Giáo án Thể dục tiểu học - Tuần 11 - Giáo viên: Đinh Công Ngọc

Nội dung text: Giáo án Thể dục tiểu học - Tuần 11 - Giáo viên: Đinh Công Ngọc

1. Năm học 2020 - 2021 KHỐI 2 Ngày soạn: 2911/ 2020 Dạy lớp: 2A, 2B, 2C Tuần 11 BÀI 21: ĐI THƯỜNG THEO NHỊP- TRÒ CHƠI “BỎ KHĂN” (Điều chỉnh theo CKTKN: Thay Đi đều bằng Đi thường theo nhịp) I.MỤC TIÊU: + Kiến thức: Ôn điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình vòng tròn. Học đi thường theo nhịp. Chơi trò chơi: “Bỏ khăn”. + Kĩ năng: - Biết cách điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình vòng tròn - Bước đầu thực hiện được đi thường theo nhịp - Biết cách chơi và tham chơi được vào trò chơi + Thái đô: Trật tự, nghiêm túc tập luyện, biết giúp đỡ và tôn trọng bạn trong học tập cũng như vui chơi. + Năng lực: Biết tự giải quyết vấn đề, hợp tác chia sẻ cùng các bạn trong nhóm, trước lớp. II.ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: - Trên sân trường,dọn vệ sinh an toàn nơi tập. - GV chuẩn bị một còi, 2 khăn bịt mắt. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: - Giẫm chân tại chỗ vỗ tay và hát - Vừa giẫm chân,vừa di chuyển hàng ngang - Tại chỗ khởi động các khớp.Xoay cổ tay kết hợp cổ chân,khớp hông,khớp gối Đánh giá: - Tiêu chí : + Tập hợp hàng nhanh, báo cáo đúng sĩ số, trang phục phù hợp gọn nhẹ. + Khởi động kỹ, đúng biên độ động tác và trình tự động tác. - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: Nhận xét bằng lời. A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Học đi thường theo nhịp +V1: GV nêu tên, làm mẫu, hướng dẫn tập luyện động tác.GV hô khẩu lệnh cho HS làm quen. +V2: HS thực hành theo khẩu lệnh của GV. GV quan sát và sửa sai. +V3: Cán sự lớp điều khiển lớp tập luyện Đánh giá: - Tiêu chí: Yêu cầu bước đầu thực hiện được đi thường theo nhịp(nhịp 1 bước chân trái, nhịp 2 bước chân phải) - PP: Quan sát quá trình tập luyện, quan sát mức độ hoàn thành động tác.Vấn đáp cũng cố. Giáo viên: Đinh Công Ngọc
2. Năm học 2020 - 2021 - KT: Ghi chép ngắn. Nhận xét bằng lời .Kĩ thuật đặt câu hỏi B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH +V1: Em luyện tập theo nhóm – nhóm trưởng điều khiển,các nhóm trưởng chia sẽ. +V2: Các nhóm trình diễn,lớp nhận xét. Trò chơi “Bỏ khăn” +V1: GV nêu tên trò chơi,nhắc lại cách chơi, luật chơi +V2: Cho một nhóm ra chơi thử, cho cả lớp cùng chơi. +V3: Nhận xét thi đua. Đánh giá: - Tiêu chí: + Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được. + Hứng thú, chủ động tham gia chơi trò chơi. - PP: Quan sát, vấn đáp -KT: Ghi chép ngắn. Nhận xét bằng lời Hồi tĩnh: - CTHĐTQ cho lớp đi thành đội hình vòng tròn thả lỏng. - Ban văn nghệ cho lớp đứng t¹i chç h¸t 1- 2 bµi. - GV cïng HS hÖ thèng l¹i bµi. Đánh giá: - Tiêu chí:+ Hồi phục cơ thể sau khi kết thúc tiết học. + HS nắm được các nội dung của tiết học,trả lời rõ ràng, lưu loát. - PP: Quan sát,vấn đáp. - KT: Nhận xét bằng lời. C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Các em hãy tổ chức chơi trò chơi bỏ khăn cho các bạn chơi trong giờ ra chơi Giáo viên: Đinh Công Ngọc
3. Năm học 2020 - 2021 KHỐI 2 Ngày soạn: 29/11/ 2020 Dạy lớp: 2A, 2B, 2C Tuần 11 BÀI 22: ĐI THƯỜNG THEO NHỊP - TRÒ CHƠI “BỎ KHĂN” (Điều chỉnh theo CKTKN: Thay Đi đều bằng Đi thường theo nhịp) I. MỤC TIÊU: + Kiến thức: Ôn đi thường theo nhịp. Chơi trò chơi: “Bỏ khăn”. + Kĩ năng: - Bước đầu thực hiện được đi thường theo nhịp. - Biết cách chơi và tham chơi được vào trò chơi. + Thái độ: Trật tự, nghiêm túc tập luyện. + Năng lực: Giúp các em có tính kỉ luật vận dụng vào cuộc sống. II.ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: - Trên sân trường. Dọn vệ sinh an toàn nơi tập. - GV chuẩn bị một còi, khăn chơi trò chơi. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: - Giẫm chân tại chỗ vỗ tay và hát - Vừa giẫm chân,vừa di chuyển hàng ngang - Tại chỗ khởi động các khớp.Xoay cổ tay kết hợp cổ chân,khớp hông,khớp gối Đánh giá: - Tiêu chí : + Tập hợp hàng nhanh, báo cáo đúng sĩ số, trang phục phù hợp gọn nhẹ. + Khởi động kỹ, đúng biên độ động tác và trình tự động tác. - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: Nhận xét bằng lời. A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Ôn đi thường theo nhịp +V1: GV hô khẩu lệnh để cho HS thực hành +V2: HS thực hành theo khẩu lệnh của GV. GV quan sát và sửa sai. +V3: Cán sự lớp điều khiển lớp tập luyện. Đánh giá: - Tiêu chí: Yêu cầu bước đầu thực hiện được đi thường theo nhịp. - PP: Quan sát quá trình tập luyện, quan sát mức độ hoàn thành động tác.Vấn đáp cũng cố. - KT: Ghi chép ngắn. Nhận xét bằng lời .Kĩ thuật đặt câu hỏi, Giao lưu chia sẻ kinh nghiêm. B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Giáo viên: Đinh Công Ngọc
4. Năm học 2020 - 2021 +V1: Em luyện tập theo nhóm – nhóm trưởng điều khiển,ban học tạp kiểm tra. +V2: Các nhóm trình diễn. Trò chơi “Bỏ khăn” +V1: GV nêu tên trò chơi,giải thích cách chơi,quy định luật chơi +V2: Cho một nhóm ra chơi thử, cho cả lớp cùng chơi. +V3: Nhận xét thi đua. Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết cách chơi và tham gia chơi được. + Nhiệt tình, tập trung khi tham gia chơi trò chơi. - PP: Quan sát, vấn đáp -KT: Ghi chép ngắn. Nhận xét bằng lời Hồi tĩnh: - CTHĐTQ cho lớp đi thành đội hình vòng tròn thả lỏng. - Ban văn nghệ cho lớp đứng t¹i chç h¸t 1- 2 bµi. - GV cïng HS hÖ thèng l¹i bµi. Đánh giá: - Tiêu chí:+ Hồi phục cơ thể sau khi kết thúc tiết học. + HS nắm được các nội dung của tiết học,trả lời rõ ràng, lưu loát. - PP: Quan sát,vấn đáp. - KT: Nhận xét bằng lời. C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Em hãy hướng dẫn anh ,chị, em cùng tham gia vào trò chơi và bài thể dục phát triển chung. KHỐI 3 Ngày soạn: 29/11/ 2020 Dạy lớp: 3A, 3B, 3C,3D,3E TUẦN 11 Giáo viên: Đinh Công Ngọc
5. Năm học 2020 - 2021 BÀI 21 ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI TRÒ CHƠI “ĐỨNG NGỒI THEO LỆNH” I. MỤC TIÊU: KT : - Đi chuyển phải trái. Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng. Trò chơi : Đứng ngồi theo lệnh”. KN: - Biết cách đi chuyển hướng phải trái - Biết tập hợp hàng, dóng thẳng hàng. - Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi. TĐ:-Hs thực hiện nghiêm túc, đoàn kết và vui vẻ. NL: Hợp tác nhóm. - HSKT: Biết vj trí đứng khi tập hợp hàng ngang. II.ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: 1.Địa điểm - Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện. 2. Phương tiện : -GV: Chuẩn bị còi, sách thể dục lớp, tranh. -HS: Trang phục thể dục. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Tìm hiểu mục tiêu - Cá nhân lắng nghe giáo viên (GV) nêu mục tiêu tiết học - HĐTQ cho cả lớp chia sẻ về mục tiêu. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Khởi động Việc 1: HĐTQ tổ chức cho lớp khởi động - Xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông (Mỗi đt 1 lần 2x8 nhịp) - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo một hàng dọc (50-60m) - Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu Giáo viên: Đinh Công Ngọc
6. Năm học 2020 - 2021 Việc 2: HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi“Diệt các con vật có hại” 2. Ôn đi chuyển hướng phai trái Việc 1: HS thực hiện theo sự điều khiển của GV ôn đi chuyển hướng phải trái Việc 2 : HĐTQ tổ chức cho các ban ôn đi chuyển hướng phải trái (2-3 lần) B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Ôn đi chuyển hướng phải trái. Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm ôn tập chuyển hướng phải trái. Việc 2: Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm nhận xét, sửa sai. Việc 3: HĐTQ tập hợp lớp, cho từng nhóm lên trình diễn, các nhóm còn lại quan sát, nhận xét. * Đánh giá: - Tiêu chí: Biết cách đi chuyển hướng phải trái. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời . 2.Tập hợp hàng ngang, dóng hàng. GV hướng dẫn giao việc cho h/s và quan sát giúp đỡ H/s. - Việc 1: H/s chú ý quan sát lắng nghe - Việc 2: CTHĐTQ điều khiển cho lớp tập luyện . - Việc 3 : Tập luyện theo nhóm , do nhóm trưởng điều khiển . * Kết thúc nhận xét, tuyên dương những nhóm ,cá nhân thực hiện tốt. Giáo viên: Đinh Công Ngọc
7. Năm học 2020 - 2021 Đánh giá - Tiêu chí: Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số, vượt chướng ngại vật thấp. - Biết hợp tác nhóm và thực hiện cá nhân. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỉ thuật: Ghi chép ngắn. Nhận xét bằng lời. 3. Chơi trò chơi : “Đứng ngồi theo lệnh” Việc 1: GV Phổ biến luật chơi. Việc 2: Tổ chức trò chơi. GV hướng dẫn học sinh chơi thử. -Giáo viên quan sát mức độ tham gia trò chơi của học sinh để đưa ra biện pháp khắc phục. -Quản trò điều hành trò chơi và tham gia chơi. Việc 3: Nhận xét chung ( ưu điểm, hạn chế, hướng khắc phục). Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS biết luật chơi và cách chơi Trò chơi “đứng ngồi theo lệnh”, chơi nhiệt tình. + Phản xạ nhanh khi tham gia chơi. - PP: Quan sát. - KT: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi. 3. Hồi tĩnh - HĐTQ tổ chức cho lớp hồi tĩnh, thả lỏng, chia sẻ về tiết học. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Giáo viên: Đinh Công Ngọc
8. Năm học 2020 - 2021 - Rèn luyện tư thế, tác - Tự tổ chức chơi cùng phong chững chạc Dưới sự hướng dẫn của gia đình em hãy tập luyện ở nhà.các bạn ở làng xóm trò chơi “đứng ngồi theo lệnh ”. KHỐI 3 Ngày soạn: 29/11/ 2020 Dạy lớp: 3A, 3B, 3C,3D,3E TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC”. I. MỤC TIÊU: KT- Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều. Trò chơi “chạy tiếp sức”. KN- Thực hiện được tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang. Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi. TĐ- Học sinh có tính kĩ luật; tập trung. NL- Học sinh biết cách hoạt động cá nhân, tích cực hoạt động nhóm. II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: GV chuẩn bị một còi, sân chơi III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN - Việc 1 :CTHĐTQ tập trung, báo cáo GV cả lớp lắng nghe. - GV nhận lớp, giao cho CTHĐTQ cho lớp khởi động. - Việc 2: CTHĐTQ triển khai đội hình vòng tròn cho lớp khởi động. Giáo viên phổbiến, nội dungyêu cầu tiết học. HĐ1:Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số. GV hướng dẫn giao việc cho h/s và quan sát giúp đỡ H/s. - Việc 1: H/s chú ý quan sát lắng nghe. - Việc 2: CTHĐTQ điều khiển cho lớp tập luyện . - Việc 3 : CTHĐTQ triển khai cho tập luyện theo nhóm, do nhóm trưởng điều khiển. * Kết thúc nhận xét, tuyên dương những nhóm, cá nhân thực hiện tốt. HĐ2: Đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp. * GV hướng dẫn phân tích kỹ thuật động tác và làm mẫu. Giao việc cho h/s và quan sát giúp đỡ H/s. - Việc 1: H/s chú ý quan sát lắng nghe. - Việc 2: Gọi 1 h/s lên thực hiện động tác. - Việc 3: CTHĐTQ điều khiển cho lớp tập luyện . Giáo viên: Đinh Công Ngọc
9. Năm học 2020 - 2021 - Việc 4 : CTHTQ triển khai cho tập luyện theo nhóm, do nhóm trưởng điều khiển. - Việc 5: CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm thi đua trình diễn. - Việc 6: H/s quan sát nhận xét. * Kết thúc nhận xét, tuyên dương những nhóm, cá nhân thực hiện tốt. Đánh giá: - Tiêu chí: Thực hiện được tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang. + Biết hợp tác nhóm và thực hiện cá nhân. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỉ thuật: Ghi chép ngắn. Nhận xét bằng lời. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Trò chơi: Mèo đuổi chuột * GV hướng dẫn và giao việc cho h/s, quan sát giúp đỡ H/s. - Việc 1: H/s chú ý quan sát lắng nghe. - Việc 2: CTHĐTQ gọi 1 bạn nhắc lại cách chơi, luật chơi. -Việc 3: Cho H/s chơi thạ 1- 2 lần ban thể dục điều khiển. -Việc 4: Cho H/s chơi chính thức, CTHĐTQ điều khiển. * Kết thúc nhận xét, tuyên dương những nhóm, cá nhân thực hiện tốt Chốt: Giúp các em rèn luyện sức nhanh và sự tập trung chú ý. * Hồi tĩnh: - Việc 1:CTHĐTQ cho lớp đi thành đội hình vòng tròn thả lỏng. - Việc 2: Ban văn nghệ cho lớp đứng hát 1-2 bài. - GV cùng hs hạ thạng lại bài. Đánh giá: - Tiêu chí: + Nêu được cách chơi, luật chơi khi tham gia chơi. + Nhanh nhẹn khi tham gia chơi. - PP: Quan sát,vấn đáp. - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Các em hãy tổ chức chơi trò chơi Nhảy đúng nhảy nhanh cho các bạn trong làng xóm chơi. KHỐI 5 Ngày soạn: 29/ 11/ 2020 Lớp: 5A, 5B, 5C TUẦN 11 Bài 7: KIỂM TRA NHẬN THỨC I Mục tiêu: Giáo viên: Đinh Công Ngọc
10. Năm học 2020 - 2021 - Kiểm tra nhận thức. - HS nắm bắt được một số kiến thức cơ bản khi bị đuối nước và gặp người bị đuối nước. - Giúp các em có ý thức tự bảo vệ mình và giúp đỡ người khác. - Học sinh có ý thức học tập tốt. II, Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm: Phòng học. - Phương tiện: Giấy,bút. III.Các hoạt động dạy học: A.Hoạt động cơ bản: 1. Khởi động: - - Việc 1: Ban văn nghệ bắt một bài hát cho lớp hát. 2.Hình thành kiến thức: Giáo viên giới thiệu nội dung bài học hôm nay. B.Hoạt động thực hành: HĐ 1: Kiểm tra nhận thức. Đánh dấu x vào câu trả lời đúng. 1. Trước đây em đã từng tham gia chương trình giáo dục an toàn dưới nước chưa? Có. Không 2. Nếu có thì bao nhiêu lần? 1 lần 2 lần 3 lần Nhiều hơn 3 lần 3. Em có hoặc đang học bất cứ chương trình học bơi nào không? Có Không 4. Nếu có thì học được bao nhiêu năm? 1 năm 2 năm 3 năm 5. Nếu em không biết bơi, điều gì sau đây em nên làm để đảm bảo an toàn nhất cho bản thân mình khi ở gần nước. Nếu không nhìn thấy đáy thì chỉ xuống nước khi chân ta chạm đáy. Nếu không biết bơi thì không nên xuống nước. Luôn đi bơi cùng bạn bè. Nằm sấp thả nổi hoặc nỗi ngữa. 6. Câu nào dưới đây em luôn phải chú ý khi đi bơi: Bơi cùng người lớn đã biết bơi và không bao giờ được phép đi bơi một mình Bơi cùng những người biết bơi có cùng độ tuổi. Bơi một mình nếu em tự tin vào khả năng bơi lội của mình. Bơi một mình chỉ khi em ở vùng nước cạn. 7. Khi xuống nước ở những vùng không thấy đáy điều gì sau đây em nên làm để bảo đảm an toàn Đi cùng bạn bè. Xuống nước cẩn thận và luôn cho chân xuống trước Từ từ cho đầu xuống trước. Không có gì phải lo lắng khi bơi ở vùng nước đục. 8. Nếu em gặp nguy hiểm khi ở dưới nước em không nên làm điều gì sau đây để giữ an toàn: Giáo viên: Đinh Công Ngọc
11. Năm học 2020 - 2021 Giữ bình tĩnh. Khua tay chân hết sức có thể để mình nổi trên mặt nước. Gọi báo hiệu cần sự giúp đỡ. Nỗi ngữa. 9. Khi tìm cách cứu một người gặp nạn ở dưới nước, em không nên làm điều gì sau đây Kêu cứu sự giúp đỡ Tiếp cận hoặc ném vật gì đó cho người gặp nạn. Lao xuống nước để giúp người bị nạn nhanh nhất có thể. Đứng trên bờ và không lội xuống nước để giúp người bị nạn 10. Em sẽ cố gắng nhảy xuống nước để giúp người đi bơi gặp nạn . Theo ý em thì thế nào? Không Không chắc chắn Có thể 11. Em sẽ tìm cách tiếp cận với người bị nạn từ trên bờ để giúp họ theo ý em thì thế nào Không Không chắc chắn Có thể 12. Bố mẹ muốn em nhảy xuống nước cứu người gặp nạn theo ý em thế nào? Không đồng ý Không chắc Đồng ý 13. Bạn bè muốn em nhảy xuống nước cứu người gặp nạn theo ý em thế nào? Không đồng ý Không chắc Đồng ý 14. Em biết cách cứu người gặp nạn theo ý em thế nào? Không biết Không chắc chắn Đúng 15. Em biết cách sử dụng đồ vật để giúp em tiếp cận người gặp nạn theo ý em thế nào? Không biết Không chắc chắn Đúng 16. Nhảy xuống nước cứu người là hành động theo ý em thế nào? Dại dột Không có ý kiến Thông minh 17. Dùng đồ vật để tiếp cận cứu giúp người bị nạn là Theo ý em thế nào? Dại dột Không có ý kiến Thông minh - Tiêu chí đánh giá: HS nắm bắt được một số kiến thức cơ bản khi bị đuối nước và gặp người bị đuối nước. - Học sinh có ý thức học tập. - Phương pháp: Quan sát - Kỉ thuật: Viết nhận xét. - Kỉ thuật: Ghi chép, nhận xét bằng lời. - G/v nhận xét. C . Hoạt động ứng dụng: Các em hãy ghi nhớ những điều mình đã học để ứng dụng vào thực tiễn. KHỐI 5 Ngày soạn: 22/ 11/ 2020 Lớp: 5A, 5B, 5C BÀI 22 HƯỚNG DẪN MỘT SỐ CÁCH SƠ CẤP CỨU ĐỐI VỚI NGƯỜI BỊ ĐUỐI NƯỚC (T2). I. Mục tiêu: - Hướng dẫn một số cách sơ cấp cứu đối với người bị đuối nước. (T 2) Giáo viên: Đinh Công Ngọc
12. Năm học 2020 - 2021 - Nắm được một số cách sơ cấp cứu cơ bản trong phòng chống tai nạn và cứu người bị đuối nước. - Giúp các em có ý thức tự bảo vệ mình và giúp đỡ người khác. - Phát triển năng lực mạnh dạn tự tin. II, Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm: Sân thể dục. - Phương tiện: III.Các hoạt động dạy học: A.Hoạt động cơ bản: 1. Khởi động: - CTHĐTQ điều hành. - Ban văn nghệ bắt một bài hát cho lớp hát. 2.Hình thành kiến thức: CTHĐ TQ Giới thiệu giáo viên lên lớp. - Giáo viên giới thiệu nội dung bài học. - Việc 1: H/s chú ý quan sát lắng nghe. HĐ1: Giáo viên hướng dẫn một số cách sơ cấp cứu cơ bản cho HS biết. - Việc 1: HS lắng nghe và suy nghỉ - Ngoài các biện pháp đơn giản để dự phòng đuối nước như: dựng rào chắn để kiểm soát các lối vào khu vực có nước; dạy trẻ các kỹ năng bơi cơ bản thì việc đào tạo những người xung quanh và các thành viên gia đình về các biện pháp sơ cứu và hồi sức là vô cùng quan trọng. + Quy trình sơ cứu đuối nước: - Nhanh chóng đưa nạn nhân ra khỏi mặt nước bằng cách đưa cánh tay, cây sào dài cho nạn nhân nắm, ném phao hoặc vớt nạn nhân lên. - Xử trí cấp cứu người bị đuối nước với hai phương châm cơ bản: Giáo viên: Đinh Công Ngọc
13. Năm học 2020 - 2021 + Cấp cứu tại chỗ, tích cực, đúng phương pháp; + Kiên trì cấp cứu trong nhiều giờ. - Các biện pháp chủ yếu xử trí nhằm: + Giải phóng đường hô hấp; + Đem lại oxy cho nạn nhân. - Xử trí tại chỗ: là quan trọng nhất, quyết định tiên lượng của nạn nhân, nếu xử trí chậm, trung tâm cấp cứu hồi sức sẽ phải đối phó với một tình trạng mất não vì não người sẽ bị tổn thương hoặc chết nếu nạn nhân ngưng thở từ 4-6 phút. - Khi đưa được nạn nhân lên bờ hay lên thuyền, đặt nạn nhân nằm trên nền phẳng cứng,khô ráo, thoáng khí gọi người hổ trợ, gọi cấp cứu 115 và phải tiến hành sơ cấp cứu: - Tiêu chí đánh giá: Giúp cho các em nắm được quy trình sơ cứu đuối nước: - Học sinh có ý thức học tập. - Phương pháp: Quan sát qua trình.Vấn đáp kiểm tra. - Kỉ thuật:Ghi chép. Nhận xét bằng lời. Đặt câu hỏi, trình bày miệng. B. Hoạt động thực hành: HĐ 2: Thực hành các bước sơ cấp cứu: - G/v đặt câu hỏi em nào có thể cho cô biết có mấy cách sơ cấp cứu ? - Việc 1: HS lắng nghe và suy nghỉ - Việc 2: HS trả lời - G/v nhận xét + Giáo viên tổ chức cho các em thực hành sơ cấp cứu. - Việc 1: HS quan sát và suy nghỉ - Việc 2: HS thực hiện theo nhóm đôi - GV quan sát và giúp đỡ. - Tiêu chí đánh giá: Giúp cho các em nắm được một số cách sơ cấp cứu cơ bản trong phòng chống tai nạn và cứu người bị đuối nước. - Học sinh tích cực hợp tác với bạn. - Phương pháp: Quan sát qua trình.quan sát mức độ hoàn thành động tác.Vấn đáp kiểm tra. - Kỉ thuật:Ghi chép. Nhận xét bằng lời. Đặt câu hỏi. - GV cùng học sinh hệ thống lại bài C . Hoạt động ứng dụng: Các em hãy vận dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống. Giáo viên: Đinh Công Ngọc