Giáo án Lớp 1 - Tuần 10 - Giáo viên: Lê Thị Tuyết Ngân - Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Giáo án Lớp 1 - Tuần 10 - Giáo viên: Lê Thị Tuyết Ngân - Trường Tiểu học Phú Thủy

1. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 10 N¨m häc 2019 - 2020 Thø hai ngµy 28 th¸ng 10 n¨m 2019 Buổi sáng tiÕng viÖt: V Çn cã ©m ®Öm vµ ©m chÝnh: mÉu:oa ( 2tiÕt) ViÖc 0: nguyªn ©m- phô ©m + Tiêu chí đánh giá: -HS biết kiểu vần đã hoc: Kiểu vần chỉ có âm chính Theo mẫu 1: ba + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng, tôn vinh học tập. ViÖc 1: chiÕm lÜnh ng÷ ©m + Tiêu chí đánh giá: - Phân loại nguyên âm tròn môi và nguyên âm không tròn môi - Biết cách làm tròn môi nguyên âm không tròn môi -Lập mẫu: oa. Phân tích tiếng/ loa/, đưa tiếng /loa/ vào mô hình -Phát âm to, rõ, đúng tiếng mẫu -Chỉ ra được âm đầu l, âm đệm o, âm chính a -Biết được đây là kiểu vần có âm đệm và âm chính -Thay được âm đầu và dấu thanh để tạo ra tiếng mới + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng ViÖc 2: viÕt + Tiêu chí đánh giá: -Nhận biết và viết được chữ ghi tiếng /loa/ -Biết thay phần đầu để có tiếng mới -Viết được các tiếng mà phần vần là âm đệm và âm chính -Đọc trơn, đọc phân tích lại các tiéng vừa tìm được -Biết tô đúng, đẹp chữ -Biết viết đúng, đẹp chữ + Phương pháp: Viết, quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, trình bày miệng ViÖc 3: ®äc + Tiêu chí đánh giá: -Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từ ở bảng lớp -Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từ, đúng bài tập đọc ở SGK -Hiểu nghĩa của một số từ ứng dụng -Đọc to, rõ, dứt khoát -Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
2. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 10 N¨m häc 2019 - 2020 + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập ViÖc 4: viÕt + Tiêu chí đánh giá: -HS nghe đúng tiếng, từ giáo viên đọc. Phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng -Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác -Viết đúng con chữ theo mẫu - HS viết đoạn: Gồm “đề bài + Từ đầu đến cho Khoa quả thị” -Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đẹp, rõ ràng, đúng tốc độ -Đọc lại bài viết to, rõ + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết. + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn Buổi chiều TOAÙN: (TIEÁT 37) LUYEÄN TAÄP I/ Muïc tieâu: -KT: + Bieát laøm tính tröø trong phaïm vi 3. Bieát moái quan heä giöõa pheùp coäng vaø pheùp tröø; taäp bieåu thò tình huoáng trong hình veõ baèng pheùp tröø. -KN: HS laøm ñöôïc baøi taäp 1 ( coät 2, 3), BT 2, BT 3 coät 2, 3, BT 4 -TĐ: Giaùo duïc Hs ham thích hoïc Toaùn. NL: - Qua bài học rèn HS năng lực tự chủ, tự học, năng lực tư duy và lập luận toán học. II/ Chuaån bò: - Giaùo vieân : 1, 2, 3 oâ vuoâng, hình troøn, maãu vaät. - Hoïc sinh : saùch, que tính. III/ Hoaït ñoäng daïy vaø hoïc: ND / TG Ho¹t ®éng cña thÇy Ho¹t ®éng cña trß 1/ Kieåm tra - Goïi HS ñoïc phieáu -3 HS ñoïc phieáu baøi cuõ: 2 + 1 = 4 + 1 = 2- 1 = 2 + 1 = 4 + 1 = 2 - 1 = ( 4 phót) 3 – 1 = 3 – 2 = 1 + 2= 3 – 1 = 3 – 2 = 1 + 2= Nhận xét HS đọc phiếu - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS đọc phiếu các phép tính đã học PV 3, 4 + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời Luyeän taäp. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
3. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 10 N¨m häc 2019 - 2020 2/ Daïy hoïc baøi - Baøi taäp 1 yeâu caàu laøm gì? Neâu yeâu caàu, laøm baøi vaø môùi: - Cho HS laøm baøi vaøo baûng con chöõa baøi. Baøi 1: Tính:( coät 2, 3 1 + 1 = 2 1 + 2 = 3 coät 2, 3) -Höôùng daãn quan saùt coät 3 vaø 2 – 1 = 1 3 – 1 = 2 7 phuùt nhaän xeùt ñeà thaáy ñöôïc moái quan 2 + 1 = 3 3 – 2 = 1 heä giöõa pheùp coäng vaø pheùp tröø. - HS nhaän xeùt KL: Pheùp tröø laø pheùp tính ngöôïc laïi cuûa pheùp tính coäng. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS biết phép trừ là phép tính ngược của phép cộng. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Baøi taäp 2 yeâu caàu laøm gì? Baøi 2: Soá: - Cho Hs thaûo luaän nhoùm vaø laøm 7 phuùt - HS neâu yeâu caàu baøi taäp baøi vaøo phieáu hoïc taäp. -Nhaän xeùt. 2. - ĐGTX: - HS thaûo luaän nhoùm vaø + Tiêu chí đánh giá: laøm baøi vaøo phieáu hoïc - HS biết tính nhẩm -, + rồi đền số taäp. vào ô trống + PP: vấn đáp - Nhaän xeùt baøi nhoùm baïn. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời Nghỉ giữa tiết Baøi taäp 3 yeâu caàu laøm gì? HS hát múa Baøi 3: Ñieàn Cho HS laøm vaøo vôû coät 2, 3 - HS neâu yeâu caàu baøi taäp daáu + - Huy ñoäng keát quaû. 3 10 phuùt - ĐGTX: - HS laøm coät 2, 3 vaøo vôû. + Tiêu chí đánh giá: 2 + 1 = 3 1 + 2 = 3 - HS biết điền dấu cộng trừ thích 3 – 2 = 1 3 – 1 = 2 hợp vào phép tính Ñoåi vôû kieåm tra + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời -Cho HS quan saùt hình veõ SGK ñoïc HS quan saùt vaø ñoïc VD:a/ Baøi 4: Vieát ñeà toaùn vaø vieát pheùp tính vaøo baûng Ñoïc ñeà: Anh coù 2 quaû, pheùp tính thích con. cho em 1 quaû anh coøn hôïp: -Goïi HS ñaët pheùp tÝnh maáy quaû? 2 – 1 = 1 Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
4. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 10 N¨m häc 2019 - 2020 8 phuùt - ĐGTX: TiÕn hµnh t­¬ng tù bµi 4a + Tiêu chí đánh giá: - HS biết nhìn hình vẽ viết phép tính biểu thị tình huống + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Nhaän xeùt tieát hoïc, daën doø. 3/ Cuûng coá: «n tiÕng viÖt: vÇn cã ©m ®Öm vµ ©m chÝnh: MÉu 2- oa I. Mục tiêu: - Giúp HS luyện đọc,viết các vần có âm đệm và âm chính tiếng, từ, câu ứng dụng có liên quan - Viết đúng: lòa xòa, lõa xõa, xóa nhòa, đóa hoa, Cổ Loa, Hóa ra là thế. -TĐ: -TĐ: Giáo dục HS có tinh thần học tốt môn Tiếng Việt. -NL: Rèn HS năng lực tự học, năng lực giao tiếp Tiếng Việt II.Đồ dùng dạy học- STV-CNGD, BP, vở III. Các hoạt dạy học ND/ TG Hoaït ñoäng cuûa GV Hoaït ñoäng của HS 1. Khởi động - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi - Lớp tham gia chơi. trò chơi : "đi chợ" 2. HĐTH T cho HS mở SGK/ 8 * Việc 1: Đọc T: choHS đọc đồng thanh - HS đọc đồng thanh, đọc sách giáo khoa T gọi HS từng cá nhân đọc bài ở cá nhân, đọc nhóm đôi, SGK, đọc nhóm đôi, nhóm lớn, nhóm lớn, đồng thanh cả ĐT lớp T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS đọc còn chậm T - Động viên kịp thời những em tích cực học tập, phân tích tốt, đọc to rõ ràng. T: Vần oa có âm đệm là âm gì? - HS: Vần oa có âm đệm Âm chính là âm gì? là âm o âm chính là âm a T đọc cho HS viết bảng con: lòa -HS viết bảng con : xòa, xóa nhòa, đóa hoa, họa mi - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng tiếng, từ: loa, lòa xòa, lõa xõa, xóa nhòa, đóa hoa, họa mi, Hoa Lư, Cổ Loa. - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
5. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 10 N¨m häc 2019 - 2020 bằng lời, trình bày miệng. * Việc 2: Viết. T đọc từng tiếng cho HS nghe phát âm, phân tích, viết, đọc lại -HS nghe phát âm, phân T - theo dõi giúp đỡ tích, viết, đọc lại T theo dõi nhận xét vở của một số lòa xòa, lõa xõa, xóa nhòa, HS đóa hoa, Cổ Loa, Hóa ra là - Tuyên dương H viết đúng, viết thế. đẹp. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Nghe, viết đúng chính tả các từ, câu: oa, Hoa Lư, Cổ loa, Hóa ra là thế. - HS viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ. + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. - Về nhà luyện đọc, luyện viết 3. HDƯD: - Chia sẻ với người thân những gì mình đã học. - HS lắng nghe Thöù ba ngaøy 29 thaùng 10 naêm 2019 Buổi sáng TiÕng viÖt : luËt chÝnh t¶ vÒ ©m ®Öm ( 2 tiÕt) ViÖc 0: + Tiêu chí đánh giá: -Đọc trơn, phân tích, đưa tiếng loa vào mô hình - thay viết bảng con: loa, boa, coa, choa, doa, đoa, + Phương pháp quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng, tôn vinh học tập. ViÖc 1: «n luËt chÝnh t¶ + Tiêu chí đánh giá: -Đọc trơn tiếng qua phân tích tiếng /qua/, đưa tiếng /qua / vào mô hình -Biết được dùng âm /cờ/ nhưng đứng trước âm đệm /u/phải viết bằng con chữ q ( đọc là /cờ/) - Biết âm đệm có thể ghi bằng hai chữ cái o, u. + Phương pháp quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng, tôn vinh học tập. ViÖc 2: viÕt + Tiêu chí đánh giá: Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
6. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 10 N¨m häc 2019 - 2020 -Nghe viết được q, viết đúng mẫu chữ: quả, qua loa. - Đưa tiếng qua vào mô hình, thay thanh để có tiếng mới: quà, quá, quả, quã, quạ. - Biết thay âm đầu để có tiếng mới + Phương pháp quan sát, vấn đáp, viết + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, trình bày miệng, ghi chép ngắn. ViÖc 3: ®äc + Tiêu chí đánh giá: -Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từ ở việc 1, việc 2 -Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từ, đúng câu ở SGK -Hiểu nghĩa của một số từ ứng dụng -Đọc to, rõ, dứt khoát -Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu + Phương pháp quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập ViÖc 4: viÕt + Tiêu chí đánh giá: -Nắm tư thế ngồi viết -HS nghe đúng tiếng, từ giáo viên đọc. Phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng -Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác -Viết đúng, trình bày đẹp. -Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đẹp, rõ ràng, đúng tốc độ -Đọc lại bài viết to, rõ + Phương pháp quan sát, vấn đáp, viết, + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn TOAÙN: (tiÕt 38 ) PHEÙP TRÖØ TRONG PHAÏM VI 4 I/ Muïc tieâu: -KT: +Thuoäc baûng tröø vaø bieát laøm tính tröø trong phaïm vi 4; +Bieát moái quan heä giöõa pheùp coäng vaø pheùp tröø. -KN: Hs laøm ñöôïc baøi taäp 1 (coät 1, 2); BT 2; BT 3. -TĐ: Giaùo duïc HS caån thaän khi laøm baøi. - NL: Qua bài học rèn HS năng lực tự học, năng lực tư duy và lập luận toán học. II/ Chuaån bò: - Giaùo vieân : maãu vaät: 4 chaám troøn, 4 quaû cam, tranh veõ 4 con chim. - Hoïc sinh : boä ñoà duøng Toaùn, baûng, vôû, saùch. III/ Hoaït ñoäng daïy vaø hoïc chuû yeáu : ND / TG Ho¹t ®éng cña thÇy Ho¹t ®éng cña trß 1/ Kieåm tra baøi Gọi HS đọc phiếu HS đọc phiếu Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
7. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 10 N¨m häc 2019 - 2020 cuõ 1 + 3 = 2 – 1 = 1 + 3 = 2 – 1 = 3 + 1 = 2 – 1 – 1 = 3 + 1 = 2 – 1 – 1 = * Nhận xét HS đọc - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS đọc phiếu các phép tính đã học PV 3, 4 + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời 2/ daïy hoïc baøi Pheùp tröø trong phaïm vi 4. môùi: Nhaéc ñeà. -Giaùo vieân gaén 4 quaû cam. *HĐ 1: Giôùi 4 quaû cam. -Hoûi: Coù maáy quaû cam? thieäu baøi: ( 1 3 quaû cam - Hoûi: Laáy ñi 1 quaû cam. Hoûi phuùt) coøn maáy quaû cam? *HĐ 2: Giôùi Tröø - Hoûi: Laøm pheùp tính gì? thieäu pheùp tröø, 4 – 1 = 3 - Hoûi: Neâu pheùp tính? (Ghi baûng tröø trong 4 – 2 = 2 baûng) phaïm vi 4. 3 – 2 = 1 -Höôùng daãn Hoïc sinh hoïc thuoäc. Lôùp, caù nhaân. -Hoïc sinh laáy 3 hình troøn. (7 phuùt) -Thöïc hieän treân baûng -Laáy theâm 1 hình troøn. Coù taát caû gaén. maáy hình troøn? 4 hình troøn -Höôùng daãn Hoïc sinh neâu pheùp 3 + 1 = 4 tính. 3 hình troøn -Bôùt 1 hình troøn coøn maáy hình 4 – 1 = 3 troøn? Hoïc sinh neâu yeâu caàu. -Đánh giá TX + tiêu chí đánh giá: - H biết biểu thi tình huống bằng phép tính trừ, biết mqh phép cộng và phép trừ trong PV 4 + PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời *HĐ 3 :Thöïc khi HS còn lúng túng, trình bày miệng haønh Laøm baøi taäp. Baøi taäp 1 yeâu caàu laøm gì? Baøi 1: Tính: 4 -1 = 3 4 – 2 = 2 Goïi Hs neâu keát quaû. ( 7 phuùt) 2 -1 = 1 3 – 2 =1 4 -1 = 4 – 2= 2 -1 = 3 - 2 = 1 4 – 3 = 1 Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
8. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 10 N¨m häc 2019 - 2020 3 – 2 = 3 - 2 = 4 – 3 = Hoïc sinh neâu yeâu caàu. Baøi 2: Tính:(7 - Baøi taäp 2 yeâu caàu laøm gì? Laøm baøi, söûa baøi phuùt) - Cho HS laøm baøi vaøo phieáu hoïc taäp. - Hs laøm baøi vaøo phieáu Baøi 3: Vieát pheùp TÝnh theo cét däc. hoïc taäp. tính thích hôïp. ( 5 BT 3-Goïi hoïc sinh neâu ñeà Toaùn. phuùt) - Hoûi : Neâu pheùp tính? -HS neâu baøi toaùn, pheùp - ĐGTX: tính. 4 – 1 = 3 + Tiêu chí đánh giá: - HS biết thực hiện các phép trừ trong phạm vi 3, mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận - HS lắng nghe 3/ Cuûng coá: xét bằng lời ( 2 phuùt) Ñoïc laïi pheùp tröø trong phaïm vi 4. Buổi chiều ©m nh¹c: «n 2 bµi h¸t: T×m b¹n th©n, LÝ c©y xanh I. Môc Tiªu: - BiÕt h¸t theo giai ®iÖu vµ ®óng lêi ca cña hai bµi h¸t. - BiÕt h¸t kÕt hîp vç tay hoÆc gâ ®Öm theo bµi h¸t. - BiÕt h¸t kÕt hîp vËn ®éng phô häa ®¬n gi¶n * HS n¨ng khiÕu : Thuéc lêi ca cña 2 bµi h¸t.BiÕt gâ ®Öm theo ph¸ch vµ theo tiÕt tÊu lêi ca. BiÕt ®äc th¬ 4 ch÷ theo tiÕt tÊu cña bµi LÝ C©y xanh. II. Chuẩn bị - §µn, nh¹c cô gâ ( song loan, thanh ph¸ch) III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu : ND - TG Ho¹t ®éng cña thÇy Ho¹t ®éng cña HS I.Bài cũ (5’) + Gäi HS nh¾c l¹i tªn c¸c bµi h¸t ®· Kiểm tra bài cũ häc ë c¸c tiÕt tr­íc? 2 HS tr¶ lêi +GV ®Öm ®µn cho HS h¸t l¹i 2 bµi h¸t ®ã, vç tay ®Öm theo ph¸ch, nhÞp. - Thùc hµnh + GV nhËn xÐt - tuyªn d­¬ng +ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: -L¾ng nghe HS hát thuộc lời ca, nhớ tên và tác giả bài hát.Biết hát kết hợp vỗ tay theo nhip, tiết tấu, phách. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, trả lời - Bµi: t×m b¹n th©n Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
9. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 10 N¨m häc 2019 - 2020 II. Bµi míi: - §Ó h¸t ®óng giai ®iÖu ®óng lêi ca - T¸c gi¶: ViÖt Anh Giới thiệu bài cña 2 bµi h¸t. §ång thêi kÕt hîp vç - H¸t theo h­íng dÉn cña (1’) tay hoÆc gâ ®Öm tèt. C« cïng c¸c GV em «n l¹i 2 bµi h¸t: T×m b¹n th©n, LÝ - H¸t kh«ng cã nh¹c c©y xanh - Cho HS nghe giai ®iÖu bµi h¸t: lÝ - H¸t theo nh¹c ®Öm c©y xanh Các hoạt động 1. Bµi h¸t võa ®­îc nghe giai ®iÖu, H§1. ¤n tËp ai lµ t¸c gi¶ s¸ng t¸c bµi h¸t? bµi h¸t lÝ c©y - GV híng dÉn HS «n l¹i bµi h¸t - H¸t kÕt hîp vËn ®éng phô xanh b»ng nhiÒu h×nh thøc: häa theo h­íng dÉn. (13’) + B¾t giäng cho HS h¸t( GV gi÷ - HS biÓu diÔn tr­íc líp nhÞp b»ng tay) tõng nhãm, c¸ nh©n +§Öm ®µn vµ b¾t nhÞp cho HS h¸t + Cho HS h¸t vµ vç tay ®Öm theo ph¸ch, theo tiÕt tÊu lêi ca. GV gióp HS thÓ hiÖn ®óng c¸c kiÓu gâ ®Öm. * H­íng dÉn HS h¸t kÕt hîp vËn - HS nghe giai ®iÖu vµ tiÕt ®éng phô häa( vç tay, ch©n nhón tÊu lêi ca, tr¶ lêi: nhÞp nhµng) + Bµi h¸t lÝ c©y xanh * Mêi HS lªn biÓu diÔn tríc líp( h¸t + D©n ca Nam Bé kÕt hîp vËn ®éng phô häa) * GV nhËn xÐt - khen ngîi -H¸t kh«ng cã nh¹c -GV cho HS nghe giai ®iÖu bµi h¸t kÕt hîp vç tay theo tiÕt tÊu lêi ca ®Ó + H¸t theo nh¹c ®Öm HS ®o¸n tªn bµi h¸t, d©n ca miÒn nµo + H¸t kÕt hîp vç tay vµ gâ H§2: ¤n tËp * GV h­íng dÉn «n bµi h¸t: LÝ c©y ®Öm theo ph¸ch. bµi h¸t: LÝ c©y xanh + H¸t kÕt hîp vËn ®éng phô xanh (7’) + B¾t giäng cho HS h¸t ( GV gi÷ häa, nhón ch©n nhÞp nhµng nhÞp b»ng tay) theo h­íng dÉn cña GV + §Öm ®µn vµ b¾t nhÞp cho HS + HS biÓu diÔn tríc líp: + Cho HS h¸t vµ vç tay ®Öm theo tõng nhãm, c¸ nh©n ph¸ch.( Cã thÓ dïng thªm nh¹c cô - Chó ý nghe vµ GV lµm gâ ®Ó gâ ®Öm theo ph¸ch) mÉu + H­íng dÉn HS ®øng h¸t kÕt hîp nhón ch©n nhÞp nhµng( ph¸ch m¹nh nhón ch©n tr¸i , hai tay chèng h«ng) - HS thùc hiÖn h¸t vµ thùc + Mêi HS lªn biÓu diÔn tríc líp. hiÖn vç tay hoÆc gâ ®Öm + NhËn xÐt theo tiÕt tÊu lêi ca. Sö dông - GV h¸t vµ vç tay theo tiÕt tÊu lêi thanh ph¸ch ®Ó gâ ®Öm. ca : thùc hiÖn mÉu + C¶ líp, tõng d¶y, nhãm, C¸i c©y xanh xanh th× l¸ còng xanh c¸ nh©n H§3: H¸t kÕt - Huíng dÉn HS h¸t vµ vç tay theo + NhËn xÐt c¸c b¹n h¸t vµ hîp vç tay theo tiÕt tÊu Lêi ca( h¸t tiÕng nµo vç vµo vç tay theo tiÕt tÊu lêi ca, tiÕt tÊu lêi ca tiÕng ®ã) ( xem b¹n nµo, nhãm nµo (6’ Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
10. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 10 N¨m häc 2019 - 2020 - GV y/c HS nhËn xÐt trước khi GV thùc hiÖn ®óng, hay nhÊt nhËn xÐt nhãm nµo ch­a ®Òu). +ĐGTX: - HS thùc hiÖn theo - Tiêu chí đánh giá: h­íng dÉn HS hát thuộc lời ca, nhớ tên và tác giả bài hát.Biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, trả lời + KÕt thóc tiÕt häc, GV cã thÓ ®Öm ®µn cïng h¸t l¹i víi HS bµi h¸t ®· III. Cñng cố häc (3’) +NhËn xÐt( khen c¸ nh©n vµ nh÷ng nhãm biÔu diÔn tèt Thöù t­ ngaøy 30 thaùng 10 naêm 2019 Buổi sáng Tù nhiªn vµ x· héi: «N TẬP: CON NGƯỜI vµ SỨC KHỎE I.Mục tiêu: -KT. Giúp học sinh củng cố các kiến thức cơ bản về các bộ phận của cơ thể và các giác quan. Khắc sâu hiểu biết về các hành vi vệ sinh cá nhân hằng ngày để có sức khỏe tốt. - KN. Tự giác thực hiện nếp sống vệ sinh, khắc phục những hành vi có hại cho sức khẻo. -TĐ. Có thói quen giữ vệ sinh cá nhân hằng ngày - NL. HS chủ động khi thực hiện các nhiệm vụ học tập. II.Đồ dùng dạy- học : - Tranh ảnh về các hoạt động học tập, vui chơi. - Tranh ảnh HS mang đi theo III.Hoạt động dạy- học : ND/ TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài mới: Giới thiệu bài *HĐ1 Bước 1 Thảo luận ở -GV nêu câu hỏi cho cả lớp lớp (15p) + Hãy kể tên BP bên ngoài của cơ thể -Hs nghe và kể tên các bộ ? phận + Cơ thể gồm có mấy phần ? + Chúng ta nhận biết thế giới xung quanh bằng những bộ phận nào ? Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
11. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 10 N¨m häc 2019 - 2020 +Thấy bạn chơi súng cao su em khuyên bạn ntn? +Kể lại việc làm VS cá nhân trong 1 ngày? Bước 2 GV chỉ định cho Hs trả lời -Hs trả lời đúng và nắm GV bổ sung để cho Hs dễ nhớ chắc câu hỏi và nhớ ND *ĐGTX: -Tiêu chí đánh giá: + Trình bày được cơ thể người gồm mấy bộ phận, cách nhận biết thế giới xung quanh. - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời, tôn vinh. -Hs kể đúng các việc đã *HĐ 2 Bước1 GV nêu câu hỏi hãy kể các việc làm Nhớ và kể lại từ sáng cho đến khi đi ngủ ? các việc làm vệ + Buổi sáng em thức dậy khi mấy giờ ? sinh cá nhân + Buổi trưa em thường ăn gì ? ăn có đủ hàng ngày no không ? (15p) + Em có đánh răng , rửa mặt trước khi đi ngủ không ? Bước 2 GV dành cho Hs vài phút để -Hs nhớ lại các việc đã nhớ lại làm Bước 3 GV gọi một số Hs trả lời các -Hs trả lời đúng các câu câu hỏi, nếu Hs nói sai và uốn nắn cho hỏi về vệ sinh hàng ngày Hs rõ thêm GV kết luận, nhắc lại các việc vệ sinh cá nhân nên làm hàng ngày *§GTX: -Tiêu chí đánh giá: + Trình bày được các việc làm của em trong ngày. - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời, tôn vinh. Hs nhớ lại nội dung bài -GV nhắc Hs nắm chắc hơn các bộ học phận cơ thể và các giác quan Hs trả lời đúng Thực hành các hành vi vệ sinh cá nhân để có sức khỏe tốt 2. Củng cố -GV nhắc Hs khắc phục những hành vi -Hs nghe và thực hiện (5p) có hại cho sức khỏe -Nhận xét, dặn dò TiÕng viÖt : vÇn /oe/ ( 2 tiÕt) Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
12. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 10 N¨m häc 2019 - 2020 ViÖc 0: + Tiêu chí đánh giá: -Đọc trơn, phân tích, đưa vần oa vào mô hình - thay âm a bằng âm e, làm tròn môi âm e + Phương pháp quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng, tôn vinh học tập. ViÖc 1: lµm trßn m«I ©m /e/ + Tiêu chí đánh giá: -Biết đọc, làm tròn môi âm /e/ - /oe/ đọc trơn phân tích, đưa tiếng /loe/ vào mô hình -Biết tìm tiếng mới: khoe, khòe, khóe, khỏe, khõe, khọe - Biết luật chính tả về âm đệm + Phương pháp quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng, tôn vinh học tập. ViÖc 2: viÕt + Tiêu chí đánh giá: - Biết được vần oe ghi vần oe, chữ o, e ghi vần/ oe/: nhận biết chữ o, e in thường, viết thường -Biết được cấu tạo của con chữ o/e: biết độ cao, độ rộng ,khoảng cách giữa con chữ o với e là nữa ô li biết chữ o, e gồm mấy nét, biết điểm bắt đầu, điểm dừng bút. -Biết tìm tiếng mới có vần mới viết vào bảng -Đọc trơn, đọc phân tích lại các tiếng vừa tìm được -Biết viết đúng, đẹp vần oe -Biết viết đúng, đẹp vần oe, hoe, đỏ chóe -Biết nhận phần thưởng của mình + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết. + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệngviết nhận xét, ViÖc 3: ®äc + Tiêu chí đánh giá: -Đọc đúng vần, đúng tiếng, đúng từ ở bảng lớp -Đọc đúng vần, đúng tiếng, đúng từ, đúng bài tập đọc ở SGK -Hiểu nghĩa của một số từ ứng dụng -Đọc to, rõ, dứt khoát -Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập ViÖc 4: viÕt Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
13. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 10 N¨m häc 2019 - 2020 + Tiêu chí đánh giá: -Nắm tư thế ngồi viết. -HS nghe đúng tiếng, từ giáo viên đọc. Phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng -Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác -Viết đúng vần theo mẫu -Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đẹp, rõ ràng, đúng tốc độ - HS viết : Đề bài + Từ : Gà bị què đến gà què về nhà, -Đọc lại bài viết to, rõ + Phương pháp: Viết, quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời TOAÙN: (tiÕt 39) LUYEÄN TAÄP ( §/ C: BT 5 lµm ý b thay cho lµm ý a.) I/ Muïc tieâu: -KT: +Biết laøm tính tröø trong phaïm vi caùc soá ñaõ hoïc; +Bieát bieåu thò tình huoáng trong hình veõ baèng pheùp tính thích hôïp. -KN: Hs laøm ñöôïc baøi taäp 1; BT2( doøng 1); BT 3; BT 5 ( b) -TĐ: Giáo dục HS làm tính cẩn thận, chính xác - NL: Qua bài học rèn HS năng lực tự chủ, tự giải quyết các bài tập, năng lực tư duy và lập luận toán học. II/ Chuaån bò: - Hoïc sinh : saùch, baûng con. - Giaùo vieân : noäi dung baøi, tranh veõ phoùng to cuûa baøi 5. III/ Hoaït ñoäng daïy vaø hoïc: ND / TG Ho¹t ®éng cña thÇy Ho¹t ®éng cña trß 1/ Kieåm tra baøi - Gọi HS đọc phiếu HS đọc phiếu cuõ: 4 – 1 = 4 – 2 = 4 – 1 = 4 – 2 = ( 5 phuùt) 3 – 1 = 3 – 1 – 1 = 3 – 1 = 3 – 1 – 1 = - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS đọc phiếu các phép tính đã học PV 3, 4 + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời 2/ Daïy hoïc baøi môùi: -Giôùi thieäu baøi: Luyeän taäp. Hoïc sinh neâu yeâu caàu. -Höôùng daãn Hoïc sinh laøm baøi taäp Hoïc sinh laøm baøi, chöõa Baøi 1: Tính: -Löu yù: Vieát daáu tröø ngay ngaén, baøi. ( 8 phuùt) keát quaû phaûi vieát thaúng coät vôùi Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
14. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 10 N¨m häc 2019 - 2020 caùc soá. - Hs neâu yeâu caàu baøi taäp Höôùng daãn Hs laøm doøng 1 2. -1 Laøm baøi vaøo phieáu hoïc 4 3 taäp, chöõa baøi. Baøi 2: Soá : ? C¸c BT kh¸c tiÕn hµnh t­¬ng tù ( 7 phuùt) Hoïc sinh laøm baøi. KL: Thöïc hieän pheùp tính tröø roài Goïi Hoïc sinh leân baûng vieát keát quaû vaøo oâ troøn. chöõa baøi. Baøi taäp 3 yeâu caàu laøm gì? -Hoûi: Moãi pheùp tính ta phaûi tröø Baøi 3: Tính: -Moãi pheùp tính ta phaûi tröø maáy laàn? ( 7 phuùt) hai laàn - Hoûi: Chuùng ta thöïc hieän nhö theá 4 – 1 = 3 3 – 1 = 2 naøo? 4 – 1 – 1 = 4 – 1 – 2 = 4 – 1 – 1 = 2 4 – 2 - 1 = 4 – 1 – 2 =3 Treo tranh b. 4 – 2 - 1 = 1 -Goïi Hoïc sinh neâu ñeà toaùn. - HS ñoïc baøi taäp vaø laøm - Hoûi: Neâu pheùp tính. Baøi 5: b)Vieát Ch÷a bµi, nhËn xÐt bµi lµm cña HS baøi vaøo phieáu hoïc taäp pheùp tính thích - ĐGTX: Coù 4 con vòt bít 1 con vòt hôïp: ( 5 phuùt) + Tiêu chí đánh giá: . Hái cßn l¹i maáy con vÞt? - HS biết thực hiện nhanh, đúng Trõ: 4 – 1 = 3 các phép tính cộng, trừ trong phạm vi các số đã học, viết được phép tính biểu thị tình huống thích hợp. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời 3/ Cuûng coá: H«m nay ta häc bµi g×? - LuyÖn tËp vÒ phÐp céng, ( 2 phuùt) *Nhaän xeùt tieát hoïc. phÐp trõ Thø n¨m ngµy 31 th¸ng 10 n¨m 2019 Buổi sáng To¸n: ( tiÕt 40) PHÐP TRõ TRONG PH¹M VI 5 I. Môc tiªu -KT:+Thuoäc baûng tröø, bieát laøm tính tröø trong phaïm vi 5; +Bieát moái quan heä giöõa pheùp coäng vaø pheùp tröø. -KN: Hs laøm ñöôïc baøi taäp 1; BT 2 ( coät 1); BT3; BT 4 ( a). -TĐ: Giaùo duïc hoïc sinh tính caån thaän khi laøm toaùn. -NL: Qua bài học rèn HS năng lực tự học, năng lực tư duy và lập luận toán học. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
15. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 10 N¨m häc 2019 - 2020 II. §å dïng d¹y häc - Giáo viên: Bảng phụ, tranh vẽ - Học sinh: VBT III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc ND / TG Ho¹t ®éng cña thÇy Ho¹t ®éng cña trß 1. Bµi cò +Gäi 4 häc sinh ®äc l¹i b¶ng céng trõ - 4 HS ®äc trong ph¹m vi 3 ,4 + 2 häc sinh lªn b¶ng - 2 HS lµm b¶ng líp, c¶ HS1: 3 + 1= líp lµm vë nh¸p HS2: 3 + 1 3 - 1 4 - 1 = 4 - 3 1 + 1 4 - 3 = 4 - 1 2 + 1 - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS biết thực hiện các phép cộng và phép trừ trong phạm vi 4; so sánh hai vế phép tính. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét 2.Bµi míi bằng lời Ho¹t ®éng 1 : - Gi¸o viªn lÇn l­ît treo c¸c bøc tranh - Cã 5 qu¶ bëi. H¸i ®i 2 Giíi thiÖu ®Ó cho häc sinh tù nªu bµi to¸n vµ qu¶ bëi .Hái cßn mÊy qu¶ phÐp trõ trong phÐp tÝnh bëi ? ph¹m vi 5 - Gi¸o viªn ghi lÇn lît c¸c phÐp tÝnh 5 – 2 = 3 vµ cho häc sinh lÆp l¹i . - Cã 5 qu¶ bëi. H¸i ®i 3 5 - 1 = 4 5 - 2 = 3 qu¶ bëi .Hái cßn mÊy qu¶ 5 - 3 = 2 5 - 4 = 1 bëi ? - Gäi häc sinh ®äc l¹i c¸c c«ng thøc - Cho häc thuéc b»ng ph­¬ng ph¸p 5 – 3 = 2 - 5 em ®äc l¹i. Ho¹t ®éng 2 : xo¸ dÇn - Gi¸o viªn hái miÖng : - Häc sinh ®äc ®ång thanh H×nh thµnh nhiÒu lÇn c«ng thøc céng 5 - 1 = ? ; 5 - 2 = ? ; 5 - 4 = ? 5 - ? = 3 ; 5 - ? = 1 vµ trõ 5 - Häc sinh tr¶ lêi nhanh - Gäi 5 em ®äc thuéc c«ng thøc -Treo tranh c¸c chÊm trßn, yªu cÇu häc sinh nªu bµi to¸n vµ c¸c phÐp tÝnh -Cho häc sinh nhËn xÐt ®Ó thÊy mèi quan hÖ gi÷a phÐp céng vµ phÐp trõ - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Ho¹t ®éng 3 : - HS học thuộc bảng trừ tronh Thùc hµnh phạm vi 5; mối quan hề giữa phép Bµi 1 : TÝnh cộng và phép trừ. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
16. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 10 N¨m häc 2019 - 2020 + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Cho häc sinh më SGK lÇn lît nªu Bµi 2(cét 1) : yªu cÇu, c¸ch lµm bµi vµ lµm bµi . - HS nªu bµi to¸n TÝnh . - Häc sinh nªu c¸ch lµm vµ tù lµm bµi - 2 sè bÐ céng l¹i ta ®­îc 1 ch÷a bµi sè lín. NÕu lÊy sè lín trõ sè bÐ nµy th× kÕt qu¶ lµ sè Bµi 3 : TÝnh -Cho häc sinh nªu c¸ch lµm . bÐ cßn l¹i theo cét däc -Gi¸o viªn nhËn xÐt, söa sai - PhÐp trõ lµ phÐp tÝnh ng- ­îc l¹i víi phÐp tÝnh céng - GV lu ý HS: viÕt sè th¼ng cét däc - - Häc sinh lµm miÖng Gäi HS tr×nh bµy råi ch÷a bµi. - Häc sinh tù lµm bµi ( - Ch÷a bµi, chèt KT. miÖng ) - Quan s¸t tranh nªu bµi to¸n vµ ghi - NhËn xÐt cét 2 , 3 ®Ó Bµi 4 a phÐp tÝnh cñng cè quan hÖ gi÷a céng - Gäi häc sinh lµm bµi miÖng trõ - Cho häc sinh lµm vµo vë Bµi tËp - HS ®äc yªu cÇu . to¸n 4 a) - Hs lµm bµi vµo vë « li. - Cho HS ®äc l¹i c«ng thøc phÐp trõ - HS ®äc yªu cÇu vµ lµm trong ph¹m vi 5 bµi vµo phiÕu häc tËp. - Häc sinh tù lµm bµi vµo - ĐGTX: vë Btt + Tiêu chí đánh giá: - 4a) Trªn c©y cã 5 qu¶ - HS thực hiện được các phép trừ cam . H¶i h¸i 2 qu¶ . Hái trong phạm vi 5; biểu thị được tình trªn c©y cßn mÊy qu¶ ? huống trong tranh bằng phép tính 5 – 2 = 3 thích hợp. - HS ®äc + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét HS lắng nghe 3. Cñng cè, dÆn bằng lời dß - NhËn xÐt tiÕt häc TiÕng viÖt : vÇn /uª/ ( 2 tiÕt) ViÖc 0: - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nhắc lại được kiểu vần vừa học: Vần có âm đệm và âm chính. - Vẽ mô hình và đưa vần /oa/ vào mô hình. - Đọc và phân tích được vần /oa/. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 1: Làm tròn môi âm/ê/: - ĐGTX: Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
17. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 10 N¨m häc 2019 - 2020 + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm và phân tích được vần /uê/. - Vẽ mô hình và đưa vần /uê/ vào mô hình. - Thêm âm đầu và thay thanh trong mô hình để được tiếng mới. - Nhớ luật chính tả về dấu thanh: dấu thanh đặt ở âm chính. - Thuộc luật chính tả về âm đệm. - Vần uê có thể kết hợp được với 6 thanh. - Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 2: viÕt - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Viết được vần uê: Viết chữ u, từ điểm kết thúc của chữ u đưa bút viết tiếp ê, dừng bút trên ĐK2 (khoảng cách giữa u và ê bằng nửa ô li). - Biết lia bút, nối nét viết đúng các chữ. - H viết đúng mẫu, trình bày cẩn thận. ( Viết vở Em tập viết – Tập 2) + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. ViÖc 3: Đọc - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng tiếng, từ: xuê xoa, xuề xòa, đuề huề, cố đô Huế, hoa huệ, quế chi, quê nhà, hoa quế, trí tuệ, thuế khóa; Đọc đúng bài: Mẹ cho bé về quê. - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 4: viÕt - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe đúng tiếng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng. - Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. - Nghe viết đúng chính tả các từ, câu trong bài: Ở quê thỏa thuê hoa quả : na, khế, mơ, thị, Hoa quả và gà qué thì kể chả xuể . - HS viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ. + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. «n tiÕng viÖt: luËt chÝnh t¶ vÒ ©m ®Öm I. Mục tiêu: - Giúp HS luyện đọc,viết các vần có âm đệm và âm chính tiếng, từ, câu ứng dụng có liên quan Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
18. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 10 N¨m häc 2019 - 2020 - Viết đúng: lòa xòa, lõa xõa, xóa nhòa, đóa hoa, Cổ Loa, Hóa ra là thế. -TĐ: Giáo dục HS có tinh thần học tốt môn Tiếng Việt. -NL: Rèn HS năng lực tự học, năng lực giao tiếp Tiếng Việt II.Đồ dùng dạy học- STV-CNGD, BP, vở III. Các hoạt dạy học ND/ TG Hoaït ñoäng cuûa GV Hoaït ñoäng của HS 1. Khởi động - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi - Lớp tham gia chơi. trò chơi : "đi chợ" 2. HĐTH T cho HS mở SGK/ 8 * Việc 1: T: choHS đọc đồng thanh - HS đọc đồng thanh, đọc cá Đọc sách giáo T gọi HS từng cá nhân đọc bài ở nhân, đọc nhóm đôi, nhóm khoa SGK, đọc nhóm đôi, nhóm lớn, lớn, đồng thanh cả lớp ĐT T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS đọc còn chậm T - Động viên kịp thời những em tích cực học tập, phân tích tốt, đọc to rõ ràng. - HS: Vần oa có âm đệm là T: Vần oa có âm đệm là âm gì? âm o âm chính là âm a Âm chính là âm gì? -HS viết bảng con : T đọc cho HS viết bảng con: lòa xòa, xóa nhòa, đóa hoa, họa mi, -HS nghe phát âm, phân quả thị, quả cà, tích, viết, đọc lại - Nêu luật chính tả về âm đệm? lòa xòa, lõa xõa, xóa nhòa, - ĐGTX: đóa hoa, Cổ Loa, Hóa ra là + Tiêu chí đánh giá: thế. - Đọc đúng tiếng, từ: loa, lòa xòa, lõa xõa, xóa nhòa, đóa hoa, họa - HS lắng nghe mi, Hoa Lư, Cổ Loa. - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. T đọc từng tiếng cho HS nghe - HS nghe phát âm, phân * Việc 2: phát âm, phân tích, viết, đọc lại tích, viết, đọc lại Viết. T - theo dõi giúp đỡ T theo dõi nhận xét vở của một số HS - Tuyên dương H viết đúng, viết đẹp. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe đúng tiếng, từ GV đọc; phân tích tiếng đúng, dứt khoát, Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
19. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 10 N¨m häc 2019 - 2020 chính xác. - Nghe viết đúng chính tả các từ, câu: oa, Hoa Lư, Cổ loa, Hóa ra là thế. - HS viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ. + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. - Về nhà luyện đọc, luyện viết 3. HDƯD: - Chia sẻ với người thân những gì mình đã học. Buổi chiều «n To¸n : «n tuÇn 9 I. Môc tiªu: -KT: + HS biết làm tính cộng các số trong phạm vi 5. +Biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính thích hợp. -KN: BiÕt vận dụng các phép cộng để làm BT 1, 2, 3, 4. -TĐ: Gióp häc sinh tÝnh cÈn thËn, ham thÝch häc To¸n. - NL: Qua bài học rèn HS năng lực tự chủ, tự giải quyết các bài tập, năng lực tư duy và lập luận toán học. II. ChuÈn bÞ:Tranh vÏ bµi 1 vë TH. B¶ng phô viÕt bµi tËp: 2, 3, 4. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: ND /TG Ho¹t ®éng cña thÇy Ho¹t ®éng cña trß *Khởi động Cho HS tô màu vào các hình theo HS khởi động 5 phút lệnh cô *Ôn luyện Bài 1: Yêu cầu HS đọc phép tính HS đọc phép tính rồi ghi kết Bài 1: Tính( 9 rồi ghi kết quả quả phút) 1 + 0 = 4 + 1 = 1 + 1 = 1 + 0 = 1 4 + 1 = 5 1 + 1 1 + 4 = 4 + 0= 3 + 0 = = 2 - Gọi bạn đọc em ghi kết quả 1 + 4 = 5 4 + 0= 4 3 + 0 - GV theo dõi, sửa sai, nhận xét = 3 - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS tính cộng các số trong PV 5 + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét Bµi 2: Số? bằng lời 6 (phót) Bài 2: Số? - Cho HS đọc lệnh, tính nhẩm, viết số còn thiếu vào ô vuông - HS đọc lệnh, tính nhẩm, - Gọi HS đọc số đã viết viết số vào ô vuông - ĐGTX: Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
20. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 10 N¨m häc 2019 - 2020 + Tiêu chí đánh giá: - Cho HS đổi vở đánh giá - HS biết tính nhẩm các phép lần nhau, báo cáo cô giáo cộng rồi đền số vào ô trống C¸ nh©n ®æi vë kiÓm tra kÕt qu¶, b¸o c¸o. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời Bài 3: Tính -HS tính rồi điền dấu >, , 3 + 1 = 2 + 2 = 3 + 1 4 + 1 = 5 + 0 - Theo dõi giúp đỡ HS còn chậm - Cho HS đổi vở đánh giá lần nhau, báo cáo cô giáo - Nhận xét bài làm của HS - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS biết tính nhẩm rồi đền dấu so sánh vào ô trống + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét Bµi 4: Viết bằng lời - HS làm BT: phép tính ( 6 Bài 4: HS nhìn tranh, đếm số con 2 + 1 = 3 phót) thỏ, viết phép tính biểu thị tình huống -HS nhËn xÐt bµi làm cña - HS đọc phép tính b¹n - Vì sao em viết phép tính cộng? - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: -HS biết viết phép tính biểu thị tình huống + PP: vấn đáp - HS chia sẻ với người thân *HDƯD 3phót + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét về điều đã học bằng lời VÒ nhµ chia sẻ với người thân về điều em đã học «n tiÕng viÖt: vÇn /oe/ I. Mục tiêu: - Giúp HS luyện đọc,viết các vần có âm đệm và âm chính tiếng, từ, câu ứng dụng có liên quan đến vần /oe/. - Viết đúng: “ Từ quê về. Bé khoe ở quê lạ quá: hè nhà có hoa che lòa xòa. Hoa quả, gà qué thì kể chả xuể.” -TĐ: Giáo dục HS có tinh thần học tốt môn Tiếng Việt. -NL: Rèn HS năng lực tự học, năng lực giao tiếp Tiếng Việt II.Đồ dùng dạy học- STV-CNGD, BP, vở Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
21. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 10 N¨m häc 2019 - 2020 III. Các hoạt dạy học ND/ TG Hoaït ñoäng cuûa GV Hoaït ñoäng của HS 1. Khởi động - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi - Lớp tham gia chơi. trò chơi : "đi chợ" 2. HĐTH T cho HS mở SGK/10, 11 * Việc 1: Đọc T: cho HS đọc đồng thanh - HS đọc đồng thanh, đọc cá sách giáo khoa T gọi HS từng cá nhân đọc bài ở nhân, đọc nhóm đôi, nhóm SGK, đọc nhóm đôi, nhóm lớn, lớn, đồng thanh cả lớp ĐT T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS đọc còn chậm T - Động viên kịp thời những em tích cực học tập, phân tích tốt, đọc to rõ ràng. - HS Vần oe có âm đệm là T: Vần oe có âm đệm là âm gì? âm o Âm chính là âm e Âm chính là âm gì? -HS viết bảng con : - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng tiếng, từ: tóe loe, lòe nhòe, choe chóe, hoa hòe, gà qué, ngóe, gà què, đỏ chóe, bị nhòe, đỏ lòe, bị què; Đọc đúng bài: Bé khoe. - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: quan sát, vấn đáp * Việc 2: Viết. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. -HS nghe phát âm, phân T đọc cho HS viết bảng con: lòe tích, viết, đọc lại nhòe, gà qué, đỏ hoe, “ Bé khoe bà: Gà bị què, gà T đọc từng tiếng cho HS nghe đi lò cò. THế là bé bế gà phát âm, phân tích, viết, đọc lại què về nhà bà ạ. T - theo dõi giúp đỡ T theo dõi nhận xét vở của một số HS - Tuyên dương H viết đúng, đẹp. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe đúng tiếng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng. - Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. - Nghe viết đúng chính tả các từ, câu trong bài: Bé khoe. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
22. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 10 N¨m häc 2019 - 2020 - HS viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ. + PP: viết, quan sát, vấn đáp 3. HDƯD: + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. - HS lắng nghe - Về nhà luyện đọc, luyện viết - Chia sẻ với người thân những gì mình đã học. «n To¸n : «n tuÇn 9 I. Môc tiªu: -KT: HS biết làm tính cộng các số trong phạm vi 5. Biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính thích hợp. -KN: BiÕt vận dụng các phép cộng để làm BT 5, 6, 7, 8 - TĐ: Gióp häc sinh tÝnh cÈn thËn, ham thÝch häc To¸n. - NL: Qua bài học rèn HS năng lực tự chủ, tự giải quyết các bài tập, năng lực tư duy II. ChuÈn bÞ:Tranh vÏ bµi 1 vë TH. B¶ng phô viÕt bµi tËp: III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: ND /TG Ho¹t ®éng cña thÇy Ho¹t ®éng cña trß *Khởi động Cho HS tô màu vào các hình theo HS khởi động 5 phút lệnh cô *Ôn luyện Bài 5: Yêu cầu HS tính rồi ghi số - HS đọc lệnh, tính nhẩm, viết Bài 5: Số?( 9 vào ô trống số còn thiếu vào ô vuông phút) - Gọi bạn đọc em ghi kết quả - GV theo dõi, sửa sai, nhận xét Bµi 6: Tính? Bài 6: Yêu cầu HS tính theo cột - HS tính theo cột dọc 6 (phót) dọc - HS đổi vở đánh giá lần - Theo dõi giúp đỡ HS còn chậm nhau, báo cáo cô giáo - Cho HS đổi vở đánh giá lần nhau, báo cáo cô giáo - Nhận xét bài làm của HS Yêu cầu HS tính rồi ghi số vào - HS đọc lệnh, tính nhẩm, viết Bài 7: Số?( 9 ô trống số còn thiếu vào ô vuông phút) - Gọi bạn đọc em ghi kết quả - GV theo dõi, sửa sai, nhận xét Bài 8: HS nhìn tranh, đếm Bµi 8: Viết số con chim, viết phép tính biểu phép tính ( 6 thị tình huống - HS làm BT: phót) - HS đọc phép tính 3 – 2 = 1 - Vì sao em viết phép tính trừ? - ĐGTX: -HS nhËn xÐt bµi làm cña b¹n + Tiêu chí đánh giá: - HS biết làm tính cộng trong Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
23. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 10 N¨m häc 2019 - 2020 phạm vi các số đã học; so sánh các số trong phạm vi 10; Biết làm tính trừ trong PV 3; biết mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét -HS thùc hiÖn *HDƯD: 3phót bằng lời VÒ nhµ chia sẻ với người thân về điều em đã học Thöù s¸u ngaøy 01 thaùng 11 naêm 2019 Buổi sáng ®¹o ®øc: LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ (T2 ) I. Mục tiêu: Giúp HS + Biết : Đối với anh chị cần lễ phép, đối với em nhỏ cần nhường nhịn. + Có thái độ yêu quí anh chị em trong gia đình +Biết cư xử lễ phép với anh chị, chị nhường nhịn em nhỏ trong cuộc sống hàng ngày của gia đình. - Hs :Biết vì sao cần lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ. Biết phân biệt các hành vi, việc làm phù hợp và chưa phù hợp về lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ. II. ĐDDH: + Vở bài tập đạo đức . III. Các hoạt động dạy - học : ND - TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ:( 1. Em đã lễ phép với anh chị nhường 4’) nhịn em nhỏ như thế nào? 2 học sinh trả lời 2. Cha mẹ đã khen em thế nào? - Nhận xét - tuyên dương. +ĐGTX: - Tiêu chí: HS thực hành những việc đã làm, lời nói thể hiện: Đối với anh chị cần lễ phép, đối với em nhỏ cần nhường nhịn . - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. * GV gọi một số ( anh chị em ) trình - CN lần lượt kể việc 2. Bài mới: bày trước lớp việc mình đã vâng lời thực hiện hành vi của HĐ1: HS trình anh chị nhường nhịn em nhỏ: mình bày việc thực - Nhận xét, đánh giá Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
24. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 10 N¨m häc 2019 - 2020 hiện hành vi ở ĐGTX: gia đình (7’) - Tiêu chí: HS trình bày việc mình cần lễ phép với anh chị, cần nhường nhịn đối với em nhỏ . - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày - GV y/c HS thảo luận theo cặp làm - Từng cặp HS làm bài HĐ2: Nhận bt3 tập xét hành vi ( với ba tranh 3, 4,5 ) với nội dung: trong 1. Trong từng tranh có những ai? tranh ( bt3 ) 2. Họ đang làm gì? (10’) + Việc làm nào đúng thì nối tranh đó - Theo từng tranh với chữ ( nên ), việc làm nào sai thì nối với ( không nên ) * GV kết luận theo từng tranh hành vi đúng. +ĐGTX: - Tiêu chí: HS phân biệt các hành vi, việc làm phù hợp và chưa phù hợp về lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày HĐ3: Trò chơi - GV nêu tên trò chơi: Trò chơi sắm - Theo từng bức tranh sắm vai theo vai HS thực hiện trò chơi bài tập (25’) - Gv tổ chức cho HS chơi theo nhóm 4 sắm vai và hướng dẫn các nhóm phân tích tình huống ở các tranh theo bài tập 2 để - CN nhận xét sắm vai: - Y/c HS hãy phân vai cho nhau để thể hiện điều đó qua trò chơi, GV nhận xét. - GV gọi HS nhận xét 1. Và kết luận. - Gv hướng dẫn đọc phần ghi nhớ ĐGTX: - Hs lắng nghe. - Tiêu chí: HS sắm vai thể hiện: với anh chị cần lễ phép, đối với em nhỏ cần nhường nhịn. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
25. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 10 N¨m häc 2019 - 2020 vinh. 3. Củng cố - - GV khái quát lại bài học . Dặn dò hs Dặn dò: (3) chuẩn bị bài sau. Buổi chiều TiÕng viÖt: vÇn /uy/ ( 2 tiÕt) - HS viết: Đề bài + “từ đầu đến ngõ nhà Huy đó !” ViÖc 0: - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nhắc lại được kiểu vần vừa học: Vần có âm đệm và âm chính. - Vẽ mô hình và đưa vần /uê/ vào mô hình. - Đọc và phân tích được vần /uê/. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 1: Làm tròn môi âm/ê/: - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm và phân tích được vần /uy/. - Vẽ mô hình và đưa vần /uy/ vào mô hình. - Thêm âm đầu và thay thanh trong mô hình để được tiếng mới. - Nhớ luật chính tả về dấu thanh: dấu thanh đặt ở âm chính. - Thuộc luật chính tả về âm đệm. - Vần uê có thể kết hợp được với 6 thanh. - Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 2: viÕt - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Viết được vần uy: Viết chữ u, từ điểm kết thúc của chữ u đưa bút viết tiếp y, dừng bút trên ĐK2 (khoảng cách giữa u và y bằng nửa ô li). - Biết lia bút, nối nét viết đúng các chữ. - H viết đúng mẫu, trình bày cẩn thận. ( Viết vở Em tập viết – Tập 2) + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. ViÖc 3: Đọc - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng tiếng, từ: túy lúy, xúy xóa, quý hóa, dã quỳ, nhụy hoa, lũy tre, thủy thủ; Đọc đúng bài: Mụ phù thủy - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
26. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 10 N¨m häc 2019 - 2020 + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. ViÖc 4: viÕt - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe đúng tiếng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng. - Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. - Nghe viết đúng chính tả các từ, câu trong bài: Có kẻ dọa Huy ngõ nhà Huy đó. - HS viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ. + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. Gi¸o Dôc TËp ThÓ: SINH HOẠT SAO Héi thi vÎ ®Ñp cña sao nhi 1. Mục tiêu: I. Mục tiêu: - HS biết được ý nghĩa, trách nhiệm của sao nhi trong nhà trường, tham gia hội thi Vẻ đẹp của Sao nhi đồng. Nắm kế hoạch tuần tới. - Thực hiện các việc làm để xứng đáng trở thành một nhi đồng tốt. - Thực hiện nghiêm túc tiết sinh hoạt sao, có ý thức xây dựng tập thể lớp nhi đồng vững mạnh. - Phát triển NL hợp tác, năng lực giao tiếp tròng hội thi. 2.Các bước sinh hoạt: ND/TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Sinh hoạt 1.Tập hợp điểm danh - Các sao điểm danh, báo Sao ( 3 – 5 Sao trưởng: Cho sao tập hợp hàng dọc. cáo phút) Lần lượt điểm danh (theo tên ) bắt đầu từ sao trưởng. 2. KT vệ sinh: Yêu cầu các bạn dưa tay - Các sao KT vệ sinh ra phía trước kiểm tra vệ sinh (tay, chân mặt mũi, áo quần) và nhận xét chung. 3.Kể những việc giúp đỡ bố mẹ và mọi - Sao nhi kể việc mình đã người khi ở nhà? làm -Sao trưởng nhận xét. 4.Đọc lời hứa Nhi dồng: “Vâng lời Bác - Sao nhi đọc lời hứa Hồ dạy Bác Hồ kính yêu” II. Thi: Vẻ đẹp * Tổ chức Hội thi Vẻ đẹp của sao nhi - Chuẩn bị mọi điều kiện của sao nhi đồng. để tham gia thi * Vòng 1: Thi tìm hiểu kiến thức sao - Các sao thi vòng 1 -GV phổ biến luật chơi, các sao lập đội Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
27. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 10 N¨m häc 2019 - 2020 chơi. -Các sao thi tìm hiểu về kiến thức sao, kiến thức về trường lớp. - GV nhận xét, công bố kết quả vòng thi, tôn vinh sao thắng cuộc. * Vòng 2: Biểu diễn các tiết mục văn nghệ. - Ban tổ chức giới thiệu, công bố thể lệ - Thi biểu diễn văn nghệ của vòng thi, giới thiệu các tiết mục. -Các sao biểu diễn các tiết mục đã chuẩn bị. -Nhi đồng nhận xét, bình chọn sao có tiết mục hay nhất. -GV nhận xét, tôn vinh các tiết mục - Nhận xét bình chọn sao hay, ý nghĩa, công bố kết quả vòng thi. có tiết mục hay * Công bố kết quả hội thi, tôn vinh các sao. *ĐGTX: - HS lắng nghe. - Tiêu chí: Nắm được kiến thức sao, biểu diễn các tiết mục hay, ý nghĩa thể - Cả lớp thực hiện theo. hiện được tài năng của sao. Các nhi đồng nhanh nhẹn, tích cực tham gia vào các hoạt động của hội thi. - PP: Quan sát, vấn đáp. - HS lắng nghe. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 3. Sinh hoạt cuối tuần: - GV nhận xét hoạt động tuần 9, nêu kế hoạch tuần 10 - HS tham gia ý kiến, bầu HS tham gia tốt các hoạt động trong tuần. III. Đánh giá - GV nhận xét, nêu kế hoạch mới, tôn SHS tuần qua vinh các học sinh xuất sắc trong tuần. - HS lắng nghe, phát huy *ĐGTX: ưu điểm, khắc phục tồn - Tiêu chí: HS nắm được tình hình hoạt tại. động trong tuần và phương hướng tuần tới. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
28. Gi¸o ¸n líp 1D – TuÇn 10 N¨m häc 2019 - 2020 - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. IV. Hoạt động Các nhi đồng chia sẻ kết quả Hội thi ứng dụng: - HS lắng nghe cho người thân. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy