Giáo án Lớp 1 - Tuần 18 - Giáo viên: Lê Thị Tuyết Ngân - Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Giáo án Lớp 1 - Tuần 18 - Giáo viên: Lê Thị Tuyết Ngân - Trường Tiểu học Phú Thủy

1. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 18 N¨m häc 2019 -2020 Thứ ba ngày 23 tháng 12 năm 2019 Buồi sáng TIẾNG VIỆT: NGUYÊN ÂM ĐÔI MẪU 5: /iª/ vÇn /iªn/, /iªt/ ( Tiết 1, 2) ViÖc 0: Giới thiệu về mẫu vần mới sẽ học ViÖc1: häc vÇn /iªn/, /iªt/ Vần / iên / + Tiêu chí đánh giá: - Biết phân tích tiếng /tiên/ có phần đầu và phần vần - Phân tích vần / iên /. - Biết phân tích vần / iên / có âm chính /iê/và âm cuối /n/ - Đưa đúng tiếng / tiên / vào mô hình, đọc trơn, đọc phân tích to, rõ ràng - Biết thêm thanh để có tiếng mới. - Biết vần / iên / có thể kết hợp được cả 6 thanh. Đặt đúng dấu thanh trên âm chính. - Biết thay âm đầu để có các tiếng mới nhanh chính xác - Biết tìm từ có chứa vần / iên / + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng. *Vần / iêt / + Tiêu chí đánh giá: - Từ mô hình vần / iên /, biết thay âm cuối /n/ bằng /t/ để được vần / iêt / - Phân tích vần / iêt /. - Biết phân tích vần / iêt / có âm chính /iê/và âm cuối /t/ - Biết thêm thanh vào vần / iêt /. Biết vần / iêt / chỉ kết hợp với hai thanh: thanh sắc và thanh nặng - Đưa đúng tiếng /tiếp/ vào mô hình, đọc trơn, đọc phân tích to, rõ ràng - Biết thêm âm đầu để được các tiếng mới - Biết tìm từ chứa vàn /iêt/ + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng *Gv cho hs so sánh sự khác nhau giữa 2 vần Gv lưu ý hs nguyên âm đôi có âm cuối đi kèm dấu luôn luôn đặt ở ê ViÖc 2: viÕt + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng vần /iên/: nối i với ê khi viết iê; nối ê với n khi viết ên Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
2. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 18 N¨m häc 2019 -2020 - Viết đúng vần /iêt/: nối i với ê khi viết iê; nối ê với t khi viết êt - Biết viết đúng, đẹp các dòng: iên, iêt yên, yêt, yết kiến - Biết nhận phần thưởng của mình + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết. + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, viết nhận xét.  Buổi chiều TOÁN: ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG I.MỤC TIÊU : - KT : +Nhận biết được “điểm”-“ đoạn thẳng” .Đọc tên các điểm và đoạn thẳng. +Kẻ được đoạn thẳng. - KN : HS làm BT: 1, 2, 3. -TĐ: GD HS êu thích học toán. - NL: Qua bài học rèn năng lực phán đoán, trình bày lưu loát, nhận biết nhanh. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :+ Mỗi học sinh đều có thước và bút chì III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND- TG Hoat động của giáo viên Hoat động của HS 1.Khởi động - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò - HS tham gia chơi 3-4’ chơi : "Đi chợ " ( ôn lại bảng cộng, trừ 10) - Lớp tham gia chơi. Đánh giá: - Tiêu chí: làm đúng nhanh phép tính theo yêu cầu -Phương pháp: quan sát quá trình,vấn đáp -Kĩ thuật đánh giá: + Nhận xét bằng lời 2.HĐCB +ghi chép ngắn những hs trả lời chưa 12-13’ đúng - Giáo viên nhận xét, giới thiệu bài – Lắng nghe và thưc ghi đầu bài . hiện theo yêu cầu Hoạt động 1 : Giới thiệu điểm,đoạn Quan sát thẳng Nghe nhớ - GV vẽ trên bảng 2 điểm giới thiệu với học sinh khái niệm về điểm - Đặt tên 2 điểm là A va B . Ta có điểm A và điểm B Theo dõi làm bài - GV dùng thước nối từ điểm A qua điểm B, giới thiệu đoạn thẳng AB - Giới thiệu tên bài học – ghi bảng Theo dõi làm bài Hoạt động 2 : Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng. a) Giáo viên giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
3. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 18 N¨m häc 2019 -2020 -Giáo viên nói: Muốn vẽ đoạn thẳng ta dùng thước thẳng -Cho học sinh dùng ngón tay di động - Theo dõi thực hiện theo mép thước để biết mép thước thẳng b) Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng *Bước 1 : Dùng bút chì chấm 1 điểm rồi nối 1 điểm nữa vào tờ giấy . Đặt tên cho từng điểm *Bước 2 : Đặt mép thước qua 2 điểm A, B ,dùng tay trái giữ cố định thước. Tay phải cầm bút, đặt đầu bút tựa vào mép thước và tỳ trên mặt giấy tại điểm - Nêu yêu cầu A , cho đầu bút trượt nhẹ trên mặt giấy - Làm bài từ điểm A đến điểm B. 3. HĐTH *Bước 3 : Nhấc thước ra ta có đoạn 14-16 thẳng AB - GV uốn nắn sửa sai cho HS Hoạt động 3 : Thực hành bài 1, 2, 3. - Cho HS mở SGK . Giáo viên hướng dẫn lại phần đáy khung Bài1: Gọi học sinh đọc tên các điểm và các đoạn thẳng trong SGK - Nêu theo yêu cầu NX Bài 2 : Giáo viên hướng dẫn học sinh -Thực hiện dùng thước và bút nối từng cặp 2 điểm để có các đoạn thẳng ( như SGK). Sau khi nối cho học sinh đọc tên từng đoạn thẳng -Giáo viên xem xét theo dõi học sinh vẽ hình. Hướng dẫn học sinh nối các đoạn thẳng cho sẵn để có hình có 3 đoạn thẳng, 4 đoạn thẳng , 5 đoạn thẳng , 6 4.CC-DD 2-3’ đoạn thẳng Bài 3: Cho học sinh nêu số đoạn thẳng và đọc tên các đoạn thẳng trong hình vẽ Đánh giá: - Tiêu chí: làm đúng các bài tâp theo yêu cầu -Phương pháp: quan sát quá trình,vấn đáp -Kĩ thuật đánh giá: + Nhận xét bằng lời +ghi chép ngắn những hs vẽ chưa đúng - Chia sẻ với người thân những gì Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
4. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 18 N¨m häc 2019 -2020 mình đã học  «n tiÕng viÖt: luyÖn tËp bèn mÉu vÇn -KT: HS ®äc ®ưîc c¸c vần trong bµi cã bốn mẫu vần đã học, nắm được mối liên hệ giữa các vần. HS ®äc, luyện viết đúng các vần đã học - KN: Rèn đọc trơn đúng bốn mẫu vần -TĐ: GD hs chuyªn t©m luyÖn tËp. *NL: Phát triển ngôn ngữ đọc, nói, viết, khả năng tự giác học tập của HS. II. §å dïng d¹y häc : Vở ôn TV. PhiÕu ghi c¸c vần đã học III. Các hoạt dạy học Noäi dung/ TG Hoaït ñoäng cuûa GV Hoaït ñoäng của HS 1. Khởi động - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò - Lớp tham gia chơi. chơi : "Bắn tên" 2. HĐTH T cho HS mở SGK * Việc 1: Đọc T: choHS đọc đồng thanh - HS đọc đồng thanh, đọc cá sách giáo khoa T gọi HS từng cá nhân đọc bài ở SGK, nhân, đọc nhóm đôi, nhóm đọc nhóm đôi, nhóm lớn, ĐT lớn, đồng thanh cả lớp T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS đọc còn chậm T - Động viên kịp thời những em tích cực học tập, phân tích tốt, đọc to rõ ràng. Kể tên bốn mẫu vần đã học? - HS: kể -ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc tiếng tròn rõ, đúng vần, đúng tiếng, đúng từ - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. * Việc 2: Viết. T đọc cho HS viết bảng con : oa, an, HS viết bảng con : oan, oang, . T đọc từng tiếng cho HS nghe phát âm, phân tích, viết, đọc lại -HS nghe phát âm, phân T - theo dõi giúp đỡ tích, viết, đọc lại T theo dõi nhận xét vở của một số HS - Tuyên dương H viết đúng, viết đẹp. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe đúng phân tích, viết đúng vần theo mẫu chữ viết nắn nót, cẩn - HS lắng nghe thận, đúng tốc độ. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
5. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 18 N¨m häc 2019 -2020 - Học sinh viết bài theo quy trình + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét - Về nhà luyện đọc, luyện viết 3. HDƯD: - Chia sẻ với người thân những gì mình đã học. Thứ ba ngày 24 tháng 12 năm 2019 Buổi sáng TIẾNG VIỆT: NGUYÊN ÂM ĐÔI. MẪU 5 - IÊ VẦN/ IÊN/, /IÊT/ ( Tiết 3, 4) ViÖc 3: ®äc + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng mô hình vần, đúng tiếng, đúng từ ở bảng lớp - Đọc đúng mô hình vần, đúng tiếng, đúng từ, đúng bài tập đọc ở SGK - Hiểu nghĩa của một số từ ứng dụng, câu ứng dụng - Đọc to, rõ, dứt khoát - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập ViÖc 4: viÕt + Tiêu chí đánh giá: - Nắm tư thế ngồi viết. - HS nghe đúng tiếng, từ giáo viên đọc. Phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng - Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác - Viết đúng, trình bày đẹp 1 đoạn ở trong bài: biển nha trang - Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đẹp, rõ ràng, đúng tốc độ - Đọc lại bài viết to, rõ + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết. + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét ngắn.  TOÁN : ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I. MỤC TIÊU : -KT: Có biểu tượng về “dài hơn – ngắn hơn”, có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng. Biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng bằng trực tiếp hoặc gián tiếp. -KN: HS làm BT 1, 2, 3 -TĐ: GD HS yêu thích học toán. -NL: Qua bài học rèn HS năng lực phán đoán, trình bày lưu loát, nhận biết nhanh II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
6. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 18 N¨m häc 2019 -2020 + Một số thước bút có độ dài khác nhau , màu sắc khác nhau . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : ND- TG Hoat động của giáo viên Hoat động của HS 1.Khởi động - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò - HS tham gia chơi 3-4’ chơi : "Đi chợ " ( ôn lại bảng cộng, trừ 10) - Lớp tham gia chơi. Đánh giá: - Tiêu chí: làm đúng các bài tâp theo yêu cầu -Phương pháp: quan sát quá 2.HĐCB trình,vấn đáp Lắng nghe và thưc hiện theo 12-13’ -Kĩ thuật đánh giá: yêu cầu + Nhận xét bằng lời Quan sát +ghi chép ngắn những hs TL chưa Nghe nhớ đúng- Giáo viên nhận xét, giới thiệu bài – ghi đầu bài. Hoạt động 1 : Hướng dẫn đo độ dài đoạn thẳng . - GV vẽ trên bảng 2 điểm giới thiệu Theo dõi làm bài với học sinh khái niệm về điểm - Đặt tên 2 điểm là A va B . Ta có điểm A và điểm B - GV dùng thước nối từ điểm A qua điểm B, giới thiệu đoạn thẳng AB - Giới thiệu tên bài học – ghi bảng Hoạt động 2 : Giới thiệu cách vẽ Theo dõi làm bài đoạn thẳng. a) Giáo viên giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng -Giáo viên nói : Muốn vẽ đoạn thẳng ta dùng thước thẳng -Cho học sinh dùng ngón tay di động - Theo dõi thực hiện 3. HĐTH theo mép thước để biết mép thước 14-16 thẳng b) Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng - Nêu yêu cầu *Bước 1 : Dùng bút chì chấm 1 điểm - Làm bài rồi nối 1 điểm nữa vào tờ giấy . Đặt tên cho từng điểm *Bước 2 : Đặt mép thước qua 2 điểm A, B ,dùng tay trái giữ cố định thước. Tay phải cầm bút, đặt đầu bút tựa vào mép thước và tỳ trên mặt giấy tại điểm A , cho đầu bút trượt nhẹ trên mặt - Nêu theo yêu cầu NX Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
7. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 18 N¨m häc 2019 -2020 giấy từ điểm A đến điểm B. -Thực hiện *Bước 3 : Nhấc thước ra ta có đoạn thẳng AB - GV uốn nắn sửa sai cho HS Hoạt động 3 : Thực hành bài 1, 2, 3. - Cho HS mở SGK . Giáo viên hướng dẫn lại phần đáy khung Bài 1: Gọi học sinh đọc tên các điểm và các đoạn thẳng trong SGK Bài 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng thước và bút nối từng cặp 2 điểm để có các đoạn thẳng ( như SGK). Sau khi nối cho học sinh đọc tên từng đoạn thẳng -Giáo viên xem xét theo dõi học sinh vẽ hình. Hướng dẫn học sinh nối các đoạn thẳng cho sẵn để có hình có 3 đoạn thẳng, 4 đoạn thẳng, 5 đoạn thẳng 4.CCDD Bài 3: Cho học sinh nêu số đoạn thẳng 2-3’ và đọc tên các đoạn thẳng trong hình vẽ Đánh giá - Tiêu chí: làm đúng các bài tâp theo yêu cầu -Phương pháp: quan sát quá trình,vấn đáp -Kĩ thuật đánh giá: + Nhận xét bằng lời +ghi chép ngắn những hs làm chưa đúng - Chia sẻ với người thân những gì mình đã học  Thứ tư ngày 25 tháng 12 năm 2019 Buổi sáng TiÕng viÖt: VÇn kh«ng cã ©m cuèi /ia/ ( 2 tiÕt) viÖc 0: * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Nhắc lại kiểu vần âm chính là âm đôi /iê/ /ia/ Hs đưa được tiếng chiên, chia vào mô hình. Đọc to rõ tiếng và phân tích, thao tác nhanh, chính xác. Phân biệt cách viết tiếng có âm đôi /ia/ và/ iê/. + PP: vấn đáp, quan sát, viết. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, NX miệng Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
8. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 18 N¨m häc 2019 -2020 viÖc 1 *ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - .Phát tâm to, rõ ràng đúng tiếng lia vần ia - Biết được vần /ia/ có: ia là âm chính không có âm cuối. Biết vần ia là kiểu vần có âm chính - Đọc ,phân tích được vần và tiếng lia nhanh đúng - Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng lia, liên vào mô hình. Phân biệt cách viết tiếng có vần ia và iê theo luật chính tả khi tiếng không có âm cuối và tiếng có chưa âm cuối - Tìm được nhiều tiếng có vần ia bằng cách thêm đấu thanh và thay phần đầu. Biết vần ia hợp 6 dấu thanh. Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác - Pt ngôn ngữ đọc, nói tiếng có vần ia đúng, nhanh. + PP: vấn đáp, quan sát, viết, + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét, nhận xét bằng lời. viÖc 2: viÕt *ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết được cấu tạo vần ia. Biết viết vần ia( điểm bắt đầu, điểm chuyển hướng: điểm kết thúc trên dòng kẻ 2 và dừng bút ĐK2)đúng cỡ kiểu chữ đúng mẫu. - Tìm, viết được nhiều tiếng, từ có vần /ia/ lia thia , bìa sách - phân biệt cấu trúc ngữ âm, tiếng để viết đúng tiếng /giã/, /dĩa/ dấu thanh dặt trên âm a - Phát triển KN viết đúng tốc độ, qui trình chữ, cách TB cho HS. + PP: vấn đáp, viết,quan sát. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét, nhận xét bằng lời, viÖc 3: ®äc * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, đúngvần, đúng tiếng, từ khó câu trong bài: giải đố, biết được chữ in hoa đầu câu và các dấu câu khác. Phân biệt được tiếng, từ có chứa vần ia - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. Hs có KN đọc nói trôi chảy, đúng ngữ âm, liền từ, trong câu , Biết đọc đúng tiếng có dấu hỏi, ngã. + PP: quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật:Đặt câu hỏi, NX bằng lời, Viết nhận xét ViÖc 4: viÕt chÝnh t¶ * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn từ khó: cái chõ, cái nia HS nghe đọc đúng vần, tiếng, từ, câu trong bài: Giải đố. Phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng. Viết đúng từ, câu theo mẫu. Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ. -Biết trình bày đúng câu văn, văn bản. + PP: quan sát, nhận xét bằng lời, viết. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
9. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 18 N¨m häc 2019 -2020 + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét miệng, tôn vinh học tập viết nhận xét.  TOÁN: (TIẾT 71) THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I/ MỤC TIÊU: -KT: Biết đo độ dài bằng gang tay, sải tay, bước chân; thực hành đo độ dài bảng lớp học, bàn học, lớp học. -KN:HS thực hành đo bằng que tính, gang tay, bước chân -TĐ: G D học sinh cẩn thận khi làm bài. - NL: Qua bài học rèn HS có NL tự đo độ dài một số đồ vật quen thuộc. II/ CHUẨN BỊ: GV; Tranh, Vở BTToán, phiếu, que tính, HS: s¸ch, b¶ng III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra : - Đọc tên các điểm trên. NX - 2 Hs đọc đúng tên điểm E, (5’) - Hs làm bảng con. A, D. Vẽ đoạn thẳng AB. Đọc tên đoạn - HS vẽ bảng con : B. Bài mới thẳng. Nhận xét HS học bài ở nhà. HĐ1:GTB(1’) * ĐGTX: HĐ2: GT độ -TCĐG: Hs đọc được điểm, cách vẽ, dài bằng gang đọc được tên điểm, đoạn thẳng. tay( 10 phút) Phân biệt điểm khác đoạn thẳng. PP :Vấn đáp KT: đặt câu hỏi, NX bằng lời. - GT ghi tên bài - GV Cho HS quan sát gang tay -HS quan sát nắm cách đo GT: qua 2 điểm. Đo từ trái sang Gang tay là độ dài tính từ đầu ngón phải. tay cái tới đầu ngón tay giữa. - Cho hs xác định độ dài gang tay của mình. *HĐ2:Thực - HD cách đo độ dài gang tay - Hs thực hành đo độ dài gang hành (16 – 17 -GV làm mẫu. Đo độ dài cạnh bảng tay trước lớp, Nx cách đo phút) con. - Cho hs đo độ dài cạnh bảng con và đọc kết quả, NX. - Ai nói lại được cách đo? - HD cách đo độ dài bằng bước chân - Hs thực hành đo độ dài bằng GV làm mẫu. Đo độ dài bảng lớp. bước chân trước lớp, Nx - HDTC thực hành đo độ dài thước cách đo. kẻ bằng gang tay, đo độ dài lớp - Hs thực hành đo độ dài bằng học bằng bằng bước chân, sải tay. sải tay . - Nhận xét HS đo. - Yc hs đọc kết quả. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
10. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 18 N¨m häc 2019 -2020 KL: có nhiều cách đo độ dài. Tuy nhiên không được chính xác tuyệt đối khi đo bằng gang tay, bước chân * ĐGTX: C. Củng cố, TCĐG: HS biết khái niệm về dài dặn (2 p) hơn, ngắn hơn. Biết so sánh dưới nhiều cách. So sánh đúng. PP: vấn đáp, quan sát KT: đặt câu hỏi, NX bằng lời. - NX giờ học.  Thứ năm ngày 26 tháng 12 năm 2019 Buổi sáng To¸n : Mét chôc - Tia sè I. Muïc tieâu - KT; Giúp Hs nhận biết ban đầu vÒ 1 chục, tia số, Biết mối quan hệ giữa một chục và 10 đơn vị: biết đọc và viết số trên tia số HS làm được bài tập 1, 2, 3 . - KN: HS đọc viết và nhận biết nhanh về một chục ,quan hệ 10 = 1chục và ngược lại. -TĐ:G D học sinh cẩn thận khi làm bài. -NL: Phát triển năng lực tư duy, lập luận để hoàn thành nội dung bài học theo yêu cầu II. Chuaån bò - Giaùo vieân: Trang, 1 chuïc que tính, boù chuïc que tính. - Hoïc sinh: Que tính, boù chuïc que tính. III. Hoạt động dạy học: ND - TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra : - Gọi 3 Hs đo từng đoạn thẳng A,B.C, đọc - 2 Hs đo ,NX (5’) tên các đoạn tthẳng - HS đọc được tên ĐT: * ĐGTX: AB, ĐT: CD TCĐG: Củng cố đo đoạn thẳng theo 3 -Quan sát .trả lời cách .HS đo nhanh đúng PP:vấn đáp, quan sát, viết . KT: Đặt câu hỏi,NX bằng lời. B,Bài mới - GT ghi tên bài HĐ1:GTB.(1’) -Cho HS quan sát , đếm số quả trên cây và - Có 10 quả . HĐ2: GT một nói số lượng.NX - 10 quả hay còn gọi chục - Trên cây có mấy quả ? lchục -GV : 10 quả hay còn gọi là mấy chục? 3 HD đọc,Lớp đọc. - Cho HS nhắc lại - HS lấy que tính . - Cho HS lấy 10 que tính và hỏi : - Trả lời . - 10 que tính còn gọi là mấy chục que tính? -10 que tính và 1chục que tính có bằng -Bằng nhau vì 1 chục = nhau không? 10 ĐV. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
11. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 18 N¨m häc 2019 -2020 - Ghi 10 đơn vị = 1 chục. - HS đọc ,L đọc. - 1 chục bằng mấy đơn vị? - cho hs quan sát hình vẽ. GT tia số. - Quan sát Trên tia số có ghi các số từ từ 0 đến 10 - Trả lời: HĐ2: GT tia - Trên tia số số bé nhất là số nào ? Là số 0. số - GT góc tia số là 0. -Nắm, biết góc tia số. - Dùng tia số để so sánh số: số ở bên trái - VD so sánh số . của 1 số thì bé hơn số bên phải 1 ĐV * ĐGTX: TCĐG: - HS nhận biết về một chục, tia số , mối quan hệ giữa 1 chục và 10. Vận dụng so sánh số trên tia số nhanh, đúng. PP:vấn đáp, quan sát, viết. KT: Đặt câu hỏi, NX bằng lời. * HS nghỉ - Hs hát HĐ3; Luyện tập - YC Hs nêu bài tập 1 - Hs nêu bài tập 1 Baì 1: Vẽ - HD làm bài vào VBT - HD làm bài vào VBT thêm cho đủ - Huy động kết quả, NX. - Biết vẽ thêm cho đủ1 10 chấm tròn( - KL: Đếm vẽ thêm cho đủ 1 chục chục. 7’) Cho hs khoanh phiếu học tập của HS. -Cho HS nêu kết quả, NX. Bài 2: Khoanh - NX bài làm của HS. -Nêu YC , đếm khoanh vào 1 chục - Hỏi 1chục con bướm là mấy con bướm ? được 1 chục con vật. (5p) KL: Đếm khoanh cho đủ 1 chục. 1 chục= - HS nêu cách khoanh 10 đơn vị . đúng. -Cho hs đọc YC .` -Hs đọc YC. Bài 3: Điền số -Tc điền số theo 2N . NX bài - 2N chơi nhanh đúng - Gọi HS đọc lại. luật.NX - Các số trên tia số được sắp xếp như thế - Từ bé đến lớn . ` nào - 2HSTL: - 1 chục bằng mấy đơn vị? 1chục = 10 ĐV * ĐGTX: - HS nêu lại. TCĐG: - HS củng cố về một chục, tia số, mối quan hệ giữa 1 chục và 10. Vận dụng vẽ hay khoanh về 1chục đúng nhanh. .Củng cố, dặn PP:vấn đáp, quan sát, viết. (2 p) KT: Đặt câu hỏi, NX bằng lời. - lắng nghe thực hiện. Cho hs nhắc lạị HD về nhà - NX giờ học. TiÕng viÖt: VÇn /uya/, /uyªn/, /uyªt/ ( 2 TiÕt) Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
12. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 18 N¨m häc 2019 -2020 ViÖc 0 * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Nhắc lại kiểu vần có âm đôi ia. HS đưa được tiếng có chiên, chia vào mô hình. - Đọc đúng to rỏ tiếng Pt nhanh, + PP: vấn đáp,quan sát. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, NX miệng ViÖc 1: häc vÇn /uya/, /uyªn/, /uyªt/ *ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Biết làm tròn môi âm /iê/, /ia/ thành vần / uya/ /uyên/, / uyêt/. Phát tâm to, rõ ràng vần /uya/, /uyên/, /uyêt/ - Biết được vần /uya/ có âm đệm và âm chính. Biết vần /uyên/ /uyêt/ là kiểu vần âm đệm, âm chính và âm cuối. - Đọc, phân tích được vần và tiếng có /uya/, /uyên, / uyêt/ nhanh đúng - Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng có vần /uya/, /uyên/, / uyêt/ vào mô hình. - Tìm được nhiều tiếng có vần /uya/, /uyên, / uyêt/ bằng cách thêm đấu thanh và thay phần đầu. Biết vần /uya/, /uyên, / hợp 6 dấu thanh, vần /uyêt/, kết hợp 2 dấu thanh. Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác - Pt ngôn ngữ đọc, nói tiếng có vần, /uya/, /uyên, / uyêt/ đúng nhanh. + PP: vấn đáp, quan sát, viết. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. ViÖc 2: viÕt * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, đúngvần, đúng tiếng, từ khó: liên miên, yên lành câu trong bài: biển Nha Trang biết được chữ in hoa đầu câu và các dấu câu khác. Phân biệt được tiếng, từ có chứa vần - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. Hs có KN đọc nói trôi chảy, đúng ngữ âm, liền từ , trong câu , Biết đọc đúng tiếng có dấu hỏi, ngã. + PP: quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật:Đặt câu hỏi, NX bằng lời, Viết nhận xét. ViÖc 3: ®äc * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng, từ khó: Biển nha Trang, đoạn 2. HS nghe đọc đúng vần, tiếng, từ, câu trong bài. Phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng. Viết đúng từ, câu theo mẫu. Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ. -Biết trình bày đúng văn bản. + PP: quan sát, nhận xét bằng lời + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét miệng, tôn vinh học tập. ViÖc 4: viÕt chÝnh t¶ * ĐGTX: Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
13. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 18 N¨m häc 2019 -2020 + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn từ khó: biển, quanh, đặc biệt. HS nghe đọc đúng vần, tiếng, từ, câu trong bài: Biển nha trang. Phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng. Viết đúng từ, câu theo mẫu. Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ. -Biết trình bày đúng văn bản. + PP: quan sát, nhận xét bằng lời, viết nhận nhận xét. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét miệng, tôn vinh học tập, viết nhận xét ngắn.  «n TiÕng viÖt: VÇn /iªn/, /iªt/ - KT: HS ôn ®äc ®ưîc c¸c tiÕng trong bµi cã vÇn /iªn/ iªt/. ViÕt ®óng qui tr×nh c¸c tiếng có vÇn /iªn/ iªt/. - KN: Rèn đọc trơn đúng, nhanh, biết ngắt hơi đúng dấu câu, viết đẹp. -TĐ: GD hs chuyªn t©m luyÖn tËp. - NL: Phát triển ngôn ngữ đọc, nói, viết, khả năng tự giác học tập của HS. II. §å dïng d¹y häc : Vở ôn TV. PhiÕu ghi c¸c ©m, tiÕng III. Các hoạt dạy học Noäi dung/ TG Hoaït ñoäng cuûa GV Hoaït ñoäng của HS 1. Khởi động - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò - Lớp tham gia chơi. chơi : "Đi chợ" 2. HĐTH T cho HS mở SGK trang 71 * Việc 1: Đọc T: choHS đọc đồng thanh - HS đọc đồng thanh, đọc cá sách giáo khoa T gọi HS từng cá nhân đọc bài ở nhân, đọc nhóm đôi, nhóm SGK, đọc nhóm đôi, nhóm lớn, ĐT lớn, đồng thanh cả lớp T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS đọc còn chậm T - Động viên kịp thời những em tích cực học tập, phân tích tốt, đọc to rõ ràng. - HS: vần /iên / có âm chính T: Vần /iên / có những phần nào? iê, âm cuối n -Vần / iêt / có những phần nào? -Vần /iêt / có âm chính iê, *ĐGTX: (HĐ1) âm cuối t -TCĐG: Củng cố kiểu vần âm chính, âm cuối, đọc vần tiếng, từ câu có vần vần iên, iết hay yên, yêt Hs đọc trơn trôi chảy, đưa đúng tiếng vào mô hình và phân tích chính xác. -PP: quan sát , vấn đáp - KT:, Đặt câu hỏi, NX miệng. T đọc cho HS viết bảng con : Bãi biển, hằng năm, khách T đọc từng tiếng cho HS nghe phát HS viết bảng con : * Việc 2: Viết. âm, phân tích, viết, đọc lại Bãi biển, hằng năm, khách T - theo dõi giúp đỡ Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
14. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 18 N¨m häc 2019 -2020 T theo dõi nhận xét vở của một số HS - Tuyên dương H viết đúng, viết đẹp. ĐGTX: -TCĐG: Củng cố kiểu vần âm chính, âm cuối. Luật chính tả về vần iên -HS nghe phát âm, phân hay yên HS điền đúng vần vào chố tích, viết, đọc lại trống khoanh được cụm tiếng ció viết sai vần iên theo luật chính tả .-PP: quan sát, vấn đáp, viết - HS dò bài chữa lỗi - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét miệng, - HS lắng nghe viết nhận xét ngắn 3. HDƯD: - Về nhà luyện đọc, luyện viết - Chia sẻ với người thân những gì mình đã học. Buổi chiều: ÔN TOÁN: ¤n tuÇn 17 I/ Môc tiªu: - KT: Cñng cè trõ, céng trong phạm vi 10; biết làm tính céng, trõ các số trong phạm vi 10, , ®iÒn dấu . BiÕt viÕt phÐp tÝnh thÝch hîp dùa v©o tãm t¾t -KN: HS laøm ñöôïc baøi taäp 1, 2, 3, 4. HS có kĩ năng tính nhanh , chính xác. -TĐ: G D học sinh cẩn thận khi làm bài . -NL:HS phát triển Nl tự học và học nhóm, hoàn thành nội dung bài học đúng yêu cầu. II . ChuÈn bÞ - Giaùo vieân: saùch, b¶ng phô - Hoïc sinh: Saùch, vë bµi tËp. III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu: tq ND - TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A,Kieåm tra baøi -Điền số á : 10- 3 = 10 - 2 = . - 2 Hs ñoïc phieáu ,nX cuõ: (5’) 2 + .= 10 10- = 5 - HS laøm baûng con : - Cho Hs lµm b¶ng con , NX. 9 =.2+7 9 >.3+ 4 *ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: -HS đọc được phép cộng và phép trừ trong phạm vi đã học.Tính ,điền số nhanh đúng + PP: vấn đáp, viết . + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. B,Baøi môùi -Neâu yeâu caàu, laøm baøi. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
15. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 18 N¨m häc 2019 -2020 Baøi 1: Tính( - Giíi thiÖu bµi ghi tên bài a. + 6 _ 8 6’) p) -Goïi hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi 4 3 - HS làm vở, đọc kết quả , NX 10 5 .-Giaùovieân cho söûa baøi. -Neâu yeâu caàu, laøm baøi. KL. - Lµm vë ®ọc kết quả. Baøi 2: (7) - Neâu yeâu caàu. a, 2, 5, 7, 8, 10. - HS làm vë, đọc kết quả, NX b, 10, 8, 6, 4, 2 .KL: . - Hs(HTT)nêu cách làm đúng . Bµi 3: ( , = ) - Neâu yeâu caàu. ®ua ( 7’) - HS Thi ®ua lµm theo NX. - 2 N thi . NX đọc kết quả , - Yc Hs đọc lại , - 3HS -Hs lµm bµi . 2 > 1 .- HS làm vë TH : 9 < 10 NX. - Yc Hs đọc lại , - Huy ®éng kq NX. Bài 4 (5P)Viết KL: TÝnh , so s¸nh , ®iÒn dÊu Viết phép tính *ĐGTX: thích hợp ( 6") + Tiêu chí đánh giá: -HS đọc được phép cộng và phép trừ trong phạm vi đã học.Tính, điền dấu ,điền số nhanh đúng + PP: vấn đáp, viết . HS quan saùt . ñoïc baøi + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng toaùn lời. Ghi PT , ñoïc keát quaû , - HD quan saùt , ñoïc baøi toaùn 5 + 3 = 8. NX - YC hs laøm baûng con , đọc PT - NX TC : ®è vui (4 HS (HTT) Giaûi thích - Ta làm tính trõ vì sao? p) ñuùng. -Thu chaám, nhaän xeùt. *ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: -HS đọc được bài toán dựa vào tóm tắt Hgi Pt nhanh đúng XĐ dạng toán -Trao ñoåi: a. 1 HV b, 4HTG C,Cuûng coá,daën thêm ta cộng + PP: vấn đáp, viết . - HS ñoïc laïi caùc pheùp doø:(2 p) + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng coäng. lời -Hình bên có : TC -Nhaän xeùt troø chôi. TC cñng cè ®iÒu g× ? -Hoïc thuoäc caùc pheùp tính «n tiÕng viÖt: VẦN kh«ng cã ©m cuèi /ia/ Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
16. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 18 N¨m häc 2019 -2020 - KT: HS ôn ®äc ®ưîc c¸c tiÕng trong bµi cã vÇn /ia/. ViÕt ®óng qui tr×nh c¸c tiếng có vÇn /ia/. §Æc biÖt HS cßn chậm - KN: Rèn đọc trơn đúng, biết ngắt nghỉ đúng dấu câu, viết đẹp. -TĐ: GD hs chuyªn t©m luyÖn tËp. *NL: Phát triển ngôn ngữ đọc, nói, viết, khả năng tự giác học tập của HS. II. §å dïng d¹y häc : Vở ôn TV. PhiÕu ghi c¸c ©m, tiÕng III. Các hoạt dạy học Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động - PCTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò - Lớp tham gia chơi. 2. HĐTH chơi : "Đi chợ" - Đọc đồng thanh * Việc 1: Đọc - Theo dõi chỉnh sửa cho HS còn chậm nhiều lần. sách giáo khoa - Động viên kịp thời những em tích cực -Đọc cá nhân , đọc học tập, phân tích tốt, đọc to, rõ ràng nhóm đôi , nhóm lớn - Yêu cầu HS tự tìm thêm các từ có vần /ia/ - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ : chia lìa, thia lia, dĩa, tía tô, cây mía, cạp nia, , ; đọc đúng bài Giải đố. - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. * Việc 2: Viết - HD viết các từ có vần đã học. – Nghe phát âm, phân - Theo dõi nhận xét vở của một số HS tích, viết, đọc lại - Tuyện dương H viết đẹp, đúng, sạch sẽ. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe đúng tiếng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng. - Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. - Nghe viết đúng chính tả một đoạn trong bài : Giải đố - Viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ,trình bày đúng văn bản. + PP: quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. 3. Củng cố, dặn - Về nhà luyện đọc, luyện viết dò: - Chia sẻ với người thân những gì mình đã học. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
17. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 18 N¨m häc 2019 -2020 «n To¸n : «n tuÇn 17 I. Môc tiªu: -KT: HS thực hiện được tính céng trõ, biÕt lµm tÝnh céng trõ trong ph¹m vi 10. - Viết được phép tính với hình vẽ, với tóm tắt bài toán. - KN: HS lµm ®­îc bµi tËp 5, 6, 7, 8. - TĐ: Gióp häc sinh tÝnh cÈn thËn, ham thÝch häc to¸n. *NL: HS phát triển Nl tự học và học nhóm, hoàn thành nội dung bài học đúng. II. ChuÈn bị . B¶ng phô viÕt bµi tËp: 5, 6, 7, 8. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: ND/TG Ho¹t ®éng cña thÇy Ho¹t ®éng cña trß Khởi động: - Cho HS làm BT khởi động “Tô - HS thực hiện (3 phót) màu”. - NhËn xÐt, ®¸nh gi¸ * Ôn luyện * Thực hành Bµi 5: Khoanh H­íng dÉn HS lµm bµi tËp 5 (6phót) Khoanh HS lµm bµi tËp 5: Khoanh - Số bé nhất - Số bé nhất: 3 - Số lớn nhất - Số lớn nhất: 9 GV nhËn xÐt söa sai C¸ nh©n ®æi vë kiÓm tra kÕt Bµi 6: Tính - HS làm tính vào vở thực hành qu¶, b¸o c¸o. (8 phót) Líp nhËn xÐt bæ sung 8 + 2 – 6 = 4 7 – 4 + 7 = TÝnh, viÕt kÕt qu¶ phép cộng trừ 10 trong phạm vi 10 10 – 5 + 3 = 8 Bµi 7: Số ? - Cho HS nhẩm rồi điền số vào ô (8 phót) trống Líp nhËn xÐt bæ sung HS lµm bài: Bµi 8: Viết phép HS tự quan sát tranh, đọc tóm tắt rồi tính (7 phót) viết phép tính HS tự quan sát tranh, đọc - Ch÷a bµi, nhËn xÐt bµi lµm cña HS tóm tắt rồi viết phép tính *ĐGTX: BT1, 2, 3, 4. 4 + 3 = 7 9 – 3 = 6 * HDƯD + Tiêu chí đánh giá: 2 phót -HS tính, so sánh, điền đúng số vào chỗ chấm, nhanh. Đọc được bài toán dựa vào Yc. Viết được PT thích hợp, XĐ dạng toán, + PP: vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét ngắn NhËn xÐt chung tiÕt häc Dặn về nhà chia sẻ với người thân điều em đã học Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
18. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 18 N¨m häc 2019 -2020 Thø s¸u ngµy 27 th¸ng 12 n¨m 2019 Buổi chiều TiÕng viÖt: LuyÖn tËp (2T) ViÖc 1: kh¸i niÖm ng÷ ©m *ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Biết luật chính tả về âm đôi iê được viết dưới dạng: tiếng không có âm cuối ta viết: iê thành ia; chiên - chia. Tiếng có âm chinh, âm đệm, âm cuối ta viết iê thành y - Biết được vần /uya/ u âm đệm và ya chính. Biết vần /uyên/ / uyêt/ là kiểu vần có âm đệm, âm chính và âm cuối. - Đọc, phân tích được vần và tiếng có /uya/ /uyên/ /uyêt/ nhanh đúng - Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng có vần /uya/ /uyên/ /uyêt/ vào mô hình. - Tìm được nhiều tiếng có vần /uya/ /uyên/ /uyêt/ bằng cách thêm đấu thanh và thay phần đầu. Biết vần /uya/ /uyên/ kết hợp 6 dấu thanh, vần uyêt, kết hợp 2 dấu thanh. Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác - Pt ngôn ngữ đọc ,nói tiếng có vần /uya/ /uyên/ /uyêt/ đúng, nhanh. + PP: vấn đáp, quan sát, viết. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. ViÖc 2: ®äc * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, đúngvần, đúng tiếng, từ khó: cạn kiệt, nghắm nghía, lưa thưa, sửa chữa, Phân biệt được tiếng, từ có chứa vần / uya/, / uyên/, /uyêt/ - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. Hs có KN đọc nói trôi chảy, đúng ngữ âm, liền từ trong câu, Biết đọc đúng tiếng có dấu hỏi, ngã. + PP: quan sát, vấn đáp, + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. ViÖc 3: viÕt chÝnh t¶ * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng, từ khó : Đà lạt, Đoạn 2. HS nghe đọc đúng vần, tiếng, từ, câu trong bài. Phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng. Viết đúng từ, câu theo mẫu. Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ. -Biết trình bày đúng câu văn, văn bản. + PP: quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét ngắn.  Gdtt: SINH HO¹T sao: Ho¹t ®éng VßNG TAY BÌ B¹N. THI T×M HIÓU VÒ ANH Bé §éi cô hå I. Mục tiêu: Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
19. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 18 N¨m häc 2019 -2020 - HS biết được ý nghĩa, trách nhiệm của sao nhi trong lớp, trong trườngvề hoạt động vòng tay bè bạn, tham gia hội thi Tìm hiểu về anh bộ đội Cụ Hồ. Nắm kế hoạch tuần tới. - Thực hiện các việc làm để xứng đáng trở thành một nhi đồng tốt. - Thực hiện nghiêm túc tiết sinh hoạt sao, có ý thức xây dựng tập thể lớp nhi đồng vững mạnh. - Phát triển NL hợp tác, năng lực giao tiếp tròng hội thi. 2.Các bước sinh hoạt: ND/TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Sinh hoạt - Tập hợp điểm danh - Các sao điểm danh, báo Sao ( 3 – 5 Sao trưởng: Cho sao tập hợp hàng dọc. cáo phút) Lần lượt điểm danh (theo tên ) bắt đầu từ sao trưởng. - KT vệ sinh: Yêu cầu các bạn dưa tay ra - Các sao KT vệ sinh phía trước kiểm tra vệ sinh (tay, chân mặt mũi, áo quần) và nhận xét chung. -Đọc lời hứa Nhi dồng: “Vâng lời Bác Hồ dạy Bác Hồ kính yêu” - Sao nhi kể việc mình đã - Kể những việc giúp đỡ bạn trong lớp, làm trong trường? -Sao trưởng nhận xét. - Sao nhi đọc lời hứa * GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách II. Thi: chơi, luật chơi: Tìm hiểu - Khi ném bóng cho bạn nào đó em càn nói về Anh bộ một lời yêu thương hoặc lời khen đối với đội Cụ Hồ. bạn: Bạn là người bạn Tốt. Bạn là người tuyệt vời. Bạn là người đáng yêu - Người nhận bóng nếu giữ bóng trên tay lâu mà chưa nói được lời yêu thương nào phải trả bóng cho quản trò. Người nhận bóng bắt trượt hoặc rơi xuống đất sẽ bị mất lượt. - GV tổ chức cho HS tham gia chơi - GV: hỏi Em có cảm nhận gì sau khi nhận được lời nói yêu thương từ bạn? - Tuyên dương HS nói lời khen hay, khích lệ HS biết quan tâm tới bạn. * GV cần nói lời yêu thương với bạn để thể hiện mối đoàn kết, kết nối vòng tay - Chuẩn bị mọi điều kiện bè bạn. để tham gia thi * Tổ chức Hội thi Tìm hiểu về anh bộ đội - Các sao thi vòng 1 Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
20. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 18 N¨m häc 2019 -2020 Cụ Hồ * Vòng 1: Thi tìm hiểu kiến thức về bộ đội Cụ Hồ -GV phổ biến luật chơi, các sao lập đội chơi. -Các sao thi tìm hiểu về kiến thức sao, kiến - Thi biểu diễn văn nghệ thức về Anh bộ đội Cụ Hồ - GV nhận xét, công bố kết quả vòng thi, tôn vinh sao thắng cuộc. * Vòng 2: Biểu diễn các tiết mục văn nghệ - Nhận xét bình chọn sao nói về Anh bộ đội Cụ Hồ có tiết mục hay - Ban tổ chức giới thiệu, công bố thể lệ của vòng thi, giới thiệu các tiết mục. -Các sao biểu diễn các tiết mục đã chuẩn bị. -Nhi đồng nhận xét, bình chọn sao có tiết mục hay nhất. - HS lắng nghe. -GV nhận xét, tôn vinh các tiết mục hay, ý - Cả lớp thực hiện theo. nghĩa, công bố kết quả vòng thi. * Công bố kết quả hội thi, tôn vinh các sao. *ĐGTX: - Tiêu chí: Nắm được kiến thức sao, biểu diễn các tiết mục hay, ý nghĩa thể hiện - HS lắng nghe. được tài năng của sao về Anh bộ đội Cụ Hồ. Các nhi đồng nhanh nhẹn, tích cực tham gia vào các hoạt động của hội thi. - PP: Quan sát, vấn đáp. - HS lắng nghe, phát huy ưu điểm, khắc phục tồn - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng tại. lời, tôn vinh học tập. 3. Sinh hoạt cuối tuần: - GV nhận xét hoạt động tuần 17, nêu kế III. Đánh hoạch tuần 18: Tập trung ôn bài chuẩn bị giá SHS tuần qua. KTĐK học kì 1 đạt kết quả Tốt - HS tham gia ý kiến, bầu HS tham gia tốt các hoạt động trong tuần. - GV nhận xét, nêu kế hoạch mới, tôn vinh Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
21. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 18 N¨m häc 2019 -2020 các học sinh xuất sắc trong tuần. - HS lắng nghe *ĐGTX: - Tiêu chí: HS nắm được tình hình hoạt động trong tuần và phương hướng tuần tới. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. IV. Dặn dò Các nhi đồng chia sẻ kết quả Hội thi cho người thân. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy