Giáo án Lớp 4-5 tuổi - Đề tài: Sắp xếp xen kẻ 3 đối tượng theo qui tắc

Nội dung text: Giáo án Lớp 4-5 tuổi - Đề tài: Sắp xếp xen kẻ 3 đối tượng theo qui tắc

1. PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LỆ THỦY TRƯỜNG MẦM NON DƯƠNG THỦY GIÁO ÁN - Lĩnh vực: Phát triển nhận thức (LQVT) - Chủ đề: Thế giới động vật - Đề tài: Sắp xếp xen kẻ 3 đối tượng theo qui tắc - Độ tuổi: 4-5 tuổi - Thời gian: 20-25 phút - Giáo viên dự thi: Võ Thị Hiệp - Ngày dạy: 11/10/2017 - Địa điểm dạy: Trường Mầm non Hoa Mai
2. I. Mục tiêu: - Trẻ biết cách sắp xếp xen kẻ 3 đối tượng theo quy tắc 1-1-1 và có sự lặp đi lặp lại nhiều lần. - Dạy trẻ kỹ năng sắp xếp xen kẻ 3 đối tượng theo quy tắc 1-1-1 - Phát triển khả năng tưởng tượng, sáng tạo các cách sắp xếp xen kẻ 3 đối tượng theo quy tắc 1-1-1. II. Chuẩn bị: - Bảng học toán của cô và trẻ - Đồ dùng của cô: Hình các con vật: 3 voi - 3 gấu - 3 hươu - Đồ dùng của trẻ giống cô nhưng kích thước nhỏ hơn - Các nhóm con vật, quả, bánh, rau củ, hình ảnh các con vật để chơi trò chơi luyện tập - Mũ của các con vật. - Nhạc và lời bài hát “Chú Voi con”. III. Cách tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Các con ơi! Mùa hè đã đến rồi, cô thấy trong những ngày này Thảo cầm viên rất nhộn nhịp, giờ cô cháu mình cùng đi tham quan Thảo cầm viên nhé. Cô mở nhạc bài hát “Chú Voi con” và cho trẻ đi - Trẻ đi theo đội hình theo đội hình vòng tròn. vòng tròn. * Hoạt động 2: Nội dung a) Ôn sắp xếp xen kẻ 2 đối tượng theo quy tắc 1- 1 Cô hỏi đội hình tham quan của lớp mình hôm nay có - 1-2 trẻ nhận xét gì đặc biệt? Cô nói: Cách sắp xếp xen kẽ 1 bạn trai - 1 bạn gái rồi - Trẻ lắng nghe được lặp đi lặp lại nhiều lần như vậy gọi là cách sắp xếp xen kẻ 2 đối tượng theo qui tắc 1-1 mà các con đã được học. Ngoài ra, còn có rất nhiều cách sắp xếp khác nữa các con hãy cùng khám phá nhé. b) Dạy trẻ sắp xếp xen kẻ 3 đối tượng theo quy tắc 1-1-1. - Cô mở tiếng chim kêu, cô hỏi tiếng kêu của con gì? - Trẻ trả lời - Tiếng chim kêu ở đâu chúng ta cùng nhau đến xem!
3. (cô cho xuất hiện các con vật) + Cô hỏi: Các con có nhận xét gì về cách sắp xếp của các con vật? - 2-3 trẻ trả lời + Đúng rồi, cách sắp xếp một con Dê - một con Thỏ - một con Hươu và có sự lặp lại nhiều lần được gọi là cách sắp xếp xen kẻ 3 đối tượng theo quy tắc 1-1-1 mà hôm nay cô muốn giới thiệu cho các con. * Sắp xếp xen kẻ 3 đối tượng theo cách nghĩ của trẻ. + Cô cho trẻ đi lấy đồ dùng rồi về chỗ ngồi - Trẻ lấy đồ dùng về chỗ ngồi + Cô hỏi: Trong rá các con có những con vật gì? - Trẻ trả lời + Với 3 con vật voi, gấu, hươu các con hãy sắp xếp - Trẻ lấy đồ dùng ra sắp xen kẻ theo cách mà các con biết. xếp theo cách của mình. + Cô mời 1 trẻ có cách sắp xếp xen kẻ lên giới thiệu - 1 trẻ giới thiệu cho các bạn biết. - Cô nói: Với 3 đối tượng voi, gấu, hươu cô thấy các con có nhiều cách sắp xếp khác nhau, nhưng hôm nay cô sẽ hướng dẫn kĩ cho các con cách sắp xếp xen kẻ 3 đối tượng theo quy tắc 1-1-1. * Sắp xếp xen kẻ 3 đối tượng theo yêu cầu của cô: - Cô sắp xếp mẫu cho trẻ xem: 1 hươu - 1 voi -1 gấu - Trẻ quan sát cô làm Cô giới thiệu cách xếp: mẫu - Cách sắp xếp xen kẻ 1 hươu - 1 voi -1 gấu và được lặp đi lặp lại nhiều lần như thế này gọi là sắp xếp xen kẻ 3 đối tượng thẹo qui tắc 1-1-1. - Gọi 1-2 trả lời về cách sắp xếp. - Trẻ trả lời - Cho trẻ nhắc lại cách sắp xếp: “Sắp xếp xen kẻ 3 đối tượng theo qui tắc 1-1-1. - Cho trẻ xếp giống cách xếp của cô. - Trẻ thực hiện Trẻ xếp xong cô cho trẻ chỉ tay vào từng đối tượng nói - Trẻ cả lớp, cá nhân trẻ lên cách sắp xếp nào! chỉ tay và nói cách xếp. + Cô kết luận: Cô và các con vừa sắp xếp xen kẻ 3 đối tượng hươu, voi, gấu theo quy tắc gì? (1-1-1) - Cho trẻ cất những con vật vào rá nào. Các con ạ, ngoài cách sắp xếp xen kẻ 1 hươi-1voi- 1 gấu mà cô vừa xếp .Với 3 con vật này, còn có nhiều
4. cách sắp xếp khác, các con hãy suy nghĩ cách sắp xếp xen kẻ khác nhưng vẫn theo quy tắc 1-1-1. * Sắp xếp xen kẻ 3 đối tượng theo khả năng của trẻ: - Cô quan sát trẻ xếp và hỏi trẻ cách sắp xếp: + Con đang sắp xếp xen kẻ mấy đối tượng? - 2-3 trẻ trả lời + Con sắp xếp như vậy là sắp xếp theo quy tắc gì? - 2-3 trẻ trả lời + Cho trẻ kiểm tra cách sắp xếp của bạn bên cạnh trẻ. - Trẻ nhận xét + Cô cho trẻ nói cách sắp xếp của mình. - Gọi 2-3 trẻ + Cô hỏi: Cô và các con vừa sắp xếp xen kẻ 3 đối tượng theo quy tắc gì? (cho trẻ nói tên bài học) Mời 2 trẻ có cách sắp xếp khác cô lên cho cả lớp xem. =>Cô KL: Cô thấy, qua các lần sắp xếp, tuy vị trí các con vật có khác nhau, nhưng chúng đều được sắp xếp theo quy tắc nhất định, đó là: cách sắp xếp xen kẻ 3 đối tượng theo quy tắc 1-1-1 và có sự lặp đi lặp lại nhiều lần. * Trò chơi 1: “Ai nhanh hơn”. Cách chơi: Chia lớp thành 3 đội: đội 1, đội 2, đội 3. - Trẻ lắng nghe cô hứng Mỗi đội có nhóm 3 con vật. Nhiệm vụ của các thành dẫn cách chơi, luật chơi. viên trong đội chạy lên chọn và dán các con vật theo cách sắp xếp xen kẻ 3 đối tượng theo quy tắc 1-1-1. + Luật chơi: Khi bài hát kết thúc đội nào sắp xếp đúng và lặp lại được nhiều lần đội đó sẽ thắng cuộc. Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần. Sau mỗi lần chơi cô - Trẻ cả lớp chơi 2 lần cùng trẻ kiểm tra kết quả của 3 đội. - Trò chơi 2: “Bày thức ăn cho các con vật”. + Cách chơi: Cô chia trẻ về 3 nhóm sắp xếp thức ăn cho các con vật theo quy tắc sắp xếp 1-1-1. - Trẻ lắng nghe cô hướng + Luật chơi: Nhóm nào sắp xếp đúng theo quy tắc thì dẫn cách chơi, luật chơi. sẽ dành được phần quà của cô. - Tổ chức cho trẻ chơi theo 3 nhóm . Nhóm 1: Sắp xếp các loại quả . Nhóm 2: Sắp xếp các loại rau - Trẻ về chơi theo nhóm . Nhóm 3: Sắp xếp các loại nước đã chọn. * Hoạt động 3: Kết thúc - Hôm nay cô đã hướng dẫn cho các con sắp xếp xen kẻ 3 đối tượng theo qui tắc 1-1-1, các con được dạo - Trẻ lắng nghe
5. chơi cùng với các con vật thật là vui. Các con ạ! các loài động vật rất quí hiếm và có nhiều ích lợi cho con người chúng ta. Vì vậy, các con phải biết yêu quí, chăm sóc và bảo vệ để cho các loài động vật ngày càng phong phú hơn