Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 1 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Dương Thị Hiền

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 1 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Dương Thị Hiền

1. BUỔI SÁNG TUẦN 1 Thứ hai ngày 09 tháng 09 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ 1: CHÀO NĂM HỌC MỚI LỄ KHAI GIẢNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết ngày khai giảng là ngày đầu tiên của năm học. - Tự tin tham gia lễ khai giảng và cảm thấy vui, hạnh phúc khi được các thầy cô và các anh chị chào đón. - Rèn luyện kĩ năng hợp tác trong hoạt động; tính tự chủ, tự tin, tinh thần trách nhiệm, ý thức tổ chức kỉ luật, biết lắng nghe. - Biết yêu trường, yêu lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên : Máy chiếu, laptop, ti vi màn hình + Học sinh: Trang phục gọn gàng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Khởi động: - Ổn định lớp học. 2. Lễ đón HS lớp 1: - HS lớp 1 tập trung xếp hàng ngoài cổng trường. - GVCN dắt tay HS đi vào sân trường. - HS toàn trường vỗ tay chào đón các em HS. 3. Phần lễ: - Chào cờ, hát Quốc ca. - Tuyên bố lí do - Giới thiệu đại biểu tham dự. - Đại diện nhà trường đọc thư của lãnh đạo nhà nước. - Hiệu trưởng nhà trường tuyên bố khai giảng và đánh trống khai trường. 4. Bế mạc lễ khai giảng: - Đại diện BGH nói lời cảm ơn các đại biểu về dự và tuyên bố bế mạc. - Gv làm nhiệm vụ sau khai giảng .* Củng cố - dặn dò. - GV dặn dò HS. - Nhận xét tiết chào cờ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ........................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................
2. Tiếng việt LÀM QUEN VỚI TRƯỜNG LỚP, BẠN BÈ; LÀM QUEN VỚI ĐỒ DÙNG HỌC TẬP ( 2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Làm quen với trường, lớp. - Biết cách làm quen, kết bạn. Hiểu và gần gũi bạn bè trong lớp, trong trường. - Gọi đúng tên, hiểu công dụng và biết cách sử dụng đồ dùng học tập. - Phát triển kĩ năng nói, thêm tự tin khi giao tiếp. - Có khả năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh hoạ. - Yêu quý lớp học – nơi diễn ra những hoạt động học tập thú vị. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Máy tính, ti vi + Học sinh: SGK, bảng con, phấn, vở viết. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết 1 1. Khởi động. - Khởi động: Tổ chức cho HS hát bài: “Tạm biệt búp bê thân yêu” – hát theo nhạc. - Kết nối: GV chúc mừng học sinh đã được vào lớp 1. 2. Khám phá: a. Làm quen với trường lớp - Yêu cầu HS quan sát tranh trong SHS (trang 7) và trả lời các câu hỏi: + Tranh vẽ cảnh ở đâu, vào thời điểm nào? + Khung cảnh gồm những gì? - GV và HS thống nhất câu trả lời. - GV nhắc nhở HS thực hiện tốt những quy định của trường lớp. b. Làm quen với bạn bè. - Yêu cầu HS quan sát tranh trong SHS (trang 7) và trả lời các câu hỏi: + Tranh vẽ những ai? + Các bạn HS đang làm gì? + Đến trường học Hà và Nam mới biết nhau. Theo em, để làm quen, các bạn sẽ nói với nhau thế nào? - GV và HS thống nhất câu trả lời. - GV giới thiệu chung về cách làm quen với bạn mới: Chào hỏi, giới thiệu bản thân. - Thảo luận nhóm đôi, đóng vai trong tình huống quen nhau - GV và HS nhận xét - GV giới thiệu thêm: Vào lớp 1, các em được làm quen với trường lớp, với bạn mới, ở trường được thầy cô dạy đọc, dạy viết, dạy làm toán, chỉ bảo mọi điều, được vui chơi cùng bạn bè. Tiết 2
3. c. Làm quen với đồ dùng học tập. - Yêu cầu HS quan sát tranh và gọi tên các đồ dùng học tập. - GV đọc tên từng đồ dùng học tập. - Yêu cầu HS quan sát tranh, trao đổi về công dụng và cách sử dụng đồ dùng học tập: + Trong mỗi tranh, bạn HS đang làm gì? + Mỗi đồ dùng học tập dùng vào việc gì? - Gọi HS nói về các đồ dùng của mình. - GV và HS nhận xét - GV chốt công dụng và hướng dẫn cách giữ gìn các đồ dùng học tập: + Phải làm thế nào để giữ sách vở không bị rách hay quăn mép? + Có cần cho bút vào hộp không? Vì sao? + Muốn kẻ vào vở, thì phải đặt thước như thế nào? + Làm gì để thước kẻ không bị cong vẹo, sứt mẻ? + Khi nào cần phải gọt lại bút chì? - GV và HS nhận xét. - Cho HS thực hành sử dụng các đồ dùng học tập. 3.Củng cố - Tổ chức cho HS giải câu đố về đồ dùng học tập (Có hình ảnh gợi ý). - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động viên HS. - GV lưu ý HS ôn lại bài vừa học. GV khuyến khích HS tìm thêm các đồ dùng học tập khác, chỉ ra công dụng của chúng và khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................ __________________________________________ Toán BÀI: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Bước đầu biết yêu cầu đạt được trong học tập Toán 1. - Giới thiệu các hoạt động chính khi học môn Toán lớp - Làm quen với đồ dùng học tập của môn Toán lớp 1 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Sách Toán 1. - Học sinh: Bộ đồ dùng học Toán 1 của HS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động: - GV tổ chức cho HS hát và vận động theo bài hát . 2. Khám phá: * Hướng dẫn HS sử dụng sách Toán 1
4. - GV cho HS xem sách Toán 1. - GV giới thiệu ngắn gọn về sách, từ bìa 1 đến Tiết học đầu tiên. Sau "Tiết học đầu tiên, mỗi tiết học sẽ gồm 2 trang. GV giải thích cho HS cách thiết kế bài học sẽ gồm 4 phần “Khám phá “Hoạt động “Trò chơi" và “Luyện tập". - GV cho HS thực hành gấp sách, mở sách và đặc biệt là hướng dẫn HS giữ gìn sách. * GV giới thiệu nhóm nhân vật chính của sách Toán 1 - GV cho HS mở đến bài “Tiết học đầu tiên” và giới thiệu về các nhân vật Mai, Nam, Việt và Rô-bốt. Các nhân vật này sẽ đóng hành cùng các em trong suốt 5 năm tiểu học. Ngoài ra sẽ có bé Mi, em gái của Mai cùng tham gia với nhóm bạn * GV hướng dẫn HS làm quen với một số hoạt động học tập Toán ở lớp 1 + GV gợi ý HS quan sát từng tranh về hoạt động của các bạn nhỏ. Từ đó giới thiệu những yêu cầu cơ bản và trọng tâm của Toán 1 như: - Đếm, đọc số, viết số. - Làm tính cộng, tính trừ. - Làm quen với hình phẳng và hình khối. - Đo độ dài, xem giờ, xem lịch. * GV cho HS xem từng tranh miêu tả các hoạt động chính khi học môn Toán: - Nghe giảng, học theo nhóm, tham gia trò chơi Toán học, thực hành trải nghiệm Toán học và tự học. * GV giới thiệu bộ đồ dùng học Toán của HS - Cho HS mở bộ đồ dùng học Toán 1. GV giới thiệu tổng đồ dùng cho HS, nêu tên gọi, giới thiệu tính năng cơ bản để HS làm quen. Tuy nhiên chưa cần yêu cầu HS ghi nhớ. - Hướng dẫn HS cách cất, mở và bảo quản đồ dùng học tập. * Củng cố, dặn dò: - GV tổng kết bài học. - Nhận xét, khen ngợi HS. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... _______________________________________________ Thứ Ba ngày 10 tháng 09 năm 2024 Giáo dục thể chất Bài 1: TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ. (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.
5. - Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ , cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ và vận dụng vào các hoạt động tập thể. - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ. II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC : - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt(tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo 2.Khởi động sĩ số, tình hình lớp a) Khởi động chung 2x8N cho GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... Đội hình khởi động b) Khởi động chuyên môn - Gv HD học sinh - Các động tác bổ trợ 2x8N khởi động. - HS khởi động theo chuyên môn hướng dẫn của GV
6. c) Trò chơi - Trò chơi “ đứng ngồi - GV hướng dẫn chơi theo lệnh” 16-18’ II. Phần cơ bản: - HS lắng nghe, nhận *Kiến thức - Nhắc lại cách thực nhiệm vụ học tập. Ôn động tác đứng hiện động tác đứng - HS luyện tập như nghiêm, đứng nghỉ 4lần nghiêm, đứng nghỉ. phần luyện tập của Tổ chức ôn tập như hoạt động 1 phần luyện tập của hoạt động 1 - HS lắng nghe, nhận III. Kết thúc nhiệm vụ học tập. * Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhắc lại cách thực - HS luyện tập như * Nhận xét, đánh giá hiện động tác đứng phần luyện tập của chung của buổi học. 4- 5’ nghiêm, đứng nghỉ. hoạt động 1 Hướng dẫn HS Tự ôn ở Tổ chức ôn tập như nhà phần luyện tập của hoạt động 1 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... _________________________________________________ Thứ Tư ngày 11 tháng 09 năm 2024 Tiếng Việt LÀM QUEN VỚI CÁC NÉT CƠ BẢN, CÁC CHỮ SỐ VÀ DẤU THANH ( Tiết 1 + 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Nhận biết và viết đúng các nét cơ bản các chữ số và dấu thanh; đọc đúng các chữ cái và dấu thanh. - Phát triển kĩ năng đọc, viết. - Yêu quý lớp học, bạn bè, thầy cô; nghiêm túc học tập; thêm yêu thích và hứng thú việc đọc, viết, thêm tự tin khi giao tiếp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Máy tính, ti vi + Học sinh: SGK, bảng con , phấn , vở tập viết III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết 1 A. Khởi động - Gv treo tranh thể hiện tư thế đọc, viết, nói, nghe theo 2 nhóm đúng và sai - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và sắp xếp tranh. - Gọi đại diện lên bảng
7. - Nhận xét - GV yêu cầu dưới lớp thực hành tư thế đọc, viết. - Gọi 2,3 HS lên bảng thực hành. - Nhận xét. B. Khám phá 1. Giới thiệu các nét cơ bản - GV viết lên bảng và giới thiệu nét ngang. - Gọi HS đọc lại tên nét. - Các nét còn lại GV hướng dẫn tương tự (nét sổ, nét xiên phải, nét xiên trái, nét móc xuôi, nét móc ngược, nét móc hai đầu, nét cong hở phải, nét cong hở trái, nét cong kín, nét khuyết trên, nét khuyết dưới). - GV gọi HS đọc lại tên các nét vừa học(Gv chỉ không theo thứ tự) 2. Nhận diện các nét viết qua hình ảnh sự vật - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4 thảo luận xem các nét cơ bản giống với những hình ảnh, vật thật nào ở ngoài cuộc sống.(Gv theo dõi, giúp đỡ, gợi ý) - GV treo tranh và hỏi: Tranh vẽ những vật nào? Mỗi sự vật gợi ra nét viết cơ bản nào ? 3. Giới thiệu và nhận diện các chữ số - Gv ghi lên bảng các số từ 0 đến 9 (trong đó số2, 3,4,5,7 được viết bằng 2 kiểu) - GV giới thiệu tên gọi và phân tích cấu tạo của từng số. VD: số 1 gồm nét xiên phải và nét sổ. Số 3 gồm 2 nét cong hởphải. - GV tổ chức cho HS thi nhận diện số. - Nhận xét 4. Giới thiệu và nhận diện dấu thanh. - GV ghi lên bảng các dấu thanh: Không (ngang), huyền, ngã hỏi sắc, nặng. - GV giới thiệu tên gọi và phân tích cấu tạo của từng thanh.VD: thanh huyền có cấu tạo là nét xiên phải, thanh ngã có cấu tạo là nét móc hai đầu. - GV tổ chức cho HS thi nhận diện các dáu thanh. - Nhận xét Tiết 2 5. Luyện viết các nét ở bảng con - GV đưa ra mẫu các nét cơ bản và mẫu các chữ số, yêu cầu HS nhắc lại tên của từng nét, từng chữ số. - GV HD cách viết: + Phân tích các nét mẫu về cấu tao, độ rộng, độ cao. + Chỉ ra cách viết, điểm đặt bút, hướng đi của bút, điểm dừng bút, - GV viết mẫu - GV hướng dẫn viết trên không - GV hướng dẫn viết vào bảng con - Nhận xét 6. Củng cố
8. - Gv nhận xét chung tiết học. - Nhắc nhở HS về nhà viết bài IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... _______________________________________________ Tự nhiên và Xã hội Chủ đề 1: GIA ĐÌNH Bài 1: KỂ VỀ GIA ĐÌNH (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Nêu được một số công việc mà các thành viên thường làm và các hoạt động vui chơi của các thành viên trong gia đình Hoa. - Tự giác tham gia công việc nhà phù hợp - Yêu quý, trân trọng, thể hiện được tình cảm và cách ứng xử phù hợp với các thành viên trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Ti vi, máy tính , tranh minh họa bài học. - HS: Một số tranh, ảnh về gia đình mình (nếu có) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động - GV đọc cho HS nghe bài thơ Giúp mẹ (Sáng tác: Phan Thị Thanh Nhàn) về gia đình, sau đó dẫn dắt vào tiết học mới. 2. Khám phá -GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK (hoặc hình phóng to) - Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý: + Các thành viên trong gia đình Hoa cùng nhau làm việc gì? + Em thấy thái độ của từng thành viên như thế nào? -Kết luận: Các thành viên trong gia đình Hoa đang chia sẻ công việc nhà như cùng nhau chuẩn bị bữa ăn: mẹ nấu thức ăn, Hoa rửa hoa quả, bố lấy thức ăn từ tủ lạnh, em tai Hoa xếp bát đũa. 3. Luyện tập - GV tổ chức cho HS vẽ tranh về gia đình ( Thực hiện HĐ này ở nhà cùng người thân) - GV chọn một số bức tranh đẹp để trưng bày ở góc học tập. - Sau đó, GV đặt ra các câu hỏi để HS bày tỏ cảm xúc của mình về các thành viên trong gia đình hoặc mọi người nên làm gì để gia đình là một tổ ấm, - GV kết luận: Gia đình là tổ ấm của mỗi người. Mọi người trong gia đình phải biết yêu thương, quan tâm lẫn nhau và cùng chia sẻ công việc nhà. 4.Vận dụng -GV gợi ý để HS phát hiện ra những việc làm ở hoạt động này. - GV đặt câu hỏi
9. +Ở nhà em thường tham gia vào những công việc nào? +Khi tham gia vào các công việc đó, em có vui không? Vì sao? +Em thích công việc nào nhất? Vì sao?). *Củng cố : - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... _______________________________________________ Thứ Năm ngày 12 tháng 09 năm 2024 Tiếng Việt LÀM QUEN VỚI CÁC NÉT VIẾT CƠ BẢN, CÁC CHỮ SỐ VÀ DẤU THANH ( Tiết 3 + 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Nhận biết và viết đúng các nét viết cơ bản các chữ số và dấu thanh; đọc đúng các âm tương ứng với các nét cơ bản. - Phát triển kĩ năng đọc, viết. - Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh họa (nhận biết các sự vật có hình dạng tương tự các nét viết cơ bản). - Yêu thích và hứng thú việc đọc, viết, thêm tự tin khi giao tiếp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Máy tính, ti vi + Học sinh: SGK, bảng con , phấn , vở tập viết III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết 3 A. Khởi động - GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi. - HD cách chơi - Tìm những sự vật trong cuộc sống có hình dạng có nét viết cơ bản? - GV nhận xét. B.Khám phá 1. Luyện viết các nét vào vở. - GV viết 7 nét lên bảng: nét ngang, nét sổ, nét xiên phải, nét xiên trái, nét móc xuôi, nét móc ngược, nét móc hai đầu. - Cho học sinh đọc lại các nét đó. - GV nhận xét về số lượng và kiểu nét - GV viết mẫu từng nét và nêu quy trình viết - HD học sinh viết vào vở.
10. - Quan sát giúp đỡ những em viết chưa được đúng mẫu. Tiết 4 2. Luyện viết các nét vào vở - GV viết 5 nét lên bảng: nét cong hở phải, nét hở trái, nét cong kín, nét khuyết trên, nét khuyết dưới. - Cho học sinh đọc lại các nét đó. - GV nhận xét về số lượng và kiểu nét - GV viết mẫu từng nét và nêu quy trình viết - HD học sinh viết vào vở. - Quan sát giúp đỡ những em viết chưa được đúng mẫu. C. Vận dụng. Trò chơi: - GV nêu cách chơi và luật chơi - GV chia lớp thành 4 nhóm có nhiệm vụ viết đúng các nét mà mình đã nhặt ra từ chiếc hộp do giáo viên chuẩn bị trước. Ai nhặt được nét nào viết nét ấy. * Củng cố - Cho học sinh đọc lại toàn bộ các nét - HD HS viết vào vở ô li các nét đã học. - Nhận xét tiết học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... _______________________________________________ Toán BÀI 1: CÁC SỐ 0, 1, 2, 3, 4, 5 (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Làm quen với số lượng và nhân mặt các số từ 1-5 - Đếm, đọc, viết được các số từ 0 đến 5. - Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Máy tính, Ti vi, Đồ dùng minh họa bài học - Học sinh: Bộ đồ dùng học Toán 1 của HS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Khởi động : - GV tổ chức cho HS hát và vận động theo bài hát “Đếm sao”” 2.Khám phá : Trong phần này, GV cần cho HS bước đầu làm quen với số lượng và nhận mặt các số từ 0 đến 5. - GV hỏi HS về số cả trong bể ở các bức tranh.
11. - GV có thể chỉ vào bức tranh đầu tiên và giới thiệu: "Trong bể có một con cá. Có một khối vuông". GV viết số 1 lên bảng. Sau đó, GV chuyển sang các bức tranh khác. Lưu ý: - Khi sang bức tranh thứ hai, GV chỉ vào con cá thử nhất và đếm "một", rối chỉ vào con cả thứ hai và đếm “hai", sau đó giới thiệu: "Trong bể có hai con cá". - Tương tự, GV đếm và giới thiệu: “Có hai khối vuông". GV viết số 2 lên bảng. - GV thực hiện việc đếm, giới thiệu và viết số tương tự với các bức tranh còn lại. - Với bức tranh cuối cùng, GV có thể đặt câu hỏi: “Trong bể có con cá nào không? Có khối vuông nào không?". - Sau đó, GV giới thiệu: “Trong bể không có con cá nào. Không có khối vuông nào. GV viết số 0 lên bảng. 3. Luyện tập, thực hành. + Bài 1: Tập viết số: - GV nêu yêu cầu của bài. - GV chấm các chấm theo hình số lên bảng - GV hướng dẫn HS viết các số theo chiều mũi tên được thể hiện trong SGK. - GV cho HS viết bài + Bài 2: Số? - Với câu a, GV có thể hỏi HS về nội dung các bức tranh (bức tranh minh hoạ gi?...) sau đó yêu cầu HS đếm và nếu kết quả. - Với cầu b, GV hỏi HS về điểm giống nhau trong ba bức tranh minh hoạ và điểm khác nhau trong ba bức tranh (tranh có cá, tranh không có cá), cùng HS đếm số con cá trong mỗi bể. - Nhận xét + Bài 3: Số? - Trước tiên, GV yêu cầu HS đếm số lượng các chấm xuất hiện trên mỗi mặt xúc xắc. - Tuỳ theo mức độ tiếp thu của HS mà GV có thể yêu cầu HS làm luôn bài tập hoặc cùng HS làm ví dụ trước. - Nhận xét. * Củng cố, dặn dò: - GV tổng kết bài học. - Nhận xét, khen ngợi HS. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... _____________________________________________ Đạo đức CHỦ ĐỀ 1: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN Bài 1: EM GIỮ SẠCH ĐÔI TAY I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
12. Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự chăm sóc, giữ gìn đôi tay, năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt sau: + Nêu được các việc làm để giữ sạch đôi tay + Biết vì sao phải giữ sạch đôi tay + Tự thực hiện vệ sinh đôi bàn tay đúng cách. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Ti vi, máy tính, Tranh minh họa bài học. - Học sinh: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động: Gv tổ chức cho cả lớp hát bài “Tay thơm tay ngoan” GV đưa ra câu hỏi cho cả lớp: Bạn nhỏ trong bài hát có bàn tay như thế nào? Cả nhà trong bài hát thương nhau như thế nào? HS trả lời. GV góp ý đưa ra kết luận: Để có bàn tay thơ,, tay xinh em cần giữ đôi bàn tay sạch sẽ hàng ngày. 2. Khám phá Hoạt động 1: Khám phá lợi ích của việc giữ sạch đôi tay - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh + Vì sao em cần giữ sạch đôi tay? + Nếu không giữ sạch đôi tay thì điều gì sẽ xảy ra? - Giáo viên lắng nghe, khen ngợi nhóm trình bày tốt. Kết luận: - Giữ sạch đôi bàn tay giúp em bảo vệ sức khoẻ, luôn khoẻ mạnh và vui vẻ hơn. - Nếu không giữ sạch đôi bàn tay sẽ khiến chúng tay bị bẩn, khó chịu, đau bụng, ốm yếu Hoạt động 2: Em giữ sạch đôi tay - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát tranh và cho biết: + Em rửa tay theo các bước như thế nào? Kết luận: Em cần thực hiện đúng các bước rửa tay để có bàn tay sạch sẽ. 3. Luyện tập Hoạt động 1: Em chọn bạn biết giữ vệ sinh - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng hoặc trong SGK - GV chia HS thành các nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm. - GV yêu cầu: Hãy quan sát các bức tranh và thảo luận nhóm để lựa chọn bạn đã biết vệ sinh đôi tay. - Gv gợi mở để HS chọn những bạn biết giữ đôi tay +Tranh 1: Rửa tay sạch sẽ +Tranh 3: Cắt móng tay sạch sẽ
13. - Tranh thể hiện bạn không biết giữ gìn đôi bàn tay: +Tranh 2: Bạn lau tay bẩn lên quần áo +Tranh 4: Bạn dùng tay ngoáy mũi Kết luận: Em cần học tập hành động giữ vệ sinh đôi tay của các bạn tranh 1,3; không nên làm theo hành động của các bạn tranh 2,4. Hoạt động 2: Em chọn hành động nên làm để giữ vệ sinh đôi tay - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng hoặc trong SGK hỏi: + Hành động nào nên làm, hành động nào không nên làm để giữ sạch đôi tay? Vì sao? - Gv gợi mở để HS chọn những hành động nên làm: tranh 1,2,4, hành động không nên làm: tranh 3 Kết luận: Em cần làm theo các hành động ở tranh 1,2,4 để giữ vệ sinh đôi tay, không nên thực hiện theo hành động ở tranh 3. Hoạt động 3: Chia sẻ cùng bạn -GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với các bạn cách em giữ sạch đôi tay -GV nhận xét và điều chỉnh cho HS 4. Vận dụng Hoạt động 1: Đưa ra lời khuyên cho bạn - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng hoặc trong SGK hỏi: Em sẽ khuyên bạn điều gì? - GV phân tích chọn ra lời khuyên phù hợp nhất Kết luận: Chúng ta cần rửa tay trước khi ăn để bảo vệ sức khoẻ của bản thân Hoạt động 2: Em luôn giữ đôi tay sạch sẽ hàng ngày -GV tổ chức cho HS thảo luận về việc làm giữ đôi tay sạch sẽ Kết luận: Em luôn giữ đôi tay sạch sẽ hằng ngày để có cơ thể khoẻ mạnh. Nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của HS sau tiết học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ______________________________________ Thứ Sáu ngày 13 tháng 09 năm 2024 Tiếng việt LUYỆN VIẾT CÁC NÉT CƠ BẢN, ĐỌC ÂM (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giúp học sinh ôn tập, làm quen với chữ cái dựa trên nhìn và đọc, HS làm quen với chữ cái qua hoạt động viết. - Biết ngồi đọc, viết đúng tư thế: Thẳng lưng, chân đặt thoải mái xuống đất hoặc thanh ngang dưới bàn, mắt cách vở 25 – 30 cm, hai tay tì lên bàn, tay trái giữ vở, tay phải cầm bút. - Yêu thích đọc đúng và nhận diện đúng các âm, chữ cái Tiếng Việt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
14. - Giáo viên: Tranh minh họa bài học, bộ đồ dùng giáo viên. - Học sinh: SGK, bộ đồ dùng HS. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động. - GV tổ chức chơi trò chơi: Trời nắng – trời mưa 2. Luyện tập, thực hành. Viết các nét chữ theo mẫu (viết mỗi nét 2 lần). - GV giới thiệu từng nét chữ. - Hướng dẫn học sinh viết các nét vào vở ô ly. - GV nhận xét 5 bài viết đúng nhất * Củng cố,dặn dò: - GV lưu ý HS ôn lại bài vừa học. - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động viên HS. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ______________________________________________ Tiếng việt LUYỆN VIẾT CÁC NÉT CƠ BẢN, ĐỌC ÂM (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giúp học sinh HS làm quen với chữ cái qua hoạt động viết. Biết cầm bút bằng 3 ngón tay. - Biết ngồi đọc, viết đúng tư thế. - Yêu thích đọc đúng và nhận diện đúng các âm, chữ cái Tiếng Việt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Tranh minh họa bài học, bộ đồ dùng giáo viên. - Học sinh: SGK, bộ đồ dùng HS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động. Trò chơi “Đếm số, âm trên cánh hoa” - GV nhận xét trao hoa cho đội thắng cuộc. 2.Luyện tập, thực hành. - Luyện đọc âm theo bảng chữ cái Tiếng Việt - Theo dõi, giúp đỡ học sinh. 3. Vận dụng. - Hướng dẫn học sinh tô lại tên của mình trong vở mẫu. - GV nhận xét. * Củng cố,dặn dò: - GV lưu ý HS ôn lại bài vừa học. - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động viên HS.
15. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ____________________________________________________ Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Điền được số thích hợp tương ứng với các tranh - Sắp xếp được thứ tự các số từ 0 – 5. - Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Máy tính, ti vi,Đồ dùng minh họa bài học - Học sinh: Bộ đồ dùng học Toán 1 của HS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động: - GV cho HS hát - GV cho HS viết và đọc các số đã học 2. Luyện tập, thực hành. Bài 1: Số? - GV nêu đề bài - GV hỏi về nội dung mỗi bức tranh - Sau đó GV yêu cầu HS đếm và nêu kết quả. - GV nhận xét Bài 2: Số? - GV nêu đề bài - GV yêu cầu thảo luận HS tìm các số thích hợp. - Gv yêu cầu đại diện nhóm nêu kết quả - Nhận xét kết quả nhóm bạn. - GV nhận xét Bài 3: Số? - GV nêu đề bài - GV yêu cầu HS phân biệt các củ cà rốt đã tô màu và chưa tô màu, sau đó đếm số lượng củ cà rốt đã tô màu rồi nêu kết quả. - GV có thể giải thích mẫu ở cầu a để HS hiểu yêu cầu của đề bài. - Gv yêu cầu đại diện nhóm nêu kết quả của từng câu - Nhận xét kết quả nhóm bạn. - GV nhận xét Bài 4: Có bao nhiêu con gà ghi số 2? - GV nêu đề bài - GV yêu cầu HS phân biệt được các con số
16. - GV yêu cầu tìm ra các con gà ghi số 2 tương ứng với con gà nào? - Đếm số lượng các con gà đó nêu câu trả lời. - GV nhận xét * Củng cố, dặn dò: - GV tổng kết bài học. - Nhận xét, khen ngợi HS. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ________________________________________________________ BUỔI CHIỀU: TUẦN 1 Thứ hai ngày 09 tháng 09 năm 2024 Giáo dục thể chất BÀI 1: TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ. (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. - Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ , cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ và vận dụng vào các hoạt động tập thể. - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ. II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC :
17. - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt(tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo 2.Khởi động sĩ số, tình hình lớp a) Khởi động chung 2x8N cho GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... Đội hình khởi động b) Khởi động chuyên môn - Gv HD học sinh - Các động tác bổ trợ 2x8N khởi động. - HS khởi động theo chuyên môn hướng dẫn của GV c) Trò chơi - Trò chơi “ đứng ngồi - GV hướng dẫn chơi theo lệnh” 16-18’ - HS tích cực, chủ II. Phần cơ bản: động tham gia trò Hoạt động 1 Cho HS quan sát chơi * Kiến thức. tranh Đứng nghiêm. - Khẩu lệnh: “nghiêm” - Đội hình HS quan - Động tác: GV làm mẫu động sát tranh tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. HS quan sát GV làm Đứng nghỉ. mẫu - Khẩu lệnh: “nghiêm” - Động tác: 2 lần
18. - GV hô - HS tập theo Gv. - Gv quan sát, sửa - Đội hình tập luyện 4lần sai cho HS. đồng loạt. *Luyện tập Tập đồng loạt - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập ĐH tập luyện theo tổ theo khu vực. 4lần Tập theo tổ nhóm GV 1 lần - GV cho 2 HS quay -ĐH tập luyện theo mặt vào nhau tạo cặp thành từng cặp để tập 3-5’ luyện. Tập theo cặp đôi - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua thi đua giữa các tổ. - trình diễn - GV nêu tên trò chơi, - Chơi theo đội hình Thi đua giữa các tổ hướng dẫn cách chơi. hàng ngang - Cho HS chơi thử và * Trò chơi “ Làm theo chơi chính thức. hiệu lệnh” - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc - Nhắc lại cách thực hiện động tác đứng - HS lắng nghe, nhận 4- 5’ nghiêm, đứng nghỉ. nhiệm vụ học tập. Tổ chức ôn tập như - HS luyện tập như III. Kết thúc phần luyện tập của phần luyện tập của * Thả lỏng cơ toàn thân. hoạt động 1 hoạt động 1 * Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... _________________________________________________ Tự nhiên và Xã hội Chủ đề 1: GIA ĐÌNH Bài 1: KỂ VỀ GIA ĐÌNH (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS:
19. - Giới thiệu được bản thân và các thành viên trong gia đình. - Tự giác tham gia công việc nhà phù hợp - Yêu quý, trân trọng, thể hiện được tình cảm và cách ứng xử phù hợp với các thành viên trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Ti vi, máy tính , tranh minh họa bài học. - HS: Một số tranh, ảnh về gia đình mình (nếu có) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động -GV tổ chức cho HS chọn và hát một bài hát về gia đình (Cả nhà thương nhau (Sáng tác: Phan Văn Minh), sau đó dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá - GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK (hoặc hình phóng to) - GV đặt câu hỏi để HS nhận biết và kể về những thành viên trong gia đình Hoa. -Kết luận: Gia đình Hoa có ông, bà, bố, mẹ, Hoa và em trai. Mọi người đang quây quần, vui vẻ nghe Hoa kể những hoạt động ở trường. Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết và giới thiệu được các thành viên trong gia đình Hoa. - GV đưa ra câu hỏi gợi ý: -Ông bà, bố mẹ Hoa thường làm gì vào lúc nghỉ ngơi? -Mọi người trong gia đình Hoa có vui vẻ không? ...) Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết được việc làm của các thành viên trong gia đình Hoa lúc nghỉ ngơi. 3. Luyện tâp - thực hành - GV hướng dẫn từng cặp đôi hoặc nhóm HS kể cho nhau nghe về gia đình mình +Gia đình em có những thành viên nào? +Mọi người trong gia đình em thường làm gì vào thời gian nghỉ ngơi? ). - GV gọi 1-2 HS lên kể trước lớp, khuyến khích những học sinh có ảnh gia đình. -Từ đó rút ra kết luận: Ai sinh ra cũng có một gia đình. Ông bà, bố mẹ và anh chị em là những người thân yêu nhất. Mọi người trong gia đình phải thương yêu, quan tâm, chăm sóc lẫn nhau. Yêu cầu cần đạt: HS giới thiệu được bản thân cũng như các thành viên trong gia đình mình. 4. Củng cố : - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... _________________________________________________
20. Luyện Tiếng việt LUYỆN ĐỌC CÁC NÉT CƠ BẢN VÀ ĐỌC ÂM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giúp học sinh ôn tập, làm quen với các nét cơ bản,các âm dựa trên nhìn và đọc. - Biết ngồi đọc đúng các nét cơ bản và đọc âm. - Yêu thích đọc đúng và nhận diện đúng các âm, chữ cái Tiếng Việt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Tranh minh họa bài học, bộ đồ dùng giáo viên. - Học sinh: SGK, bộ đồ dùng HS. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động - Hát và tập vỗ tay theo nhạc. 2. Thực hành: - Luyện đọc các nét cơ bản, đọc âm theo bảng chữ cái Tiếng Việt - Theo dõi, giúp đỡ học sinh. 3. Vận dụng: - Hướng dẫn học sinh tô lại tên của mình trong vở mẫu. - GV nhận xét. * Củng cố,dặn dò: - GV lưu ý HS ôn lại bài vừa học. - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động viên HS. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ________________________________________________ Thứ Ba ngày 10 tháng 09 năm 2024 Tiếng việt LÀM QUEN VỚI TƯ THẾ ĐỌC, VIẾT, NÓI, NGHE (2 tiết ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Biết và thực hiện theo các tư thế đúng, tránh tư thế sai khi đọc, viết, nói, nghe. - Giúp các bạn khác rèn tư thế đứng khi đọc, viết, nói, nghe. - Thêm tự tin khi giao tiếp (thông qua trao đổi, nhận xét về các tư thế đúng, sai khi đọc,viết, nói, nghe); thêm gần gũi bạn bè, thầy cô. - Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh hoạ. - Yêu quý lớp học, bạn bè, thầy cô; nghiêm túc học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Máy tính, ti vi + Học sinh: SGK, bảng con , phấn , vở tập viết III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: