Bài giảng Ngữ văn 6 - Tiết 1: Ôn tập văn bản. Bức tranh của em gái tôi (Tạ Duy Anh)

pptx 11 trang thienle22 5140
Bạn đang xem tài liệu "Bài giảng Ngữ văn 6 - Tiết 1: Ôn tập văn bản. Bức tranh của em gái tôi (Tạ Duy Anh)", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên

Tài liệu đính kèm:

  • pptxbai_giang_ngu_van_6_tiet_1_on_tap_van_ban_buc_tranh_cua_em_g.pptx

Nội dung text: Bài giảng Ngữ văn 6 - Tiết 1: Ôn tập văn bản. Bức tranh của em gái tôi (Tạ Duy Anh)

  1. Tiết 1- Ngữ văn 6 ễn tập văn bản Bức tranh của em gỏi tụi (Tạ Duy Anh)
  2. A. KIẾN THỨC CƠ BẢN I. Tỏc giả Tạ Duy Anh - Tên thật : Tạ Viết Đãng ; - Sinh ngày : 9/9/1959 ; Quê ở Hà Tây ( Nay là Hà Nội ) Là nhà văn hiện đại , tác phẩm của ông mang hơi thở của cuộc sống hiện đại. - Bút danh khác : Lão Tạ, Chu Quý, Bình Tâm
  3. A. KIẾN THỨC CƠ BẢN II. Tỏc phẩm “Bức tranh của em gỏi tụi”: 1. Hoàn cảnh ra đời: Văn bản rỳt từ tập “ Con dế ma”. Đạt giải nhỡ trong cuộc thi viết tương lai vẫy gọi do bỏo TNTP tổ chức. 2. Thể loại:Truyện ngắn. 3.Ngụi kể: Thứ nhất (người anh)-> làm cõu chuyện đỏng tin cậy,chõn thực; tõm trạng của nhõn vật trở nờn sinh động hơn. 4.Nhõn vật chớnh: Người anh trai và Kiều Phương -Nhõn vật trung tõm: Người anh: Vỡ truyện khụng nhằm khẳng định năng khiếu hay ca ngợi những phẩm chất tốt đẹp của cụ em gỏi mà chủ yếu muốn hướng người đọc tới sự thức tỉnh lương tõm của nhõn vật người anh từ đú thể hiện chủ đề tư tưởng tỏc phẩm.
  4. A. KIẾN THỨC CƠ BẢN II. Tỏc phẩm “ Bức tranh của em gỏi tụi”: 5. Bố cục: Đoạn 1: Từ đầu vui lắm: Tài năng của Kiều Phương chưa được phỏt hiện. Đoạn 2 : Tiếp theo thõn thuộc với chỏu:Tài năng của Kiều Phương được phỏt hiện. Đoạn 3 : Cũn lại: Kiều Phương đạt giải trong cuộc thi vẽ tranh, tõm trạng người anh khi đứng trước bức tranh => Trỡnh tự theo diễn biến tõm trạng người anh.
  5. 6. Phương thức biểu đạt: Tự sự - Diễn biến với cỏc tỡnh tiết sự việc: Mở đầu: Giới thiệu Kết thỳc: cụ em gỏi Người anh Kiều Thắt nỳt: Phỏt hiện tài thức tỉnh nhờ Phương năng hội hoạ tõm hồn trong của Kiều sỏng và lũng Phương nhõn hậu của em Mở nỳt: Bức Phỏt triển: vẽ “Anh trai Anh ganh tụi” của Kiều ghột, đố kị Phương đạt giải
  6. A. KIẾN THỨC CƠ BẢN II. Tỏc phẩm “Bức tranh của em gỏi tụi”: 7. í nghĩa nhan đề: -Cụm danh từ -Bức tranh được Kiều Phương vẽ trong tỏc phẩm bằng tất cả tỡnh thương, sự trong sỏng, lũng nhõn hậu -> thể hiện chủ đề tỏc phẩm: Đề cao nhiệm vụ của nghệ thuật chõn chớnh là tỡm kiếm cỏi đẹp, làm đẹp con người, hướng con người tới vẻ đẹp toàn diện: Chõn, thiện, mĩ. Nghệ thuật chõn chớnh và lũng nhõn hậu, yờu thương cú sức mạnh sẽ thức tỉnh lương tõm con người, hướng họ sống thiện,đẹp và cú ý nghĩa hơn.
  7. III. Phõn tớch 1. Nhõn vật người anh DIỄN BIẾN TÂM LÍ CỦA NGƯỜI ANH Tài năng của em gỏi Tài năng của em gỏi Đứng trước bức tranh đạt chưa được phỏt hiện được phỏt hiện giải của Kiều Phương -Gọi em là Mốo ( thõn -Thấy mỡnh bất tài, bị thương) lóng quờn, nhiều lỳc -Giật sững người, bỏm -Để ý, theo dừi em chế ngồi học chỉ muốn gục chặt vào vai mẹ thuốc vẽ xuống khúc. -Ngỡ ngàng, hónh diện, àThái độ tò mò, kẻ cả -Khụng tỡm thấy ở mỡnh xấu hổ,muốn khúc. một năng khiếu gỡ; bề trờn của người anh -> Thức tỉnh lương tõm , khụng thể thõn với em trai hơn tuổi, coi việc nhận ra thúi xấu của bản như trước kia; gắt gỏng. thõn. làm của em là trò trẻ -Lộn xem tranh của em con -> thở dài -> Mặc cảm, -> Tỡnh cảm anh em tự ti, thất vọng bản thõn thiết. thõn, đố kị, ganh ghột, tạo khoảng cỏch với em. Nghệ thuật miờu tả tõm lớ chõn thực và tinh tế
  8. III. Phõn tớch 2.Nhõn vật Kiều Phương -Ngoại hỡnh: Mặt lọ lem, luụn tự bụi bẩn bởi màu thuốc vẽ. -Hành động: + Lục lọi đồ đạc + Tự chế màu vẽ +Tài năng vẽ rất đẹp -Thỏi độ: Hồn nhiờn, gần gũi, yờu thương, thõn thiết với anh -> Kiều Phương là một cụ bộ cú tõm hồn đỏng quý, trong sỏng, hồn nhiờn, nhõn hậu.
  9. III. Tổng kết 1. Nội dung, chủ đề, tư tưởng: • Tỡnh cảm trong sỏng, lũng nhõn hậu giỳp con người nhận ra hạn chế để hoàn thiện bản thõn. • Ghen ghột đố kị là một tớnh xấu; cần vượt qua mặc cảm,tự ti để cú sự chõn thành, tụn trọng trước thành cụng và tài năng của người khỏc. 2. Nghệ thuật: • Ngụi kể 1 chõn thực. • Diễn biến tõm lớ độc đỏo • Tỡnh huống truyện bất ngờ
  10. B. LUYỆN TẬP Chữa một số bài tập trong phiếu ụn tập. BàiBài tập tập 1: Cho 1: đoạnCho văn:đoạnTụi quyếtvăn:Tụi định quyết làm một định việc màlàm tụi một vẫn coiviệc khinh: mà xem tụi trộmvẫn nhữngcoi khinh: bức tranh xem của Mốo.trộm Dường những như mọibức thứ tranh cú trong của ngụi Mốo. nhà Dườngcủa chỳng như tụi đều mọi được thứ nú cú đưa trong vào tranh.Mặc ngụi nhà dự của nú vẽ bằng những nột to tướng, nhưng ngay cả cỏi bỏt mỳc cỏm lợn, sứt một miếng cũng trở nờn ngộ nghĩnh. Conchỳng mốo vằn tụi vào đều tranh được cũn núto hơn đưa cả vàocon hổ tranh.Mặc nhưng nột mặt dự lại nú vụ vẽ cựng bằng dễ mến. những Cú cảm nột tưởng to tướng, nú biết mọinhưng việc chỳng ngay tụi cảlàm cỏi và lơbỏt đi vỡmỳc khụng cỏm chấp lợn, trẻ em.sứt Gấp một lại miếngnhững bức cũng tranh trở của nờn Mốo, ngộ tụi lộnnghĩnh. trỳt ra mộtCon tiếng mốo thở vằndài vào(Tạ Duy tranh Anh- cũn Bức totranh hơn của cả em con gỏi tụi)hổ nhưng nột mặt lại vụ cựng dễ 1.Đoạn văn trờn trớch trong văn bản nào? Của ai? Xỏc định ngụi kể và nờu tỏc dụng của ngụi kể trong văn bảnmến. cú đoạn Cú trớchcảm trờn? tưởng nú biết mọi việc chỳng tụi làm và lơ đi vỡ khụng chấp trẻ 2. em.Trong Gấp cõu văn: lại nhữngCon mốo bứcvằn vào tranh tranh của cũn Mốo,to hơn cảtụi con lộn hổ trỳt nhưng ra nộtmột mặt tiếng lại vụ thởcựng dài dễ mến, (Tạ tỏc giả đóDuy sử dụng Anh- biện Bức phỏp tranh nghệ thuật của tuem từ gỏinào? tụi) Tỏc dụng? 3.Tại1.Đoạn sao nhõn văn vật trờn tụi lại trớch xem trộmtrong những văn bức bản tranh nào? của Của em, mộtai? việcXỏc mà định nhõn ngụi vật vẫnkể coivà khinh?nờu tỏc 4.Chi tiết “Gấp lại những bức tranh của Mốo, tụi lộn trỳt ra một tiếng thở dài” cho em hiểu điều gỡ về nhõndụng vật tụicủa ? ngụi kể trong văn bản cú đoạn trớch trờn? 2. Trong cõu văn: Con mốo vằn vào tranhGợi cũný: to hơn cả con hổ nhưng nột mặt 2:lại Trong vụ cựng cõu văn: dễ mến,Con mốo tỏc vằngiả vàođó sửtranh dụng cũn biện to hơn phỏp cả con nghệ hổ nhưngthuật tunột từ mặt nào? lại vụ Tỏc cựng dễ mến,dụng? tỏc giả đó sử dụng biện phỏp nghệ thuật tu từ so sỏnh ( lo gic ); Tỏc dụng: giỳp làm rừ sự tương3.Tại phản, sao hơnnhõn kộm vật của tụi sự lại vật xem ( giữa trộm con những hổ và con bức mốo tranh ) của em, một việc mà Phõnnhõn biệt vật sự vẫnkhỏc coi nhau khinh? giữa so sỏnh tu từ và so sỏnh logic ( bài so sỏnh tiết 1 học sinh đó học ) . 3. 4.ChiNgười tiết anh “Gấpxem trộm lại những bức tranh bức của tranh Mốo của( Kiều Mốo, Phương tụi lộn ) trước trỳt hếtra mộtđể thỏa tiếng trớ tũ thở mũ dài” xem thực hưcho mọi em người hiểu ca điềungợi tàigỡ vềnăng nhõn của emvật gỏi tụi cú ? đỳng vậy khụng, nhen nhúm niềm hi vọng tài năng Kiều Phương khụng phải là sự thật. 4. Xem trộm, rồi “Gấp lại những bức tranh của Mốo, tụi lộn trỳt ra một tiếng thở dài”, cho biết: người anh đó miễn cưỡng thừa nhận tài năng của em đồng thời dấy lờn một sự mặc cảm, tự ti, thất vọng về bản thõn, đố kị, ganh tị với tài năng của em.
  11. Hướng dẫn về nhà - Hoàn thiện cỏc đoạn văn trong phiếu bài tập. - Làm hoàn thiện phiếu bài tập văn bản: Buổi học cuối cựng. - Tiết sau: ễn tập văn bản Buổi học cuối cựng.