Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Hoạt động trải nghiệm Khối Tiểu học - Tuần 20 - Năm học 2024-2025 - Lữ Thúy Nga

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Hoạt động trải nghiệm Khối Tiểu học - Tuần 20 - Năm học 2024-2025 - Lữ Thúy Nga

1. TUẦN 19 Chủ đề 5: Nhịp điệu mùa xuân Thứ 3 ngày 21 tháng 1 năm 2025 Âm nhạc Khối 1 - Ôn tập đọc nhạc: NHỮNG NGƯỜI BẠN CỦA ĐÔ – RÊ MI - Thường thức âm nhạc: NHẠC SĨ VÔN-GANG A-MA-ĐỚT MÔ DA - Vận dụng sáng tạo: DÀI - NGẮN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giáo dục, nuôi dưỡng tình yêu đối với âm nhạc. Tinh thần rèn luyện và phát triển năng khiếu âm nhạc. - Đọc được bài đọc nhạc Những người bạn của Đô Rê Mi kết hợp ghép với nhạc đệm, gõ đệm. Cảm nhận được cao độ đi lên của các nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son. - Nhớ được nội dung câu chuyện thần đồng âm nhạc Mô- da, bước đầu biết quan sát tranh và kể lại câu chuyện theo cách nhớ của HS.
2. - Cảm nhận được tính chất âm nhạc trong sáng nhẹ nhàng, bức tranh mùa xuân yên bình qua bài hát Khát vọng mùa xuân của Mô- da. - Phân biệt và thể hiện được yếu tố dài - ngắn theo yêu cầu. *HS hòa nhập(1A) Biết cảm nhận giai điệu nhẹ nhàng thông qua bài hát về mùa xuân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử/ Ghi ta – Loa Blutooth. - Chơi đàn và đọc thuần thục bài đọc nhạc. - Dữ liệu/ File âm thanh bài đọc nhạc, mp3/ mp4 bài hát Khát vọng mùa xuân 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 1 - Vở bài tập âm nhạc 1. - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có). III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết học 3. Bài mới: Hoạt động 1: Ôn tập đọc nhạc Những người bạn của Đô – Rê – Mi * Khởi động: - Tổ chức cho HS chơi “Những người bạn cyar Đô – Rê –Mi” - GV chia lớp thành 5 nhóm mỗi nhóm mang tên 1 nốt nhạc - Phổ biến luật chơi: Cô gọi tên nốt nào nhóm đó đứng dạy đọc tên nốt và đưa thế bàn tay đúng tên nốt.
3. - Từ chậm đến nhanh nhóm nào không phát hiện tên mình hoặc làm sai thế nay là thua yêu cầu hát tặng lớp 1 bài. => (GV đưa nét giai điệu của bài đọc nhạc để ngầm ý ôn đọc nhạc) * Đọc nhạc với nhạc đệm. GV đàn hoặc mở nhạc đệm cho HS đọc 1 -2 lần. - Yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét và sửa sai (nếu có) - GV hướng dẫn HS thực hành luyện tập theo nhiều hình thức: + Chia nhóm đọc nối tiếp. + Đọc theo từng cặp. + Đọc cá nhân. - GV mở nhạc đệm và yêu cầu HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm trống con theo nhịp/ phách bằng nhiều hình * Đọc nhạc kết hợp vận động theo nhịp. - Đọc và vận động thức: cá nhân/ cặp/ nhóm/ cả lớp. - GV gợi ý và hướng dẫn HS đọc nhạc đứng lên, ngồi xuống theo các câu: + Câu1: đứng lên (giai điệu đi lên) + Câu 2: ngồi xuống (giai điệu đi xuống). - Hướng dẫn đọc nhạc vươn tay lên. Hạ tay xuống. + Câu1: Vươn tay lên (giai điệu đi lên) + Câu 2: Hạ tay xuống (giai điệu đi xuống). - Yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét – đánh giá. ? HS có cách vận động nào khác không? - Khuyến khíc Hoạt động 2:
4. Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ Vôn-gang A-ma-đớt Mô-da * Thần đồng âm nhạc Mô-da - Tìm hiểu nội dung câu chuyện. HS sáng tạo và chỉnh sửa góp ý cho phù hợp - Quan sát tranh trên bảng/ SGK, - GV đàm thoại và gợi mở HS nhận xét và trả lời từng bức tranh * Tranh 1: Gia đình Mô- da có truyền thống âm nhạc. ? Có những nhân vật nào trong tranh? ? Bố, mẹ, chị của Mô- da đang làm gì? (Mẹ cũng là một ca sĩ hát rất hay) * Tranh 2: tài năng của Mô- da được bộc lộ từ bé. ? Mô- da có khả năng đặc biệt như thế nào? * Tranh 3: Mô- da đang biểu diễn trong Hoàng cung. ? Mọi người làm gì khi nghe Mô- da chơi đàn? - GV đọc câu cuối chậm để HS cảm nhận về câu chuyện. ? Em thấy cần học Mô- da đức tính gì? (Chăm chỉ) ? Vì sao Mô- da được gọi là thần đồng? (Tài năng Mô- da bộc lộ từ rất bé: Biết chơi đàn piano, vi-ô-lông, sáng tác nhạc, đi biểu diễn nhiều nơi trên thế giới ) - GV yêu cầu 1 - 2 HS kể chuyện về Mô-da theo tranh. - Yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét – đánh giá. .- GV nhận xét và tuyên dương.
5. CHỦ ĐỀ 5: ĐÓN XUÂN VỀ Thứ 4 ngày 15 tháng 1 năm 2025 Âm nhạc Khối 3 TIẾT 20 ÔN BÀI HÁT ĐÓN XUÂN VỀ ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 3 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhớ lại tên bài hát, tên tác giả. - Nói tên được chủ đề đang học – HS biết hát kết hợp với gõ đệm và vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát Đón xuân về. – HS biết đọc bài đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay, vỗ tay theo phách và đọc kết hợp gõ đệm theo nhịp. - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. - Biết phối hợp với bạn hoặc nhóm khi hát, đọc nhạc. -Yêu thích môn âm nhạc. - Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh *HS hòa nhập (3A,3B) Biết tham gia vận động theo nhịp bài hát cùng các bạn trong lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
6. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. - Nói tên chủ đề đang học. * Đọc lời ca và gõ nối tiếp– – GV đọc lời ca trên mẫu tiết tấu và cho HS vỗ tay hoặc gõ theo hình tiết tấu. – GV hướng dẫn HS thực hiện: GV đọc lời trước, HS gõ sau. – GV có thể chia thành nhóm: nhóm đọc lời và nhóm gõ nối tiếp. *Hoạt động luyện tập- thực hành 1. Ôn bài hát Đón xuân về * Hát với nhạc đệm – GV cho HS ôn bài hát với các hình thức: + HS hát kết hợp vỗ tay theo phách. + HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp. – GV có thể chia 2 nhóm hát nối tiếp: Nhóm 1: Xuân sang khắp trên bản làng. Nhóm 2: Xuân vui múa ca nhịp nhàng. Nhóm 1: Em hát vang mừng xuân mới sang. Nhóm 2: Em hát vang mừng xuân mới sang – GV chia lớp thành 2 nhóm: nhóm 1 hát, nhóm 2 gõ đệm. – Hát kết hợp vận động cơ thể: HS hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu (GV có thể gợi ý các động tác phù hợp với tính chất và nội dung bài hát). *Hoạt động hình thành kiến thức mới 2. Đọc nhạc Bài số 3 – GV đàn cao độ thứ tự các nốt chậm rãi, rõ ràng từ 2 đến 3 lần. HS lắng nghe đọc và thực hiện theo kí hiệu bàn tay. - GV cho quan sát và giới thiệu về bài đọc nhạc Bài số 3. + Nhịp 2 4 + Chia làm 2 câu - Hỏi HS hình nốt nhạc, trong bài, ký hiệu âm nhạc
7. - Đọc mẫu cả bài sau đó Yêu cầu HS nêu cảm nhận về bài đọc nhạc. - Luyện cao độ: Đồ-rê-mi-pha-son-la - Luyện tiết tấu bằng nhạc cụ Thanh phách - Đọc tên nốt nhạc chưa có cao độ theo tiết tấu - GV dạy đọc nhạc từng câu có cao độ và bắt nhịp cho HS đọc theo + Câu 1: + Câu 2: - Cho HS đọc cả bài với nhiều hình thức khác nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - GV mời HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương *Hoạt động thực hành luyện tập - GV mở file nhạc đệm đọc mẫu và hướng dẫn HS đọc theo. - GV yêu cầu HS thực hiện với nhiều hình thức khác nhau: Cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - GV cho HS đọc cả bài theo kí hiệu bàn tay bằng nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - GV yêu cầu HS nhận xét. - GV tổng kết – nhận xét. - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị bài mới. làm bài tập VBT. - Đọc nhạc lại bài đọc nhạc để kết thúc tiết học.
8. CHỦ ĐỀ 5: MÙA XUÂN (4 tiết) Thứ 6 ngày 24 tháng 1 năm 2025 Âm nhạc Khối 2 ÔN TẬP BÀI HÁT: HOA LÁ MÙA XUÂN ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 3 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hát được giai điệu và đúng lời ca bài hát Hoa lá mùa xuân. Biết hát kết hợp vỗ tay/ gõ đệm hoặc vận động theo nhịp điệu cùng với nhạc đệm ở nhiều hình thức tốp ca, song ca, đơn ca, ... - Nhớ được tên nốt trong bài đọc nhạc số 1, bước đầu đọc được cao độ và trường độ bài đọc nhạc số 1 theo kí hiệu bàn tay. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, loa, file âm thanh, hình ảnh. - SGK, SGV, Vở bài tập âm nhạc 2. - Nhạc cụ gõ (hoặc nhạc cụ tự chế). III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Mở đầu: - Trò chơi: “Ô chữ vui nhộn”. H L U X N - GV yêu cầu HS nghe giai điệu và điền chữ cái còn thiếu để hoàn chỉnh tên bài hát. - HS nhận xét bạn sau trò chơi. - GV nhận xét, tuyên dương HS và liên kết giới thiệu vào bài mới - GV nhận xét, tuyên dương HS và liên kết giới thiệu vào bài mới 2. Luyện tập, thực hành. Ôn tập bài hát: Hoa lá mùa xuân - Nghe bài hát. - Hát theo nhạc đệm.
9. - Hát kết hợp gõ đệm theo phách. - GV đọc mẫu từng câu và bắt nhịp cho HS đọc theo. Có thể hướng dẫn đọc lời ca theo tiết tấu bài hát. - GV đàn giai điệu từng câu (mỗi câu 2 lần cho HS nghe) hát mẫu và bắt nhịp để HS hát. - Trong khi tập từng câu GV có thể gọi HS hát lại bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - Tập hát tiếp nối các câu cho HS đến hết bài. 3. Luyện tập, thực hành. - Hát với nhạc đệm. * Thể hiện tính chất vui tươi của bài hát. - GV mở file mp3 và hướng dẫn HS hát theo nhạc đệm. - HS hát lại bài hát bằng nhiều hình thức tổ/ nhóm/ cá nhân. Khuyến khích khi hát có thể kết hợp với vận động cơ thể theo ý thích như lắc lư, nghiên đầu, - Hát với nhạc đệm kết hợp gõ đệm. - GV hát/ mở file hát mẫu để HS nghe lại bài hát. Yêu cầu HS nhẩm theo để nhớ lại giai điệu. - GV yêu cầu HS hát theo nhạc đệm và thể hiện được sắc thái bài hát Hoa lá mùa xuân bằng nhiều hình thức hát nối tiếp/ đối đáp nam - nữ. - HS nhận xét. GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). - HS quan sát, GV làm mẫu, hướng dẫn và yêu cầu HS hát kết hợp vỗ tay phách mạnh - - Hát kết hợp vận động cơ thể.
10. - HS thực hiện vận động tay, vai, chân, đùi, với nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. GV khuyến khích HS sáng tạo động tác vận động cơ thể theo ý thích. - HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt động. GV nhận xét, khen HS. 2. Hình thành kiến thức mới. Đọc nhạc: Bài số 3 - Tìm hiểu bài đọc nhạc. - Nghe đọc mẫu. - GV yêu cầu HS quan sát bản nhạc và giới thiệu về bài đọc nhạc Số 3 để HS nghe. - Đọc tên nốt. - GV đọc/ mở file đọc mẫu bài đọc nhạc qua một lần. Có thể gợi ý cho HS nêu cảm nhận ban đầu về bài đọc nhạc. - GV đàn giai điệu cho HS nghe và yêu cầu HS nhẩm theo. - GV chia bài đọc nhạc làm 2 câu, đọc mẫu, bắt nhịp để HS đọc theo - Tập đọc nhạc từng câu. + Câu 1: + Câu 2: - Câu hỏi:
11. + Trong bài đọc nhạc, những nốt nào cần đọc nhanh hơn? - HS đọc theo tổ/ dãy/ cá nhân. GV yêu cầu HS nhận xét bạn sau khi đọc. GV nhận xét, khen HS. - GV đàn (có thể đọc mẫu) và bắt nhịp cho HS đọc tên nốt từng câu. - Tập đọc theo lối móc xích cho HS đến hết bài. - GV yêu cầu HS thực hiện đọc lại theo nhóm/ tổ/ cá nhân khi tập đọc từng câu. HS nhận xét bạn sau mỗi phần trình bày. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). - GV yêu cầu HS trả lời và nhận xét bạn. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS - Đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. - Đọc nhạc với nhạc đệm. - HS đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. Yêu cầu HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS - Câu hỏi: + Mùa xuân trong bài hát có những hình ảnh nào? - GV làm mẫu và hướng dẫn HS hát với nhạc đệm kết hợp vỗ tay theo nhịp. - HS hát lại bài hát bằng nhiều hình thức tổ/ nhóm/ cá nhân. GV yêu cầu HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt động. GV nhận xét, khen HS. - Giáo viên gợi ý để HS trả lời theo hiểu biết của bản thân. - GV tương tác cùng HS để thể hiện tình yêu thiên nhiên, yêu con người, yêu cuộc sống tươi đẹp. - GV nhận xét, tuyên dương và bổ sung cho HS Thứ 6 ngày 24 tháng 1 năm 2025 Âm nhạc Khối 5 TIẾT 20
12. THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC ÔN: ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 3 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Nêu được một số thông tin về sự nghiệp và một số bài hát thiếu nhi tiêu biểu của nhạc sĩ Bùi Đình Thảo. - Hiểu được nội dung, tính chất âm nhạc và vận động âm nhạc theo bài hát Sách bút thân yêu ơi. - Đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 3, biết kết hợp gõ đệm theo phách. 2. Năng lực: - Biết đọc nhạc kết hợp hình thức gõ đệm theo phách. - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phẩm chất: - Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất nhẹ nhàng, tình cảm. - Biết thể hiện thể hiện tình yêu quê hương, đất nước, tình cảm nhân ái với bạn bè, có ý thức trách nhiệm trong học tập và cuộc sống. - Biết trân quý những giá trị vật chất mà người lao động làm ra. - Yêu thích môn âm nhạc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên. - Đàn phím điện tử - Nhạc cụ quen dùng 2. Học sinh - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập. - Nhạc cụ gõ: thanh phách, trống nhỏ, song loan III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Khởi động - GV nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. - GV trình chiếu 8 ô nhịp viết ở nhịp 3/4 tách rời nhau, mỗi nhịp có tiết rấu khác nhau, có ô nhịp đủ, ô nhịp thiếu, ô nhịp thừa để HS đánh dấu vào từng ô đủ, thiếu, thừa. - GV chia lớp thành nhiều nhóm. Trong thời gian 1 phút, nhóm nào tick được nhiều đáp án . 2. Khám phá Thường thức âm nhạc * Giới thiệu nhạc sĩ Bùi Đình Thảo
13. - GV giới thiệu với HS thông tin trong SGK.45 về nhạc sĩ Bùi Đình Thảo: ông sinh ngày 04/02/1931 tại Hà Nam, ông bắt đầu sáng tác năm 1956. Các tác phẩm âm nhạc tiêu biểu của ông viết cho thiếu nhi như: Bà thương em, Bàn tay mẹ, Em đi giữa biển vàng, Sách bút thân yêu ơi . Những tác phẩm của ông đều mang màu sắc dân gian rõ nét với giai điệu vui tươi, nhẹ nhàng, nhiều luyến láy. Lời ca giàu hình ảnh thường miêu tả về cảnh vật, thiên nhiên, đất nước, gắn với tình cảm hồn nhien của trẻ em. - GV đặt câu hỏi để củng cố: ? Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo sinh ngày tháng năm nào? Quê quán? ? Em kể tên những tác phẩm nhạc sĩ Bùi Đình Thảo sáng tác mà em biết? - GV gọi HS xung phong hát 1 bài hát do nhạc sĩ Bùi Đình Thảo sáng tác mà em biết. - GV và HS tuyên dương. * Nghe nhạc: Bài hát Sách bút thân yêu ơi. - GV cho HS nghe bài hát Sách bút thân yêu ơi, yêu cầu HS quan sát lời ca trong SGK. - GV đặt câu hỏi gợi mở về nội dung, tính chất của bài hát. - GV nhận xét, bổ sung. - GV cho HS nghe lại bài hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, thực hành theo dãy, nhóm, cá nhận. - GV cho HS nghe nhạc kết hợp vận động nhịp nhàng theo bài hát (HS tự tìm động tác minh hoạ phù hợp với bài hát). - GV cho HS nêu cảm nhận của em sau khi nghe xong bài hát Sách bút thân yeu ơi. - GD tư tưởng: HS cần biết quý trọng những đồ dùng học tập của bản thân, biết giữ gìn để chúng luôn sạch đẹp. 3. Thực hành, luyện tập. * Ôn: Đọc nhạc bài số 3
14. - Nghe giai điệu. GV đàn để HS nghe lại giai điệu và yêu cầu HS đọc nhẩm lại bài đọc nhạc. - GV đàn và hướng dẫn HS luyện đọc cao độ như SGK sao cho phù hợp với năng lực HS. GV hướng dẫn HS đọc nốt nhạc theo âm đàn. - GV tổ chức cho HS ôn luyện dưới nhiều hình thức khác nhau: Theo dãy/ nhóm/ cá nhân. Sửa sai cho HS (nếu có). - Đọc với nhạc đệm. - Đọc bài đọc nhạc kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách. - Đọc bài đọc nhạc kết hợp vận động cơ thể. GV hướng dẫn HS thực hiện theo nhiều hình thức: nhóm, tổ, cá nhân + GV Chia lớp thành 2 nhóm: Nhóm 1: đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách; Nhóm 2: kết hợp vận động cơ thể. Nếu còn thời gian GV có thể cho đổi luân phiên giữa các nhóm. + GV linh hoạt thay đổi các động tác vận động phù hợp, sao cho lớp học sôi động. 4. Vận dụng. - Hỏi lại HS nội dung bài vừa học? - GV: Cho cả lớp đọc lại bài đọc nhạc số 3 hai lần kết hợp gõ phách để kết thúc tiết học. - HS nghe lại bài hát Sách bút thân yêu ơi kết hợp vận động nhịp nhàng. - GV: Khen ngợi, động viên HS những nội dung thực hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung cần tập luyện thêm.
15. Thứ 3 ngày 21 tháng 1 năm 2025 Khối 4 Hoạt động giáo dục theo chủ đề TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: CHI TIÊU TIẾT KIỆM TRONG GIA ĐÌNH 1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 2. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ: HS biết cách ghi chép và theo dõi được các nguồn thu, chi cá nhân. Xác định được nguồn hàng hoá và mặt hàng muốn mua phù hợp với khả năng tài chính cá nhân và gia đình. 2. Năng lực Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. Năng lực riêng: Năng lực thích ứng với cuộc sống: Biết lập kế hoạch chi tiêu tiết kiệm phù hợp với số tiền của bản thân 3. Phẩm chất Nhân ái: Có ý thức tôn trọng công sức lao động của người khác. Trách nhiệm: Không tiêu xài hoang phí, biết tiết kiệm. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học Hoạt động nhóm, thực hành, trực quan. Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.
16. 2. Thiết bị dạy học 3. Đối với giáo viên Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4. Giấy A0, bút màu 1. Đối với học sinh SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi giúp HS hứng khởi bước vào tiết trải nghiệm. b. Cách tiến hành - GV nêu tên trò chơi Đấu giá 0 đồng. - GV hướng dẫn luật chơi: + GV mang tới 3 đổ vật mà HS có thể quan tâm và tổ chức cuộc đấu giá. Mức giá khởi điểm dành cho mỗi đồ vật là 0 đồng. + Mỗi nhóm HS bắt thăm thẻ chữ ghi số tiền: 2 triệu; 3 triệu; 4 triệu,... + Các nhóm lần lượt thảo luận và giơ tay đấu giá với mức giá phù hợp với “túi tiền” của mình. - Sau khi đã “bán” được 3 món đồ, GV phỏng vấn HS + Vì sao MUỐN mua món đồ đó bằng được (cẩn, thích, có thể mua được). + Vì sao đặt giá cao như vậy (đủ tài chính). + Vì sao không đặt tiền tiếp (không phù hợp với tài chính, thấy cùng không cần lắm ) +.... - GV kết luận, dẫn vào bài mới: Mỗi đồ vật đều có giá trị riêng phù hợp với sở thích, nhu cầu, tài chính của người tiêu dùng. Chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay – Tuần 20 – Tiết 2: Chi tiêu tiết kiệm trong gia đình. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
17. Hoạt động 1: Tìm hiểu về việc chi tiêu tiết kiệm trong gia đình a. Mục tiêu: HS chia sẻ về tài chính gia đình, các khoản thu – chi trong gia đình, hiểu được thế nào là chi tiêu tiết kiệm và lợi ích của việc chi tiêu tiết kiệm. b. Cách tiến hành: - GV mời HS ngồi theo nhóm và chia sẻ về các khoản thu, chi của gia đình bằng sơ đồ đã chuẩn bị: + Gia đình em có những nguồn thu nhập nào? Trong những nguồn thu ấy, nguồn thu nào là cố định hàng tháng, nguồn thu nào là đột xuất? (Được thưởng, tặng, biểu,...) + Những khoản chi cố định hằng tháng của gia đình em là gì? Có khoản chi nào phát sinh không? - GV mời đại diện các HS trả lời. Các HS lắng nghe, tiếp thu. GV gợi ý để HS tiếp tục thảo luận: + Thế nào là chi tiêu tiết kiệm? (Mua vừa đủ, phù hợp với tải chính gia đình, không mua thừa mà không dùng đến) + Lợi ích của việc chi tiêu tiết kiệm? - GV nhận xét, kết luận: Việc chi tiêu phù hợp với các khoản thu là rất cần thiết đối với mỗi gia đình. Khi cần đối thu – chi và chi tiêu tiết kiệm, các gia đình sẽ không gặp khó khăn về tài chính. - GV yêu cầu HS cùng đọc đoạn bí kíp: CHI TIÊU TIẾT KIỆM Mua sắm vừa đủ dùng. Không thừa mà không thiếu. Có khoản tiền dự phòng - Để riêng khi cần đến. Chi tiêu nên tiết kiệm Để không thấp thỏm lo “Khéo ăn thì sẽ có
18. Khéo co thì được ấm”. Thụy Anh Hoạt động 2: Thực hành chi tiêu tiết kiệm trong gia đình a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hành qua trò chơi để biết cách ra quyết định khi đi mua sắm với các bí kíp mà các em đã thống nhất. b. Cách tiến hành: - GV mời HS ngồi theo nhóm, đại diện nhóm lên bốc thăm tình huống để thực hành chi tiêu theo gợi ý sau: Khối 5 Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Ngày cuối tuần vui vẻ, đầm ấm I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ: Biết tạo bầu không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia đình. 2. Năng lực Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp. Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề. Năng đặc thù: Năng lực thích ứng với cuộc sống: năng lực thiết kế và tổ chức các hoạt động để thể hiện lòng biết ơn các thành viên trong gia đình, qua đó tạo bầu không khí vui vẻ, đầm ấm.
19. 3. Phẩm chất Trách nhiệm: có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao trong hoạt động nối tiếp và các hoạt động trong nhóm. Biết ơn: biết ơn các thành viên trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5. Phiếu tổng hợp tư liệu, sản phẩm cá nhân, Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề 2. Đối với học sinh SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5. Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp. Đồ dùng học tập theo yêu cầu của GV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới. b. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Gia đình”. - GV phổ biến luật chơi cho HS: + Cả lớp đứng thành vòng tròn. Quản trò đứng giữa vòng tròn. + Khi quản trò hô “Gia đình!” lần thứ nhất thì tất cả các bạn phải hô “Yêu thương!” và dùng các ngón trỏ và ngón cái tạo thành hình quả tim. + Khi quản trò hô “Gia đình” lần thứ hai thì tất cả các bạn phải hô “Trách nhiệm!” và cùng nắm tay nhau giơ lên cao. + Khi quản trò hô “Gia đình” lần thứ ba thì tất cả các bạn phải hô “Đấm ấm!” và quàng hai tay khoác vai nhau, đung đưa người sang phải rồi sang trái.
20. + Khi quản trò hô “Gia đình” lần thứ tư thì tất cả các bạn phải hô “Vui vẻ!” và nhảy lên, giơ cao hai cánh tay, bàn tay vẫy vẫy. + Ai hô và làm động tác sai quy định sẽ phải bước ra ngoài, không được chơi tiếp. - GV tổ chức cho HS chơi thử 1 - 2 lần. - GV mời 2 – 3 HS chia sẻ cảm xúc khi tham gia tham gia trò chơi. HS lắng nghe nhận xét. - GV nhận xét, tổng kết, dẫn dắt để giới thiệu chủ đề: Gia đình luôn là nơi tràn đầy tình thương, ấm áp. Các em hãy đến với bài học ngày hôm nay – Chủ đề 5 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Ngày cuối tuần vui vẻ, đầm ấm. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu những hoạt động tạo nên không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia đình vào ngày cuối tuần a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được một số hoạt động có thể làm cùng gia đình vào những ngày cuối tuần để tạo không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia đình. b. Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc nhóm đôi: Kể về những hoạt động gia đình em thường làm vào ngày cuối tuần. - GV mời mỗi nhóm một HS chia sẻ trước lớp. - GV ghi nhận những chia sẻ hợp lí của HS: + Đi dã ngoại. + Dọn dẹp nhà cửa. + Cùng anh chị chơi games... - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm về Những hoạt động em cùng gia đình làm vào ngày cuối tuần để tạo không khí vui vẻ, đầm ấm. - GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết quả. Các nhóm khác lắng nghe và bổ sung ý kiến.