình ảnh chính, phụ. - B3: Vẽ chi tiết. - B4: Tô màu. - ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: -Xây dựng ý tưởng về nội dung và nắm được cách vẽ tranh. - Nêu hình thức thể hiện ý tưởng đã chọn. * Phương pháp đánh giá: Vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 14
15. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 12: THỬ NGHIỆM VÀ SÁNG TẠO VỚI CÁC CHẤT LIỆU Thời lượng: 3 tiết (Tiết 1) Ngày soạn: 6/ 6/ 2020 Ngày dạy: Thứ 6/ 12/ 6/ 2020 (5E) I. Mục tiêu: 1. KT: Biết sự đa dạng của các chất liệu trong tạo hình và cảm nhận được vẻ đẹp của sản phẩm được tạo ra từ nhiều chất liệu khác nhau. 2. KN: Hiểu được cách tạo hình từ nhiều chất liệu và tạo được sản phẩm theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. 3. TĐ. Giáo dục học sinh tính tự giác và yêu thích sáng tạo. 4.NL. Biểu đạt ý tưởng và cảm xúc cá nhân vận dụng sáng tạo vào thực tiển. *Hs năng khiếu:. Hiểu được cách tạo hình từ chất liệu. *Hs bình thường: cảm nhận được vẻ đẹp của sản phẩm được tạo ra từ nhiều chất liệu khác nhau. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp:vận dụng quy trình Tạo hình ba chiều-Tiếp cận chủ đề. -Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân. III.Chuẩn bị: GV:-Tranh ảnh hoặc sản phẩm phù hợp với chủ đề thử nghiệm và sáng tạo với các chất liệu. -Hình minh họa cách thực hiện taọ hình sản phẩm. HS:Sách học Mĩ thuật, Giấy vẽ,màu vẽ,bút chì,đất nặn,kéo,các vật liệu tìm được IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Điều chỉnh hoạt động nhóm thành hoạt động cá nhân. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: Tổ chức cho Hs trò chơi (Sắp đặt ngẫu hứng) sau đó Gv giới thiệu chủ đề. * Tiết 1: Từ HĐ1 đến HĐ2 . 1. HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 15
16. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 - Yêu cầu HS quan sát (H 12.1, MT5/tr60), tìm hiểu sự phong phú về chất liệu, hình thức, vẻ đẹp của một số chất liệu. - Mời đại diện HS trình bày, lớp nhận xét, bổ sung. - GV chốt * ĐGTX: * Tiêu chí đánh giá - Mô tả được các hình thức thể hiện và vẻ đẹp của các sản phẩm được tạo ra từ các chất liệu * Phương pháp đánh giá: Vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. 2.HĐ2:Hướng dẫn thực hiện: - Yêu cầu HS quan sát (H 12.2, MT5/tr61) HS trình bày cách thực hiện - Mời đại diện 2 HS trình bày. - GV chốt cách thực hiện - Yêu cầu HS quan sát (H 12.2, MT5/tr62), để tìm thêm ý tưởng * ĐGTX: * Tiêu chí đánh giá - Trình bày ý tưởng và cách thực hiện tạo hình sản phẩm từ các chất liệu khác nhau của nhóm. * Phương pháp đánh giá: Vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 16