Giáo án Mẫu giáo lớn (5 - 6 tuổi) - Đề tài: Hoạt động “Chế tạo vật giảm tiếng ồn” (Phần 2 dự án: Chế tạo vật giảm tiếng ồn)

Nội dung text: Giáo án Mẫu giáo lớn (5 - 6 tuổi) - Đề tài: Hoạt động “Chế tạo vật giảm tiếng ồn” (Phần 2 dự án: Chế tạo vật giảm tiếng ồn)

1. ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN GIA LÂM TRƯỜNG MẦM NON THỊ TRẤN TRÂU QUỲ   TRƯỜNG MN TT TRÂU QUỲ ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNGSTEAM Đề tài : Hoạt động “Chế tạo vật giảm tiếng ồn” (Phần 2 dự án: Chế tạo vật giảm tiếng ồn) Lứa tuổi : Mẫu giáo lớn (5 - 6 tuổi) / MGL A5 Thời gian : 30- 35 phút Người dạy : Nguyễn Thị Phương Nga Nguyễn Thị Linh Năm học: 2019 – 2020
2. TÊN HOẠT MỤC ĐÍCH CHUẨN CÁCH TIẾN HÀNH ĐỘNG HỌC YÊU CẦU BỊ STEAM : 1. Kiến thức 1.Đồ dùng Hoạt động 2: Tưởng tượng lên kế của cô : hoạch và ý tưởng: Hoạt động 2: - Trẻ biết số 1. Ổn định tổ chức: Làm vật giảm lượng các - Nhạc một - Cô và trẻ cùng hát và vận động theo tiếng ồn nguyên vật liệu số bài hát: nhạc bài : “ Rửa tay Ghen Co Vy ”. ( sử dụng yếu để hoàn thành “Rửa tay - Trò chuyện với trẻ về âm thanh mà tố E, A, M ) sản phẩm. ghen Co trẻ vừa nghe thấy? Vy”, nhạc E: CHẾ TẠO - Trẻ biết một + Nếu mọi người, khi nghe thấy những số chất liệu, vật không lời âm thanh vượt quá mức quy đinh sẽ thế - Quá trình trẻ liệu rời như - Bàn gỗ: 4 nào? sự dụng các giấy bìa, băng cái. 2. Phương pháp và hình thức tổ nguyên vật liệu dính hai mặt, chức: để chế tạo ra 2.Đồ dùng các lớp nguyên * Nhắc lại bài học trước: vật giảm tiếng của trẻ : vật liệu giảm - Hôm trước lớp mình đã biết được đặc ồn. - Vải bông, tiếng ồn : xốp điểm, cấu tạo, sự lan truyền của âm bờm, băng A: NGHỆ dầy, mút xốp, thanh và tác hại của tiếng ồn đến đời dính, kéo, THUẬT bóng kính sống con người. Cả lớp cũng đã đồng ý băng dính meka, vải với dự án : Chế tạo vật giảm tiếng ồn. - Vẽ thiết kế bịt hai mặt, bông, đĩa nhựa, Cô hỏi trẻ đã sẵn sàng với dự án chế tai, nhà xưởng, xốp dính, giấy bìa. tạo vật cản tiếng ồn chưa? xây lắp ghép đĩa giấy + Con sẽ chế tạo vật gì để cản tiếng ngôi nhà mơ - Hiểu được ý hoặc đĩa ồn? ước trong nghĩa của việc nhựa, màu + Con sẽ dùng nguyên vật liệu gì để tương lai. làm các đồ vẽ, bìa cản được âm thanh? - Vẽ trang trí dùng có tác carrton, + Tìm được nguyên liệu thực hiện dự các vật liệu và dụng giảm xốp dầy, án rồi con sẽ phải làm gì? tô màu từ các tiếng ồn. mút xốp, + Có bản vẽ thiết kế rồi con sẽ làm tiếp nguyên vật - Biết trao đổi bóng kính theo? liệu. thỏa thuận với meka, ống - Cô giới thiệu nguyên vật liệu như bạn để cùng nhựa M: TOÁN bông, vải, bìa carton, bóng kính, mút thực hiện hoạt - Đếm số lượng xốp, xốp dầy Với những nguyên vật động chung nguyên vật liệu này cô hy vọng các con sẽ chế tạo liệu, đo và tính 2. Kỹ năng : được vật cản tiếng ồn vô cùng kỳ diệu. toán khoảng - Quan sát, - Mời trẻ có chung ý tưởng về cùng cách khi thiết thảo luận với nhóm. kế sản phẩm người đối diện, Hoạt động 3: Thiết kế cách đặt và sắp - Trẻ lấy giấy về ba nhóm vẽ bản thiết
3. xếp bố cục sao - Lắng nghe kế và thảo luận về vật liệu giảm âm cho cân đối để trao đổi với thanh mà trẻ sẽ làm. hạn chế tối đa người đối - Cô đi từng nhóm hỏi trẻ: âm thanh thoại. + Nhóm con đã vẽ xong bản thiết kế truyền ra ngoài. - Thiết kế bản của mình chưa? vẽ và tô màu + Bản vẽ đã đầy đủ các chi tiết chưa? các nhóm đồ Các con có bổ xung thêm gì thêm dùng có tác không? dụng cản tiếng Hoạt động4 : Trẻ thực hiện ồn. M : TOÁN : Trong quá trình trẻ thực hiện cô trò chuyện cho trẻ đếm số - Phối hợp gắn nguyên vật liệu mà trẻ thiết kế, sử dính các vật dụng. liệu khác nhau E : CHẾ TẠO để sản phẩm - Để chế tạo vật giảm âm thanh các con cản tiếng ồn. cần nguyên liệu và dụng cụ gì? - Kỹ năng làm => Trẻ lựa chọn nguyên liệu làm vật việc theo giảm âm thanh nhóm. => Giáo viên lắng nghe quan sát trẻ - Đếm, đo kích làm và gợi ý cho trẻ nếu gặp khó khăn. thước thành A – TẠO HÌNH : Cho trẻ trang trí các thạo số lớp sản phẩm giảm tiếng ồn củ nhóm mình. nguyên vật liệu Hoạt động 5: đánh giá cần thực hiện. - Cho trẻ chia sẻ và đánh giá sản phẩm với bạn trong nhóm và trước cả lớp. 3. Thái độ : Hỏi trẻ về sản phẩm hạn chế tiếng ồn - Trẻ tích cực mà trẻ đã làm: hứng thú tham - Sản phẩm của nhóm con đã hạn chế gia hoạt động . được tiếng ồn chưa? - Chú ý quan - Tại sao sản phẩm của nhóm con lại sát lắng nghe hạn chế được tiếng ồn được ? nhờ đâu? và trả lời câu - Con trang trí chúng như nào? hỏi của cô - Nếu trẻ làm chưa xong hoặc chưa đủ yêu cầu hoặc không giảm được âm - Cố gắng hoàn thanh GV đặt câu hỏi để trẻ tìm thành công phương án khắc phục : việc được giao. - Nếu được làm lại con sẽ chỉnh sửa, hay thêm chi tiết gì cho sản phẩm của nhóm mình không?
4. - Nếu được làm tiếp con sẽ làm gì? Và cho trẻ thêm cơ hội để điều chỉnh lại vào giờ sau . 3. Kết thúc : - Cô động viên khen ngợi trẻ học thật giỏi để tương lai có thể chế tạo những thiết bị cản âm thanh hiện đại hơn trong cuộc sống. - Nhận xét tiết học và chuyển hoạt động