Giáo án Lớp 1 - Tuần 19 - Giáo viên: Lê Thị Tuyết Ngân - Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Giáo án Lớp 1 - Tuần 19 - Giáo viên: Lê Thị Tuyết Ngân - Trường Tiểu học Phú Thủy

1. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 19 N¨m häc 2019 -2020 Thø hai ngµy 06 th¸ng 01 n¨m 2020 Buổi sáng TiÕng viÖt: NGUYÊN ÂM ĐÔI/UÔ/ VẦN CÓ ÂM CUỐI: /UÔN/, /UÔT/ ( 2 T ) ViÖc 0 - ĐGTX: - HS viết được các tiếng có nguyên âm đôi / iê/ + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 1: häc vÇn /u«n/, /u«t/ - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Biết phân tích tiếng /tuôn/ có phần đầu và phần vần - Biết phân tích vần / uôn / có âm chính /uô/và âm cuối /n/ - Đưa đúng tiếng / tuôn / vào mô hình, đọc trơn, đọc phân tích to, rõ ràng - Biết thêm thanh để có tiếng mới. - Biết vần / uôn / có thể kết hợp được cả 6 thanh. Đặt đúng dấu thanh trên âm chính. - Biết thay âm đầu để có các tiếng mới nhanh chính xác - Biết tìm từ có chứa vần / uôn / - Từ mô hình vần / uôn/, biết thay âm cuối /n/ bằng /t/ để được vần / uôt/ - Biết phân tích vần / uôt/ có âm chính /uô/ và âm cuối /t/ - Biết thêm thanh vào vần / uôt/. Biết vần / iêt / chỉ kết hợp với hai thanh: thanh sắc và thanh nặng - Đưa đúng tiếng /buốt/ vào mô hình, đọc trơn, đọc phân tích to, rõ ràng - Biết thêm âm đầu để được các tiếng mới - Biết tìm từ chứa vàn / uôt/ + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 2: viÕt - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng vần / uôn /: nối u với ô khi viết uô; nối ô với n khi viết ôn - Viết đúng vần / uôt /: nối u với ô khi viết uô; nối ô với t khi viết ôt - Biết viết đúng, đẹp các dòng: uôn, uôt, buôn buốt theo mẫu in sẵn. - Biết nối nét, khoảng cách giữa các con chữ, các chữ đều, đẹp. - H viết đúng mẫu, trình bày cẩn thận. ( Viết vở Em tập viết – Tập 2) + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. ViÖc 3: ®äc - ĐGTX: Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
2. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 19 N¨m häc 2019 -2020 + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ : tuồn tuột, buôn buốt, xuyên suốt, chuồn chuồn, chuột nhắt, bánh cuốm, ruột gà, tuôn ra, tuồn ra, luốt đi, nuốt đi, ; đọc đúng bài Giải toán bằng thơ. - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 4: viÕt chÝnh t¶ Việc 4: Viết từ Giờ thi toán . đến buồn não ruột. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe đúng tiếng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng. - Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. - Nghe viết đúng chính tả một đoạn trong bài : Giải toán bằng thơ. - Viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ,trình bày đúng văn bản. + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. Buổi chiều TOÁN: MƯỜI MỘT, MƯỜI HAI I/ MỤC TIÊU: -KT: Hs nhận biết được cấu tạo số mười một, mười hai, biết đọc,viết các số đó.Bước đầu nhận biết được số đó có hai chữ số: 11 gồm một chục và 1 đơn vị; 12 gồm một chục và 2 đơn vị. -KN: HS làm được bài tập 1, 2, 3. -TĐ: G D học sinh cẩn thận khi làm bài. -NL: Qua bài học rèn năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, phán đoán, trình bày lưu loát, nhận biết nhanh. II/ CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bảng phụ, tranh, phiếu bài tập - Học sinh: Sách, bảng, que tính III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS A.Kiểm tra : - 10 bằng mấy chục? Số mười viết - 2 Hs trả lời.NX bằng mấy chữ số? - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nắm được 10 bằng 1 chục; số mười được viết bằng 2 con chữ 1 và 0. + PP: vấn đáp B.Bài mới + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét HĐ1:GTB. bằng lời HĐ2: - GT ghi tên bài - HS lấy que tính : 1bó a.GT số 11 - Cho hs quan sát và lấy 1bó que que tính và 1 que rời. tính và 1 que rời. - QS trả lời: 10 QT thêm Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
3. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 19 N¨m häc 2019 -2020 - 10 QT thêm 1 que tính nữa là mấy 1 que tính nữa là 11 que que tính? tính - Số 11 có mấy chục và mấy đơn vị? - Nhận xét, Nhắc lại. GT cách ghi: 11. Số 11viết bằng - Số 11 có 1 chục và 1 mấy chữ số? đơn vị. b.GT số 12 -Đọc như thế nào ? - Hai chữ số. -GT Đọc là : mười một.TC đọc - trái sang phải Chục đọc - HD TT số 11 trước. Đơn vị đọc sau. - Số 11 và số 12 giống ,khác nhau - HS phân biệt. NX như thế nào? KL:11, 12 Là số có hai chữ số, viết - HS nhắc lại.nắm được chục trước, đơn vị liền sau. Đọc cách đọc, viết chục trước, đơn vị đọc sau. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Hs nhận biết được cấu tạo số mười một,mười hai, biết đọc,viết các số đó. Bước đầu nhận biết được số đó có hai chữ số: 11 gồm một chục và 1 đơn vị; 12 gồm một chục và 2 đơn vị. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời * Nghỉ giữa tiết - TC hs hát - Cho hs quan sát, nêu HĐ3:Thực hành - Cho hs quan sát, nêu YC YC Baì 1:Đếm số Hd Yc hs thảo luận N2 , đọc kết Hd Yc hs thảo luận N2, ngôi sao rồi điền quả,NX ghi số, NX số - Cho hs đọc lại. - Cho hs đọc lại. KL: Cách ghi số chục trước , đơn vị sau. - Cho hs nêu cách vẽ Bài 2 YC làm gì ? đúng. Bài 2: Vẽ thêm - HD mấu, cho hs nêu cách vẽ đúng HS làm VBT, đọc kết cho đủ chấm . quả, NX. tròn HS làm VBT, đọc kết quả , NX. - YC HS nêu được cách - YC HS nêu được cách vẽ. vẽ. - Gọi HS đọc lại. - KL: Bài 3: Tô màu -Cho HS nêu yêu cầu, tô màu NX. -2 HS Thi đọc đếm các - Gọi HS đọc lại. số nhanh đúng. NX KL: Tô màu đúng ta phải đếm . * Trò chơi đếm - nêu cách chơi, luật chơi, NX - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Hs nhận biết được cấu tạo số mười một,mười hai, biết đọc,viết các số Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
4. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 19 N¨m häc 2019 -2020 đó. Bước đầu nhận biết được số đó có hai chữ số: 11 gồm một chục và 1 đơn vị; 12 gồm một chục và 2 đơn vị; vận dụng để làm được bài tập. + PP: vấn đáp C. Củng cố, + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét dặn dò: bằng lời - NX giờ học. «n tiÕng viÖt : VẦN CÓ ÂM CUỐI /u«n/, /u«t/ I. Mục tiêu: -KT: Giúp HS củng cố đọc, viết vần, tiếng, câu, bài có nguyên âm đôi /uô/, vần cố âm cuối /uôn/, /uôt/. Đọc đúng to, rõ ràng , viết chữ đẹp. - KN: Rèn đọc trơn to, rõ ràng đúng, biết ngắt nghỉ đúng dấu câu, viết đẹp. -TĐ: GD hs chuyªn t©m luyÖn tËp. *NL: Phát triển ngôn ngữ đọc, nói, viết, khả năng tự giác học tập của HS. II. Đồ dùng dạy học - STV- CNGD, BP, vở đệm III. Các hoạt dạy học Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động - PCTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò - Lớp tham gia chơi. 2. HĐTH chơi : "Gọi thuyền" - Đọc đồng thanh * Việc 1: Đọc - Theo dõi chỉnh sửa cho HS còn chậm nhiều lần. sách giáo khoa - Động viên kịp thời những em tích cực -Đọc cá nhân, đọc học tập, phân tích tốt, đọc to, rõ ràng nhóm đôi, nhóm lớn - Yêu cầu HS tự tìm thêm các từ có âm đôi /uô/ - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ: tuồn tuột, buôn buốt, xuyên suốt, chuồn chuồn, chuột nhắt, bánh cuốm, ruột gà, tuôn ra, tuồn ra, luốt đi, nuốt đi, ; đọc đúng bài Giải toán bằng thơ. - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - HD viết các từ có vần đã học. * Việc 2: Viết - Theo dõi giúp đỡ HS còn chậm -Theo dõi nhận xét vở của một số HS – Nghe phát âm, - Tuyện dương H viết đẹp, đúng, sạch sẽ. phân tích, viết, đọc - ĐGTX: lại + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe đúng tiếng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng. - Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
5. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 19 N¨m häc 2019 -2020 - Nghe viết đúng chính tả một đoạn trong bài : Giải toán bằng thơ. - Viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ,trình bày đúng văn bản. + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. 3. Củng cố, - Về nhà luyện đọc, luyện viết dặn dò: - Chia sẻ với người thân những gì mình đã - Lắng nghe học. Thø ba ngµy 07 th¸ng 01 n¨m 2020 Buổi sáng TiÕng viÖt: VẦN KHÔNG CÓ ÂM CUỐI /UA/ ( 2T) ViÖc 0 - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Vẽ mô hình và đưa tiếng tuôn, tuốt vào mô hình. - Phát âm to,rõ ràng, phân tích được tiếng tuôn và tuốt. - Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 1: häc vÇn /ua/ - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Biết phân tích tiếng /mua/ có phần đầu và phần vần - Đưa đúng tiếng / mua/ vào mô hình, đọc trơn, đọc phân tích to, rõ ràng - Phân tích vần / ua /. - Biết phân tích vần / ua / có âm chính /ua/ - Biết thêm thanh để có tiếng mới. - Biết vần / ua / có thể kết hợp được cả 6 thanh. Đặt đúng dấu thanh trên âm u - Biết thay âm đầu để có các tiếng mới nhanh chính xác - Biết tìm từ có chứa vần / ua / - Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 2; viÕt - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng ua, cua, cái búa theo mẫu in sẵn. - Biết nối nét, khoảng cách giữa các con chữ, các chữ đều, đẹp. - H viết đúng mẫu, trình bày cẩn thận. ( Viết vở Em tập viết – Tập 2) + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
6. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 19 N¨m häc 2019 -2020 ViÖc 3; ®äC - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ : tua tủa, sáng sủa, thua thiệt, cua, rùa, búa, đũa, , ; đọc đúng bài Lỗ Tấn. - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 4: viÕt chÝnh t¶ Việc 4: Viết từ Thuở nhỏ đến . chê hoài. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe đúng tiếng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng. - Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. - Nghe viết đúng chính tả một đoạn trong bài : Lỗ Tấn - Viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ,trình bày đúng văn bản. + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. TOÁN: MƯỜI BA, MƯỜI BỐN, MƯỜI LĂM I/ MỤC TIÊU: -KT: Hs nhận biết được cấu tạo số mười ba, mười bốn, mười lăm biết đọc, viết các số đó. Bước đầu nhận biết được số đó có hai chữ số: gồm một chục và một số đơn vị(3, 4, 5) đơn vị. -KN: Hs làm bài tập đúng, nhanh. -TĐ: G D học sinh cẩn thận khi làm bài. -NL: Qua bài học rèn năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, phán đoán, trình bày lưu loát, nhận biết nhanh các số từ 10 đến 15. II/ CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bảng phụ, tranh, phiếu bài tập - Học sinh: Sách, bảng, que tính III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra : - 12 có mấy chục và mấy đơn vị? số - 2 Hs trả lời.NX mười hai viết bằng mấy chữ số? - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nắm được cấu tạo số 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị, được viết bằng mấy chữ số. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét B,Bài mới bằng lời HĐ1:GTB. - GT ghi tên bài HĐ2: - Cho hs quan sát và lấy 1bó que - HS lấy que tính : 1bó a.GT số 13 tính và 3 que rời. que tính và 3 que rời. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
7. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 19 N¨m häc 2019 -2020 - 10 QT thêm 3 que tính nữa là mấy - QS trả lời: 10 QT thêm que tính? Hay 10 thêm 3 là mấy ? 3 que tính nữa là 14 que - Tính như thế nào? tính. - Số 13 có mấy chục và mấy đơn vị? - HS nêu được cách gộp GT cách ghi: 13. Số 13viết bằng tính b.GT số 14,15 mấy chữ số? Đọc như thế nào ? -GT Đọc là : mười ba.TC đọc - Nhận xét , Nhắc lại. - HD TT số 14, 15(HDTT) - Số 13 có 1 chục và 3 - TC đọc các số 13, 14, 15 đơn vị. - Số 13, 14 và số 15giống, khác - Hai chữ số, viết liền nhau như thế nào? nhau. Đọc từ trái sang KL:13,14, 15, Là số có hai chữ số, phải Chục đọc trước. viết chục trước, đơn vị liền sau. Đọc Đơn vị đọc sau liền nhau. chục trước, đơn vị đọc sau. - HS phân biệt. NX - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nhắc lại.nắm được - HS nhận biết được cấu tạo số cách đọc, viết được mười ba,mười bốn,mười lăm biết số:10, 11, 12, 13, 14, 15 đọc, viết các số đó. Bước đầu nhận - HS trả lời .NX biết được số đó có hai chữ số: gồm một chục và một số đơn vị(3, 4, 5) đơn vị. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét * Nghỉ giữa bằng lời tiết - TC hs hát - Cho hs nêu YC a,bé đến lớn b.lớn đến bé HĐ3:Thực Hd hs luện bảng con, NX, - Cho hs quan sát, nêu hành -Cho hs đọc lại. YC Baì 1:Viết số - Những số này giống nhau chỗ nào Hd Yc hs thảo luận N2 , ? Khác nhau như thế nào ? ghi số, NX b.Dãy số được viêt theo thứ tự như - Cho hs đọc lại. thế nào ? KL: Cách ghi số chục trước, đơn vị - Cho hs nêu nối đúng . sau.đọc, viết được dãy số từ 13 đến HS làm VBT, đọc kết 15 quả, NX. Bài 2: Điền số Bài 2 YC làm gì ? - YC HS nêu được cách thích hợp vào - HD mấu, YC HS làm VBT, NX. vẽ . ô trống - Gọi HS đếm lại. -2 N HS Thi đọc đếm các - KL: Đếm, khoanh số nhanh đúng. NX Bài 3: Nối mỗi -Cho HS nêu yêu cầu, HD mẫu tranh với một - Gọi HS nêu cách nối đúng. NX. số thích hợp KL: Quan sát, ta đếm, nối qua hai bước . * Trò chơi đếm số - nêu cách chơi, luật chơi, NX Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
8. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 19 N¨m häc 2019 -2020 - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nhận biết được cấu tạo số mười ba,mười bốn, mười lăm biết đọc, viết các số đó. Bước đầu nhận biết được số đó có hai chữ số: gồm một chục và một số đơn vị(3,4,5) đơn vị, vận dụng làm được cá bài tập. C.Củng cố, + PP: vấn đáp dặn dò: + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - NX giờ học. Thứ tư ngày 08 tháng 01 năm 2020 Buổi sáng TiÕng viÖt: LUYỆN TẬP (T1) ViÖc 1: luyÖn ng÷ ©m - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Nhắc lại được nguyên âm đôi vừa mới học / ua/: Âm chính /uô/ trong vần không có âm cuối viết / ua/; trong vần có âm cuối viết /uô/. - Vẽ mô hình và đưa tiếng cua, buôn vào mô hình, đọc trơn, phân tích. - Tiếng của dấu thanh đặt ở u, tiếng cuốn dấu thanh đặt ở ô. - Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 2: ®äc - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ có vần ua, uô. - Đọc được các bài ở trong SGK. - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 3: viÕt chÝnh t¶ - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe đúng tiếng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng. - Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. - Nghe viết đúng chính tả một đoạn trong bài : Lỗ Tấn - Viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ,trình bày đúng văn bản. + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
9. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 19 N¨m häc 2019 -2020 TOÁN: MƯỜI SÁU, MƯỜI BẢY, MƯỜI TÁM, MƯỜI CHÍN I/ MỤC TIÊU: -KT: Hs nhận biết được mỗi số mười sáu, mười bảy, mười tám, mười tám, mười chín gồm một chục và một số đơn vị(6, 7, 8, 9) đơn vị. biết đọc,viết các số đó, nhận biết được các số đó có hai chữ số. Điền được các số đó trên tia số. -KN: Làm bài tập nhanh, chính xác. -T§: G D học sinh cẩn thận khi làm bài. -NL: Qua bài học rèn năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, phán đoán, trình bày lưu loát, nhận biết nhanh các số từ 10 đến 19. II/ CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bảng phụ, tranh, phiếu bài tập - Học sinh: Sách, bảng, que tính III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra : - 14,15 là số viết bằng mấy chữ số? - 2 Hs trả lời.NX 14 có mấy chục và mấy đơn vị? - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nhận biết được cấu tạo của các số 14, 15. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét B,Bài mới bằng lời - HS lấy que tính : 1bó que HĐ1:GTB. - GT ghi tên bài tính và 6 que rời. HĐ2: - Cho hs quan sát và lấy 1bó que tính - QS trả lời :10 QT thêm 6 a.GT số 13 và 6 que rời. que tính nữa là 16 que tính. - 10 QT thêm 6 que tính nữa là mấy - HS nêu được cách gộp que tính? Hay 10 thêm 6 là mấy ? tính - Tính như thế nào? - Nhận xét, Nhắc lại. - Số 16 có mấy chục và mấy đơn vị? - Số 16 có 1 chục và 6 đơn GT cách ghi: 16. Số 16 viết bằng vị. b.GT số 14, mấy chữ số? Đọc như thế nào ? - Hai chữ số, viết liền nhau. 15 - TC đọc các số 17, 18, 19, Đọc từ trái sang phải. Chục - Số 16, 15, 17, 18 và số 19 giống đọc trước. Đơn vị đọc sau ,khác nhau như thế nào? liền nhau. KL:16, 17, 18, 19, Là số có hai chữ - HS phân biệt . NX số, viết chục trước, đơn vị liền sau. Đọc chục trước, đơn vị đọc sau. - HS nhắc lại.nắm được - ĐGTX: cách đọc, viết được số: + Tiêu chí đánh giá: - HS trả lời .NX - HS nhận biết được mỗi số mười sáu,mười bảy,mười tám, mười tám, mười chín gồm một chục và một số đơn vị(6, 7, 8, 9) đơn vị. biết đọc,viết các số đó,nhận biết được các số đó Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
10. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 19 N¨m häc 2019 -2020 có hai chữ số. Điền được các số đó trên tia số. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - TC hs hát - Cho hs nêu YC Hd hs luện bảng con, NX, a,bé đến lớn b.lớn đến bé * Nghỉ giữa -Cho hs chậm đọc lại. - Cho hs quan sát, nêu YC tiết - Những số này giống nhau chỗ nào Hd Yc hs thảo luận N2, ghi ? Khác nhau như thế nào ? số, NX HĐ3:Thực b.Dãy số được viêt theo thứ tự như - Cho hs chậm đọc lại. hành thế nào ? Bài 1:Viết số KL: Cách ghi số chục trước, đơn vị - Cho hs nêu nối đúng. sau.đọc, viết được dãy số từ 13 đến HS làm VBT, đọc kết quả, 15 NX. Bài 2 YC làm gì ? - YC HS nêu được cách vẽ. - HD mấu, YC HS làm VBT, NX. -2 N HS Thi đọc đếm các số - Gọi HS đếm lại. nhanh đúng.NX - KL: Đếm, khoanh -Cho HS nêu yêu cầu, HD mẫu - Gọi HS nêu cách nối đúng. NX. Bài 2: Điền KL: Quan sát, ta đếm, nối qua hai số thích hợp bước . vào ô trống * Trò chơi đếm số - nêu cách chơi, luật chơi, NX Bài 3: Nối - ĐGTX: mỗi tranh + Tiêu chí đánh giá: với một số - HS nhận biết được mỗi số mười thích hợp sáu,mười bảy,mười tám, mười tám, mười chín gồm một chục và một số đơn vị(6, 7, 8, 9) đơn vị. biết đọc,viết các số đó,nhận biết được các số đó có hai chữ số. Điền được các số đó trên tia số. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét C.Củng cố, bằng lời dặn dò: - NX giờ học. Thứ năm ngày 09 tháng 01 năm 2020 Buổi sáng TOÁN: HAI MƯƠI - HAI CHỤC I/ MỤC TIÊU: Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
11. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 19 N¨m häc 2019 -2020 - Giúp Hs nhận biết ban đầu về hai chục. Biết mối quan hệ giữa hai mươi, hai chục và và 20 đơn vị: biết đọc và viết số trên tia số. - HS làm được bài tập 1, 2, 3. - G D học sinh cẩn thận khi làm bài. - Năng lực tự chủ, tự học, giải quyết các vấn đề và sáng tạo, sử dụng công cụ và phương tiện toán học, năng lực tư duy và lập luận toán học. II/ CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bảng phụ, tranh, phiếu bài tập - Học sinh: Sách, bảng, que tính III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS A.Kiểm tra : - Gọi 3 Hs đọc tên điểm A, B, C, đọc - 2 Hs đọc, NX tên các đoạn thẳng - HS đọc được tên ĐT: - Hs làm bảng con AB, ĐT: CD - ĐGTX: -Quan sát .trả lời + Tiêu chí đánh giá: - HS đọc được tên các điểm và đoạn thẳng. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng B,Bài mới lời HĐ1:GTB. - GT ghi tên bài - Có 20 que HĐ2: GT một -Cho HS quan sát, đếm số que tính và - 20 que tính hay còn chục nói số lượng. NX gọi 2 chục -Có mấy que tính ? 3 HS đọc, lớp đọc. -GV: 20 que tính hay còn gọi là mấy - HS lấy que tính. chục? - Trả lời. - Cho HS nhắc lại - Cho HS lấy 20 que tính và hỏi : -Bằng nhau vì 2 chục = - 20 que tính còn gọi là mấy chục que 20 ĐV. tính? - HS đọc, L đọc. - 20 que tính và 2 chục que tính có bằng nhau không? - Quan sát - Ghi hai mươi đơn vị bằng mấy - Trả lời: HĐ2: GT tia số chục? Là số 0. - 2 chục bằng mấy đơn vị? -Nắm, biết góc tia số. - cho hs quan sát hình vẽ. - VD so sánh số. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nhận biết ban đầu về hai mươi, hai chục, Biết mối quan hệ giữa hai chục và và 20 đơn vị: biết đọc và viết số + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
12. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 19 N¨m häc 2019 -2020 * Cho HS nghỉ - Hs hát - Hs nêu bài tập 1 HĐ3; Luyện tập - YC Hs nêu bài tập 1 - HD làm bài vào VBT Bài 1: Viết số - HD làm bài vào VBT - Biết vẽ thêm cho đủ1 từ 10 đến 20 và - Huy động kết quả, NX. chục. ngược lại - KL: Viết, đọc các số từ 10 đến 20 Bài 2: Trả lời Cho hs trả lời câu hỏi. câu hỏi -Cho HS nêu NX. - NX bài làm của HS. -Nêu YC, đếm khoanh - Hỏi Số 20 gồm mấy chục và mấy đơn được 1 chục con vật. vị? - HS nêu cách khoanh KL: Phân tích được số thành các chục đúng. và đơn vị . -Cho hs đọc YC .` -Hs đọc YC. Bài 3: Điền số -Tc điền số theo 2N, NX bài - 2N chơi nhanh đúng vào dưới mỗi - Gọi HS đọc lại. luật. NX vạch của tia số - Các số trên tia số được sắp xếp như - Từ bé đến lớn. thế nào ? - 2 chục bằng mấy đơn vị? - HS nêu lại. - Cho hs nhắc lạị HD về nhà - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS HS nhận biết ban đầu về 1 chục, tia số, Biết mối quan hệ giữa một chục và và 10 đơn vị: biết đọc và viết số trên tia sô. + PP: vấn đáp C.Củng cố, dặn + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng dò: lời - NX giờ học. TiÕng viÖt: NGUYÊN ÂM ĐÔI /ƯƠ/ - VẦN CÓ ÂM CUỐI /ƯƠN/, /ƯƠT/( 2 T) ViÖc 0 - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nhắc lại được 2 nguyên âm đôi đã học: /iê/, /uô/. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 1: häc vÇn /­¬n/, /­¬t/ - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Biết phân tích tiếng /lươn/ có phần đầu và phần vần - Biết phân tích vần / ươn / có âm chính /uô/và âm cuối /n/ - Đưa đúng tiếng / lươn/ vào mô hình, đọc trơn, đọc phân tích to, rõ ràng - Biết thêm thanh để có tiếng mới. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
13. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 19 N¨m häc 2019 -2020 - Biết vần / ươn / có thể kết hợp được cả 6 thanh. Đặt đúng dấu thanh trên âm chính. - Biết thay âm đầu để có các tiếng mới nhanh chính xác - Biết tìm từ có chứa vần / ươn/ - Từ mô hình vần / ươn/, biết thay âm cuối /n/ bằng /t/ để được vần / ươt/ - Biết phân tích vần /ươt / có âm chính /ươ/ và âm cuối /t/ - Biết thêm thanh vào vần / ươt/. Biết vần / ươt/ chỉ kết hợp với hai thanh: thanh sắc và thanh nặng - Đưa đúng tiếng /lướt/ vào mô hình, đọc trơn, đọc phân tích to, rõ ràng - Biết thêm âm đầu để được các tiếng mới - Biết tìm từ chứa vàn / ươt/ + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 2: viÕt - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng vần / ươn /: nối ư với ơ khi viết ươ; nối ơ với n khi viết ơn - Viết đúng vần / ươt /: nối ư với ơ khi viết ươ; nối ơ với t khi viết ơt - Biết viết đúng, đẹp các dòng: uôn, uôt, buôn buốt theo mẫu in sẵn. - Biết nối nét, khoảng cách giữa các con chữ, các chữ đều, đẹp. - H viết đúng mẫu, trình bày cẩn thận. ( Viết vở Em tập viết – Tập 2) + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. ViÖc 3: ®äc - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ : thườn thượt, sướt mướt, mườn mượt, lươn, vượn, lướt ván, cầu trượt, ; đọc đúng bài Ô – nô – rê Đờ Ban – Dắc - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 4: viÕt chÝnh t¶ - Viết từ Thuở nhỏ đến mê sáng tác. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe đúng tiếng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng. - Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. - Nghe viết đúng chính tả một đoạn trong bài : Ô – nô – rê Đờ Ban – Dắc - Viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ,trình bày đúng văn bản. + PP:quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. «n tiÕng viÖt : VẦN KHÔNG CÓ ÂM CUỐI /ua/ I. Mục tiêu: Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
14. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 19 N¨m häc 2019 -2020 -KT: Giúp HS củng cố đọc, viết vần, tiếng, câu, bài có nguyên âm đôi /ua/, vần không có âm cuối /ua / - KN: Rèn đọc trơn to, rõ ràng đúng, biết ngắt nghỉ đúng dấu câu, viết đẹp. -TĐ: GD hs chuyªn t©m luyÖn tËp. *NL: Phát triển ngôn ngữ đọc, nói, viết, khả năng tự giác học tập của HS. II. Đồ dùng dạy học - STV- CNGD, BP, vở đệm III. Các hoạt dạy học Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động - PCTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò - Lớp tham gia chơi. 2. HĐTH chơi: "Đi chợ" - Đọc đồng thanh nhiều * Việc 1: Đọc - Cho HS đọc bài SGK lần. sách giáo khoa - Theo dõi chỉnh sửa cho HS còn chậm -Đọc cá nhân, đọc nhóm - Động viên kịp thời những em tích đôi, nhóm lớn cực học tập, phân tích tốt, đọc to, rõ ràng Yêu cầu HS tự tìm thêm các từ có âm đôi /ua/ - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ : tua tủa, sáng sủa, thua thiệt, cua, rùa, búa, đũa, đọc đúng bài Lỗ Tấn. - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. * Việc 2: Viết - HD viết các từ có vần đã học. – Nghe phát âm, phân - Theo dõi giúp đỡ HS còn chậm tích, viết, đọc lại - Theo dõi nhận xét vở của một số HS - tuyện dương H viết đẹp, đúng, sạch sẽ. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe đúng tiếng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng. - Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. - Nghe viết đúng chính tả một đoạn trong bài : Lỗ Tấn - Viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ, trình bày đúng văn bản. + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. - Lắng nghe 3. Củng cố, - Về nhà luyện đọc, luyện viết Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
15. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 19 N¨m häc 2019 -2020 dặn dò: - Chia sẻ với người thân những gì mình đã học. Buổi chiều: ÔN TOÁN: ÔN TUẦN 18 I.MỤC TIÊU: -KT: Có biểu tượng về dài hơn, ngắn hơn, độ dài đoạn thẳng; biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng bằng trực tiếp hoặc gián tiếp; Biết thực hành đo chiều dài bảng lớp học, bàn học, lớp học; Nhận biết ban đầu về một chục. -KN: Làm bài tập 1, 2, 3, 4. -NL: Qua bài học rèn năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, phán đoán, trình bày lưu loát, nhận biết nhanh. II/ CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bảng phụ, tranh, phiếu bài tập - Học sinh: Sách, bảng, thước III. C¸c ho¹t ®éng day - häc: ND - TG Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh: 1.Khởi động: - Yêu cầu HS đếm số hình tam - HS thực hiện 2.Bài mới: giác. - Gv giới thiệu ghi tên bài Cho hs đọc lại Bài 1: Viết tên đoạn thẳng và - Nêu yêu cầu - HS thực hiện số đoạn thẳng - Yêu cầu HS làm bài vào chỗ chấm. - GV nhận xét, chữa bài Bài 2: Dùng - Nêu yêu cầu thước kẻ và bút - HD hs làm bài chì nối các điểm -Cho Hs làm bài vào vở. - HS thực hiện để có đoạn - Yc HS đọc kết quả, nhận xét. thẳng. - Nêu yêu cầu Bài 3: Khoanh -HD hs làm bài, chữ bài vào tên đoạn TC trò chơi diền đúng, nhanh - HS thực hiện thẳng ngắn nhất. - Yc HS đọc kết quả, nhận xét. - Cho Hs nêu yêu cầu. Bài 4: Viết số -Cho Hs làm bài vào vở. thích hợp vào - Yc HS đọc kết quả, nhận xét - HS thực hiện chỗ chấm. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS có biểu tượng về dài hơn, ngắn hơn, độ dài đoạn thẳng; biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng bằng trực tiếp hoặc gián tiếp; Biết thực hành đo chiều dài bảng lớp học, bàn học, lớp học; Nhận biết ban đầu về một chục. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
16. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 19 N¨m häc 2019 -2020 + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời -Học thuộc các phép tính. NX giờ 3.Củng cố, dặn học. dò: «n tiÕng viÖt: VÇn /­¬n/, /­¬t/ I. Mục tiêu: -KT: Giúp HS củng cố đọc, viết vần, tiếng, câu, bài có nguyên âm đôi /ươ/. Vần có âm cuối /ươn/, /ươt/. - KN: Rèn đọc trơn đúng, biết ngắt nghỉ đúng dấu câu, viết đẹp. -TĐ: GD hs chuyªn t©m luyÖn tËp. *NL: Phát triển ngôn ngữ đọc, nói, viết, khả năng tự giác học tập của HS. II. Đồ dùng dạy học - STV- CNGD, BP, vở đệm III. Các hoạt dạy học Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động - PCTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò - Lớp tham gia chơi. 2. HĐTH chơi: "Đi chợ" - Đọc đồng thanh * Việc 1: Đọc - Cho HS đọc SGK trang 80, 81 nhiều lần. sách giáo khoa - Theo dõi chỉnh sửa cho HS còn chậm -Đọc cá nhân, đọc - Động viên kịp thời những em tích nhóm đôi, nhóm lớn cực học tập, phân tích tốt, đọc to, rõ ràng Yêu cầu HS tự tìm thêm các từ có âm đôi /ua/ - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ : đi buôn, Ban - dắc đọc đúng bài Ô - nô - rê đờ ban – dắc - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng – Nghe phát âm, phân lời, trình bày miệng. tích, viết, đọc lại * Việc 2: Viết - HD viết các từ có vần đã học. - Theo dõi giúp đỡ HS còn chậm - Theo dõi nhận xét vở của một số HS - tuyện dương H viết đẹp, đúng, sạch sẽ. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe đúng tiếng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng. - Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
17. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 19 N¨m häc 2019 -2020 - Nghe viết đúng chính tả một đoạn trong bài : Ô - nô - rê đờ ban – dắc - Viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ,trình bày đúng văn bản. + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. 3. Củng cố, dặn - Về nhà luyện đọc, luyện viết dò: - Chia sẻ với người thân những gì mình - Lắng nghe đã học. ÔN TOÁN: ÔN TUẦN 18 I.MỤC TIÊU: -KT: Có biểu tượng về dài hơn, ngắn hơn, độ dài đoạn thẳng; biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng bằng trực tiếp hoặc gián tiếp; Biết thực hành đo chiều dài bảng lớp học, bàn học, lớp học; Nhận biết ban đầu về một chục. -KN: Làm bài tập 5, 6, 7, 8 - Năng lực tự chủ, tự học, tự giải quyết các vấn đề, sử dụng công cụ và phương tiện toán học, năng lực tư duy và lập luận toán học. II/ CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bảng phụ, tranh, phiếu bài tập - Học sinh: Sách, bảng III. C¸c ho¹t ®éng day - häc: ND - TG Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh: 1.Bài mới: - Gv giới thiệu ghi tên bài Bài1: Đo độ dài Cho hs đọc lại bằng gang tay - Nêu yêu cầu - HS thực hiện rồi ghi kết quả - Yêu cầu HS làm bài vào chỗ chấm. - GV nhận xét, chữa bài Bài 2: Đo độ dài - Nêu yêu cầu bằng bước chân - HD hs làm bài - HS thực hiện rồi ghi kết quả -Cho Hs làm bài vào vở. vào chỗ chấm. - Yc HS đọc kết quả, nhận xét. Bài 3: Khoanh - Nêu yêu cầu vào 1 chục quả. -HD hs làm bài, chữ bài - HS thực hiện Bài 4: Điền số TC trò chơi diền đúng, nhanh thích hợp dưới - Yc HS đọc kết quả, nhận xét. mỗi vạch của tia - Cho Hs nêu yêu cầu. - HS thực hiện số. -Cho Hs làm bài vaò vở. - Yc HS đọc kết quả, nhận xét - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS có biểu tượng về dài hơn, ngắn hơn, độ dài đoạn thẳng; biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng bằng trực tiếp Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
18. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 19 N¨m häc 2019 -2020 hoặc gián tiếp; Biết thực hành đo chiều dài bảng lớp học, bàn học, lớp học; Nhận biết ban đầu về một chục. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét 2.Củng cố, dặn bằng lời dò: -Học thuộc các phép tính. NX giờ học. Thứ sáu ngày 10 tháng 01 năm 2020 Buổi chiều TiÕng viÖt: VẦN KHÔNG CÓ ÂM CUỐI /ƯA/(T1) ViÖc 0: - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Vẽ mô hình và đưa tiếng mươn, mướt vào mô hình. - Phát âm to,rõ ràng, phân tích được tiếng mươn và mướt. - Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 1: häc vÇn /­a/ - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Biết phân tích tiếng /mưa/ có phần đầu và phần vần - Đưa đúng tiếng / mưa/ vào mô hình, đọc trơn, đọc phân tích to, rõ ràng - Phân tích vần / ưa /. - Biết phân tích vần / ưa / có âm chính /ưa/ - Biết thêm thanh để có tiếng mới. - Biết vần / ưa / có thể kết hợp được cả 6 thanh. Đặt đúng dấu thanh trên âm u - Biết thay âm đầu để có các tiếng mới nhanh chính xác - Biết tìm từ có chứa vần / ưa / - Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 2 : viÕt - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng ưa, dưa, sửa chữa theo mẫu in sẵn. - Biết nối nét, khoảng cách giữa các con chữ, các chữ đều, đẹp. - H viết đúng mẫu, trình bày cẩn thận. ( Viết vở Em tập viết – Tập 2) + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. ViÖc 3: ®äc Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
19. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 19 N¨m häc 2019 -2020 - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ : lưa thưa, thừa mứa, sửa chữa, lừa, ngựa, cây dừa, dưa chuột, ; đọc đúng bài Lúa ngô là - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 4: viÕt chÝnh t¶ Việc 4: Viết 4 câu đầu. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe đúng tiếng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng. - Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. - Nghe viết đúng chính tả một đoạn trong bài : Lúa ngô là - Viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ,trình bày đúng văn bản. + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét Gdtt: SINH HO¹T LỚP: HOẠT ĐỘNG TRANG TRÍ LỚP HỌC THÂN THIỆN I. Mục tiêu: - HS biết được ý nghĩa, trách nhiệm của hoạt động trang trí lớp học thân thiện. - Thực hiện các việc làm để trang trí lớp học thân thiện. - Thực hiện nghiêm túc, tích cực tiết sinh hoạt lớp, có ý thức xây dựng lớp học thân thiện. - Phát triển NL hợp tác, năng lực giao tiếp trong công việc tập thể. II. Chuẩn bị: -Các đồ dùng để trang trí lớp học thân thiện: hoa, bảng ôn âm vần, . III. Ho¹t ®éng d¹y häc Néi dung /TG Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn Ho¹t ®éng cña häc sinh 1.Ổn ®Þnh TC - Cho HS ổn định lớp và - Lớp ổn định và hát tập hát tập thể. thể 2.Nội dung: - GV nêu nhiệm vụ tiết học. Nhiệm vụ HĐ 1: Nhiệm của các em tiết học ngày hôm nay là - Hs lắng nghe vụ tiết học. trang trí lớp học thân thiện. - GV nêu: Mô hình lớp học thân thiện, tích cực sẽ phát huy tính độc lập, sáng tạo và sự năng động, tự tin của học - HS lắng nghe. sinh; trang bị cho các em những kỹ năng cần thiết để dễ dàng thích nghi với môi trường sống và làm việc sau Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
20. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 19 N¨m häc 2019 -2020 này. HĐ 2: Trang - Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm trí lớp học vụ cho mỗi nhóm. Nhóm trưởng điều thân thiện. hành nhóm nình. . + Nhóm 1: Góc học tập của các môn. +Nhóm 2: Trang trí góc thư viện +Nhóm 3: Trang trí cửa sổ. +Nhóm 4: Trang trí sơ đồ cộng đồng. - Các nhóm nhận nhiệm +Nhóm 5: Trang trí hộp thư góp ý chia vụ. sẻ. HĐ 3: Thực - GV yêu cầu các nhóm thực hiện. hành. - Cô trò cùng treo, dán các khẩu hiệu trong lớp có ý nghĩa quan trọng mang tính giáo dục cao như “Dạy tốt - học tốt”, “Mỗi ngày đến trường là một niềm vui”, “Năm điều Bác Hồ dạy”, “bảng Hội đồng tự quản” Việc trang trí này luôn được thực hiện thường - Các nhóm trưởng điều xuyên trong suốt năm học và theo từng hành nhóm mình trang chủ điểm như: Vui hội Trăng rằm, Kỷ trí. niệm Ngày thành lập Trường, Mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam, Chào Noel tạo sự thích thú cho học sinh. - HS thực hiện - GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ học sinh trong quá trình học sinh thực hiện. - Hs lắng nghe - Cho vệ sinh tay chân, dọn dẹp đồ dùng trang trí. - Gv nhận xét , khen ngợi học sinh đã tham gia tốt vào các hoạt động. HĐ4. Nhận - Các em đã thực hiện nề nếp nghiêm túc như: làm vệ sinh kịp thời, xếp hàng xét hoạt động -HS lắng nghe ra vào lớp đúng giờ, vệ sinh cá nhân của các nhóm sạch sẽ, ôn bài vào 15 phút đầu giờ, trong tuần vừa mặc đồng phục theo quy định, qua. - Một số em vẫn chưa thực sự có ý thức tự học. - Nhận xét giờ sinh hoạt lớp - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: -HS biết trang trí lớp học thân thiện, và -HS lắng nghe tham gia vui vẻ, nhiệt tình vào các hoạt động. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
21. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 19 N¨m häc 2019 -2020 + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 3. Dặn dò: - Dặn HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học hôm sau Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy