Giáo án Lớp 1 - Tuần 3 - Giáo viên: Lê Thị Tuyết Ngân - Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Giáo án Lớp 1 - Tuần 3 - Giáo viên: Lê Thị Tuyết Ngân - Trường Tiểu học Phú Thủy

1. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 3 N¨m häc: 2019 – 2020 Thø hai ngµy 09 th¸ng 9 n¨m 2019 Buổi sáng TIÕNG VIÖT : ¢M/ CH/ ( 2 TIÕT) viÖc 0: khëi ®éng - đánh giá thường xuyên + tiêu chí đánh giá: - Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /ba/, /ca/. - Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn. Thao tác dứt khoát, mạch lạc. - Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình. - Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu. Thao tác nhanh. + PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng viÖc 1: chiÕm lÜnh ®èi t­îng - đánh giá thường xuyên + tiêu chí đánh giá: -Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /ch/: - Biết được /ch/ là phụ âm. - Phân tích được tiếng cha; - Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác + PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng viÖc 2: VIẾT - đánh giá thường xuyên + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết được cấu tạo của con chữ ch: đặt bút ở dưới dòng KN3 đưa lên chạm đường kẻ ngang 3 đổi chiều viết nét cong trái nối nét viết nét khuyết, đưa bút viết nét móc hai đầu, dừng bút ở giữa đường kẻ 2. - Biết viết con chữ ch đúng mẫu. - Đưa chữ ch vào mô hình tiếng. - Tìm được nhiều tiếng có âm /ch/ đứng đầu: cho, chô, chư, chu, chà, chá, chả + PP: quan sát, vấn đáp, viết. + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, NX bằng lời, trình bày miệng, viết nhận xét viÖc 3 : ĐỌC - đánh giá thường xuyên + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ. - Đọc đúng tiếng, từ: cha, chà, chá, chả, chã, chạ ở bảng lớp. Đọc đúng tiếng từ ở SGK: chà, chả cá, - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
2. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 3 N¨m häc: 2019 – 2020 ViÖc 4: VIÕT CHÝNH T¶ - đánh giá thường xuyên + Tiêu chí đánh giá: -HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng. -Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. -Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn -Viết đúng con chữ c theo mẫu. Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ. + PP: quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. Buổi chiều To¸n : ( TiÕt 9) LuyÖn tËp I. Môc tiªu : - KT: NhËn biÕt sè c¸c sè trong ph¹m vi 5. BiÕt ®äc, viÕt, ®Õm c¸c sè trong ph¹m vi 5. - KN: HS lµm ®ưîc bµi tËp 1, 2, 3. - TĐ: Giáo dục HS viết số cẩn thận trình bày đúng khoảng cách. - NL: Rèn năng lực tự giác giải quyết các bài tập. II. ChuÈn bÞ : Tranh vÏ nh bµi 1 SGK - Bµi 3 viÕt ë b¶ng phô. C¸c ch÷ sè rêi 1, 2, 3, 4, 5; III)C¸c ho¹t ®éng d¹y häc Néi dung /TG Ho¹t ®éng cña thÇy Ho¹t ®éng cña trß 1. Khởi động: - ViÕt c¸c sè cßn thiÕu vµo d·y sè 2 em lªn b¶ng viÕt 5phót 1, 3, , 5; 5, 4, , 2, - nhận xét Líp viÕt vµo b¶ng con - đánh giá thường xuyên + Tiêu chí đánh giá: - HS viết được số còn thiếu vào dãy số - Trình bày rõ ràng, đẹp + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu 2. Bµi míi: hỏi, nhận xét bằng lời Bµi 1: (8 phót) Giíi thiÖu bµi, nªu môc tiªu, yªu cÇu cña bµi häc Hưíng dÉn HS lµm bµi 1 Quan s¸t §ưa tranh ®· chuÈn bÞ HS nghe, quan s¸t Nªu yªu cÇu cña bµi HS tù ®Õm sè ®å vËt vµ ®iÒn Lµm mÉu: ®Õm sè ghÕ cã mÊy c¸i ghi sè phï hîp. sè 4. Cã 4 chiÕc ghÕ: ®iÒn sè 4 C¸c h×nh vÏ kh¸c gäi HS lªn lµm. Cã 5 ng«i sao: ®iÒn sè 5 Líp nhËn xÐt bæ sung_chèt kÕt qu¶ Cã 5 xe « t« : ®iÒn sè 5 Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
3. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 3 N¨m häc: 2019 – 2020 - đánh giá thường xuyên Nghe nh¾c l¹i + tiêu chí đánh giá: C¸ nh©n - H đếm số đồ vật để điền số 1, 2, 3, §æi vë kiÓm tra kÕt qu¶ 4, 5 vào ô tương ứng + PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời khi HS còn lúng túng, trình bày miệng Nªu yªu cÇu cña bµi tËp 2 HS tù lµm bµi vµo vë Bµi 2: (7 phót) Huy ®éng kÕt qu¶, ch÷a bµi - đánh giá thường xuyên + tiêu chí đánh giá: - H đếm số que diêm để điền số 1, 2, HS §iÒn d·y sè vµo « vu«ng: 3, 4, 5 vào ô tương ứng theo thứ tự 1, 2, 3, 4, 5. + PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu §äc l¹i Bµi 3: (10 hỏi, nhận xét bằng lời khi HS còn phót) lúng túng, trình bày miệng §äc yªu cÇu cña bµi 3 Cho HS lµm lÇn lît tõng bµi mét. Mét HS lµm lÇn lưît tõng bµi vào em lµm b¶ng phô, líp viÕt ë b¶ng c¸ nh©n vở ô ly Huy ®éng kÕt qu¶ ch÷a bµi 1, 2, 3, 4, 5. Chèt l¹i d·y sè tõ 1-> 5 vµ tõ 5-> 1 1, 2, 3, 4, 5. NhËn xÐt söa sai 1, 2, 3, 4, 5. KL : HS ®äc, viÕt, ®Õm c¸c sè trong ph¹m vi 5. - đánh giá thường xuyên + tiêu chí đánh giá: - H nhẩm miệng các số 1, 2, 3, 4, 5 và điền vào ô trống tương ứng theo thứ tự + PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời khi HS còn 3. Cñng cè bµi lúng túng, trình bày miệng häc: 2 phót NhËn xÐt chung tiÕt häc Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
4. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 3 N¨m häc: 2019 – 2020 «n tiÕng viÖt: ¢m /ch/ I.Môc tiªu -KT: HS củng cố luyện đọc,viết âm /ch/ và các tiếng, từ, câu ứng dụng có âm /ch/ -KN: Đọc đúng, nhanh thành thạo tiếng từ câu có âm /ch/ - Luyện viết : chà, chả cá, bà ạ. -TĐ: Giáo dục HS có tinh thần học tốt môn Tiếng Việt. -NL: Rèn HS năng lực tự học, năng lực giao tiếp Tiếng Việt. II. §å dïng d¹y häc BP,BC, Vë tËp viÕt. III. Các hoạt dạy học Néi dung /TG Ho¹t ®éng cña thÇy Ho¹t ®éng cña trß 1. Khởi động - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - Lớp tham gia chơi. : "đi chợ" - Nhận xét. 2. HĐTH * Yêu cầu HS mở sách giáo khoa * Việc 1: Đọc -T: cho HS Đọc đồng thanh - HS luyện đọc bài ở sách giáo -T yêu cầu HS Đọc cá nhân, đọc nhóm SGK khoa đôi, nhóm lớn, ĐT T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS còn chậm T - Động viên kịp thời những em tích cực học tập, phân tích tốt, đọc to rõ ràng. T: Cho HS Chỉ vào âm ch và hỏi: đây là H: Âm ch là phụ âm âm gì? ch là guyên âm hay phụ âm? - HS đọc 4 mức độ: T – - T: cho HS đọc 4 mức độ: T – N – N - T N – N - T - đánh giá thường xuyên + tiêu chí đánh giá: - HS đọc đúng: ch, cha, chả cá, chà chả cá bà ạ - Nói, đọc to rõ ràng, kết hợp thao tác tay đúng. - Thao tác dứt khoát, nhanh. + PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, trình bày miệng * Việc 2: * Việc 2: Viết. Viết. - T đọc cho HS viết bảng con: - HS nghe phát âm, phân cha, chả cá, chè, tích, viết, đọc lại - T đọc cho HS luyện viết vào vở: Chà T - Theo dõi giúp đỡ chả cá, bà ạ. T theo dõi nhận xét vở của một số HS - HS viết vào vở luyện Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
5. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 3 N¨m häc: 2019 – 2020 - Tuyên dương H viết đúng, viết đẹp viết : Chà chả cá, bà ạ. - đánh giá thường xuyên + tiêu chí đánh giá: - Biết viết vở: chà, chả cá, bà ạ đúng chính tả, đúng kĩ thuật, đạt tốc độ + PP: quan sát, vấn đáp, viết. + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, viết nhận xét - Về nhà luyện đọc, luyện viết * HDƯD - Chia sẻ với người thân những gì mình đã học. Thø ba ngµy 10 th¸ng 9 n¨m 2019 Buổi sáng TIÕNG VIÖT: ©M /D/ ( 2 TIÕT) viÖc 0: khëi ®éng - đánh giá thường xuyên + tiêu chí đánh giá: - Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /ba/, /cha/. - Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn. Thao tác dứt khoát, mạch lạc. - Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình. - Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu. Thao tác nhanh. + PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng viÖc 1: chiÕm lÜnh ®èi t­îng - đánh giá thường xuyên + tiêu chí đánh giá: -Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /d/: - Biết được /d/ là phụ âm. - Phân tích được tiếng da; - Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác + PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng viÖc 2: VIẾT - đánh giá thường xuyên + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết được cấu tạo của con chữ : đặt bút ở dưới dòng KN3 đưa lên chạm đường kẻ ngang 3 đổi chiều viết nét cong kín, đưa bút lên ĐK5 viết nét móc ngược dừng bút ở giữa đường kẻ 2. - Biết viết con chữ d đúng mẫu. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
6. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 3 N¨m häc: 2019 – 2020 - Đưa chữ d vào mô hình tiếng. - Tìm được nhiều tiếng có âm /d/ đứng đầu: da, dà, dá, dã, dả, dạ + PP: quan sát, vấn đáp, viết. + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, NX bằng lời, trình bày miệng, viết nhận xét viÖc 3 : ĐỌC - đánh giá thường xuyên + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ. - Đọc đúng tiếng, từ: da, dà, dá, dã, dả, dạ , da cá - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng ViÖc 4: VIÕT CHÝNH T¶ - đánh giá thường xuyên + Tiêu chí đánh giá: -HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng. -Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. -Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn -Viết đúng con chữ đ theo mẫu. Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ. + PP: quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. To¸n: (TiÕt 10 ) BÐ h¬n. DÊu < ( §/C: kh«ng lµm BT 2) I.Môc tiªu: - KT: Bưíc ®Çu bݪt so s¸nh sè lưîng vµ sö dông tõ “bÐ h¬n”, “dÊu <” ®Ó so s¸nh c¸c sè. - KN: HS vËn dông lµm ®ưîc c¸c bµi tËp 1, 3, 4. - TĐ: Gi¸o dôc HS viết dấu bé cẩn thận. - NL: Qua bài học giúp HS phát triển NL tự chủ, năng lực tự học. II/ChuÈn bÞ: - C¸c nhãm ®å vËt phôc vô cho d¹y häc vÒ quan hÖ < - C¸c ch÷ sè rêi 1, 2, 3, 4, 5 , dÊu < III/C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: Néi dung /TG Ho¹t ®éng cña thÇy Ho¹t ®éng cña trß 1. Khởi động : §äc cho c¶ líp viÕt c¸c sè từ 1 đến 5. B¶ng con 5 phót - Nhận xét 2 em Giíi thiÖu bµi, ghi ®Ò 2.Bµi míi Treo c¸c nhãm ®å vËt lªn b¶ng yªu cÇu Giíi thiÖu häc sinh quan s¸t - HS quan s¸t 1<2 Bªn tr¸i cã mÊy « t« ? 5 phót Bªn ph¶i cã mÊy « t« ? Cã 1 « t« Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
7. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 3 N¨m häc: 2019 – 2020 1 « t« cã Ýt h¬n 2 « t« kh«ng ? - Có 2 « t« Cho häc sinh nh¾c l¹i “1 « t« Ýt h¬n 2 « 1 « t« Ýt h¬n 2 « t« t«” ( 3-4 em) T¬ng tù: Treo tranh: 1 h×nh vu«ng Ýt h¬n 2 h×nh vu«ng ( t¬ng tù ). 1 h×nh vu«ng Ýt h¬n 2 So s¸nh sè h×nh vÏ 2 bªn h×nh vu«ng Gi¸o viªn nãi: 1« t« Ýt h¬n 2 « t«, 1 h×nh vu«ng Ýt h¬n 2 h×nh vu«ng, ta nãi 1 3 - 4 em nhắc lại Ýt h¬n 2 vµ viÕt 1<2 ViÕt lªn b¶ng dÊu “ <”gäi lµ dÊu bÐ h¬n, ®äc lµ bÐ h¬n dïng ®Ó so s¸nh c¸c sè. Nhãm 2 Cho häc sinh ®äc l¹i “ Mét bÐ h¬n hai” Treo tranh chim vµ h×nh tam gi¸c cho häc NhiÒu nhãm tr¶ lêi. sinh quan s¸t vµ th¶o luËn theo nhãm. Giíi thiÖu 2<3 Huy ®éng kÕt qu¶: (4phót) Gi¸o viªn nãi: 2 con chim Ýt h¬n 3 con Hai bÐ h¬n ba chim. 2 tam gi¸c Ýt h¬n 3 tam gi¸c, vËy em nµo so s¸nh ®îc sè 2 vµ sè 3 Gäi 1 em lªn b¶ng viÕt . Nh¾c l¹i NhËn xÐt vµ cho häc sinh nh¾c l¹i Cho häc sinh th¶o luËn vµ so s¸nh c¸c cÆp sè Yªu cÇu häc sinh viÕt b¶ng con , 1 em B¶ng con Giíi thiÖu viÕt b¶ng líp 3 < 4; 4 < 5 KÕt luËn: 1 < 2, 2 < 3, 3 < 4, 4 < 5, 1 < (3phót) 4. Khi viÕt dÊu <gi÷a 2 sè bao giê ®Çu nhän còng chØ vµo sè bÐ. - đánh giá thường xuyên + tiêu chí đánh giá: - H đếm số đồ vật để so sánh sử dụng từ “bé hơn, Dấu < ” để so sánh các số. + PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời khi HS còn lúng túng, trình bày miệng 3.LuyÖn tËp Bµi Cho HS đọc lệnh BT1 1. ViÕt dÊu < Hướng dẫn cách viết dấu < - HS viết dấu < vào bảng (2phót) Cho HS viết bảng con, sau đó cho viết con, sau đó viết vào vở. vào vở. - Theo dõi giúp đỡ HS chậm. - Nhận xét. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
8. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 3 N¨m häc: 2019 – 2020 - đánh giá thường xuyên + tiêu chí đánh giá: - H viết được dấu bé vào vở. + PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời khi HS còn lúng túng, trình bày miệng Bµi 3. ViÕt theo - HS quan sát và làm BT3 - HS làm miệng mÉu Bªn tr¸i cã mÊy chÊm trßn (1) ghi sè 1 - 2 chấm tròn ít hơn 5 (3 phót) Bªn ph¶i cã mÊy chÊm trßn (3) ghi sè 3 chấm tròn So s¸nh 1 vµ 3; 1 < 3 ; 2 < 5 ( Hai bé hơn 5) C¸c h×nh vÏ cßn l¹i cho häc sinh th¶o luËn vµ lµm miệng Huy ®éng kÕt qu¶ ch÷a bµi KL: Khi so s¸nh 2 sè ®Çu nhän lu«n lu«n chØ vµo sè bÐ - đánh giá thường xuyên + tiêu chí đánh giá: - H đếm số đồ vật để so sánh bé hơn và viết số, dấu so sánh ( dấu bé <) + PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời khi HS còn lúng Bµi 4: ViÕt dÊu túng, trình bày miệng - Gọi HS đọc lệnh, viÕt dÊu < vµo « trèng Lµm vë bµi tËp < vµo « trèng §æi vë kiÓm tra kÕt qu¶, (4phót) 1 < 2 2 < 3 3 < 4 4 < 5 2 < 4 3 < 5 báo cáo Cho HS đổi vở kiểm tra, nhận xét bài làm 1 < 2 2 < 3 3 < 4 của bạn 4 < 5 2 < 4 3 < 5 KL: So sánh hai số, số nào bé hơn ta điền dấu bé( <) - đánh giá thường xuyên + tiêu chí đánh giá: - H đếm số đồ vật để so sánh bé hơn và viết số, dấu so sánh ( dấu bé <) + PP: quan sát, vấn đáp 4. Cñng cè + KĨ THUẬT ghi chép ngắn, đặt câu ,dÆn dß : (2phót) hỏi, nhận xét bằng lời khi HS còn lúng túng, trình bày miệng - HS lắng nghe. NhËn xÐt tiÕt häc Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
9. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 3 N¨m häc: 2019 – 2020 Buổi chiều ©m nh¹c: häc h¸t bµi: mêi b¹n vui móa ca (Ph¹m Tuyªn) I.Môc tiªu: - Kiến thức: + Học sinh biết hát theo giai điệu và lời ca. + Học sinh biết vỗ tay theo bài hát. - Kĩ năng: HS hát kết hợp gõ đệm một cách chính xác. Biết vận động phụ họa theo bài hát tự nhiên, mạnh dạn. - Thái độ: Yêu ca hát, tích cực tham gia hoạt động ca hát. - Năng lực: + Biết biễu diễn bài hát, thể hiện được tính chất bài hát: trong sáng vui tươi. + Mạnh dạn thể hiện bài hát cho người thân trong gia đình nghe. HSNK: Biết gõ đệm theo tiết tấu lời ca II. ChuÈnbÞ: - H¸t chuÈn x¸c bµi “ Mêi b¹n vui móa ca” - §µn phÝm ®iÖn tö, bé gâ - Bøc tranh minh ho¹ cho bµi h¸t III. Ho¹t ®éng d¹y häc: Néi dung Ho¹t ®éng cña thÇy Ho¹t ®éng cña trß 1.æn ®Þnh tæ Nh¾c häc sinh t thÕ ngåi häc, kiÓm tra Thùc hiÖn theo yªu cÇu. ChuÈn chøc (2 - 3/) sù chuÈn bÞ cña HS. bÞ tËp bµi h¸t, bé gâ. NhËn xÐt, uèn n¾n. Ban văn nghệ bắt nhịp cho cả lớp hát Thùc hiÖn theo yªu cÇu. vừa chơi trò chơi “ Cầm đồ vật”.Bạn nào cầm đồ vật cuối cùng thì lên trình bày bài hát “ Quê hương tươi đẹp” ĐGTX - Tiêu chí: HS trình bày được bài Quê hương tươi đẹp. - Phương pháp: Quan sát. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn. Giíi thiÖu bµi míi - ghi ®Ò bµi 2.Bµi míi: Cho HS xem tranh minh ho¹ bµi h¸t. H¸t mÉu Ngåi ngay ng¾n, l¾ng nghe Híng dÉn HS ®äc lêi ca theo tiÕt tÊu. *H§1: Häc +GV ®äc mÉu (T¹m thêi chia bµi h¸t bµi h¸t “ mêi thµnh 5 c©u) Quan s¸t. b¹n vui móa +§äc mÉu tõng c©u. ca” §µn thang 5 ©m. L¾ng nghe TËp h¸t tõng c©u L¾ng nghe +§µn giai ®iÖu c©u 1 Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
10. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 3 N¨m häc: 2019 – 2020 +§µn giai ®iÖu c©u 1 lÇn 2 §äc theo. +Söa sai LuyÖn thanh TËp cho HS h¸t c©u tiÕp theo (tËp t¬ng tù) TËp xong bµi h¸t, cho HS h¸t l¹i Häc h¸t theo híng dÉn. nhiÒu lÇn ®Ó thuéc lêi vµ giai ®iÖu bµi h¸t. H¸t l¹i nhiÒu lÇn theo híng dÉn Chó ý söa sai triÖt ®Ó cho HS. cña GV. ĐGTX +H¸t ®ång thanh - Tiêu chí: HS biết hát lời ca, theo +H¸t theo d·y, bµn. giai điệu bài hát. +H¸t c¸ nh©n. - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời. Híng dÉn HS c¸ch sö dông c¸c nh¹c cô gâ nh: thanh ph¸ch, song loan, Thùc hiÖn theo híng dÉn cña GV *H§2: H¸t Híng dÉn HS h¸t kÕt hîp vç tay hoÆc kÕt hîp gâ gâ ®Öm theo ph¸ch. H¸t kÕt hîp gâ ®Öm theo ph¸ch ®Öm theo Lµm mÉu (sö dông c¸c nh¹c cô gâ ®Öm nh ph¸ch. VÝ dô: ®· chuÈn bÞ) theo híng dÉn cña Chim ca liu lo. Hoa nh ®ãn chµo . GV x x xx x x xx Thùc hiÖn theo d·y, bµn, c¸ chó ý söa sai triÖt ®Ó cho HS nh©n. §µn giai ®iÖu c¶ bµi, yªu cÇu HS l¾ng nghe vµ h¸t l¹i toµn bé bµi h¸t kÕt hîp Thùc hiÖn theo yªu cÇu. vËn ®éng nhÞp nhµng theo nhÞp. ĐGTX - Tiêu chí: HS thực hành ôn luyện để hát thuộc lời ca, đúng giai điệu và biết trình bày bài hát. - Phương pháp: Vấn đáp. - Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời. ?H«m nay chóng ta häc bµi g×? do ai s¸ng t¸c? NhËn xÐt tiÕt häc, dÆn dß vÒ nhµ «n l¹i c¸c néi dung ®· ®îc häc, chuÈn bÞ Tr¶ lêi. 3.Cñng cè, dông cô häc tËp ®Çy ®ñ. ĐGTX dÆn dß -Tiêu chí: L¾ng nghe vµ thùc hiÖn +Nhớ được tên bài hát + HS trình bày, biểu diễn tự tin. -Phương pháp: Vấn đáp, quan sát. - Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
11. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 3 N¨m häc: 2019 – 2020 Thø t­ ngµy 11 th¸ng 9 n¨m 2019 Buổi sáng TIÕNG VIÖT: ©M /§/ ( 2 TIÕT) viÖc 0: khëi ®éng - đánh giá thường xuyên + tiêu chí đánh giá: - Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /ba/, /da/. - Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn. Thao tác dứt khoát, mạch lạc. - Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình. - Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu. Thao tác nhanh. + PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng viÖc 1: chiÕm lÜnh ®èi t­îng - đánh giá thường xuyên + tiêu chí đánh giá: -Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /đ/: - Biết được /đ/ là phụ âm. - Phân tích được tiếng đa; - Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác + PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng viÖc 2: VIẾT - đánh giá thường xuyên + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết được cấu tạo của con chữ đ : đặt bút ở dưới dòng KN3 đưa lên chạm đường kẻ ngang 3 đổi chiều viết nét cong kín, đưa bút lên ĐK5 viết nét móc ngược dừng bút ở giữa đường kẻ 2, đưa bút lên dòng kẻ ngang viết nét thẳng ngang. - Biết viết con chữ đ đúng mẫu. - Đưa chữ đ vào mô hình tiếng. - Tìm được nhiều tiếng có âm /đ/ đứng đầu: đo, đô, đư, đu, đà, đá. + PP: quan sát, vấn đáp, viết. + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, NXbằng lời, trình bày miệng, viết nhận xét. viÖc 3 : ĐỌC - đánh giá thường xuyên + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ. - Đọc đúng tiếng, từ: đa, đá, dạ đá bà ạ. - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng ViÖc 4: VIÕT CHÝNH T¶ Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
12. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 3 N¨m häc: 2019 – 2020 - đánh giá thường xuyên + Tiêu chí đánh giá: -HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng. -Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. -Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn -Viết đúng con chữ đ theo mẫu. Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ. + PPquan sát, vấn đáp, viết, + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. To¸n (tiÕt 11) Lín h¬n , dÊu > I. Môc tiªu: -KT: Bưíc ®Çu biÕt so s¸nh sè lưîng biÕt sö dông tõ “lín h¬n” dÊu > ®Ó so s¸nh c¸c sè. -KN: VËn dông lµm ®óng bµi tËp 1, 2, 3, 4. -TĐ: Gi¸o dôc HS viết dấu lớn cẩn thận. -NL: Qua bài học giúp HS phát triển NL tự chủ, năng lực tự học. II. ChuÈn bÞ: Tranh vÏ ,ch÷ sè rêi 1, 2, 3, 4, 5 dÊu > II.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: Néi dung /TG Ho¹t ®éng cña thÇy Ho¹t ®éng cña trß 1.Khởi động §iÒn sè hoÆc dÊu -Giíi thiÖu bµi. 1 Treo tranh vÏ con bưím yªu cÇu häc sinh Cã 2 con bưím ( 5phót) quan s¸t .Bªn tr¸i cã mÊy con bưím ?- Cã 1 con bưím Bªn ph¶i cã mÊy con bưím ? 2 con bưím nhiÒu h¬n 1 con -So s¸nh sè bưím cña 2 bªn bưím - Cho nhiÒu häc sinh nh¾c l¹i . 2 h trßn nhiÒu h¬n 1 h trßn Giíi thiÖu 3 > §Ýnh h×nh trßn cho häc sinh nhËn xÐt 2 *KÕt luËn : 2 con bưím nhiÒu h¬n 1 con 2 lín h¬n 1 (4phót) bưím , 2 h×nh trßn nhiÒu h¬n 1 h×nh trßn ta nãi :2 lín h¬n 1 vµ viÕt :2>1 Giíi thiÖu dÊu > ®äc lµ “ lín h¬n” chØ vµo Nhãm 2 2>1yªu cÇu häc sinh ®äc. Lµm t¬ng tù nh 2 > 1 - đánh giá thường xuyên 3 > 2 + tiêu chí đánh giá: 3-4 häc sinh ®äc Ba lín h¬n mét - H đếm số đồ vật để so sánh sử dụng 5 lín h¬n 4: 4 lín h¬n 2 từ “lớn hơn, Dấu > ” để so sánh các Kh¸c tªn gäi, c¸ch viÕt số. + PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
13. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 3 N¨m häc: 2019 – 2020 hỏi, nhận xét bằng lời khi HS còn lúng túng, trình bày miệng - Cho HS đọc lệnh BT1 - HS viết dấu con, sau đó viết vào vở. 3.LuyÖn tËp Cho HS viết bảng con, sau đó cho viết Bµi 1. ViÕt vào vở. dÊu> - Theo dõi giúp đỡ HS chậm. (5 phót) - Nhận xét. - đánh giá thường xuyên + tiêu chí đánh giá: - H viết được dấu lớn vào vở. + PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời khi HS còn lúng túng, trình bày miệng - Yªu cÇu häc sinh so s¸nh sè quả bóng - HS trả lời bªn trái có 5 bªn tr¸i vµ sè quả bóng bªn ph¶i quả bóng, bên phải có 3 quả *Rót ra : Năm lín h¬n ba bóng Bµi 2. ViÕt ( - Cho häc sinh đọc: Năm lín h¬n ba.” - Năm lín h¬n ba. theo mÉu) 5 > 3 5 > 3 (5phót) - Tương tự bài khác HS làm miệng. - HS quan sát và làm BT3 Bµi 3. ViÕt Bªn tr¸i cã mÊy ô vuông (4) ghi sè 4 (theo mÉu) Bªn ph¶i cã mÊy ô vuông (3) ghi sè 3 (4 phót) So s¸nh 4 vµ 3; 4 > 3 ; C¸c h×nh cßn l¹i cho häc sinh th¶o luËn - HS làm miệng vµ lµm miệng - 4 ô vuông lớn hơn 3 ô Huy ®éng kÕt qu¶ ch÷a bµi vuông KL: Khi so s¸nh 2 sè ®Çu nhän lu«n 4 > 3. Bốn lớn hơn 3 lu«n chØ vµo sè lớn. - đánh giá thường xuyên + tiêu chí đánh giá: - H đếm số ô vuông để so sánh lớn hơn và viết số, dấu so sánh ( dấu lớn >) + PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời khi HS còn lúng túng, trình bày miệng Bµi 4 . ViÕt dÊu - Gọi HS đọc lệnh, viÕt dÊu > vµo « trèng > vµo « trèng 3 > 1 5 > 3 4 > 1 2 > 1 (3phót) 4 > 2 3 > 2 4 > 3 5 > 2 Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
14. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 3 N¨m häc: 2019 – 2020 Cho HS đổi vở kiểm tra, nhận xét bài làm của bạn - HS đọc lệnh, viÕt dÊu > KL: So sánh hai số, số nào lớn hơn ta vµo « trèng điền dấu lớn ( >) 3 > 1 5 > 3 4 > 1 2 > 1 - đánh giá thường xuyên 4 > 2 3 > 2 4 > 3 5 > + tiêu chí đánh giá: 2 - H so sánh hai số: số nào lớn hơn điền dấu > 4.Cñng cè-DÆn + PP: quan sát, vấn đáp dß + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu (2phót) hỏi, nhận xét bằng lời khi HS còn lúng túng, trình bày miệng Thø n¨m ngµy 13 th¸ng 9 n¨m 2019 Buổi sáng To¸n : ( TiÕt 12 ) LuyÖn tËp I.Môc tiªu : -KT: BiÕt sö dông c¸c dÊu > 2) -KN: HS lµm ®ưîc bµi tËp 1, 2. -TĐ: Gi¸o dôc häc sinh tÝnh cÈn thËn, ham thÝch häc To¸n. -NL: Qua bài học giúp HS phát triển NL tự chủ, năng lực tự học. II.ChuÈn bÞ: - Mét sè bµi tËp ghi s½n trªn b¶ng phô, phiÕu. III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc : Néi dung /TG Ho¹t ®éng cña thÇy Ho¹t ®éng cña trß 1.Khởi động §iÒn dÊu > , < ? - Giíi thiÖu bµi . Ghi ®Ò . cña m×nh. (7-8phót) -Hưíng dÉn häc sinh lµm bµi tËp - HS n¾m yªu cÇu bµi tËp Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
15. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 3 N¨m häc: 2019 – 2020 §äc yªu cÇu cña bµi tËp 1 2. - Cho HS làm BT so sánh rồi điền dấu - HS lµm bµi vµo phiÕu häc 3 4 5 2 1 3 2 4 tËp. 4 3 2 5 3 1 4 2 §æi phiÕu kiÓm tra kÕt qu¶ C¶ líp lµm vµo vë, 1 em ë b¶ng phô Huy ®éng kÕt qu¶ ch÷a bµi - đánh giá thường xuyên + tiêu chí đánh giá: - H so sánh hai số: số nào lớn hơn điền dấu >, số nào bé hơn điền dấu bé 3 ; 3 , số đồ vật nào bé hơn điền dấu bé < và ngược lại. + PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời khi HS còn lúng túng, trình bày miệng NhËn xÐt tiÕt häc .VÒ «n l¹i bµi. TIÕNG VIÖT: ©M /e/ ( 2 TIÕT) viÖc 0: khëi ®éng - đánh giá thường xuyên + tiêu chí đánh giá: Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
16. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 3 N¨m häc: 2019 – 2020 - Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /đa/, /đá/. - Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn. Thao tác dứt khoát, mạch lạc. - Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình. - Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu. Thao tác nhanh. + PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng viÖc 1: chiÕm lÜnh ®èi t­îng - đánh giá thường xuyên + tiêu chí đánh giá: -Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /e/: - Biết được /e/ là nguyên âm. - Phân tích được tiếng /đe/; - Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác + PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng viÖc 2: VIẾT - đánh giá thường xuyên + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết được cấu tạo của con chữ e: đặt bút ở trên dòng KN1 đưa lên chạm đường kẻ ngang 3 đổi chiều viết nét cong trái, dừng bút ở giữa đường kẻ 2. - Biết viết con chữ e đúng mẫu. - Đưa chữ e vào mô hình tiếng. - Tìm được nhiều tiếng có âm /e/: bé, chè, dè, dẽ, đẻ + PP: quan sát, vấn đáp, viết. + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, NX bằng lời, trình bày miệng, viết nhận xét viÖc 3 : ĐỌC - đánh giá thường xuyên + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ. - Đọc đúng tiếng, từ: dẻ, chè, dẽ, bè, bé, be bé, e dè, da dẻ. - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng ViÖc 4: VIÕT CHÝNH T¶ - đánh giá thường xuyên + Tiêu chí đánh giá: -HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng. -Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. -Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn -Viết đúng con chữ e theo mẫu. Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ. + PP: quan sát, vấn đáp, viết. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
17. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 3 N¨m häc: 2019 – 2020 + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. ¤N TIÕNG VIÖT: ©M /D/ I. Mục tiêu: - KT: Giúp HS củng cố đọc, viết phụ âm /d/ và các tiếng, từ, câu ứng dụng có âm /d/ - KN: Viết đúng: cá à ? Dạ cá bà ạ. - TĐ: HS yêu thích học Tiếng Việt - NL: qua bài học giúp HS phát triển năng lực tự chủ, NL giao tiếp TV. II.Đồ dùng dạy học - STV-CNGD, BP, vở III. Các hoạt dạy học Néi dung /TG Ho¹t ®éng cña thÇy Ho¹t ®éng cña trß 1. Khởi động - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : - Lớp tham gia chơi. "đi chợ" 2. HĐTH * Yêu cầu HS mở sách giáo khoa * Việc 1: Đọc -T: cho HS Đọc đồng thanh sách giáo -T yêu cầu HS Đọc cá nhân, đọc nhóm đôi, khoa nhóm lớn, ĐT - HS luyện đọc bài ở T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS còn chậm SGK T - Động viên kịp thời những em tích cực học tập, phân tích tốt, đọc to rõ ràng. T: Cho HS Chỉ vào âm đ và hỏi: đây là âm gì? đ là guyên âm hay phụ âm? Vì sao? - T: cho HS đọc 4 mức độ: T – N – N – T - đánh giá thường xuyên H: Âm đ là phụ âm + tiêu chí đánh giá: - HS luyện đọc đúng: d, da, dạ, da cá, - Dạ cá bà ạ. - HS đọc 4 mức độ: T – - Nói, đọc to rõ ràng, kết hợp thao tác tay N – N - T đúng. - Thao tác dứt khoát, nhanh. HS – Nghe phát âm, + PP: quan sát, vấn đáp phân tích, viết, đọc lại T - Theo dõi giúp đỡ + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, trình bày miệng - HS viết vào vở luyện * Việc 2: * Việc 2: Viết. viết : Viết. - T đọc cho HS viết bảng con: da cá, cá à ? Dạ cá bà cha, chả cá, chè, ạ - T đọc cho HS luyện viết vào vở: da cá, cá à ? Dạ cá bà ạ T theo dõi nhận xét vở của HS tự chia sẻ với người một số HS thân những điều mình đã học Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
18. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 3 N¨m häc: 2019 – 2020 - Tuyên dương H viết đúng, viết đẹp - đánh giá thường xuyên + tiêu chí đánh giá: - Biết viết vở: da cá, cá à? Dạ cá bà ạ chính tả, đúng kĩ thuật, đạt tốc độ + PP: quan sát, vấn đáp, viết + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, trình bày miệng * HDƯD - Về nhà luyện đọc, luyện viết - Chia sẻ với người thân những gì mình đã học. Buổi chiều «n To¸n : «n TuÇn 2 I. Môc tiªu: - KT: + Cñng cè sè c¸c sè trong ph¹m vi 5. + §äc, viÕt, ®Õm ®ù¬c c¸c sè trong ph¹m vi 5 - KN: HS lµm ®ưîc bµi tËp 1, 2, 3, 4. - TĐ: Gióp häc sinh tÝnh cÈn thËn, ham thÝch häc To¸n. - NL: Rèn năng lực giao tiếp hợp tác nhóm đôi. II. ChuÈn bÞ: - B¶ng phô viÕt bµi tËp 3, 4. HS vë ôn luyện To¸n. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: Néi dung /TG Ho¹t ®éng cña thÇy Ho¹t ®éng cña trß 1. Khởi động: - Cho HS đếm số đồ vật 5phót - Nhận xét. 2 em 2. Bµi míi: - GTB, nªu môc tiªu cña bµi häc 2 em Bµi 1: Viết số? Hưíng dÉn HS lµm c¸c bµi tËp 6 phót Nªu yªu cÇu cña bµi 1 - Cho HS tô màu BT 1 HS tô màu hình vuông, Tô màu các hình cùng dạng hình tròn, hình tam giác - Nhận xét GV: Hình tròn tô cùng một màu, hình vuông tô cùng một màu Nghe, nh¾c l¹i Đánh giá thường xuyên + Tiêu chí đánh giá 4 em - HS biết tô: chọn hình cùng dạng tô màu giống nhau. - Trình bày rõ ràng, đẹp Nghe nh¾c l¹i + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp C¸ nh©n Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
19. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 3 N¨m häc: 2019 – 2020 + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, §æi vë kiÓm tra kÕt qu¶ Bµi 2: Viết nhận xét bằng lời §äc l¹i sè? 6 phót Nªu yªu cÇu cña bµi tËp 2 B¶ng con HS tù lµm bµi vµo vë bµi tËp ViÕt vë Huy ®éng kÕt qu¶, ch÷a bµi - đánh giá thường xuyên + tiêu chí đánh giá: - Hs luyện viết đúng các số 1, 2, 3. Biết trình bày đúng khoảng cách. + PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu Bµi 3:Sè? hỏi, nhận xét bằng lời khi HS còn lúng 7phót túng, trình bày miệng §äc yªu cÇu cña bµi tËp 3. Cho HS lµm lÇn lît tõng bµi mét. Huy ®éng kÕt qu¶ ch÷a bµi Chèt : 1 ô tô, 3 bút chì, 2 con gà, 5 bông hoa - đánh giá thường xuyên + tiêu chí đánh giá: - H đếm số đồ vật để điền số 1, 2, 3, 4, 5 vào ô tương ứng + PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời khi HS còn lúng túng, trình Bµi 4: ViÕt sè bày miệng 4phót *HS viÕt hai dßng 1 2 3 1 2 3 1 2 3 3 2 1 3 2 1 3 2 1 NhËn xÐt söa sai - đánh giá thường xuyên + tiêu chí đánh giá: - H viết số 1, 2, 3, vào ô tương ứng theo thứ tự + PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu 3. Cñng cè bµi hỏi, nhận xét bằng lời khi HS còn lúng häc: 2 phót túng, trình bày miệng NhËn xÐt chung tiÕt häc VÒ «n l¹i bµi.viÕt c¸c con sè1->5, 5->1 Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
20. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 3 N¨m häc: 2019 – 2020 ¤N TIÕNG VIÖT: ©M /§/ I. Mục tiêu: - KT: Giúp HS củng cố đọc, viết phụ âm /đ/ và các tiếng, từ, câu ứng dụng có âm /đ/ - KN: Viết đúng: đa đa, đá à ? Dạ đá bà ạ. - TĐ: HS yêu thích học Tiếng Việt - NL: qua bài học giúp HS phát triển năng lực tự chủ, NL giao tiếp TV. II.Đồ dùng dạy học - STV-CNGD, BP, vở III. Các hoạt dạy học Néi dung /TG Ho¹t ®éng cña thÇy Ho¹t ®éng cña trß 1. Khởi động - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : - Lớp tham gia chơi. "đi chợ" 2. HĐTH * Yêu cầu HS mở sách giáo khoa * Việc 1: Đọc -T: cho HS Đọc đồng thanh sách giáo -T yêu cầu HS Đọc cá nhân, đọc nhóm đôi, khoa nhóm lớn, ĐT - HS luyện đọc bài ở T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS còn chậm SGK T - Động viên kịp thời những em tích cực học tập, phân tích tốt, đọc to rõ ràng. T: Cho HS Chỉ vào âm đ và hỏi: đây là âm gì? đ là guyên âm hay phụ âm? Vì sao? - T: cho HS đọc 4 mức độ: T – N – N – T - đánh giá thường xuyên H: Âm đ là phụ âm + tiêu chí đánh giá: - HS luyện đọc đúng: đ, đa, đa đa, đá, - Dạ đá bà ạ. - HS đọc 4 mức độ: T – - Nói, đọc to rõ ràng, kết hợp thao tác tay N – N - T đúng. - Thao tác dứt khoát, nhanh. HS – Nghe phát âm, + PP: quan sát, vấn đáp phân tích, viết, đọc lại T - Theo dõi giúp đỡ + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, trình bày miệng - HS viết vào vở luyện * Việc 2: * Việc 2: Viết. viết : Viết. - T đọc cho HS viết bảng con: đa đa, đá à ? Dạ đá bà cha, chả cá, chè, ạ - T đọc cho HS luyện viết vào vở: đa đa, đá à ? Dạ đá bà ạ T theo dõi nhận xét vở của một số HS HS tự chia sẻ với người - Tuyên dương H viết đúng, viết đẹp thân những điều mình - đánh giá thường xuyên đã học Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
21. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 3 N¨m häc: 2019 – 2020 + tiêu chí đánh giá: - Biết viết vở: chà, chả cá, bà ạ đúng chính tả, đúng kĩ thuật, đạt tốc độ + PP: quan sát, vấn đáp, viết + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, trình bày miệng * HDƯD - Về nhà luyện đọc, luyện viết - Chia sẻ với người thân những gì mình đã học. «n To¸n : tuÇn 2 I. Môc tiªu: - KT: Cñng cè sè c¸c sè trong ph¹m vi 5. §äc, viÕt, ®Õm c¸c sè trong ph¹m vi 5 - KN: HS lµm ®îc bµi tËp 5, 6, 7, 8. - TĐ: Gióp häc sinh tÝnh cÈn thËn, ham thÝch häc To¸n. - NL: Rèn năng lực tự giác, giải quyết các bài tập II. ChuÈn bÞ:Tranh vÏ nh bµi 1 SGK B¶ng phô viÕt bµi tËp 3,4. HS vë bµi tËp to¸n. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: Néi dung /TG Ho¹t ®éng cña thÇy Ho¹t ®éng cña trß 1. Khởi động : - ViÕt c¸c sè cßn thiÕu vµo d·y sè: 5 phót 1 3 5; 5 4 2 2 em - XÕp c¸c sè theo thø tù tõ 1- 5 2 em + Tiêu chí đánh giá: - đánh giá thường xuyên - HS viết được số còn thiếu vào dãy số - - Xếp đúng các số theo thứ tự - Trình bày rõ ràng, đẹp + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, Bµi míi: nhận xét bằng lời Bµi 5: ViÕt sè? 6phót GTB, nªu môc tiªu cña bµi häc - HS luyện viết số Hưíng dÉn HS lµm c¸c bµi tËp Nªu yªu cÇu cña bµi - HS lµm c¸c bµi tËp Hưíng dÉn HS viÕt sè 1, 2, 3, 4, 5 mỗi số một hàng Nghe nh¾c l¹i Bµi 6: Khoanh? Líp nhËn xÐt bæ sung_chèt kÕt qu¶ 8 phót - đánh giá thường xuyên + tiêu chí đánh giá: C¸ nh©n - Hs luyện viết đúng các số 1, 2, 3, 4, 5. §æi vë kiÓm tra kÕt qu¶ Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
22. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 3 N¨m häc: 2019 – 2020 Biết trình bày đúng khoảng cách. + PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời khi HS còn lúng túng, Lµm vµo vë TH trình bày miệng §äc l¹i Nªu yªu cÇu BT 6 1, 2, 3, 4, 5. HS tù lµm bµi vµo vë bµi tËp: Khoanh vào số biểu thị số đồ vật có trong hình. Huy ®éng kÕt qu¶, ch÷a bµi - đánh giá thường xuyên + tiêu chí đánh giá: - H đếm số đồ vật để khoanh vào số 1, 2, 3, 4, 5 tương ứng số đồ vật đó. Bµi 7:Số ? + PP: quan sát, vấn đáp 7phót + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời khi HS còn lúng túng, trình bày miệng Nªu Y/c BT7 HS tù lµm bµi vµo vë bµi tËp Huy ®éng kÕt qu¶, ch÷a bµi KL: Điền số còn thiếu vào ô trống *Cho HS ®iền c¸c sè tõ 1 -5 vµ ngưîc l¹i. - đánh giá thường xuyên + tiêu chí đánh giá: - H đếm số đồ vật để khoanh vào số 1, 2, Bµi 8: VÏ chÊm 3, 4, 5 tương ứng số đồ vật đó. trßn, hoặc viết + PP: quan sát, vấn đáp - HS vÏ mét sè chÊm số : 8 phót + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trßn phï hîp c¸c sè nhận xét bằng lời khi HS còn lúng túng, khoanh trßn ë díi. trình bày miệng §äc yªu cÇu cña bµi tËp 8 Cho HS lµm lÇn lưît tõng bµi Híng dÉn HS vÏ mét sè chÊm trßn phï hîp c¸c sè khoanh trßn ë díi. *HS vÏ chÊm trßn. NhËn xÐt söa sai - NhËn xÐt HS làm BT - đánh giá thường xuyên + tiêu chí đánh giá: ViÕt c¸c sè tõ 1-5, 5 -1 Cñng cè bµi - H đếm số chấm tròn để viết số phù hợp häc: 2phót vào số 1, 2, 3, 4, 5 tương ứng số chấm Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
23. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 3 N¨m häc: 2019 – 2020 tròn. + PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời khi HS còn lúng túng, trình bày miệng - NhËn xÐt chung tiÕt häc VÒ «n l¹i bµi. Thứ sáu ngµy 13 th¸ng 9 n¨m 2019 Buổi chiều TIÕNG VIÖT: ¢M /£/ ( 2 TIÕT) viÖc 0: khëi ®éng - đánh giá thường xuyên + tiêu chí đánh giá: - Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /đe/. - Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn. Thao tác dứt khoát, mạch lạc. - Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình. - Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu. Thao tác nhanh. + PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng viÖc 1: chiÕm lÜnh ®èi t­îng - đánh giá thường xuyên + tiêu chí đánh giá: -Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /ê/: - Biết được /ê/ là nguyên âm. - Phân tích được tiếng đê; - Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác + PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng viÖc 2: VIẾT - đánh giá thường xuyên + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết được cấu tạo của con chữ ê: đặt bút ở dưới dòng KN1 đưa lên chạm đường kẻ ngang 3 đổi chiều viết nét cong trái, dừng bút ở giữa đường kẻ 2, viết dấu phụ trên đầu e để có chữ ê. - Biết viết con chữ ê đúng mẫu. - Đưa chữ c vào mô hình tiếng. - Tìm được nhiều tiếng có âm /ê/: dê, đê, bê, + PP: quan sát, vấn đáp, viết + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, NX bằng lời, trình bày miệng, viết nhận xét viÖc 3 : ĐỌC Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
24. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 3 N¨m häc: 2019 – 2020 - đánh giá thường xuyên + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ. - Đọc đúng tiếng, từ: dê, dế, đê, bê. - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng ViÖc 4: VIÕT CHÝNH T¶ - đánh giá thường xuyên + Tiêu chí đánh giá: -HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng. -Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. -Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn -Viết đúng con chữ ê theo mẫu. Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ. + PP: quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. Gi¸o dôc tËp thÓ: Sinh ho¹t líp I. Môc tiªu: - Häc sinh n¾m ®ưîc ưu ®iÓm, khuyÕt ®iÓm cña m×nh trong tuÇn 3. - Häc sinh biÕt kh¾c phôc khuyÕt ®iÓm vµ ph¸t huy ưu ®iÓm vµo tuÇn 4 - Gi¸o dôc häc sinh m¹nh d¹n vµ biÕt tù qu¶n. II. ChuÈn bÞ: GV: Néi dung sinh ho¹t, trß ch¬i, bµi h¸t. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc: Néi dung /TG Ho¹t ®éng cña thÇy Ho¹t ®éng cña trß Ho¹t ®éng 1: *GV nhËn xÐt ho¹t ®éng trong tuÇn 3. NhËn xÐt tuÇn - CTHĐTQ nhËn xÐt vÒ c¸c nÒ nÕp: qua. + §i häc chuyªn cÇn. - HS l¾ng nghe. ( 15 phót) + Ra vµo líp ®óng giê. - Hs tù thÊy ưu ®iÓm, tån + Trùc nhËt vÖ sinh. t¹i cña m×nh. + Thùc hiÖn «n bµi 15 phót ®Çu giê. + Thùc hiÖn c¸c ho¹t ®éng trong giê häc. + §«i b¹n cïng tiÕn. + Ho¹t ®éng sao nhi. - GV tổng kết bổ sung Việc xếp hàng ra về chưa tự giác - Một số em chưa tiến bộ luyện đọc , luyện viết: Bình, Khang, Trung. GV: - đánh giá thường xuyên + tiêu chí đánh giá: - Biết thực hiện nề nếp ra vào lớp Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
25. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 3 N¨m häc: 2019 – 2020 - Đi học đều, đúng giờ. Tham gia tốt các hoạt động của nhà trường: ca múa tập thể, thể dục giữa giờ, - Học bài đầy đủ. + PP: Viết, quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng * GV nªu phư¬ng hưíng tuÇn tíi. Ho¹t ®éng 2: - Thùc hiÖn tèt c¸c nÒ nÕp ra vµo líp, häc Phư¬ng hưíng tËp. tuÇn 4. - Duy tr× phong trµo rÌn ch÷ viÕt, gi÷ vë ( 17 phót) s¹ch. - TÝch cùc tham gia sinh ho¹t sao, thùc hiÖn ®i bé an toµn, gi÷ vÖ sinh r¨ng miÖng. - HS l¾ng nghe vµ thùc - Nh¾c nhë mét sè häc sinh yÕu cÇn cè hiÖn trong tuÇn tíi. g¾ng. GV: - đánh giá thường xuyên + tiêu chí đánh giá: - Tiếp tục thực hiện nề nếp ra vào lớp tốt hơn - Khắc phục tồn tại, phát huy ưu điểm - Học bài đầy đủ. + PP: Viết, quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy