Giáo án Mĩ thuật tiểu học - Tuần 28 - Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang

Nội dung text: Giáo án Mĩ thuật tiểu học - Tuần 28 - Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang

1. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Tuần 28 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 12: TRANG PHỤC CỦA EM Thời lượng: 3 tiết (Tiết 1) Ngày soạn: 13/ 6/ 2020 Ngày dạy: Thứ 2 / 15 / 6/ 2020 ( 3D, 3B) Thứ 3/ 16 / 6/ 2020 ( 3A, 3C) I. Mục tiêu. - KT Nhận ra được vẻ đẹp và đặc điểm của trang phục nam, nữ lứa tuổi học sinh tiểu học . - KN. Vẽ và trang trí được trang phục theo ý thích. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình và bạn. 3. TĐ. Giáo dục học sinh tính tự giác và yêu thích sáng tạo. 4.NL. Biểu đạt ý tưởng và cảm xúc cá nhân vận dụng sáng tạo vào thực tiển. *Hs NK: Biết cách vẽ và trang trí được trang phục theo ý thích. *Hs khuyết tật: Nhận ra được vẻ đẹp và đặc điểm của trang phục nam,nữ lứa tuổi Tiểu học. -II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp: Sử dụng quy trình Tiếp cận theo chủ đề -Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân. III.Chuẩn bị. Giáo viên:- Một số hình ảnh về trang phục của lứa tuổi Tiểu học . -Một số hình vẽ quần,áo,váy;Bài vẽ cùng chủ đề của Hs. Học sinh: - Giấy vẽ,giấy màu,màu vẽ,hồ dán,kéo, -Một số hình ảnh về bộ trang phục gồm:áo,váy,mũ mà Hs thích. IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Điều chỉnh hoạt động nhóm thành hoạt động cá nhân. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: Gv vẽ hình người trên bảng, yêu cầu HS lên vẽ thêm trang phục cho hình vẽ đó. - GVKL và giới thiệu chủ đề. * Tiết 1: Từ HĐ1 đến HĐ2 . 1. HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 1
2. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 - Quan sát hình 12.1 để tìm hiểu về kiểu dáng, màu sắc, chi tiết trang trí của từng loại trang phục. - Giáo viên cho học sinh xem mẫu quần áo đã chuẩn bị Giáo viên chốt ý: Mỗi trang phục đều có đặt điểm riêng tùy theo mục đích sử dụng mà kiểu dáng, màu sắc,chất liệu vải, chi tiết trang trí khác nhau, phù hợp với lứa tuổi. -GV nhận xét,kết luận. - Chia nhóm. * ĐGTX * Tiêu chí đánh giá. - Mô tả được các kiểu dáng, màu sắc, chi tiết trang trí của từng loại trang phục. - Liên hệ được tác dụng của trang phục trong đời sống. * Phương pháp đánh giá: Vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. 2. HĐ2: Hướng dẫn thực hiện. - Trải nghiệm với vai trò nhà thiết kế thời trang bằng cách vẽ thêm các họa tiết trang trí và vẽ màu hoàn chỉnh cho hình chiếc váy, áo quần trong hình 12.1 - Nêu cách thực hiện thiết kế trang phục theo cách hiểu của em? Ghi nhớ: Cách tạo dáng trang phục * Chọn đối tượng để tạo dáng trang phục( nam, nữ, lớn tuổi, nhỏ tuổi, ). Xác định trang phuc này sẽ dùng trong mùa nào( xuân, hạ, thu, đông), trong hoàn cảnh nào(đi hoc, đi chơi, đi dã ngoại, ) * Vẽ hình dáng của trang phục( quần, áo, váy, mũ ) * Tạo thêm các họa tiết trang trí cho trang phục. * Vẽ màu( Theo ý thích) Cho học sinh xem bài tham khảo hình 12.3 trang 60 * ĐGTX * Tiêu chí đánh giá. - Nêu được ý tưởng và hình thức thiết kế trang phục. - Nêu được các bước tạo dáng và thiết kế trang phục. * Phương pháp đánh giá: Vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 2
3. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 11: EM THAM GIA GIAO THÔNG Thời lượng: 3 tiết (Tiết 1) Ngày soạn: 13/ 6/ 2020 Ngày dạy: Thứ 2 / 15 / 6/ 2020 ( 4C, 4B) Thứ 3/ 16 / 6/ 2020 ( 4A) I. Mục tiêu: 1. KT: Hiểu biết về giao thông và tham gia giao thông an toàn. 2.KN. Biết cách thực hiện và tạo hình được sản phẩm bằng hình thức vẽ; xé, cắt dán giấy; nặn, tạo hình từ vật tìm được. - Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. 3. TĐ. Có ý thức chấp hành khi tham gia giao thông. 4.NL. Biểu đạt ý tưởng, ấn tượng và cảm xúc cá nhân về ngữ tạo hình bố cục, đường nét. *Hs NK: Biết cách thực hiện và tạo hình được sản phẩm. *Hs bình thường: Hiểu biết về giao thông và tham gia giao thông an toàn. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp:Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau. -Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân. III.Chuẩn bị: GV:Tranh,ảnh,mô hình về một số phương tiện giao thong,hình ảnh tham gia giao thong an toàn và không an toàn. HS:Sách Học Mĩ thuật 4,Giấy vẽ,giấy màu,màu vẽ,giấy báo,bìa,bút chì,kéo,hồ dán IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Điều chỉnh hoạt động nhóm thành hoạt động cá nhân. A. Hoạt động cơ bản *Khởi động: Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “ Di chuyển theo tín hiệu đèn, quản trò hoặc giáo viên” cầm 3 hình tròn có 3 màu đỏ vàng xanh. * Tiết 1: Từ HĐ1 đến HĐ2 . 1. HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu. Tổ chức học sinh hoạt động cá nhân. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 3
4. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 - Yêu cầu học sinh quan sát hình ảnh minh họa và hình 11.1 SGK, để tìm hiểu nội dung chủ đề giao thông. - Yêu cầu học sinh quan sát hình 11.2 và tìm hiểu nội dung và hình thức thể hiện tranh vẽ chủ đề tham gia giao thông. - ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: + Trình bày được các loại phương tiện tham gia giao thông và cách tham gia giao thông an toàn. + Chọn được nội dung và hình thức thể hiện tranh chủ đền giao thông. - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, tích hợp. - Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh, phân tích, phản hồi. 2. HĐ2: Hướng dẫn thực hiện. - Yêu cầu học sinh quan sát hình 11.3 để nhận biết cách thực hiện bức tranh theo chủ đề tham gia giao thông. - Giáo viên gợi ý học sinh cách lựa chọn hình thức và chất liệu để thể hiện. - ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - Trình bày cách tạo hình bức tranh chủ đề an toàn giao thông. - Có ý thức học tập. * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 4
5. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 12: THỬ NGHIỆM VÀ SÁNG TẠO VỚI CÁC CHẤT LIỆU Thời lượng: 3 tiết (Tiết 1) Ngày soạn: 13/ 6/ 2020 Ngày dạy: Thứ 2 /15 / 6/ 2020 ( 5C) Thứ 4/ 17 (5D. 5A), thứ 6: 19/ 6/ 2020 (5B) I. Mục tiêu: 1. KT: Biết sự đa dạng của các chất liệu trong tạo hình và cảm nhận được vẻ đẹp của sản phẩm được tạo ra từ nhiều chất liệu khác nhau. 2. KN: Hiểu được cách tạo hình từ nhiều chất liệu và tạo được sản phẩm theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. 3. TĐ. Giáo dục học sinh tính tự giác và yêu thích sáng tạo. 4.NL. Biểu đạt ý tưởng và cảm xúc cá nhân vận dụng sáng tạo vào thực tiển. *Hs năng khiếu:. Hiểu được cách tạo hình từ chất liệu. *Hs bình thường: cảm nhận được vẻ đẹp của sản phẩm được tạo ra từ nhiều chất liệu khác nhau. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp:vận dụng quy trình Tạo hình ba chiều-Tiếp cận chủ đề. -Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân. III.Chuẩn bị: GV:-Tranh ảnh hoặc sản phẩm phù hợp với chủ đề thử nghiệm và sáng tạo với các chất liệu. -Hình minh họa cách thực hiện taọ hình sản phẩm. HS:Sách học Mĩ thuật, Giấy vẽ,màu vẽ,bút chì,đất nặn,kéo,các vật liệu tìm được IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Điều chỉnh hoạt động nhóm thành hoạt động cá nhân. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: Tổ chức cho Hs trò chơi (Sắp đặt ngẫu hứng) sau đó Gv giới thiệu chủ đề. * Tiết 1: Từ HĐ1 đến HĐ2 . Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 5
6. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 1. HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu. - Yêu cầu HS quan sát (H 12.1, MT5/tr60), tìm hiểu sự phong phú về chất liệu, hình thức, vẻ đẹp của một số chất liệu. - Mời đại diện HS trình bày, lớp nhận xét, bổ sung. - GV chốt * ĐGTX: * Tiêu chí đánh giá - Mô tả được các hình thức thể hiện và vẻ đẹp của các sản phẩm được tạo ra từ các chất liệu * Phương pháp đánh giá: Vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. 2.HĐ2:Hướng dẫn thực hiện: - Yêu cầu HS quan sát (H 12.2, MT5/tr61) HS trình bày cách thực hiện - Mời đại diện 2 HS trình bày. - GV chốt cách thực hiện - Yêu cầu HS quan sát (H 12.2, MT5/tr62), để tìm thêm ý tưởng * ĐGTX: * Tiêu chí đánh giá - Trình bày ý tưởng và cách thực hiện tạo hình sản phẩm từ các chất liệu khác nhau của nhóm. * Phương pháp đánh giá: Vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 6
7. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 12: Tìm hiều tranh theo chủ đề EM VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU Thời lượng: 3 tiết (Tiết 3) Ngày soạn: 13/ 6/ 2020 Ngày dạy: Thứ 3 /16 / 6/ 2020 ( 1C) Thứ 5/ 18 (1A), thứ 6: 19/ 6/ 2020 (1D) I. Mục tiêu: 1. KT: : Nhận ra và nêu đặc điểm của các đường nét cơ bản. 2. KN: Vẽ được các nét và tạo ra sự chuyển động của các đường nét khác nhau theo ý thích. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. 3. TĐ: Yêu thương kính trọng những người thân yêu của mình. 4. NL: HS hứng thú, ghi nhận khi làm được các Sản phẩm theo chủ đề. *Hs NK: Nêu được nội dung chủ đề bức tranh và cảm nhận bản thân đối với bức tranh *Hs khuyết tật: Nêu được tên một số hình ảnh đơn giản trong bức tranh của mình, của bạn II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp:Liên kết Hs với tác phẩm. -Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân. III.Chuẩn bị: GV:+Tranh thiếu nhi vẽ về gia đình. +Hình minh họa các sản phẩm của Hs. +Hình hướng dẫn cách vẽ về gia đình. HS:Sách Học Mĩ thuật 1;Ảnh chụp của gia đình mình,Giấy vẽ ,màu vẽ, kéo,hồ dán IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Điều chỉnh hoạt động nhóm thành hoạt động cá nhân. A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Tiết 3: HĐ4. Trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm. Việc 1: Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 7
8. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Việc 2: Hướng dẫ HS thuyết trình về sản phẩm của mình, bạn. Việc 3: Đánh giá, nhận xét, ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - Hoàn thành sản phẩm đẹp có tính sáng tạo . Sản phẩm cân đối, sắp xếp được bố cục tranh và các hình ảnh trong tranh có tính sáng tạo. - Thuyết trình được về sản phẩm của mình. Và nêu được cảm nhận của mình về sản phẩm của mình và bạn - HS khuyết tật: Nêu được tên một số hình ảnh đơn giản trong bức tranh mình, của bạn. * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Gợi ý HS sử dụng kết hợp các loại nét vừa học để tạo hình một bức tranh có chủ đề và vẽ màu treo ý thích. - Nhận xét giờ học. - Dặn dò: Chuẩn bị vật liệu và dụng cụ cho chủ đề 13 " Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau ‘ Khu nhà em ở” Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 8
9. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 13: EM ĐẾN TRƯỜNG Thời lượng: 3 tiết (Tiết 1 ) Ngày soạn: 13/ 6/ 2020 Ngày dạy: Thứ 3 / 16/ 6 / 2020 ( 2A, 2C, 2D) Thứ 4: 17/ 6/ 2020 (2E, 2B) I. Mục tiêu. 1. KT : Nêu được những hoạt động của HS khi đến trường. 2. KN: Vẽ được dáng người hoạt động ở mức độ đơn giản và thể hiện được sản phẩm mĩ thuật theo chủ đề " Em đến trường". - Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. - TĐ: Biết giữ gìn và có ý thức vệ sinh môi trường sống quanh em. - NL. Vận dụng - Sáng tạo, và thể hiện cảm xúc thông qua sản phẩm. *Hs NK:. Học sinh phát biểu được khả năng tưởng tượng và sáng tạo về một câu chuyện của chính các em ở trường. *Hs khuyết tật: Tập quan sát một số hình ảnh hoạt động của HS khi đến trường. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp: + Vận dụng quy trình vẽ cùng nhau, tiếp cận theo chủ đề, tạo hình con rối, xây dựng cốt truyện. -Hình thức: Hoạt động cá nhân. III.Chuẩn bị. 1. Giáo viên: - Chuẩn bị giấy A 4, bìa cứng, tranh ảnh, bài vẽ của học sinh để truyền đạt. 2. Học sinh: - Giấy vẽ hoặc vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, thước kẻ, que đo 20cm, keo dán IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Điều chỉnh hoạt động nhóm thành hoạt động cá nhân. B. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Tiết 1: Từ HĐ1 đến HĐ2 . *Khởi động Cho HS hát bài " đi học" và GV hỏi ? Em thấy có những hình ảnh gì được nhắc đén trong bài hát. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 9
10. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Giáo viên giới thiệu chủ đề 1.HĐ1:Hướng dẫn tìm hiểu: - Quan sát hình 13.1 để tìm hiểu về các hoạt động của HS và sự thay đổi tư thế cơ thể người khi hoạt động. - Yêu cầu HS quan sát hình 13.2 tìm hiểu các tư thế được tạo hình trong sản phẩm. - GV nhận xét, kết luận. ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - Nêu được một số hoạt động khi đến trường. - Mô tả được hình dáng và tư thế của các hoạt động. * Phương pháp đánh giá: Vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. 2.HĐ2:Hướng dẫn thực hiện: -Quan sát cách vẽ dáng người ở hình 13.3. -Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ dáng người qua các bước. * Vẽ dáng người hoạt động + Vẽ phác các bộ phận chính: đầu, mình, chân, tay thành các dáng người hoạt động. + Vẽ chi tiết. + Vẽ màu ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - Trình bày được nội dung và các tư thế hoạt động của các dáng người thể hiện rõ chủ đề. - Nêu được hình thức và chất liệu thể hiện tạo hình sản phẩm. * Phương pháp đánh giá: Vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 10
11. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 12: THỬ NGHIỆM VÀ SÁNG TẠO VỚI CÁC CHẤT LIỆU Thời lượng: 3 tiết (Tiết 2) Ngày soạn: 13/ 6/ 2020 Ngày dạy: Thứ 4/ 17 (5A. 5D, 5C), thứ 6: 19/ 6/ 2020 5E) I. Mục tiêu: 1. KT: Biết sự đa dạng của các chất liệu trong tạo hình và cảm nhận được vẻ đẹp của sản phẩm được tạo ra từ nhiều chất liệu khác nhau. 2. KN: Hiểu được cách tạo hình từ nhiều chất liệu và tạo được sản phẩm theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, bạn. 3. TĐ. Giáo dục học sinh tính tự giác và yêu thích sáng tạo. 4.NL. Biểu đạt ý tưởng và cảm xúc cá nhân vận dụng sáng tạo vào thực tiển. *Hs năng khiếu:. Hiểu được cách tạo hình từ chất liệu. *Hs bình thường: cảm nhận được vẻ đẹp của sản phẩm được tạo ra từ nhiều chất liệu khác nhau. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp:vận dụng quy trình Tạo hình ba chiều-Tiếp cận chủ đề. -Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân. III.Chuẩn bị: GV:-Tranh ảnh hoặc sản phẩm phù hợp với chủ đề thử nghiệm và sáng tạo với các chất liệu. -Hình minh họa cách thực hiện taọ hình sản phẩm. HS:Sách học Mĩ thuật, Giấy vẽ,màu vẽ,bút chì,đất nặn,kéo,các vật liệu tìm được IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Điều chỉnh hoạt động nhóm thành hoạt động cá nhân. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Tiết 2: 2. HĐ3. Hoạt động thực hành. - Tổ chức cho HS thực hành các nhân để tạo hình sản phẩm theo ý thích - Lựa chọn các hình ảnh chất liệu, hình thức và nội dung thực hiện tạo hình sản phẩm. + HS chậm: Tạo được bức tranh đơn giản Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 11
12. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 + HSNK: Tạo được bức tranh sinh động, bố cục chặt chẽ, màu sắc hài hòa. - GV theo dõi, góp ý thêm và giúp đỡ những HS còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm. - ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - Sử dụng , phối hợp được các vật liệu khác nhau để tạo bức tranh hoặc mô hình thể hiện rõ nội dung bức tranh , màu săc hài hòa, hình ảnh phong phú. - Có ý thức học tập. * Phương pháp đánh giá: Quan sát. * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 12
13. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 12: Tìm hiều tranh theo chủ đề EM VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU Thời lượng: 3 tiết (Tiết 2) Ngày soạn: 13/ 6/ 2020 Ngày dạy: Thứ 5/ 18 (1B), thứ 6: 12/ 6/ 2020 (1E) I. Mục tiêu: 1. KT: : Nhận ra và nêu đặc điểm của các đường nét cơ bản. 2. KN: Vẽ được các nét và tạo ra sự chuyển động của các đường nét khác nhau theo ý thích. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. 3. TĐ: Yêu thương kính trọng những người thân yêu của mình. 4. NL: HS hứng thú, ghi nhận khi làm được các Sản phẩm theo chủ đề. *Hs NK: Nêu được nội dung chủ đề bức tranh và cảm nhận bản thân đối với bức tranh *Hs bình thường:. Vẽ, hoặc xé dán được một số hình ảnh đơn giản liên quan đến chủ đề theo sự phân công của nhóm. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp:Liên kết Hs với tác phẩm. -Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân. III.Chuẩn bị: GV:+Tranh thiếu nhi vẽ về gia đình. +Hình minh họa các sản phẩm của Hs. +Hình hướng dẫn cách vẽ về gia đình. HS:Sách Học Mĩ thuật 1;Ảnh chụp của gia đình mình, giấy vẽ ,màu vẽ, kéo,hồ dán IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Điều chỉnh hoạt động nhóm thành hoạt động cá nhân. A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Tiết 2: HĐ3. Hoạt động thực hành. - Cho HS hoạt động cá nhân. - GV dùng đồ dùng trực quan cho HS tự nhận xét và đưa ra ý kiến của mình khi vẽ nét và vận dụng vào bài vẽ của mình. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 13
14. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 - Khi HS thực hành , GV lưu ý: Trong quá trình thực hành có thể dùng bút màu hoặc bút đen, hay ấn nhẹ tay- mạnh tay để vẽ nét đậm, nét nhạt. - GV theo dõi HS vẽ và gợi ý hướng dẫn thêm cho các em. - Vừa quan sát vừa giúp đỡ thêm cho những em còn lúng túng. - GV bao quát lớp, hướng dẫn cho các em những điểm chưa đẹp để HS hoàn thành tốt hơn bài của mình. GV chú ý quan sát hướng dẫn, giúp đỡ HS KT để em có thể vẽ hoàn thành 1 hoặc 2 dáng người bằng nét vẽ đơn giản. ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đối với học sinh năng khiếu : + Vẽ,hoặc xé dán được một số hình ảnh về chủ đề em và những người thân yêu. + Sắp xếp được các hình ảnh thành một bố cục cân đối, hình ảnh phong phục phù hợp nội dung đề tài. Có ý thức học tập và sáng tạo. + Đối với học sinh năng năng lực hạn chế : + Vẽ,hoặc xé dán được một số hình ảnh về chủ đề em và những người thân yêu theo ý thích. * Phương pháp đánh giá: Quan sát - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, thực hành, định hướng học tập. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 14