Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 1 - Tuần 17 - Năm học 2024-2025 - Dương Thị Hiền

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 1 - Tuần 17 - Năm học 2024-2025 - Dương Thị Hiền

1. TUẦN 17 BUỔI SÁNG Thứ 2 ngày 30 tháng 12 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ: THÂN THIỆN VỚI MÔI TRƯỜNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Giúp HS biết được những ưu điểm và hạn chế về việc thực hiện nội quy, nề nếp trong 1 tuần học tập vừa qua. - Giúp học sinh hiểu, biết về trách nhiệm của chúng ta đối với việc bảo vệ tự nhiên, môi trường. II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Phối hợp kiểm tra các phương tiện: âm li, loa đài, micro; - Nhắc HS mặc đúng đồng phục III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Phần 1. Chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét, xếp thứ các lớp trong tuần vừa qua. - Thầy HT phổ biến kế hoạch tuần mới. - Cô Tổng phụ trách Đội nhận xét hoạt động tuần 16 và phổ biến kế hoạch tuần 17. Phần 2: Thân thiện với môi trường - Tham gia giao lưu về “Phòng, chống ô nhiễm môi trường” - Nghe giới thiệu về các hành động sống xanh, thân thiện với môi trường. - Đặt câu hỏi về những hành động mà học sinh có thể thực hiện để phòng, chống ô nhiễm môi trường. Chơi trò chơi Rung chuông vàng về chủ đề “Môi trường xanh” Luật chơi: + Nghe thầy cô đọc câu hỏi và lựa chọn phương án trả lời hợp lí: Chọn A – giơ tay Chọn B – đứng dậy Chọn C – ngồi tại chỗ + Sau khi trả lời câu hỏi, những ai chưa bị loại đều được lên bảng rung chuông vàng. GV tổ chức tại lớp. - GV chuẩn bị chuông, bộ câu hỏi,... - GV phổ biên luật chơi và cho HS chơi thử. - GV cho HS xem tranh, ảnh, phim tư liệu ngắn,... - HS tham gia trò chơi. - GV nhận xét và tổng kết
2. Dặn dò: Cùng người thân thực hiện làm để phòng, chống ô nhiễm môi trường. - HS trao đổi với người thân các cách để phòng, chống ô nhiễm môi trường. - HS cùng người thân thực hiện làm để phòng, chống ô nhiễm môi trường. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) _______________________________________ Tiếng Việt Bài 76 : OAN OĂN OAT OĂT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Qua bài học, giúp HS: - HS nhận biết và đọc đúng các vần oan, oăn, oat, oăt; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có các vần oan, oăn, oat, oăt; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. - HS viết đúng các vần oan, oăn, oat, oăt ; viết đúng các tiếng, từ có vần oan, oăn, oat, oăt.. - Phát triển kĩ năng nói theo chủ điểm Trồng cây. - Giúp hình thành và phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực quan sát; phẩm chất chăm chỉ, trung thực, nhân ái và yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Ti vi, bộ đồ dùng Tiếng Việt - HS: bảng con , phấn, bộ đồ dùng, vở Tập viết.. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1 1.Khởi động - GV bắt giọng cho cả lớp cùng hát vui. - Cho HS đọc lại từ và câu tiết ôn tập ( 3HS nối tiếp nhau đọc). - HS nhận xét bạn đọc. - GV nhận xét. 2. Khám phá * Hoạt động 1: Nhận biết - HS quan sát tranh (nhận biết SHS trang 164), GV hỏi: + Em thấy những gì trong trong tranh ? - HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung. - GV đọc lại câu thuyết minh Trên phim hoạt hình, voi bước khoan thai, thỏ chạy thoăn thoắt. - GV đọc câu thuyết minh. - HS đọc cá nhân, đồng thanh theo giáo viên.
3. - HS quan sát câu vừa đọc, rút ra vần mới học oan, oăn, oat, oăt. - GV ghi bảng tên bài. * Hoạt động 2: Luyện đọc a. Đọc vần - So sánh các vần + GV giới thiệu các vần oan, oăn, oat, oăt. + Cho HS so sánh vần để tìm ra điểm giống và khác nhau. + HS so sánh, trả lời. + GV nhận xét, thống nhất câu trả lời của HS. - Đánh vần các vần + GV đánh vần mẫu các vần oan, oăn, oat, oăt. + HS đánh vần các vần. + HS đọc cá nhân, đồng thanh. + GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS. - Đọc trơn các vần + HS nối tiếp nhau đọc cá nhân, đồng thanh các vần. + GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS. - Ghép chữ cái tạo vần + HS dùng bộ chữ lần lượt ghép các vần, sau đó đọc cá nhân, đồng thanh. + HS nhận xét, GV nhận xét. b. Đọc tiếng: - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu. + HS đánh vần tiếng. + HS đọc trơn cá nhân, đồng thanh. + GV nhận xét, chỉnh sửa. - Đọc tiếng trong SHS + GV lần lượt đưa các tiếng : hoạt, khoát, toán, xoan; choắt, hoắt, ngoẵn, thoãn + Cho HS tìm các vần oan, oăt, oat, oăt HS tìm và nêu, đánh vần các tiếng. + HS đánh vần cá nhân, đồng thanh các tiếng. + HS đọc trơn các tiếng . + HS đọc cá nhân, đồng thanh. + GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS. c. Đọc từ ngữ - GV lần lượt đưa tranh minh họa cho từng từ ngữ: hoa xoan, tóc xoăn, hoạt hình, nhọn hoắt. Sau mỗi lần đưa tranh GV nêu câu hỏi để rút ra từ mới. - HS trả lời, GV nhận xét, kết hợp ghi bảng từng từ. - HS tìm tiếng có vần oan, oăn, oat, oăt đánh vần, đọc trơn tiếng, từ.
4. - HS nhận xét bạn đọc. 3. Hoạt động 3: Viết bảng - Viết vần: + GV lần lượt viết mẫu các vần oan, oăn, oat, oăt kết hợp hướng dẫn quy trình và độ cao các con chữ. + HS viết vào bảng con. + GV nhận xét, chinh sửa cho HS. - Viết từ ngữ + GV lần lượt viết bảng từ tóc xoăn, nhọn hoắt. kết hợp hướng dẫn quy trình viết. + HS viết vào bảng con. + HS nhận xét chữ viết của bạn. + GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS. TIẾT 2 *Hoạt động 4: Viết vở - Cho HS đọc lại các vần cần viết. - GV nhận xét và nêu yêu cầu viết. - HS thực hành viết vào vở Tập viết 1, tập một. - GV quan sát, hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng quy trình. - HS nhận xét bài viết của bạn. - GV nhận xét và chỉnh sửa bài cho HS. * Hoạt động 5: Đọc đoạn - GV treo bảng đoạn văn “ Trong vườn, cây xoan và cây khế, vui thật là vui” và đọc mẫu. - HS đọc thầm lại đoạn văn, tìm tiếng có vần oan, oăn, oat, oăt - HS đánh vần tiếng có vần oan, oăn, oat, oăt đọc trơn tiếng (cá nhân, đồng thanh). - HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng thanh từng câu văn. - GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS. - GV cho HS trả lời câu hỏi về nội dung đoạn đọc, GV hỏi: + Vườn có những cây gì ? + Vì sao vườn cây lại ngập tràn sắc chim ? + Vì sao khu vườn thật là vui ? - Vài HS trả lời, các HS khác nhận xét. - GV thống nhất câu trả lời của HS. * Hoạt động 6: Nói theo tranh - HS quan sát tranh phần Nói trong SHS( trang 165). - GV đặt câu hỏi cho HS trả lời:
5. + Em thấy gì trong tranh ? + Em đã bao giờ trồng cây chưa ? + Em có thích trồng cây không? - HS trả lời, các HS khác nhận xét. 3. Vận dụng: - Cho HS tìm tiếng, từ và câu chứa các vần oan, oăn, oăn, oăt. *Củng cố: - Cho HS đọc lại các vần oan, oăn, oăn, oăt - Dặn HS ôn lại bài ở nhà. - GV nhận xét, ưu khuyết điểm của tiết học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) _______________________________________ Toán LUYỆN TẬP ( TRANG 104) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Qua bài học, giúp HS: - Ôn tập, củng cố các số trong phạm vi 10 (hình thành số, nhận biết, đọc, viết số, phân tích số, sắp thứ tự, so sánh số, ). - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, giúp đỡ nhau củng cố các số trong phạm vi 10 (hình thành số, nhận biết, đọc, viết số, phân tích số, sắp thứ tự, so sánh số, ). *Tích hợp STEM: HS dùng giấy màu, bìa cứng, kéo Cho các em thực hành vẽ, cắt các số từ 1 đến 10. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Ti vi, máy tính, bảng phụ . - Học sinh: Bảng con, Bộ đồ dùng học Toán 1 của HS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu đọc các số từ 0 -10 theo thứ tự từ bé đến lớn lần lượt cho HS viết vào bảng con. - HS viết các số vào bảng con. - GVnhận xét tuyên dương 2. Thực hành luyện tập Bài 1: Nối - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu của bài.
6. - Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi quan sát tranh SGK BT1 nắm được thứ tự các số từ 1 đến 10, từ đó tìm được các số còn thiếu. - Đại diện HS lên nối - HS khác nhận xét, GV nhận xét tuyên dương chọn đáp án đúng : Các số còn thiếu là: 2,4,6,8. Bài 2: - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu của bài. - Gọi HS đọc số : 6 ;8 ;5 ;7 - HS biết so sánh hai số, từ đó thực hiện được yêu cầu của đề bài. - HS trình bày vào bảng con - HS khác nhận xét, GV nhận xét tuyên dương chọn đáp án đúng a) 5,6,7,8. b)8;5 c)6;7 Bài 3: - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS trao đỏi nhóm đôi xác định thứ tự vị trí của các bạn rùa khi có tình huống rùa đỏ đi vào giữa rùa xanh và rùa vàng. HS tự xác định được (cảm nhận trực giác hoặc vẽ lại hình khi có 4 rùa rồi xác định vị trí của rùa nâu). - Đại diện HS lên trình bày - HS khác nhận xét, GV nhận xét tuyên dương chọn đáp án đúng : Thứ tư 3. Vận dụng Bài 4: - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi quan sát tranh trang 105 SGK và phân tích tình huống mà đề toán nêu ra (cả 3 bạn thỏ vào cả 2 chuồng, phân tích: 3 chỉ có thể gồm như sau: 3 = 1 + 2. Nhận xét: 2 > 1 mà chuồng A có nhiều thỏ hơn chuồng B, vậy chuồng A có 2 bạn thỏ, chuồng B có 1 bạn thỏ. Lưu ý: Các bài toán ở tiết này là các bài toán vui, thường giải quyết các tình huống phát triển năng lực HS. GV nên có tranh vẽ, cách hướng dẫn hấp dẫn, gây hứng thú cho HS. - Đại diện HS lên trình bày - HS khác nhận xét, GV nhận xét tuyên dương chọn đáp án đúng : Chuồng A có 2 bạn thỏ, chuồng B có 1 bạn thỏ. *Tích hợp STEM: HS dùng giấy màu, bìa cứng, kéo Cho các em thực hành vẽ, cắt các số từ 1 đến 10. *Củng cố , dặn dò: - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Nhận xét tiết học.
7. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) _______________________________________ Thứ 5 ngày 02 tháng 1 năm 2025 Tiếng Việt Bài 78 : uân, uât I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Qua bài học, giúp HS: - HS nhận biết và đọc đúng các vần uân, uât đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có các vần uân, uât ; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. - HS viết đúng các vần uân, uât ; viết đúng các tiếng, từ có vần uân, uât( kiểu chữ thường, cỡ nhỏ). - Phát triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm Đón tết được gợi ý trong tranh. - Giúp hình thành và phát triển năng lực tự chủ, tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực quan sát ; phẩm chất chăm chỉ, trung thực, nhân ái và yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Ti vi, bộ đồ dùng Tiếng Việt - HS: bảng con , phấn, bộ đồ dùng, vở Tập viết.. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1 1.Khởi động - Cho HS đọc ngoại, thuế, tuế, huy, lũy; tàu thủy, khoai sọ. - 3 HS đọc, HS nhận xét bạn đọc. - 2 HS đọc đoạn văn, HS nhận xét. - GV nhận xét. 2. Khám phá * Hoạt động 1: Nhận biết - HS quan sát tranh (nhận biết SHS trang 168), GV hỏi: + Em thấy những gì trong trong tranh? - HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nói lại câu thuyết minh Chúng em xem chương trình nghệ thuật chào xuân. - GV đọc câu thuyết minh. - HS đọc cá nhân, đồng thanh theo giáo viên. - HS quan sát câu vừa đọc, rút ra vần mới học uân, uât.
8. - GV ghi bảng tên bài uân, uât * Hoạt động 2: Luyện đọc a. Đọc vần + GV giới thiệu các vần uân, uât. + Cho HS so sánh vần để tìm ra điểm giống và khác nhau. + HS so sánh, trả lời. + GV nhận xét, thống nhất câu trả lời của HS. - Đánh vần các vần + GV đánh vần mẫu các vần uấn, uât. + HS đánh vần các vần. + HS đọc cá nhân, đồng thanh. + GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS. - Đọc trơn các vần + HS nối tiếp nhau đọc cá nhân, đồng thanh các vần. + GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS. - Ghép chữ cái tạo vần + HS dùng bộ chữ lần lượt ghép các vần, sau đó đọc cá nhân, đồng thanh. + HS nhận xét, GV nhận xét. b. Đọc tiếng: - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu: x uân xuân + HS đánh vần tiếng. + HS đọc trơn cá nhân, đồng thanh. + GV nhận xét, chỉnh sửa. - Đọc tiếng trong SHS + GV lần lượt đưa các tiếng : chuẩn, huân, khuân, tuần, khuất, luật, thuật, xuất. + Cho HS tìm các vần uân, uât , HS tìm và nêu, đánh vần các tiếng. + HS đánh vần cá nhân, đồng thanh các tiếng. + HS đọc trơn các tiếng. GV giải nghĩa từ + HS đọc cá nhân, đồng thanh. + GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS. c. Đọc từ ngữ - GV lần lượt đưa tranh minh họa cho từng từ ngữ: tuần tra, mùa xuân, võ thuật. Sau mỗi lần đưa tranh GV nêu câu hỏi để rút ra từ mới. - HS trả lời, GV nhận xét, kết hợp ghi bảng từng từ.
9. - HS tìm tiếng có vần uân, uât đánh vần, đọc trơn tiếng, từ. - HS nhận xét bạn đọc. - GV đọc mẫu. 3. Hoạt động 3: Viết bảng - Viết vần: + GV lần lượt viết mẫu các vần uân, uât + HS viết vào bảng con. + GV nhận xét, chinh sửa cho HS. Viết từ ngữ + GV lần lượt viết bảng từ tuàn tra, võ thuật, kết hợp hướng dẫn quy trình viết. + HS viết vào bảng con. + HS nhận xét chữ viết của bạn. + GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS. TIẾT 2 *Hoạt động 4: Viết vở - Cho HS đọc lại các vần cần viết - GV nhận xét và nêu yêu cầu viết. - HS thực hành viết vào vở Tập viết 1, tập một. - GV quan sát, hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng quy trình. - HS nhận xét bài viết của bạn. - GV nhận xét và chỉnh sửa bài cho HS. * Hoạt động 5: Đọc đoạn - GV treo bảng đoạn văn “ Gần tết, cùng vui đón tết” và đọc mẫu. - HS đọc thầm lại đoạn văn, tìm tiếng có vần uân, uât - HS đánh vần tiếng có vần uân, uât sau đó đọc trơn tiếng (cá nhân, đồng thanh). - HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng thanh từng câu văn. - GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS. - GV cho HS trả lời câu hỏi về nội dung đoạn đọc, GV hỏi: + Gần Tết, bố và Hà đi đâu ? + Hai bố con mua gì? + Cây đào và cây quất hai bố con mua thế nào? + Em đã bao giờ cùng bố mẹ đi chợ hoa chưa? - Vài HS trả lời, HS khác nhận xét. GV nhận xét. Hoạt động 6: Nói theo tranh - HS quan sát tranh phần Nói trong SHS( trang 169). - GV đặt câu hỏi cho HS trả lời:
10. + Em thấy gì trong tranh? + Em thường làm gì trong những ngày tết? + Em có thích tét không? Vì sao? + Trong những ngày tết mọi người trong gia đình em thường làm gì? - HS trả lời, các HS khác nhận xét. GV nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: - Cho HS đọc lại các vần uân, uât, tìm tiếng, từ mang vần mới học và đọc lại. - Dặn HS ôn lại bài ở nhà. - Nhận xét tiết họ IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ............................................................................................................................. .................................................................................................................................. _________________________________________ Toán LUYỆN TẬP ( TRANG 106) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Qua bài học, giúp HS: - Ôn tập, củng cố thực hiện phép cộng, phép trừ trong phạm vi 10. Thực hiện tính nhẩm (qua bảng cộng, trừ). Vận dụng nêu được phép tính thích hợp với tình huống thực tế liên quan. - Biết trao đổi, giúp đỡ nhau củng cố các số trong phạm vi 10. Thực hiện tính nhẩm (qua bảng cộng, trừ). Vận dụng nêu được phép tính thích hợp với tình huống thực tế liên quan. - Phát tư duy logic, năng lực giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học ki tham gia hoạt động trong bài học liên quan đến các phép cộng, phép trừ trong phạm vi 10. - Năng lực giao tiếp : Giao tiếp, diễn đạt, trình bày toán học khi tham gia các hoạt động trong bài học liên quan đến các số trong phạm vi 10 - Giúp hình thành và phát triển năng lực tự chủ, tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực quan sát ; phẩm chất chăm chỉ, trung thực, nhân ái và yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Ti vi , bảng phụ, máy tính. - Học sinh: Bảng con, bộ đồ dùng học Toán 1 của HS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu đọc các số từ 0-10 theo thứ tự từ bé đến lớn , từ lớn đến bé lần lượt cho HS viết vào bảng con - HS viết các số vào bảng con - GVnhận xét tuyên dương
11. 2. Thực hành luyện tập Bài 1: Số ? - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu của bài. - HS dựa vào bảng cộng, bảng trừ để tính nhẩm, tìm ra kết quả của mỗi phép tính (lưu ý phép cộng, trừ với 0). - HS nêu tính nhẩm các phép tính - HS khác nhận xét , GV nhận xét tuyên dương Bài 2: Số ? - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi thực hiện các phép tính dựa vào bảng tính để nhẩm, tìm ra kết quả mỗi phép tính, từ đó:Tìm được số thích hợp ở trong ô. a) GV gọi 5 HS theo yêu cầu BT cộng thêm 3 HS được mấy bạn ? HS trả lời (8bạn ) 8 bạn bớt 4 còn mấy ? HS trả lời ( 4 bạn ) 4 bạn thêm 6 bạn được mấy? ( 10 bạn) b)Gọi 3 HS làm nhanh 3 phép tính :Tìm được dấu thích hợp ở trong ô. - GV nhận xét tuyên dương đưa đáp án đúng : 5 + 4 =9 3 > 9-7 8 + 0<9 Bài 3: - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi tính nhẩm các phép tính, so sánh kết quả mỗi phép tính với 5, từ đó chỉ ra được các bông hoa ghi phép tính có kết quả bằng 5. - HS nêu các màu bông hoa có kết quả 5. - HS khác nhận xét , GV nhận xét tuyên dương đưa kết quả đúng . 3. Vận dụng Bài 4: - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu của bài. - GV chia lớp làm 4 đội .Yêu cầu HS từ các số 7,9,2,1 lập được các phép tính cộng, trừ đúng. - Đại diện các đội trình bày kết quả - HS đội khác nhận xét - GV nhận xét tuyên dương đưa ra đáp án đúng Lưu ý: Có bốn phép tính đúng: + 7 = 9; 7 + 2 = 9; 9 – 7 = 2; 9 – 2 = 7 . *Củng cố , dặn dò: - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Nhận xét tiết học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có)
12. Tự nhiên và Xã hội Bài 19: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ ĐỘNG VẬT VÀ THỰC VẬT ( Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS sẽ: - Hệ thống được những kiến thức đã học được về thực vật và động vật. - Phân loại được thực vật và động vật theo tiêu chí thời gian. - Yêu quý và có ý thức nhắc nhở mọi người xung quanh cùng chăm sóc, bảo vệ cây và vật nuôi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Ti vi, máy tính, tranh minh họa bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động: Trò chơi - GV yêu cầu một HS lên bảng để đố các bạn bên dưới hoặc bạn trên bảng đeo tên cây, con vật vào lưng và các bạn ngồi dưới gợi ý bằng các câu hỏi chỉ có câu trả lời đúng, sai, - GV chốt đáp án đúng 2. Khám phá: - GV cung cấp cho các nhóm 2 sơ đồ tư duy để trống. - Yêu cầu các em HS thảo luận và hoàn thành sơ đồ theo gợi ý. 3. Hoạt động thực hành *Cho HS thảo luận trong nhóm để từng HS nêu ra những việc đã làm được để chăm sóc và bảo vệ cây trồng, vật nuôi. - GV nhận xét - Cho HS trưng bày các sản phẩm dự án mà các em đã mang đến lớp ở vị trí thuận tiện theo nhóm. Các nhóm trao đổi để chuẩn bị phần trình bày gồm: - Tên của sản phẩm: Cây đã trồng. - Thời gian và cách trồng, chăm sóc - Tiến trình phát triển của cây. 4. Đánh giá - GV tự đánh giá cuối chủ đề: Khai thác hình tổng hợp thể hiện sản phẩm học tập mà HS đạt được sau khi học xong chủ đề. - GV yêu cầu HS tự đánh giá xem đã thực hiện được những nội dung nào được nêu trong khung. - GV đánh giá, tổng kết sau khi HS học xong một chủ đề * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có)
13. _______________________________________ Thứ 6 ngày 3 tháng 1 năm 2025 Tiếng Việt ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN ( Tiết 1 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nắm vững cách đọc các vần uân, uât ,uyên, uyêt, oan, oăn, oat, oăt, oai, uê, uy ;cách đọc các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có các vần uân, uât ,uyên, uyêt, oan, oăn, oat, oăt, oai, uê, uy; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. - Phát triển kỹ năng viết thông qua viết cầu có từ ngữ chứa một số vần đã học. *Tích hợp QPAN: GV giới thiệu Lạc Long Quân, Thánh Gióng”từ đó ca ngợi công lao to lớn của các vị anh hùng đã có công dựng nước và giữ nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Tranh minh họa bài học, ti vi, máy tính. - Học sinh: SGK, Vở luyện viết III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Ôn và khởi động - HS viết uân, uât ,uyên, uyêt, oan, oăn, oat, oăt, oai, uê, uy 2. Đọc âm, tiếng, từ ngữ - Đọc vần: HS (cá nhân, nhóm) đánh vần các vần . Lớp đọc trơn đồng thanh. - Đọc từ ngữ: HS (cá nhân, nhóm) đọc thành tiếng các từ ngữ. Lớp đọc trơn đồng thanh. GV có thể cho HS đọc một số từ ngữ; những từ ngữ còn lại, HS tự đọc ở nhà. 3. Đọc đoạn - GV yêu cầu HS đọc thầm cả đoạn, tìm tiếng có chứa các vấn đã học trong tuấn. - GV đọc mẫu. - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng cả đoạn (theo cá nhân hoặc theo nhóm), sau đó cả lớp đọc đồng thanh theo GV. - GV hỏi HS một số câu hỏi về nội dung đã đọc: Hà thưởng được nghe bà kể chuyện khi nào? Hà đã được bà kể cho nghe những truyện gì? Giọng kể của bà thế nào? Hà có thích nghe bà kể chuyện không? Câu văn nào nói lên điều đó?
14. - GV và HS thống nhất câu trả lời. *Tích hợp QPAN: GV giới thiệu Lạc Long Quân, Thánh Gióng” từ đó ca ngợi công lao to lớn của các vị anh Hùng đã có công dựng nước và giữ nước. 4. Viết cầu - GV hướng dẫn viết vào vở Tập viết 1, tập một cầu “Xuân về, đào nở thắm, quất triu quả” (chữ cỡ vừa trên một dòng kẻ). Số lần lặp lại tuỳ thuộc vào thời gìan cho phép và tốc độ viết của HS. - GV quan sát và sửa lỗi cho HS. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) _______________________________________ Tiếng Việt ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN ( Tiết 2 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Phát triển kỹ năng nghe và nói thông qua hoạt động nghe kể chuyện Cặp sừng và đôi chân. Qua câu chuyện, HS còn được rèn luyện bước đầu kỹ năng ghi nhớ chi tiết, xử lí vấn để trong các tình huống... và góp phần giúp HS có ý thức về giá trị của mỗi bộ phận trên cơ thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Tranh minh họa bài học, ti vi, máy tính. - Học sinh: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động - Cho cả lớp hát múa bài hát 5. Kể chuyện a. Văn bản CẶP SỪNG VÀ ĐÔI CHÂN Mỗi ngày, hươu đều tự soi mình dưới nước và tự nhủ: "Với cặp sừng lung linh, mình là con hươu đẹp nhất khu rừng". Nhưng nó lại chẳng hế thích đôi chân chút nào vì cho rằng chúng trông thật xấu xí. Một ngày, khi đang tha thẩn trong rừng, hươu phát hiện một con sói lớn đang lao về phía mình. Nó vô cùng hoảng sợ liền co chân, chạy một mạch. Đôi chân khoẻ mạnh giúp hươu chạy thật nhanh. Tuy nhiên, cặp sừng lại bị kẹt trong các nhánh cây làm nó cảm thấy vô cùng vướng viu. Sau khi chạy một hồi lâu, hươu cảm thấy mình đã thoát khỏi con sói. Nó nằm dài dưới một bóng cây. “Thật là nguy hiểm! Minh gần như không thể trốn thoát được với cặp sừng này. May sao đôi chân đã cứu mình. Thì ra, cái gì cũng có giá trị riêng của nở”, hươu nghĩ thầm.
15. b. GV kể chuyện, đặt cầu hỏi và HS trả lời Lần 1: GV kể toàn bộ cầu chuyện. Lần 2: GV kể từng đoạn và đặt cầu hỏi. Đoạn 1: Từ đầu đến trông thật xấu xí. GV hỏi HS: 1. Vì sao hươu nghĩ nó là con hươu đẹp nhất khu rừng? 2. Hươu có thích đôi chân của mình không? Đoạn 2: Từ Một ngày đến cảm thấy vô cùng vướng víu. GV hỏi HS: 3. Khi tha thẩn trong rừng, hươu gặp phải chuyện gì? 4. Khi gặp sói, cặp sừng hay đôi chân giúp hươu thoát nạn? Đoạn 3: Tiếp theo cho đến hết. GV hỏi HS: 5. Thoát nạn, hươu nghĩ gì? - GV có thể tạo điểu kiện cho HS được trao đổi nhóm để tìm ra cầu trả lời phù hợp với nội dung từng đoạn của cầu chuyện được kể c. HS kể chuyện - GV yêu cầu HS kể lại từng đoạn theo gợi ý của tranh và hướng dẫn của GV. Một số HS kể toàn bộ cầu chuyện. GV cần tạo điểu kiện cho HS được trao đổi nhóm để tìm ra cầu trả lời phù hợp với nội dung từng đoạn của cầu chuyện được kể. GV cũng có thể cho HS đóng vai kể lại từng đoạn hoặc toàn bộ cầu chuyện và thi kể chuyện. Tuỷ vào khả năng của HS và điều kiện thời gìan để tổ chức các hoạt động cho hấp dẫn và hiệu quả, 6. Củng cố - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và động viên HS. GV khuyến khích HS thực hành gìao tiếp ở nhà; kể cho người thân trong gìa đình hoặc bạn bè cầu chuyện IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) _______________________________________ Toán LUYỆN TẬP ( TRANG 108) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Qua bài học, giúp HS: - Ôn tập, củng cố thực hiện phép cộng, phép trừ trong phạm vi 10. Thực hiện tính nhẩm (qua bảng cộng, trừ). Vận dụng nêu được phép tính thích hợp với tình huống thực tế liên quan. - Biết trao đổi, giúp đỡ nhau củng cố các số trong phạm vi 10. Thực hiện tính nhm (qua bảng cộng, trừ). Vận dụng nêu được phép tính thích hợp với tình huống thực tế liên quan.
16. - Phát tư duy logic, năng lực giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học ki tham gia hoạt động trong bài học liên quan đến các phép cộng, phép trừ trong phạm vi 10. - Năng lực giao tiếp : Giao tiếp, diễn đạt, trình bày toán học khi tham gia các hoạt động trong bài học liên quan đến các số trong phạm vi 10 - Giúp hình thành và phát triển năng lực tự chủ, tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực quan sát ; phẩm chất chăm chỉ, trung thực, nhân ái và yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Ti vi , máy tính. - Học sinh: Bộ đồ dùng học Toán 1 của HS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu của bài. - GV chia lớp làm 4 đội .Yêu cầu HS từ các số 4 ;5 ;9; 3 lập được các phép tính cộng, trừ đúng. - Đại diện các đội trình bày kết quả - HS đội khác nhận xét - GV nhận xét tuyên dương đưa ra đáp án đúng 4 + 5 = 9; 5 + 4 = 9; 9 – 3 = 6; 9 – 4 =5 . 2. Thực hành luyện tập Bài 1: Tìm kết quả phép tính ghi ở mỗi toa tàu: - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS tính nhẩm để tìm ra kết quả mỗi phép tính ở từng toa tàu. - HS trình bày kết quả vào bảng con - HS khác nhận xét. GV nhận xét tuyên dương . Bài 2: Số? - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi quan sát tranh BT2 trang 108 SGK rồi nêu được phép tính thích hợp - HS trình bày kết quả vào bảng con - HS khác nhận xét. GV nhận xét tuyên dương đưa ra đáp án đúng 7 – 3 = 4. Bài 3: Số ? - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi quan sát tranh BT3 trang 108 SGK rồi nêu được phép tính thích hợp - HS trình bày kết quả vào bảng con - HS khác nhận xét. GV nhận xét tuyên dương đưa ra đáp án đúng 4 + 2 = 6. 3. Vận dụng
17. + GV có thể tổ chức cho HS chơi theo cặp hoặc chơi theo nhóm (mỗi nhóm có một phiếu như trong SGK và một con xúc xắc). + Người chơi bắt đầu từ ô xuất phát . Khi đến lượt người chơi gieo xúc xắc .Đếm số chấm ở mặt trên xúc xắc rồi di chuyển số ô bằng số chấm đó . Tìm kết quả phép tính tại ô đi đến rồi bắt một con gà ghi số bằng kết quả đó . + Trò chơi kết thúc khi bắt được 5 con gà. - HS bắt đầu chơi theo điều khiển của GV - Tổng kết trò chơi, tuyên dương nhóm thắng cuộc. *Củng cố , dặn dò: - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Nhận xét tiết học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) _______________________________________ BUỔI CHIỀU: Thứ 2 ngày 30 tháng 12 năm 2024 Giáo dục thể chất KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết được những kiến thức kĩ năng cơ bản đã học trong học kì 1 và thực hiện được cơ bản đúng những kĩ năng đó. - Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi. - HS thực hiện động tác ở mức tương đối đúng, chính xác . - HS học tập với thái độ nghiêm túc, trật tự, giúp đỡ nhau trong học tập. II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
18. ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP LÊN NỘI DUNG LƯỢNG LỚP 1/ MỞ ĐẦU: 5-7 phút - Nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài - Lớp tập hợp 4 hàng dọc. học - Khởi động dưới sự điều - Cho HS khởi động: khiển của cán sự hoặc GV + Xoay cổ tay- cổ chân, khớp vai, cánh tay + Xoay hông, gối 2/ CƠ BẢN: 22-23 a) Sơ kết học kì 1: phút - GV và HS cùng hệ thống lại - Hệ thống lại những kiến thức kĩ năng đã những kiến thức đã học trong học trong học kì 1 học kì 1 + Đội hình đội ngũ + Bài thể dục rèn luyện tư thế cơ bản - GV mời vài HS lên thực + Trò chơi vận động hiện lại các động tác đã học x x x x x x x x x x x x x x x GV b) Trò chơi “Chạy tiếp sức ”: x x x x x - Cách chơi: Khi có hiệu lệnh (tiếng còi, vỗ tay, tiếng đếm ) thì người thứ nhất - GV phổ biến cách chơi và của mỗi đội chạy nhanh về trước và vòng cho HS tham gia vào trò chơi qua vật chuẩn (cờ), sau đó chạy nhanh về + Chơi thử và chạm tay bạn số 2 rồi đi ra sau hàng + Chơi chính thức đứng. Bạn thứ hai thực hiện như bạn thứ nhất và lần lượt cho đến hết. 3/ KẾT THÚC: - Thả lỏng tay chân - Nhận xét tiết học 3-5 phút - Hệ thống lại bài học - Thả lỏng tay chân - Giao bài tập về nhà - Lớp tập hợp 4 hàng dọc - HS hệ thống lại bài cùng với GV IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có)
19. _______________________________________ Tiếng việt LUYỆN TẬP( tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nhận biết và đọc đúng các vần oai, uê, uy; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có các vần oai, uê, uy; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. - HS viết đúng các vần oai, uê, uy; viết đúng các tiếng, từ có vần oai, uê, uy. - Giúp hình thành và phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực quan sát; phẩm chất chăm chỉ, trung thực, nhân ái và yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Ti vi, máy tính, tranh minh họa bài học, bộ đồ dùng giáo viên. - Học sinh: SGK, bộ đồ dùng HS. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động - Hát và tập vỗ tay theo nhạc bài: Hai bàn tay của em 2. Thực hành: a. Đọc trơn các vần + GV yêu cầu một số (4 -5) HS nối tiếp nhau đọc trơn vần. Mỗi HS đọc trơn cả 3 vần. oai, uê, uy + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh 3 vần oai, uê, uy một lần. + GV yêu cầu một số (4 5) HS đánh vần tiếng + GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng. Lớp đọc trơn đồng thanh tiếng b. Đọc tiếng trong SHS + Đánh vần tiếng. GV đưa các tiếng có trong SHS. Mỗi HS đánh vần một tiếng nối tiếp nhau (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng). Lớp đánh vần mỗi tiếng một lần. + Đọc trơn tiếng. Mỗi HS đọc trơn một tiếng nối tiếp nhau, hai lượt. + Mỗi HS đọc trong các tiếng chứa một vần. Lớp đọc trơn đồng thanh một lần tất cả các tiếng. c. Đọc từ ngữ - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ ngữ: khoai sọ, vạn tuế, tàu thủy . Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ, - GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong tranh. GV cho từ ngữ con sóc xuất hiện dưới tranh.
20. - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc một từ ngữ. 3- 4 lượt HS đọc. 2-3 HS đọc trơn các từ ngữ. Lớp đọc đồng thanh một số lần. khoai sọ, vạn tuế, tàu thủy d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu từng nhóm và sau đó cả lớp đọc đồng thanh một lần khoai sọ, vạn tuế, tàu thủy * Củng cố, dặn dò: - GV lưu ý HS ôn lại bài vừa học. - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động viên HS. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) _______________________________________ Tiếng việt LUYỆN TẬP ( tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Viết đúng các vần oai, uê, uy; viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần oai, uê, uy. - Có ý thức luyện viết chữ đẹp II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Ti vi, bộ đồ dùng giáo viên. - Học sinh: SGK, bộ đồ dùng HS, bảng con III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động. - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - Tuyên dương 2. Hướng dẫn viết - GV đưa mẫu chữ viết các vần oai, uê, uy - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình viết các vần oai, uê, uy. - HS viết vào bảng con oai, uê, uy, khoai sọ, vạn tuế, tàu thủy - GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết của HS. 3. Luyện tập, thực hành. - GV yêu cầu HS viết vào vở các oai, uê, uy; các từ ngữ khoai sọ, vạn tuế, tàu thủy - GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách. - GV nhận xét và sửa bải của một số HS. * Củng cố, dặn dò: