Giáo án Mĩ thuật tiểu học - Tuần 25 - Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang

Nội dung text: Giáo án Mĩ thuật tiểu học - Tuần 25 - Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang

1. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Tuần 25 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 10: CỦA HÀNG GỐM SỨ Thời lượng: 3 tiết (Tiết 2) Ngày soạn: 21/ 5/ 2020 Ngày dạy: Thứ 2 / 25/ 5/ 2020 (3D) I. Mục tiêu. - KT. HS hiểu và nêu được đặc điểm hình dạng,cách trang trí của một số đồ gốm, sứ như: lọ hoa,chậu cảnh,ấm chén,bát đĩa - KN. HS nặn và tạo được mốt số sản phẩm như:lọ hoa, chậu cảnh,ấm chén ,bát đĩa - TĐ: Yêu quý và giữ gìn bản sắc các làng nghề truyền thống của dân tộc . - NL. Vận dụng - Sáng tạo, và làm ra các mô hình, Sản phẩm để áp dụng vào cuộc sống. *Hs NK: Nêu được đặc điểm hình dáng,cách trang trí của một số đồ gốm,sứ. *Hs bình thường: Nêu được đặc điểm hình dáng của một số đồ gốm,sứ. -II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp: Sử dụng quy trình Tiếp cận chủ đề. -Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân. III.Chuẩn bị. Giáo viên:- Một số hình ảnh về lọ hoa,chậu cảnh,bát, đĩa -Bài nặn của Hs lớp trước. Học sinh: -Đất nặn,bảng con,dao cắt,giấy vẽ,màu vẽ,hồ dán, -Một số tranh ảnh về lọ hoa,chậu cảnh,bát,đĩa, làm bằng gốm sứ. IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Tiết 2: HĐ3. Hoạt động thực hành. - Việc 1. Hoạt động cá nhân: - GV yêu cầu mỗi HS vẽ, nặn hoặc xé dán 2 sản phẩm gốm sứ yêu thích hoặc chỉnh sửa các sản phẩm đã thực hiện ở phần vẽ trải nghiệm cho đẹp hơn. - Hướng dẫn HS lựa chọn hình thức thể hiện. GV bao quát lớp, hướng dẫn cho các nhóm những điểm chưa đẹp để HS hoàn thành tốt hơn bài của mình. GV chú ý quan sát hướng dẫn, giúp đỡ HS để em có thể vẽ được 1 hoặc 2 sản phẩm gốm sứ bằng nét vẽ đơn giản. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 1
2. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 * GV nhận xét tiết học. * Dặn dò tiết học sau: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đối với học sinh năng khiếu : + Vẽ, nặn/ xé dán các loại gốm sứ hình dáng và màu sắc phong phú phù hợp với nội dung chủ đề cửa hàng gốm sứ. + Sắp xếp được các sản phẩm gốm sứ thành một cửa hàng gốm sứ. Có ý thức học tập và sáng tạo. + Đối với học sinh năng năng lực hạn chế : + Vẽ hoặc nặn được một số sản phẩm gốm sứ đơn giản liên quan đến chủ đề. * Phương pháp đánh giá: Quan sát - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, thực hành, định hướng học tập. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 2
3. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 10: TĨNH VẬT Thời lượng: 3 tiết (Tiết 1) Ngày soạn: 21/ 5/ 2020 Ngày dạy: Thứ 2 / 25 / 5/ 2020 ( 4C, 4B) Thứ 3/ 26 / 5/ 2020 ( 4A) I. Mục tiêu: 1. KT: Nhận biết được tranh tĩnh vật vẽ theo quan sát và tranh tĩnh vật biểu cảm. 2.KN. Vẽ được bức tranh tĩnh vật theo quan sát và biểu cảm theo ý thích. - Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. 3. TĐ. Yêu thích vẽ đẹp của tranh tĩnh vật. 4.NL. Biểu đạt ý tưởng, ấn tượng và cảm xúc cá nhân về ngữ tạo hình bố cục, đường nét. *Hs năng khiếu: Biết cách vẽ tranh tĩnh vật theo quan sát và biểu cảm. *Hs bình thường: Nhận biết được tranh tĩnh vật vẽ theo quan sát và tranh tĩnh vật biểu cảm. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp:Sử dụng quy trình Vẽ biểu cảm. -Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân. III.Chuẩn bị: GV:Hình minh họa tranh,ảnh tĩnh vật phù hợp với nội dung chủ đề. Vật mẫu(lọ hoa,ca,cốc, và một số loại quả) Hình minh họa các bước vẽ. HS: Sách Học Mĩ thuật 4,Giấy vẽ, giấy màu,màu vẽ,bút chì,kéo,hồ dán IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: Tổ chức cho HS chơi trò gấp quạt . * Tiết 1: Từ HĐ1 đến HĐ2 . 1. HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu. GV giới thiệu tranh H10.1thảo luận nhóm để tìm hiểu về tranh tĩnh vật. - Trong tranh vẽ những hình ảnh gì? Được thể hiện bằng chất liệu gì? Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 3
4. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 - Cách s.xếp hình vẽ ,màu săc được sử dụng ntn ? - GV nhận xét chốt ý. - ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: + Mô tả được nét đẹp và chất liệu thể hiện tranh tĩnh vật. + Hợp tác nhóm tốt. - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, tích hợp. - Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh, phân tích, phản hồi. 2. HĐ2: Hướng dẫn thực hiện. GV giới thiệu tranh H10.2 thảo luận để nhận biết cách vẽ tranh tĩnh vật theo quan sát. - Hướng dẫn HS nhận biết hình dáng ,đặc điểm ,tỉ lệ ,vị trí các vật mẫu . - Cảm nhận vẻ đẹp của vật mẫu . - Sắp xếp vật mẫu phù hợp với khổ giấy - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK - ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - Nêu ra được ý tưởng tạo hình sản phẩm về bức tranh của mình. - Trình bày các bước thực hiện tranh tĩnh vật theo quan sát. - Hợp tác nhóm tốt. - Có ý thức học tập. * Phương pháp đánh giá: Vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 4
5. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 11: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ VẺ ĐẸP CUỘC SỐNG Thời lượng: 3 tiết (Tiết 1) Ngày soạn: 21/ 5/ 2020 Ngày dạy: Thứ 2 / 25/ 5/ 2020 (3B) Thứ 3/ 26/ 5/ 2020 ( 3A, 3C) I. Mục tiêu. - KT. Giúp HS làm quen được với 1 số tranh ảnh nước ngoài - KN. Giúp HS nêu được chủ đề,mô tả hình ảnh,nhận biết được vẻ đẹp của bức tranh theo chu đề “ vẻ đẹp cuộc sống” thông qua bố cục,đường nét,màu sắc. + HS mô phỏng lại được bức tranh em thích bằng cách vẽ,xé dán - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình và của bạn. - TĐ: Yêu quý và biết giá trị của cuộc sống. - NL. Nhằm phát triển năng lực phân tích và diễn giải trong suốt quá trình hoạt động. *Hs NK: Nhận xét và nêu được cảm nhận về hai bức tranh chủ đề cuộc sống. *Hs khuyết tật: Mô tả được một số hình ảnh trong bức tranh "Mẹ tôi và cùng giã gạo". -II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp: Sử dụng quy trình Liên kết với tác phẩm. -Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân. III.Chuẩn bị. Giáo viên:- Tranh thiếu nhi vẽ về mẹ và bạn bè. -Bài của Hs. Học sinh: - Giấy vẽ,màu vẽ,hồ dán,kéo,đất nặn -Một số tranh thiếu nhi(nếu có). IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: Gv bắt nhịp cả lớp hát bài (Trái đất này là của chúng mình) - GVKL và giới thiệu chủ đề. * Tiết 1: Từ HĐ1 đến HĐ2 . 1. HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu. 1. 1 Xem tranh. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 5
6. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 - Giới thiệu 1 số tranh , ảnh về phong cảnh, đời sống, con người - HS xem hình 11.1(SKG trang 53) để HS tìm hiểu nội dung và vẻ đẹp của hai bức tranh " Mẹ tôi" và " Cùng giã gạo" -GV nhận xét,kết luận. * ĐGTX * Tiêu chí đánh giá. - Mô tả được các hình ảnh và màu sắc trong tranh. - Liên hệ được cuộc sống của gia đình và địa phương. * Phương pháp đánh giá: Vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. 2. HĐ2: Hướng dẫn thực hiện. - GV yêu cầu HS quan sát hình 1.2 và 11.3 (SGK trang 55) HS làm việc cá nhân. - GV ghi lại các bước vẽ tranh theo thứ tự + B1:Vẽ hình ảnh phụ, khung cảnh bức tranh (phù hợp với hình ảnh chính) +B2: vẽ hình ảnh chính (vừa với phần giấy,vị trí trung tâm. + B3:Vẽ màu ( kết hợp màu sắc, đậm nhat ) +GV nhận xét kết luận * ĐGTX * Tiêu chí đánh giá. - Nêu được ý tưởng và hình thức thể hiện tác phẩm. - Nêu được các bước vẽ tranh theo chủ đề. * Phương pháp đánh giá: Vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 6
7. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 10: CUỘC SỐNG QUANH EM Lồng ghép và tích hợp GDĐP Thời lượng: 3 tiết (Tiết 2) Ngày soạn: 21/ 5/ 2020 Ngày dạy: Thứ 2 /25 / 5/ 2020 ( 5C) Thứ 4/ 27 (5D. 5A), thứ 6: 29/ 5/ 2020 (5B. 5E) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Nhận biết được các hoạt động diễn ra xung quanh em 2. Kỹ năng: Biết cách thể hiện sản phẩm về chủ đề cuộc sống quanh em . - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,của bạn. 3. TĐ. Yêu thích sự khám phá cuộc sống quanh em. 4.NL. Biểu đạt ý tưởng, ấn tượng và cảm xúc cá nhân. *Hs năng khiếu:. Biết cách thể hiện sản phẩm về chủ đề cuộc sống quanh em . *Hs bình thường: Nhận biết được các hoạt động diễn ra xung quanh em . II. Phương pháp và hình thức tổ chức: Phương pháp:vẽ cùng nhau. -Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân. III.Chuẩn bị: GV:-Sản phẩm,hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề. -Hình minh họa cách tạo hình một số sản phẩm mĩ thuật phù hợp với chủ đề. HS:Sách học Mĩ thuật, Giấy vẽ,màu vẽ,đất nặn,kéo,keo dán,bút chì,các vật liệu tìm được IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Tiết 2: 2. HĐ3. Hoạt động thực hành. Hoạt động cá nhân: + Yêu cầu HS tạo kho hình ảnh bằng các hình thức: kí họa, vẽ theo trí nhớ, vẽ theo tưởng tượng, xé, cắt dán, nặn, tạo hình ba chiều. - GV theo dõi, góp ý thêm - Lựa chọn các hình ảnh để sắp xếp thành bức tranh có bố cục theo nội dung. - Thêm các hình ảnh khác tạo không gian cho bức tranh. + HS chậm: Tạo được bức tranh đơn giản + HSNK: Tạo được bức tranh sinh động, bố cục chặt chẽ, màu sắc hài hòa. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 7
8. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 - GV theo dõi, góp ý thêm và giúp đỡ những HS còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm. - ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - Ký họa được một số dáng người thể hiện các hoạt động trong cuộc sống hằng ngày. - Sử dụng , phối hợp được các vật liệu khác nhau để tạo bức tranh hoặc mô hình về chủ đề vẻ đẹp cuộc sống yêu thích. - Có ý thức học tập. * Phương pháp đánh giá: Quan sát. * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 8
9. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 11: ĐỒ VẬT THEO EM ĐẾN TRƯỜNG Thời lượng: 2 tiết (Tiết 1 ) Ngày soạn: 21/ 5/ 2020 Ngày dạy: Thứ 3 / 26/ 5 / 2020 ( 2A, 2C, 2D) Thứ 4: 27/ 5/ 2020 ( 2E, 2B) I. Mục tiêu. 1. KT: Nhận ra và nêu được đặc điểm, hình dáng, màu sắc, họa tiết trang trí, chất liệu và sự cân đối của một số đồ vật thân thuộc với em khi đến trường. 2. KN: Vẽ, tạo dáng và trang trí được một số đồ vật như: túi xách, cặp sách, mũ, dép từ bìa cứng, giấy báo, giấy màu. - Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. - TĐ: Biết giữ gìn đồ dùng học tập của bản thân. - NL. Vận dụng - Sáng tạo, và làm ra các mô hình, sản phẩm để áp dụng vào cuộc sống. *Hs NK:. Vẽ,tạo dáng và trang trí được một số đồ vật như:túi xách,cặp sách,mũ,dép đẹp. *Hs khuyết tật: Tập vẽ đồ vật theo em đến trường( đơn giản) II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp:+Gợi mở,trực quan. -Hình thức: Hoạt động cá nhân. III.Chuẩn bị. 1.Giáo viên: +Tranh ảnh về vẻ đẹp thiên nhiên. +Hình hướng dẫn vẽ tranh phong cảnh đơn giản. +Hình minh họa các bài vẽ của Hs về cảnh thiên nhiên. 2. Học sinh: +Giấy vẽ,màu vẽ,bút chì IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: B. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Tiết 1: Từ HĐ1 đến HĐ2 . *Khởi động Cho Hs chơi trò chơi (Thời tiết) Y/c Hs chuẩn bị màu phù hợp để diễn tả cảnh trời nắng, mưa, buổi sáng ,chiều, tối. Giáo viên giới thiệu chủ đề 1.HĐ1:Hướng dẫn tìm hiểu: Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 9
10. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 - Yêu cầu HS quan sát hình 11.1 và kể tên những đồ vật HS thường mang theo khi đến trường. - Gợi ý HS nêu đặc điểm của đồ vật thường mang đến trường: màu sắc, chất liệu, hình dáng, cách trang trí, - Yêu cầu HS quan sát hình 11.3 để thấy được sự sáng tạo phong phú trong cách tạo dáng, trang trí chi tiết với các vật liệu khác nhau. - GV nhận xét, kết luận. ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - Nêu được một số tên những đồ vật HS thường mang theo khi đến trường. - Mô tả được hình dáng, chất liệu màu sắc của những đồ vật khi đến trường của bản thân * Phương pháp đánh giá: Vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. 2.HĐ2:Hướng dẫn thực hiện: 2.1. Vẽ, tạo hình trên giấy Hướng dẫn HS quan sát hình 11.4 để tham khảo cách thực hiện vẽ và tạo hình trên giấy - Vẽ bộ phận chính của đồ vật cân đối vào trang giấy. - Vẽ thêm chi tiết, hoàn chỉnh hình. - Trang trí họa tiết. - Vẽ màu theo ý thích. 2.2. Sáng tạo s. phẩm từ báo, bìa, vỏ hộp, xốp màu Hướng dẫn HS quan sát hình 11.5 để tham khảo cách thực hiện tạo hình sản phẩm từ các vật liệu khác - Tạo hình các bộ phận chính của đồ vật. - Cắt, dán, trang trí thêm chi tiết vào hình đồ vật. ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - Hình thức và chất liệu thể hiện tạo hình sản phẩm. - Nêu được các bước vẽ hoặc xé dán tạo hình sản phẩm. * Phương pháp đánh giá: Vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 10
11. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 11: VƯỜN RAU CỦA BÁC NÔNG DÂN Thời lượng: 3 tiết (Tiết 2) Ngày soạn: 21/ 5/ 2020 Ngày dạy: Thứ 4 / 27/ 5/ 2020 ( 1A) Thứ 5 / 28/ 5/ ( 1B): Thứ 6/ 29/ 2020(1E) I. Mục tiêu: 1. KT: : Nhận ra và nêu được đặc điểm hình dáng, màu sắc của một số loại rau, củ quả. 2. KN: Vẽ hoặc nặn được một số loại rau, củ, quả theo yêu thích. 3. TĐ: HS yêu mến vẻ đẹp của vườn rau. 4. NL: Vận dụng - Sáng tạo - Và làm ra các mô hình, sản phẩm để áp dụng vào cuộc sống. *Hs năng khiếu: Nêu được đặc điểm hình dáng,màu sắc của một số loại rau,củ,quả. *Hs khuyết tật 1C: Biết được đặc điểm hình dáng,màu sắc của một số loại rau,củ,quả. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp:Sử dụng quy trình tiếp cận theo chủ đề. -Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân. III.Chuẩn bị: GV:+Hình ảnh một số loại rau,củ,quả. +Hình minh họa các sản phẩm của Hs. +Hình hướng dẫn cách vẽ và cách thể hiện bức tranh tập thể. HS:Sách Học Mĩ thuật 1;Giấy vẽ ,màu vẽ, kéo,hồ dán,đất nặn IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Tiết 2: Từ HĐ3. 1. HĐ3 Hướng dẫn thực hành. 3.1 Hoạt động cá nhân: - GV cho HS lựa chọn loại rau, củ, quả và cách thực hiện (vẽ, cắt, xé, dán) để tạo kho hình ảnh. - GV hướng dẫn HS lựa chọn từ kho hình ảnh và sắp xếp thành “Vườn rau”. - Tạo thêm các hình ảnh khác cho sản phẩm sinh động hơn ( VD: Hình 11.5 Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 11
12. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 sách HMT ). * Lưu ý: Có nhiều cách sắp xếp để tạo thành vườn rau. Cần sắp xếp các hình ảnh cho cân đối và đẹp mắt. Vẽ hoặc cắt dán hình ảnh phụ, tạo cho không gian vườn rau thêm sinh động. Chú ý độ đậm nhạt của màu sắc. - GV quan sát và giúp đỡ HS khi thực hiện. - ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: Đối với học sinh năng lực hạn chế : +Vẽ, nặn hoặc xé dán được một số rau củ quả theo ý thích. - Đối với học sinh năng khiếu : + Dựa vào trí tưởng tượng để vẽ, xé dán, nặn một số rau củ quả hình ảnh khác nhau phong phú. Vẽ màu đều có đậm, nhạt để tranh thêm sinh động. + Tích cực, tự giác, hoàn thành công việc được giao. * Phương pháp đánh giá: Quan sát * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 12
13. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 11: ĐỒ VẬT THEO EM ĐẾN TRƯỜNG Thời lượng: 2 tiết (Tiết 2 ) Ngày soạn: 21/ 5/ 2020 Ngày dạy: Thứ 4 / 27/ 5/ 2020 ( 2A, 2B) I. Mục tiêu. 1. KT: Nhận ra và nêu được đặc điểm, hình dáng, màu sắc, họa tiết trang trí, chất liệu và sự cân đối của một số đồ vật thân thuộc với em khi đến trường. 2. KN: Vẽ, tạo dáng và trang trí được một số đồ vật như: túi xách, cặp sách, mũ, dép từ bìa cứng, giấy báo, giấy màu. - Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. - TĐ: Biết giữ gìn đồ dùng học tập của bản thân. - NL. Vận dụng - Sáng tạo, và làm ra các mô hình, sản phẩm để áp dụng vào cuộc sống. *Hs NK:. Vẽ,tạo dáng và trang trí được một số đồ vật như:túi xách,cặp sách ,mũ, dép đẹp. *Hs khuyết tật: Tập vẽ đồ vật theo em đến trường( đơn giản) II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp:+Gợi mở,trực quan. -Hình thức: Hoạt động cá nhân. III.Chuẩn bị. 1.Giáo viên: +Tranh ảnh về vẻ đẹp thiên nhiên. +Hình hướng dẫn vẽ tranh phong cảnh đơn giản. +Hình minh họa các bài vẽ của Hs về cảnh thiên nhiên. 2. Học sinh: +Giấy vẽ,màu vẽ,bút chì IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Tiết 2: Từ HĐ3 đến HĐ4 . 1. HĐ3: Thực hành - Cùng với các bạn giúp đỡ HS khuyết tật. - Yêu cầu vẽ hình đồ vật vào giấy; - Có thể cắt, dán giấy màu hoặc tạo hình từ vật tìm được. -Vừa quan sát vừa giúp đỡ thêm cho những em còn lúng túng. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 13
14. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 - Gv theo dõi, giúp đỡ hs thực hành chú ý đến HS khuyết tật để các em vẽ được hình theo trí nhớ. * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đối với học sinh năng năng lực hạn chế : + Tạo được một số đồ vật như cặp sách, giày dép, mũ nón liên quan đến chủ đề. Đối với học sinh năng khiếu : + Sáng tạo hình đồ vật như túi xách, cặp sách, mũ, dép phải cân đối từ các vật dụng tìm được, chi tiết hợp lý thể hiện được sự sáng tạo về nội dung, màu sắc và kiểu dáng. Có ý thức học tập và sáng tạo. * Phương pháp đánh giá: Vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. 2. HĐ4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm. * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS hoàn thành sản phẩm đẹp và sáng tạo. + Sản phẩm sinh động, bố cục cân đối, màu sắc hài hòa có đậm, nhạt + Sáng tạo được các đồ vật theo trí tưởng tượng từ các vật dụng tìm được và đúng nội dung của chủ đề. + Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. + Hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin khi trình bày. * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Gợi ý HS viết cảm nhận của mình về những đồ vật quen thuộc với HS khi đến trường hằng ngày và sản phẩm HS vừa sáng tạo. - Nhận xét giờ học. - Dặn dò: Chuẩn bị vật liệu và dụng cụ cho chủ đề 12 Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 14
15. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 11: VƯỜN RAU CỦA BÁC NÔNG DÂN Thời lượng: 3 tiết (Tiết 3) Ngày soạn: 21/ 5/ 2019 Ngày dạy: Thứ 5 / 28/ 5/ 2020 ( 1A, 1C) Thứ 6/ 29/ 5/ 2020 (1D) I. Mục tiêu: 1. KT: : Nhận ra và nêu được đặc điểm hình dáng, màu sắc của một số loại rau, củ quả. 2. KN: Vẽ hoặc nặn được một số loại rau, củ, quả theo yêu thích. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. 3. TĐ: HS yêu mến vẻ đẹp của vườn rau. 4. NL: Vận dụng - Sáng tạo - Và làm ra các mô hình, sản phẩm để áp dụng vào cuộc sống. *Hs năng khiếu: Nêu được đặc điểm hình dáng,màu sắc của một số loại rau,củ,quả. *Hs bình thường: Biết được đặc điểm hình dáng,màu sắc của một số loại rau,củ,quả. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp:Sử dụng quy trình tiếp cận theo chủ đề. -Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân. III.Chuẩn bị: GV:+Hình ảnh một số loại rau,củ,quả. +Hình minh họa các sản phẩm của Hs. +Hình hướng dẫn cách vẽ và cách thể hiện bức tranhtheo chủ đề. HS:Sách Học Mĩ thuật 1;Giấy vẽ ,màu vẽ, kéo,hồ dán,đất nặn IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Tiết 3: HĐ4. Trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm. Việc 1: Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. Việc 2: Hướng dẫ HS thuyết trình về sản phẩm của mình, bạn. Việc 3: Đánh giá, nhận xét, ĐGTX Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 15
16. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 * Tiêu chí đánh giá: - Hoàn thành sản phẩm đẹp có tính sáng tạo ( bố cục cân đối, màu sắc thể hiện được nét đẹp đặc trưng của các loại rau củ quả hài hòa, có độ đậm nhạt) - Biết kết hợp các loại rau củ quả khác nhau để thành vườn rau của bác nông dân phong phú về hình dáng và màu sắc. - Thuyết trình được về sản phẩm của mình. Và nêu được cảm nhận của mình về sản phẩm của bạn( Về bố cục, màu sắc hài hòa, có độ đậm nhạt) * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - GV hướng dấn HS tham khảo bức tranh ở hình 11.7 và vẽ một bức tranh về chăm sóc vườn rau. - Nhận xét giờ học. - Dặn dò: Chuẩn bị vật liệu và dụng cụ cho chủ đề 12 Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 16