Giáo án phát triển năng lực Tin học Lớp 9 theo CV3280 - Tiết 11+12: Tìm hiểu thư điện tử - Năm học 2019-2020

Nội dung text: Giáo án phát triển năng lực Tin học Lớp 9 theo CV3280 - Tiết 11+12: Tìm hiểu thư điện tử - Năm học 2019-2020

1. Tuần: 6 Tiết: 11 Ngày soạn: 27/9/2019 Ngày dạy: 02/10/2019 Bài 4: TÌM HIỂU THƯ ĐIỆN TỬ (tiết 1) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Nắm được khái niệm thư điện tử, hệ thống thư điện tử. - Biết cách mở tài khoản, gửi và nhận thư điện tử. 2.Kỹ năng - Thực hiện thành thạo kỹ năng tạo tài khoản thư, soạn thảo thư, gửi và nhận thư. 3.Thái độ - Có thái độ lành mạnh khi sử dụng Internet. - Nghiêm túc trong giờ học, thái độ học tập đúng đắn, rèn luyện khả năng tư duy, sáng tạo. 4.Định hướng phát triển năng lực - Năng lực chung: tự học, giải quyết vấn đề, tự quản lý, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: công nghệ thông tin, tư duy. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1. Chuẩn bị của giáo viên: - Thiết bị dạy học: Bảng, máy chiếu - Học liệu: Sách giáo khoa Tin học 9, giáo án. 2. Chuẩn bị của học sinh: - Các kiến thức liên quan đến bài học. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 1.KIỂM TRA BÀI CŨ 2.KHỞI ĐỘNG (2 phút) - Mục tiêu: Giúp hs có nhu cầu tìm hiểu nội dung bài học - Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: giải quyết vấn đề - Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân - Phương tiện dạy học: Bảng - Sản phẩm: Trả lời được câu hỏi có liên quan Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Tìm hiểu phần mở đầu trong SGK - Đọc nội dung SGK - Để thuận tiện cho việc trao đổi thông tin một cách nhanh chóng người ta đã một hộp thư điện tử để hiểu rõ hơn chúng ta cùng vào Bài 4: TÌM HIỂU THƯ ĐIỆN TỬ HOẠT ĐỘNG 1: Thư điện tử là gì? (39 phút) - Mục tiêu: Nắm được khái niệm thư điện tử, hệ thống thư điện tử. - Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: giải quyết vấn đề/ đặt câu hỏi - Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân - Phương tiện dạy học: Bảng - Sản phẩm: Kết quả trả lời nội dung bài của hs Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Yêu cầu hs đọc thông tin - Đọc thông tin SGK. 1.Thư điện tử là gì? SGK. - Thư điện tử là dịch vụ - Từ xa xưa ông cha ta thực - Bằng các hệ thống dịch vụ xã hội chuyển thư dưới dạng số hiện trao đổi thông tin cần như bưu điện, chuyển phát nhanh, gửi trên mạng máy tính thiết như thế nào? chuyển tay nhau, thông qua các hộp thư - Khi thực hiện trao đổi - Quá trình trao đổi thông tin chậm, dễ điện tử. thông tin với hệ thống dịch sai sót, dễ bị hư hỏng, mất, vụ như thế thì điều gì sẽ xảy - Thư điện tử có nhiều ra? ưu điểm so với gửi thư
2. - Để việc trao đổi thông tin truyền thống: chi phí nhanh và chính xác thì mạng thấp, thời gian chuyển máy tính và đặc biệt là thư gần như tức thời, Internet ra đời việc sử dụng một người có thể gửi thư thư điện tử, việc viết, gửi và đồng thời cho nhiều nhận thư đều được thực hiện - Là dịch vụ chuyển thư dưới dạng số người nhận, có thể gửi bằng máy tính, thuận tiện, trên mạng máy tính thông qua các hộp kèm tệp, lại nhanh chóng. thư điện tử. - Vậy thư điện tử là gì? - Chi phí thấp, thời gian chuyển gần - Vậy thư điện tử có ưu điểm như tức thời, một người có thể gửi gì? đồng thời cho nhiều người khác, có thể gửi kèm tệp, thuận tiện, giá rẻ, Hoạt động 2: Tìm hiểu hệ thống thư điện tử 2.Hệ thống thư điện tử - Yêu cầu hs đọc thông tin - HS đọc thông tin SGK. SGK - Dịch vụ thư điện tử cho * Hoạt động nhóm. - Quan sát và đại diện nhóm trình bày phép nhận và đọc thư, - Nhóm 1 và 2: – cả lớp nhận xét, góp ý bổ sung. viết và gửi thư, trả lời Quan sát hình dưới đây và 1. Người bỏ thư đã có địa chỉ chính thư và chuyển tiếp thư mô tả lại quá trình gửi một xác của người nhận vào thùng thư. cho người khác. bức thư từ Hà Nội đến thành 2. Nhân viên bưu điện tại Hà Nội tập phố Hồ Chí Minh theo hợp mọi thư cần gửi vào thành phố Hồ phương pháp truyền thống? Chí Minh. 3. Thư được chuyển vào thành phố Hồ Chí Minh qua hệ thống vận chuyển của bưu điện. 4. Nhân viên bưu điện tại thành phố Hồ Chí Minh chuyển đến tay người nhận. B­u ®iÖn Hµ Néi B­u ®iÖn Thµnh phè Hå ChÝ Minh Ng⁩ i göi : Hµà Ng⁩ i nhË n: Minh §Þa 档Ø: , Hµ Néi §Þa 档Ø: , Hå ChÝ Minh - Việc gửi và nhận thư điện - Phải có một tài khoản điện tử để có tử cũng được thực hiện địa chỉ gửi và nhận thư. tương tự như gửi thư truyền thống.Muốn thực hiện được quá trình gửi thư thì người gửi và nhận cần phải có cái gì? - Nhóm 3 và 4: Quan sát hình dưới đây và mô tả quá trình gửi một bức thư điện tử? « dµnh ®Ĩ nhp t kho¸
3. M¸⁹ 档ñ琠#­h®iÖ# öt # M¸⁹ 档ñ琠#­h®iÖ# öt # In整rne t NhËn 桴­ Göi琠­h # 李 ⁩ ⁩ Ë桮n # 李 ⁩ ⁩ öig # - Quan sát và đại diện nhóm trình bày – cả lớp nhận xét, góp ý bổ sung. * Các máy chủ được cài đặt phần mềm quản lí thư điện tử, được gọi là máy chủ điện tử, sẽ là bưu điện, còn hệ thống vận chuyển của bưu điện chính là mạng máy tính. * Cả người gửi và người nhận đều sử dụng máy tính với các phần mềm thích hợp để soạn và gửi, nhận thư. 4.LUYỆN TẬP, CỦNG CỐ (2 phút) - Mục tiêu: hiểu được nội dung bài học - Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: giải quyết vấn đề - Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân - Phương tiện dạy học: - Sản phẩm: trả lời được nội dung của bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Cần hiểu thư điện tử là gì? - Thư điện tử là dịch vụ chuyển thư dưới dạng số trên mạng máy tính thông qua các hộp thư điện tử. 5. VẬN DỤNG, TÌM TÒI, MỞ RỘNG IV. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (2 phút) - Về nhà làm bài tập 1, 2, 3 SGK trang 39. - Xem tiếp phần còn lại để tiết sau học.  Tuần: 6 Tiết: 12 Ngày soạn: 27/9/2019 Ngày dạy: 04/10/2019 Bài 4: TÌM HIỂU THƯ ĐIỆN TỬ (tiết 2) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Nắm được khái niệm thư điện tử, hệ thống thư điện tử. - Biết cách mở tài khoản, gửi và nhận thư điện tử. 2.Kỹ năng - Thực hiện thành thạo kỹ năng tạo tài khoản thư, soạn thảo thư, gửi và nhận thư. 3.Thái độ - Có thái độ lành mạnh khi sử dụng Internet. - Nghiêm túc trong giờ học, thái độ học tập đúng đắn, rèn luyện khả năng tư duy, sáng tạo. 4.Định hướng phát triển năng lực - Năng lực chung: tự học, giải quyết vấn đề, tự quản lý, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: công nghệ thông tin, tư duy. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
4. 1. Chuẩn bị của giáo viên: - Thiết bị dạy học: Bảng, máy chiếu - Học liệu: Sách giáo khoa Tin học 9, giáo án. 2. Chuẩn bị của học sinh: - Các kiến thức liên quan đến bài học. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 1.KIỂM TRA BÀI CŨ 2.KHỞI ĐỘNG (2 phút) - Mục tiêu: Giúp hs có nhu cầu tìm hiểu nội dung bài học - Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: giải quyết vấn đề - Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân - Phương tiện dạy học: Bảng - Sản phẩm: Trả lời được câu hỏi có liên quan Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Tìm hiểu phần mở đầu trong SGK - Đọc nội dung SGK - Để thuận tiện cho việc trao đổi thông tin một cách nhanh chóng người ta đã một hộp thư điện tử để hiểu rõ hơn chúng ta cùng vào Bài 4: TÌM HIỂU THƯ ĐIỆN TỬ HOẠT ĐỘNG 1: Mở tài khoản, gửi và nhận thư điện tử (35 phút) - Mục tiêu: Biết cách mở tài khoản, gửi và nhận thư điện tử. - Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: giải quyết vấn đề/ đặt câu hỏi - Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân - Phương tiện dạy học: Bảng - Sản phẩm: Kết quả trả lời nội dung bài của hs Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Yêu cầu hs đọc thông tin - Đọc thông tin SGK. 3. Mở tài khoản, gửi và nhận thư SGK. điện tử - Để có thể gửi/nhận thư điện - Mở tài khoản thư a. Mở tài khoản thư điện tử tử, trước hết ta phải làm gì? điện tử. B1: Khởi động Cốc cốc - Có thể mở tài khoản thư B2: Vào địa chỉ trang web yahoo hoặc điện tử với nhà cung cấp nào - Yahoo, Google, (google, ) để mở tài khoản điện tử. mà em biết? - Cung cấp 1 hộp thư B3: Chọn mục đăng kí - Sau khi mở tài khoản, nhà điện tử trên máy chủ Tên tôi cung cấp dịch vụ cấp cho điện tử. Giới tính người dùng cái gì? Ngày sinh - Cùng với hộp thư , người Sống tại dùng có tên đăng nhập và Tên truy nhập mật khẩu dùng để truy cập Mật khẩu thư điện tử. Hộp thư được Đánh lại mật khẩu gắn với một địa chỉ thư điện Email thay thế tử. Câu hỏi bảo mật 1 - Cho HS quan sát một số địa Câu trả lời của bạn chỉ hộp thư điện tử. - @ Nhập chuỗi m hiển thị Tạo tài khoản - Trả lời.  ?Em hãy cho biết một số tên - Nhà cung cấp sẽ cung cấp 1 hộp thư địa chỉ hộp thư? điện tử trên máy chủ điện tử. - Một hộp thư điện tử có địa chỉ như sau: @<Tên máy chủ lưu
5. hộp thư>. - Quan sát. Ví dụ: - Thao tác mở tài khoản tại hongxuan@yahoo.com Gmail telong@math.ac.vn trungkien.717.@gmail.com - Mỗi địa chỉ thư điện tử là tên của một hộp thư điện tử và là duy nhất trên toàn thế giới. Hoaït ñoäng 2: Tìm hieåu cách nhaän vaø gửi thö b. Nhận và gửi thư - Yêu cầu hs đọc thông tin - Đọc thông tin SGK. SGK. - Mỗi người dùng có một thư mục trên - Thao tác mẫu nhận thư điện máy chủ, gọi là hộp thư. tử - HS quan sát. - Truy cập đến trang - Máy chủ quản lí tài khoản của các hộp - Khi đã có hộp thư điện tử web như yahoo, thư gồm tên và mật khẩu để truy cập được lưu ở máy chủ điện tử, google, đăng nhập hộp thư. muốn mở em phải làm gì? để mở địa chỉ thư điện tử → mở hộp thư điện * Các bước truy cập vào hộp thư điện tử. tử - Em hãy nêu các bước thực B1: Truy cập trang web cung cấp dịch hiện để truy cập vào hộp thư B1: Truy cập trang web vụ thư điện tử. điện tử? cung cấp dịch vụ thư B2: Gõ tên đăng nhập (địa chỉ thư điện điện tử. tử), mật khẩu vào mục đăng nhập → B2: Đăng nhập vào hộp Enter thư điện tử bằng cách gõ tên đănh nhập (tên * Để xem thư nào ta chỉ việc nháy người dùng), mật khẩu chuột vào thư đó và đọc sau khi đăng rồi nhấn Enter (Hoặc nhập. nháy vào nút đăng * Cho HS quan sát hình dưới nhập). đây. - Quan sát . - Sau khi đăng nhập xong thì - Trang web sẽ liệt kê kết quả như thế nào? danh sách thư điện tử đã nhận và lưu trong hộp thư dưới dạng liên kết. - Dịch vụ thư điện tử cung * Chức năng chính của dịch vụ thư cấp những chức năng chính - Trả lời. điện tử: nào? Dịch vụ thư điện tử cho phép nhận và - Hướng dẫn cách gửi thư - Chú ý quan sát và rút đọc thư, viết và gửi thư, trả lời thư và điện tử ra nội dung. chuyển tiếp thư cho người khác. - Để gửi được thư thì người gửi thư phải ghi rõ địa chỉ thư của người nhận. « dµnh ®Ĩ nhp t kho¸
6. 4.LUYỆN TẬP, CỦNG CỐ (2 phút) - Mục tiêu: hiểu được nội dung bài học - Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: giải quyết vấn đề - Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân - Phương tiện dạy học: - Sản phẩm: trả lời được nội dung của bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Lợi ích thư điện tử là gì? - Lợi ích: chi phí thấp, thời gian chuyển thư gần như tức thời, một người có thể gửi thư đồng thời cho nhiều người nhận, có thể gửi kèm tệp, 5. VẬN DỤNG, TÌM TÒI, MỞ RỘNG (4 phút) - Mục tiêu: hiểu được nội dung bài học - Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: giải quyết vấn đề - Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân - Phương tiện dạy học: - Sản phẩm: trả lời được nội dung của bài Hoạt động giáo Hoạt động học sinh viên - Làm các bài tập Câu 4 SGK trang 40: Phân biệt khái niệm hộp thư và địa chỉ thư điện tử. trong SGK - Địa chỉ thư điện tử: Dùng để phân biệt người dùng khác nhau trong hệ thống mạng. - Hộp thư điện tử: Là nơi lưu trữ các thư điện tử của người dùng. Câu 1 SGK trang 40: Những ưu điểm của việc sử dụng thư điện tử so với thư bưu điện. - Thời gian chuyển nhanh. - Có thể gửi thư đồng thời cho nhiều người. - Có thể gửi kèm hình ảnh, tệp văn bản, nhạc, video, rất thuận tiện. - Có thể nhanh chóng tìm và điền địa chỉ người nhận lên thư của mình. Câu 5 SGK trang 40: Giải thích phát biểu “Mỗi địa chỉ thư điện tử là duy nhất trên phạm vi toàn cầu”. Mỗi địa chỉ thư điện tử bao gồm hai phần: @ . Vì là duy nhất trong máy chủ thư điện tử. là duy nhất trên mạng Internet, do đó địa chỉ thư điện tử sẽ là duy nhất trên mạng Internet. IV. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (2 phút) - Về nhà làm các bài tập còn lại ở SGK. - Xem trước “Bài thực hành 3: Sử dụng thư điện tử” để tiết sau học. 