Bài giảng Ngữ văn Lớp 6 - Phương pháp tả cảnh (Bản hay)

Nội dung text: Bài giảng Ngữ văn Lớp 6 - Phương pháp tả cảnh (Bản hay)

1. PHƯƠNG PHÁP TẢ CẢNH
2. I.Tìm hiểu bài. 1.Đoạn văn a: Những động tác thả sào, rút sào rập ràng nhanh như cắt. Thuyền cố lấn lên. Dượng Hương Thư như một pho tượng đồng đúc, các bắp thịt cuồn cuộn, hai hàmĐoạn răng văn cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặptrên mắt miêu nảy tả lửa ghì trên ngọn sào giốngcái như gì?Tả một cảnh hiệp dượng sĩ của Hương Trường Thư Sơn oai linh hùng vượtvĩ. thác (Võ Quảng) ???
3. Cảnh dượng Hương Thư vượt thác được Nhữngmiêu tảđộng qua tác những thả sào, chi rúttiết sào nào? rập ràng nhanh như cắt. Thuyền cố lấn lên. -Dượngđộng tác Hương thả sào,Thư rútnhư sào một nhanh pho tượng như đồng đúc, các bắpcắt thịt cuồn cuộn, hai hàm- như răng một cắn pho chặt, tượng quai đồng hàm bạnhđúc, cácra, bắpcặp mắtthịt cuồnnảy lửa cuộn, ghì trên hai ngọnhàm răngsào giống cắn nhưchặt, một quai hiệp hàm sĩ củabạnh Trường ra, cặp Sơn mắt oai nảy linh hùng vĩ.lửa ghì trên ngọn sào - như một hiệp sĩ của Trường(Võ Sơn Quảng) oai linh hùng vĩ
4. Những động tác thả sào, rút sào rập ràng nhanh như cắt. Thuyền cố lấn lên. Dượng Hương Thư như một pho tượng đồng đúc, các bắp thịt cuồn cuộn, haiThông hàm răngqua cắnngoại chặt, quai hàm bạnh ra,hình cặp mắtvà động nảy lửa tác ghì trên ngọn sào giốngcủa như đối một tượng hiệp sĩ của Trường Sơn oai linh miêuhùng vĩ.tả. (Võ Quảng) ??? Tác giả tả cảnh vượt thác của dượng Hương Thư thông qua những yếu tố nào?
5. Thông qua tả người (dượng Hương Thư) ➔ tả cảnh vật xung quanh. Em có nhận xét gì về cảnh vật được miêuThác tả trong dữ, nước đoạn chảy xiết. Cảnhvăn? thiên nhiên hùng vĩ.
6. I. Tìm hiểu bài 1. Đoạn văn a: 2. Đoạn văn b: (sách giáo khoa/ trang 45) Đoạn văn miêu tả cảnh gì? Tả cảnh sắc vùng sông nước Cà Mau- Năm Căn.
7. - Mênh mông. - Nước ầm ầm đổ ra biển như thác. - Cá nước bơi hàng đàn đen trũi. - Dòng sông rộng hơn ngàn thước. - Rừng Emđước hãy dựng tìm nhữnglên cao chi ngất tiết như hai dãy trườngmiêu thành tả vôcảnh tận. sắc - Cây đướcvùng mọcsông dài nước theo Năm bãi, Căn?ngọn bằng tăm tắp, lớp này chồng lên lớp kia, đắp từng bậc màu xanh lá mạ, màu xanh rêu, màu xanh chai lọ. - Ẩn hiện trong sương mù.
8. • Người viết đã quan sát cảnh vật ở chỗ nào? ➔Ngồi trên thuyền xuôi từ kênh ra sông. • Người viết miêu tả cảnh vật theo thứ tự nào? ➔Từ dưới sông nhìn lên bờ. ➔Từ gần đến xa. • Trình tự miêu tả có hợp lí không? ➔ Hợp lí.
9. I. Tìm hiểu bài 1.Đoạn văn a. 2.Đoạn văn b. -Tả cảnh sắc vùng sông nước Cà Mau. -Theo trình tự:+ từ dưới mặt sông nhìn lên bờ, + từ gần đến xa.
10. I. Tìm hiểu bài 1.Đoạn văn a: 2. Đoạn văn b: 3. Đoạn văn c: (sách giáo khoa/ trang 45, 46) Đoạn văn c gồm mấy phần? Gồm 3 phần: - Mở đoạn, thân đoạn và kết đoạn.
11. • Mở đoạn: giới thiệu về lũy tre làng. • Thân đoạn: tả kĩ ba vòng của lũy tre làng. • Kết đoạn: tả măng tre dưới gốc tre. Em có nhận xét gì về trình tự miêu tả trên?  Tả từ khái quát đến cụ thể, từ ngoài vào trong theo trật tự không gian.
12. • Muốn tả cảnh cần: - Xác định được đối tượng miêu tả; - Quan sát, lựa chọn được những hình ảnh tiêu biểu; - Trình bày những điều quan sát được theo một thứ tự. • Bố cục bài tả cảnh thường có ba phần: - Mở bài: giới thiệu cảnh được tả; - Thân bài: tập trung tả cảnh vật chi tiết theo một thứ tự; - Kết bài: thường phát biểu cảm tưởng về cảnh vật đó.
13. II. Ghi nhớ: sgk. III. Luyện tập. Bài tập 1: Nếu phải tả quang cảnh lớp học trong giờ viết tập làm văn thì em sẽ miêu tả như thế nào? Học sinh viết phần mở bài và kết bài.
14. Gợi ý • Những hình ảnh cụ thể tiêu biểu: - Cảnh học sinh nhận đề, một vài gương mặt tiêu biểu. - Cảnh học sinh chăm chú làm bài. - Hoạt động của giáo viên trong khi học sinh đang làm bài. - Quang cảnh chung của phòng học (bảng đen, bàn ghế ) - Cảnh thu bài.
15. • Trình tự miêu tả: - Không gian: từ ngoài vào trong. - Thời gian: từ lúc trống vào lớp đến khi hết giờ. - Kết hợp cả hai trình tự miêu tả.
16. Bài tập 3: lập dàn ý cho văn bản “Biển đẹp” của Vũ Tú Nam (SGK/47,48).
17. Hướng dẫn dàn ý • Mở bài: - Tên văn bản: Biển đẹp. • Thân bài: vẻ đẹp và màu sắc của biển ở nhiều thời điểm, nhiều góc độ khác nhau: - Buổi sáng. - Buổi chiều: chiều lạnh, nắng tắt sớm; buổi chiều nắng tàn, mát dịu. - Buổi trưa. - Ngày mưa rào. - Ngày nắng. • Kết bài: nhận xét và suy nghĩ về sự thay đổi cảnh sắc của biển.