Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Hoạt động trải nghiệm Khối Tiểu học - Tuần 13 - Năm học 2024-2025 - Lữ Thúy Nga

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Hoạt động trải nghiệm Khối Tiểu học - Tuần 13 - Năm học 2024-2025 - Lữ Thúy Nga

1. TUẦN 13 Chủ đề 4: VÒNG TAY BÈ BẠN Thứ 3 ngày 03 tháng 12 năm 2024 Âm nhạc Khối 1 TIẾT 1 HỌC BÀI HÁT: CHÀO NGƯỜI BẠN MỚI ĐẾN. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giáo dục HS tình cảm yêu thương, trân quý và giúp đỡ bạn bè trong học tập cũng như trong cuộc sống. - Học sinh bước đầu nhớ được tên, hát rõ lời ca và đúng theo giai điệu bài hát Chào người bạn mới đến. - Bước đầu biết hát kết hợp với nhạc đệm. - Biết hát kết hợp với vỗ tay theo nhịp. * HS hòa nhập( Lớp 1A) Biết vỗ tay và vận động cùng các bạn trong lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Nghiên cứu nội dung chủ đề, chuẩn bị học liệu, tư liệu phù hợp nhạc đệm cho bài hát. File âm thanh MP3, MP4, ... - Đàn và hát thuần thục bài hát Chào người bạn mới đến. - Nhạc cụ: đàn phím điện tử/ ghi ta, trống con, song loan/ Tabourine... 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 1. - Vở bài tập âm nhạc 1. - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có). III. HOẠT ĐỘNG DẠY HOC: 1.Hoạt động 1: *Khởi động:Trò chơi tìm bạn
2. - GV hướng dẫn học sinh trò chơi khỏi động. * Luật chơi: 1 bạn nhắm mắt nghe theo sắc thái to (gần bạn) nhỏ (xa bạn) bài hát để tìm người bạn cùng bàn của mình đang ngồi ở vị trí nào trong lớp. - GV điều khiển trò chơi. - GV nhận xét. 2.Hoạt động 2 * Giới thiệu bài. - Hình ảnh các bức tranh về bạn bè đang vui chơi, nắm tay nhảy múa. ? Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? - Giới thiệu vào nội dung tiết học *Nghe hát mẫu: - Hát mẫu 1/2 lần, nghe CD/ GV hát mẫu đệm đàn phím điện tử. ? Cảm nhận về giai điệu của bài hát. - GV nhận xét, kết luận và tuyên dương. - GV đàn giai điệu cho HS nghe qua 1 lần và yêu cầu HS nhẩm theo. * Đọc lời ca: GV đọc mẫu lời ca và bắt nhịp HS đọc từng câu nhỏ. * Lưu ý: đọc chậm từng lời ca và phát âm rõ lời. - GV hướng dẫn đọc lời ca theo tiết tấu: *Tập hát GV chia bài hát thành 4 câu và hướng dẫn HS hát từng câu móc xích và ghép cả bài. - GV đàn giai điệu và hát mẫu từng câu 1, 2 lần và bắt nhịp cho HS hát theo. - Câu 1: Chào người bạn mới đến. Gớp thêm một niềm vui - Câu 2: Chào người bạn mới đến. Góp thêm cho cuộc đời.
3. - Móc xích câu 1 + 2 - Câu 3: Đến đây chơi đến đây vui là vườn hoa muôn màu muôn sắc. - Câu 4: Đến đây chơi đến đây vui là bài ca thắm thiết tình người. - Móc xích câu 3 + 4 - GV cho HS hát cả bài 2,3 lần - GV nhận xét và sửa sai. -. GV mở file nhạc/ đệm trên đàn và hướng dẫn HS hát theo nhạc đệm 1,2 lần. - Yêu cầu HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp. - Trình bày theo nhiều hình thức - GV đặt câu hỏi và gợi mở: ? trong bài hát, người bạn mới đã mang lại điều gì cho các bạn? ? Chúng ta phải như thế nào đối với bạn bè của mình? - GV có thể gợi ý: Yêu thương, giúp đỡ, ... - GV yêu cầu HS nhận xét câu trả lời của bạn. - GV nhận xét, kết luận và giáo dục. - GV giáo dục HS tình cảm yêu thương, trân quý và giúp đỡ bạn bè trong học tập cũng như trong cuộc sống. - GV hướng dẫn học sinh quan sát, thực hiện vận động theo bài tập số 1, trang 16 trong vở bài tập. - GV cho học sinh thực hiện - GV nhận xét - Tuyên dương - Dặn dò học bài cũ và chuẩn bị bài mới. Chia sẻ và cùng hát lại bài hát với người thân trong gia đình.
4. Chủ đề 4: EM YÊU LÀN ĐIỆU DÂN CA Thứ 4 ngày 04 tháng 12 năm 2024 Âm nhạc Khối 3 TIẾT 4 HỌC HÁT BÀI: KHÚC NHẠC TRÊN NƯƠNG XA Nhạc và Lời: Hoàng Lân (Dựa theo dân ca Gia- rai) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT – Nhớ được tên bài hát, tên tác giả, bài hát nói về vùng miền Tây Nguyên – Cảm nhận được tính chất nhịp nhàng của bài hát. - Nhạc biết được tên các nhạc cụ phần mở đầu – Hát được giai điệu và lời ca kết hợp vỗ tay theo phách, tiết tấu lời ca, vận động theo nhịp điệu - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. – Cảm nhận được bài hát với tính chất nhịp nhàng, vừa phải - Qua bài hát giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, loài vật - Yêu quý và có ý thức giữ gìn nét đẹp của âm nhạc, nhạc cụ dân tộc. - Yêu thích môn âm nhạc *HS hòa nhậpLớp 3A:3B) yêu thích và tham gia tiết học cùng các bạn trong lớp II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
5. 1. Khởi đông. - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. * Quan sát tranh và nói tên các nhạc cụ mà em biết – HS quan sát tranh và nêu tên các nhạc cụ gõ đã học (SGK trang 25). – HS nghe và vận động theo nhịp điệu bài Bạn ơi lắng nghe (dân ca Ba- na). – GV dẫn dắt HS vào bài học mới 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới. - Giới thiệu tác giả, tác phẩm + Hoàng Lân (sinh năm 1942) là nhạc sĩ người Việt Nam. Ông cùng người anh em sinh đôi Hoàng Long trở thành một cặp nhạc sĩ quen thuộc với người yêu nhạc Việt Nam. + Bài hát Khúc nhạc trên nương xa là bài hát có sắc thái nhịp nhàng, vừa phải nói về cảnh thiên nhiên hòa quyện với âm thanh của núi rừng và đàn Trưng tạo lên khúc nhạc đặc trưng của vùng núi Tây Nguyên + Người Gia Rai hay Jrai, là một dân tộc nói tiếng Gia Rai thuộc hệ ngôn ngữ Nam Đảo. Người Gia Rai còn có các tên gọi khác là người Giơ Rai, Chơ Rai, Tơ Buăn, Hơbau, Hdrung, Chor hay Gia Lai. Hát mẫu - Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu của bài Câu 1: Tiếng suối Hòa tiếng lá rừng núi non cao trập trùng Câu 2: Âm vang nhạc rừng vang khắp Buôn Làng xôn xao bao lời ca.
6. Câu 3: Có tiếng đàn t’rưng reo kìa cánh chim bay ngập ngừng. Câu 4: Trên nương chiều màu nắng đã phai dần mênh mang trong lòng ta + Dạy từng câu nối tiếp - Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu : Tiếng suối Hòa tiếng lá rừng núi non cao trập trùng - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 - Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS hát theo giai điệu: Âm vang nhạc rừng vang khắp Buôn Làng xôn xao bao lời ca. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2 - Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng thanh - Tổ 1 hát lại câu 1+2 - Câu 3,4 dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu 3+4 tổ 2 hát. - GV cho HS hát nhiều lần cho các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai cho HS.(chú ý dấu quay lại, khung thay đổi, những chỗ ngắt nghỉ, nhắc HS lấy hơi trước các câu, hát rõ lời). 3. Hoạt động luyện tập. – HS vừa hát vừa vỗ tay theo phách. – GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động theo nhịp và hướng dẫn nhóm HS đi thành vòng tròn, nhún chân nhịp nhàng. – GV nêu câu hỏi: + Bài hát Khúc nhạc trên nương xa nói về vùng miền nào + Em hãy nhắc lại lời ca của câu hát 1, 2. + Em nào hát lại được 2 câu hát có giai điệu giống nhau? (HS trả lời. GV trình chiếu lên bảng các File đã chuẩn bị. Nhóm nào trả lời đúng được tuyên dương) – HS hát và vỗ tay theo tiết tấu lời ca.
7. – HS thảo luận và nghĩ ra động tác vận động cơ thể kết hợp với nhạc đệm. - Đánh giá và tổng kết tiết học: GV khen ngợi và động viên HS cố gắng, tích cực học tập. Khuyến khích HS về nhà hát lại bài hát cho người thân nghe. - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? - Gv nhận xét tiết học nêu giáo dục (khen+nhắc nhở). - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài mới, làm bài trong VBT. CHỦ ĐỀ 4: TUỔI THƠ Thứ 6 ngày 06 tháng 12 năm 2024 Âm nhạc Khối 2 TIẾT 1 HÁT: CHÚ CHIM NHỎ DỄ THƯƠNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Bước đầu hát đúng theo giai điệu, lời ca bài hát Chú chim nhỏ dễ thương, biết đây là bài hát nhạc Pháp được Hoàng Anh viết lời Việt. Bước đầu biết hát kết hợp vỗ tay theo phách, kết hợp với nhạc đệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, loa, file âm thanh, hình ảnh. - SGK, SGV, Vở bài tập âm nhạc 2. - Nhạc cụ gõ (hoặc nhạc cụ tự chế). III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Mở đầu. - Trò chơi: “Ai đoán tài nhất”. - GV hướng dẫn học sinh quan sát tranh và đoán tên các loài chim. - GV nhận xét và tuyên dương các HS có đáp án chính xác. - GV yêu cầu HS kể thêm tên các loài chim mà em biết. - HS nhận xét bạn sau câu trả lời. - GV nhận xét, tuyên dương và liên kết giới thiệu vào bài mới 2. Hình thành kiến thức mới.Hát: Chú chim nhỏ dễ thương - GV yêu cầu HS quan sát và giới thiệu bài hát Chú chim nhỏ dễ thương được tác giả Hoàng Anh viết lời Việt từ bài hát nhạc Pháp. - Cho HS quan sát và giới thiệu nước Pháp trên bản đồ thế giới để HS biết. - Đọc lời ca. + Chia câu (6 câu)
8. - Tập hát từng câu. + Câu 1: “Lại đây dễ thương này.” + Câu 2: “Lại đây hỡi dễ thương.” + Câu 3: “Mời bạn cùng vang lừng.” + Câu 4: “Chim ơi bạn hiền. Á ” + Câu 5: “Lại đây dễ thương này.” + Câu 6: “Lại đây hỡi dễ thương.” - GV đọc mẫu từng câu và bắt nhịp cho HS đọc theo. Có thể hướng dẫn đọc lời ca theo tiết tấu bài hát. - GV đàn giai điệu từng câu (mỗi câu 2 lần cho HS nghe) hát mẫu và bắt nhịp để HS hát. * Lưu ý: Câu 5,6 nhắc lại câu 1,2. - Trong khi tập từng câu GV có thể gọi HS hát lại bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - Tập hát tiếp nối các câu cho HS đến hết bài. 3. Luyện tập, thực hành. - Hát với nhạc đệm. - HS hát lại bài hát bằng nhiều hình thức tổ/ nhóm/ cá nhân. Khuyến khích khi hát có thể kết hợp với vận động cơ thể theo ý thích như lắc lư, nghiên đầu, - GV nhận xét, khen ngợi. - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp chia đôi theo bông hoa màu đỏ. - HS thực hiện hát với nhạc đệm kết hợp gõ đệm bằng nhiều hình thức tổ/ nhóm/ cá nhân. Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ để gõ đệm cho bài hát. 4. Vận dụng, trải nghiệm. - Hát nối tiếp, hòa giọng. + Nhóm 1: Hát câu 1. + Nhóm 2: Hát câu 2. + Nhóm 3: Hát câu 3. + Nhóm 4: Hát câu 4. + Cả 4 nhóm hòa giọng: Hát câu 5,6. - GV chia nhóm và hướng dẫn HS hát với nhạc đệm theo hình thức nối tiếp, hòa giọng. - HS thực hiện bằng nhiều hình thức nối tiếp tổ/ nối tiếp nhóm/ nối tiếp cá nhân. - GV yêu cầu HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - GV dặn dò HS về nhà tập hát và gõ đệm cho người thân nghe.
9. Chủ đề 4: CHÀO MÙA XUÂN ĐẾN Thứ 6 ngày 06 tháng 12 năm 2024 Âm nhạc Khối 5 (Tiết 1) HÁT: DUYÊN DÁNG MÙA XUÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực âm nhạc – Hát đúng giai điệu và lời ca, thể hiện được tính chất nhịp nhàng, bay bổng của bài hát Duyên dáng mùa xuân. – Thể hiện đúng hình tiết tấu với nhạc cụ thể hiện tiết tấu hoặc mẫu âm với nhạc cụ thể hiện giai điệu. * Năng lực chung – Tích cực tham gia và tương tác cùng bạn trong hoạt động nhóm. – Biết chia sẻ ý kiến cá nhân, đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập. * Phẩm chất Biết thể hiện tình cảm nhân ái, yêu thương với bạn bè và mọi người; biết yêu quý và bảo vệ thiên nhiên, môi trường sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên – SGV Âm nhạc 5, đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, loa bluetooth, file mp3/ mp4, nhạc đệm/ nhạc cụ theo điều kiện của địa phương. – File hình ảnh về khung cảnh sân trường có các nhóm HS đang vui chơi hoặc hình ảnh trang đầu của chủ đề ở SGK. 2. Học sinh – SGK Âm nhạc 5. – Nhạc cụ thể hiện tiết tấu hoặc nhạc cụ thể hiện tiết tấu tự tạo, nhạc cụ giai điệu phù hợp với điều kiện địa phương.
10. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động mở đầu a. Khởi động: GV tổ chức khởi động qua trò chơi: Ai nhanh hơn – GV mở file học liệu kết hợp với trình chiếu dòng nhạc/ hình tiết tấu trên PowerPoint hoặc thể hiện các nét giai điệu hình tiết tấu trên nhạc cụ Yêu cầu: HS nhận biết tên nhạc cụ sau khi nghe sẽ nói tên nhạc cụ và hát lại được bằng âm “la” nét giai điệu hoặc vỗ tay hình tiết tấu (nếu có nét giai điệu hoặc tiết tấu do nhạc cụ thể hiện). – Hoặc GV tổ chức cho HS một số trò chơi dân gian có liên quan đến âm nhạc như: cho HS kể tên một số nhạc cụ dân tộc của Việt Nam hoặc của địa phương; - Nhận xét Kết nôi: GV động viên, khen ngợi và dẫn dắt vào bài. 1. Hình thành kiến thức mới Tìm hiểu bài hát: – GV trình chiếu bản nhạc và hỏi HS: Các em có nhớ tên bài hát nào của nhạc sĩ Lê Vinh Phúc đã học ở môn Âm nhạc lớp 4 không? Hãy nêu những thông tin em biết về nhạc sĩ Lê Vinh Phúc. – GV chốt các thông tin: Nhạc sĩ Lê Vinh Phúc sinh năm 1962 tại Quảng Ngãi và là hội viên Hội Nhạc sĩ Thành phố Hồ Chí Minh. Nhạc sĩ đã có những sáng tác cho lứa tuổi thiếu nhi được nhiều HS yêu thích; có thể kể đến một vài ca khúc như: Chuông gió leng keng, Duyên dáng mùa xuân, Hè về mưa rơi, Cô bé mùa xuân, Chủ nhật của bé, Mùa xuân quê hương, GV hát mẫu bài hát hoặc cho HS nghe qua file mp3/ mp4 (2 lần). – GV đặt câu hỏi: Em cảm nhận giai điệu của bài hát như thế nào? Lời ca của bài hát nói về những hình ảnh gì? Các loài hoa được nhắc đến trong bài hát đặc trưng của các vùng miền nào và có ở địa phương em không?
11. Thông tin cho GV: Bài hát Duyên dáng mùa xuân viết ở nhịp 3/4, với tốc độ vừa phải, giai điệu nhịp nhàng, bay bổng; lời ca giàu hình ảnh khắc hoạ cảnh đẹp của mùa xuân với những sắc hoa rực rỡ, những cánh chim én bay và các em thiếu nhi cùng vui múa hát hân hoan chào đón mùa xuân về, – GV cho HS khởi động giọng. * Dạy hát từng câu - HS tập hát từng câu kết hợp vỗ tay theo nhịp. - HS hát cả bài kết hợp vỗ tay theo nhịp 3/4 cùng với nhạc đêm. – GV: Cần lưu ý hướng dẫn/ sửa sai/ nhắc HS hát một số ca từ có dấu nối và sau đó là dấu lặng như: “ca”, “qua”, Hát liền giọng các ca từ có dấu luyến và nối như: “mê say” thể hiện sắc thái hát nhấn vào các lời ca ở phách mạnh. 1. Hoạt động luyện tập thực hành Luyện tập: GV tổ chức cho HS luyện tập với các hình thức và mức độ năng lực: – GV tổ chức cho HS luyện tập: GV phân hoá HS theo nhóm, hỗ trợ trong luyện tập. Lưu ý, giao nhiệm vụ phù hợp với nhóm HS hạn chế về giọng hát, nhóm HS có giọng hát tốt và nhắc nhở HS hát chính xác, nhịp nhàng các quãng nhảy như: Thềm xuân hát ca Mi – Son – Đô – Si; Mùa xuân bước qua Rê – Pha – La – Son; Nắng vàng mê say Đô – La – Đô – Rê; + Hát kết hợp lĩnh xướng và hoà giọng 3.Hoạt động vận dụng Sáng tạo động tác vận động phụ họa cho bài hát. GV khích lệ HS tích cực thể hiện cảm xúc, tương tác với các bạn và cô giáo; GV quan sát và sửa sai các lỗi (nếu có). - Nhận xét - GV khuyến khích HS chia sẻ những hiểu biết về các loài hoa nở trong dịp Tết ở địa phương; nhắc nhở ý thức, hành động của HS trong việc chăm sóc và bảo vệ cây xanh hoặc kể về các loài hoa, việc cắm hoa ở gia đình trong ngày Tết,...
12. Thứ 3 ngày 03 tháng 12 năm 2024 Khối 4 Hoạt động giáo dục theo chủ đề Tiết 2: CHỦ ĐỘNG LẬP KẾ HOẠCH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Năng lực đặc thù: - Sau bài học, HS nắm được các bước xây dựng kế hoạch thông qua việc lập kế hoạch giới thiệu cuốn sách yêu thích: xác định mục tiêu, nội dung hoạt động; phân công nhiệm vụ cụ thể, thống nhất hình thức thể hiện. * Năng lực chung: giao tiếp và hợp tác, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự chủ và tự học. * Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, chủ động. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: máy tính, ti vi - HS: giấy A4, bút màu III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động: - GV yêu cầu HS bài hát “Chân trời vẫy gọi”. - GV gọi HS chia sẻ cảm nhận về nội dung bài hát - GV tổng kết phần chia sẻ của HS, giới thiệu – ghi bài. 2. Khám phá chủ đề - GV tung bóng để HS nói nhanh tên của một cuốn sách hoặc tên nhân vật trong sách mà HS yêu thích. - GV đề nghị những HS cùng yêu thích một cuốn sách hoặc một nhân vật chung, ghép nhóm với nhau, cùng hô tên sách, tên nhân vật và nói: Hãy về với đội chúng - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Mỗi cuốn sách đều có những nét thú vị riêng. Chúng mình sẽ cùng nhau tham gia hoạt động giới thiệu sách của nhà trường để chia sẻ với các bạn thêm nhiều cuốn sách hay nhé.tôi. -Trao đổi về hoạt động giới thiệu sách trong nhà trường - GV chia HS cả lớp thành các nhóm. - GV mời HS cùng thảo luận theo nhóm:
13. + Xác định mục đích của hoạt động: Vì sao nhà trường lại tổ chức hoạt động giới thiệu sách? Mong muốn của các thầy cô khi tổ chức hoạt động là gì? Khi thực hiện việc giới thiệu sách, mỗi HS sẽ có thêm kiến thức, kĩ năng gì? + Lựa chọn một hình thức để giới thiệu sách: Kể chuyện theo sách; làm bản trình chiếu giới thiệu sách và thuyết minh; diễn kịch theo nội dung sách; đọc đoạn trích ngắn và đặt câu hỏi gợi mở; đưa ra một thử thách hoặc một trò chơi lấy ý tưởng từ sách;... + Liệt kê những công việc cụ thể cần làm với mỗi hình thức để tổ chức hoạt động giới thiệu sách. - GV mời từng nhóm chia sẻ trước lớp nội dung thảo luận. HS các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung hoặc đặt câu hỏi cho nhóm bạn - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Dựa vào nội dung của mỗi cuốn sách, HS có thể lựa chọn hình thức giới thiệu phù hợp, tạo sự tò mò cho các bạn còn chưa hứng thú đọc sách. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: Lập kế hoạch giới thiệu sách của nhóm - GV mời HS chia sẻ với các bạn trong nhóm về cuốn sách mình yêu thích để cả nhóm bình bầu, lựa chọn cuốn sách chung mà nhóm sẽ giới thiệu. - GV hướng dẫn HS ghi rõ: + Mục đích của hoạt động giới thiệu sách. + Nhiệm vụ cụ thể cần thực hiện. + Hình thức giới thiệu sách mà nhóm đã lựa chọn. + Liệt kê và phân công công việc cụ thể cho từng thành viên trong nhóm. 4. Cam kết hành động: - GV nhắc HS: Chuẩn bị một cuốn sách em yêu thích để mang tới trong tiết Sinh hoạt lớp.
14. Khối 5 Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Sổ tay ghi chép chi tiêu trong gia đình I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ: • Biết lập sổ tay ghi chép chi tiêu của gia đình. 2. Năng lực Năng lực chung: • Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp. • Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. • Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề. Năng đặc thù: • Năng lực thích ứng với cuộc sống: Năng lực thích ứng với cuộc sống, năng lực thiết kế và ghi chép chi tiêu trong gia đình. 3. Phẩm chất • Trách nhiệm: có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao trong hoạt động nối tiếp và các hoạt động trong nhóm. • Trung thực: có sự chính xác trong việc lập sổ ghi chép chi tiêu gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên
15. • Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5. • Phiếu tổng hợp tư liệu, sản phẩm cá nhân, • Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề 2. Đối với học sinh • SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5. • Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp. • Đồ dùng học tập theo yêu cầu của GV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. HOẠT ĐỘNG KHỞI a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới. b. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS chia sẻ theo cặp đôi về những cách ghi chép chi tiêu của gia đình mình. - GV mời đại diện một vài HS chia sẻ với cả lớp về cách ghi chép chi tiêu của gia đình mình với các bạn. - GV cùng HS tìm ra những điểm giống nhau, khác nhau trong cách ghi chép chi tiêu của các gia đình. - GV mời HS chia sẻ suy nghĩ về tầm quan trọng của việc ghi chép chi tiêu trong gia đình. - GV nhận xét, tổng kết, dẫn dắt để giới thiệu chủ đề: Ghi chép chi tiêu trong gia đình có vai trò quan trọng giúp chủ nhà theo dõi được các khoản chi hằng tháng trong gia đình, mức độ hợp lí của từng khoản chi để có thể điều chỉnh kịp thời theo tuần, theo tháng. Để có thể ghi chép lại chi tiêu gia đình, các em hãy đến với bài học ngày hôm nay – Chủ đề 4 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Sổ tay ghi chép chi tiêu trong gia đình. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu cách ghi chép chi tiêu trong gia đình
16. a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được nội dung và hình thức ghi chép chi tiêu của gia đình. b. Cách tiến hành: - GV mời HS làm việc theo nhóm (4 – 6 HS) thảo luận về cách ghi chép chi tiêu trong gia đình: + Nội dung ghi chép: ghi những khoản chi nào? + Hình thức ghi chép: ghi chép bằng cách nào? - GV mời một số HS chia sẻ trước lớp để so sánh điểm giống nhau và khác nhau giữa cách ghi chép chi tiêu của gia đình em với gia đình bạn. - GV nhận xét, đánh giá, đưa ra đáp án: cách ghi chép chi tiêu trong gia đình: + Nội dung ghi chép bao gồm thời gian, nội dung chi, số tiền chi, khoản chi. + Hình thức ghi chép: có nhiều hình thức, công cụ để ghi chép lại chi tiêu. - GV mời các nhóm nhận xét về cách ghi chép chi tiêu: + Điểm hay của các hình thức ghi chép. + Điểm bất cập của các hình thức ghi chép.
17. - GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án: + Hình thức ghi chép bút sách: tiện lợi, có thể chỉnh sửa, đem theo mọi lúc mọi nơi tuy nhiên lại có không gian ghi chép giới hạn, có thể bị mất, số liệu tính toán có sai số. + Hình thức ghi chép bằng công cụ điện tử: Có không gian ghi chép không giới hạn, số liệu tính toán, trình bày khoa học tuy nhiên lại không tiện lợi trong việc chỉnh sửa, đem theo người. - GV mời các nhóm đóng góp ý kiến về những điều cần lưu ý khi ghi chép chi tiêu trong gia đình. - GV gợi ý một số câu hỏi: + Số tiền đã chi cần ghi chính xác hay chỉ cần áng chừng? + Ghi những khoản chi lớn và thường xuyên, còn những khoản chi nhỏ và không thường xuyên thì có cần ghi không? + Khoản chi nào nhớ sẽ ghi, khoản nào không nhớ thì không ghi? - GV mời đại diện các nhóm trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, đánh giá. - GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án: + Số tiền đã chi cần ghi chính xác. + Thường xuyên ghi những khoản chi lớn và khoản chi nhỏ. + Ghi tất cả các khoản chi kể cả còn nhớ hay không nhớ chính xác. - GV kết luận: Nội dung ghi chép cần có thời điểm chỉ, nội dung chỉ, số tiền chi,... Khi ghi chép cần ghi đúng số tiền đã chỉ, ghi đủ, ghi thường xuyên các khoản chi. Cách thức ghi chép có thể ghi vào sổ tay, sử dụng máy tính lưu trữ,.... Hoạt động 2: Thực hành ghi chép chi tiêu trong gia đình a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS học cách ghi chép chi tiêu để biết cách theo dõi các khoản chi tiêu; học cách tính toán các khoản chi, hướng tới quản lí chi tiêu trong gia đình.
18. b. Cách tiến hành: