Giáo án Lớp mẫu giáo lớn - Đề tài: Hoạt động khám phá chiếc dù thoát hiểm” (Phần 1 Dự án: Làm chiếc dù thoát hiểm)

Nội dung text: Giáo án Lớp mẫu giáo lớn - Đề tài: Hoạt động khám phá chiếc dù thoát hiểm” (Phần 1 Dự án: Làm chiếc dù thoát hiểm)

1. PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN GIA LÂM TRƯỜNG MẦM NON ĐẶNG XÁ ===o0o=== KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG STEAM Đề tài: Hoạt động khám phá chiếc dù thoát hiểm” ( Phần 1 Dự án: Làm chiếc dù thoát hiểm) Lớp mẫu giáo lớn A5 Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Thảo Nguyễn Thị Thúy Vân NĂM HỌC: 2019 -2020
2. Tên hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành học STEAM 1. Kiến thức: * Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức: (7- 8 phút) Khám phá - Trẻ nhận biết cô: - Cô và trẻ hát bài: “Trái đất này là của chiếc dù được đặc điểm - Nhạc bài hát chúng mình”. thoát hiểm cấu tạo, màu sắc Trái đất này là - Cô cho trẻ xem 1 đoạn video về đám và tác dụng của của chúng cháy nhà cao tầng. S: Khoa học chiếc dù. mình. - Đặt ra tình huống: - Khám phá - Trẻ hiểu được vì - Hình ảnh các Khi đám cháy ngày càng to và cháy lên đặc điểm cấu sao dù bay từ trên loại dù khác tầng cao mọi người sẽ phải làm gì để tạo và tác cao xuống đất. nhau. thoát hiểm? dụng các kiểu 2. Kỹ năng - Video cảnh - Khi mọi người chạy lên sân thượng dù. - Kỹ năng quan đám cháy nhà mà đội cứu hỏa chưa kịp đến chúng ta - Tìm hiểu sát, tư duy, thảo cao tầng, video sẽ làm gì giúp mọi người? yếu tố vật lý, luận và lắng nghe thoát hiểm (Trẻ đưa ra ý tưởng: Bắc thang, thả lực hút của người đối thoại. bằng dù, video dây, chạy bộ, thả dù ). trái đất và lực 3. Thái độ cách làm dù. Cô cùng trẻ thảo luận từng phương án đẩy của gió. - Chú ý quan sát - 2 rổ đựng để chọn phương án tốt nhất. Cho trẻ T: Công lắng nghe và trả giấy, lá cây vỏ xem video thoát hiểm bằng dù. nghệ lời câu hỏi của hộp sữa, túi - Theo các con chúng mình sẽ chọn - Sử dụng cô. bóng, cốc phương án nào thoát hiểm tốt nhất. máy tính xem giấy -> Để có được những chiếc dù giúp cho hình ảnh, vi * Đồ dùng của mọi người thoát hiểm khi gặp hỏa hoạn deo các loại trẻ: các con sẽ làm gì? dù. - Trang phục - Cô chốt phương án là làm dù. gọn gàng. 2. Phương pháp, hình thức tổ chức * S - Khoa học ( 15 phút) - Cho trẻ kể về một số loại dù mà trẻ biết. (Gọi 2-3 trẻ kể về loại dù mà trẻ biết). + Ngoài chiếc dù vừa được xem, con đã nhìn thấy dù bao giờ chưa? + Con thấy nó ở đâu? + Con có thể kể cho cô và các bạn nghe về chiếc dù đó ko? - Cho trẻ xem hình ảnh một số loại dù mà cô sưu tầm. + Có những loại dù nào? (Dù cánh tròn, dù cánh hình cung .) + Chiếc dù có đặc điểm cấu tạo như nào?
3. Trong thực tế có rất nhiều các loại dù có hình dáng, kích thước, màu sắc khác nhau nhưng đều có chung một cấu tạo: cánh dù hay còn gọi là vòm dù, dây dù có rất nhiều dây trong đó có 2 dây dùng để điều khiển, ghế ngồi và dây thắt an toàn. + Dù ngoài việc được dùng để thoát hiểm nó còn dùng để làm gì? (Dù để chơi thể thao, để thoát hiểm khi máy bay gặp sự cố, dù để thoát hiểm khi ở trên cao ) + Nhờ đâu mà dù bay được? (Nhờ gió) + Vì sao khi dù bay, nó không bay cao lên trời mà lại rơi xuống đất? (cô gọi 2-3 trẻ trả lời). + Vì sao cùng nhảy dù một lúc mà có cái dù rơi nhanh có cái rơi chậm? ( cô gọi 2-3 trẻ trả lời). - Cô cho trẻ làm một thử nghiệm tốc độ rơi của một số đồ vật như: Giấy A4, túi bóng, vỏ sữa, lá, cốc giấy . + Nhóm 1 có trẻ cầm giấy A4, có trẻ vò giấy, cho trẻ cùng thả từ trên cao xuống một lúc và xem kết quả. + Nhóm 2 mỗi trẻ một đồ vật và cùng thả một lúc. Cô và trẻ cùng bàn luận về nội dung: đồ vật nào rơi nhanh, đồ vật nào rơi chậm và giải thích vì sao. -> Cô chốt: Dựa vào những thử nghiệm trên các con thấy: Nhờ vào lực hút của trái đất, lực đẩy của gió, dựa vào trọng lượng và diện tích bề mặt mà tốc độ dù rơi nhanh chậm khác nhau.Chính vì vậy người ta đã sản xuất ra những chiếc dù có cánh rộng và chất liệu nhẹ để dù có thể bay và tiếp đất nhẹ nhàng, giúp con người hạ cánh an toàn . * T – công nghệ ( 5 phút)
4. + Cô cho trẻ xem video cách làm dù. + Các con có muốn làm dù không? - Cô chốt: Hiện nay ở các tòa nhà cao tầng khi xảy ra đám cháy mới chỉ dùng các phương án: Gọi 114, thả dây, bắc thang, gọi máy bay để thoát hiểm. Nhưng cô nghĩ tương lai không xa các gia đình ở khu nhà cao tầng nên trang bị cho mình những chiếc dù thoát hiểm đề phòng khi hỏa hoạn. 3. Kết thúc - Cô cho trẻ nghỉ giải lao để chuyển sang tiết 2