Giáo án Mĩ thuật tiểu học - Tuần 5 - Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang

Nội dung text: Giáo án Mĩ thuật tiểu học - Tuần 5 - Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang

1. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Tuần 5 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 2: CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Thời lượng: 4 tiết (Tiết 3) Ngày soạn: 20/ 9/ 2019 Ngày dạy: Thứ 2 / 23/ 9/ 2019 ( 4C, 4A, 4B) I. Mục tiêu: 1. KT. Nhận biết và nêu được đặc điểm hình dáng,môi trường sống của một số con vật. 2. KN. Thể hiện được hình ảnh con vật bằng hình thức vẽ,xé dán,tạo hình ba chiều. 3. TĐ. Hứng thú với ngôn ngữ tạo hình. 4. NL. Sáng tạo biểu đạt ý tưởng tác phẩm bằng ngôn ngữ tạo hình. * HS năng khiếu Thể hiện được hình ảnh con vật bằng hình thức vẽ,xé dán,tạo hình ba chiều. * HS bình thường: Nhận biết và nêu được đặc điểm hình dáng,môi trường sống của một số con vật. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp:Vẽ cùng nhau;Tạo hình ba chiều; Xây dựng cốt truyện. -Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm. III.Chuẩn bị: GV:Tranh ảnh,mô hình sản phẩm về các con vật phù hợp với nội dung chủ đề. HS:Màu vẽ, giấy vẽ, giấy bìa, kéo,hồ dán IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Tiết 3: HĐ3. Hướng dẫn thực hành: Việc 2. Hoạt động nhóm. - HS hợp tác nhóm, tạo sản phẩm tập thể. - HS xây dựng cốt chuyện cho sản phẩm của nhóm. ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - Thể hiện được con vật yêu thích bằng nhiều chất liệu và hình thức. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 1
2. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 - Thể hiện rõ đặc điểm hình dáng của con vật. - Sắp xếp các con vật và các chi tiết khác tạo không gian thành bố cục hoàn chỉnh, sinh động. - Ý thức học tập tốt, HS thực hành tốt, biết hợp tác nhóm, hoạt động tích cực. * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 2
3. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 2: MẶT NẠ CON THÚ Thời lượng: 3 tiết (Tiết 3) Ngày soạn: 20/ 9/ 2019 Ngày dạy: Thứ 2 / 23/ 9/ 2019 ( 3D) Thứ 3/ 24/ 9/ 2019 ( 3A, 3B, 3C) I. Mục tiêu. 1. KT. Nêu được tên và phân biệt được một số mặt nạ con thú. 2. KN. Tạo hình được mặt nạ con thú theo ý thích. 3. TĐ. Yêu thích các đồ vật xung quanh. 4. NL. Sáng tạo biểu đạt tác phẩm bằng ngôn ngữ tạo hình. *Hs năng khiếu: Tạo hình được mặt nạ con thú theo ý thích. *Hs khuyết tật: Sản phẩm có thể chưa hoàn thành, hoặc hoàn thành ở mức độ đơn giản theo hướng dẫn của GV. .-II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Hình thức: Sử dụng quy trình xây dựng cốt truyện,tiếp cận theo chủ đề. -Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân. III.Chuẩn bị. Giáo viên:Một số hình ảnh mặt nạ. Hình minh họa cách thực hiện Học sinh:Giấy vẽ,màu vẽ ,bút chì,hồ dán,kéo, IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Tiết 3: HĐ4. Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm: - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm. - Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của mình cùng nhau chia sẽ trình bày cảm xúc - HS tự đánh giá lẫn nhau. - Đặt câu hỏi để HS trình bày và đánh giá sản phẩm. - Đánh giá TX * Tiêu chí đánh giá. - HS hoàn thành sản phẩm tốt: Mặt nạ cân đối, màu sắc hài hòa thể hiện rõ đặc Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 3
4. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 điểm tính cách của con thú, và có thể xây dựng được cốt truyện về sản phẩm của mình. - Hợp tác nhóm tích cực, thuyết trình to, rõ ràng. - HS hoàn thành sản phẩm: Vẽ được mặt nạ hoàn thành và mặt nạ tương đối cân đối, màu sắc tương đối đều. HS có hứng thú với tiết học. - HS khuyết tật: Sản phẩm có thể chưa hoàn thành, hợp tác nhóm còn rụt rè, chưa tích cực. * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Tạo dáng và làm mặt nạ bằng những chiếc đĩa giấy - Dặn dò: Chuẩn bị vật liệu và dụng cụ cho chủ đề 3 Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 4
5. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 2: NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC Thời lượng: 2 tiết (Tiết 2) Ngày soạn: 20/ 9/ 2019 Ngày dạy: Thứ 2 / 23/ 9 / 2019 (2E) Thứ 3/ 24/ 9/ 2019 ( 2A, 2B, 2C, 2D) I. Mục tiêu. 1. KT: Hs nhận ra và nêu đặc điểm về hình dáng,màu sắc một số con vật quen thuộc sống dưới nước. 2. KN: Biết sử dụng các nét đã học để vẽ và trang trí một số con vật sống dưới nước theo ý thích. 3. TĐ: Yêu thích khám phá và có hứng thú với các con vật. 4. NL: Sáng tạo thông qua ngôn ngữ đường nét hoặc các vật liệu khác để tạo nên các sản phẩm. * HS năng khiếu:Sưu tầm được một số hình ảnh con vật sống dưới nước. * HS bình thường: Vẽ được một số con vật quen thuộc sống dưới nước. * HS khuyết tật: Sản phẩm có thể chưa hoàn thành, hoặc hoàn thành ở mức độ đơn giản theo hướng dẫn của GV. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp:+Vận dụng quy trình xây dựng cốt truyện. -Hình thức: Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm. III.Chuẩn bị. 1. Giáo viên: + Hình ảnh các con vật sống dưới nước + Một số bài vẽ các con vật sống dưới nước,sử dụng nét để trang trí 2. Học sinh: + Giấy vẽ A4, chì, màu. IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Tiết 2: Từ HĐ3 đến HĐ4 . 1. HĐ3. Hoạt động thực hành. Việc 1. Hoạt động cá nhân: HS vẽ và trang trí một số con vật sống dưới nước. Việc 2. Hoạt động nhóm. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 5
6. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 GV giao việc cho các nhóm: Cắt rời hình ảnh con vật, lựa chọn và sắp xếp các hình ảnh trên khổ giấy lớn tạo thành tranh của nhóm và vẽ thêm hình ảnh khác cho tranh sinh động. 2. HĐ4. Trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm. Việc 1: Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. Việc 2: Hướng dẫ HS thuyết trình về sản phẩm của mình, bạn. Việc 3: Đánh giá, nhận xét, ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - Vẽ rõ đặc điểm hình dáng các con vật sống dưới nước. - Bố cục cân đối có mảng chính, phụ, màu sắc hài hòa có sắc độ đậm nhạt. - Thuyết trình được sản phẩm của nhóm, thông điệp của bức tranh và nêu được cảm nhận về bức tranh của nhóm mình, nhóm bạn. - HS khuyết tật: Sản phẩm có thể chưa hoàn thành, hợp tác nhóm còn rụt rè, chưa tích cực. * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Sáng tạo sản phẩm con vật sống dưới nước bằng nhiều chất liệu khác nhau. - Dặn dò: Chuẩn bị vật liệu và dụng cụ cho chủ đề 3 Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 6
7. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 2: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI Thời lượng: 3 tiết (Tiết 3) Ngày soạn: 20/ 9/ 2019 Ngày dạy: Thứ 2 / 23/ 9/ 2019 ( 5B) Thứ 4/ 25, thứ 6: 27/ 9/ 2019 (5C, 5A. 5D) I. Mục tiêu: 1. KT: Nhận ra và phân biệt được các hình khối cơ bản. 2.KN. Chỉ ra sự liên kết của các hình khối trong đồ vật,sự vật,trong các công trình kiến trúc. 3. TĐ. Yêu quý, giữa gìn các đồ vật xung quanh. 4.NL. Biểu đạt , sáng tạo thể hiện sản phẩm. *Hs năng khiếu: Chỉ ra sự liên kết của các hình khối trong đồ vật,sự vật. *Hs bình thường: Nhận ra và phân biệt được các hình khối cơ bản. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp:Tạo hình ba chiều-Tiếp cận theo chủ đề. -Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm. III.Chuẩn bị: GV:đồ vật thật,mô hình các đồ vật,con vật,ngôi nhà, HS:Giấy màu,màu vẽ,keo dán,kéo,vỏ hộp,chai,đá,sỏi IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Tiết 3: HĐ4: Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm. - Giáo viên hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm cùng nhau chia sẽ trình bày cảm xúc - HS tự đánh giá lẫn nhau. - Đặt câu hỏi để HS trình bày và đánh giá sản phẩm. * ĐGTX: * Tiêu chí đánh giá - Trình bày được các hình khối và vật liệu đuợc sử dụng trong sản phẩm. - Thuyết trình được về sản phẩm của nhóm ( tên sản phẩm, nội dung chủ đề, cách sắp xếp sản phẩm, thông điệp của sản phẩm) - Hợp tác nhóm tích cực, thuyết trình to, rõ ràng. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 7
8. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 - Có ý thức học tập. * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Lắp ghép các khối từ vật tìm được hoặc nặn hình khối ba chiều tạo sản phẩm theo ý thích - Dặn dò: chuẩn bị vật liệu cho chủ đề 3. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 8
9. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 3: SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN, HÌNH CHỮ NHẬT,HÌNH TAM GIÁC Thời lượng: 2 tiết (Tiết 1) Ngày soạn: 20/ 9/ 2019 Ngày dạy: Thứ 5 / 26/ 9/ 2019 ( 1B, 1C, 1A) Thứ 6/ 27/ 9/ 2019 ( 1D, 1E) I. Mục tiêu: 1. KT: Nhận ra và nêu được một số đồ vật,con vật,hình ảnh trong thiên nhiên có dạng hình vuông,hình tròn,hình chữ nhật và hình tam giác. 2. KN: Vẽ được hình vuông,hình tròn,hình chữ nhật và hình tam giác. Biết gắn kết các hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác để sáng tạo ra hình ảnh của các con vật, đồ vật hoặc các hình ảnh trong tự nhiên. 3. TĐ: Yêu thích hứng thú với tiết học. 4. NL: Năng lực biểu đạt ý tưởng sản phẩm. *Hs năng khiếu: Tạo được sản phẩm từ các hình vuông,hình tròn,hình chữ nhật và hình tam giác từ cắt dán. Có bố cục cân đối, màu sắc hài hòa. *Hs khuyết tật 1C: Vẽ được hình vuông, hình tròn,hình chữ nhật và hình tam giác. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp:Gợi mở,trực quan. -Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm. III.Chuẩn bị: GV:+Hình ảnh các đồ vật trong cuộc sống:Cây,hoa,núi,con vật có dạng hình vuông,hình tròn,hình chữ nhật và hình tam giác. +Hình minh họa cách tạo dạng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật và hình tam giác. HS:Sách Học Mĩ thuật 1;Giấy vẽ,màu vẽ,kéo,hồ dán IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: Cho Hs nghe bài hát(Các hình cơ bản) và nêu tên các hình trong bài hát 1.HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu: Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 9
10. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 - Tổ chức cho Hs hoạt động theo nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình 3.1 hoặc các đồ vật xung quanh nhận ra các hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật và hình tam giác. - Cho HS quan sát hình 3.2 để tham khảo các sản phẩm được tạo ra từ các hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật và hình tam giác. - ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - Nêu được một số đồ vật hoặc hình ảnh trong cuộc sống hoặc thiên nhiên có dạng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật và hình tam giác. * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. 2.HĐ2: Hướng dẫn thực hiện: - Yêu cầu HS quan sát hình 3.3 để HS nhận ra cách tạo sản phẩm từ hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật và hình tam giác. - ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - Nêu cách tạo hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật và hình tam giác. - Nêu được ý tưởng sản phẩm từ hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật và hình tam giác. - Trình bày to, rõ ràng, mạch lạc * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 10