Giáo án dạy Lớp 1 - Tuần 1 - GV: Nguyễn Thị Thanh Hào - Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Giáo án dạy Lớp 1 - Tuần 1 - GV: Nguyễn Thị Thanh Hào - Trường Tiểu học Phú Thủy

1. Giỏo ỏn lớp 1E Trường Tiểu học Phỳ Thủy TUẦN 1 Sỏng thứ hai, ngày 26 thỏng 8 năm 2019 Tiếng việt: TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG(T1,2) Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: - ĐGTX: + Tiờu chớ đỏnh giỏ: - Học sinh đọc thuộc lời ca về Bỏc Hồ - Biết núi to, núi nhỏ, núi nhẩm, núi thầm 2 cõu ca về Bỏc Hồ + PP: vấn đỏp, quan sỏt + Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng, ghi chộp ngắn Việc 2: Viết: - ĐGTX: + Tiờu chớ đỏnh giỏ: - Học sinh biết dựng đồ vật thay thế cho cỏc tiếng. - Học sinh biết cỏch vẽ mụ hỡnh vuụng và hỡnh trũn theo một quy trỡnh thống nhất vào bảng con và vở Em tập viết. + PP: vấn đỏp, viết + Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, viết nhận xột. Chiều thứ hai, ngày 26 thỏng 8 năm 2019 Toán: TIẾT HỌC ĐẦU TIấN I.Mục tiêu: - Bước đầu biết yờu cầu cần đạt được trong học tập toỏn 1. - Bước đầu làm quen với sỏch giỏo khoa, đồ dựng học tập, những hoạt động trong giờ học toỏn. - Tạo khụng khớ vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mỡnh, giỏo dục học sinh lũng yờu thớch mụn Toỏn. - Năng lực tự chủ, tự học, giao tiếp, giải quyết cỏc vấn đề và sỏng tạo, năng lực mụ hỡnh húa toỏn học, sử dụng cụng cụ và phương tiện toỏn học. II.Đồ dùng dạy học - Giỏo viờn: SGK, SGV, bộ đồ dựng Toỏn 1 của GV và của HS. - Học sinh: SGK, vở, VBT Toỏn, bảng con, phấn, giẻ lau, bỳt chỡ, sỏp màu, thước kẻ, bộ đồ dựng Toỏn 1 của HS. III.Các hoạt động dạy học Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Giáo viên * Giáo viên cho HS xem sách Toán 1. - H quan sát sách Toán hướng dẫn HS sử - Giáo viên hướng dẫn H lấy sách 1 dụng Toán 1 Toán 1 và hướng dẫn H mở sách đến HS lấy sách Toán 1 ra, trang có “Tiết học đầu tiên” mở sách đến trang có GV: Nguyễn Thị Thanh Hào 1 Năm học: 2019 - 2020
2. Giỏo ỏn lớp 1E Trường Tiểu học Phỳ Thủy - ĐGTX: bài + Tiờu chớ đỏnh giỏ: “Tiết học đầu tiên” - HS biết sử dụng sỏch toỏn lớp 1. - HS theo dõi lắng nghe + PP: vấn đỏp + Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng 2. Giáo viên - Giáo viên giới thiệu ngắn gọn về - HS cả lớp thực hành hướng dẫn HS sách Toán 1: gấp mở sách làm quen với - Cho HS thực hành gấp sách, mở sách - Thảo luận theo nội một số hoạt nhiều lần dung của từng ảnh 1 động học tập - ĐGTX: trong sách giáo khoa toán ở lớp 1 + Tiờu chớ đỏnh giỏ: - Trả lời nội dung ảnh 1 - Học sinh làm quen với một số hoạt và làm quen với nội động học tập toỏn ở lớp 1. dung đó + PP: vấn đỏp + Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng *Nghỉ giữa tiết 3. Giới thiệu với * Học Toán 1 các em biết: - HS các nhóm hoàn HS các yêu cầu - Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số thành nội dung các ảnh cần đạt sau khi (nêu ví dụ) trong sách giáo khoa. học Toán 1 - Làm tính cộng, tính trừ( nêu ví dụ). - Lắng nghe - Nhìn tranh nêu được bài toán rồi nêu - Theo dõi + trả lời một phép tính giải bài toán (nêu ví dụ). số câu hỏi đơn giản. - Biết giải các bài toán(nêu ví dụ). - Biết đo độ dài (nêu ví dụ); Biết hôm nay là ngày thứ mấy, là ngày bao nhiêu (nêu ví dụ); Biết xem lịch hằng ngày. - ĐGTX: + Tiờu chớ đỏnh giỏ: - Học sinh nắm được cỏc yờu cầu cần đạt sau khi học toỏn. + PP: vấn đỏp + Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng 4. Giáo viên giới * Yêu cầu HS mở hộp đựng bộ đồ - Lấy bộ đồ dùng Toán thiệu bộ đồ dung dùng học Toán lớp 1. 1 bỏ lên bàn, mở hộp học toán của HS - Đưa từng đồ dùng Toán 1 yêu cầu đựng ra HS lấy đúng mẫu và đọc tên các đồ - Lấy theo mẫu của GV dùng đó và đọc tên các đồ dùng - Yêu cầu HS cất các đồ dùng vào đó đúng chỗ quy định trong hộp, đậy nắp - Theo dõi và cất hộp - Hoàn thành xếp các đồ - Lưu ý cách bảo quản bộ đồ dùng dùng đúng quy định cất GV: Nguyễn Thị Thanh Hào 2 Năm học: 2019 - 2020
3. Giỏo ỏn lớp 1E Trường Tiểu học Phỳ Thủy học toán hộp vào cặp - ĐGTX: + Tiờu chớ đỏnh giỏ: - Học sinh biết sử dụng bộ đồ dựng học toỏn 1 của HS. + PP: vấn đỏp, quan sỏt + Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng 5. Củng cố - dặn dò lời, trỡnh bày miệng, ghi chộp ngắn - Lắng nghe (3 - 4 phút) - Dặn HS chuẩn bị học tiết sau ễn Toán: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN I.Mục tiêu: - HS nắm được cỏch so sỏnh số lượng 2 nhúm đồ vật, biết sử dụng từ nhiều hơn, ớt hơn để so sỏnh cỏc nhúm đồ vật. - HS biết sử dụng từ nhiều hơn, ớt hơn để so sỏnh so sỏnh cỏc số lượng đồ vậtcú trong cuộc sống hằng ngày. - Giỏo dục học sinh lũng yờu thớch mụn Toỏn. - Năng lực tự chủ, tự học, giao tiếp, giải quyết cỏc vấn đề và sỏng tạo, năng lực mụ hỡnh húa toỏn học, sử dụng cụng cụ và phương tiện toỏn học, năng lực tư duy và lập luận toỏn học. II.Đồ dùng dạy học - Giỏo viờn: 1 số cốc, 1 số thỡa, SGK, cỏc phiếu học tập vẽ phúng to tranh trong SGK trang 6. - Học sinh: SGK, chuẩn bị đồ vật như cốc, thỡa đó chuẩn bị ở nhà. III.Các hoạt động dạy học Nội dung TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. So sánh số l- - Nói: “ Cô có một số thìa, một ợng cốc và thìa số cốc” rồi giáo viên đặt 5 - Theo dõi và trả lời (Có chiếc cốc lên bàn và 4 cái thìa 5 chiếc cốc, 4 cái thìa) lên bàn. - Một HS lên bàn bỏ thìa - Yêu cầu H so sánh cốc và thìa vào cốc, lớp quan sát - Còn chiếc cốc nào không có - Có một chiếc cốc cha thìa không? có thìa - Khi đặt vào mỗi chiếc cốc - Nhiều H nhắc lại “ số một chiếc thìa thì vẫn còn một cốc nhiều hơn số thìa” chiếc cốc cha có thìa ta nói số cốc nhiều hơn số thìa. - Nhiều H nhắc lại “ số GV: Nguyễn Thị Thanh Hào 3 Năm học: 2019 - 2020
4. Giỏo ỏn lớp 1E Trường Tiểu học Phỳ Thủy - Khi đặt mỗi chiếc cốc một thìa ít hơn số cốc” chiếc thìa thì không còn thìa để đặt vào chiếc cốc còn lại, ta nói sồ thìa ít hơn số cốc. - Quan sát - Đưa ra 3 lọ hoa và 4 bông hoa - Một H lên bảng cắm - Cô có một số lọ hoa và một vào mỗi lọ hoa một bông 2. So sánh số lọ số bông hoa, tơng tự nh cách so hoa hoa và số bông sánh cốc và thìa, cô mời cả lớp - Khi em cắm vào mỗi lọ hoa so sánh số lọ hoa và số bông hoa một bông hoa thi vần hoa còn một bông hoa cha có - Gợi ý: khi các em cắm vào lọ để cắm (hoặc “ Không mỗi lọ hoa một bông hoa thì có có đủ lọ để cắm hoa”). điều gì xảy ra? - Số lọ hoa ít hơn số - Em rút ra điều gì ở đây ( bông hoa ( hoặc “ Số hoặc “ Như vậy số lọ hoa so với bông hoa nhiều hơn số lọ số bông hoa nh thế nào?”). hoa”). - Gọi nhiều H nhắc lại kết quả - Nhiều H nhắc lại kết so sánh quả so sánh trên *Nghỉ giữa tiết - Hát múa 3. So sánh số - Treo hình vẽ có 3 chiếc chai - Quan sát, so sánh và trả chai và số nút và 5 nút chai lên bảng và nói: lời chai Cô có vẽ một số nút chai và một số chai, bây giờ chung ta so sanh số chai và số nút chai - Nối một chiếc chai với một - Nút chai còn thừa ra chiếc nút và hỏi: Các em thấy chai hay nút chai còn thừa ra? - 1-2 H nhắc lại - Khi đó ta nói “ Số nút chai nhiều hơn số chai”. - 1-2 H trả lời (Không - Hỏi tiếp: “ Có đủ chai để nối đủ). một chiếc chai với chỉ một nút chai hay không?” - Theo dõi, một vài H - Khi đó ta nói “ Số chai ít hơn nhắc lại kết quả số nút chai”. - Nêu tiếp: “ số nút chai nhiều hơn số chai và số chai ít hơn số nút chai” - Yêu cầu H làm bài trong sách giáo khoa - Yêu cầu H quan sát kĩ hình vẽ tự nối và nêu kết quả * Nêu kết luận: Khi nối mỗi con thỏ với chỉ một củ cà rốt thì thừa ra một con không có củ cà rốt để nối, như vậy số thỏ nhiều hơn số cà rốt và số cà rốt ít hơn số thỏ1. GV: Nguyễn Thị Thanh Hào 4 Năm học: 2019 - 2020
5. Giỏo ỏn lớp 1E Trường Tiểu học Phỳ Thủy - ĐGTX: + Tiờu chớ đỏnh giỏ: - HS biết so sỏnh số lượng đồ vật giữa 2 nhúm đồ vật. + PP: quan sỏt, vấn đỏp + Kĩ thuật: ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời - Làm bài và nhắc lại kết 4. So sánh số - Hướng dẫn H làm tương tự quả thỏ và số cà rốt như hoạt động 3 - Quan sát và nối một 5. So sánh số tập so sánh các nhóm đồ vật đó con thỏ với một củ cà rốt nồi và số vung - Củng cố về nội dung nhiều - Nêu kết quả nồi hơn và ít hơn - Thực hành nêu kết 6.So sánh số - ĐGTX: quả(số vung nhiều hơn số phích cắm và số + Tiờu chớ đỏnh giỏ: nồi, số nồi ít hơn số ổ cắm điện - HS biết sử dụng từ nhiều hơn, vung) ớt hơn khi so sỏnh cỏc đồ vật. - Thực hành nêu kết + PP: quan sỏt, vấn đỏp quả(số ổ cắm nhiều hơn + Kĩ thuật: ghi chộp ngắn, đặt số phích cắm, số phích *Củng cố - cắm ít hơn số ổ cắm) cõu hỏi, nhận xột bằng lời dặn dò - Tìm các nhóm đồ vật so (3 - 4 phút) -Nhận xột tiết học sánh - Lắng nghe Sỏng thứ ba, ngày 27 thỏng 8 năm 2019 Tiếng việt: TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG(T3,4) Việc 3: Đọc: - ĐGTX: + Tiờu chớ đỏnh giỏ: - Đọc lời ca về Bỏc Hồ bằng mụ hỡnh theo 4 mức độ. + PP: vấn đỏp + Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng. Việc 4: Viết chớnh tả: - ĐGTX: + Tiờu chớ đỏnh giỏ: - Ghi từng tiếng cõu ca về Bỏc Hồ vào vở chớnh tả. - HS viết đỳng, đẹp, cẩn thận. + PP: viết, vấn đỏp + Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, viết nhận xột. Toán: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN I.Mục tiêu: - HS nắm được cỏch so sỏnh số lượng 2 nhúm đồ vật, biết sử dụng từ nhiều hơn, ớt hơn để so sỏnh cỏc nhúm đồ vật. GV: Nguyễn Thị Thanh Hào 5 Năm học: 2019 - 2020
6. Giỏo ỏn lớp 1E Trường Tiểu học Phỳ Thủy - HS biết sử dụng từ nhiều hơn, ớt hơn để so sỏnh so sỏnh cỏc số lượng đồ vậtcú trong cuộc sống hằng ngày. - Giỏo dục học sinh lũng yờu thớch mụn Toỏn. - Năng lực tự chủ, tự học, giao tiếp, giải quyết cỏc vấn đề và sỏng tạo, năng lực mụ hỡnh húa toỏn học, sử dụng cụng cụ và phương tiện toỏn học, năng lực tư duy và lập luận toỏn học. II.Đồ dùng dạy học - Giỏo viờn: 1 số cốc, 1 số thỡa, SGK, cỏc phiếu học tập vẽ phúng to tranh trong SGK trang 6. - Học sinh: SGK, chuẩn bị đồ vật như cốc, thỡa đó chuẩn bị ở nhà. III.Các hoạt động dạy học Nội dung TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. So sánh số l- - Nói: “ Cô có một số thìa, một ợng cốc và thìa số cốc” rồi giáo viên đặt 5 - Theo dõi và trả lời (Có chiếc cốc lên bàn và 4 cái thìa 5 chiếc cốc, 4 cái thìa) lên bàn. - Một HS lên bàn bỏ thìa - Yêu cầu H so sánh cốc và thìa vào cốc, lớp quan sát - Còn chiếc cốc nào không có - Có một chiếc cốc cha thìa không? có thìa - Khi đặt vào mỗi chiếc cốc - Nhiều H nhắc lại “ số một chiếc thìa thì vẫn còn một cốc nhiều hơn số thìa” chiếc cốc cha có thìa ta nói số cốc nhiều hơn số thìa. - Nhiều H nhắc lại “ số - Khi đặt mỗi chiếc cốc một thìa ít hơn số cốc” chiếc thìa thì không còn thìa để đặt vào chiếc cốc còn lại, ta nói sồ thìa ít hơn số cốc. - Quan sát - Đưa ra 3 lọ hoa và 4 bông hoa - Một H lên bảng cắm - Cô có một số lọ hoa và một vào mỗi lọ hoa một bông 2. So sánh số lọ số bông hoa, tơng tự nh cách so hoa hoa và số bông sánh cốc và thìa, cô mời cả lớp - Khi em cắm vào mỗi lọ hoa so sánh số lọ hoa và số bông hoa một bông hoa thi vần hoa còn một bông hoa cha có - Gợi ý: khi các em cắm vào lọ để cắm (hoặc “ Không mỗi lọ hoa một bông hoa thì có có đủ lọ để cắm hoa”). điều gì xảy ra? - Số lọ hoa ít hơn số - Em rút ra điều gì ở đây ( bông hoa ( hoặc “ Số hoặc “ Như vậy số lọ hoa so với bông hoa nhiều hơn số lọ số bông hoa nh thế nào?”). hoa”). - Gọi nhiều H nhắc lại kết quả - Nhiều H nhắc lại kết so sánh quả so sánh trên *Nghỉ giữa tiết - Hát múa GV: Nguyễn Thị Thanh Hào 6 Năm học: 2019 - 2020
7. Giỏo ỏn lớp 1E Trường Tiểu học Phỳ Thủy 3. So sánh số - Treo hình vẽ có 3 chiếc chai - Quan sát, so sánh và trả chai và số nút và 5 nút chai lên bảng và nói: lời chai Cô có vẽ một số nút chai và một số chai, bây giờ chung ta so sanh số chai và số nút chai - Nối một chiếc chai với một - Nút chai còn thừa ra chiếc nút và hỏi: Các em thấy chai hay nút chai còn thừa ra? - 1-2 H nhắc lại - Khi đó ta nói “ Số nút chai nhiều hơn số chai”. - 1-2 H trả lời (Không - Hỏi tiếp: “ Có đủ chai để nối đủ). một chiếc chai với chỉ một nút chai hay không?” - Theo dõi, một vài H - Khi đó ta nói “ Số chai ít hơn nhắc lại kết quả số nút chai”. - Nêu tiếp: “ số nút chai nhiều hơn số chai và số chai ít hơn số nút chai” - Yêu cầu H làm bài trong sách giáo khoa - Yêu cầu H quan sát kĩ hình vẽ tự nối và nêu kết quả * Nêu kết luận: Khi nối mỗi con thỏ với chỉ một củ cà rốt thì thừa ra một con không có củ cà rốt để nối, như vậy số thỏ nhiều hơn số cà rốt và số cà rốt ít hơn số thỏ1. - ĐGTX: + Tiờu chớ đỏnh giỏ: - HS biết so sỏnh số lượng đồ vật giữa 2 nhúm đồ vật. + PP: quan sỏt, vấn đỏp + Kĩ thuật: ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời - Làm bài và nhắc lại kết 4. So sánh số - Hướng dẫn H làm tương tự quả thỏ và số cà rốt như hoạt động 3 - Quan sát và nối một 5. So sánh số tập so sánh các nhóm đồ vật đó con thỏ với một củ cà rốt nồi và số vung - Củng cố về nội dung nhiều - Nêu kết quả nồi hơn và ít hơn - Thực hành nêu kết 6.So sánh số - ĐGTX: quả(số vung nhiều hơn số phích cắm và số + Tiờu chớ đỏnh giỏ: nồi, số nồi ít hơn số ổ cắm điện - HS biết sử dụng từ nhiều hơn, vung) ớt hơn khi so sỏnh cỏc đồ vật. - Thực hành nêu kết + PP: quan sỏt, vấn đỏp quả(số ổ cắm nhiều hơn số phích cắm, số phích GV: Nguyễn Thị Thanh Hào 7 Năm học: 2019 - 2020
8. Giỏo ỏn lớp 1E Trường Tiểu học Phỳ Thủy *Củng cố - + Kĩ thuật: ghi chộp ngắn, đặt cắm ít hơn số ổ cắm) dặn dò cõu hỏi, nhận xột bằng lời - Tìm các nhóm đồ vật so (3 - 4 phút) -Nhận xột tiết học sánh - Lắng nghe ễn tiếng việt: TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG I. Mục tiờu: - Giỳp HS đọc thuộc "Hai cõu ca về Bỏc Hồ" - Biết đọc theo 4 mức độ , kết hợp vỗ tay đỳng . II.Đồ dựng dạy học - BTHTV, nam chõm III. Cỏc hoạt dạy học Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ 1. Khởi động - CTHĐTQ tổ chức cho 2. HĐTH lớp chơi trũ chơi : Trời * Việc 1: Đọc nắng, trời mưa thuộc " Hai cõu ca T cho HS ụn lại " Hai cõu ca về - Lớp tham gia chơi về Bỏc Hồ " Bỏc Hồ " H- Đọc đồng thanh T - yờu cầu HS đọc từng tiếng và H -đọc cỏ nhõn , đọc xếp cỏc quõn nhưa theo từng tiếng nhúm đụi , nhúm lớn , T - theo dừi chỉnh sưa cho HS cũn ĐT lỳng tỳng . T - động viờn kịp thời những em tớch cực học tập , đọc tốt , to ,rừ ràng . * Việc 2: Đọc T - theo dừi giỳp đỡ theo 4 mức độ T- T tổ chức cho HS thi đọc giữa cỏc N-N-T tổ, nhúm H - Đọc ca nhõn , đọc T - chỉ kớ hiệu cho HS đọc theo 4 nhúm đụi , nhúm 4, tổ mứ độ - ĐGTX: + Tiờu chớ đỏnh giỏ: - Đọc thuộclời ca về Bỏc Hồ theo 4 mức độ. + PP: vấn đỏp + Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng. 3. Củng cố - dặn - Đọc cho người thõn nghe "Hai dũ: cõu ca về Bỏc Hồ " Sỏng thứ tư, ngày 28 thỏng 8 năm 2019 GV: Nguyễn Thị Thanh Hào 8 Năm học: 2019 - 2020
9. Giỏo ỏn lớp 1E Trường Tiểu học Phỳ Thủy Tiếng việt: TIẾNG GIỐNG NHAU(T1,2) Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ õm: - ĐGTX: + Tiờu chớ đỏnh giỏ: - Học sinh tỡm được tiếng giống nhau trong 2 cõu ca về Bỏc Hồ. + PP:, vấn đỏp + Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng Việc 2: Học cỏch ghi lại những tiếng giống nhau - ĐGTX: + Tiờu chớ đỏnh giỏ: - Học sinh biết tụ màu những tiếng giống nhau cựng một màu. - Học sinh vẽ mụ hỡnh vuụng cho cõu ca dựa trờn cỏc điểm tọa độ cú sẵn, đỏnh dấu những tiếng giống nhau cựng một màu. + PP: vấn đỏp, viết + Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, viết nhận xột. Việc 3: Đọc: - ĐGTX: + Tiờu chớ đỏnh giỏ: - Đọc cỏc lời ca trong SGK bằng mụ hỡnh + PP: vấn đỏp + Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời Việc 4: Viết chớnh tả: - ĐGTX: + Tiờu chớ đỏnh giỏ: - Viết cõu ca về Bỏc Hồ vào vở, tụ màu 2 tiếng đẹp và 2 tiếng nhất. - HS viết đỳng, đẹp, cẩn thận. + PP: viết, vấn đỏp + Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, viết nhận xột. Toán: HèNH VUễNG, HèNH TRềN I.Mục tiêu: - Nhận biết và nờu đỳng tờn hỡnh vuụng, hỡnh trũn. - Bước đầu nhận ra hỡnh vuụng, hỡnh trũn từ cỏc vật thật, HS biết làm bài tập 1, 2, 3. - Giỏo dục HS lũng yờu thớch mụn Toỏn. - Năng lực tự chủ, tự học, giao tiếp, giải quyết cỏc vấn đề và sỏng tạo, năng lực mụ hỡnh húa toỏn học, sử dụng cụng cụ và phương tiện toỏn học, năng lực tư duy và lập luận toỏn học. II.Đồ dùng dạy học - Giỏo viờn: SGK, cỏc phiếu học tập - Học sinh: SGK, sỏp màu, bộ đồ dựng Toỏn cú cỏc hỡnh vuụng và hỡnh trũn. III.Các hoạt động dạy học Nội dung TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò GV: Nguyễn Thị Thanh Hào 9 Năm học: 2019 - 2020
10. Giỏo ỏn lớp 1E Trường Tiểu học Phỳ Thủy 1. Kiểm tra bài - Hôm trước chúng ta học bài cũ gì? - Bài: Nhiều hơn, ít hơn - Đưa ra một số nhóm đồ vật có số lượng chênh lệch nhau - Một số HS so sánh và yêu cầu H so sánh và nêu kết nêu kết quả quả - Nhận xét và khen ngợi - ĐGTX: + Tiờu chớ đỏnh giỏ: - HS biết sử dụng từ nhiều hơn, ớt hơn khi so sỏnh cỏc đồ vật. + PP: vấn đỏp + Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời 2. Bài mới - Giới thiệu bài ngắn gọn và - 2 H đọc đề bài a. Giới thiệu bài ghi tên đề bài - Đưa lần lượt từng tấm bìa b. Giới thiệu hình hình vuông cho HS xem, mỗi - Quan sát, theo dõi vuông lần giơ một hình vuông đều nói: “ Đây là hình vuông” - Chỉ vào hình vuông và hỏi: - Đó là hình Đây là hình gì? vuông(Nhiều HS được - Yêu cầu HS lấy từ hộp đồ trả lời) dùng các hình vuông đặt lên - Lấy các hình vuông ở bàn trong hộp đồ dùng đặt - Theo dõi khen các em lấy lên bàn nhanh đúng, giúp đỡ các em còn kém - Thao luận theo nhóm - Yêu cầu HS tìm một số đồ đôi nêu tên các đồ vật có vật có mặt là hình vuông từ mặt là hình vuông c. Giới thiệu hình các vật thật tròn - Nhận xét nêu kết luận - Thực hiện các thao tác * Cách làm tương tự như đối với hình vuông - Kiểm tra theo dõi, giúp đỡ HS cũn chậm. - ĐGTX: + Tiờu chớ đỏnh giỏ: - HS nhận ra và nờu đỳng tờn của hỡnh vuụng, hỡnh trũn. + PP: vấn đỏp + Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời GV: Nguyễn Thị Thanh Hào 10 Năm học: 2019 - 2020
11. Giỏo ỏn lớp 1E Trường Tiểu học Phỳ Thủy *Nghỉ giữa tiết - Hát múa 3. Thực hành - Yêu cầu H tô màu vào các luyện tập hình vuông - Kiểm tra nhận xét - Chọn các màu sắc khác - Yêu cầu H tô màu vào các nhau để tô màu các hình Bài 1: Tô màu hình tròn vuông - Giúp HS tô đúng - Kiểm tra nhận xét - Chọn các màu sắc khác Bài 2: Tô màu - Yêu cầu H tô màu vào các nhau để tô màu các hình hình tròn, hình vuông tròn - Giúp HS tô đúng * Lưu ý: Khi tô màu các em - Chọn các màu sắc khác Bài 3: Tô màu nên chọn hai màu khác nhau nhau để tô màu các hình để khi nhìn vào chúng ta dễ tròn, hình vuông phân biệt phần của hình vuông, phần của hình tròn. Bài 4: Làm thế - Kiểm tra nhận xét nào để có các - Chuẩn bị cho mỗi em 2 tấm - Quan sát, thực hành gấp hình vuông bìa nh sách giáo khoa rồi *Trò chơi: Hướng dẫn H gấp lại để có hình vuông theo yêu cầu - HS lắng nghe. - Theo dõi giúp đỡ, nhận xét - Tổ chức trò chơi : “ Ai nhanh, ai đúng” - Giúp HS nhận diện được - 2 đội tham gia trò chơi hình vuông, hình tròn tốt hơn - Lớp theo dõi - ĐGTX: + Tiờu chớ đỏnh giỏ: - Củng cố cho HS nhận dạng hỡnh vuụng, hỡnh trũn từ cỏc tranh vẽ và cỏc vật thật. + PP: quan sỏt, vấn đỏp + Kĩ thuật: ghi chộp ngắn, 4.Củng cố- dặn đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời - Lắng nghe dò - Nhận xét giờ học - dặn dò Sỏng thứ năm, ngày 29 thỏng 8 năm 2019 Toán: HèNH TAM GIÁC I. Mục tiêu : - Nhận biết được hỡnh tam giỏc, núi đỳng tờn hỡnh tam giỏc. - Bước đầu nhận ra hỡnh tam giỏc từ cỏc vật thật. - Giỏo dục HS lũng yờu thớch mụn Toỏn. GV: Nguyễn Thị Thanh Hào 11 Năm học: 2019 - 2020
12. Giỏo ỏn lớp 1E Trường Tiểu học Phỳ Thủy - Năng lực tự chủ, tự học, giao tiếp, giải quyết cỏc vấn đề và sỏng tạo, năng lực mụ hỡnh húa toỏn học, sử dụng cụng cụ và phương tiện học tập, năng lực tư duy và lập luận toỏn học. II.Đồ dùng dạy học - Giỏo viờn: SGK,1 số hỡnh tam giỏc bằng bỡa hoặc gỗ nhựa cú màu sắc, kớch cỡ khỏc nhau. - 1 số vật thật cú mặt là hỡnh tam giỏc. - Học sinh: SGK, sỏp màu, bộ đồ dựng Toỏn cú cỏc hỡnh tam giỏc. III.Các hoạt động dạy học Nội dung TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài - Đa ra một số hình vuông, - 2 H thực hiện cũ hình tròn yêu cầu HS chỉ và gọi đúng tên hình - Nhận xét và khen ngợi - ĐGTX: + Tiờu chớ đỏnh giỏ: - Củng cố cho HS nhận dạng hỡnh vuụng, hỡnh trũn. + PP: vấn đỏp + Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời - Giới thiệu bài ngắn gọn và ghi 2. Bài mới tên đề bài - 2 H đọc đề bài a. GTB - Đưa lần lượt từng tấm bìa b. Giới thiệu hình tam giác cho HS xem, mỗi hình tam giác lần giơ một hình tam giác nói: - Quan sát, theo dõi “ Đây là hình tam giác” - Chỉ vào hình tam giác và hỏi: Đây là hình gì? - Đó là hình tam giác - Yêu cầu HS lấy từ hộp đồ (Nhiều HS được trả lời) dùng các hình tam giác đặt lên - Lấy các hình tam giác ở bàn trong hộp đồ dùng đặt - Theo dõi khen các em lấy lên bàn nhanh đúng, giúp đỡ các em còn kém - Yêu cầu HS tìm một số đồ vật - Thao luận theo nhóm có mặt là hình tam giác từ các đôi nêu tên các đồ vật có vật thật mặt là hình tam giác -Nhận xét nêu kết luận ( khăn quàng đỏ, hình - ĐGTX: cây, ê ke ) + Tiờu chớ đỏnh giỏ: - HS nhận ra và nờu đỳng tờn của hỡnh tam giỏc. GV: Nguyễn Thị Thanh Hào 12 Năm học: 2019 - 2020
13. Giỏo ỏn lớp 1E Trường Tiểu học Phỳ Thủy + PP: quan sỏt, vấn đỏp + Kĩ thuật: ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời *Nghỉ giữa tiết c. Thực hành - Cho HS sử dụng bộ đồ dùng Hát múa xếp hình Toán 1 ,xếp các hình như trong d. Thi ghép hình sách giác khoa. - Thực hiện xếp hình nhanh - Kiểm tra chung và nhận xét theo nhóm đôi( theo mẫu - Tổ chức cho HS trò chơi ghép các hình ở sách giáo hình nhanh theo yêu cầu của khoa) GV - Kiểm tra bình chọn và nhận xét - ĐGTX: + Tiờu chớ đỏnh giỏ: - HS nhận ra đỳng hỡnh tam giỏc từ cỏc hỡnh mỡnh đó ghộp. Phỏt triển úc tư duy, sỏng tạo cho HS. HS sẽ nhận biết được cỏc hỡnh đó học qua cỏc vật thật hằng ngày. + PP: vấn đỏp + Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận 3.Củng cố - dặn xột bằng lời dò - Nhận xét giờ học -dặn dò Tiếng việt: TIẾNG KHÁC NHAU - THANH(T1,2) Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: - ĐGTX: + Tiờu chớ đỏnh giỏ: - Phỏt õm và phõn biệt 2 tiếng khỏc nhau ca, cà. - Phõn tớch được cỏc tiếng để nhận ra sự khỏc nhau về thanh. + PP: vấn đỏp + Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng Việc 2: Viết - ĐGTX: + Tiờu chớ đỏnh giỏ: - Học sinh vẽ được mụ hỡnh hỡnh chữ nhật và cỏch ghi dấu thanh và vị trớ đặt dấu thanh trờn mụ hỡnh. - Luyện viết cỏc dấu thanh và vẽ cỏc mụ hỡnh vào vở Em tập viết. + PP: vấn đỏp, viết + Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, viết nhận xột. GV: Nguyễn Thị Thanh Hào 13 Năm học: 2019 - 2020
14. Giỏo ỏn lớp 1E Trường Tiểu học Phỳ Thủy Việc 3: Đọc: - ĐGTX: + Tiờu chớ đỏnh giỏ: - Đọc cỏc mụ hỡnh trờn bảng lớp và trong SGK: ca, cà, cỏ, cả, có, cạ. + PP: vấn đỏp + Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời Việc 4: Viết chớnh tả: - ĐGTX: + Tiờu chớ đỏnh giỏ: - Viết vào vở chớnh tả mụ hỡnh 2 tiếng ca, cà - HS viết đỳng, đẹp, cẩn thận. + PP: viết, vấn đỏp + Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, viết nhận xột. ễn Tiếng việt: TIẾNG GIỐNG NHAU I. Mục tiờu: - Giỳp HS biết được tiếng giống nhau và tự tỡm được tiếng giống nhau. - HS biết cỏch ghi lại tiếng giống nhau và cõu ca dao bằng mụ hỡnh. II.Đồ dựng dạy học - BTHTV, nam chõm III. Cỏc hoạt dạy học Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ 1. Khởi động - Yờu cầu HS tổ chức trũ chơi đi - CTHĐTQ tổ chức cho 2. HĐTH chợ lớp chơi trũ chơi : “Đi * Việc 1: Hướng chợ” dẫn HS vẽ mụ - Cho HS đọc lại cõu ca dao theo 4 - Lớp tham gia chơi hỡnh cho cõu ca mức độ. - HS đọc bài dao, đỏnh dấu - GV đọc từng tiếng cho học sinh - HS viết bài vào vở tiếng giống nhau. ghi mụ hỡnh vào vở. - HS thực hiện - Theo dừi, uốn nắn HS - Nhận xột, khen ngợi HS - Hướng dẫn HS tụ màu những tiếng giống nhau - ĐGTX: + Tiờu chớ đỏnh giỏ: - Viết vào vở chớnh tả mụ hỡnh 2 cõu ca về Bỏc Hồ và đỏnh dấu tiếng giống nhau. - HS viết đỳng, đẹp, cẩn thận. + PP: viết, vấn đỏp + Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, viết nhận xột. * Việc 2: Đọc - Cho HS chỉ tay vào mụ hỡnh trờn - HS đọc bài theo 4 mức GV: Nguyễn Thị Thanh Hào 14 Năm học: 2019 - 2020
15. Giỏo ỏn lớp 1E Trường Tiểu học Phỳ Thủy theo 4 mức độ T- bảng và đọc bài. độ N-N-T - Chỉ tay đọc nhiều lần những tiếng giống nhau. - ĐGTX: + Tiờu chớ đỏnh giỏ: - Học sinh đọc cỏc cõu ca theo 4 mức độ. + PP: vấn đỏp + Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời 3. Củng cố- dặn - Nhận xột, khen ngợi HS dũ Chiều thứ năm, ngày 29 thỏng 8 năm 2019 Âm nhạc: học hát bài: quê hương tươI đẹp (Dân ca Nùng) I.Mục tiêu: Kiến thức + Học sinh biết hát theo giai điệu và lời ca. + Biết bài hát này là dân ca của dân tộc Nùng. - Kỹ năng: + Biết hỏt hết hợp vỗ tay theo bài hỏt. - Thỏi độ: + Yờu ca hỏt, tớch cực tham gia cỏc hoạt động. - Năng lực: + Hỏt đỳng giai điệu và lời ca bài hỏt. Thể hiện đỳng sắc thỏi của bài hỏt. II. Chuẩnbị: - Hát chuẩn xác bài “Quê hương tươi đẹp ” - Đàn phím điện tử, bộ gõ -Tranh minh hoạ về dân tộc ít người thuộc vùng núi phía Bắc. III. Hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.ổn định tổ T:Nhắc học sinh tư thế ngồi học, kiểm HS Thực hiện theo yêu cầu. chức (2 - 3/) tra sự chuẩn bị của HS. Chuẩn bị tập bài hát, bộ gõ. GVGiới thiệu bài mới - ghi đề bài- -Ngồi ngay ngắn, lắng ĐGTX nghe - Tiờu chớ:HS nhớ tờn và tỏc giả bài hỏt. - Phương phỏp: Quan sỏt, vấn đỏp. - -Quan sát. 2.Bài mới: Kỹ thuật: Ghi chộp ngắn,trả lời miệng. GV Cho HS xem tranh minh hoạ bài -Lắng nghe *HĐ1: Học bài -Lắng nghe hát ‘Quê hương hát. GVHát mẫu GV: Nguyễn Thị Thanh Hào 15 Năm học: 2019 - 2020
16. Giỏo ỏn lớp 1E Trường Tiểu học Phỳ Thủy tươi đẹp ‘ GVHướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết (15-18 phút) tấu. +GV đọc mẫu (bài hát chia thành 5 -Đọc theo. câu) -Luyện thanh +Đọc mẫu từng câu. Đàn thang 5 âm. -Hát câu 1 (lớp, dãy, cá Tập hát từng câu nhân). +Đàn giai điệu câu 1 +Đàn giai điệu câu 1 lần 2 - Học hát theo hướng dẫn. +Sửa sai Tập cho HS hát câu tiếp theo (tập tương -Chú ý ngân đúng theo tự) hướng dẫn của GV. Chú ý: những tiếng cuối câu hát ứng với trường độ từng nốt để nhắc HS ngân đúng phách (tiếng “đẹp”, “cây”, “đón” -Hát lại nhiều lần theo ngân dài một phách; tiếng “về” ngân hướng dẫn của GV. dài một phách rưỡi; tiếng “hương” ngân +Hát đồng thanh dài hai phách.) +Hát theo dãy, bàn. -Tập xong bài hát, cho HS hát lại nhiều +Hát cá nhân. lần để thuộc lời và giai điệu bài hát. -Chú ý sửa sai triệt để cho HS. -Thực hiện theo hướng dẫn ĐGTX của GV - Tiờu chớ: Hs biết hỏt theo giai điệu và đỳng lời ca của bài hỏt. -Hát kết hợp gõ đệm theo - Phương phỏp: Quan sỏt, vấn đỏp phách (sử dụng các nhạc cụ - Kỹ thuật: Ghi chộp ngắn,nhận xột gõ đệm như đã chuẩn bị) bằng lời. theo hướng dẫn của GV - Hướng dẫn HS cách sử dụng các nhạc - Thực hiện theo dãy, bàn, cụ gõ như: thanh phách, song loan, cá nhân. trống, mõ *HĐ2: Hát kết - Hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay Thực hiện theo yêu cầu. hợp gõ đệm hoặc gõ đệm theo phách. theo phách. -Làm mẫu (8-10 phút) Ví dụ: Quê hương em biết bao tươi đẹp x x x x -Trả lời. -Chú ý sửa sai triệt để cho HS - Đàn giai điệu cả bài, yêu cầu HS lắng nghe và hát lại toàn bộ bài hát kết hợp -Trả lời vận động nhịp nhàng theo nhịp. -Lắng nghe và thực hiện ĐGTX - Tiờu chớ: Hs biết cỏch sử dụng cỏc loại nhạc cụ. - Phương phỏp: Quan sỏt, vấn đỏp. - Kỹ thuật: Ghi chộp ngắn,đặt cõu hỏi, trỡnh bày miệng . ?Hôm nay chúng ta học bài gì? dân ca GV: Nguyễn Thị Thanh Hào 16 Năm học: 2019 - 2020
17. Giỏo ỏn lớp 1E Trường Tiểu học Phỳ Thủy của dân tộc nào? ? Em có thích bai hát này không? ,vậy 3.Củng cố, giai điệu bai hát như thế nào ? dặn dò (2/) -Nhận xét tiết học, dặn dò về nhà ôn lại các nội dung đã được học, chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ. ĐGTX -Tiờu chớ: +Nhớ được tờn bài hỏt và biết bài hỏt này là của dõn tộc Nựng + HS trỡnh bày, biểu diễn tự tin. -Phương phỏp: Vấn đỏp. - Kỹ thuật: Nhận xột bằng lời. Sỏng thứ sỏu, ngày 30 thỏng 8 năm 2019 Tiếng việt: TÁCH TIẾNG THANH NGANG RA HAI PHẦN – ĐÁNH VẦN(T1,2) Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ õm: - ĐGTX: + Tiờu chớ đỏnh giỏ: - Đọc thuộc 2 cõu ca: Trong đầm gỡ đẹp bằng sen, lỏ xanh bụng trỏng lại chen nhị vàng theo 4 mức độ. - Nhận ra tiếng sen và tiếng chen cú phần vần giống nhau. - Biết phõn tớch tiếng tỏch ra 2 phần. + PP: vấn đỏp + Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng Việc 2: Viết - ĐGTX: + Tiờu chớ đỏnh giỏ: - Học sinh vẽ được mụ hỡnh tiếng nguyờn, và mụ hỡnh tỏch tiếng ra 2 phần. - Viết vào vở Em tập viết. + PP: vấn đỏp, viết + Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, viết nhận xột. Việc 3: Đọc: - ĐGTX: + Tiờu chớ đỏnh giỏ: - Đọc cỏc mụ hỡnh trờn bảng lớp và trong SGK: sen, chen; phõn biệt được phần đầu và phần vần. + PP: vấn đỏp + Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời Việc 4: Viết chớnh tả: - ĐGTX: GV: Nguyễn Thị Thanh Hào 17 Năm học: 2019 - 2020
18. Giỏo ỏn lớp 1E Trường Tiểu học Phỳ Thủy + Tiờu chớ đỏnh giỏ: - Vẽ mụ hỡnh tiếng cú 2 phần, phần đầu và phần vần. - HS viết đỳng, đẹp, cẩn thận. + PP: viết, vấn đỏp + Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, viết nhận xột. ễn tiếng việt: TIẾNG KHÁC NHAU - THANH I. Mục tiờu: - Giỳp HS biết được tiếng khỏc nhau và tự tỡm được tiếng khỏc nhau. - HS biết cỏch ghi lại tiếng khỏc nhau và cõu ca dao bằng mụ hỡnh. II.Đồ dựng dạy học - BTHTV, nam chõm III. Cỏc hoạt dạy học Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ 1. Khởi động - Yờu cầu HS tổ chức trũ chơi đi - CTHĐTQ tổ chức cho 2. HĐTH chợ lớp chơi trũ chơi : “Đi * Việc 1: Hướng chợ” dẫn HS vẽ mụ - Cho HS đọc lại cõu ca dao theo 4 - Lớp tham gia chơi hỡnh cho cõu ca mức độ. - HS đọc bài dao, đỏnh dấu - GV đọc từng tiếng cho học sinh - HS viết bài vào vở tiếng khỏc nhau. ghi mụ hỡnh vào vở. - HS thực hiện - Theo dừi, uốn nắn HS - Nhận xột, khen ngợi HS - Hướng dẫn HS tụ màu những tiếng khỏc nhau - ĐGTX: + Tiờu chớ đỏnh giỏ: - Viết vào vở chớnh tả mụ hỡnh 2 cõu ca về Bỏc Hồ và đỏnh dấu tiếng giống nhau. - HS viết đỳng, đẹp, cẩn thận. + PP: viết, vấn đỏp + Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, viết nhận xột. * Việc 2: Đọc - Cho HS chỉ tay vào mụ hỡnh trờn - HS đọc bài theo 4 mức theo 4 mức độ T- bảng và đọc bài. độ N-N-T - Chỉ tay đọc nhiều lần những tiếng giống nhau. - ĐGTX: + Tiờu chớ đỏnh giỏ: - Học sinh đọc cỏc cõu ca theo 4 mức độ. + PP: vấn đỏp GV: Nguyễn Thị Thanh Hào 18 Năm học: 2019 - 2020
19. Giỏo ỏn lớp 1E Trường Tiểu học Phỳ Thủy + Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột 3. Củng cố- dặn bằng lời dũ - Nhận xột, khen ngợi HS Chiều thứ sỏu, ngày 30 thỏng 8 năm 2019 ễn Toán: ễN HèNH VUễNG, HèNH TRềN, HèNH TAM GIÁC I.Mục tiêu: - Củng cố về hình vuông, hình tròn, hình tam giác. - Biết sử dụng các hình vuông, hình tròn để ghép hình. - HS yêu thích học môn Toán. - Năng lực tự chủ, tự học, giao tiếp, giải quyết cỏc vấn đề và sỏng tạo, năng lực mụ hỡnh húa toỏn học, sử dụng cụng cụ và phương tiện học tập, năng lực tư duy và lập luận toỏn học. II.Đồ dùng dạy học - Một số đồ vật, hình vuông, hình tròn, hình tam giác. III.Các hoạt động dạy học Nội dung TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ: - Yêu cầu H tô màu vào các HS thi tô màu trước lớp (5 phút) hình vuông - Chọn các màu sắc khác nhau để tô màu các hình - Nhận xét, khen ngợi vuông 2. Ôn hình - Yêu cầu HS tô màu vào các - Chọn các màu sắc khác vuông, hình tròn hình vuông nhau để tô màu các hình ( 25phút) - Giúp HS tô đúng vuông Bài tập1. Tô - Kiểm tra nhận xét màu hình vuông Yêu cầu học sinh tô màu - Nhận xét bài bạn và đối hình tròn chiếu bài mình Bài 2. Tô màu - Giúp HS tô đúng hình tròn - Yêu cầu học sinh tô màu - HS thực hành tô màu và Bài 3. tô màu hình tam giác đánh giá. hình tam giác - Tổ chức trò chơi : “ chỉ đúng, chỉ nhanh” - 2 đội tham gia trò chơi - Nội dung: chỉ đúng, chỉ - Lớp theo dõi nhanh hình vuông, hình tròn, - Nhận xét bài làm của hình tam giác. bạn. - ĐGTX: + Tiờu chớ đỏnh giỏ: - HS nhận ra và nờu đỳng tờn, tụ màu đỳng hỡnh vuụng, hỡnh trũn, hỡnh tam giỏc GV: Nguyễn Thị Thanh Hào 19 Năm học: 2019 - 2020
20. Giỏo ỏn lớp 1E Trường Tiểu học Phỳ Thủy + PP: quan sỏt, vấn đỏp, viết + Kĩ thuật: thang đo,đặt *Củng cố - dặn - Lắng nghe cõu hỏi, nhận xột bằng lời, dò (3 - 4 phút) viết nhận xột - Nhận xét giờ học - dặn dò GDTT: Sinh hoạt lớp I. Mục tiêu: - Học sinh nắm được ưu điểm, khuyết điểm của mình trong tuần . - Học sinh biết khắc phục và phấn đấu trong tuần tới. - Giáo dục học sinh mạnh dạn và biết tự quản. II. Chuẩn bị: GV: Nội dung sinh hoạt, trò chơi, bài hát. III. Các hoạt động dạy - học: Nội dung TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: *GV nhận xét hoạt động trong Nhận xét tuần qua. tuần 1 ( 10 phút) - Nhận xét về các nề nếp: - HS lắng nghe. + Đi học chuyên cần. - Hs tự thấy ưu điểm, + Ra vào lớp. tồn tại của mình. + Trực nhật vệ sinh. + Thực hiện ôn bài 15 phút đầu giờ. + Thực hiện các hoạt động trong giờ học. + Đôi bạn cùng tiến. + Hoạt động sao nhi. - HS thi hát trước lớp. - Sinh hoạt văn nghệ. - HS biết được một số Hoạt động 2: *Giáo dục về quyền trẻ em. quyền của trẻ em. Quyền trẻ em. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về - Tìm hiểu về biển báo ( 8 phút) biển báo giao thông. giao thông. Hoạt động 3: * GV nêu phương hướng tuần tới. Phương hướng - Thực hiện tốt các nề nếp ra vào - HS lắng nghe và thực tuần 2 lớp và nề nếp học tập. hiện trong tuần tới. ( 10 phút) - Duy trì phong trào rèn chữ giữ vở. Thi đua dạy tốt, học tốt. - Tích cực tham gia sinh hoạt sao, thực hiện đi bộ an toàn, giữ vệ sinh răng miệng. - Nhắc nhở một số học sinh yếu cần cố gắng hơn. - ĐGTX: + Tiờu chớ đỏnh giỏ: GV: Nguyễn Thị Thanh Hào 20 Năm học: 2019 - 2020
21. Giỏo ỏn lớp 1E Trường Tiểu học Phỳ Thủy - HS nắm được ưu, khuyết điểm của mỡnh trong tuần qua, và biết khắc phục, phấn đấu trong tuần tới. + PP: vấn đỏp + Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời GV: Nguyễn Thị Thanh Hào 21 Năm học: 2019 - 2020