Giáo án Lớp 1 - Tuần 21 - Giáo viên: Lê Thị Tuyết Ngân - Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Giáo án Lớp 1 - Tuần 21 - Giáo viên: Lê Thị Tuyết Ngân - Trường Tiểu học Phú Thủy

1. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 21. N¨m häc: 2018 - 2019 Thø hai ngµy 21 th¸ng 01 n¨m 2019 Buổi sáng To¸n: ( TiÕt 81) PhÐp trõ d¹ng 17 - 7 I. Môc tiªu: -KT: BiÕt lµm c¸c phÐp trõ ; biÕt trõ nhÈm d¹ng 17 - 7.viÕt ®­îc phÐp tÝnh thÝch hîp víi tãm t¾t bµi to¸n. -KN:HS lµm BT1(cét 1, 3, 4); BT2( cét 1, 3); BT3. -TĐ: HS cã thãi quen trõ nhÈm nhanh, ®óng. -NL: Qua bài học rèn năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, tự làm tính trừ dạng 17 – 7 phán đoán, trình bày lưu loát, nhận biết nhanh. II. ChuÈn bÞ: GV: B¶ng gµi, que tÝnh, b¶ng phô. HS: Que tÝnh. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: Néi dung /TG Ho¹t ®éng cña ThÇy Ho¹t ®éng cña trß 1. Bµi cò: - TÝnh nhÈm: - Gäi 2 em nªu kÕt qu¶ ( 3 phót) 17 - 2 = 17 - 6 = nhÈm vµ c¸ch nhÈm, líp - NhËn xÐt HS ®Æt tÝnh vµ tÝnh theo dâi, nhËn xÐt. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS viết được các số mười hai, mười ba, mười bốn, mười chín, hai chục; biết hai chục là 20. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời 2. Bµi míi: - Giíi thiÖu bµi. - LÊy que tÝnh ®Æt lªn bµn: H§1. Giíi thiÖu * H­íng dÉn HS thùc hµnh trªn Bã 1 chôc ë bªn tr¸i, 7 que c¸ch lµm tÝnh que tÝnh: rêi ë bªn ph¶i. trõ d¹ng17 - 7 - Yªu cÇu lÊy 17 que tÝnh bít ®i 7 ( 10 phót) que tÝnh. H: Cßn l¹i bao nhiªu que tÝnh? * H×nh thµnh phÐp trõ d¹ng 17 - 7: - Yªu cÇu lÊy 17 que tÝnh( gåm 1 - Bít 7 tõ 7 que rêi bã 1 chôc vµ 7 que rêi), råi t¸ch thµnh hai phÇn. PhÇn bªn tr¸i cã1 bã chôc que tÝnh vµ phÇn bªn ph¶i cã7 que tÝnh rêi. - Cßn l¹i 10 que tÝnh. GV thÓ hiÖn lªn b¶ng: " Cã 1 bã chôc, viÕt 1 ë cét chôc" " Cã 7 que rêi viÕt ë cét ®¬n vÞ" 17 - 7 = 10 "bít 7 que rêi, viÕt 7 d­íi 7 ë cét ®¬n vÞ" - Theo dâi, n¾m c¸ch ®Æt Muèn biÕt cßn l¹i bao nhiªu que tÝnh. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
2. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 21. N¨m häc: 2018 - 2019 tÝnh, tõ 7 que tÝnh rêi lÊy ra 7 que . - 2em nªu l¹i c¸ch ®Æt tÝnh. H: Cã 1 bã mét chôc vµ sè que rêi cßn l¹i lµ bao nhiªu? - Theo dâi, n¾m c¸ch tÝnh. KL: 17 que tÝnh bít 7 que , Cßn l¹i mÊy que tÝnh? - 2 em nªu l¹i c¸ch tÝnh. 17-7 = ? * H­íng dÉn ®Æt tÝnh vµ tÝnh. - 3 em nªu. - §Æt tÝnh: +ViÕt 17 råi viÕt 7 sao cho th¼ng cét víi 7( ë cét ®¬n vÞ) - Nªu: TÝnh + ViÕt dÊu - ( dÊu trõ) - LÇn l­ît thùc hiÖn tÝnh, +KÎ v¹ch ngang d­íi 2 sè ®ã. nªu kÕt qu¶. - TÝnh tõ ph¶i sang tr¸i. *7 trõ 7 b»ng 0, viÕt 0 * h¹ 1, viÕt 1 - Chèt l¹i c¸ch ®Æt tÝnh vµ tÝnh. H: Nªu c¸ch ®Æt tÝnh vµ tÝnh phÐp trõ d¹ng 17 - 7? KL: Tính từ trừ phải sang trái, viết hàng chục thẳng hàng chục, hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nắm được cách đặt tính và tính phép trừ dạng 17 -7 + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời H§2.LuyÖn tËp: * H­íng dÉn Hs lµm BT - TÝnh viÕt kÕt qu¶ vµo Bµi 1. TÝnh: - Yªu cÇu HS lÇn l­ît tÝnh vµo phiÕu häc tËp. (cét 1, 3, 4) phiÕu häc tËp ( 7 phót) - TÝnh: Bµi 2: TÝnh H: Bµi tËp 2 yªu cÇu g×? - HS nªu yªu cÇu bµi tËp 2 nhÈm:(cét 1,3) 15 - 5 = 16 - 3 = tÝnh nhÈm ( 7 phót) 12 - 2 = 14 - 4 = - HS lµm bµi vµo vë « li. 13 - 2 = 19 - 9 = 15 - 5 =10 16 - 3 =13 - Ch÷a bµi 12 - 2 =10 14 - 4 =10 Bµi 3.viÕt phÐp Bµi tËp 3 yªu cÇu lµm g×? 13 - 2 =11 19 - 9 =10 tÝnh thÝch hîp - Yªu cÇu HS lµm BT vµo vë. - Bµi tËp 3 yªu cÇu viÕt víi tom t¾t bµi - Ch÷a bµi, nhËn xÐt. phÐp tÝnh thÝch hîp víi tãm to¸n: - Chèt c¸ch thùc hiÖn phÐp trõ d¹ng t¾t bµi to¸n: ( 6 phót) 17 - 7 - HS lµm bµi vµo nh¸p: - DÆn HS vÒ nhµ lµm BT 15 -5 = 10 - ĐGTX: - HS l¾ng nghe. + Tiêu chí đánh giá: Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
3. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 21. N¨m häc: 2018 - 2019 3. Cñng cè, dÆn - HS biết làm tính trừ trong phạm dß: ( 2 phót) vi 20, biết cộng nhẩm dạng 17 - 7 + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời Buổi chiều TiÕng viÖt: vÇn /ªn/, /ªt/, /in/, /it/ ( 2 tiÕt) ViÖc 0: - ĐGTX: - HS vẽ được mô hình vần /en/, đọc trơn, phân tích - Viết được các tiếng chứa vần /en/: xen, khen, kèn + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 1: häc vÇn /ªn/, /ªt/, /in/, /it/ - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm được vần /ên, /êt/, - Phân tích được vần /ên, /êt/. - Biết vần /ên/, gồm âm chính /ê/ và âm cuối /n/. /êt/ gồm âm chính /ê/ và âm cuối /t/ - Đưa vần /ên/, /êt/ vào mô hình, đọc trơn, phân tích. - Thay âm đầu và thay thanh để có tiếng mới. - Vần /ên/, có thể kết hợp được với 6 thanh, vần /êt/ kết hợp với 2 thanh dấu thanh đặt ở âm chính /ê/. - Phát âm được vần /in, /it/. - Phân tích được vần /in, /it/ - Biết vần /in/ gồm âm chính /i/ và âm cuối /n/. vần /it/ gồm âm chính /i/ và âm cuối /t/. - Đưa vần /in/, /it/ vào mô hình, đọc trơn, phân tích. - Thay âm đầu và thay thanh để có tiếng mới. - Vần /in/ có thể kết hợp được với 6 thanh, dấu thanh đặt ở âm chính /i/. - Vần /it/ có thể kết hợp được với 2 thanh, dấu thanh đặt ở âm chính /i/. - Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 2: Viết: - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Nắm được cách viết chữ D, Đ viết hoa. - Biết viết đúng, đẹp chữ D, Đ viết hoa, ên, êt, in, it, sền sệt, kìn kịt theo mẫu in sẵn. - Biết nối nét, khoảng cách giữa các con chữ, các chữ đều, đẹp. - H viết đúng mẫu, trình bày cẩn thận. ( Viết vở Em tập viết – Tập 2) Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
4. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 21. N¨m häc: 2018 - 2019 + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. ViÖc 3: §äC - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ : sền sệt, kìn kịt, thin thít, đè pin, nghìn nghịt, kín mít, ; đọc đúng bài Cái mũ - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 4: VIÕT CHÝNH T¶ -Hs viết đoạn: gồm đề bài + “Đã đến giờ nghển cổ lắng nghe” - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe đúng tiếng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng. - Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. - Nghe viết đúng chính tả một đoạn trong bài : Cái mũ - Viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ,trình bày đúng văn bản. + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. Thø ba ngµy 22 th¸ng 01 n¨m 1019 Buổi sáng TiÕng viÖt: vÇn /oen/, /oet/, /uªn/, /uªt/ ( 2 tiÕt) ViÖc 0: - ĐGTX: - HS vẽ được mô hình vần /en/, /et/, /ên/, /êt/, đọc trơn, phân tích - Viết được các tiếng chứa vần /en/, /et/, /ên/, /êt/, + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 1: häc vÇn /oen/, /oet/, /uªn/, /uªt/ - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: * häc vÇn /oen/, /oet/ - Phát âm được vần /en, /et/, - Phân tích được vần /en, /et/. - Biết vần /en/, gồm âm chính /e/ và âm cuối /n/. /et/ gồm âm chính /e/ và âm cuối /t/ - Đưa vần /en/, /et/ vào mô hình, đọc trơn, phân tích. - Làm tròn môi vần /en/, /et/: /oen/, /oet/ - Vẽ mô hình vần /oen/, /oet/ - Tìm tiếng chứa vần /oen/, /oet/ - Thay âm đầu và thay thanh để có tiếng mới. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
5. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 21. N¨m häc: 2018 - 2019 - Vần /oen/, có thể kết hợp được với 6 thanh, vần /oet/ kết hợp với 2 thanh dấu thanh đặt ở âm chính /e/. *häc vÇn /uªn/, /uªt/ - Phát âm được vần /ên, /êt/. - Phân tích được vần /ên, /êt/ - Biết vần /ên/ gồm âm chính /ê/ và âm cuối /n/. vần /êt/ gồm âm chính /ê/ và âm cuối /t/. - Đưa vần /ên/, /êt/ vào mô hình, đọc trơn, phân tích. - Làm tròn môi vần /ên/, /êt/: /uên/, /uêt/ - Vẽ mô hình vần /uên/, /uêt/ - Tìm tiếng chứa vần /uên/, /uêt/ - Thay âm đầu và thay thanh để có tiếng mới. - Vần /uên/, có thể kết hợp được với 6 thanh, vần /uêt/ kết hợp với 2 thanh dấu thanh đặt ở âm chính /ê/. - Thay âm đầu và thay thanh để có tiếng mới. - Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 2: VIÕT - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Nắm được cách viết chữ E, Ê viết hoa. -Biết viết đúng, đẹp chữ E, Ê viết hoa, oen, oet, uên, uêt, xoèn xoẹt, quết quền quệt theo mẫu in sẵn. - Biết nối nét, khoảng cách giữa các con chữ, các chữ đều, đẹp. - H viết đúng mẫu, trình bày cẩn thận. ( Viết vở Em tập viết – Tập 2) + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. ViÖc 3: §äC - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ : quên khuấy, quèn quẹt, bé quệt hồ, quện nhau, quết trầu ; đọc đúng bài: Chờ thỏ - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 4: VIÕT CHÝNH T¶ HS viết đoạn: gồm đề bài + “ anh ta liền bỏ cày lẩn quất” - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe đúng tiếng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng. - Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. - Nghe viết đúng chính tả một đoạn trong bài : Chờ thỏ - Viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ,trình bày đúng văn bản. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
6. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 21. N¨m häc: 2018 - 2019 + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. To¸n: (TiÕt 82) luyÖn tËp I. Môc tiªu: -KT: Thùc hiÖn phÐp trõ ( kh«ng nhí) trong ph¹m vi 20; vµ trõ nhÈm trong ph¹m vi 20; viÕt ®­îc phÐp tÝnh thÝch hîp víi tãm t¾t bµi to¸n. -KN: lµm BT 1( cét 1, 3, 4); BT2( cét 1, 2, 4); BT 3( cét 1, 2); BT5. -TĐ: Gi¸o dôc HS lµm bµi cÈn thËn. -NL: Giúp HS có năng lực tự chủ, tự học, giải quyết các bài tập, năng lực tư duy và lập luận toán học. II. ChuÈn bÞ: GV: B¶ng phô ghi s½n BT HS : b¶ng con, vë « li III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: Néi dung /TG Ho¹t ®éng cña ThÇy Ho¹t ®éng cña trß 1. Bµi cò: TÝnh: 18 - 8 = 15 - 5 = - 2 em tÝnh nhÈm, nªu kÕt ( 4phót) 16 - 6 = 13 - 3 = qu¶. Líp nhËn xÐt. - NhËn xÐt HS tÝnh nhÈm - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS thực hiện được phép trừ (không nhớ) dạng 17 – 3. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời 2. Bµi míi: - Gäi 2 em nªu yªu cÇu bµi tËp. - §Æt tÝnh råi tÝnh. LuyÖn tËp: 13 - 3 10 + 6 19 - 9 Bµi 1: §Æt tÝnh 11 - 1 16 - 6 10 + 9 råi tÝnh ( cét 1, - Cho HS lµm b¶ng con. 3, 4) Chèt l¹i c¸ch ®Æt tÝnhvµ tÝnh. (10 phót) - Cho HS nªu yªu cÇu BT2 - C¸ nh©n lÇn l­ît ®Æt tÝnh - ViÕt b¶ng: 10 + 3 =? vµ tÝnh vµo b¶ng con - Yªu cÇu HS ®øng t¹i chç nªu c¸ch nhÈm. ( KhuyÕn khÝch HS Bµi 2: TÝnh nªu c¸ch nhÈm thuËn tiÖn nhÊt) - 2 em nªu: TÝnh nhÈm nhÈm: (cét 1, 2, - Yªu cÇu HS lµm BT vµo vë. - NhÈm: 10 céng 3 b»ng 13 4) 10 + 3 = 15 + 5 = 18 - 8= - Lµm BT vµo vë. ( 7 phót) 13 – 3 = 15 - 5= 10 + 8= - §æi chÐo vë, kiÓm tra kÕt Chèt l¹i c¸ch nhÈm thuËn tiÖn. qu¶. - 2 em nªu: TÝnh - L¾ng nghe. - Gäi HS nªu yªu cÇu BT 3 Bµi tËp 3 yªu cÇu tÝnh Bµi 3: TÝnh 11 + 3 - 4 = 14 - 4 + 2 = - C¸ nh©n lµm BT vµo vë. ( cét 1, 2) 12 + 5 - 7 = 15 - 5 + 1 = - 3 em ®äcbµi lµm vµ kÕt ( 7 phót) Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
7. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 21. N¨m häc: 2018 - 2019 * H­íng dÉn HS lµm tõ tr¸i sang hîp nªu c¸ch thùc hiÖn Bµi 5: ViÕt phÐp ph¶i( tÝnh hoÆc nhÈm) vµ ghi kÕt - 2 HS ®äc tÝnh thÝch hîp qu¶ cuèi cïng. - HS viÕt phÐp tÝnh vµo víi tãm t¾t bµi - Yªu cÇu HS lµm BT vµo vë. nh¸p. to¸n. - Ch÷a bµi. - Hs ®äc phÐp tÝnh ( 5 phót) Gäi HS ®äc yªu cÇu bµi tËp 5 vµ 12 - 2 = 10 tãm t¾t bµi to¸n. - HS gi¶i thÝch. - Cho HS viÕt phÐp tÝnh vµo nh¸p. - V× sao em lÊy 12 - 2? - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nắm được cách thực hiện phépcộng, trừ (không nhớ) trong phạm vi 20 và trừ nhẩm phép tính có dạng 17- 3. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét 3. Cñng cè, dÆn bằng lời dß: ( 2phót) - HS l¾ng nghe. - DÆnvÒ nhµ lµm BT cßn l¹i. «n To¸n: «n tuÇn 20 I. Môc tiªu: -KT: HS thực hiện được phép trừ không nhớ trừ nhẩm trong phạm vi 20, cộng nhẩm dạng 14 + 3, 17 - 3 -KN: HS lµm b µi tập 1, 2, 3, 4. -TĐ: Gi¸o dôc HS tÝnh cÈn thËn khi lµm To¸n. -NL: Giúp HS có năng lực tự chủ, tự học, giải quyết các bài tập, năng lực tư duy và lập luận toán học. II. §å dïng d¹y häc: GV: B¶ng phô viÕt c¸c bµi to¸n; HS: b¶ng con, vë « li. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: Néi dung/ TG Ho¹t ®éng cña thÇy Ho¹t ®éng cña trß 1. Khởỉ động §äc cho HS đếm theo Tôm - HS đếm theo Tôm và Tí (2-3 phót) và Tí HS l¾ng nghe. -NhËn xÐt 2. HĐ cơ bản: Gi¸o viªn giíi thiÖu vµ ghi 28p tªn bµi. Bµi 1. TÝnh - Bµi tËp 1 yªu cÇu lµm g×? - BT 1: Tính ghi kết quả ( 8 phót) - Yªu cÇu Hs lµm vµo VTH vào chỗ chấm KT: C¸ch tÝnh. 15 + 2 = 17 19 + 0 = 19 16 – 3 = 13 18 – 4 = 4 Bµi 2: Nối - Gäi HS ®äc bµi tËp 2. - HS lµm vµo vë vở ôn ( 7 phót) Yªu cÇu Hs lµm vµo vở ôn luyện luyện Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
8. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 21. N¨m häc: 2018 - 2019 Bµi 3. Viết số -Huy ®éng kÕt qu¶ - NhËn ( 8 phót) xÐt Bµi tËp 3 yªu cÇu lµm g×? -HS nªu kÕt qu¶ - Cho Hs lµm vµo vở ôn luyện Bµi 4. ViÕt số - Tính, viết kết quả và điền dấu - H­íng dÉn HS lµm bµi vµo Hs lµm vµo vở ôn luyện ( 8 phót) vở ôn luyện 12 + 2 = 14 + 0 17 – 2 = 11 + 4 - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nắm được cách thực hiện phép cộng, trừ (không nhớ) trong phạm vi 20 và trừ nhẩm phép tính có dạng 14 + 3, 17- 3. + PP: vấn đáp 3.Kết thúc + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, - HS l¾ng nghe. ( 1 phót) nhận xét bằng lời Thø t­ ngµy 23 th¸ng 01 n¨m 1019 Buổi sáng TiÕng viÖt: vÇn / uyn/, /uyt/ ( 2 tiÕt) ViÖc 0: - ĐGTX: - HS vẽ được mô hình vần /in/, /it/ đọc trơn, phân tích - Viết được các tiếng chứa vần /in/, iet/, + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 1: häc vÇn / uyn/, /uyt/ - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm được vần /in, /it/. - Phân tích được vần /in, it/ - Biết vần /ên/ gồm âm chính /i/ và âm cuối /n/. vần /êt/ gồm âm chính /i/ và âm cuối /t/. - Đưa vần /in/, /it/ vào mô hình, đọc trơn, phân tích. - Làm tròn môi vần /in/, /it/: /uyn/, /uyt/ - Vẽ mô hình vần /uyn/, /uyt/ - Tìm tiếng chứa vần /uyn/, /uyt/ Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
9. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 21. N¨m häc: 2018 - 2019 - Thay âm đầu và thay thanh để có tiếng mới. - Vần /uyn/, có thể kết hợp được với 6 thanh, vần /uyt/ kết hợp với 2 thanh dấu thanh đặt ở âm chính /y/. - Thay âm đầu và thay thanh để có tiếng mới. - Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 2: VIÕT - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Nắm được cách viết chữ G viết hoa. -Biết viết đúng, đẹp chữ G viết hoa, uyn, uyt, tuyn, huýt, màn tuyn, huýt sáo theo mẫu in sẵn. - Biết nối nét, khoảng cách giữa các con chữ, các chữ đều, đẹp. - H viết đúng mẫu, trình bày cẩn thận. ( Viết vở Em tập viết – Tập 2) + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. ViÖc 3: §äC - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ : quên khuấy, quèn quẹt, bé quệt hồ, quện nhau, quết trầu ; đọc đúng bài: Trên xe Buýt - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 4: VIÕT CHÝNH T¶ Hs viết: gồm đề bài + “Bé Nguyên . Cành cây quệt vào” - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe đúng tiếng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng. - Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. - Nghe viết đúng chính tả một đoạn trong bài : Trên xe buýt - Viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ,trình bày đúng văn bản. + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. To¸n: (TiÕt 83) luyÖn tËp chung I. Môc tiªu: -KT: BiÕt t×m sè liÒn tr­íc, liÒn sau.- BiÕt céng, trõ ( kh«ng nhí) trong ph¹m vi 20 -KN: HS lµm ®­îc BT 1; BT2; BT 3; BT 4( cét 1, 3); BT5 ( cét 1, 3). -TĐ: Gi¸o dôc HS lµm bµi cÈn thËn. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
10. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 21. N¨m häc: 2018 - 2019 -NL: Qua bài học giúp HS có năng lực tự chủ, tự học, giải quyết các bài tập, năng lực tư duy và lập luận toán học. II. ChuÈn bÞ: GV: B¶ng phô ghi s½n BT. PhiÕu häc tËp. HS : b¶ng con, vë « li. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: Néi dung /TG Ho¹t ®éng cña ThÇy Ho¹t ®éng cña trß 1. Bµi cò: TÝnh: 12 + 3 - 3 = - 2 em tÝnh nhÈm, nªu kÕt ( 4phót) 15 - 2 + 2 = qu¶. Líp nhËn xÐt. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS thực hiện được phép cộng trừ (không nhớ) PV 20 + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời .LuyÖn tËp chung: 2. Bµi míi: - Gäi 2 em nªu yªu cÇu bµi tËp1 . HS ®äc yªu cÇu bµi tËp 1. Bµi1: ®iÒn sè - Cho HS lµm bµi trªn phiÕu häc tËp. vµo d­íi mçi - Ch÷a bµi. - HS viÕt sè vµo d­íi mçi v¹ch cña tia KL: Thø tù c¸c sè trªn tia sè. v¹ch cña tia sè. sè: - Cho HS nªu yªu cÇu BT2 ( 6 phót) + Sè liÒn sau cña 9 lµ sè nµo? Bµi 2: Tr¶ lêi + Sè liÒn sau cña 10 lµ sè nµo? - 1 Hs ®äc yªu cÇu bµi tËp 2 c©u hái: + Sè liÒn sau cña 19 lµ sè nµo? vµ 1 Hs ®äc mÉu. ( 6 phót) H: T×m sè liÒn sau ta lµm thÕ nµo? Bµi tËp 3 yªu cÇu lµm g×? HS tr¶ lêi c©u hái. Cho HS th¶o luËn nhãm c¸c c©u hái vµ tr×nh bµy tr­íc líp. Bµi 3: Tr¶ lêi + Sè liÒn tr­íc cña 10 lµ sè nµo? BT3 yªu cÇu tr¶ lêi c©u hái c©u hái: +Sè liÒn tr­íc cña 11 lµ sè nµo? - Th¶o luËn nhãm vµ tr×nh +Sè liÒn trø¬c cña 1 lµ sè nµo? bµy. ( 6 phót) -Sè liÒn tr­íc cña 10 lµ sè 9. - Gäi HS nªu yªu cÇu BT 4 -Sè liÒn tr­íc cña 11 lµ sè 12 + 3 11 + 7 15 - 3 18 -7 10 - Bµi 4 yªu cÇu ®Æt tÝnh råi * H­íng dÉn HS lµm tõ tr¸i sang tÝnh Bµi 4.§Æt tÝnh ph¶i. råi tÝnh: ( cét 11 + 2 +3 = 17 - 5 - 1 = 1, 3) ( 7 phót) 12 + 3 + 4 = 17 - 1 - 5 = - HS lµm b¶ng con. - Yªu cÇu HS lµm BT vµo vë. 11 + 2 +3 = 16 Bµi 5: TÝnh: - Huy ®éng kÕt qu¶ 17 - 5 - 1 =11 ( cét 1, 3) - ĐGTX: 12 + 3 + 4 = 19 ( 5 phót) + Tiêu chí đánh giá: 17 - 1 - 5 = 11 Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
11. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 21. N¨m häc: 2018 - 2019 - HS nắm được cáchđiền số vào tia - HS n¾m c¸ch thùc hiÖn số, tìm được số liền trước số liền - HS lµm bµi vµo vë « li sau thực hiện tính cộng trừ (không nhớ) trong phạm vi 20. - HS l¾ng nghe. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét 3 . Cñng cè, bằng lời dÆn dß: ( - NhËn xÐt tiÕt häc. 2phót) «n To¸n: «n tuÇn 20 I. Môc tiªu: -KT: HS thực hiện được phép trừ không nhớ trừ nhẩm trong phạm vi 20, cộng nhẩm dạng 14 + 3, 17 - 3 -KN: HS lµm b µi tập 5, 6, 7, 8. - TĐ: Gi¸o dôc HS tÝnh cÈn thËn khi lµm To¸n. -NL: Qua bài học giúp HS có năng lực tự chủ, tự học, giải quyết các bài tập, năng lực tư duy và lập luận toán học. II. §å dïng d¹y häc: GV: B¶ng phô viÕt c¸c bµi to¸n; HS: b¶ng con, vë « li. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: Néi dung/ TG Ho¹t ®éng cña thÇy Ho¹t ®éng cña trß 1. Khởỉ động §äc cho HS đếm theo Tôm và Tí - HS đếm theo Tôm và Tí (2-3 phót) -NhËn xÐt HS l¾ng nghe. 2. HĐ cơ bản: 28p Gi¸o viªn giíi thiÖu vµ ghi tªn Bµi 5. TÝnh bµi. - BT 5: Tính ghi kết quả ( 8 phót) - Bµi tËp 5 yªu cÇu lµm g×? vào chỗ chấm - Yªu cÇu Hs lµm vµo VTH 12 + 3 + 4 = 19 KT: C¸ch tÝnh. 14 + 2 - 5 = 11 18 – 3 – 4 = 11 Bµi 6: Điền dấu - HS lµm vµo vë vở ôn >, 18 – 3 -Huy ®éng kÕt qu¶ - NhËn xÐt 13 + 3 = 16 15 = 17 - 2 Bµi 7. Viết phép Bµi tËp 7 yªu cÇu lµm g×? tính ( 8 phót) - Cho Hs lµm vµo vở ôn luyện HS đọc tóm tắt, viết phép tính 15 + 4 = 19 Bµi 8. Số ? - H­íng dÉn HS lµm bµi vµo vở -HS nªu kÕt qu¶ ( 8 phót) ôn luyện 17 – 4 = 13 Hs lµm vµo vở ôn luyện 13 + 6 – 4 = 15 - ĐGTX: Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
12. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 21. N¨m häc: 2018 - 2019 + Tiêu chí đánh giá: - HS biết tính nhẩm kết quả trước khi điền dấu >, <, =, biết đọc tóm tắt để viết phép tính thích hợp, làm tính cộng trừ (không nhớ) trong phạm vi 20. 3.Kết thúc + PP: vấn đáp ( 1 phót) + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét - HS l¾ng nghe. bằng lời Thø n¨m ngµy 24 th¸ng 01 n¨m 2019 Buổi sáng To¸n: ( TiÕt 84) Bµi to¸n cã lêi v¨n I. Môc tiªu: -KT: B­íc ®Çu nhËn biÕt bµi to¸n cã lêi v¨n gåm c¸c sè( ®iÒu ®· biÕt) vµ c©u hái ( ®iÒu cÇn t×m). §iÒn ®óng sè, ®óng c©u hái cña bµi to¸n theo h×nh vÏ. - KN: HS lµm ®­îc Bµi 1; Bµi 2 ; Bµi 3, Bµi 4. -TĐ: Gi¸o dôc HS tÝnh cÈn thËn khi lµm To¸n. -NL: Qua bài học giúp HS có năng lực tự chủ, tự học, NL làm quen với bài toán có lời văn, năng lực tư duy và lập luận toán học. GV: B¶ng phô viÕt c¸c bµi to¸n; HS: b¶ng con, vë « li. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: Néi dung /TG Ho¹t ®éng cña ThÇy Ho¹t ®éng cña trß 1. Bµi cò: §äc cho HS lµm b¶ng líp, b¶ng con: - 1 HS lªn viÕt b¶ng líp, (2-3 phót) 15 + 1 - 6 = 6 + 3 - 9 = c¶ líp lµm b¶ng con. NhËn xÐt HS lµm tÝnh. HS l¾ng nghe. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS thực hiện được phép cộng trừ (không nhớ) PV 20 + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét 2. Bµi míi: bằng lời a) Giíi thiÖu Gi¸o viªn giíi thiÖu vµ ghi tªn bµi. - Bµi tËp 1 yªu cÇu viÕt sè. bµi - Bµi tËp 1 yªu cÇu lµm g×? - HS quan s¸t h×nh vÏ vµ (1 phót) - Cho HS quan s¸t h×nh vÏ tr¶ lêi: cã 1 b¹n, cã thªm 3 Bµi 1.ViÕt sè Hái cã mÊy b¹n? Cã thªm mÊy b¹n b¹n ®ang ®i tíi thÝch hîp vµo ®ang ®i tíi? -HS tr¶ lêi. chç chÊm ®Ó Gäi HS lªn b¶ng ®iÒn sè vµo chç cã bµi to¸n: chÊm - HS ®äc bµi to¸n 1 ( 10 phót) - Gäi HS ®äc l¹i bµi to¸n trªn b¶ng Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
13. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 21. N¨m häc: 2018 - 2019 phô. GV giíi thiÖu ®©y lµ bµi to¸n cã lêi v¨n gåm c¸c sè ( ®iÒu ®· biÕt) vµ Bµi tËp 2: ViÕt c©u hái( ®iÒu cÇn t×m) sè thÝch hîp - Gäi HS ®äc bµi tËp 2. -HS ®äc bµi tËp 2 yªu cÇu vµo chç chÊm - Muèn ®iÒn ®óng sè vµo chç chÊm viÕt c¸c sè ®Ó cã bµi to¸n: ta ph¶i lµm g×? - HS quan s¸t h×nh vÏ th¶o ( 7 phót) Cho HS quan s¸t h×nh vÏ vµ ®iÒn sè luËn nhãm vµ lµm bµi vµo thÝch hîp vµo phiÕu häc tËp. phiÕu häc tËp Bµi 3. Nªu tiÕp - Gäi hS ®äc bµi to¸n. - Hs ®äc bµi to¸n c©u hái b»ng Bµi tËp 3 yªu cÇu lµm g×? - HS bµi tËp 3 yªu cÇu viÕt lêi ®Ó cã bµi Cho HS quan s¸t h×nh vÏ kÕt hîp tiÕp c©u hái. to¸n: ®äc ®iÒu ®· biÕt ®Ó ®Æt c©u hái. ( 8 phót) Bµi 4. Nh×n - HS quan s¸t vµ nªu c©u h×nh vÏ, nªu sè - H­íng dÉn HS nh×n h×nh vÏ, nªu hái: VD: TÊt c¶ cã bao thÝch hîp vµ sè thÝch hîp vµ c©u hái b»ng lêi ®Ó nhiªu gµ? c©u hái b»ng cã bµi to¸n: - HS n¾m yªu cÇu th¶o lêi ®Ó cã bµi - KL: Bµi to¸n cã lêi v¨n luËn nhãm vµ nªu miÖng to¸n: - ĐGTX: HS nªu bµi to¸n. ( 8 phót) + Tiêu chí đánh giá: - HS nắm được bài toán có lời văn: - HS l¾ng nghe. phần đã biết, phần cần phải tìm, biết đặt câu hỏi cho bài toán có lời 3.Cñng cè, văn. dÆn dß:( 1 + PP: vấn đáp phót) + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn dß chuÈn bÞ bµi sau TiÕng viÖt: vÇn /on/, /ot/, /«n/, /«t/, /¬n/, /¬t/ ( 2 tiÕt) ViÖc 0: - ĐGTX: - HS vẽ được mô hình vần /en/, /et/, /ên/, /êt/, /in/, /it/ đọc trơn, phân tích - Viết được các tiếng chứa vần /en/, /et/, /ên/, /êt/, /in/, /it/ + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 1: vÇn /on/, /ot/, /«n/, /«t/, /¬n/, /¬t/ - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: * häc vÇn /on/, /ot/ - Phát âm được vần /on, /ot/, - Phân tích được vần /on, /ot/. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
14. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 21. N¨m häc: 2018 - 2019 - Biết vần /on/, gồm âm chính /o/ và âm cuối /n/. /ot/ gồm âm chính /o/ và âm cuối /t/ - Đưa vần /on/, /ot/ vào mô hình, đọc trơn, phân tích. - Vẽ mô hình vần /on/, /ot/ - Tìm tiếng chứa vần /on/, /ot/ - Thay âm đầu và thay thanh để có tiếng mới. - Vần /on/, có thể kết hợp được với 6 thanh, vần /ot/ kết hợp với 2 thanh dấu thanh đặt ở âm chính /e/. *häc vÇn /«n/, /«t/, /¬n/, /¬t/ - Tiến hành tương tự vần on, ot + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 2: VIÕT - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Nắm được cách viết chữ H viết hoa. -Biết viết đúng, đẹp chữ H viết hoaon, ot, ôn, ôt, ơn, ơt, chon chót, giôn, giốt, quả ớt, giòn giã, theo mẫu in sẵn. - Biết nối nét, khoảng cách giữa các con chữ, các chữ đều, đẹp. - H viết đúng mẫu, trình bày cẩn thận. ( Viết vở Em tập viết – Tập 2) + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. ViÖc 3: §äC - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ: chon chót, giôn, giốt, quả ớt, giòn giã; đọc đúng bài: Chùa Một Cột - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 4: VIÕT CHÝNH T¶ - Hs viết: gồm đề bài + Chùa Một Cột vườn cây yên tỉnh” - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe đúng tiếng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng. - Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. - Nghe viết đúng chính tả một đoạn trong bài Chùa Một Cột - Viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ,trình bày đúng văn bản. + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. «n tiÕng viÖt: vÇn /ªn/, /ªt/, /in/, /it/ I. Mục tiêu: - Giúp HS củng cố đọc,viết vần , tiếng, câu có vần /ên/, /êt/,/in/, /it/ -KN: Rèn đọc trơn đúng, biết ngắt hơi đúng chỗ trong bài “Cái mũ”,chữ viết đẹp. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
15. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 21. N¨m häc: 2018 - 2019 -TĐ: GD HS chuyªn t©m luyÖn tËp. *NL: Phát triển ngôn ngữ đọc, nói, viết, khả năng tự giác học tập của HS. II. Đồ dùng dạy học - STV- CNGD, BP, vở đệm III. Các hoạt dạy học Néi dung/ TG Ho¹t ®éng cña thÇy Ho¹t ®éng cña trß 1. Khởi động - PCTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi - HS tham gia chơi trò chơi “ ( 4 phót) trò chơi : "Đi chợ" Đi chợ” - Lớp tham gia chơi. 2. HĐTH * Việc 1: Đọc sách giáo khoa * Việc 1: H- Đọc đồng thanh nhiều lần. - HS luyện đọc bài trong (15 phút) H -Đọc cá nhân, đọc nhóm đôi, SGK nhóm lớn T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS còn yếu T - Động viên kịp thời những em tích cực học tập, phân tích tốt, đọc to, rõ ràng T: yêu cầu HS tự tìm thêm các từ - HS tìm từ có vần /ên/, /êt/, có vần /ên/, /êt/, /in/, /it/ /in/, /it/ T – theo dõi giúp HS còn lúng túng T - HD viết các từ có vần đã học. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ câu , đoạn trong bài - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. * Việc 2: Viết H – Nghe phát âm, phân tích, viết, (13 phút) đọc lại - HS nghe luyện viết bài vào T - theo dõi giúp đỡ em : Toàn, vở ôn luyện Lúa, Trà My, “ T theo dõi nhận xét vở của một số HS - tuyện dương H viết đẹp, đúng, sạch sẽ. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe đúng tiếng, từ GV đọc; phân tích được tiếng. - Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
16. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 21. N¨m häc: 2018 - 2019 - Nghe viết đúng chính tả đoạn viết sau: Lũ trẻ .Bố mất gì ạ?” - Viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ,trình bày đúng văn bản. + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét 3. HDƯD bằng lời, viết nhận xét. ( 4 phút) - Về nhà luyện đọc, luyện viết - HS chia sẻ với người thân - Chia sẻ với người thân những gì những điều mình đã học. mình đã học. Thø s¸u ngµy 25 th¸ng 01 n¨m 2019 Buổi sáng TiÕng viÖt: vÇn / un, /ut/, /­n/, /­t/ ( 2 tiÕt) ViÖc 0: - ĐGTX: - HS vẽ được mô hình vần /an/, /at/, /on/, /ot/ đọc trơn, phân tích + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 1: häc vÇn /un/, /ut/, /­n/, /­t/ * häc vÇn /un/, /ut/ - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm được vần /un, /ut/, - Phân tích được vần /un, /ut/. - Biết vần /un/, gồm âm chính /u/ và âm cuối /n/. /ut/ gồm âm chính /u/ và âm cuối /t/ - Đưa vần /un/, /ut/ vào mô hình, đọc trơn, phân tích. - Thay âm đầu và thay thanh để có tiếng mới. - Vần /un/, có thể kết hợp được với 6 thanh, vần /ut/ kết hợp với 2 thanh dấu thanh đặt ở âm chính /u/. - Phát âm được vần /ưn, /ưt/. - Phân tích được vần /ưn, /ưt/ - Biết vần ưn/ gồm âm chính /ư/ và âm cuối /n/. vần /ưt/ gồm âm chính /ư/ và âm cuối /t/. - Đưa vần ưn/, ư/t/ vào mô hình, đọc trơn, phân tích. - Thay âm đầu và thay thanh để có tiếng mới. - Vần /ưn/ có thể kết hợp được với 6 thanh, dấu thanh đặt ở âm chính /ư/. - Vần /ưt/ có thể kết hợp được với 2 thanh, dấu thanh đặt ở âm chính /ư/. - Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 2: Viết: - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
17. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 21. N¨m häc: 2018 - 2019 - Nắm được cách viết chữ L viết hoa. - Biết viết đúng, đẹp chữ L viết hoa, unut, ưn, ưt theo mẫu in sẵn. - Biết nối nét, khoảng cách giữa các con chữ, các chữ đều, đẹp. - H viết đúng mẫu, trình bày cẩn thận. ( Viết vở Em tập viết – Tập 2) + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. ViÖc 3: §äC - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ trong bài Cá gỗ - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 4: VIÕT CHÝNH T¶ - HS viết: gồm đề bài + Nhà nọ cho cá gỗ vào đĩa” - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe đúng tiếng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng. - Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. - Nghe viết đúng chính tả một đoạn trong bài : Cá gỗ - Viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ,trình bày đúng văn bản. + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. Buổi chiều «n tiÕng viÖt: vÇn /oen/, /oet/, /uªn/, /uªt/ I. Mục tiêu: -KT: Giúp HS củng cố đọc,viết vần , tiếng, câu có vần /oen/, /oet/,/uªn/, /uªt/ - HS viết: -KN: Rèn đọc trơn đúng, biết ngắt hơi đúng dấu câu, trong bài - luyện viết đoạn “Anh ta bỏ cày nấp sau cây đa kia” chữ viết đẹp. -TĐ: GD hs chăm chỉ luyện viết, luyện đọc. *NL: Phát triển ngôn ngữ đọc, nói, viết, khả năng tự giác học tập của HS. II. Đồ dùng dạy học - STV- CNGD, BP, vở đệm III. Các hoạt dạy học Néi dung/ TG Ho¹t ®éng cña thÇy Ho¹t ®éng cña trß 1. Khởi động - PCTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi - HS tham gia chơi trò chơi “ ( 4 phót) trò chơi : "Đi chợ" Đi chợ” - Lớp tham gia chơi. 2. HĐTH * Việc 1: Đọc sách giáo khoa * Việc 1: H- Đọc đồng thanh nhiều lần. - HS luyện đọc bài trong (15 phót) H -Đọc cá nhân, đọc nhóm đôi, SGK nhóm lớn Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
18. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 21. N¨m häc: 2018 - 2019 T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS còn yếu T - Động viên kịp thời những em tích cực học tập, phân tích tốt, đọc to, rõ ràng T: yêu cầu HS tự tìm thêm các từ - HS tìm từ có vần /oen/, có vần /oen/, /oet/,/uªn/, /uªt/ /oet/,/uªn/, /uªt/ T – theo dõi giúp HS còn lúng túng * Việc 2: Viết - ĐGTX: (13 phót) + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ có vần: /oen/, /oet/,/uªn/, /uªt/ - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. T - HD viết các từ có vần đã học. 3. HDƯD H – Nghe phát âm, phân tích, viết, ( 4 phót) đọc lại T - theo dõi giúp đỡ em: Toàn, Lúa - HS nghe luyện viết bài vào T theo dõi nhận xét vở của một số vở ôn luyện HS - Tuyên dương H viết đẹp, đúng, sạch sẽ. - HS chia sẻ với người thân - ĐGTX: những điều mình đã học. + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe đúng tiếng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng. - Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. - Nghe viết đúng chính tả đoạn viết: “ Anh ta bỏ cày nấp sau cây đa kia” - Viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ,trình bày đúng văn bản. + PP: viết, quan sát, vấn đáp - Về nhà luyện đọc, luyện viết - Chia sẻ với người thân những gì mình đã học. «n tiÕng viÖt: vÇn /uyn/, /uyt/, I. Mục tiêu: Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
19. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 21. N¨m häc: 2018 - 2019 - Giúp HS củng cố đọc,viết vần , tiếng, câu có vần /uyn/, /uyt/ -KN: Rèn đọc trơn đúng, biết ngắt hơi đúng dấu câu, trong bài - luyện viết đoạn “Bé Nguyên bay mất mũ” chữ viết đẹp. -TĐ: GD hs chăm chỉ luyện viết, luyện đọc. *NL: Phát triển ngôn ngữ đọc, nói, viết, khả năng tự giác học tập của HS. II. Đồ dùng dạy học - STV- CNGD, BP, vở đệm III. Các hoạt dạy học Néi dung/ TG Ho¹t ®éng cña thÇy Ho¹t ®éng cña trß 1. Khởi động - PCTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi - HS tham gia chơi trò chơi “ ( 4 phót) trò chơi : "Đi chợ" Đi chợ” - Lớp tham gia chơi. 2. HĐTH * Việc 1: Đọc sách giáo khoa * Việc 1: H- Đọc đồng thanh nhiều lần. - HS luyện đọc bài trong (15 phót) H -Đọc cá nhân, đọc nhóm đôi, SGK nhóm lớn T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS còn yếu T - Động viên kịp thời những em tích cực học tập, phân tích tốt, đọc to, rõ ràng T: yêu cầu HS tự tìm thêm các từ - HS tìm từ có vần /uyn/, có vần /uyn/, /uyt/ /uyt/ T – theo dõi giúp HS còn lúng túng - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ có vần: /uyn/, /uyt/ - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. * Việc 2: Viết T - HD viết các từ có vần đã học. (13 phót) H – Nghe phát âm, phân tích, viết, đọc lại T - theo dõi giúp đỡ em: Minh, - HS nghe luyện viết bài vào Lúa, Toàn Cường vở ôn luyện T theo dõi nhận xét vở của một số “ HS - Tuyên dương H viết đẹp, đúng, sạch sẽ. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe đúng tiếng, từ GV đọc; Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
20. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 21. N¨m häc: 2018 - 2019 phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng. - Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. - Nghe viết đúng chính tả đoạn viết: ““Bé Nguyên bay mất mũ” - Viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ,trình bày đúng văn bản. + PP: viết, quan sát, vấn đáp - HS chia sẻ với người thân 3. HDƯD - Về nhà luyện đọc, luyện viết những điều mình đã học. ( 4 phót) - Chia sẻ với người thân những gì mình đã học. GDTT: Sinh ho¹t líp Hoạt động đọc sách I. Môc tiªu: * KT – KN: Giúp HS biết đọc được một số câu chuyện tranh. Biết được một số nhân vật, những việc làm của nhân vật đó qua hình ảnh minh họa, nội dung của câu chuyện. - HS có ý thức tự rèn kĩ năng đọc sách, kể chuyện. - Tham gia đọc sách khi có thời gian thích hợp. - HS nắm được ưu điểm, khuyết điểm của mình trong tuần. Biết khắc phục và phấn đấu trong tuần tới. * TĐ: GDHS yêu thích đọc sách, giữ gìn, bảo quản sách. * NL: GDHS năng lực tư duy phân tích, giải quyết các vấn đề và sáng tạo. Kĩ năng giao tiếp ứng xử. * HSKT: Tham gia học tập cùng các bạn. II. ChuÈn bÞ: GV: chuẩn bị một số sách truyện. ( Truyện tranh như: Dê con nghe lời mẹ; Cô bé quàng khăn đỏ; Bác nông dân và con quỷ .) III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc: ND/ TG HĐ của thầy HĐ của trò 1. Khởi động: * GV tổ chức cho HS hoạt động trong lớp - HS thực hiện TC 3-5’ học. 2.Hoat Đong - GV cho HS khởi động trò chơi: “ Chim bay, đọc sách: 25- cò bay” - HS l¾ng nghe. 27’ - GV giới thiệu cho HS học tập theo tấm HĐ 1: GV gương Bác Hồ: Đọc và học tập suốt đời theo giới thiệu chủ tấm gương Bác Hồ vĩ đại. - HS chọn sách. đề. - GV cho HS chọn một số sách truyện theo HĐ 2: Đọc yêu cầu, nội dung . - HS lựa chọn các loại sách truyện truyện theo - GV tổ chức cho HS phân loại sách cần đọc, bằng tranh. nhóm tìm và lấy đúng sách chuyện mình yêu Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
21. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 21. N¨m häc: 2018 - 2019 thích. - Các nhóm chọn sách và đọc cá - GV tổ chức cho HS đọc sách theo nhóm. nhân. - HS kể chuyện.( HĐ: 3 Kể * GV Tổ chưc cho HS kể chuyện theo nội Mỗi nhóm cử 1bạn chuyện dung câu chuyện vừa đọc. lên kể chuyện trước lớp.) - GV hỏi: câu chuyện bạn vừa kể có những - HS trả lời và nêu nhân vật nào? Nêu những việc làm đúng; sai nhận xét. của nhân vật đó? - GV nhận xét tuyên dương những học sinh, - HS lắng nghe. nhóm tích cực trong tiết học. - GV nhận xét phần đọc sách. - Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: - HS biết đọc được một số câu chuyện tranh. Biết được một số nhân vật, những - HS lắng nghe việc làm của nhân vật đó qua hình ảnh minh họa, nội dung của câu chuyện. - Tham gia đọc sách khi có thời gian thích hợp. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời; trình bày miệng, tôn vinh học tập. Ho¹t ®éng 2: *GV nhËn xÐt chung. N¾m u, - Tuyên dương các bạn có ý thức thực hiện - HS l¾ng nghe vµ khuyÕt ®iÓm tốt, chăm ngoan, học tốt. thùc hiÖn. cña m×nh - Nhắc nhở, dặn dò HS mot số nội dung cần trong tuÇn. thực hiện trong dịp Tết Nguyên Đán: Tuyên BiÕt kh¾c truyền vận động gia đình không tham gia phôc vµ phÊn tàng trữ pháo, đốt pháo. Thực hiện tốt vệ sinh ®Êu trong an toàn thực phẩm, chấp hành tốt an toàn giao tuÇn tíi: thông - Khen những HS có nhiều tiến bộ tích cực ( 5-7 phót) trong tuần như: Thanh Hải; Đoàn Nhi; Phương Ngân. - Một số HS còn phạm lỗi cần sửa chữa: - HS ghi nhớ để Tấn; Kim Đăng; Tuấn Long, thực hiện. - GV nêu nhiệm vụ cho tuần học sau. - Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: - HS nắm được ưu điểm, khuyết điểm của Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
22. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 21. N¨m häc: 2018 - 2019 mình trong tuần. Biết khắc phục và phấn đấu trong tuần tới. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời; trình bày miệng, tôn - HS lắng nghe vinh học tập. Nhận xét thái độ tích cực của HS trong tiết hoc. Nh¾c nhë mét sè häc sinh chưa hoàn HĐ 3: Dặn dò. thành cÇn cè g¾ng h¬n. 1-2’ - Thực hiện tốt ATGT, ATTTTH. Gi¸o dôc tËp thÓ: Sinh ho¹t líp I. Môc tiªu: - Häc sinh n¾m ®­îc ­u ®iÓm, khuyÕt ®iÓm cña m×nh trong tuÇn. - Häc sinh biÕt kh¾c phôc vµ phÊn ®Êu trong tuÇn tíi. - Gi¸o dôc häc sinh m¹nh d¹n vµ biÕt tù qu¶n. II. ChuÈn bÞ: GV: Néi dung sinh ho¹t, trß ch¬i, bµi h¸t. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc: Néi dung /TG Ho¹t ®éng cña ThÇy Ho¹t ®éng cña trß Ho¹t ®éng 1: *GV nhËn xÐt ho¹t ®éng NhËn xÐt tuÇn qua. trong tuÇn 21. ( 10 phót) - NhËn xÐt vÒ c¸c nÒ nÕp: - HS l¾ng nghe. + §i häc chuyªn cÇn. - Hs tù thÊy ­u ®iÓm, + Ra vµo líp. tån t¹i cña m×nh. + Trùc nhËt vÖ sinh kÞp thêi. + Thùc hiÖn «n bµi 15 phót ®Çu giê. + Thùc hiÖn c¸c ho¹t ®éng trong giê häc. + §«i b¹n cïng tiÕn. + Ho¹t ®éng sao nhi. Ho¹t ®éng 2: * Sinh ho¹t v¨n nghÖ h¸t - HS thi h¸t móa tr­íc Thi h¸t vÒ chñ ®Ò móa c¸c bµi h¸t theo chñ líp th¸ng 1 ®iÓm: Gi÷ g×n truyÒn thèng ( 10 phót) v¨n hãa d©n téc Ho¹t ®éng 3: * GV nªu ph­¬ng h­íng Ph­¬ng h­íng tuÇn tíi. tuÇn 22 - Thùc hiÖn tèt c¸c nÒ nÕp ra ( 10 phót) vµo líp vµ nÒ nÕp häc tËp. - Duy tr× phong trµo rÌn ch÷ - HS l¾ng nghe vµ thùc gi÷ vë. hiÖn trong tuÇn tíi. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
23. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 21. N¨m häc: 2018 - 2019 - TÝch cùc tham gia sinh ho¹t sao, thùc hiÖn ®i bé an toµn, an toàn trật tự trường học. - Nh¾c nhë mét sè häc sinh häc chËm, viÕt ch÷ xÊu cÇn cè g¾ng h¬n. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS n¾m ®­îc ­u ®iÓm, khuyÕt ®iÓm cña m×nh trong tuÇn, biÕt kh¾c phôc vµ phÊn ®Êu trong tuÇn tíi. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời Tæng kÕt: ( 1 phót) Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
24. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 21. N¨m häc: 2018 - 2019 Thñ c«ng: «n tËp chñ ®Ò “gÊp h×nh” I. Môc tiªu: - KT:Củng cố được kiến thức, kĩ năng gấp giấy. - KN:HS gấp được ít nhất một hình gấp đơn giản. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng. -TĐ: yêu thích môn học, rèn tính cẩn thận -NL: tự học, tự giải quyết vấn đề II. ChuÈn bÞ: - GV: Moät soá maãu gaáp quaït, gaáp ví vaø gaáp muõ ca loâ. - HS: Vë Thñ c«ng, giÊy mµu, keo d¸n, thíc kÎ, bót ch×. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: ND- TG Ho¹t ®éng ThÇy Ho¹t ®éng Trß 1. Bµi cò (1 phót) - KiÓm tra chuÈn bÞ cña HS. - chuÈn bÞ dông cô häc. - Giíi thiÖu bµi míi vµ yªu cÇu 2. Bµi míi: bµi häc. a. Cñng cè kiÕn - Cho HS nh¾c l¹i tªn c¸c bµi thøc, kü n¨ng gÊp trong chñ ®Ò GÊp h×nh ®· häc. - Vµi em nh¾c, líp nhËn giÊy (8 phót) - GV bæ sung vµ ghi lªn b¶ng tªn xÐt. 3 bµi ®· häc: GÊp qu¹t, gÊp c¸i vÝ, gÊp mò ca l«. - Cho HS lÇn lît nh¾c l¹i c¸ch lµm: GÊp qu¹t, gÊp c¸i vÝ, gÊp mò ca l«. - Nh¾c quy tr×nh gÊp. - Gv nhËn xÐt vµ cho HS quan s¸t quy tr×nh gÊp ®Ó nh¾c l¹i c¸ch gÊp. Gv lu ý: §êng gÊp ph¶i t¬ng - Vµi HS yÕu nh¾c. ®èi th¼ng vµ ph¼ng. *ĐGTX: -Tiêu chí: nhắc lại được các cách gấp hình đã học -Phương pháp: quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập - Tæ chøc cho Hs thùc hµnh gÊp Ýt b. Thùc hµnh: (19 nhÊt mét s¶n phÈm ®· häc. - Ho¹t ®éng c¸ nh©n phót) - Gv quan s¸t, gióp ®ì HS còn lúng túng để các em gấp được một hình đơn giản hoàn thành.và HS yÕu. *ĐGTX: -Tiêu chí: gấp sản phẩm đúng quy c. Nhản xét sản trình, thẳng, phẳng phảm (5 phút) -Phương pháp: quan sát -Kĩ thuật: ghi chép ngắn Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
25. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 21. N¨m häc: 2018 - 2019 - tæ chøc cho HS nhËn xÐt, s¶n - NhËn xÐt theo nhãm phÈm cña nhau theo c¸c tiªu chÝ: B¹n ®· gÊp ®óng cha?§êng gÊp ®· th¼ng, ph¼ng ? - Theo dâi - GV nhËn xÐt s¶n phÈm, khen HS gÊp nhanh, s¶n phÈm ®Ñp. *ĐGTX: -Tiêu chí: nhận xét được sản phẩm theo các tiêu chí 3. Cñng cè ( 2 -Phương pháp: quan sát, vấn đáp phót) -Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, tôn vinh học tập - GV hÖ thèng néi dung bµi, - Nghe, nhí Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
26. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 21. N¨m häc: 2018 - 2019 Tnxh: «n tËp : XÃ HỘI I Mục tiêu: -KT: Keå vôùi baïn beø veà gia ñình vaø lôùp hoïc, cuoäc soáng nơi các em sinh sống - KN: HS tiếp thu nhanh: Heä thoáng hoùa caùc kieán thöùc ñaõ hoïc veà xaõ hoäi. - Yeâu quùi gia ñình, lôùp hoïc vaø nôi caùc em sinh soáng. -TĐ: Coù yù thöùc giöõ gìn nhaø ôû lôùp hoïc vaø nôi soáng saïch ñeïp. - NL: HS tự vệ sinh thân thể, ăn, mặc gọn gàng sạch sẽ. II. Đồ dùng học tập - Hs: xem laïi baøi. Söu taàm tranh aûnh veà chuû ñeà xaõ hoäi - GV : chuaån bò caâu hoûi oân taäp III. Hoạt động dạy học ND- TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài mới: Ñeå cuûng coá kieán thöùc ñaõ hoïc. Hoâm GTB (1-2’) nay chuùng ta cuøng oân taäp chuû ñeà xaõ hoäi HĐ1:Trả lời -Haõy keå veà: Gia ñình bạn cuûa em Gia ñình baïn taâm coù 5 câu hỏi ôn tập ( 30’) maø em bieát ? ngöôøi : Baø baïn daõ veà höu . Ba baïn taâm laø kó sö, meï baïn laø giaùo vieân, baïn taâm hoïc lôùp 1 vôùi em, em cuûa baïn môùi vaøo -Em haõy keå veà lôùp hoïc cuûa em hay maãu giaùo. cuûa baïn em ? -Em teân laø minh hoïc lôùp -Töông töï baïn naøo coù theå keå veà 1. Lôùp em coù 25 baïn, cuoäc soáng xung quanh em? caùc baïn luoân ñoaøn keát. Gv nhaän xeùt Hs traû lôøi vaø boå sung Em yêu lôùp em. neáu caàn. - Hs trả lời - HS quan sát và lắng KL : Ngoaøi gia ñình chuùng ta, caùc nghe em coøn coù baïn beø cuøng lôùp hoaëc khaùc lôùp, hay nhöõng ngöôøi cuøng xoùm chuùng ta phaûi luoân ñoái xöû toát vôùi moïi ngöôøi, thì chuùng ta ñöôïc moïi ngöôøi yeâu quùi. *Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: - Nêu được một số ý về gia đình của Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
27. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 21. N¨m häc: 2018 - 2019 em của bạn. - Có thể nêu một vài ý về lớp học của bạn của em. - Keå veà cuoäc soáng xung quanh em - PP: Quan sát, vấn đáp. - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời, tôn vinh. 3. Củng - Nhận xét tiết học. cố,:(5’) - Dặn HS về nhà học bài thực hiện - HS lắng nghe theo bài học. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy