Giáo án Mĩ thuật 6 - Tuần 25, Chủ đề 6: Sắc mùa lễ hội - Năm học 2022-2023 - Đoàn Thị Ngọc Mai

Nội dung text: Giáo án Mĩ thuật 6 - Tuần 25, Chủ đề 6: Sắc mùa lễ hội - Năm học 2022-2023 - Đoàn Thị Ngọc Mai

1. KHDH NT-MT 6 Năm học 2022-2023 Ngày soạn:18/2/2023 Ngày dạy:22,24/2/2023 Ngày duyệt: 19/2/2023 Người duyệt: Nguyễn Hồng Bến CHỦ ĐỀ 6: SẮC MÀU LỄ HỘI TIẾT 21 - BÀI 11: HÒA SẮC TRONG TRANH CHỦ ĐỀ LỄ HỘI ( tiết1) I. MỤC TIÊU 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Khai thác hình ảnh lễ hội trong thực hành, sáng tạo; - Hoà sắc trong tranh qua việc sử dụng, kết hợp một số màu thường xuất hiện trong lễ hội. 2. Năng lực - Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm. - Năng lực riêng: - Thực hiện được việc kết hợp các màu để tạo nên hoà sắc; - Sử dụng được những màu thường xuất hiện trong lễ hội để tạo nên một hoà sắc chung trong tranh; - Biết phân tích được hoà sắc trong một TPMT cụ thể. 3. Phẩm chất - Có ý thức tìm hiểu về sự phong phú của các hoạt động trong lễ hội và vẻ đẹp, giá trị của lễ hội trong đời sống đương đại; - Trân trọng giá trị của lễ hội tại nơi mình sống hoặc đến tham quan. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên Gv Đoàn Thị Ngọc Mai TrườngTHCS Lê Lợi
2. KHDH NT-MT 6 Năm học 2022-2023 Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, phiếu học tập dành cho HS. Một số hình ảnh, clip liên quan đến bài học sắc màu lễ hội như: hình ảnh lễ hội; sản phẩm/ TPMT chủ để Sắc mâu lễ hội trình chiếu trên PowerPoint để HS quan sát Máy tính, máy chiếu (nếu có). 2. Đối với học sinh SGK. Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học. Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức. d. Tổ chức thực hiện: - GV chiếu video một số lễ hội cho HS quan sát, đặt câu hỏi : Kể tên các lễ hội mà em quan sát trong tranh ? Em hãy nêu những hiểu biết của em về lễ hội đó. - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi: - GV đặt vấn đề: Để nắm bắt rõ ràng và cụ thể hơn cách tạo màu sắc trong tranh lễ hội, chúng ta cùng tìm hiểu Bài 11: Hòa sắc trong tranh chủ đề lễ hội. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1 : QUAN SÁT a. Mục tiêu: Gv Đoàn Thị Ngọc Mai TrườngTHCS Lê Lợi
3. KHDH NT-MT 6 Năm học 2022-2023 - HS có ý thức về việc quan sát quang cảnh, hoạt động trong lễ hội để hình thành kĩ năng khai thác hình ảnh từ cuộc sống trong thực hành, sáng tạo theo chủ để. b. Nội dung: - GV yêu cầu HS quan sát quang cảnh, hoạt động trong hình minh hoạ trong SGK Mĩ thuật 6, trang 46 (hoặc tư liệu do GV chuẩn bị thêm). - HS thảo luận và trao đổi về các câu hỏi trang 46, đây là những gợi ý cho việc khai thác hình ảnh lễ hội trong thực hành, sáng tạo. c. Sản phẩm học tập: Có kiến thức về việc khai thác hình ảnh lễ hội để thực hiện SPMT ở hoạt động Thể hiện. d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Quan sát - GV giới thiệu về lễ hội Việt Nam theo vùng, + Tên một số lễ hội theo vùng miền, mùa. GV đặt câu hỏi dẫn dắt vào chủ để: miền: lễ hội Giỗ Tổ Hùng + Em biết những lễ hội nào của Việt Nam? Vương (Phú Thọ); lễ hội đến Gióng (Hà Nội); lễ hội Ka-tê + Em đã được tham gia lễ hội nào? Nêu vài nét (Ninh Thuận); lễ hội Cầu ngư đặc trưng của lễ hội đó. (Thừa Thiên - Huế); lễ hội - GV yêu cầu HS mở SGK Mĩ thuật 6, trang 46, Buôn Đôn (Đắk Lắk); lễ hội quan sát, tìm hiểu một số hình ảnh về núi Bà Đen (Tây Ninh),... quang cảnh và hoạt động trong lễ hội và trả lời + Đặc trưng về một số lễ hội cụ câu hỏi trong SGK: Các hình ảnh trên diễn tả Gv Đoàn Thị Ngọc Mai TrườngTHCS Lê Lợi
4. KHDH NT-MT 6 Năm học 2022-2023 những hoạt động nào trong lễ hội? (rước kiệu, thể: về hình ảnh, màu sắc, đua voi) không gian, thời gian,... và ý - GV đưa thêm câu hỏi gợi ý để làm rõ về đặc nghĩa văn hoá của lễ hội. điểm, đặc trưng của lễ hội vùng miền: + Em kể tên những lễ hội ở miễn núi/ đồng bằng/ sông nước mà em biết. + Những lễ hội đó được diễn ra vào thời gian nào trong năm? - GV đưa thêm câu hỏi gợi ý để làm rõ về đặc điểm của từng lễ hội tiêu biểu của Việt Nam: + Đặc trưng của lễ hôi Việt Nam có màu sắc cu thể nào? + Em hãy kể tên một số màu đặc trưng đó. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. + GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm đứng dậy trả lời. + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập Gv Đoàn Thị Ngọc Mai TrườngTHCS Lê Lợi
5. KHDH NT-MT 6 Năm học 2022-2023 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. HOẠT ĐỘNG 2 : Thể hiện a. Mục tiêu: - Các bước cơ bản để thể hiện hoà sắc trong một SPMT 2D, 3D có hình ảnh hoạt động trong lễ hội. - Thực hiện một SPMT sử dụng một số màu hay xuất hiện trong lễ hội để tạo hoà sắc. b. Nội dung: - HS quan sát các bước thực hiện SPMT 2D, 3D trong SGK Mĩ thuật 6, trang 47 - 48. - HS thực hiện một SPMT về chủ để lễ hội bằng hình thức nặn hoặc vẽ. c. Sản phẩm học tập: SPMT 2D, 3D có sắc màu lễ hội. d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2. Thể hiện GV cho HS quan sát hình - Sản phẩm mĩ thuật của HS. minh hoa trong SGK Mĩ thuật 6, trang 47 - - Chủ đề vẻ lễ hội quen thuộc 48, để tìm hiểu về cách thể hiện một SPMT trong các sáng tác mĩ thuật. Nhiều về tác phẩm mĩ thuật đã sử dụng lễ hội. những màu sắc tươi vui để thể hiện không khí rộn ràng, náo nức - GV cho HS tìm hiểu phần Em có biết trong trong lễ hội. SGK Mĩ thuật 6, trang 47, 49 để hướng dẫn Gv Đoàn Thị Ngọc Mai TrườngTHCS Lê Lợi
6. KHDH NT-MT 6 Năm học 2022-2023 HS tìm hiểu về nội dung và cách tạo nên hoà - Những hoạt động như: đoàn sắc trong một SPMT. rước, múa.... là nguồn cảm hứng - GV yêu cầu HS dùng hình thức yêu thích để để tạo nên các bố cục hấp dẫn, tạo một SPMT có thể trong lĩnh vực mĩ sinh động. thuật tạo hình 2D hoặc 3D. - GV đặt câu hỏi gợi ý: + Em lựa chọn thể hiện quang cảnh và hoạt động nào trong lễ hội để làm SPMT? + Ý tưởng thể hiện sản phẩm của em là gì? + Em sử dụng cách nào để thực hiện? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV gọi đại diện một số bạn HS đứng dậy trình bày sản phẩm mĩ thuật của mình. - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. Gv Đoàn Thị Ngọc Mai TrườngTHCS Lê Lợi
7. KHDH NT-MT 6 Năm học 2022-2023 Ngày soạn :18/2/2023 Ngày dạy : 1,3/3/2023 CHỦ ĐỀ 6: SẮC MÀU LỄ HỘI TIẾT 22 - BÀI 11: HÒA SẮC TRONG TRANH CHỦ ĐỀ LỄ HỘI ( tiết2) I. MỤC TIÊU 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Khai thác hình ảnh lễ hội trong thực hành, sáng tạo; - Hoà sắc trong tranh qua việc sử dụng, kết hợp một số màu thường xuất hiện trong lễ hội. 2. Năng lực - Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm. - Năng lực riêng: - Thực hiện được việc kết hợp các màu để tạo nên hoà sắc; - Sử dụng được những màu thường xuất hiện trong lễ hội để tạo nên một hoà sắc chung trong tranh; - Biết phân tích được hoà sắc trong một TPMT cụ thể. 3. Phẩm chất - Có ý thức tìm hiểu về sự phong phú của các hoạt động trong lễ hội và vẻ đẹp, giá trị của lễ hội trong đời sống đương đại; - Trân trọng giá trị của lễ hội tại nơi mình sống hoặc đến tham quan. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Gv Đoàn Thị Ngọc Mai TrườngTHCS Lê Lợi
8. KHDH NT-MT 6 Năm học 2022-2023 1. Đối với giáo viên Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, phiếu học tập dành cho HS. Một số hình ảnh, clip liên quan đến bài học sắc màu lễ hội như: hình ảnh lễ hội; sản phẩm/ TPMT chủ để Sắc mâu lễ hội trình chiếu trên PowerPoint để HS quan sát Máy tính, máy chiếu (nếu có). 2. Đối với học sinh SGK. Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học. Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. HOẠT ĐỘNG 3 : THẢO LUẬN a. Mục tiêu: - Biết cách nhận xét, đánh giá được sản phẩm của cá nhân và các bạn. - Trình bày những cảm nhận đó trước nhóm. b. Nội dung: - HS quan sát SPMT của nhóm. - HS thảo luận theo các câu hỏi gợi ý trong SGK Mĩ thuật 6, trang 50. c. Sản phẩm học tập: Cảm nhận, phân tích được hoà sắc trong SPMT của cá nhân và các bạn. d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 3. Thảo luận Gv Đoàn Thị Ngọc Mai TrườngTHCS Lê Lợi
9. KHDH NT-MT 6 Năm học 2022-2023 tập - Căn cứ vào SPMT mà HS vừa thực hiện, - HS thảo luận theo nhóm về Sản GV tổ chức cho HS trao đổi nhóm theo phẩm mĩ thuật đã thực hiện ở phần những câu hỏi gợi ý trong SGK Mĩ thuật 6, Thể hiện trang 50: + Màu sắc nào được thể hiện trong sản phẩm của bạn? + Bạn đã dùng hoà sắc gì để thể hiện SPMT? + Bạn có gặp khó khăn gì khi khai thác vốn văn hoá dân tộc trong sáng tạo SPMT không? Vì sao? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọi đại diện HS của các nhóm đứng dậy trình bày sản phẩm mĩ thuật của mình. + GV gọi HS nhóm khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. Gv Đoàn Thị Ngọc Mai TrườngTHCS Lê Lợi
10. KHDH NT-MT 6 Năm học 2022-2023 HOẠT ĐỘNG 4 : VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Sử dụng được kiến thức về hoà sắc để cảm nhận vẻ đẹp tác phẩm hội hoạ sơn mài Lễ hội đâu năm của hoạ sĩ Nguyễn Gia Trí (hoặc TPMT do GV chuẩn bị). b. Nội dung: HS xem tranh, thảo luận và trao đổi các câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 6, trang 50 (hoặc trong tư liệu do GV chuẩn bị thêm) c. Sản phẩm học tập: Nâng cao khả năng phân tích và đánh giá thẩm mĩ. d. Tổ chức thực hiện: - GV chiếu hình ảnh, đặt câu hỏi, yêu cầu HS trả lời: Hãy sử dụng kiến thức đã học về hoà sắc phân tích tranh sơn mài Lễ hội đầu năm của hoạ sĩ Nguyễn Gia Trí. - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi, đưa ra đáp án : Trong tác phẩm Lễ hội đầu năm để thể hiện không khí tưng bừng, náo nhiệt của lễ hội, hoạ sĩ Nguyễn Gia Trí đã sử dụng hoà sắc màu nóng, ấm. Gam màu chủ đạo là đỏ, vàng, nâu đã được tác giả sắpxếp khéo léo, xen kẽ những mảng màu Gv Đoàn Thị Ngọc Mai TrườngTHCS Lê Lợi
11. KHDH NT-MT 6 Năm học 2022-2023 xanh tạo nên nhịp điệu hài hoà, cân đối: Bức tranh là tổng hoà của những mảng màu nóng. lạnh ca ngơi vẻ đẹp của thiên nhiên và con người trong lễ hội mùa xuân. - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Công cụ đánh Ghi Chú giá đánh giá giá - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các - Báo cáo thực tham gia tích cực phong cách học khác nhau hiện công việc. của người học của người học - Hệ thống câu - Gắn với thực tế - Hấp dẫn, sinh động hỏi và bài tập - Tạo cơ hội thực - Thu hút được sự tham gia - Trao đổi, thảo hành cho người tích cực của người học luận học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V. Dặn dò: Đọc trước bài 12, chuẩn bị: vở A3, bìa giấy màu A4, màu kéo ,giấy màu. Gv Đoàn Thị Ngọc Mai TrườngTHCS Lê Lợi
12. KHDH NT-MT 6 Năm học 2022-2023 Gv Đoàn Thị Ngọc Mai TrườngTHCS Lê Lợi