Giáo án Mĩ thuật tiểu học - Tuần 11 - Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang

Nội dung text: Giáo án Mĩ thuật tiểu học - Tuần 11 - Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang

1. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Tuần 11 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 4: EM SÁNG TẠO CÙNG NHỮNG CON CHỮ Thời lượng: 3 tiết (Tiết 3) Ngày soạn: 1/ 11/ 2019 Ngày dạy: Thứ 2 / 4/ 11/ 2019 ( 4C, 4A, 4B) I. Mục tiêu: -KT. Nêu được đặc điểm của kiểu chữ nét đều,nét thanh nét đậm và kiểu chữ trang trí. - KN. Tạo dáng được tên mình hoặc người thân theo ý thích. Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. - TĐ. Hứng thú cùng với con chữ. - NL. Năng lực sáng tạo các con chữ. *Hs năng khiếu: Biết cách tạo dáng được tên mình hoặc người thân theo ý thích. *Hs bình thường: Biết được đặc điểm của kiểu chữ nét đều,nét thanh nét đậm. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp:Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau. -Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân,nhóm. III.Chuẩn bị: GV:Hình ảnh về chữ đã được trang trí Một số bài trang trí của Hs HS: sách Học Mĩ thuật 4,Màu vẽ,giấy vẽ, bìa,kéo,hồ dán, bìa báo,bìa sách,tạp chí, IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Tiết 3: HĐ4. Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm: - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm. - Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của mình cùng nhau chia sẽ trình bày cảm xúc - HS tự đánh giá lẫn nhau. - Đặt câu hỏi để HS trình bày và đánh giá sản phẩm. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 1
2. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 - Đánh giá TX * Tiêu chí đánh giá. - HS hoàn thành sản phẩm tốt: Tạo được dáng chữ cân đối, sáng tạo về họa tiết trang trí hài hòa về màu sắc. - Thuyết trình và nêu được cảm nhận của mình về sản phẩm của nhóm mình và nhóm bạn. - HS hoàn thành sản phẩm: Tạo được dáng chữ cân đối và trang trí đẹp phong phú về họa tiết. * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Trang trí chữ để làm bưu thiếp, báo tường hoặc tạo dáng trang trí chữ bằng các hình thức và vật liệu khác. - Dặn dò: Chuẩn bị vật liệu và dụng cụ cho chủ đề 5 Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 2
3. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 5: TẠO HÌNH TỰ DO VÀ TRANG TRÍ BẰNG NÉT Thời lượng: 2 tiết (Tiết 2) Ngày soạn: 1/ 11/ 2019 Ngày dạy: Thứ 2 / 4/ 11/ 2019 ( 3D) Thứ 3/ 5/ 11/ 2019 ( 3A, 3B, 3C) I. Mục tiêu. - KT. Biết cách tạo hình theo chủ đề tự chọn. - KN. Tạo hình được những sản phẩm trang trí theo ý thích bằng màu vẽ,đất nặn hoặc chất liệu khác. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. TĐ: Yêu thích và đam mê sáng tạo. - NL. Năng lực sáng tạo và kĩ thuật thể hiện sản phẩm, trên những ý tưởng đã chọn. * HS năng khiếu: Tạo hình theo chủ đề tự chọn. * HS khuyết tật:. Tạo hình được các sản phẩm theo ý thích dưới sự giúp đỡ của GV. -II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Hình thức: Gợi mở,trực quan. -Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm III.Chuẩn bị. Giáo viên:- Các hình ảnh trong tự nhiên và đồ vật trong cuộc sống -Một số bài vẽ tạo hình tự do được thể hiện bằng nét và màu sắc của Hs - Hình minh họa cách vẽ . Học sinh:Giấy vẽ,màu vẽ ,hồ dán, IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Tiết 2: Từ HĐ3 đến HĐ4 . 1. HĐ3. Hoạt động thực hành. . Hoạt động cá nhân: - GV gợi ý HS chọn chất liệu, thực hiện vẽ cắt, dán theo ý thích. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 3
4. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 - Y / c HS quan sát hình 5.5 để có ý tưởng tạo sản phẩm - Trong quá trình HS thực hành GV quan sát và giúp đỡ học sinh làm bài, chú ý hướng dẫn HS khuyết tật để các em hoàn thành sản phẩm. ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - Tạo được hình dáng sản phẩm bằng nhiều chất liệu khác nhau, sản phẩm cân đối và trang trí đẹp. * Phương pháp đánh giá: Quan sát * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn. 2. HĐ4. Trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm. Việc 1: Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. Việc 2: Hướng dẫ HS thuyết trình về sản phẩm của mình, bạn. Việc 3: Đánh giá, nhận xét, ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - HS hoàn thành sản phẩm tốt: Tạo dáng cân đối trang trí cân đối, màu sắc, đường nét trang trí cân đôi và đẹp. - Thuyết trình và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình và của bạn. - HS hoàn thành sản phẩm: Tạo được dáng đối cân đối trang trí tương đối đẹp. Màu sắc tương đối đều. - HS khuyết tật: Tạo hình được các sản phẩm theo ý thích dưới sự giúp đỡ của GV. * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Trang trí và làm khung để trưng bày bức tranh của mình trang trí ở góc lớp hoặc gốc học tập. - Dặn dò: Chuẩn bị vật liệu và dụng cụ cho chủ đề 6 Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 4
5. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 5: TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRÒN, HÌNH VUÔNG,HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT Thời lượng: 3 tiết (Tiết 2 ) Ngày soạn: 1/ 11/ 2019 Ngày dạy: Thứ 2 / 4/ 11 / 2019 (2E) Thứ 3/ 5/ 11/ 2019 ( 2A, 2B, 2C, 2D) I. Mục tiêu. 1. KT: Nhận ra được một số sự vật có dạng hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. 2. KN: Biết tạo hình theo trí tưởng tượng từ các hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác . 3. TĐ: Yêu thích thể hiện các hình khối thành tác phẩm. 4. NL: Năng lực trải nghiệm và kĩ thuật thể hiện ý tưởng tác phẩm từ các hình khối. * Hs Năng khiếu: Tưởng tượng được tác phẩm yêu thích từ các hình khối . * HS khuyết tật: Tạo ra được một sản phẩm từ hình tròn,hình vuông,hình tam giác,hình chữ nhật ở mức độ đơn giản dưới sự hướng dẫn của GV. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp:+Vận dụng quy trình Vẽ cùng nhau. +luyện tập,thực hành. -Hình thức: Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm. III.Chuẩn bị. 1. Giáo viên: + Hình ảnh vè ba màu cơ bản:đỏ,vàng,lam và hình hướng dẫn cách pha màu da cam,xanh lục,tím. +Bài vẽ hoa quả,đồ vật có màu sắc đẹp. +Một số chất liệu màu quen thuộc với Hs 2. Học sinh: + Giấy vẽ, màu vẽ,bút chì, tẩy, IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Tiết 2: HĐ3. Hướng dẫn thực hành: Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 5
6. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Việc1. Hoạt động cá nhân: Yêu cầu HS vẽ hình hình tròn,hình vuông,hình tam giác, hình chữ nhật và thêm các chi tiết khác để tạo ra tác phẩm. - Từ các hình khối hình tròn,hình vuông,hình tam giác,hình chữ nhật có thể cắt dán thêm một số chi tiết thành sản phẩm. Việc 2. Hoạt động nhóm. GV giao việc cho các nhóm: sắp xếp các hình vẽ, cắt, dán hoặc các sản phẩm sắp xếp thành sản phẩm chung của nhóm. - Trong quá trình HS thực hành GV quan sát và giúp đỡ học sinh làm bài, chú ý hướng dẫn HS khuyết tật để các em hoàn thành sản phẩm. ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - HS tạo được các sản phẩm từ hình tròn,hình vuông,hình tam giác,hình chữ nhật phong phú. - Sắp xếp thành bức tranh mảng chính, phụ, hài hòa sinh động - Ý thức học tập tốt, HS thực hành tốt, biết hợp tác nhóm, hoạt động tích cực. * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 6
7. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 5: TRƯỜNG EM Thời lượng: 4 tiết (Tiết 1) Ngày soạn: 1 / 11 / 2019 Ngày dạy: Thứ 2 / 4/ 11/ 2019 ( 5B) Thứ 4/ 5, thứ 6: 8/ 11/ 2019 (5C, 5A. 5D) I. Mục tiêu: - KT. HS hiểu nội dung chủ đề trường em. Nêu được một số hình ảnh hoạt động tiêu biểu của HS của trường. - KN. Khai thác được hình ảnh,hoạt động đặc trưng trong nhà trường để tạo hình sản phẩm hai chiều. - TĐ. HS thêm yêu mến trường lớp. - NL. Năng lực trải nghiệm và trình bày kinh nghiệm của mình thông qua tác phẩm. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp:Vận dụng quy trình Tạo hình ba chiều-Tiếp cận chủ đề -Hình thức tổ chức:Hoạt động nhóm,hoạt động cá nhân. III.Chuẩn bị: GV:-Một số hình ảnh về trường học. -Hình minh họa hoặc sản phẩm về chủ đề trường học. HS:Sách học Mĩ thuật, Giấy vẽ,màu vẽ, keo dán,kéo,băng dính hai mặt(vỏ hộp,cành cây,vải vụn, ) IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động:Ban văn nghệ điều hành.Cả lớp cùng hát bài:Em yêu trường em * Tiết 1: HĐ1 và HĐ2 1.HĐ1:Hướng dẫn tìm hiểu: *Tìm hiểu nội dung chủ đề qua trải nghiệm thực tế:Đặt câu hỏi gợi mở để Hs liên hệ đến thực tế trường của mình. *Tìm hiểu cách thể hiện chủ đề qua các sản phẩm:Cho Hs xem hìnhminh họa do Gv chuẩn bị vá các hình 5.1 SGK. * ĐGTX: Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 7
8. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 * Tiêu chí đánh giá - Nêu được quang cảnh của trường và một số hoạt động nổi bật của trường và thời gian diễn ra các hoạt động đó. * Phương pháp đánh giá: Vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. 2. HĐ2:Hướng dẫn thực hiện: Gv hướng dẫn -Cho Hs thảo luận nhóm để lựa chọn nội dung và hình thức,vật liệu để thực hiện tạo hình sản phẩm về chủ đề trường em. - Yêu cầu HS quan sát hình 5.2 và 5.3 để nhận biết cách thực hiện tạo hình sản phẩm chủ để trường em. * ĐGTX: * Tiêu chí đánh giá - Nêu được hoạt động thể hiện sản phẩm và hình thức thể hiện hoạt động đã chọn. - Quang cảnh thể hiện của hoạt động tác phẩm. vật liệu tạo ra tác phẩm. * Phương pháp đánh giá: Vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 8
9. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 5: EM VÀ BẠN EM Thời lượng: 3 tiết (Tiết 2) Ngày soạn: 1/ 11/ 2019 Ngày dạy: Thứ 5 / 7/ 11/ 2019 ( 1B, 1C, 1A) Thứ 6/ 8/ 11/ 2019 ( 1D, 1E) I. Mục tiêu: 1. KT: Nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể người . 2. KN: Thể hiện được bức tranh chủ đề " em và bạn em" bằng cách vẽ hoặc xé dán. 3. TĐ: Thể hiện được tình yêu đối với bạn bè. 4. NL: Năng lực biểu đạt cảm xúc các nhân thông qua đường nét ngôn ngữ tạo hình. *Hs năng khiếu: Thể hiện được tác phẩm em và bạn em theo hình thức đã chọn, hình tương đối cân đối, màu sắc tương đối hài hòa. *Hs khuyết tật: Vẽ được một số hình ảnh em và bạn em bằng các đường nét đơn giản. II. Phương pháp và hình thức tổ chức; -Phương pháp:sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau. -Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm. III.Chuẩn bị: GV:+Ảnh chụp khuôn mặt và hình dáng người. +Hình minh hướng dẫn các bước tạo hình sản phẩm. +Hình ảnh các sản phẩm của Hs HS:Sách Học Mĩ thuật 1;Giấy vẽ,màu vẽ,kéo,hồ dán, IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Tiết 2: HĐ3 Hướng dẫn thực hành. -V1. Yêu cầu HS vẽ hoặc xé dán em và bạn em vào tờ giấy, từng bước. B1. Vẽ các bộ phận chính của cơ thể con người. B2. Vẽ các chi tiết như tóc và các bộ phận trên khuôn mặt. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 9
10. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 B3. Vẽ màu. * Xé dán: + Vẽ các bộ phận chính trên tờ giấy màu sau đó xé rời + Ghép các bộ phận thành hình cơ thể người hoàn chỉnh. + Xé dán thêm các hình ảnh khác. - Trong quá trình HS thực hành GV quan sát và giúp đỡ học sinh làm bài, chú ý hướng dẫn HS khuyết tật để các em hoàn thành sản phẩm. - ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - Thể hiện được bức tranh về người bạn của mình tương đối cân đối về khuôn mặt , các bộ phận, hình dáng theo hình thức đã chọn hình tương đối cân đối, màu sắc tương đối hài hòa. - Hợp tác nhóm tốt. - Có ý thức học tập. * Phương pháp đánh giá: Quan sát. * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 10