Kế hoạch giáo dục môn Giáo dục công dân Lớp 10 theo CV5512 - Năm học 2020-2021 - Trường THPT DTNT tỉnh Quảng Ngãi

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục môn Giáo dục công dân Lớp 10 theo CV5512 - Năm học 2020-2021 - Trường THPT DTNT tỉnh Quảng Ngãi

1. SỞ GD & ĐT QUẢNG NGÃI TRƯỜNG THPT DTNT TỈNH KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC NĂM HỌC: 2020 - 2021 Môn: GDCD Lớp 10 Thời T Mạch nội dung Yêu cầu cần đạt (Theo Hình thức tổ Tuần Chương Bài/chủ đề lượng Ghi chú T kiến thức chương trình môn học) chức dạy học (Số tiết) - Nhận biết được chức năng TG quan, phương pháp luận của triêt học. - Vai trò thế giới - Nhận biết được nội dung - Mục 2. Chủ quan, phương pháp cơ bản của chủ nghĩa duy nghĩa duy vật Bài 1: Thế luận của Triết học. vật và chủ nghĩa duy tâm, biện chứng – Sự giới quan - Thế giới quan phương pháp luận biện thống nhất hữu duy vật và duy vật và thế giới chứng và phương pháp cơ giữa thế giới 1 1,2,3 3 tiết Trên lớp phương quan duy tâm. luận siêu hình. quan duy vật và pháp luận - Phương pháp luận Nhận xét đánh giá được phương pháp biện chứng. biện chứng và một số biểu hiện của quan luận biện chứng. phương pháp luận điểm duy vật hoặc duy tâm, (Khuyến khích siêu hình. phương pháp luận biện HS tự học) chứng hay phương pháp luận siêu hình trong cuộc sống hàng ngày. 2 Bài 2 Không dạy - Thế giới vật chất - Bài 3,4,5,6 luôn luôn vận ghép lại thành động: 1 chủ đề. 3 5 tiết Trên lớp 4,5,6, + Thế nào là vận - Bài 3. Mục 1c. 7,8 động Các hình thức + Vận động là vận động cơ bản
2. phương thức tồn tại của TG vật chất. của thế giới vật (Hướng dẫn HS chất. tự học.) + Các hình thức vận động cơ bản Chủ đề: của TG vật chất. Công dân với (Hướng dẫn HS tự việc hình học.) thành thế giới - Thế giới vật chất quan, phương luôn luôn phát pháp luận triển. khoa học. + Thế nào là phát triển. - + Phát triển là khuynh hướng tất yếu của thế giới vật chất. - Mâu thuẫn là nguồn gốc vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng. + Giải quyết mâu thuẫn. + Mâu thuẫn chỉ được giải quyết bằng đấu tranh.
3. - Quan hệ giữa sự biến đổi về lượng và sự biến đổi về chất. + Sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất. + Chất mới ra đời lại bao hàm một lượng mới tương ứng. Phủ định biện chứng và phủ định siêu hình. 4 9 Kiểm tra 1 tiết. 1 tiết Trên lớp Bài 7: Thực - Luôn coi trọng - Nêu được ví dụ về các - Mục 1. Hai tiến và vai vai trò thực tiễn đối dạng hoạt động của thực giai đoạn của trò của với nhận thức và tiễn, ví dụ về vai trò của quá trình nhận Thực tiễn đời sống xã hội. thực tiễn. thức. đối với nhận - Có ý thức tham - Vận dụng những điều đã (Hướng dẫn học 10, thức. gia các hoạt động học. vào thực tế phù hợp sinh tự học) 5 3 tiết Trên lớp 11,12 thực tiễn, tránh lí lứa tuổi và đời sống xã hội - Câu hỏi 2 phần thuyết suông. và bản thân. Câu hỏi và bài tập: Không yêu cầu học sinh làm. 6 Bài 8 Không dạy Bài 9: Con - Biết quí trọng - Lấy được ví dụ để chứng - Mục 1. Con người là chủ cuộc sống của minh: tầm quan trọng của người là chủ thể 7 13,14 thể của lịch mình, tôn trọng việc chế tạo ra công cụ sản 2 tiết Trên lớp của lịch sử sử, là mục mọi người, mong xuất đối với việc hình (Hướng dẫn tiêu phát muốn được góp thành và phát triển của xã học sinh tự học)
4. triển của xã sức vào sự phát hội loài người. - Mục 2. Con hội. triển của cộng - Nắm được các thông tin người là mục đồng xã hội. và chứng minh được sự tiêu của sự phát - Có ý thức vận quan tâm của Đảng và Nhà triển xã hội. dụng quy luật nước ta đối với sự phát a. Vì sao nói con khách quan vào triển toàn diện con người. người là mục cuộc sống, học tập tiêu của sự phát và sinh hoạt hàng triển xã hội. ngày. 1. Thực hành, ngoại khóa: Giáo dục kỹ năng sống. Tuần 15, 16 tăng 8 15, 16 (GV lựa chọn kỹ năng phù hợp để thực hiện giáo dục kỹ năng sống cho học sinh) 2 tiết 9 17 Ôn tập học kỳ I 10 18 Kiểm tra học kỳ I Phần II: Công dân với đạo đức HỌC KÌ II Bài 10: - Có thái độ đúng, - Vận dụng được những - Mục 1b. Phân Quan niệm khách quan với các kiến thức đã học để lý giải biệt đạo đức với về đạo đức. hiện tượng đạo đức một số vấn đề đạo đức pháp luật và xã hội nói chung, các trong lịch sử. phong tục, tập hiện tượng đạo đức - Có khả năng đánh giá quán trong sự trong xã hội Việt nhất định về các vấn đề điều chỉnh hành Nam hiện nay nói đạo đức xã hội ngày nay, vi của con riêng. đặc biệt là các vấn đề đạo người. Khuyến - Có ý thức điều đức hàng ngày của hs. khích HS tự học 11 19, 20 chỉnh các hành vi phù 2 tiết Trên lớp - Bài tập 1 phần hợp với các chuẩn Câu hỏi và bài mực đạo đức mới. tập: Không yêu cầu HS làm - Tư liệu 4 phần Tư liệu tham khảo: Không yêu cầu HS đọc
5. Bài 11: Một - Biết tôn trọng và - Mục 1b. Nghĩa số phạm trù giữ gìn các giá trị và vụ của người cơ bản của chuẩn mực đạo đức thanh niên Việt đạo đức. mới, tiến bộ. - Hiểu được thế nào là Nam hiện nay: - Có ý thức tự giác nghĩa vụ, lương tâm, nhân Khuyến khích thực hiện hành vi của phẩm, danh dự và hạnh HS tự học bản thân theo các giá phúc. - Mục 2.b. Làm trị, chuẩn mực ấy - Hiểu rõ những yêu cầu, thế nào để trở 12 21, 22 trong cuộc sống. nhiệm vụ mà đạo đức xã 2 tiết Trên lớp thành người có hội đặt ra cho con người. lương tâm. Từ đó có nhận thức đúng Hướng dẫn HS về đạo đức cá nhân và có thực hành. ý thức bồi dưỡng đạo đức - Mục 4b. Hạnh mới. phúc cá nhân và hạnh phúc xã hội: Khuyến khích HS tự học. Bài 12: - Đồng tình và ủng - Hiểu được thế nào là tình - Mục 1a. Tình Công dân hộ những quan niệm, yêu và tình yêu chân yêu là gì? với tình yêu những hành động chính, từ đó có những hiểu “Không dạy hôn nhân và đúng và tiến bộ. biết về những điều cần tình yêu mang gia đình. - Phê phán những tránh trong tình yêu. tính xã hội” nhận thức và hành vi - Những điều cơ bản nhất - Mục 2a: Khái sai lệch, sai trái về về chế độ hôn nhân của niệm hôn nhân. quan hệ tình yêu, hôn nước ta hiện nay. Khuyến khích 23, 13 nhân, gia đình trong - Khái niệm gia đình và 3 tiết Trên lớp HS tự học. 24, 25 điều kiện hiện nay. các chức năng của gia - Mục 2b. Chế đình cùng với trách nhiệm độ hôn nhân của các thành viên trong nước ta hiện môi quan hệ gia đình. nay. Hướng dẫn HS tự học. - Mục 3c: Mối quan hệ gia đình
6. và trách nhiệm của các thành viên. Không dạy 14 26 Kiểm tra 1 tiết 1 tiết Trên lớp Bài 13: - Yêu quí, gắn bó, có - Biết cư xử đúng đắn và Mục 2. Trách Công dân trách nhiệm với tập xây dựng với mọi người nhiệm của công với cộng thể, trường học, quê xung quanh. dân với cộng 15 27, 28 2 tiết Trên lớp đồng. hương và cộng đồng, - Biết lựa chọn và tham đồng. nơi cư trú. gia các hoạt động phù hợp Hướng dẫn HS xây dựng cộng đồng thực hành. Bài 14: - Yêu qui, tự hào về - Thấy được trách nhiệm Mục 1b. Truyền Công dân quê hương, đất nước, của công dân, đặc biệt là thống yêu nước với sự có ý thức học tập, rèn HS đối với sự nghiệp xây của dân tộc Việt nghiệp xây luyện để phục vụ dựng và bảo vệ tổ quốc Nam. Khuyến dựng và bảo nhân dân, góp phần Việt Nam xã hội chủ khích HS tự học. vệ Tổ quốc. vào sự nghiệp xây nghĩa. Mục 2. Trách dựng và bảo vệ đất nhiệm xây dựng 15 29 1 tiết Trên lớp nước. tổ quốc và mục 3. Trách nhiệm bảo vệ tổ quốc: ghép lại thành một mục và hướng dẫn HS tự học. Bài 15: - Hiểu biết một số - Thấy được trách nhiệm - Mục 2 a. Sự Công dân vấn đề cấp thiết của của công dân và học sinh bùng nổ dân số: với một số nhân loại hiện nay trong việc tham gia giải Hướng dẫn HS vấn đề cấp như ô nhiễm môi quyết những vấn đề bức tự học. thiết của trường, bùng nổ dân thiết của nhân loại. - Mục 3 a. 16 30, 31 2 tiết Trên lớp nhân loại. số, các bệnh dịch Những dịch hiểm nghèo. bệnh hiểm nghèo. Chỉ nêu những đại dịch toàn
7. cầu. Bài 16: Tự - Tự trọng, tự tin vào - Hiểu thế nào là hoàn Mục 3. Tự hoàn hoàn thiện khả năng phát triển thiện bản thân. thiện bản thân bản thân của bản thân, đồng - Hiểu sự cần thiết phải tự như thế nào. 17 32 thời biét tôn trọng, hoàn thiện bản thân theo 2 tiết Trên lớp Hướng dẫn HS thừa nhận và học hỏi các giá trị đọa đức của xã thực hành. những điều tốt đẹp hội. Tuần 32 tăng của người khác. thêm 1 tiết Thực hành, ngoại khoá: Các nội dung về đạo đức, tình yêu, hôn Tuần 33 tăng 18 33 2 tiết Trên lớp nhân, gia đình. thêm 1 tiết 19 34 Ôn tập học kỳ II 1 tiết Trên lớp 20 35 Kiểm tra học kỳ II 1 tiết Trên lớp