Giáo án Lớp 1 - Tuần 14 - Giáo viên: Lê Thị Tuyết Ngân - Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Giáo án Lớp 1 - Tuần 14 - Giáo viên: Lê Thị Tuyết Ngân - Trường Tiểu học Phú Thủy

1. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 14 N¨m häc: 2019 - 2020 Thø hai ngày 25 th¸ng 11 n¨m 2019 Buổi sáng TiÕng viÖt: LUYỆN tËp VẦN CÓ ÂM CUỐI THEO CẶP NG/C ViÖc 1: chiÕm lÜnh kh¸i niÖm vÇn cã ©m cuèi - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Nhắc lại kiểu vần đang học: vần có âm chính và âm cuối. Theo mẫu /an/. - Nêu lại các vần đã học: an, at, am, ap, ang, ac, ăng, ăc, âng âc. - Vẽ mô hình và đưa các vần trên vào mô hình - 2 âm chính ă và â không thể đứng một mình, mà bao giờ cũng có âm cuối đi kèm. - Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 2: ®äc - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng tiếng, từ chứa vần có âm cuối ng/c: tê giác, trăng rằm, dấu sắc, gió bấc, vầng trăng, - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 3: viÕt chÝnh t¶ - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe đúng tiếng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng. - Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. - Nghe viết đúng chính tả các từ, câu trong bài Nhà bé Trác. - HS viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ. + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. Buổi chiều TOÁN: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 8 I/ MỤC TIÊU: -KT: -Thuộc bảng trừ và biết làm tính trừ trong phạm vi 8; - Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ. -KN: HS làm được BT1, BT2, BT3 (cột1), BT4. -TĐ: Giáo dục học sinh cẩn thận khi làm bài. -NL: HS có năng lực tự chủ, tự học, giải quyết các vấn đề và sáng tạo, sử dụng công cụ và phương tiện toán học, năng lực tư duy và lập luận toán học. II/ CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bảng phụ, tranh, phiếu bài tập - Học sinh: Sách, bảng Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
2. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 14 N¨m häc: 2019 - 2020 III/ HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS A/ KT bài cũ: - Gọi HS đọc phiếu - NX - 3 HS đọc.NX - TC lµm b¶ng con HS làm bảng con. NX 7 - 1 - 2= 6 + 1 - 3 = - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS thực hiện được phép cộng và phép trừ trong phạm vi 7. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời B/ Bài mới: GV giới thiệu bài *HĐ1: Giới a/ Hướng dẫn phép trừ 8 - 1 HS Nêu bài toán . thiệu phép trừ -HD học sinh quan sát hình vẽ - HS gắn 8 - 1= 7. trong phạm vi và trả lời. 8. - “ 8 HTG bớt 1 HTG. Hỏi còn lại 3 HS đọc l ớp đọc. mấy HTG?.YC HS trả lời. - Còn 7, ta làm tính trừ. tám bớt 1 còn mấy ? Bớt ta làm tính Tám trừ 1 bằng 7 gì? - HS đọc lại. -YC HS đọc phéptính 8-2 = 6 8 - 4= 4 Cho H đọc: 8- 1 = ? 8 -6 = 2 b/ HD học sinh các phép trừ 8 - 2, 8 8- 3 =5 8 -5 =3 . - 3, 8 - 4, 8 - 5, (TT PT 8 - 1 = 7 ) YC *4HS đọc, Lớp đọc. HS đọc lại. - HS đọc lại. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS lập và ghi nhớ các phép trừ trong phạm vi 8. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời *HĐ2:Luyện *Trò chơi giữa tiết: tập - Cho HS làm bảng con Bài 1: Tính - Đọc kết quả, NX - HS làm bảng con, NX KL: HS viêt kết quả dưới vạch ngang, bài. - Nêu yêu cầu. Thảo luận, đọc kết - Thảo luận N2 dọc kết quả, NX quả, NX Bài 2:Tính - HS làm bảng, đọc kết quả, NX - Nêu yêu cầu. - HS làm bài. đọc kết Bài 3: (cột 1), - HS làm phiếu HT, đọc kết quả, NX quả, đổi phiếu, đối chiếu, Tính KL: Tính dãy tính từ trái sang phải, NX. 1 +2 +5 = 8 3+2+2 = 7. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
3. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 14 N¨m häc: 2019 - 2020 Bài 4a: Viết - HD quan sát, nêu bài toán phép tính - YC hs làm bảng con, nêu PT - NX HS quan sát . nêu bài thích hợp - Ta làm tính trừ vì sao? toán. TC -Nhận xét trò chơi. - Ghi PT : 8 – 2 = 6, TC đọc lai các phép trừ trong phạm vi - HS giải thích cách 8. làm đúng. - ĐGTX: -Thi đua 2 N: + Tiêu chí đánh giá: - NX , bố sung - HS thuộcphép trừ và biết làm tính trừ trong phạm vi 8; Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ . + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét C. Củng cố, bằng lời dặn dò: -Học thuộc các phép tính. «n tiÕng viÖt: vÇn /©ng/, /©c/ I. Mục tiêu: -KT: HS luyện đọc, viết các tiếng, từ, câu ứng dụng có chøa vÇn /âng/, /âc/ -KN: Viết đúng: “1 đoạn trong bài: Giỗ tổ -TĐ: Giáo dục HS có tinh thần học tốt môn Tiếng Việt. -NL: Rèn HS năng lực tự học, năng lực giao tiếp Tiếng Việt II.Đồ dùng dạy học - STV-CNGD, BP, vở III. Các hoạt dạy học ND - TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò - Lớp tham gia chơi. 2. HĐTH chơi : "Đi chợ" * Việc 1: Đọc - Gọi HS đọc bài: Cá nhân, nhóm, - Đọc đồng thanh nhiều sách giáo khoa lớp, đồng thanh lần. - Theo dõi chỉnh sửa cho HS còn -Đọc cá nhân , đọc chậm nhóm đôi , nhóm lớn - Động viên kịp thời những em tích - Đọc đồng thanh nhiều cực học tập, phân tích tốt,đọc to, rõ lần. ràng. - Chỉ vào vần và hỏi: đây là kiểu - Kiểu vần có âm chính vần gì? và âm cuối. Nhắc lại - ĐGTX: nhiều lần. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng tiếng, từ: chênh chếch, xềnh xệch, bềnh bệch, hênh hếch, ếch, lệch, lềnh đềnh, kênh rạch; bài Họ nhà dế. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
4. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 14 N¨m häc: 2019 - 2020 - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - HD viết bài: Giỗ tổ * Việc 2: - Theo dõi giúp đỡ – Nghe tự phân tích, Viết. - Theo dõi nhận xét vở của một số viết, đọc lại HS - tuyện dương H viết đẹp, đúng. “Hàng vạn dân phú thọ - ĐGTX: làm lễ dâng hoa và dâng + Tiêu chí đánh giá: lễ vật - HS nghe đúng, phân tích được - Đổi vở dò lỗi nhận tiếng. xét. - Nghe viết đúng chính tả các từ, câu trong bài: Giỗ tổ - HS viết nắn nót, cẩn thận, đạt tốc độ. + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét - Lắng nghe bằng lời, viết nhận xét. 3. Củng cố, - Về nhà luyện đọc, luyện viết dặn dò: - Chia sẻ với người thân những gì mình đã học. Thứ ba ngày 26 tháng 11 năm 2019 Buổi sáng TiÕng viÖt VẦN /ANH/, /ACH/ ( 2 tiÕt ) ViÖc 0 - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nhắc lại được kiểu vần đang học: Vần có âm chính và âm cuối, theo mẫu an. - Nhắc lại các vần đã học có âm cuối: n/t: an/at, ăn/ăt, ân/ât; m/p: am/ap, ăm/ăp, âm/âp; ng/c: ang/ac, ăng/ăc, âng/âc. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 1: häc vÇn /anh/, /ach/ - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm được vần /anh/, /ach/. - Đưa được tiếng /lanh/, /tách/ vào mô hình, đọc trơn, phân tích. - Biết thanh âm đầu và thay thanh trong mô hình để có tiếng mới - Vần /anh/ có thể kết hợp được với 6 thanh - Vần /ach/ có thể kết hợp được với 2 thanh: thanh sắc và thanh nặng. - Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác + PP: quan sát, vấn đáp Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
5. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 14 N¨m häc: 2019 - 2020 + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 2: viÕt - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Viết được chữ ghi vần /anh/, /ach/. - Biết lia bút, nối nét viết đúng các chữ. - Biết dấu thanh đặt ở âm chính. - H viết đúng mẫu, trình bày cẩn thận. ( Viết vở Em tập viết – Tập 2) + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. ViÖc 3: ®äc - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng tiếng, từ: khanh khách, vanh vách, đành đạch, khách sạn, tủ sách, nhà tranh, quả chanh; bài Bé xách đỡ mẹ. - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 4: viÕt chÝnh t¶: Viết từ Mẹ và bé . đến . vất vả lắm - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe đúng tiếng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng. - Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. - Nghe viết đúng chính tả các từ, câu trong bài Bé xách đỡ mẹ. - HS viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ. + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. TOÁN: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: -KT:Giúp Hs thực hiện được phép cộng , phép trừ trong phạm vi 8. -KN:Vận dụng làm được BT 1( cột 1,2) BT2, BT3( cột1,2) BT4. -TĐ: Giáo dục học sinh cẩn thận khi làm bài. -NL: Rèn HS năng lực tự chủ, tự học, giải quyết các vấn đề và sáng tạo, sử dụng công cụ và phương tiện toán học, năng lực tư duy và lập luận toán học. II/ CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bảng phụ, tranh, phiếu bài tập - Học sinh: Sách, bảng III. C¸c ho¹t ®éng day - häc: ND - TG Hoạt động của thầy Hoạt động của học trò A,Bài cũ : - Gọi hs đọc phiếu - 2 Hs Đọc phiếu ,NX B,Bài mới -Điền số : 8 – 2+ 1= 8 = 5 + . - HS làm bảng con : 8 - = 2 8 - 2+ 1 = 7 8.= 5 + 3 Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
6. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 14 N¨m häc: 2019 - 2020 - Nhận xét. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS thực hiện được phép cộng và phép trừ trong phạm vi 8 + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét HĐ1: GTB bằng lời HĐ2: Luyện - Gv giới thiệu ghi tên bài tập Cho hs đọc lại Bài 1;( cột Cho Hs sinh nêu yêu cầu bài -TC thảo luận, đọc kết quả. 1,2Tính .Cho Hs làm bảngcon ,đọc kết quả 7+1 = 8 6 +2 =8 GVcùng HS NX. 1+7 =8 2 +6 = 8 . - Đọc lại kết quả bài. KL: Tính nhẩm ghi kết quả viết - HS đọc lại kết quả sau dấu bằng Bài 2: Số ? - Nêu yêu cầu Cho Hs làm bài vaò phiếu . - Hs làm bài . Đọc kết -Giáo viên cho sửa bài. quả,NX. -KL: Tính, điền số 3 HS đọc lại. *Nghỉ hát Bài 3: Tính? - Nêu yêu cầu - Làm bài,đọc kết quả,NX. (cột cột1,2) -HD hs làm phiếu. Yc HS, nhận xét - NX .đọc lại kết quả . . 4 + 3 + 1 = 8 Cho Hs nêu cách tính . 8 – 4 – 2 = KL: Tính qua 2 bước, từ trái sang - Hs nêu được cách làm phải đúng. Bài 4:(Viết - HD quan sát, nêu bài toán . - Hs đọc YC phép tính - YC hs làm bảng, nhận xét . - Nêu yêu cầu, làm bài. - Ta làm tính trừ vì sao? - HS nêu được cách điền -Thu chấm, nhận xét. dấu, trao đổi, sửa bài.8 -2 Gọi 1 học sinh nhắc lại các phép =6 cộng trong phạm vi - Đọc lại- HS giải thích - TC làm bảng, đối chiếu bài cách làm đúng. - ĐGTX: -Đọc lại . + Tiêu chí đánh giá: - HS thực hiện được phép cộng , phép trừ trong phạm vi 8. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét C.Củng cố, bằng lời dặn dò: -Học thuộc các phép tính trừ - NX giờ học. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
7. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 14 N¨m häc: 2019 - 2020 Buổi chiều ©m nh¹c: ¤n tËp bµi h¸t: S¾p ®Õn TÕt råi I/ Môc tiªu: -KT: HS biết hát thuộc lời ca -KN: Biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản -T§: HS say mê học hát -NL: Có năng lực tự hát, tự sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo lời bài hát * HS năng khiếu: Tập đọc lời ca theo tiết tấu kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo tiết tâu bài hát. II. Chuẩn bị - Đàn, máy nghe, băng nhạc - Nhạc cụ gõ đệm -Trang minh họa ngày Tết III. Hoạt động dạy học : ND - TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS I.Bài cũ(5p) - Nhắc HS sửa tư thế khi ngồi hát - HS ngồi ngay ngắn xem II. Bµi míi: - Kết hợp kiểm tra trong khi ôn hát tranh *Ho¹t ®éng 1: - Cho HS xem trah minh họa ngày - HS trả lời Ôn bài hát: Tết + Bài hát: Sắp đến Tết rồi. Sắp đén Tết -Bức tranh nói về bài hát nào đã + Tác giả Hoàng Vân. rồi (13- học, tên tác giả sáng tác? - HS nhận xét nội dung 15phót) - Cho HS nhận xét nội dung bức tranh nói về ngày Tết tranh. - Hát theo hướng dẫn của - HD học sinh ôn lại bài hát, giúp GV HS hát thuộc lời ca, và đúng giai điệu, bằng nhiều hình thức - Cho HS hát đông thanh theo dãy, - HS hát đông thanh theo nhóm, cá nhân dãy, nhóm, cá nhân GV: Khi hát các em cần hát rõ - HS lắng nghe tiếng, lấy hơi đúng chỗ, cần hát thuộc bài hát và đúng giai điệu - Cho HS hát vỗ tay, gõ đệm theo - HS hát kết hợp vỗ tay, gõ phách, theo tiết tấu lời ca, sử dụng đệm theo phách, theo tiết nhạc cụ gõ) tấu *Hoạt động 2 - Hướng dần HS hát kết hợp vận Hát vận động động phụ họa ( nhún chân nhịp phụ họa nhàng bên trái, bên phải theo nhịp (10 –12 phút) - Tập vài động tác phụ họa - HS hát, vận động phụ họa + Câu 1, 2: Vỗ vào tiếng: rồi, vui - HS thực hiện theo hướng + Câu 3: Đưa ngón trỏ lên ngang dẫn vai ( bên trái, phải theo nhịp) + Câu 4: Đưa 2 tay lên ôm chéo - Luyện tập cá nhân, nhóm, ngang ngực, bàn tay xòe ra. dãy bàn Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
8. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 14 N¨m häc: 2019 - 2020 * GV: Các em cần hát kết hợp vần động phụ họa đơn giản. Bạn có năng khiếu biết sáng tạo ra động tác phụ họa cho bài hát. - GV đệm đàn cùng hát với HS - HS lắng nghe bài: “Sắp đến Tết rồi ông bà” +ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: HS hát thuộc lời ca, nhớ tên tác - HS ghi nhớ giả bài hát. Biết hát kết vỗ tay theo nhịp, phách, tiết tấu. Biết hát và vận động phụ họa đơn - HS lắng nghe giản - PP: Quan sát, vấn đáp. -KT: Ghi chép ngắn, trả lời III. Củng cố: - Nhận xét tiết học ( 5 phút) - Dặn HS về nhà hát thuộc bài hát, tập hát vỗ tay đúng phách, đúng tiết tấu lời ca. Thø tư ngày 27 th¸ng 11 n¨m 2019 Buổi sáng Tù nhiªn vµ x· héi: AN TOÀN KHI Ở NHÀ I.Mục tiêu: -KT: Kể tên một số vật có trong nhà có thể gây đứt tay, chảy máu, gây bỏng, cháy. -KN: Biết gọi người lớn khi có tai nạn xảy ra. -TĐ: Giáo dục học sinh biết cách phòng tránh và xử lí khi có tai nạn xảy ra. -NL: HS chủ động khi thực hiện các nhiệm vụ học tập. II.Đồ dùng dạy- học : - GV: Các hình ở bài 14 SGK, 1 số tình huống tai nạn ở nhà trong làng, xóm. - Học sinh: SGK, vở bài tập. III.Hoạt động dạy- học : ND -TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Bài cũ: ? Em hãy kể các công việc ở nhà -2 HS,TLCH, NX (3-5) của mọi người trong gia đình mình? ? Em hãy kể việc mình làm để giúp đỡ bố mẹ? - Nhận xét -Lắng nghe. II, Bài mới : -GTB, nêu mục tiêu -ghi đề bài lên - Nắm mục tiêu bảng. Hoạt động 1: - HD quan sát hình trang 30 SGK, - Thảo luận nhóm 2 Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
9. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 14 N¨m häc: 2019 - 2020 Quan sát. TLN2, TLCH: (10-12 phút) ? Chỉ và nói các bạn ở mỗi hình đang làm gì? ? Điều gì sẽ xảy ra nếu các bạn Đại diện trình bày không cẩn thận? ? Khi dùng dao hoặc đồ dùng sắc, nhọn, em cần chú ý điều gì? - Gọi HS trình bày - Khắc câu * Chốt : Khi dùng dao hoặc những đồ dùng - Theo nhóm 2, tập đóng vai dễ vỡ và sắc, nhọn, cần phải rất trong nhóm cẩn thận để tránh bị đứt tay. *Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + Nêu được các việc cần tránh khi sử dụng các đồ dùng trong gia đình để an toàn. - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời, tôn vinh. Hoạt động 2: - Giao nhiệm vụ cho các nhóm 2 - Lên đóng vai dựa theo Đóng vai. quan sát các hình ở trang 31 SGK tranh trang 31 SGK( mỗi (15-18 phút) và đóng vai thể hiện lời nói phù nhóm chỉ đóng vai 1 TH) hợp trong từng hình. ? Trường hợp có lửa cháy các đồ vật trong nhà, em sẽ phải làm gì? ? Em có biết số điện thoại gọi cứu hỏa ở địa phương mình không? - Gọi các nhóm lên đóng vai - Lớp theo dõi, nhận xét - Nhận xét chọn cách ứng xử hay * Chốt : - Không được để đèn dầu hoặc các - Lắng nghe, một số em vật gây cháy khác trong màn hay nhắc lại. để gần những đồ dùng dễ bắt lửa. - Nên tránh xa các vật và những nơi có thể gây bỏng và cháy. - Khi sử dụng đồ dùng điện phải rất cẩn thận, không sờ vào phích cắm, ổ điện, dây dẫn, đề phòng chúng bị hở mạch. Điện giật có thể gây chết người. - Hãy tìm mọi cách để chạy ra xa nơi có lửa cháy: Gọi to kêu cứu. - Nếu nhà mình hoặc hàng xóm có -Lắng nghe, thực hiện. điện thoại, cần hỏi và nhớ số điện thoại báo cứu hỏa, đề phòng khi Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
10. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 14 N¨m häc: 2019 - 2020 cần. *Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + Nêu được các việc nên làm để phòng tránh cháy nổ trong gia đình. - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời, tôn vinh. 3, Củng cố, -GV hệ thống bài học, nhận xét - HS lắng nghe dặn dò :(3) tiết học. - Dặn HS thực hiện theo bài học. TiÕng viÖt VẦN /ÊNH/, /ÊCH/ (2 tiÕt) ViÖc 0 - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nhắc lại được kiểu vần đang học: Vần có âm chính và âm cuối, theo mẫu an. - Vẽ mô hình và đưa vần /anh/, /ach/ vào mô hình, đọc trơn, phân tích. - Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 1: häc vÇn /ªnh/, /ªch/ - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm được vần /ênh/, /êch/. - Đưa được tiếng /chênh/, /chếch/ vào mô hình, đọc trơn, phân tích. - Biết thanh âm đầu và thay thanh trong mô hình để có tiếng mới - Vần /ênh/ có thể kết hợp được với 6 thanh - Vần /êch/ có thể kết hợp được với 2 thanh: thanh sắc và thanh nặng. - Tìm được cặp tiếng có vần /ênh/ và /êch/. - Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 2: viÕt - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Viết được chữ ghi vần /ênh/, /êch/. - Biết lia bút, nối nét viết đúng các chữ. - Biết dấu thanh đặt ở âm chính. - H viết đúng mẫu, trình bày cẩn thận. ( Viết vở Em tập viết – Tập 2) + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. ViÖc 3: ®äc Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
11. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 14 N¨m häc: 2019 - 2020 - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng tiếng, từ: chênh chếch, xềnh xệch, bềnh bệch, hênh hếch, ếch, lệch, lềnh đềnh, kênh rạch; bài Họ nhà dế. - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 4: viÕt chÝnh t¶ Viết từ Cụ dế già . đến nhếch nhác. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe đúng tiếng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng. - Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. - Nghe viết đúng chính tả các từ, câu trong bài Họ nhà dế. - HS viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ. + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. TOÁN: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 9 I/ MỤC TIÊU: -KT: Thuộc bảng cộng trong phạm vi 9; Biết làm tính cộng các số trong phạm vi 9. Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ ; - KN: HS làm được BT 1, BT2(cột1, 2, 4), BT3( cột1), BT4. -TĐ: G D học sinh cẩn thận khi làm bài. -NL: HS có năng lực tự chủ, tự học, giải quyết các vấn đề và sáng tạo, sử dụng công cụ và phương tiện toán học, năng lực tư duy và lập luận toán học. II/ CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bảng phụ, tranh, phiếu bài tập - Học sinh: Sách, bảng III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A,/Kiểm tra : -Điền số : 3 + .= 8 8 = 2+ . - 2 Hs đọc phiếu, NX 8 -2 = 9 – 4 = - HS làm bảng con : - Hs làm bảng con 7 >.2+4 7- 2 < 6 - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS thực hiện được phép cộng và phép trừ trong phạm vi đã học. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét B,Bài mới bằng lời HĐ1:GTB. - GT ghi tên bài HĐ2: GT -Quan sát hình vẽ. - HS trả lời: 9 cái mũ phép cộng H: Có 8 cái mũ thêm 1 cái mũ nữa. - 9 cái mũ. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
12. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 14 N¨m häc: 2019 - 2020 trong phạm vi Hỏi có tất cả bao nhiêu cái mũ ? - Ta làm tính cộng 7 H: 8 thêm 1 tất cả là mấy ? Thêm Ta làm tính gì ? -Đọc cá nhân-L đọc -Ta viết: 8 + 1 = ? Ta đọc NTN. (tám cộng 1 bằng chín) H: Có 1 cái mũ thêm 8 cái mũ nữa. HS – N - Lđọc PT . Hỏi có tất cả bao nhiêu cái mũ ? Đọc cá nhân-L đọc. Ta viết như thế nào: Cho HS nêu, GV ghi: - Ta đọc như thế nào? TC đọc -Hoïc sinh töï neâu: 6 + 2 = . , 5+3= - 3 HS đọc, N,L . - TC ñoïc 6 Pheùp tính: - 3 HS đọc, N,L . 8+1 = 9 7+2 = 3+ 6 = 5 +4 = 9 - Khác nhau vị trí . 1 +8 = 9 2+7 = 6+3 = 4 +5= 9 H: Cho HS nhận xét các cặp phép tính GV: -Vậy: 8 + 1 = 1+ 8 - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS lập, đọc thuộc phép cộng trong phạm vi 9. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời * Nghỉ giải lao *HĐ2: Thực - HS làm miệng, đọc kết quả, NX -Hát múa. hành - Nêu yêu cầu. Baì 1:Tính - HS làm phiếu HT, đọc kết quả, NX - làm phiếu cột dọc KL: Tính ghi kết quả dưới vạch - 2 HS đọc kết quả, NX ngang - HD làm bài 2 Bài 2:Tính - TC thảo luận, đọc kết quả, NX (cột 1, 2, 4) KL:Tính nhẩm ghi kết quả dấu bằng - HS thảo luận N2, đọc . kết quả, NX. -Tính : Cho HS nêu YC. - 3 HS đọc lại. Bài 3: Tính( HD làm bài cột1) 4+5= 4+ 1+4= 4 +2+3= KL: Tính dãy tính từ trái sang - HS làm bảng con, NX phải, đọc kết quả. Bài 4: Viết - HD quan sát, nêu bài toán. Viết phép tính - YC hs làm bảng, nhận xét. - Quan sát, đọc bài toán. thích hợp - Ta làm tính cộng vì sao? - HS Ghi PT: -Thu vở, nhận xét. a.8 +1 = 9 b. 7+2 =9 Gọi 1 học sinh nhắc lại các phép - HS giải thích cách làm Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
13. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 14 N¨m häc: 2019 - 2020 cộng trong phạm vi đúng. Nêu được dạng - ĐGTX: toán thêm + Tiêu chí đánh giá: -2 HS thi đọc, NX. - HS thuộc bảng cộng trong phạm vi 9; biết làm tính cộng các số trong phạm vi 9. Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét C.Củng cố, bằng lời dặn dò: -Học thuộc các phép tính NX giờ học. Thø năm ngày 28 th¸ng 11 n¨m 2019 Buổi sáng TOÁN: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 9 I. MỤC TIÊU: -KT: -Thuộc bảng trừ và biết làm tính trừ trong phạm vi 9; -Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ. - KN: HS làm được BT1, BT2(cột 1, 2, 4), BT3 (cột1), BT4. -TĐ: Giáo dục học sinh cẩn thận khi làm bài. -NL: HS có năng lực tự chủ, tự học, giải quyết các vấn đề và sáng tạo, sử dụng công cụ và phương tiện toán học, năng lực tư duy và lập luận toán học. II/ CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bảng phụ, tranh, phiếu bài tập - Học sinh: Sách, bảng III/ HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ KT bài cũ: - Gọi HS đọc phiếu- NX - 3 HS đọc.NX - TC làm bảng con- HS làm bảng con. NX 8 -1 -2= 7 +1 -3 = - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS thực hiện được phép cộng và phép trừ trong phạm vi đã học. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét B/ Bài mới: bằng lời *HĐ1: Giới GV giới thiệu bài HS Nêu bài toán. thiệu phép trừ a/ Hướng dẫn phép trừ 9 - 1 trong phạm vi -HD học sinh quan sát hình vẽ - HS gắn 9 -1= 8. 8. và trả lời. 3 HS đọc l ớp đọc. - “ 9 HTG bớt 1 HTG. Hỏi còn lại - 9 trừ 1 bằng 8 mấy HTG?.YC HS trả lời. - HS đọc lại . Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
14. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 14 N¨m häc: 2019 - 2020 chín bớt 1 còn mấy ? Bớt ta làm 9-2 = 7 9 -4= 5 9 -6 tính gì? = 7 -YC HS đọc phéptính 9- 3 =6 9 -5 =6 . Cho H đọc: 9 - 1 = ? *4HS đọc, Lớp đọc. b/ HD học sinh các phép trừ 9-2, 9 - HS đọc lại. - 3, 9 - 4 , 9 - 5, (TT PT 9 - 1 = 7 ) YC HS đọc lại. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS lập, ghi nhớ các phép trừ trong phạm vi 9. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời *Trò chơi giữa tiết: - HS làm bảng con, NX *HĐ2:Luyện - Cho HS làm bảng, bài. tập - Đọc kết quả, NX - Thảo luận N2 đọc kết Bài 1 Tính KL;HS viêt kết quả dưới vạch quả,NX ngang, 8+1 =9 7+2 =9 6 +3 = 9 Bài 2 Tính - Nêu yêu cầu.Thảo luận, đọc kết 9 -1=8 9 - 2 =7 9 -3 cột1,2,4) quả, N =6 . - HS làm bảng, đọc kết quả, NX - 3Hs đọc lại KL: Tính nhẩm ghi kết quả sau dấu - HS làm bài . đọc kết bằng. quả, Đổi phiếu, đối chiếu Bài 3: số(cột1) -Nêu yêu cầu. , NX. - HS làm phiếu HT, đọc kết quả, -HS quan sát . nêu bài NX toán . - HD quan sát, nêu bài toán - Ghi PT : 9– 4 = 5, Bài 4: Viết - YC hs làm bảng con, nêu PT - NX - HS giải thích cách làm phép tính thích - Ta làm tính trừ vì sao? đúng. hợp TC - Nhận xét trò chơi. Thi đua 2 N: TC đọc lai các phép trừ trong phạm NX . bố sung vi 9. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS thuộc bảng trừ và biết làm tính trừ trong phạm vi 9; Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét C. Củng cố, bằng lời dặn dò: -Học thuộc các phép tính. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
15. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 14 N¨m häc: 2019 - 2020 TiÕng viÖt VẦN /INH/, /ICH/ ( 2 tiÕt) ViÖc 0 - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nhắc lại được kiểu vần đang học: Vần có âm chính và âm cuối, theo mẫu an. - Vẽ mô hình và đưa vần /ênh/, /êch/ vào mô hình, đọc trơn, phân tích. - Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 1: häc vÇn /inh/, /ich/ - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm được vần /inh/, /ich/. - Đưa được tiếng /đinh/, /đích/ vào mô hình, đọc trơn, phân tích. - Biết thanh âm đầu và thay thanh trong mô hình để có tiếng mới - Vần /inh/ có thể kết hợp được với 6 thanh - Vần /ich/ có thể kết hợp được với 2 thanh: thanh sắc và thanh nặng. - Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 2: viÕt - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Viết được chữ ghi vần /inh/,/ich/. - Biết lia bút, nối nét viết đúng các chữ. - Biết dấu thanh đặt ở âm chính. - H viết đúng mẫu, trình bày cẩn thận. ( Viết vở Em tập viết – Tập 2) + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. ViÖc 3: ®äc - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng tiếng, từ: trình trịch, thinh thích, bình bịch, xình xịch, bình tích, chích chòe, vích, cá kình; bài Du lịch. - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 4: viÕt chÝnh t¶ Viết từ Khách du lịch đến . rất thích. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe đúng tiếng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng. - Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. - Nghe viết đúng chính tả các từ, câu trong bài Du lịch. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
16. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 14 N¨m häc: 2019 - 2020 - HS viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ. + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. «n tiÕng viÖt: vÇn /anh/, /ach/ I. Mục tiêu: -KT: HS luyện đọc, viết các tiếng, từ, câu ứng dụng có chøa vÇn /anh/, /ach/ -KN: Viết đúng: “1 đoạn trong bài: Bé xách đỡ mẹ”, -TĐ: Giáo dục HS có tinh thần học tốt môn Tiếng Việt. -NL: Rèn HS năng lực tự học, năng lực giao tiếp Tiếng Việt II.Đồ dùng dạy học: - STV-CNGD, BP, vở III. Các hoạt dạy học : Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi - Lớp tham gia chơi. 2. HĐTH trò chơi : "Đi chợ " - Đọc đồng thanh nhiều * Việc 1: Đọc - Theo dõi chỉnh sửa cho HS còn lần. sách giáo khoa chậm -Đọc cá nhân, đọc nhóm - Động viên kịp thời những em tích đôi, nhóm lớn, ĐT cực học tập, phân tích tốt, to, rõ ràng. - Các vần trong bài đọc thuộc kiểu - Vần có âm đệm và âm vần gì? chính. Nhắc lại nhiều - ĐGTX: lần. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng tiếng, từ: khanh khách, vanh vách, đành đạch, khách sạn, tủ sách, nhà tranh, quả chanh; bài Bé xách đỡ mẹ. - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - HD viết: chính tả đoạn: * Việc 2: Viết. “Mẹ , mẹ xách nặng quá hả mẹ? Bé có cáh gì đỡ cho mẹ?” – Nghe tự phân tích, - Theo dõi giúp đỡ HS viết. - Đọc cho HS dò lỗi - Theo dõi nhận xét vở của một số HS - Tuyên dương H viết đẹp, đúng. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe phân tích được tiếng. - Nghe viết đúng chính tả đoạn viết - Lắng nghe - HS viết nắn nót, cẩn thận, đúng Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
17. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 14 N¨m häc: 2019 - 2020 tốc độ. + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét 3. Củng cố, dặn bằng lời, viết nhận xét. dò: - Chia sẻ với người thân những gì mình đã học. - Về nhà luyện đọc, luyện viết Buổi chiều «n To¸n: ÔN TUẦN 13 I.MỤC TIÊU: -KT: Biết làm tính cộng, tính trừ trong PV 7; tính cộng trong PV 8; Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ; - KN: Làm BT 1, 2, 3, 4 -TĐ: Giáo dục học sinh cẩn thận khi làm bài. - Rèn HS năng lực tự chủ, tự học, giải quyết các vấn đề và sáng tạo, sử dụng công cụ và phương tiện toán học, năng lực tư duy và lập luận toán học. II/ CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bảng phụ, tranh, phiếu bài tập - Học sinh: Sách, bảng III. C¸c ho¹t ®éng day - häc: ND -TG Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh 1.Khởi động: - Yêu cầu HS thêm số chấm tròn - HS thực hiện 2.Bài mới: cho đủ 5 Baøi 1: a.Em - Bài tập 1 yêu cầu làm gì? - HS thực hiện đọc, bạn ghi - HD HS làm vở, đọc kết quả, NX kết quả. - KL; Tính cột dọc, b.Bạn đọc, em - HS ñoïc laïi baøi laøm miệng - HS thực hiện ghi kết quả. - Höôùng daãn HS laøm vaøo vôû Baøi 2: Tính: - Huy ñoäng keát quaû - HS thực hiện -Cho Hs nêu YC Cho Hs làm vở ôn luyện toán Baøi 3: Tính: - Đọc kết quả, NX 5 + 0 + 2 = 7 6 + 1 – 2 = 5 - HS thực hiện 7 – 3 - 1 = 3 Bài 4: Viết - HD HS nhìn hình vẽ và nêu bài phép tính thích toán. hợp -Cho hs lên bảng làm. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS biết làm tính cộng, tính trừ Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
18. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 14 N¨m häc: 2019 - 2020 trong PV 7; tính cộng trong PV 8; Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ. + PP: vấn đáp - HS laéng nghe. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét 3.Củng cố, bằng lời dặn dò: - Nhaän xeùt tieát hoïc. «n tiÕng viÖt: vÇn /ªnh/, /ªch/ I. Mục tiêu: -KT: HS luyện đọc, viết các tiếng, từ, câu ứng dụng có chøa vÇn /ênh/, /êch/ -KN: Viết đúng: “1 đoạn trong bài: “Nhà dế nọ” -TĐ: Giáo dục HS có tinh thần học tốt môn Tiếng Việt. -NL: Rèn HS năng lực tự học, năng lực giao tiếp Tiếng Việt II.Đồ dùng dạy học - STV-CNGD, BP, vở III. Các hoạt dạy học ND - TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò - Lớp tham gia chơi. 2. HĐTH chơi : "Đi chợ" - Đọc đồng thanh nhiều * Việc 1: Đọc - Theo dõi chỉnh sửa cho HS còn lần. sách giáo khoa chậm -Đọc cá nhân , đọc - Động viên kịp thời những em tích nhóm đôi , nhóm lớn cực học tập, phân tích tốt,đọc to, rõ - Âm chính và âm cuối. ràng. Nhắc lại nhiều lần. - Chỉ vào vần và hỏi: đây là kiểu vần gì? - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng tiếng, từ: chênh chếch, xềnh xệch, bềnh bệch, hênh hếch, ếch, lệch, lềnh đềnh, kênh rạch; bài Họ nhà dế. - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. * Việc 2: - HD viết bài: Họ nhà dế Viết. - Theo dõi giúp đỡ – Nghe tự phân tích, - Theo dõi nhận xét vở của một số HS viết, đọc lại - tuyện dương H viết đẹp, đúng. “Cụ dế già nghễnh - ĐGTX: ngãng, dềnh dàng, cứ + Tiêu chí đánh giá: lếch thếch, nhếch nhác - HS nghe đúng, phân tích được tiếng. - Đổi vở dò lỗi nhận xét. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
19. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 14 N¨m häc: 2019 - 2020 - Nghe viết đúng chính tả các từ, câu trong bài Họ nhà dế. - HS viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ. + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. - Lắng nghe 3. Củng cố, - Về nhà luyện đọc, luyện viết dặn dò: - Chia sẻ với người thân những gì mình đã học. «n To¸n: ÔN TUẦN 13 I.MỤC TIÊU: -KT: Biết làm tính cộng, tính trừ trong PV 7; tính cộng trong PV 8; Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ; - KN: Làm BT 5, 6, 7, 8. -TĐ: Giáo dục học sinh cẩn thận khi làm bài. -Rèn HS năng lực tự chủ, tự học, giải quyết các vấn đề và sáng tạo, sử dụng công cụ và phương tiện toán học, năng lực tư duy và lập luận toán học. II/ CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bảng phụ, tranh, phiếu bài tập - Học sinh: Sách, bảng III. C¸c ho¹t ®éng day - häc: ND -TG Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh 1.Bài mới: - Bài tập 1 yêu cầu làm gì? - HS thực hiện Baøi 5: Tính: - HD HS làm vở, đọc kết quả , NX - KL; Tính cột dọc , - HS thực hiện - HS ñoïc laïi baøi laøm miệng Baøi 6: Số: - Höôùng daãn HS laøm vaøo vôû - Huy ñoäng keát quaû - HS thực hiện Baøi 7: ><=? -Cho Hs nêu YC Cho Hs làm bài vở ôn luyện toán - Đọc kết quả, NX - HS thực hiện 5+0+2=7 6+1-2=5 7-3-1=3 - HD HS nhìn hình vẽ và nêu bài Bài 8: Viết toán . phép tính -Cho hs lên bảng làm . thích hợp 6 + 2 = 8 - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
20. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 14 N¨m häc: 2019 - 2020 - HS biết làm tính cộng, tính trừ trong PV 8; Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét - HS laéng nghe. 2.Củng cố, bằng lời dặn dò: - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ sáu ngày 29 ngày 11 năm 2019 Buổi sáng ®¹o ®øc: ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (Tiết 1). I/ Mục tiêu: -KT: Nêu được thế nào là đi học đều và đúng giờ. - Học sinh biết ích lợi của việc đi học đều và đúng giờ là giúp cho các em thực hiện tốt quyền được học tập của mình. -KN: Biết được nhiệm vụ của học sinh thực hiện việc đi học đều và đúng giờ. - Thực hiện hằng ngày đi học đều và đúng giờ. -TĐ: Giáo dục học sinh có thái độ tự giác đi học đều và đúng giờ. - NL: HS có năng lực tự đi học chuyên cần, đúng giờ - HS : Biết nhắc nhở bạn bè đi học đều và đúng giờ. II/ Chuẩn bị: - Giáo viên: Một số đồ vật chơi sắm vai: Chăn, gối, bóng - Học sinh: Vở bài tập. III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu: ND- TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Bài cũ: (5’) - Gọi 2 HS - 2 - HS trả lời ? Em hãy mô tả lá cờ Việt Nam? ? Khi chào cờ, em phải làm gì? ĐGTX: - Tiêu chí: HS mô tả lá cờ VN, biết khi chào cờ cần phải đứng nghiêm trang - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn 2. Bài mới: vinh. HĐ1: Quan - Giới thiệu tranh BT1. - Quan sát (cả lớp) sát tranh - HD HS quan sát và thảo luận. - Thảo luận nhóm2 BT1- Thảo ? Vì sao Thỏ nhanh nhẹn lại đi học - Đại diện trình bày. luận nhóm. muộn, còn Rùa chậm chạp lại đi - Thỏ la cà dọc đường, (10 phút) học đúng giờ? Rùa chậm chạp nhưng cố ? Qua câu chuyện, em thấy bạn gắng đi học đúng giờ. nào đáng khen? Vì sao? - Rùa đáng khen. * Kết luận: Bạn Rùa đáng khen. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
21. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 14 N¨m häc: 2019 - 2020 Tuy chậm chạp nhưng rất cố gắng để đi học đúng giờ. Thỏ tuy nhanh nhẹn nhưng la cà nên đi học muộn thật không nên. ĐGTX: - Tiêu chí: HS biết lợi ích việc đi - HS lắng nghe học đều, đúng giờ. Không nên ham chơi la cà dọc đường - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. HĐ2: Đóng - GV phân đóng vai theo bàn - Biểu diễn trước lớp theo vai. tình huống “Trước giờ đi học”. bàn 2 em tương ứng với 2 (10 - 12 phút) ? Nếu em có mặt ở đó, em sẽ nói gì nhân vật với bạn? Vì sao? - HS nhận xét và thảo ? Bạn nào luôn đi học đúng giờ? luận. ? Kể những việc cần làm để đi học Bạn ơi! Dậy đi vì đã trễ đúng giờ? giờ học rồi! * Chốt kết luận: - Giơ tay. Đi học là quyền lợi của trẻ em. Đi - HS lắng nghe. học đúng giờ giúp các em thực hiện tốt quyền được đi học của mình. - Yêu cầu HS tự kể về việc thực - HS tự kể việc đi học hiện đi học đúng giờ của mình. đúng giờ - Cho HS nhận xét bổ sung ĐGTX: - Tiêu chí: HS biết trẻ em có quyền được đi học - HS lắng nghe. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. 4. Củng cố - - Giáo dục học sinh có thái độ đi Dặn dò: (5’) học đúng giờ. - Dặn dò học sinh tập thói quen cần làm để đi học đúng giờ. Buổi chiều TiÕng viÖt: LUYỆN VẦN CÓ ÂM CUỐI THEO CẶP Nh/Ch ViÖc 1: chiÕm lÜnh kh¸i niÖm vÇn cã ©m cuèi - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Nhắc lại kiểu vần đang học: vần có âm chính và âm cuối. Theo mẫu /an/. - Nêu lại các vần đã học: anh/ ach, ênh/ êch, inh/ ich Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
22. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 14 N¨m häc: 2019 - 2020 - Vẽ mô hình và đưa các vần trên vào mô hình - Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 2: Đọc: - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng tiếng, từ chứa vần có âm cuối nh/ch: vanh vách, bình bịch, xềnh xệch, chênh chếch, - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 3: viÕt chÝnh t¶ - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe đúng tiếng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng. - Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. - Nghe viết đúng chính tả các từ, câu trong bài “Trăng thanh” - HS viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ. + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. Gi¸o dôc tËp thÓ: sinh ho¹t sao: thi t×m hiÓu vÒ anh bé ®éi cô hå I. Môc tiªu: *KT – KN: Giúp HS hiểu tên gọi Anh bộ đội Cụ Hồ ra đời trong hoàn cảnh nào? - HS hiểu được phẩm chất anh bộ đội Cụ Hồ trong thời chiến và trong thời bình. - HS tham gia hội thi Tìm hiểu về anh bộ đội Cụ Hồ -Học sinh nắm được ưu khuyết điểm của mình trong tuần. Biết khắc phục phấn đấu trong tuần tới. *TĐ: GD HS luôn có thái độ kính yêu anh bộ đội Cụ Hồ *NL: HS năng lực hoạt động sáng tạo rèn đức, luyện tài xây dựng con người mới lớn lên xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. II. ChuÈn bÞ: GV: chuẩn bị một số câu hỏi tình huống trên phiếu. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc: ND/ TG HĐ của thầy HĐ của trò Ho¹t ®éng 1: - GV cho HS khởi động hát bài: Vai chú - HS thực hiện hát Tìm hiểu về mang súng, Màu áo chú bộ đội, “Anh bộ đội - GV cho HS hiểu tên gọi anh bộ đội Cụ Hồ Cụ Hồ” ra đời trong hoàn cảnh nào? (đó là từ khu 25-27’ giải phóng Việt Bắc đồng bào các dân tộc - HS l¾ng nghe. Phần 1: Tên gọi các đơn vị vũ trang là “Bộ đội ông Ké” gọi “Anh bộ “Bộ đội ông Cụ” Khi biết tên Người là Bác Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
23. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 14 N¨m häc: 2019 - 2020 đội Cụ Hồ” Hồ mọi người gọi là “Bộ đội Cụ Hồ” ra đời trong - GV cho HS biết: Tên gọi “Anh bộ đội Cụ - HS l¾ng nghe. hoàn cảnh Hồ” đã trở nên thân quen với nhân dân ta từ nào? hơn nữa thế kỷ nay, là nét độc đáo của Việt Nam. Thể hiện tình cảm quý mến lãnh tụ lòng tin yêu của nhân dân đối với quân đội, tình cảm gắn bó thiêng liêng ruột thịt giữa người lính với lãnh tụ của mình - Bác Hồ - HS l¾ng nghe. muôn vàn kính yêu Phần 2: - GV: Trong thời chiến “Anh bộ đội Cụ Hồ” Phẩm chất có phẩm chất gì? ( chiến đấu xông pha trận “Anh bộ đội tuyến đánh giặc, hy sinh đến giọt máu cuối Cụ Hồ” cùng bảo vệ từng tấc đất thiêng liêng giành lại độc lập tự do cho Tổ quốc. Bộ đội Cụ Hồ còn hy sinh tình cảm riêng tư, xa gia đình vợ con, bố mẹ trong những năm trường kỳ kháng chiến ) GV: Trong thời bình “Anh bộ đội Cụ Hồ” có phẩm chất gì? ( trung thành tuyệt đối với sự nghiệp cách mạng của Đảng, sẵn sàng - HS lắng nghe chiến đấu hy sinh vì độc lập tự do chủ nghĩa xã hội, tinh thần đoàn kết quân dân, vì nhân dân mà chiến đấu, kiên quyết dũng cảm mưu trí, chủ động, bí mật bất ngờ, đồng cam cộng khổ, khắc phục khó khăn, - GV kể một vài câu chuyện về anh bộ đội cụ Hồ cho Hs nghe - HS l¾ng nghe. * Tổ chức thi tìm hiểu về anh bộ đội Cụ Hồ? * Vòng 1: Thi tìm hiểu kiến thức về anh bộ đội Cụ Hồ -GV phổ biến luật chơi, các sao lập đội chơi. - HS trả lời -Các sao thi tìm hiểu về kiến thức sao, kiến thức về anh (chú) bộ đội. - GV nhận xét, công bố kết quả vòng thi, tôn vinh sao thắng cuộc. * Vòng 2: Biểu diễn các tiết mục văn nghệ. - Ban tổ chức giới thiệu, công bố thể lệ của vòng thi, giới thiệu các tiết mục. -Các sao biểu diễn các tiết mục đã chuẩn bị. -Nhi đồng nhận xét, bình chọn sao có tiết mục hay nhất. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
24. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 14 N¨m häc: 2019 - 2020 - Gv Kết luận: Bộ đội Cụ Hồ cái tên gọi vốn dĩ thân thương mà bình dị ấy mang lại sức mạnh vô hình bồi đắp thêm tinh thần, lòng yêu nước cho thế hệ trẻ. - Để phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta với cái tên gọi “ Bộ đội Cụ Hồ” ngay từ bây giờ em phải làm gì? GV: Vâng lời thầy cô giáo, bố mẹ ông bà, cố gắng học tập đạt kết quả Tốt để sau này lớn lên kế tiếp truyền thống cha anh xây dưng và bảo vệ Tổ Quốc ngày càng giàu mạnh. - Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: - HS hiểu hoàn cảnh ra đời tên gọi: Anh bộ đội Cụ Hồ. - HS hiểu và biết được phẩm chất của Anh bộ đội Cụ Hồ trong thời chiến, thời bình + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời; trình bày miệng, tôn vinh học tập. Ho¹t ®éng 2: *GV nhËn xÐt chung. N¾m ­u, - Tuyên dương các bạn có nhiều tiến bộ khuyÕt ®iÓm trong học tập: Thương, Trung, Huy, cña m×nh - Nhắc nhở một số bạn cần cố gắng hơn - HS l¾ng nghe vµ thùc hiÖn trong trong tuÇn. trong tuần học tiếp theo: Thiên Bảo, Phi tuÇn tíi. BiÕt kh¾c Long, Tuấn Linh Dặn dò: Đi học chuyên cần, thực hiện đúng phôc vµ phÊn nội quy của lớp, của trường, phát huy rèn ®Êu trong chữ viết, giữ vở sạch tuÇn tíi: - Cố gắng luyện đọc bài nhiều lần, làm ( 5 - 7 phót) phiếu toán, đọc thuộc từ vựng tiếng anh - Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: -HS nắm ưu khuyết điểm, biết khắc phục tồn tại, hướng phấn đấu tuần tới + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời; trình bày miệng, tôn vinh học tập. Nhận xét thái độ tích cực của HS. Nh¾c nhë HĐ 3: Dặn dò. - HS lắng nghe 1-2’ mét sè häc sinh chưa hoàn thành cÇn cè g¾ng h¬n. - Thực hiện tốt ATGT, ATTTTH. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
25. Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 14 N¨m häc: 2019 - 2020 Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy