Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Hoạt động trải nghiệm Khối Tiểu học - Tuần 10 - Năm học 2024-2025 - Lữ Thúy Nga

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Hoạt động trải nghiệm Khối Tiểu học - Tuần 10 - Năm học 2024-2025 - Lữ Thúy Nga

1. TUẦN 10 Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2024 Âm nhạc Khối 1 Chủ đề 2: MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU Tiết 2 - Ôn tập bài hát: LỚP MỘT THÂN YÊU - Đọc nhạc: BAN NHẠC ĐÔ – RÊ – MI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phẩm chất: - Biết giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn trong học tập. 2. Năng lực: - Hát thuộc lời ca và đúng giai điệu bài hát Lớp một thân yêu. Bước đầu thể hiện được tính chất nhanh vui khi hát. - Biết hát kết hợp vận động theo nhịp bài hát. Biết hát kết hợp một vài động tác phụ họa. - Bước đầu đọc được tên nốt và lời ca bài đọc nhạc Ban nhạc Đô – Rê – Mi. Biết đọc nhạc kết hợp nhạc đệm và đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát : Lớp một thân yêu. - Đàn và đọc bài đọc nhạc Ban nhạc Đô – Rê - Mi 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 1. - Vở bài tập âm nhạc 1. - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có). III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Ổn định tổ chức: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết học 3. Bài mới: Hoạt động 1: Ôn tập bài hát:
2. Lớp một thân yêu (14 phút) * Khởi động: - Trò chơi:“Mảnh ghép vui nhộn” - GV gọi 2 nhóm HS chơi trò chơi ghép tranh (tranh chủ đề Lớp một thân yêu). Nhóm nào ghép nhanh và đúng nhất sẽ là đội chiến thắng. - Yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét các đội chơi và tuyên dương. - GV hỏi HS: ? Nội dung bức tranh diễn tả điều gì? ? Bức tranh vừa ghép làm các em liên tưởng đến bài hát nào mà chúng ta đã học. - Ôn tập bài hát. - GV đệm đàn và hát hoặc mở file mp3 cho HS nghe lại bài hát. Yêu cầu HS nhẩm theo để nhớ lại giai điệu. - GV đệm đàn hoặc mở nhạc đệm cho HS hát lại bài hát qua 1 lần. - GV nhận xét, khen ngợi động viên, sửa sai (nếu có). - GV yêu cầu HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp. * GV lưu ý HS thể hiện được sắc thái vui tươi, phấn khởi. Nhằm làm nổi bật lên nội dung của bài hát cũng như của tác giả. * Hát kết hợp vận động theo nhịp điệu. - GV hát và vận động mẫu và hướng dẫn HS thực hiện theo nhịp điệu sau. - GV cho HS hát kết hợp vận động theo nhịp điệu. * GV lưu ý HS cách vỗ tay (khum bàn tay) để tạo âm thanh đệm, hai chân lần lượt giậm 1, 2 ở các ca từ gần với nốt trắng. - GV cho HS thực hiện với nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ/ ... - GV nhận xét và sửa sai - GV khuyến khích HS tự thực hiện động tác vỗ tay kết hợp hát hoặc một vài động tác minh họa cho nội dung lời ca theo cách khác. - GV yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét – tuyên dương. Hoạt động 2: Đọc nhạc: Ban nhạc Đô – Rê - Mi (20 phút) * Giới thiệu và nghe đọc mẫu. - Giới thiệu. + GV cho HS quan sát tranh về 3 bạn Đô – Rê – Mi đang chơi nhạc.
3. - GV cho HS quan sát và hỏi: ? Có những ai trong tranh? ? Các bạn Đô – Rê – Mi đang làm gì? - GV cho quan sát và giới thiệu về bài đọc nhạc Ban nhạc Đô – Rê – Mi. - GV đàn và đọc mẫu bài đọc nhạc qua một lần. ? Yêu cầu HS nêu cảm nhận về bài đọc nhạc. - GV đọc hoặc mở file mp3/ mp4 cho HS nghe 1 lần nữa và yêu cầu HS nhẩm theo. - Nghe đọc mẫu * Đọc lời ca và tên nốt - GV chia bài đọc nhạc làm 2 câu. - GV đọc tên nốt từng câu và bắt nhịp cho HS đọc theo. + Câu 1: + Câu 2: + Đọc móc xích câu 1 và 2 - GV đọc mẫu lời ca từng câu và * Củng cố: GV hướng dẫn HS hát Lớp một thân yêu và thực hiện các động tác theo hình ở bài tập 2 trang 12 vở bài tập. - Yêu cầu HS thể hiện theo kí hiệu bàn tay và nhắc lại các nốt nhạc đã học ở bài tập 7 trang 14 vở bài tập. - Dặn dò HS luyện tập đọc nhạc thêm ở nhạc và chia sẻ cùng người thân. CHỦ ĐỀ 3: VUI ĐẾN TRƯỜNG Thứ 4 ngày 13 tháng 11 năm 2022 Âm nhạc Khối 3 TIẾT 2 ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 2 ÔN BÀI HÁT VUI ĐẾN TRƯỜNG
4. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Nhớ lại tên bài hát, tên tác giả. 2. Năng lực: + Năng lực đặc thù - Hát được giai điệu và lời ca, kết hợp gõ đệm hoặc vận động theo nhịp điệu. Biết thể hiện sắc thái và tính chất vui, rộn ràng của bài hát. - Bước đầu đọc được bài đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. Gõ được đệm theo phách cho bài đọc nhạc. + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. - Biết phối hợp với bạn hoặc nhóm khi hát, đọc nhạc. 3. Phảm chất: -Yêu thích môn âm nhạc. - Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt động mở đầu - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. - Nói tên chủ đề đang học. - GV lựa chọn 1 trong 2 ví dụ sau: GV cùng HS hát và vận động theo nhịp điệu một bài Vui đến trường để giúp HS chuẩn bị tâm thế vui vẻ bắt đầu tiết học mới. – GV thực hiện kí hiệu bàn tay các nốt nhạc đã học và sẽ học. HS quan sát và nhận ra kí hiệu bàn tay mới. HS nào nói nhanh và đúng được GV tuyên dương. GV dẫn dắt HS vào bài học 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới 1. Đọc nhạc Bài số 2
5. – GV yêu cầu HS quan sát các nốt nhạc để nhận ra nốt nhạc mới: (hình ảnh trong SGK trang 22). – GV thực hiện kí hiệu bàn tay nốt Si, nốt Đô2. HS quan sát và thực hiện. – HS trả lời câu hỏi quan sát kí hiệu bàn tay để nói tên các nốt nhạc – GV đàn cao độ thứ tự các nốt chậm rãi, rõ ràng từ 2 đến 3 lần. HS lắng nghe và thực hiện theo kí hiệu bàn tay. - GV cho quan sát và giới thiệu về bài đọc nhạc Bài số 2. + Nhịp 2 4 + Chia làm 2 câu - Hỏi HS hình nốt nhạc, trong bài, ký hiệu âm nhạc - Đọc mẫu cả bài sau đó Yêu cầu HS nêu cảm nhận về bài đọc nhạc. - Luyện cao độ: Đồ-rê-mi-pha-son-la - Luyện tiết tấu bằng nhạc cụ Temporin - Đọc tên nốt nhạc chưa có cao độ theo tiết tấu - GV dạy đọc nhạc từng câu có cao độ và bắt nhịp cho HS đọc theo *Hoạt động thực hành luyện tập - GV mở file nhạc đệm đọc mẫu và hướng dẫn HS đọc theo. - GV yêu cầu HS thực hiện với nhiều hình thức khác nhau: Cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. Đọc kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách. GV chú ý gõ nhấn vào phách mạnh. HS thực hiện theo. - GV Cho HS kết hợp đọc nhạc theo nhịp điệu.
6. - HS đọc kết hợp vỗ tay theo phách. - GV hướng dẫn HS chỗ bắt đầu và chỗ kết thúc để các em đọc khớp với nhạc đệm. Sửa sai và nhắc nhở HS lắng nghe để kết hợp nhịp nhàng với âm nhạc. - GV đọc mẫu theo kí hiệu bàn tay từng câu và hướng dẫn HS đọc theo. - GV cho HS đọc cả bài theo kí hiệu bàn tay bằng nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - GV yêu cầu HS nhận xét. - GV tổng kết – nhận xét. - Hỏi tên các nốt nhạc mới đã học trong bài - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị bài mới. làm bài tập VBT. CHỦ ĐỀ 3: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU Thứ 6 ngày 15 tháng 11 năm 2024 Âm nhạc Khối 2 TIẾT 2 ÔN TẬP BÀI HÁT: HỌC SINH LỚP HAI CHĂM NGOAN ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 2 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hát được giai điệu và đúng lời ca bài hát Học sinh lớp hai chăm ngoan. - Biết hát kết hợp vỗ tay/ gõ đệm hoặc vận động theo nhịp điệu cùng với nhạc đệm ở nhiều hình thức. - Nhớ được tên nốt trong bài đọc nhạc số 2, bước đầu đọc được cao độ và trường độ bài đọc nhạc số 2 theo kí hiệu bàn tay và nhạc đệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, loa, file âm thanh, hình ảnh. - SGK, SGV, Vở bài tập âm nhạc 2. - Nhạc cụ gõ (hoặc nhạc cụ tự chế). III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
7. 1. Mở đầu. - Trò chơi: “Nghe thấu đoán tài”. - GV đàn/ mở file nhạc để HS nghe và yêu cầu HS đoán. + Giai điệu nằm trong bài hát nào mà em đã học và hãy thể hiện lại câu nhạc đó? - HS nhận xét câu trả lời của bạn. - GV yêu cầu cả lớp cùng nhau thể hiện lại câu nhạc vừa nghe. - GV nhận xét, tuyên dương và 2. Luyện tập, thực hành. Ôn tập bài hát: Học sinh lớp hai chăm ngoan. - Nghe bài hát. - GV hát/ mở file hát mẫu để HS nghe lại bài hát. Yêu cầu HS nhẩm theo để nhớ lại giai điệu. - GV yêu cầu HS hát theo nhạc đệm và thể hiện được sắc thái bài hát bằng nhiều hình thức hát nối tiếp/ đối đáp nam - nữ. - HS nhận xét. GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS - Hát theo nhạc đệm. - HS quan sát, GV làm mẫu, hướng dẫn và yêu cầu HS hát kết hợp vỗ tay phách mạnh - nhẹ theo bông hoa màu đỏ, vàng. Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ để gõ đệm cho bài hát. - HS luyện hát kết hợp gõ đệm theo nhịp bằng nhiều hình thức nhóm/ tổ/ cá nhân. - Yêu cầu HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt động. GV nhận xét, khen và sửa sai cho HS - Hát kết hợp gõ đệm theo phách. - Hát kết hợp vận động minh họa. - HS quan sát, GV làm mẫu, hướng dẫn HS hát kết hợp vận động minh họa đơn giản như lắc vai, nghiêng đầu, nhún chân, - HS thực hiện vận động với nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. GV khuyến khích HS sáng tạo động tác vận động theo ý thích. - HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt động.
8. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS 3. Hình thành kiến thức mới. Đọc nhạc: Bài số 2 - Giới thiệu bài đọc nhạc - Nghe đọc mẫu. + Đây là kí hiệu của tên nốt nào? Hãy thực hiện lại vị trí tay của nốt. - GV yêu cầu HS đặt vị trí tay của nốt La bằng nhiều hình thức nhóm/ tổ/ cá nhân. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS - GV đọc/ mở file đọc mẫu bài đọc nhạc qua một lần. Có thể gợi ý cho HS nêu cảm nhận ban đầu về bài đọc nhạc. - GV đàn giai điệu cho HS nghe và yêu cầu HS nhẩm theo. - GV chia bài đọc nhạc làm 2 câu, đọc mẫu, bắt nhịp để HS đọc theo tên nốt từng câu. - HS đọc theo tổ/ dãy/ cá nhân. GV yêu cầu HS nhận xét bạn sau khi đọc. GV nhận xét, khen HS. - GV đàn (có thể đọc mẫu) và bắt nhịp cho HS đọc tên nốt từng câu. - Tập đọc theo lối móc xích cho HS đến hết bài. - GV yêu cầu HS thực hiện đọc lại theo nhóm/ tổ/ cá nhân khi tập đọc từng câu. HS nhận xét bạn sau mỗi phần trình bày. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). - GV yêu cầu HS trả lời và nhận xét bạn sau mỗi câu trả lời - Tổng kết và nhận xét tiết học.
9. Chủ đề 3: BAY VÀO TƯƠNG LAI Thứ 6 ngày 15 tháng 11 năm 2024 Âm nhạc Khối 5 (Tiết 2) Tiết 10: ÔN ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 2 HÁT: BAY VÀO TƯƠNG LAI I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT – Đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 2. Biết kết hợp vỗ tay theo phách. – Nhớ được tên bài hát, tên tác giả. – Bước đầu hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát Bay vào tương lai. Biết kết hợp vỗ tay theo phách. II.ĐỒ DÙNG DAY – HỌC 1. Giáo viên – SGV Âm nhạc 5, đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, loa bluetooth, file mp3/ mp4, nhạc đệm/ nhạc cụ theo điều kiện của địa phương. 2. Học sinh – SGK Âm nhạc 5. – Nhạc cụ thể hiện tiết tấu/ nhạc cụ thể hiện giai điệu (ri-coóc-đơ/ kèn phím). III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Mở đầu * Khởi động: Vận động theo nhịp điệu – GV lựa chọn nhịp 2/4 cho HS nghe và vận động theo nhịp điệu nhằm tạo không khí vui tươi cho lớp học.một vài bài hát thiếu nhi viết ở – HS nghe và vận động theo hướng dẫn của GV 2. Luyện tập thực hành
10. a. Ôn đọc nhạc: Bài số 2 – GV đàn/ mở file mp3 để HS nghe lại giai điệu và yêu cầu HS nghe giai điệu. – GV hướng dẫn HS ôn bài đọc nhạc kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách. Nhóm 1: đọc nhạc; Nhóm 2: vỗ tay đệm. – Đổi luân phiên giữa 2 nhóm. – Cả lớp thực hành đọc nhạc kết hợp gõ đệm – Đọc bài đọc nhạc kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách. – GV yêu cầu 1 tổ đọc nhạc kết hợp gõ đệm trước lớp. – GV hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp vận động cơ thể (có thể lựa chọn một trong hai cách). Hoặc linh hoạt thay đổi các động tác vận động phù hợp, sao cho lớp học sôi động. – Nhóm 1: đọc nhạc; Nhóm 2: vận động cơ thể. Sau đó đổi luân phiên. – GV khuyến khích các nhóm sáng tạo các động tác vận động mới. – Các nhóm luân phiên luyện tập. GV nhận xét và sửa sai (nếu có). 3. Hình thành kiến thức mới a. Học hát Bay vào tương lai – Tìm hiểu bài hát: – GV thông qua một số bài hát có cùng chủ đề như: Mái trường nơi học bao điều hay; Thầy cô là tất cả; Chắp cánh ước mơ; để dẫn dắt vào bài hát sắp học. Hoặc GV có thể đưa ra các câu hỏi về niềm vui, ước mơ của các em HS khi tới trường Bài hát Bay vào tương lai của nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên. Với nét nhạc vui tươi, trong sáng, nhạc sĩ đã vẽ lên một bức tranh thật đẹp về tình bạn tuổi thơ. Hồn nhiên như những cánh chim, sải cánh bay vào tương lai.
11. b. Khởi động giọng – GV đàn và bắt nhịp cho HS khởi động giọng. GV có thể thay đổi các mẫu khởi động nhằm tạo hứng thú cho HS. c. Tập hát – GV đàn giai điệu và hát mẫu từng câu với tốc độ vừa phải, HS nghe và hát theo. Chú ý hướng dẫn HS hát đúng những câu hát ngân dài và có luyến. – Trong khi tập từng câu GV có thể gọi HS hát lại bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. – Tập hát nối tiếp các câu cho đến hết bài. Tuỳ vào khả năng của HS, GV có thể chia nhỏ 2 câu hát đầu cho HS dễ hát. d. Hát kết hợp gõ đệm – GV đàn hoặc mở file mp3/ mp4 cho HS hát. GV nhắc nhở và sửa sai cho HS (nếu có). 4. Luyện tập, thực hành – Hát theo hình thức đồng ca, tốp ca. – GV mở file mp4 và hướng dẫn HS hát theo nhạc đệm. + Nhóm 1: Tuổi thơ của chúng em xây mùa xuân. + Nhóm 2: Bay đi vào tương lai những tầm cao. + Cả hai nhóm: Bay đi vào tương lai những cánh chim tuổi thơ. – Hát kết hợp vận động cơ thể theo nhóm. 5.Vận dụng, trải nghiệm – Hát tam ca hoặc tốp ca có lĩnh xướng – GV chọn các nhóm. Mỗi nhóm gồm 3 – 4 HS lên trước lớp thể hiện bài hát. Mời 1 HS hát lĩnh xướng câu hát 1 đến 4. Từ câu hát 5, cả nhóm cùng hát. – GV có thể chọn một vài nhóm hát tốt lên biểu diễn. Cả lớp quan sát và nêu ý kiến nhận xét. GV nhận xét, tuyên dương những nhóm hoàn thành tốt.
12. Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2024 Khối 4 Hoạt động giáo dục theo chủ đề Tiết 2: GIỮ GÌN TRƯỜNG HỌC XANH, SẠCH, ĐẸP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Năng lực đặc thù: - Lập kế hoạch và phân công nhiệm vụ cho từng thành viên để giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp. - Thực hiện kế hoạch giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp. * Năng lực chung: giao tiếp và hợp tác, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự chủ và tự học. * Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: máy tính, ti vi. - HS: giấy A0, bút màu III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động: - GV cho HS chơi TC: Chúng tôi muốn - GV mời HS kết ba, kết bốn VD: thân cây, bức tường, thư viện, - GV mời các nhóm hóa thân vào các sự vật, không gian ấy để nêu lên mong muốn của mình, bắt đầu bằng câu: “ Chúng tôi là ., chúng tôi muốn ” - GV nhận xét, khen tặng HS có nhiều phương án thú vị. Kết luận: Khi được hóa thân thành những đồ vật, cây xanh hay bất kì sự vật nào trong trường, chắc hẳn các em thấy rất thú vị phải không? Để thực hiện được các mong muốn của các sự vật ấy, chúng ta hãy thực hiện những hành động thật cụ thể và thiết thực. Bây giờ, ta sẽ cùng lập kế hoạch cho việc đó nhé! 2. Khám phá chủ đề: Thảo luận theo tổ về những việc cần thực hiện để giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp. - GV mời HS cùng thảo luận những việc cần thực hiện để giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp theo gợi ý:
13. + Dựa trên kết quả khảo sát của các tổ, em thấy khu vực nào cần được chăm sóc, sửa sang, vệ sinh? + Để thay đổi khu vực đó, tổ em cần làm những việc gì? - GV nhận xét, khen ngợi các tổ. G: Quét dọn, nhặt rác các khu vực bị bẩn; Trồng và chăm sóc cây, hoa; Trang trí các khu vực trong trường, lớp học; 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: Lập kế hoạch giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp. - GV hướng dẫn HS lên kế hoạch theo gợi ý sau: + Tổ em dự kiến thực hiện hoạt động gì? + Để thực hiện hoạt động ấy, cần làm công việc cụ thể nào? + Ai đảm nhận những công việc đó? 4. Cam kết hành động: - GV đề nghị HS nhờ người thân hỗ trợ chuẩn bị dụng cụ cần thiết để thực hiện kế hoạch giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp. CHỦ ĐỀ: TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Tân sự thầy - trò I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ: Tham gia tổ chức sự kiện về truyền thống tôn sư trọng đạo và các truyền thống khác của nhà trường. 2. Năng lực Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
14. Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề. Năng đặc thù: Năng lực thích ứng với cuộc sống: Tham gia tổ chức sự kiện về truyền thống tôn sư trọng đạo và các truyền thống khác của nhà trường. 3. Phẩm chất Trách nhiệm: có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao trong hoạt động nối tiếp và các hoạt động trong nhóm. Chăm học, chăm làm: có tinh thần học tập và hoàn thành các nhiệm vụ được giao trong quá trình học tập trên lớp và ở nhà. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5. Phiếu tổng hợp tư liệu, sản phẩm cá nhân, Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề 2. Đối với học sinh SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5. Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp. Đồ dùng học tập theo yêu cầu của GV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới. b. Cách tiến hành:
15. - GV tổ chức cho HS xem các clip hoặc các tâm ảnh chụp thầy cô giáo, các hoạt động chung của thầy trò từ lớp 1 đến hiện tại. - GV mời một số học sinh xung phong gọi tên các thầy cô của mình có trong clip, ảnh. - GV cho HS nghe bài hát “Bụi phấn” và tươn tưởng tượng ra mình ở một thoifq điểm nào đó trong 4 năm hoạc qua, tưởng tượng ra một thầy cô giáo. - GV mời 2 – 3 HS chia sẻ về sự tưởng tượng theo các ý sau: + Em nhìn thấy thầy cô nào trong tưởng tượng? + Thầy cô mặc trang phục thế nào? + Thầy cô đang làm gì? + Thầy cô có thể nói gì với em?... - GV ghi nhận sự tưởng tượng hợp lí của HS. - GV nhận xét, tổng kết, dẫn dắt để giới thiệu chủ đề: Sau 4 năm học, chúng ta có thật nhiều kỉ nhiệm đẹp. Kỉ niệm đẹp không phải lúc nào cũng vui mà có thể có cả những nỗi buồn, sự hiểu làm, điều ấm ức, băn khoăn,...Để có thể hiểu hơn về thầy cô các em hãy đến với bài học ngày hôm nay – Chủ đề 3 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Tâm sự thầy – trò.