Giáo án Lớp 1 - Tuần 1 - GV: Đỗ Thị Thịnh - Trường Tiểu học số 2 Kiến Giang

Nội dung text: Giáo án Lớp 1 - Tuần 1 - GV: Đỗ Thị Thịnh - Trường Tiểu học số 2 Kiến Giang

1. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 TUẦN 0 Ngày dạy : Thứ hai ngày 20/8/2018 Tiếng Việt: LÀM QUEN (2T) Tiếng Việt: ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (2T) Ngày dạy : Thứ ba ngày 21/8/2018 Tiếng Việt: VỊ TRÍ TRÊN/ DƯỚI (2T) Tiếng Việt: VỊ TRÍ TRÁI/PHẢI (2T) Ngày dạy : Thứ tư ngày 22/8/2018 Tiếng Việt: LUYỆN TẬP- TRÒ CHƠI CỦNG CỐ KỸ NĂNG (2T) Tiếng Việt: VỊ TRÍ: TRƯỚC / SAU ( 2T) Ngày dạy : Thứ năm ngày 23/8/2018 Tiếng Việt: VỊ TRÍ: TRONG / NGOÀI ( 2T) Tiếng Việt: LUYỆN TẬP- TRÒ CHƠI CỦNG CỐ KỸ NĂNG (2T) Ngày dạy : Thứ sáu ngày 24/8/2018 Tiếng Việt: LÀM QUEN VỚI KÝ HIỆU ( 2T) Tiếng Việt: LUYỆN TẬP- TRÒ CHƠI CỦNG CỐ KỸ NĂNG GIỚI THIỆU 1 SỐ TRÒ CHƠI RÈN KỸ NĂNG (2T) TUẦN 1 Ngày dạy : Thứ 2/27/8/2018 TOÁN: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I/ Mục tiêu :  Giúp H: - Tạo không khí vui vẻ trong lớp, giúp H tự giới thiệu về mình - Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học tập và các hoạt động trong giờ học toán. - HS có ý thức học tập nghiêm túc . II/Đồ dùng dạy học - Sách Toán 1. - Bộ đồ dùng học Toán +TV lớp 1 của H III/Các hoạt động dạy học 1. HĐCB: * Đánh giá TX Phương pháp: PP quan sát, Vấn đáp gợi mở. Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá + Biết cách gấp sách, mở sách từ bìa 1 đến " tiết học đầu tiên": tên bài học đặt ở đầu trang, phần thực hành có nhiều bài tập 1 GV: Đỗ Thị Thịnh
2. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 + Thực hành gấp mở sách đúng, thành thạo + Say mê, chăm chú học tập + Tự học - Hướng dẫn H lấy sách Toán 1 và hướng dẫn H mở sách đến trang có “Tiết học đầu tiên” H. HS Lấy sách Toán 1 ra, mở sách đến trang có bài“Tiết học đầu tiên” T. Giới thiệu ngắn gọn về sách Toán 1: H. Theo dõi lắng nghe T Cho H thực hành gấp sách, mở sách nhiều lần H. Cả lớp thực hành gấp mở sách 2. HĐTH: * Đánh giá TX - Phương pháp: quan sát quá trình, phương pháp viết - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá + Biết các hoạt động trong giờ học toán và các đồ dùng học tập phù hợp với các hoạt động đó. + Thao tác với các đồ dùng phù hợp với các tranh ảnh + Say mê, chăm chú học tập + Tự học, hợp tác 1. Giáo viên hướng dẫn H làm quen với một số hoạt động học tập toán ở lớp 1 * Cho H mở sách Toán 1 đến bài “ Tiết học đầu tiên” hướng dẫn H quan sát từng ảnh rồi thảo luận xem H lớp 1 thường có những hoạt động nào, cần sử dụng những đồ dùng học tập nào trong các tiêt học toán - Yêu cầu H nêu nội dung của ảnh 1 - Thảo luận theo nội dung của từng ảnh 1 trong sách giáo khoa - Tương tự như trên T hướng dẫn H hoàn thành nội dung các ảnh ở trong bài *Chốt lại: Trong học toán thì học cá nhân là quan trọng nhất, các em nên tự học bài, tự làm bài, tự kiểm tra kết quả theo sự hướng dẫn của T. *Nghỉ giữa tiết 3. Giới thiệu với H các yêu cầu cần đạt sau khi học Toán 1 * Đánh giá TX - Phương pháp: quan sát quá trình. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá + Biết các yêu cầu cơ bản cần đạt khi học toán 1 + Say mê, chăm chú học tập + Chăm chú nghe giảng * Học Toán 1 các em biết: - Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số (nêu ví dụ) - Làm tính cộng, tính trừ( nêu ví dụ). - Nhìn tranh - Biết giải các bài toán(nêu ví dụ). - Biết đo độ dài (nêu ví dụ); nêu được bài toán rồi nêu phép tính giải bài toán (nêu ví dụ).Biết hôm nay là ngày thứ mấy, là ngày bao nhiêu (nêu ví dụ); Biết xem lịch hằng ngày. 2 GV: Đỗ Thị Thịnh
3. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 - Theo dõi + trả lời một số câu hỏi đơn giản. *Đặc biệt, các em sẽ biết cách học tập và làm việc, biết cáh nêu suy nghĩ của các em bằng lời (nêu ví dụ). Muốn học toán giỏi các em phải đi học đều, học thuộc bài, làm bài tập đầy đủ, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ 3. Giáo viên giới thiệu bộ đồ dung học toán của H * Đánh giá TX - Phương pháp: quan sát quá trình. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá + Biết sử dụng bộ học toán lớp 1, sử dụng được bộ học toán và nêu tên gọi các đồ dùng đó + Say mê, chăm chú học tập, dụng bộ học toán gọn gàng, + Tự học. * Yêu cầu H mở hộp đựng bộ đồ dùng học Toán lớp 1. - Đưa từng đồ dùng Toán 1 yêu cầu H lấy đúng mẫu và đọc tên các đồ dùng đó - Nêu tác dụng của mỗi loại đồ dùng - Yêu cầu H cất các đồ dùng vào đúng chỗ quy định trong hộp, đậy nắp và cất hộp HDƯD: - Lưu ý cách bảo quản bộ đồ dùng học toán - Dặn H chuẩn bị học tiết sau T. Việt: BÀI 1: TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG * Đánh giá TX Viạc 1: Chiạm lĩnh đại tưạng: + PP: quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, trình bày miạng. + Tiêu chí đánh giá: - Hạc thuôc lại ca vạ Bác Hạ: Tháp mưại đep nhạt bông sen Viạt Nam đạp nhạt có tên Bác Hạ. - Tách đưạc lại ca ra thành tạng tiạng - Biạt cách nói to, nói nhạ, nói nhạm, nói thạm Viạc 2: Viạt: + PP: viạt, quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, viạt nhạn xét. + Tiêu chí đánh giá: - Biạt dùng đạ vạt thay cho các tiạng trong 2 câu thơ - Nạm cách vạ mô hình hình vuông, hình tam giác, hình tròn: đạc tên dòng kạ. chạm các điạm và nại các điạm. - Vạ đưạc các mô hình hình vuông, hình tam giác, hình tròn vào bạng con và vào vạ tạp viạt - Chăm chú nghe giạng - Tạ hạc. Viạc 3: Đạc: 3 GV: Đỗ Thị Thịnh
4. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 + PP: quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, trình bày miạng. + Tiêu chí đánh giá: -Đạc to, rõ ràng 2 câu thơ vạ Bác trên mô hình bạng lạp. -Đạc to, rõ ràng các bài thơ và bài đạng dao trên mô hình trong sgk to, rõ ràng: -Đạc đúng tạc đạ theo yêu cạu. - chăm chạ hạc tạp - tạ hạc Viạc 4: Hạc cách dùng hình ghi tiạng + PP: viạt, quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, viạt nhạn xét. + Tiêu chí đánh giá: - HS ghi đúng mô hình hình vuông, hình tròn, hình tam giác trên bạng con và ạ vạ chính tạ 2 câu thơ nói vạ Bác và 2 bài đạng dao - Thao tác đúng, dạt khoát, chính xác. - Vạ đúng mô hình theo mạu. Vạ nạn nót, cạn thạn, đúng tạc đạ. - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn. ÔLTV: TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG * Đánh giá TX HĐ1: Đạc hai câu thơ và đạm sạ tiạng + PP: quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, trình bày miạng. + Tiêu chí đánh giá: - Biạt tách lại ra thành tạng tiạng; Đạc to, rõ ràng 2 câu thơ : Mạt cây làm chạng nên non Ba cây chạm lại thành hòn núi cao. - Đạm đưạc sạ tiạng cạa mại câu ca và ghi vào ô trạng -Đạc đúng tạc đạ theo yêu cạu. - chăm chạ hạc tạp - tạ hạc HĐ2: vạ mô hình + PP: viạt, quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, viạt nhạn xét. + Tiêu chí đánh giá: - HS ghi vạ đúng mô hình hình tam giác cạa dòng thơ thạ nhạt: Mạt cây làm chạng nên non. - Thao tác đúng, dạt khoát, chính xác. - Vạ đúng mô hình theo mạu. Vạ nạn nót, cạn thạn, đúng tạc đạ. 4 GV: Đỗ Thị Thịnh
5. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 ÔN TOÁN: GIỚI THIỆU BỘ ĐDTHỰC HÀNH TOÁN I.Mục tiêu : *Giúp học sinh nắm từng chi tiết bộ học toán và biết cách sử dụng. * GD học sinh tính cẩn thận khi sử dụng bộ học toán II. Chuẩn bị : *GV: Bộ đồ dùng học toán ,BP *HS : Bộ học toán thực hành III. Các hoạt động dạy - học : HĐ1: Thực hành trên bộ đồ dùng học toán * Đánh giá TX - Phương pháp: quan sát quá trình. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá + Biết sử dụng bộ học toán lớp 1, nêu tên gọi, tác dụng các loại đồ dùng đó + Sử dụng và gọi tên thành thạo các đồ dùng + Say mê, chăm chú học tập, dụng bộ học toán gọn gàng, + Tự học. * Yêu cầu H mở hộp đựng bộ đồ dùng học Toán lớp 1. - Đưa từng đồ dùng Toán 1 yêu cầu H lấy đúng mẫu và đọc tên các đồ dùng đó - Nêu tác dụng của mỗi loại đồ dùng - Yêu cầu H cất các đồ dùng vào đúng chỗ quy định trong hộp, đậy nắp và cất hộp HĐ2: Trò chơi Tìm đúng số * Đánh giá TX - Phương pháp: quan sát quá trình. Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập - Tiêu chí đánh giá + Nhận biết các số từ 0 đến 10 + Nhận biết nhanh và thao tác nhanh + Say mê, chăm chú học tập, dụng bộ học toán gọn gàng, + hợp tác - Yêu cầu H mở bộ đồ dùng học Toán lấy các số từ 0-10. - H lấy bộ đồ dùng ra chuẩn bị các số từ 0-10. - Yêu cầu H thi đua theo N2: GV nêu tên gọi các số và H nhận biết và đưa nhanh - GV theo dõi tuyên dương nhóm đọc tốt. HĐƯD : -Chia sẻ với người thân những gì đã học. ÔLTV: TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG (TT) * Đánh giá TX HĐ1: Đạc và đạm sạ tiạng các câu bài đạng dao + PP: quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, trình bày miạng. + Tiêu chí đánh giá: - Biạt tách lại ra thành tạng tiạng; Đạc to, rõ ràng bài đạng dao : 5 GV: Đỗ Thị Thịnh
6. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 Bạng bạng bang bang Lên ăn cơm vàng Cơm bạc nhà ta - Đạm đưạc sạ tiạng cạa mại câu -Đạc đúng tạc đạ theo yêu cạu. - chăm chạ hạc tạp - tạ hạc HĐ2: vạ mô hình + PP: viạt, quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, viạt nhạn xét. + Tiêu chí đánh giá: - HS ghi vạ đúng mô hình hình tam giác 3 câu đạng dao - Thao tác đúng, dạt khoát, chính xác. - Vạ đúng mô hình theo mạu. Vạ nạn nót, cạn thạn, đúng tạc đạ. Ngày dạy: Thứ 3/28/8/2018 Toán: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN I. Mục tiêu : * Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật. * Biết sử dụng các từ” nhiều hơn”, “ít hơn” để so sánh các nhóm đồ vật. II/Đồ dùng dạy học * GV: Bộ TH Toán ;BP ;Một số đồ vật( cốc, thìa, lọ hoa, bông hoa) III/Các hoạt động dạy học HĐ1: So sánh số lượng cốc và thìa * Đánh giá TX - Phương pháp: quan sát quá trình, quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở, phương pháp viết. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí: Học sinh biết đặt 1 cái cốc vào 1 cái thìa. Nhận biết số cóc nhiều hơn số thìa; số thìa ít hơn số cốc. Thao tác so sánh đúng chính xác Tự tin - Nói: “ Cô có một số thìa, một số cốc” rồi giáo viên đặt 5 chiếc cốc lên bàn và 4 cái thìa lên bàn. - Yêu cầu H so sánh cốc và thìa - Theo dõi và trả lời (Có 5 chiếc cốc, 4 cái thìa) - Một H lên bàn bỏ thìa vào cốc, lớp quan sát - Còn chiếc cốc nào không có thìa không? - Có một chiếc cốc chưa có thìa * Khi đặt vào mỗi chiếc cốc một chiếc thìa thì vẫn còn một chiếc cốc cha có thìa ta nói số cốc nhiều hơn số thìa. - Nhiều H nhắc lại “ số cốc nhiều hơn số thìa” - Khi đặt mỗi chiếc cốc một chiếc thìa thì không còn thìa để đặt vào chiếc cốc còn lại, ta nói sồ thìa ít hơn số cốc. 6 GV: Đỗ Thị Thịnh
7. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 - Nhiều H nhắc lại “ số thìa ít hơn số cốc” HĐ2: So sánh số chai và số nút chai; So sánh số lọ hoa và số bông hoa; So sánh số thỏ và số cà rốt; So sánh số nồi và số vung nồi .So sánh số phích cắm và số ổ cắm điện * Đánh giá TX - Phương pháp: quan sát quá trình, quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở, phương pháp viết. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí: + Học sinh biết đặt 1 cái chai và 1 cái nắp chai,1 con thỏ với 1 củ cà rốt; 1 caí nồi và 1 cái nắp; 1 cái ổ điện với 1 cái phích cắm. Nhận biết số chai ít hơn số nắp chai, số nắp chai nhiều hơn số chai; số con thỏ nhiều hơn số củ cà rốt; số củ cà rốt ít hơn số thỏ; số nồi ít hơn số nắp nồi; số nắp nồi nhiều hơn số nồi; Số ổ điện nhiều hơn số phích cắm và số phích cắm ít hơn số ổ điện. + Thao tác so sánh đúng chính xác + Tự tin * Treo hình vẽ có 3 chiếc chai và 5 nút chai lên bảng và nói: Cô có vẽ một số nút chai và một số chai, bây giờ chung ta so sanh số chai và số nút chai - Nối một chiếc chai với một chiếc nút và hỏi: Các em thấy chai hay nút chai còn thừa ra? - Quan sát, so sánh và trả lời- Nút chai còn thừa ra - Khi đó ta nói “ Số nút chai nhiều hơn số chai”. H nhắc lại - Hỏi tiếp: “ Có đủ chai để nối một chiếc chai với chỉ một nút chai hay không?” H trả lời (Không đủ). - Khi đó ta nói “ Số chai ít hơn số nút chai”. - Theo dõi, một vài H nhắc lại kết quả - Nêu tiếp: “ số nút chai nhiều hơn số chai và số chai ít hơn số nút chai” - Theo dõi, một vài H nhắc lại * Đưa ra 3 lọ hoa và 4 bông hoa - Cô có một số lọ hoa và một số bông hoa, tương tự như cách so sánh cốc và thìa, cô mời cả lớp so sánh số lọ hoa và số bông hoa - Một H lên bảng cắm vào mỗi lọ hoa một bông hoa - Gợi ý: khi các em cắm vào mỗi lọ hoa một bông hoa thì có điều gì xảy ra? - Khi em cắm vào mỗi lọ hoa một bông hoa thi vần còn một bông hoa chưa có lọ để cắm (hoặc “ Không có đủ lọ để cắm hoa”). - Em rút ra điều gì ở đây ( hoặc “ Như vậy số lọ hoa so với số bông hoa như thế nào?”). - Số lọ hoa ít hơn số bông hoa ( hoặc “ Số bông hoa nhiều hơn số lọ hoa”). - Nhiều H nhắc lại kết quả so sánh trên *Nghỉ giữa tiết - Yêu cầu H làm bài trong sách giáo khoa- Yêu cầu H quan sát kĩ hình vẽ tự nối và nêu kết quả - Quan sát và nối một con thỏ với một củ cà rốt - Nêu kết quả_ * Nêu kết luận:“ Khi nối mỗi con thỏ với chỉ một củ cà rốt thi thừa ra một con không có củ cà rốt để nối, nh vậy số thỏ nhiều hơn số cà rốt và số cà rốt ít hơn số thỏ”. - Hướng dần H làm tương tự 7 GV: Đỗ Thị Thịnh
8. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 - Thực hành nêu kết quả(số vung nhiều hơn số nồi, số nồi ít hơn số vung) - Thực hành nêu kết quả(số ổ cắm nhiều hơn số phích cắm, số phích cắm ít hơn số ổ cắm) 3. HĐƯD - Gợi ý để H tìm và nêu tên các nhóm đồ vật khác và tập so sánh các nhóm đồ vật đó - Củng cố về nội dung nhiều hơn và ít hơn Tiếng Việt : TIẾNG GIỐNG NHAU- TIẾNG KHÁC NHAU (2T) * Đánh giá TX Viạc 1: Chiạm lĩnh ngạ âm: + PP: quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, trình bày miạng. + Tiêu chí đánh giá: - Hạc sinh biạt nhiạm vạ cạa mình, đạc rõ lại ca vạ Bác Hạ và các câu ca. Biạt tìm tiạng giạng nhau ( đạp-đạp/ nhạt-nhạt); tiạng khác nhau - Phát âm to, rõ ràng, đúng tiạng giạng nhau và tiạng khác nhau - Nhạn biạt tiạng giạng nhau và tiạng khác nhau nhanh, chính xác Viạc 2: Hạc cách ghi lại nhạng tiạng giạng nhau và khác nhau: + PP: viạt, quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, viạt nhạn xét. + Tiêu chí đánh giá: - Biạt cács tô màu hay cach phân biạt tiạng giạng nhau và khác nhau (bạng cách tô màu hay dùng kí hiạu gạch chéo ) - Trình bày vào vạ đúng đạp Viạc 3: Đạc: + PP: quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, trình bày miạng. + Tiêu chí đánh giá: -Đạc tạ tròn rõ, đúng các tiạng giạng nhau và khác nhau: Giạng ( đạp đạp; nhạt- nhạt; thơm-thơm; ông-ông; sao-sao; sáng-sáng) tiạng khác nhau( tháp ,mưại, bông, sen, hoa , lùng, mạt ) -Đạc đúng tạc đạ theo yêu cạu. - Hạng thú say mê hạc tạp, tạ tin Viạc 4: Viạt chính tạ: + PP: viạt, quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, viạt nhạn xét. + Tiêu chí đánh giá: - HS viạt đúng mô hình ghi lại 2 câu ca vạ Bác và tô màu 2 tiạng giạng nhau; ghi đúng mô hình tiạng khác nhau: ca - cà - Thao tác đúng, dạt khoát, chính xác. - Vạ đúng mô hình và tạ màu đạp, cạn thạn, đúng tạc đạ. 8 GV: Đỗ Thị Thịnh
9. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 Ngày dạy: thứ 5/ 30/8/2018 Toán: HÌNH TAM GIÁC I/Mục tiêu : *Sau khi học bài, H có thể biết: - Nhận biết được hình tam giác và nói đúng tên hình II. Đồ dùng dạy học - Một số hình tam giác bằng bìa có kích thước và màu sắc khác nhau. - Bộ đồ dùng học Toán 1. III/Các hoạt động dạy học * HDD1: Giới thiệu hình tam giác * Đánh giá TX - Phương pháp: Vấn đáp gợi mở, phương pháp viết. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời (hỗ trợ HS lúng túng khi hoàn thành bảng nhân), - Tiêu chí: Nhận biết hình tam giác. Gọi đúng tên hình tam giác Nhận biết nhanh chính xác Đưa lần lượt từng tấm bìa hình tam giác cho H xem, mỗi lần giơ một hình tam giác nói: “ Đây là hình tam giác” - Chỉ vào hình tam giác và hỏi: Đây là hình gì? Đó là hình tam giác (Nhiều H được trả lời) - Yêu cầu H lấy từ hộp đồ dùng các hình tam giác đặt lên bàn - Theo dõi khen các em lấy nhanh đúng, giúp đỡ các em còn kém - Yêu cầu H tìm một số đồ vật có mặt là hình tam giác từ các vật thật - Nhận xét nêu kết luận *Nghỉ giữa tiết HĐ2: Thực hành xếp hình * Đánh giá TX: - Phương pháp: Quan sát, Vấn đáp củng cố, viết, - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết nhận xét - Tiêu chí: Biết dùng hình tam giác có màu sắc khác nhau để xếp thành các hình ngôi nhà, cây, thuyền Say mê hứng thú học tập Tự sắp xếp được các hình đúng đẹp * Cho H sử dụng bộ đồ dùng Toán 1 ( củ yếu là các hình vuông, hình tròn, hình tam giác, để xếp các hình như sách trong sách giác khoa. Ngoài ra có thể sử dụng các mẫu khác. xếp xong, giáo viên yêu cầu H gọi tên hình ( ngôi nhà, cây, thuyền ) và yêu chỉ những hình tam giác mà các em sử dụng. - Thực hiện xếp hình theo nhóm đôi( theo mẫu các hình ở sách giáo khoa) - Theo dõi, giúp H yếu - Kiểm tra chung và nhận xét * HĐ3: Trò chơi: thi đua chọn nhanh các hình *Đánh giá TX: - Phương pháp: PP quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập - Tiêu chí đánh giá: 9 GV: Đỗ Thị Thịnh
10. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 + Chọn đúng nhanh các hình để sắp xếp theo yêu cầu + Thực hiện nhanh, chính xác + Biết hợp tác trong trò chơi - Tổ chức cho H trò chơi ghép hình nhanh theo yêu cầu của T - Kiểm tra bình chọn và nhận xét 3. HDƯD: - Nhận xét giờ học. - TH nhận biết hình tam giác Tiếng viêt: TÁCH TIẾNG THANH NGANG RA 2 PHẦN ( 2 T) * Đánh giá TX: Viạc 1: Chiạm lĩnh ngạ âm: + PP: quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, trình bày miạng. + Tiêu chí đánh giá: - Hạc sinh biạt nhiạm vạ cạa mình, đạc rõ và thuạc lại 2 câu: Trong đạm gì đạp bạng sen; lá xanh bông trạng lại chen nhạ vàng - Biạt phân tích lại đạ tìm tiạng giạng nhau, tiạng khác nhau, tiạng gạn giạng nhau ( chen- sen) - Biạt phân tích tiạng sen: sạ - en - sen; chen - chạ - en- chen - Phân tích đúng chính xác - Hạc sinh trình bày rõ ràng, đạc to,rõ Viạc 2: Viạt + PP: viạt, quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, viạt nhạn xét. + Tiêu chí đánh giá: - Xác đạnh đưạc tiạng sen và chen khác nhau phạn đạu; giạng nhau phạn vạn. Vạ đúng mô hình 2 phạn tiạng sen và chen - Dùng ngón trạ tay phại chạ và mô hình và đạc đúng to, rõ ràng - Trình bày vào vạ đúng đạp Viạc 3: Đạc: + PP: quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, trình bày miạng. + Tiêu chí đánh giá: - Biạt nhìn mô hình ạ bạng lạp và sgk dạ đạc 2 câu thơ đúng. phân tích đúng tiạng sen, chen - Biạt tìm các tiạng giạng nhau phạn vạn đạ đạc: ven, len, khen, đen - Phân tích thành thao theo yêu cạu. - Hạng thú say mê hạc tạp, tạ tin Viạc 4: Viạt chính tạ: + PP: viạt, quan sát, vạn đáp 10 GV: Đỗ Thị Thịnh
11. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, viạt nhạn xét. + Tiêu chí đánh giá: - HS viạt đúng mô hình tiạng nguyên, mô hình 2 phạn - Thao tác đúng, dạt khoát, chính xác. - Vạ đúng mô hình và tạ màu đạp, cạn thạn, đúng tạc đạ. ÔN TOÁN: TẬP THAO TÁC BỘ ĐỒ DÙNG TOÁN I.Mục tiêu : *Giúp học sinh thao tác thành thạo các đồ dùng trong bộ học toán * GD học sinh tính cẩn thận khi sử dụng bộ học toán II. Chuẩn bị : *GV: Bộ đồ dùng học toán ,BP *HS : Bộ học toán thực hành III. Các hoạt động dạy - học : HĐ1: Thực hành trên bộ đồ dùng học toán * Đánh giá TX - Phương pháp: quan sát quá trình. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá + Biết sử dụng bộ học toán lớp 1, nêu tên gọi, tác dụng các loại đồ dùng đó + Sử dụng và gọi tên thành thạo các đồ dùng + Say mê, chăm chú học tập, dụng bộ học toán gọn gàng, + Tự học. * Yêu cầu H mở hộp đựng bộ đồ dùng học Toán lớp 1. - Đưa từng đồ dùng Toán 1 yêu cầu H lấy đúng mẫu và đọc tên các đồ dùng đó - Nêu tác dụng của mỗi loại đồ dùng - Yêu cầu H cất các đồ dùng vào đúng chỗ quy định trong hộp, đậy nắp và cất hộp HĐ2: Trò chơi chọn đúng số * Đánh giá TX - Phương pháp: quan sát quá trình. Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập - Tiêu chí đánh giá + Nhận biết các số từ 0 đến 10 + Nhận biết nhanh và thao tác nhanh + Say mê, chăm chú học tập, dụng bộ học toán gọn gàng, + hợp tác - Yêu cầu H mở bộ đồ dùng học Toán lấy các số từ 0-10. - H lấy bộ đồ dùng ra chuẩn bị các số từ 0-10. - Yêu cầu H thi đua theo N2: GV nêu tên gọi các số và H nhận biết và đưa nhanh - GV theo dõi tuyên dương nhóm đọc tốt. HĐƯD : -Chia sẻ với người thân những gì đã học. Ôn TV: TIẾNG GIỐNG NHAU * Đánh giá TX 11 GV: Đỗ Thị Thịnh
12. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 HĐ1: Chạ tay vào mô hình và đạc to 2 câu ca, tô màu vào tiạng giạng nhau + PP: quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, trình bày miạng. + Tiêu chí đánh giá: -Đạc đúng thuạc 2 câu ca : Mạt cây làm chạng nên non Ba cây chạm lại thành hòn núi cao. - Nhạn biạt tiạng giạng nhau và tô màu: Cây -Đạc đúng, rõ ràng, đạt tạc đạ theo yêu cạu. Vạ đạp cạn thạn - Tạ thạc hiạn nhiạm vạ hạc tạp HĐ2: Vạ dòng thơ thạ nhạt trong 2 câu ca bạng mô hình hình tròn + PP: viạt, quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, viạt nhạn xét. + Tiêu chí đánh giá: - HS ghi vạ đúng mô hình hình tròn cạa dòng thơ thạ nhạt: Mạt cây làm chạng nên non. - Thao tác đúng, dạt khoát, chính xác. - Vạ đúng mô hình theo mạu. Vạ nạn nót, cạn thạn, đúng tạc đạ. Ngày dạy , thứ 6/30/8/2018 Tiếng Việt: ĐÁNH VẦN (2T) * Đánh giá thường xuyên: Viạc 1: Chiạm lĩnh đại tưạng: + PP: quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, trình bày miạng. + Tiêu chí đánh giá: - Hạc sinh phân biạt đưạc khi phát âm thì các âm thanh khác nhau giạa các tiạng /ca/, /cà/,/cá/, /cạ/, /cã/, cạ: - Biạt đưạc tiạng khác nhau do các thanh: thanh ngang, thanh huyạn, thanh sạc, thanh hại, thanh ngã, thanh nạng. - Phát âm to, rõ ràng, đúng tiạng có thanh : /ca/, /cà/,/cá/, /cạ/, /cã/, cạ: - Tạ thạc hiạn nhiạm vạ Viạc 2: Viạt: + PP: viạt, quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, viạt nhạn xét. + Tiêu chí đánh giá: - Vạ đúng mô hình chạ nhạt theo đúng tạa đạ: chạm 4 điạm, nại điạm 1 vại 2, điạm 2 vại 4, 1 vại 3, điạm 3 vại 4. Dài 2 ô, rạng 1 ô. - Biạt viạt dạu thanh vào đúng vạ trí. - Vạ đúng chính xác, cạn thạn và đạp 12 GV: Đỗ Thị Thịnh
13. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 - Tạ thạc hiạn nhiạn vạ Viạc 3: Đạc: + PP: quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, trình bày miạng. + Tiêu chí đánh giá: -Đạc đúng tiạng có thanh: ca-cà; ca - cá; ca - cạ; ca - cã; ca - cạ -Đạc đúng, đạc to, rõ ràng, đạt tạc đạ theo yêu cạu. - Tạ thạc hiạn nhiạm vạ. Viạc 4: Viạt chính tạ: + PP: viạt, quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, viạt nhạn xét. + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe đúng tiạng GV đạc; vạ đưạc mô hình cạa tiạng có thanh - Thao tác đúng, dạt khoát, chính xác. - Vạ đúng theo mạu, cạn thạn, đúng tạc đạ. - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn. HĐTT: SINH HOẠT LỚP I. Mục tiêu - Lớp bình bầu ban HĐTQ - Học sinh nhận ra ưu khuyết điểm trong tuân qua và biết rút kinh nghiệm sửa chữa những tồn tại trong tuần tới. - Biết thực hiện tốt các nội quy trường lớp. II. Đánh giá các hoạt động tuần qua - Bình bầu HĐTQ - Các ban lên kế hoạch trong tuần tới - Các ban báo cáo kế hoạc với CTHĐTQ -GVCN :Nhận xét đánh giá chung tuyên dương các ban hoạt động tích cực ,khuyến khích động viên những ban còn hạn chế hãy phát huy hơn nữa để làm tốt vai trò của mình. III. Phương hướng tuần tới - Phát huy những ưu điểm - Khắc phục những hạn chế còn tồn tại . - Bước đầu ổn định nề nếp để học tập tốt - Thực hiện tốt ATGT. 13 GV: Đỗ Thị Thịnh
14. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 ÔLTV: TIẾNG KHÁC NHAU - THANH * Đánh gía TX: * HĐ1: Chỉ tay vào mô hình tiếng có thanh và đọc to + PP: quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, trình bày miạng. + Tiêu chí đánh giá: - Biạt chạ tay vào mô hình và đạc đúng tiạng có thanh: nho, cạ, cạ,ngõ, lá, cạ - Đạc đúng tạc đạ theo yêu cạu. - chăm chạ hạc tạp - tạ hạc HĐ2: Em nại theo mạu: + PP: viạt, quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, viạt nhạn xét. 14 GV: Đỗ Thị Thịnh
15. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 + Tiêu chí đánh giá: - HS nại đúng tiạng có thanh ngang vại thanh và tiạng có thanh. - Thao tác nại đúng, dạt khoát, chính xác. - Nại cạn thạn. - Tự học HĐ3: Em vạ mô hình tiạng có thanh ngã: + PP: viạt, quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, viạt nhạn xét. + Tiêu chí đánh giá: - HS vạ đúng mô hình tiạng có thanh ngã - Thao tác vạ đúng, dạt khoát, chính xác, cạn thạn. - Tự học Ôn L Toán : TẬP THAO TÁC BỘ ĐỒ DÙNG TOÁN I/Mục tiêu : *Sau khi học bài, H có thể biết: - Biết biết thao tác với các đồ dùng học tập theo kí hiệu - Học sinh thực hiện thành thạo II/Đồ dùng dạy học - Một số đồ vật : BC, Vở, sách - Bộ đồ dùng học Toán 1. III/Các hoạt động dạy học 1.Khởi động - Lớp trưởng điều hành lớp chơi trò chơi: “ Đi chợ”. - T: Theo dõi, nhận xét kết quả chơi. 2. HĐTH * Việc 1: Ôn lại các kí hiệu đã học - T tổ chức cho H xác định lại các kí hiệu đã học - H thực hiện theo hướng dẫn của T. - T yêu cầu CN từng HS thực hiện lại - Nhận xét kết quả thực hiện. - Việc 2: - Tổ chức thao tác với các đồ dùng học tập - Tổ chức cho HS thi thục hiện theo kí hiệu giữa các tổ, nhóm. - T nhận xét, khen ngợi những H thực hiện tốt. - T hỏi: Qua trò chơi em rút ra cho mình điều gì? 1. HDƯD - T nhận xét tiết học và yêu cầu HS về nhà thực hiện xác định vị trí của các đồ vật cho người thân nghe. ÔLTV: LUYỆN TIẾNG KHÁC NHAU I.Mục tiêu: - Biết chỉ tay vào mô hình tiếng có thanh và đọc to tiếng đó. - Nối các thanh ứng với mỗi mô hình. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học 15 GV: Đỗ Thị Thịnh
16. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 - GV: Vở bài tập thực hành Tiếng Việt - HS: Vở bài tập thực hành Tiếng Việt, bảng con III. Nội dung,hình thức dạy học Bài 1: trang 7. Hoạt động cá nhân Bài 2 : trang 7. Hoạt động nhóm đôi Bài3 : trang 7. Hoạt động cá nhân Toán: HÌNH TAM GIÁC I/Mục tiêu : *Sau khi học bài, H có thể biết: - Nhận biết được hình tam giác và nói đúng tên hình. II/Đồ dùng dạy học - BTHT,HTG,BP. - Bộ đồ dùng học Toán + TV1. III/Các hoạt động dạy học 1. Khởi động - Đưa ra một số hình vuông, hình tròn yêu cầu H chỉ và gọi đúng tên hình - Nhận xét - Giới thiệu bài, ghi tên đề bài, đọc mục tiêu bài học. HĐCB: Giới thiệu hình tam giác - Đưa lần lượt từng tấm bìa hình tam giác cho H xem, mỗi lần giơ một hình tam giác nói: “ Đây là hình tam giác” - Chỉ vào hình tam giác và hỏi: Đây là hình gì? Đó là hình tam giác (Nhiều H được trả lời) - Yêu cầu H lấy từ hộp đồ dùng các hình tam giác đặt lên bàn - Theo dõi khen các em lấy nhanh đúng, giúp đỡ các em còn kém - Yêu cầu H tìm một số đồ vật có mặt là hình tam giác từ các vật thật - Nhận xét nêu kết luận *Nghỉ giữa tiết HĐTH: - Cho H sử dụng bộ đồ dùng Toán 1 ( củ yếu là các hình vuông, hình tròn, hình tam giác, để xếp các hình như sách trong sách giác khoa. Ngoài ra có thể sử dụng các mẫu khác. xếp xong, giáo viên yêu cầu H gọi tên hình ( ngôi nhà, cây, thuyền ) và yêu chỉ những hình tam giác mà các em sử dụng. - Thực hiện xếp hình theo nhóm đôi( theo mẫu các hình ở sách giáo khoa) - Theo dõi, giúp H yếu - Kiểm tra chung và nhận xét 16 GV: Đỗ Thị Thịnh
17. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 - Tổ chức cho H trò chơi ghép hình nhanh theo yêu cầu của T - Kiểm tra bình chọn và nhận xét HDƯD: - Nhận xét giờ học. - TH nhận biết hình tam giác Tiếng Việt: TÁCH TIẾNG THANH NGANG RA 2 PHẦN - ĐÁNH VẦN (2T) Toán: HÌNH VUÔNG- HÌNH TRÒN I/Mục tiêu : *Sau khi học bài, H có thể biết: - Nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông hình tròn. - Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật. HS vận dụng kiến thức làm đợc bài tập 1,2,3; II/Đồ dùng dạy học - Một số hình vuông, hình tròn ,BP - Bộ đồ dùng học Toán 1. III/Các hoạt động dạy học 1. Khởi động - Hôm trước chúng ta học bài gì? - Đa ra một số nhóm đồ vật có số lượng chênh lệch nhau yêu cầu H so sánh và nêu kết quả - Giới thiệu bài và ghi tên đề bài, nêu mục tiêu. 2 HĐCB: a.Giới thiệu hình vuông - Đưa lần lợt từng tấm bìa hình vuông cho H xem, mỗi lần giơ một hình vuông đều nói: “ Đây là hình vuông” - Chỉ vào hình vuông và hỏi: Đây là hình gì? - Yêu cầu H lấy từ hộp đồ dùng các hình vuông đặt lên bàn - Theo dõi khen em lấy nhanh đúng, giúp đỡ các em còn các kém - Yêu cầu H tìm một số đồ vật có mặt là hình vuông từ các vật thật - Nhận xét nêu kết luận b. Giới thiệu hình tròn * Cách làm tương tự như đối với hình vuông - Kiểm tra theo dõi, giúp đỡ H yếu *Nghỉ giữa tiết 3.HĐTH: 17 GV: Đỗ Thị Thịnh
18. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 Bài 1: Tô màu hình vuông - Yêu cầu H tô màu vào các hình vuông - Giúp H yếu tô đúng - Kiểm tra nhận xét Bài 2: Tô màu hình tròn - Yêu cầu H tô màu vào các hình tròn - Giúp H yếu tô đúng - Kiểm tra nhận xét Bài 3: Tô màu - Yêu cầu H tô màu vào các hình tròn, hình vuông - Giúp H yếu tô đúng * Lu ý: Khi tô màu các em nên chọn hai màu khác nhau để khi nhìn vào chúng ta dễ phân biệt phần của hình vuông, phần của hình tròn. 4.HDƯD -Chia sẻ với người thân những gì đã học. ÔLT Việt: VỊ TRÍ: TRÊN/DƯỚI I.Mục tiêu - Giúp HS ôn lại cách xác định vị trí trên / dưới. - HS biết vận dụng để xác định vị trí trên / dưới đối với những đồ vật thật. II.Chuẩn bị: - BP, bảng con, vở III.Các hoạt động dạy – học: 2. Khởi động: 18 GV: Đỗ Thị Thịnh
19. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 - Lớp trưởng điều hành lớp chơi trò chơi: “ Đi chợ”. - T: Theo dõi, nhận xét kết quả chơi. 3. HĐTH: * Việc 1: Ôn lại vị tris trên / dưới - T tổ chức cho H xác định lại vị trí trên / dưới như bài đã học. - H thực hiện theo hướng dẫn của T. - T yêu cầu CN từng HS lên thực hiện lại yêu cầu của bạn để xác định vị trí trên / dưới các đồ vật trong lớp. - Nhận xét kết quả thực hiện. 8 -T tổ chức cho các nhóm H thi với nhóm bạn để xác định vị trí trên / dưới đối với hình vẽ trên bảng con,nhận xét kết quả chơi của các nhóm. - Việc 2: Giới thiệu về những đồ vật mình có về vị trí trên / dưới - T hướng dẫn H giới thiệu về đồ vật mà mình có về vị trí trên / dưới của mình theo nối tiếp. VD: quyển sách ở trong cái cặp - H lần lượt giới thiệu, lớp nhận xét. - T nhận xét, khen ngợi những H có lời giới thiệu hay. - T đặt câu hỏi: Qua trò chơi em rút ra cho mình điều gì? 4. HDƯD - T nhận xét tiết học và yêu cầu HS về nhà thực hiện xác định vị trí của các đồ vật cho người thân nghe. 19 GV: Đỗ Thị Thịnh
20. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 20 GV: Đỗ Thị Thịnh