Giáo án Mĩ thuật tiểu học - Tuần 24 - Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang

Nội dung text: Giáo án Mĩ thuật tiểu học - Tuần 24 - Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang

1. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Tuần 24 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 10: CỦA HÀNG GỐM SỨ Thời lượng: 3 tiết (Tiết 1) Ngày soạn: 9/ 5/ 2020 Ngày dạy: Thứ 2 / 18/ 5/ 2020 ( 3D) I. Mục tiêu. - KT. HS hiểu và nêu được đặc điểm hình dạng,cách trang trí của một số đồ gốm, sứ như: lọ hoa,chậu cảnh,ấm chén,bát đĩa - KN. HS nặn và tạo được mốt số sản phẩm như:lọ hoa, chậu cảnh,ấm chén ,bát đĩa - TĐ: Yêu quý và giữ gìn bản sắc các làng nghề truyền thống của dân tộc . - NL. Vận dụng - Sáng tạo, và làm ra các mô hình, Sản phẩm để áp dụng vào cuộc sống. *Hs NK: Nêu được đặc điểm hình dáng,cách trang trí của một số đồ gốm,sứ. *Hs khuyết tật: Nêu được đặc điểm hình dáng của một số đồ gốm,sứ. -II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp: Sử dụng quy trình Tiếp cận chủ đề. -Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân. III.Chuẩn bị. Giáo viên:- Một số hình ảnh về lọ hoa,chậu cảnh,bát, đĩa -Bài nặn của Hs lớp trước. Học sinh: -Đất nặn,bảng con,dao cắt,giấy vẽ,màu vẽ,hồ dán, -Một số tranh ảnh về lọ hoa,chậu cảnh,bát,đĩa, làm bằng gốm sứ. IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: GV đặt câu hỏi. Em đã được thăm làng gốm bao giờ chưa? Ở đâu? Em biết những đồ gốm sứ nào? - GVKL và giới thiệu chủ đề. * Tiết 1: Từ HĐ1 đến HĐ2 . 1. HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 1
2. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 - Yêu cầu học sinh xem hình 10.1(SKG trang 49) - Đặt câu hỏi cho HS trả lời cá nhân: + Nêu tên các đồ gốm sứ có trong hình? + Mô tả hình dáng và kể tên các bộ phận của mỗi đồ vật? + Nêu các họa tiết và màu sắc trên mỗi đồ vật? + Em thích nhất loại gốm sứ nào? Vì sao? -GV nhận xét,kết luận. * ĐGTX * Tiêu chí đánh giá. - Mô tả được đặc điểm hình dáng và các bộ phận, màu sắc trang trí trên đồ vật gốm sứ. - Liên hệ được tác dụng của đồ gốm trong đời sống. * Phương pháp đánh giá: Vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. 2. HĐ2: Hướng dẫn thực hiện. GV yêu cầu HS quan sát hình 10.2(SGK trang 50) HS hoạt động cá nhân toàn lớp. -GV làm mẫu cách tạo dáng và trang trí đồ gốm sứ (vẽ và đất nặn) + Tạo dáng vẽ:GV vẽ hình dáng,trang trí họa tiết và vẽ màu + Tạo dáng bằng đất nặn ( yêu cầu mỗi cá nhân thực hành )GV làm theo từng bước: B1:GV giúp HS chọn màu đất phù hợp B2: Tạo dáng chi tiết các bộ phận rồi ghép lại hoặc tạo dáng liền từ 1 khối nguyên chất B3 : Tạo các hoạt tiết phù hợp( đắp nỗi họa tiết ,khắc nét chìm ) -GV nhận xét kết luận. Cho HSQS một số sản phẩm đã hoàn thành để có thêm ý tưởng cho phần thực hành. * ĐGTX * Tiêu chí đánh giá. - Nêu được ý tưởng và hình thức thể hiện tạo dáng và trang trí đồ gốm sứ. - Nêu được các bước tạo dáng và trang trí đồ gốm sứ. * Phương pháp đánh giá: Vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 2
3. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 9: SÁNG TẠO HỌA TIẾT, TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ ĐỒ VẬT Thời lượng: 4 tiết (Tiết 2) Ngày soạn: 15/ 5/ 2020 Ngày dạy: Thứ 2 / 18 / 5/ 2020 ( 4C, 4B) Thứ 3/ 19 / 5/ 2020 ( 4A) I. Mục tiêu: 1. KT: HS hiểu sơ lược về họa tiết trang trí . 2.KN. - HS vẽ được họa tiết theo ý thích . - HS tạo dáng được đồ vật và sử dụng họa tiết để trang trí. - HS phát huy trí tưởng tượng để phát triển sản phẩm . 3. TĐ. Hứng thú với ngôn ngữ tạo hình. 4.NL. Biểu đạt ý tưởng và cảm xúc cá nhân vận dụng sáng tạo vào thực tiển. *Hs năng khiếu: Biết cách vẽ họa tiết. *Hs bình thường: Hiểu sơ lược về họa tiết trang trí. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp:Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau -Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân. III.Chuẩn bị: GV:Tranh ảnh một số họa tiết,họa tiết trang trí dân tộc. Một số đồ vật quen thuộc có trang trí. Hình minh họa các bước thực hiện. HS:Sách Học Mĩ thuật 4,Giấy vẽ,giấy màu,màu vẽ,bút chì,kéo,hồ dán IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Tiết 2: HĐ3. Hướng dẫn thực hành: 3.1. Sáng tạo họa tiết và xây dựng kho hình ảnh : - Yêu cầu HS vẽ cá nhân họa tiết đối xứng hoặc họa tiết tự do rồi vẽ màu. - Gợi ý : có thể vẽ hoa lá ,chim ,thú + Có thể dùng giấy màu để cắt . - GV hướng dẫn cách tạo họa tiết :họa tiết phù hợp với kích cỡ của hình vuông ,hình chữ nhật ,hình tròn - Dựa vào đường trục để vẽ họa tiết cho giông và bằng nhau. - Có thể sáng tạo họa tiết tự do. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 3
4. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 3.2. Tạo dáng và trang trí đồ vật HS q.sát H9.6 để HS nhận biết cách tạo dáng và trang trí đồ vật theo ý thích . - GV gợi ý : + Chọn họa tiết trong kho hình ảnh phù hợp với đồ vật của mình vừa chọn rồi dán vào vị trí thích hợp . + Chọn họa tiết trong kho hình ảnh rồi vẽ lại hoặc can lại vào đồ vật cho phù hợp với kích thước . + Vẽ màu vào đồ vật làm họa tiết nổi bật . - GV quan sát giúp đỡ những HS còn lúng túng. ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - Sáng tạo được một số họa tiết trang trí theo trí tưởng tượng. - Tạo dáng được một số đồ vật yêu thích. - Ý thức học tập tốt, HS thực hành tốt, biết hợp tác nhóm, hoạt động tích cực. * Phương pháp đánh giá: Quan sát, * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn,. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 4
5. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 10: CỦA HÀNG GỐM SỨ Thời lượng: 3 tiết (Tiết 2) Ngày soạn: 15/ 5/ 2020 Ngày dạy: Thứ 2 / 18/ 5/ 2020 (3B) Thứ 3/ 19/ 5/ 2020 ( 3A, 3C) I. Mục tiêu. - KT. HS hiểu và nêu được đặc điểm hình dạng,cách trang trí của một số đồ gốm, sứ như: lọ hoa,chậu cảnh,ấm chén,bát đĩa - KN. HS nặn và tạo được mốt số sản phẩm như:lọ hoa, chậu cảnh,ấm chén ,bát đĩa - TĐ: Yêu quý và giữ gìn bản sắc các làng nghề truyền thống của dân tộc . - NL. Vận dụng - Sáng tạo, và làm ra các mô hình, Sản phẩm để áp dụng vào cuộc sống. *Hs NK: Nêu được đặc điểm hình dáng,cách trang trí của một số đồ gốm,sứ. *Hs bình thường: Nêu được đặc điểm hình dáng của một số đồ gốm,sứ. -II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp: Sử dụng quy trình Tiếp cận chủ đề. -Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân. III.Chuẩn bị. Giáo viên:- Một số hình ảnh về lọ hoa,chậu cảnh,bát, đĩa -Bài nặn của Hs lớp trước. Học sinh: -Đất nặn,bảng con,dao cắt,giấy vẽ,màu vẽ,hồ dán, -Một số tranh ảnh về lọ hoa,chậu cảnh,bát,đĩa, làm bằng gốm sứ. IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Tiết 2: HĐ3. Hoạt động thực hành. - Việc 1. Hoạt động cá nhân: - GV yêu cầu mỗi HS vẽ, nặn hoặc xé dán 2 sản phẩm gốm sứ yêu thích hoặc chỉnh sửa các sản phẩm đã thực hiện ở phần vẽ trải nghiệm cho đẹp hơn. - Hướng dẫn HS lựa chọn hình thức thể hiện. GV bao quát lớp, hướng dẫn cho các nhóm những điểm chưa đẹp để HS hoàn thành tốt hơn bài của mình. GV chú ý quan sát hướng dẫn, giúp đỡ HS để em có thể vẽ được 1 hoặc 2 sản phẩm gốm sứ bằng nét vẽ đơn giản. * GV nhận xét tiết học. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 5
6. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 * Dặn dò tiết học sau: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đối với học sinh năng khiếu : + Vẽ, nặn/ xé dán các loại gốm sứ hình dáng và màu sắc phong phú phù hợp với nội dung chủ đề cửa hàng gốm sứ. + Sắp xếp được các sản phẩm gốm sứ thành một cửa hàng gốm sứ. Có ý thức học tập và sáng tạo. + Đối với học sinh năng năng lực hạn chế : + Vẽ hoặc nặn được một số sản phẩm gốm sứ đơn giản liên quan đến chủ đề. * Phương pháp đánh giá: Quan sát - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, thực hành, định hướng học tập. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 6
7. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 10: CUỘC SỐNG QUANH EM Lồng ghép và tích hợp GDĐP Thời lượng: 3 tiết (Tiết 1) Ngày soạn: 15/ 5/ 2020 Ngày dạy: Thứ 2 /18 / 5/ 2020 ( 5C) Thứ 4/ 20(5A. 5D), thứ 7: 23/ 5/ 2020 (5B. 5E) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Nhận biết được các hoạt động diễn ra xung quanh em 2. Kỹ năng: Biết cách thể hiện sản phẩm về chủ đề cuộc sống quanh em . 3. TĐ. Yêu thích sự khám phá cuộc sống quanh em. 4.NL. Biểu đạt ý tưởng, ấn tượng và cảm xúc cá nhân. *Hs năng khiếu:. Biết cách thể hiện sản phẩm về chủ đề cuộc sống quanh em . *Hs bình thường: Nhận biết được các hoạt động diễn ra xung quanh em . II. Phương pháp và hình thức tổ chức: Phương pháp:vẽ cùng nhau. -Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân. III.Chuẩn bị: GV:-Sản phẩm,hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề. -Hình minh họa cách tạo hình một số sản phẩm mĩ thuật phù hợp với chủ đề. HS:Sách học Mĩ thuật, Giấy vẽ,màu vẽ,đất nặn,kéo,keo dán,bút chì,các vật liệu tìm được IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: Tổ chứ cho Hs trò chơi (Tạo dáng đoán tên hoạt động) sau đó Gv giới thiệu chủ đề. * Tiết 1: Từ HĐ1 đến HĐ2 . 1. HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu. - Yêu cầu HS quan sát (H 10.1, MT5/tr50), tìm hiểu về : Nội dung, hình thức, chất liệu thể hiện - GV yêu cầu 1- 2 HS trình bày, lớp nhận xét, bổ sung. - GV chốt * ĐGTX: * Tiêu chí đánh giá Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 7
8. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 - Nêu được tên một số hoạt động trong cuộc sống hoặc qua tranh, hình thức, chất liệu thể hiện. * Phương pháp đánh giá: Vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. 2.HĐ2:Hướng dẫn thực hiện: -Yêu cầu HS quan sát (H 10.3; MT5/tr51) nhận biết cách thực hiện tạo sản phẩm. - Yêu cầu lớp bổ sung. GV chốt; cho HS quan sát hình 10.3 (MT5/tr52) tìm thêm ý tưởng. * ĐGTX: * Tiêu chí đánh giá - Trình bày ý tưởng nội dung tạo hình của đề tài cuộc sống quanh em - Nêu được cách thực hiện, chất liệu thể hiện được dùng để thể hiện tạo hình nội dung đã chọn của bản thân. * Phương pháp đánh giá: Vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 8
9. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 10: TÌM HIỂU TRANH DÂN GIAN ĐÔNG HỒ Thời lượng: 2 tiết (Tiết 1 ) Ngày soạn: 15/ 2/ 2020 Ngày dạy: Thứ 3 / 19/ 5 / 2020 ( 2A, 2C, 2D) Thứ 4: 20/ 5/ 2020 ( 2E, 2B) I. Mục tiêu. 1. KT: - Hiểu biết sơ lược về tranh dân gian Đông Hồ. 2. KN: Bước đầu biết nhận xét, phân tích về tranh dân gian Đông Hồ. Biết vẽ màu vào hình vẽ tranh dân gian hoặc vẽ lại tranh dân gian. - TĐ: HS yêu thích và có ý thức giữ gìn vào bảo vệ tranh dân gian Việt Nam. - NL. Năng lực trải nghiệm và trình bày kinh nghiệm của mình thông qua sản phẩm. *Hs NK: Biết nhận xét,phân tích về tranh dân gian Đông Hồ. *Hs khuyết tật: Biết lắng nghe khi xem tranh. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp:+Liên kết Hs với tác phẩm. -Hình thức: Hoạt động cá nhân. III.Chuẩn bị. 1.Giáo viên: +Tranh dân gian Đông Hồ. 2. Học sinh: +Giấy vẽ,màu vẽ,bút chì IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: B. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Tiết 1: Từ HĐ1 đến HĐ2 . *Khởi động Cho Hs hát tập thể bài hát Đàn gà trong sân . Giáo viên giới thiệu chủ đề 1.HĐ1:Hướng dẫn tìm hiểu: - QS H 10.1 và tìm hiểu sơ lược về tranh dân gian Đông Hồ - GV yc hs đọc sơ lược về tranh dân Nhận xét. ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - Nêu được nguồn gốc của tranh dân gian Đông Hồ và tranh được treo vào dịp nào. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 9
10. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 * Phương pháp đánh giá: Vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. 2.HĐ2:Hướng dẫn xem tranh dân gian Đông Hồ: +HDHS tìm hiều về hai bức tranh dân gian ĐH “Đàn mẹ con” (còn gọi là “Gà mái”), hay “Gà đàn” và “ Lợn ăn cây ráy”. +Cho hs tìm hiểu về - Nêu tên tranh - Đưa hệ thống câu hỏi * Tranh “Đàn gà mẹ con ” Em thấy tron gtranh có những gì ? Gà mẹ đang làm gì ? Các chú gà con chạy nhày như thế nào ? Hình ảnh gà mẹ và gà con gợi cho em liên tưởng đến điều gì ? Bức tranh “Đàn gà mẹ con” có những sắc màu gì ? Tranh “Lợn ăn cây ráy” - Trong tranh có những hình ảnh con vật gì ? Còn có những hình ảnh gì trong tranh - Hình ảnh con lợn được vẽ như thế nào ? Có những chi tiết trang trí nào trên mình con lợn ? - Em nhận ra những màu nào trên bức tranh ? - GV tóm tắt: ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - Nêu được nội dung của các bức tranh đàn gà mẹ con và lợn ăn cây ráy. * Phương pháp đánh giá: Vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 10
11. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 9: SÁNG TẠO HỌA TIẾT, TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ ĐỒ VẬT Thời lượng: 4 tiết (Tiết 3) Ngày soạn: 15/ 5/ 2020 Ngày dạy: Thứ 4 / 20/ 5/ 2020 ( 4C, 4A, 4B) I. Mục tiêu: 1. KT: HS hiểu sơ lược về họa tiết trang trí . 2.KN. - HS vẽ được họa tiết theo ý thích . - HS tạo dáng được đồ vật và sử dụng họa tiết để trang trí. - HS phát huy trí tưởng tượng để phát triển sản phẩm . 3. TĐ. Hứng thú với ngôn ngữ tạo hình. 4.NL. Biểu đạt ý tưởng và cảm xúc cá nhân vận dụng sáng tạo vào thực tiển. *Hs năng khiếu: Biết cách vẽ họa tiết. *Hs bình thường: Vẽ được các họa tiết đơn giản và tạo dáng được một số đồ vật yêu thích. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp:Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau -Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân. III.Chuẩn bị: GV:Tranh ảnh một số họa tiết,họa tiết trang trí dân tộc. Một số đồ vật quen thuộc có trang trí. Hình minh họa các bước thực hiện. HS:Sách Học Mĩ thuật 4,Giấy vẽ,giấy màu,màu vẽ,bút chì,kéo,hồ dán IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Tiết 3: HĐ3. Hướng dẫn thực hành ( tiếp). 3.3. Sáng tạo thêm các hình ảnh khác. - GV gợi ý HS tìm thêm các hình ảnh liên quan đến đồ vật vừa tạo ra ,tạo hình và sắp xếp cho phù hợp trong bố cục . - GV giới thiệu một số sản phẩm để HS tham khảo. ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 11
12. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 - Tạo dáng được một số đồ vật yêu thích khác, hình cân đối và trang trí đẹp. - Sắp xếp được các sản phẩm thành sản phẩm tập thể sáng tạo ( có thể cửa hàng đồ gốm hoặc bộ ấm trà ). - Ý thức học tập tốt, HS thực hành tốt, hoạt động tích cực. * Phương pháp đánh giá: Quan sát, * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn,. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 12
13. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 11: VƯỜN RAU CỦA BÁC NÔNG DÂN Thời lượng: 3 tiết (Tiết 1) Ngày soạn: 15/ 5/ 2019 Ngày dạy: Thứ 5 / 21/ 5/ 2020 ( 1B, 1A) Thứ 6/ 22/ 5/ 2020 (1E) I. Mục tiêu: 1. KT: : Nhận ra và nêu được đặc điểm hình dáng, màu sắc của một số loại rau, củ quả. 2. KN: Vẽ hoặc nặn được một số loại rau, củ, quả theo yêu thích. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, bạn. 3. TĐ: HS yêu mến vẻ đẹp của vườn rau. 4. NL: Vận dụng - Sáng tạo - Và làm ra các mô hình, Sản phẩm để áp dụng vào cuộc sống. *Hs năng khiếu: Nêu được đặc điểm hình dáng,màu sắc của một số loại rau,củ,quả. *Hs bình thường: Biết được đặc điểm hình dáng,màu sắc của một số loại rau,củ,quả. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp:Sử dụng quy trình tiếp cận theo chủ đề. -Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân. III.Chuẩn bị: GV:+Hình ảnh một số loại rau,củ,quả. +Hình minh họa các sản phẩm của Hs. +Hình hướng dẫn cách vẽ và cách thể hiện bức tranh tập thể. HS:Sách Học Mĩ thuật 1;Giấy vẽ ,màu vẽ, kéo,hồ dán,đất nặn IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: Tổ chức cho hs thi kể tên các loại rau,củ,quả. * Tiết 1: Từ HĐ1 đến HĐ2 . 1.HĐ1:Hướng dẫn tìm hiểu: - GV treo một số tranh, ảnh và cho HS tham khảo thêm ở hình 11.1 sách MT và yêu cầu HS tìm hiểu về các loại rau, củ, quả trong tự nhiên. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 13
14. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 - GV : nhận xét bổ sung. - GV cho HS quan sát một số loại rau, củ, quả thật và quan sát hình 11.2 sách HMT + Chỉ ra các loại rau, củ, quả, chất liệu để tạo thành sản phẩm mĩ thuật. * Ghi nhớ: - Mỗi loại rau, củ, quả có đặc điểm và vẽ đẹp riêng. Có thể tạo hình rau, củ, quả bằng hình thức vẽ, nặn, xé dán/ cắt dán. - ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - Nêu được hình dáng đặc điểm các loại rau, củ, quả. - Các bộ phận và màu sắc của các loại rau, củ, quả trong các bức tranh. * Phương pháp đánh giá: Vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. 2.HĐ2: Hướng dẫn thực hiện: - GV treo biểu bảng các bước nặn rau, củ, quả. + Có mấy bước và kể tên các bước ? - GV minh họa các bước vẽ và nặn rau, củ, quả và chỉ rõ các bước. - Các bước vẽ rau, củ, quả: - B1: Vẽ bộ phận chính của rau, củ, quả. - B2: Vẽ chi tiết (rễ, lá, cuống ). - B3: Vẽ màu (Vẽ giống màu vật thật hoặc vẽ màu theo ý thích). - Các bước nặn rau, củ, quả: - B1: Nặn các bộ phận chính Các bước vẽ rau, củ, quả: - B2: Nặn chi tiết (Cuống, lá) - B3: Ghép các bộ phận, hoàn chỉnh hình. - ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - Nêu được cách tạo hình các loại rau, củ, quả. - Nêu ý tưởng và hình thức thể hiện tác phẩm vườn rau của bác nông dân . * Phương pháp đánh giá: Vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 14
15. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 11: VƯỜN RAU CỦA BÁC NÔNG DÂN Thời lượng: 3 tiết (Tiết 2) Ngày soạn: 15/ 5/ 2020 Ngày dạy: Thứ 5 / 21/ 5/ 2020 ( 1C) Thứ 6/ 22/ 5/ 2020 (1D) I. Mục tiêu: 1. KT: : Nhận ra và nêu được đặc điểm hình dáng, màu sắc của một số loại rau, củ quả. 2. KN: Vẽ hoặc nặn được một số loại rau, củ, quả theo yêu thích. 3. TĐ: HS yêu mến vẻ đẹp của vườn rau. 4. NL: Vận dụng - Sáng tạo - Và làm ra các mô hình, sản phẩm để áp dụng vào cuộc sống. *Hs năng khiếu: Nêu được đặc điểm hình dáng,màu sắc của một số loại rau,củ,quả. *Hs khuyết tật 1C: Biết được đặc điểm hình dáng,màu sắc của một số loại rau,củ,quả. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp:Sử dụng quy trình tiếp cận theo chủ đề. -Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân. III.Chuẩn bị: GV:+Hình ảnh một số loại rau,củ,quả. +Hình minh họa các sản phẩm của Hs. +Hình hướng dẫn cách vẽ và cách thể hiện bức tranh tập thể. HS:Sách Học Mĩ thuật 1;Giấy vẽ ,màu vẽ, kéo,hồ dán,đất nặn IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Tiết 2: Từ HĐ3. 1. HĐ3 Hướng dẫn thực hành. 3.1 Hoạt động cá nhân: - GV cho HS lựa chọn loại rau, củ, quả và cách thực hiện (vẽ, cắt, xé, dán) để tạo kho hình ảnh. - GV hướng dẫn HS lựa chọn từ kho hình ảnh và sắp xếp thành “Vườn rau”. - Tạo thêm các hình ảnh khác cho sản phẩm sinh động hơn ( VD: Hình 11.5 Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 15
16. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 sách HMT ). * Lưu ý: Có nhiều cách sắp xếp để tạo thành vườn rau. Cần sắp xếp các hình ảnh cho cân đối và đẹp mắt. Vẽ hoặc cắt dán hình ảnh phụ, tạo cho không gian vườn rau thêm sinh động. Chú ý độ đậm nhạt của màu sắc. - GV quan sát và giúp đỡ HS khi thực hiện. - ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: Đối với học sinh năng lực hạn chế : +Vẽ, nặn hoặc xé dán được một số rau củ quả theo ý thích. - Đối với học sinh năng khiếu : + Dựa vào trí tưởng tượng để vẽ, xé dán, nặn một số rau củ quả hình ảnh khác nhau phong phú. Vẽ màu đều có đậm, nhạt để tranh thêm sinh động. + Tích cực, tự giác, hoàn thành công việc được giao. * Phương pháp đánh giá: Quan sát * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 16
17. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 9: TRANG PHỤC YÊU THÍCH Thời lượng: 3 tiết (Tiết 2) Ngày soạn: 15/ 5/ 2020 Ngày dạy: Thứ 6 / 22/ 5/ 2020 ( 5B, 5E) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Nhận biết được đặc điểm của một số trang phục quen thuộc 2. Kỹ năng: Biết cách tạo hình trang phục bằng hình thức vẽ, xé/cắt dán, kết hợp với những chất liệu khác theo ý thích. 3. TĐ. Giáo dục học sinh tính tự giác và yêu thích sáng tạo. 4.NL. Biểu đạt ý tưởng và cảm xúc cá nhân vận dụng sáng tạo vào thực tiển. *Hs năng khiếu:Phân tích và nhận xét được sảm phẩm Mĩ thuật. *Hs bình thường: Nhận xét được sảm phẩm Mĩ thuật. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp:vẽ cùng nhau,tạo hình từ vật liệu tìm được. -Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân. III.Chuẩn bị: GV:-Hình ảnh các trang phục có kiểu dáng và trang trí đẹp. -Hình minh họa cách thực hiện trang phục. HS:Sách học Mĩ thuật, Giấy vẽ,màu vẽ,kéo,keo dán,bút chì IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Tiết 2: 2. HĐ3. Hoạt động thực hành. 3.1 Tạo dáng người . - GV nêu yêu cầu HS vẽ kí họa dáng người theo quan sát hoặc vẽ theo trí nhớ, trí tưởng tượng tạo kho hình ảnh. - Tổ chức HS thực hành, GV theo dõi, góp ý. + HSNK: Tạo được các hình sản phẩm sinh động phù hợp với chủ đề. 3.2 Tạo dáng và trang trí trang phục. - Lựa chọn dáng người yêu thích trong kho hình ảnh. - Dựa vào dáng người, thiết kế và trang trí trang phục theo yêu thích. - Tổ chức HS thực hành, hoàn thiện sản phẩm. + HSNK: sử dụng , phối hợp được các vật liệu khác nhau để tạo trang phục yêu thích. - GV theo dõi, góp ý thêm Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 17
18. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 - ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - Tạo được các hình sản phẩm sinh động phù hợp với chủ đề. - Sử dụng , phối hợp được các vật liệu khác nhau để tạo trang phục yêu thích. - Có ý thức học tập. * Phương pháp đánh giá: Quan sát. * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 18