Giáo án 4-5 tuổi - Đề tài: Phân biệt hình tròn, hình tam giác

Nội dung text: Giáo án 4-5 tuổi - Đề tài: Phân biệt hình tròn, hình tam giác

1. PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN GIA LÂM TRƯỜNG MẦM NON LỆ CHI ===  === GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC HÒA NHẬP LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC GIÁO ÁN: LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài: Phân biệt hình tròn, hình tam giác. Lứa tuổi: 4-5 tuổi Thời gian: 25-30 phút. Số trẻ: 15-18 trẻ. Giáo viên: Nguyễn Thị Minh Tú Ngày dạy: Trẻ khuyết tật: Lê Thùy Dương. Dạng tật: Chậm phát triển trí tuệ. Mức độ: Trung bình. Năm học: 2018-2019
2. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1. Kiến thức - Trẻ gọi đúng tên hình tròn, hình tam giác. - Biết đặc điểm khác nhau của hình tròn, hình tam giác(đường bao, các cạnh, các góc, lăn được, không lăn được): Hình tròn không có cạnh, không có góc và lăn được. Hình tam giác có góc và không lăn được. Giống nhau đều là hình học Với cháu: Lê Thùy Dương - Trẻ biết và gọi đúng tên hình tròn, hình tam giác. 2. Kỹ năng - Có kỹ năng so sánh 2 hình học(hình tròn, hình tam giác) theo 1-2 đặc điểm đặc trưng của hình thông qua hoạt động trải nghiệm khám phá. - Có kỹ năng sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để tạo ra hình tròn, hình tam giác và sáng tạo ra đồ chơi từ hình tròn, hình tam giác. - Có kỹ năng chơi trò chơi, tìm đồ vật có dạng hình tròn, hình tam giác gắn vào ô của có dạng hình tương ứng. Với cháu:Lê Thùy Dương. - Chọn, gọi tên được hình tròn, hình tam giác theo yêu cầu của cô. - Chơi trò chơi lắp ghép hình với sự giúp đỡ của cô và các bạn. 3. Thái độ - Biết hợp tác với cô với bạn, yêu thích tham gia hoạt động khám phá các hình học. - Giáo dục trẻ quan tâm, chơi với bạn Thùy Dương Với cháu: Lê Thùy Dương. - Hợp tác với cô và các bạn trong thời gian học. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô. - Bài giảng điện tử. - Nhạc chơi trò chơi: nhạc không lời, nhạc tiếng anh. - Trang phục nhà ảo thụật. - Sân khấu mi ni biểu diễn ảo thuật. Nước làm bóng xà phòng, khung hình tròn, tam giác và các đồ dùng có dạng hình tròn tam giác, vuông, chữ nhật. - Que chỉ. 2. Đồ dùng của trẻ. - Hình tròn, hình tam giác để trẻ chơi. - 2 hộp đựng hình học để trẻ chơi: “Chiếc hộp bí mật” - Bảng bài tập cá nhân cho mỗi trẻ 1 bài.
3. - Các nguyên vật liệu: kẽm sù,đề can, giấy ánh, băng dính xốp, trang phục và đồ dùng của trẻ như bờm, dây lưng, túi sách, mũ, váy để trẻ trang trí bằng các hình. - Hình tròn, hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật các kích thước, các chất liệu. - 2 cái bảng có các ô cửa hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông. 2 cổng hình tròn, 2 cổng hình tam giác, hình ảnh các đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật. 3. Điểm mạnh và điểm yếu của cháu Nguyễn Thùy Dương. * Điểm mạnh: - Trẻ khỏe mạnh, ăn ngủ tốt. - Cháu có thể lực tốt * Điểm yếu: - Khả năng tập trung chú ý còn hạn chế. - Trẻ chậm phát triển trí tuệ. - Cháu ít giao lưu với các bạn. III. CÁCH TIẾN HÀNH. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động của trẻ KT 1. Ổn định tổ chức - Cô giới thiệu khách. - Trẻ chào khách - Trẻ chào - Giới thiệu bé cùng thưởng thức khách “Chương trình biểu diễn nghệ thuật”. Nhà Ảo thuật đi vào và biểu diễn tiết mục - Trẻ vỗ tay - Trẻ vỗ tay ảo thuật. 2. Phương pháp, hình thức tổ chức: 2.1 Ôn nhận biết, gọi tên hình tròn, hình tam giác - Nhà ảo thuật biểu diễn với bóng xà phòng. + Anh dùng gì để thổi bóng xà phòng? - Hình tròn, hình tam - Nhà ảo thuật làm ảo thuật đưa ra các giác. hình. + Mở vạt áo có hình. + Rút trong túi có hình. - Cô giáo quan sát và hỏi cháu: Lê Thùy
4. Dương - Hình tròn, - Hình gì đây? hình tam giác . 2.2 Phân biệt hình tròn hình tam giác. - Tặng mỗi nhóm trẻ một hộp quà bí mật. - Trẻ về nhóm. - Trẻ về nhóm Trong hộp quà có hình tròn, hình tam giác, cùng các bạn. hình vuông, hình chữ nhật để chơi trò chơi: “Chiếc hộp bí mật” * Trò chơi: “Chiếc hộp bí mật”(có các hình). - Cô chia lớp thành 2 nhóm trẻ, mỗi cô phụ trách 1 nhóm: Mỗi nhóm có 1 chiếc hộp đựng các hình học(hình tròn, tam giác, hình chữ nhật, hình vuông). * Lần 1: Chọn hình tròn. -Hình tròn ạ! - Hình tròn ạ! - Cho trẻ chơi với hình: Sờ đường bao - Trẻ Sờ đường bao, cong, lăn hình. lăn hình. Với cháu Thùy Dương: Em có hình gì? - Hình tròn ạ! - Các em chơi với hình các em thấy thế - Hình tròn có đường nào? bao cong, lăn được. - Cô chốt lại: Hình tròn có đường bao cong nên lăn được. * Lần 2: Lấy hình tam giác. - Em có hình gì? - Hình tam giác ạ! Với cháu Thùy Dương: Hình gì đây? - Hình tam giác - Em đếm xem hình tam giác có bao nhiêu ạ! cạnh? - 3 cạnh ạ! - Sờ 3 cạnh em thấy thế nào? - Sờ 3 cạnh thẳng ạ! - Hình tam giác có mấy góc? - Hình tam giác có 3 góc. - Hình tam giác có lăn được không? - Không lăn được ạ! - Cho trẻ thử lăn và trả lời. - Trẻ lăn hình. - Vì sao hình tam giác không lăn được? - Hình tam giác có 3 cạnh, 3 góc,có đường bao thẳng nên không lăn được. - Cô chốt lại: Hình tam giác có 3 cạnh, 3 - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng góc,có đường bao thẳng nên không lăn nghe. được.
5. - Đội 1 lấy hình tròn. - Trẻ lấy hình tròn, - Trẻ lấy hình - Đội 2 lấy hình tam giác. hình tam giác. tam giác. - Chơi ghép đôi: Một bạn có hình tròn - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi trò ghép với 1 bạn có hình tam giác và so ghép đôi. chơi ghép đôi sánh 2 hình. dưới sự giúp So sánh 2 hình: hình tròn, hình tam đỡ của cô, bạn. giác. - Cho cả lớp chơi trò chơi ghép đôi: Yêu cầu bạn có hình tam giác tìm về bạn có - Trẻ thảo luận cùng hình tròn(ngồi quay mặt vào nhau). Trẻ bạn và cô. cùng nhau chơi, thảo luận, so sánh đặc điểm giống và khác nhau của 2 hình. - Cô quan tâm hơn đối với cặp đôi: Lê Thùy Dương. Nhắc trẻ cùng cặp với bạn hướng dẫn trẻ cùng chơi. - Cô hỏi trẻ: + Hình tròn, hình tam giác khác nhau ở - Hình tròn có đường điểm nào? bao cong và lăn được. Hình tam giác có 3 cạnh, 3 góc, có đường bao thẳng và không lăn được. + Đặc điểm giống nhau của hình tròn và - Hình tròn, hình tam hình tam giác ra sao? giác đều là hình học. - Cô chốt lại trên máy: Khác nhau: + Hình tròn có đường bao cong và lăn - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng được. nghe. + Hình tam giác có 3 cạnh, 3 góc và có đường bao thẳng và không lăn được. Giống nhau: Hình tròn và hình tam giác giống nhau là cả 2 hình đều là hình học. 2.3 Luyện tập củng cố. * Trò chơi 1: ‘‘Bé trổ tài”. - Chuẩn bị: Mỗi trẻ có 1 bảng và 1 hộp đồ chơi(ghép hình, bảng chun, que kem, hình rời để gắn, vặn nút chai, cúc, kim sa để tạo hình tròn, hình tam giác) để chơi
6. - Cách chơi: Trẻ ghép hình tròn, hình tam - Trẻ chơi trò chơi. - Trẻ chơi trò giác từ que kem, dây chun, miếng ghép chơi với sự nhỏ, gắn các hình. giúp đỡ của cô - Nhận xét: Cô khen trẻ xếp được nhiều và các bạn. hình. Với cháu Thùy Dương: Con xếp hình gì? - Hình tam giác ạ! * Trò chơi 2: “ Nhanh mắt nhanh tay”. - Chuẩn bị: 2 bảng có các ô cửa là các hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật, 2 cổng có dạng hình tròn, 2 cổng có dạng hình tam giác, hình ảnh các đồ vật có dạng hình tròn, tam giác, hình vuông, hình chữ nhật. - Cách chơi: Chia cả lớp ra 2 đội, lần lượt - Trẻ đứng theo - Trẻ đứng chơi từng bạn sẽ chọn đồ vật có dạng hình nhóm chú ý lắng cùng bạn theo tròn, hình tam giác gắn vào các ô cửa có nghe cách chơi và nhóm. dạng hình tròn hình tam giác. Trẻ chọn đồ tham gia trò chơi. vật có dạng hình tròn sẽ chui qua cổng hình tròn, đồ dùng có dạng hình tam giác phải chui qua cổng hình tam giác. Thời gian chơi là 1 bản nhạc kết thúc bản nhạc đội nào tìm được nhiều đồ vật có dạng hình đội đó sẽ chiến thắng. - Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức, mỗi bạn lên chơi chỉ lấy 1 hình. - Trẻ chơi. Cô nhận xét kết quả chơi. - Với bạn Thùy Dương: Hình gì đấy -Hình tròn ạ! Dương? * Trò chơi 3: “ Bé khéo tay”. Trẻ tạo hình tròn, hình tam giác từ các nguyên vật liệu: kẽm xù, ống nước, đề can, giấy ánh - Dương về + Nhóm 1: Dùng hình tam giác, hình tròn nhóm chơi mà để trang trí bờm, túi sách, váy, mũ - Trẻ chơi trò chơi. mình thích và + Nhóm 2: Tạo hình tròn, hình tam giác từ không đi lang kẽm sù, ống nước để tạo thành đồ dùng thang. như vòng tay, vòng cổ, khuyên tai
7. (Khi trẻ chơi cô mở nhạc nền) - Cô hỏi trẻ: Các hình và đồ dùng được - Hình tròn, hình tam làm từ các hình gì? giác ạ!. - Cô hỏi Dương? Con dán hình gì? - Hình tròn ạ! 3. Kết thúc: -Trẻ diễn thời trang với các đồ dùng tự tạo -Trẻ diễn thời trang. -Trẻ diễn thời từ các nguyên vật liệu trên nền nhạc thời trang cùng bạn. trang. - Nhận xét kết thúc. - Trẻ cất đồ dùng - Trẻ cất đồ giúp cô. dùng cùng bạn.