Giáo án Mĩ thuật tiểu học - Tuần 4 - Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang

Nội dung text: Giáo án Mĩ thuật tiểu học - Tuần 4 - Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang

1. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Tuần 4 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 2: CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Thời lượng: 4 tiết (Tiết 2) Ngày soạn: 13/ 9/ 2019 Ngày dạy: Thứ 2 / 16/ 9/ 2019 ( 4C, 4A, 4B) I. Mục tiêu: - KT. Nhận biết và nêu được đặc điểm hình dáng,môi trường sống của một số con vật. - KN. Thể hiện được hình ảnh con vật bằng hình thức vẽ,xé dán,tạo hình ba chiều. - TĐ. Hứng thú với ngôn ngữ tạo hình. - NL. Sáng tạo biểu đạt ý tưởng tác phẩm bằng ngôn ngữ tạo hình. * HS năng khiếu Thể hiện được hình ảnh con vật bằng hình thức vẽ,xé dán,tạo hình ba chiều. * HS bình thường: Nhận biết và nêu được đặc điểm hình dáng,môi trường sống của một số con vật. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp:Vẽ cùng nhau;Tạo hình ba chiều;Xây dựng cốt truyện. -Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm. III.Chuẩn bị: GV:Tranh ảnh,mô hình sản phẩm về các con vật phù hợp với nội dung chủ đề. HS:Màu vẽ,giấy vẽ,giấy bìa,kéo,hồ dán IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Tiết 2: HĐ3. Hướng dẫn thực hành: Việc 1. Hoạt động cá nhân: - HS suy nghĩ chọn con vật để thực hiện xây dựng kho hình ảnh bằng cách vẽ, xé dán hoặc nặn. ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 1
2. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 - Thể hiện được con vật yêu thích bằng nhiều chất liệu và hình thức. - Thể hiện rõ đặc điểm hình dáng của con vật. - Ý thức học tập tốt, HS thực hành tốt, biết hợp tác nhóm, hoạt động tích cực. * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 2
3. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 2: MẶT NẠ CON THÚ Thời lượng: 3 tiết (Tiết 2) Ngày soạn: 13/ 9/ 2019 Ngày dạy: Thứ 2 / 16/ 9/ 2019 ( 3D) Thứ 3/ 17/ 9/ 2019 ( 3A, 3B, 3C) I. Mục tiêu. - KT. Nêu được tên và phân biệt được một số mặt nạ con thú. - KN. Tạo hình được mặt nạ con thú theo ý thích. - TĐ. Yêu thích các đồ vật xung quanh. - NL. Sáng tạo biểu đạt tác phẩm bằng ngôn ngữ tạo hình. *Hs năng khiếu: Tạo hình được mặt nạ con thú theo ý thích. *Hs khuyết tật: Vẽ được hình mặt nạ yêu thích và vẽ màu có thể chưa đẹp. -II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Hình thức: Sử dụng quy trình xây dựng cốt truyện,tiếp cận theo chủ đề. -Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân. III.Chuẩn bị. Giáo viên:Một số hình ảnh mặt nạ. Hình minh họa cách thực hiện Học sinh:Giấy vẽ,màu vẽ ,bút chì,hồ dán,kéo, IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Tiết 2: HĐ3. Hướng dẫn thực hành: - Y/c hs vẽ và trang trí một chiếc mặt nạ vào giấy vẽ. ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - HS vẽ và trang trí được một chiếc mặt nạ. - Dán được mặt nạ vào bìa tạo được độ cứng cho mặt nạ. - Cắt mặt nạ hoàn chỉnh và làm được dây đeo cho mặt nạ. - Ý thức học tập tốt, HS thực hành tốt, biết hợp tác nhóm, hoạt động tích cực. * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 3
4. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 4
5. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 2: NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC Thời lượng: 2 tiết (Tiết 1) Ngày soạn: 13/ 9/ 2019 Ngày dạy: Thứ 2 / 16/ 9 / 2019 (2E) Thứ 3/ 17/ 9/ 2019 ( 2A, 2B, 2C, 2D) I. Mục tiêu. 1. KT: Hs nhận ra và nêu đặc điểm về hình dáng,màu sắc một số con vật quen thuộc sống dưới nước. 2. KN: Biết sử dụng các nét đã học để vẽ và trang trí một số con vật sống dưới nước theo ý thích. 3. TĐ: Yêu thích khám phá và có hứng thú với các con vật. 4. NL: Sáng tạo thông qua ngôn ngữ đường nét hoặc các vật liệu khác để tạo nên các sản phẩm. * HS năng khiếu:Sưu tầm đc một số hình ảnh con vật sống dưới nước. * HS bình thường: nhận ra và nêu đặc điểm về hình dáng,màu sắc một số con vật quen thuộc sống dưới nước. - HS khuyết tật: nhận ra một số con vật quen thuộc sống dưới nước. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp:+Vận dụng quy trình xây dựng cốt truyện. -Hình thức: Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm. III.Chuẩn bị. 1. Giáo viên: + Hình ảnh các con vật sống dưới nước + Một số bài vẽ các con vật sống dưới nước,sử dụng nét để trang trí 2. Học sinh: + Giấy vẽ A4, chì, màu. IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động:Cho Hs hát bài(các vàng bơi) và hỏi:Em thấy trong bài hát có hình ảnh con gì?Cá vàng thường sống ở đâu? * Tiết 1: Từ HĐ1 đến HĐ2 . 1.HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu: Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 5
6. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 - Việc 1. Quan sát tranh thảo luận để tìm hiểu đặc điểm về hình dáng, màu sắc, đường nét trên các bộ phận con vật ở dưới nước. - Việc 2. Tìm hiểu về hình và cách trang trí con vật sống dưới nước. Đánh giá TX: * tiêu chí đánh giá. - Nêu được hình dáng màu sắc, đường nét trên các bộ phận của các con vật sống dưới nước. * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. 2.HĐ2: Cách thực hiện: Đánh giá TX: * tiêu chí đánh giá. - Nêu được cách vẽ và cách trang trí con vật sống ở dưới nước. - Trình bày được ý tưởng tạo hình của bản than, nhóm. - Trình bày to, rõ ràng, mạch lạc. - Hợp tác nhóm tốt. - Có ý thức học tập. * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 6
7. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 2: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI Thời lượng: 3 tiết (Tiết 2) Ngày soạn: 13/ 9/ 2019 Ngày dạy: Thứ 2 / 13/ 9/ 2019 ( 5B) Thứ 4/ 18, thứ 6: 20/ 9/ 2019 (5C, 5A. 5D) I. Mục tiêu: 1. KT: Nhận ra và phân biệt được các hình khối cơ bản. 2.KN. Chỉ ra sự liên kết của các hình khối trong đồ vật,sự vật,trong các công trình kiến trúc. 3. TĐ. Yêu quý, giữa gìn các đồ vật xung quanh. 4.NL. Biểu đạt , sáng tạo thể hiện sản phẩm. *Hs năng khiếu: Chỉ ra sự liên kết của các hình khối trong đồ vật,sự vật. *Hs bình thường: Nhận ra và phân biệt được các hình khối cơ bản. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp:Tạo hình ba chiều-Tiếp cận theo chủ đề. -Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm. III.Chuẩn bị: GV:đồ vật thật,mô hình các đồ vật,con vật,ngôi nhà, HS:Giấy màu,màu vẽ,keo dán,kéo,vỏ hộp,chai,đá,sỏi IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Tiết 2: HĐ3. Hoạt động thực hành: - Việc 1 .Hoạt động cá nhân: Hs lựa chọn vật liệu đã chuẩn bị để tạo hình sản phẩm theo ý thích - Việc 2.Hoạt động nhóm: Hs thảo luận ,thống nhất ý tưởng để tạo hình. * ĐGTX - Tiêu chí đánh giá: - HS lựa chọn được vật liệu cho sản phẩm theo ý tưởng đã lựa chọn. - Tạo được sản phẩm từ sự liên kết các hình khối. - Ý thức học tập tốt, HS thực hành tốt, biết hợp tác nhóm, hoạt động tích cực. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 7
8. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 8
9. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 2: SẮC MÀU EM YÊU Thời lượng: 2tiết (Tiết 2) Ngày soạn: 13/ 9/ 2019 Ngày dạy: Thứ 5 / 19/ 9/ 2019 ( 1B, 1C, 1A) Thứ 6/ 20/ 9/ 2019 ( 1D, 1E) I. Mục tiêu: 1. KT: Nhận ra và nêu được màu sắc của các sự vật trong thiên nhiên và các đồ vật xung quanh. 2. KN: Nhận biết được ba màu chính:đỏ,lam,vàng. 3. TĐ: Yêu thích màu sắc trong thiên nhiên. 4. NL: Quan sát khám phá và sáng tạo. *Hs năng khiếu: Nhận ra và nêu được màu sắc của các sự vật trong thiên nhiên *Hs khuyết tật: Nhận biết được ba màu chính:đỏ,lam,vàng. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp:gợi mở,trực quan. -Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm. III.Chuẩn bị: GV:Tranh,ảnh thiên nhiên có màu sắc đẹp. Các bài vẽ màu của thiếu nhi Hình hướng dẫn cách vẽ. HS:Sách Học Mĩ thuật 1 IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Tiết 2: Từ HĐ3 đến HĐ4 . HĐ3.Hướng dẫn thực hành: - Yêu cầu HS vẽ hình và vẽ màu đỏ, vàng, lam vào bài vẽ của mình HĐ4.Tổ chức trưng bày,giới thiệu và đánh giá sản phẩm: - Việc 1. Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - Việc 2. Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của mình. Và đặt câu hỏi giúp HS khắc sâu kiến thức. ? Em có cảm thấy thích thú trong khi thực hiện vẽ màu không. ? Em đã vẽ những hình ảnh gì trong bài vẽ của mình. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 9
10. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 ? Em đã vẽ những màu sắc gì trong bài vẽ của mình. Trong những màu đó màu nào là màu chính. ? Em thích bài vẽ nào của các bạn trong nhóm. - ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - Vẽ được màu vào hình vẽ. Biết cách phối hợp các màu chính với các màu sắc khác. - Vẽ màu có đậm nhạt, hài hòa. - Thuyết trình to, rõ ràng. Nêu được cảm nhận của bản thân về bức tranh của mình và của bạn. * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. C. HOẠT ĐỘNG ÚNG DỤNG - Vẽ pha trộn các màu cơ bản vào các hình a, b, c để tìm màu mới được tạo ra. - Dặn dò: Chuẩn bị vật liệu và dụng cụ cho chủ đề bài học sau. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 10